2008至2009学年度第一学期德育工作总结

第一篇：2008至2009学年度第一学期德育工作总结

2008至2009学年度第一学期德育工作总结

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，教导处具体抓，实行教导处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教

职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好德育示范工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5、大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板

报、阅览室、少先队活动室等，有统一的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等进行考核。值日导师每天负责巡视检查，并将检查结果及时登记。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良

好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：2009至2010学第一学期德育工作总结

2009至2010学第一学期德育工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树先锋形象、做满意教师”主题实践活动，学校坚持政治学习，通过学习，培养了一批素质高业务精的教师，帮助广大教师提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》《义务教育法》等，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3、环保教育，通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环保课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。

4、继续开展“感恩教育”系列活动。结合感恩教育，少先大队开展募捐活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动。并通过板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育。

5、继续发挥红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。

6、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

7、心理健康教育 加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，开学初，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。发挥家长的作用，组织开展“光辉历程”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第三篇：14至15第一学期德育工作总结

白龙小学2014至2015学第一学期

德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、主要工作

（一）重视期初计划的制定，期中计划的执行，期末工作的总结。开学初，少先大队处根据学校工作计划，结合本校实际，认真拟定切合实际的工作计划，制定切实可行的工作行事历；期中严格、认真地按工作行事历的安排开展各种活动，在行事历上没有涉及到，上级教育部门临时安排的各种活动，学校也积极准备，扎实开展，力争使每次活动都对学生的教育起到潜移默化的作用。每次活动结束后，认真收集和整理相关资料进行存档；期末，对本学期的工作进行认真的反思和总结，以便在今后的工作中取长补短，进一步完善我校的德育工作。

（二）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以少先大队处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助德育工作例会这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

（三）少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。

﹙1﹚、实行中队值周活动，促进班级自我管理。从三年级中队开始，由中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况等。每天、每个课间都进行巡视，并如实做好各种记录。校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员每周进行成绩汇总，以发放流动红旗的形式，鼓励先进。激励后进。

﹙2﹚、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严地举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：A、学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。B、唱国歌由学校师生合唱的形式进行。C、国旗下讲话由学校行政之日教师轮流进行主讲，少先大队事先做好安排，并在活动过程中认真做好各种记录，收集整理相关资料。

﹙3﹚、重视少先队组织建设。

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在这片文明的校园中盛开得更加艳丽！

白龙小学

2015年1月7日

白龙小学2014至2015学第一学期

德 育 工 作 总 结

二0一五年元月

第四篇：2004至2005学年第一学期德育工作计划

2004至2005学年第一学期学校工作计划

工作目标: 加强干部教师依法管理、依法执教的意识；深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及市区意见，以弘扬和培育民族精神、培养学生文明素养为重点，抓住奥运契机，增强我校德育工作的实效性。以新的课程标准为依据，以《顺义区小学课堂教学实施素质教育示范校标准》为操作点，以课堂教学为中心，以两支队伍建设为基础，开展课堂教学模式的研究活动，严格课堂教学管理、监督。提高教师课堂教学水平。提高教育教学质量。

一、德育工作

(一)加强学习提高法律意识

全体干部教师要认真学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育管理的文章等，通过学习不断提高自身的理论水平增强法制观念。每位教师在学习中要有学习笔记和心得体会（每周2篇）本学期开展以“教学过程中的德育渗透”为主题的征文活动。

㈡主要教育活动

1、开展“弘扬和培育民族精神”的主题教育，今年9月是全国第一个“弘扬和培育民族精神”教育月，为培养学生的民族精神和民族自豪感，本学期在我校开展以“弘扬民族精神，做具有文明素养的中国人”为主题的教育活动。具体措施是：（1）利用广播、橱窗、板报等大力宣传，使每位学生树立一种民族的自豪感。（各班板报要有详细纪录）（2）各班利用班队会时间开展唱国歌、讲革命故事、演讲等形式多样的活动。（3）学校将于10月底进行一次演讲比赛活动，11月开展征文活动。

2、开展以“文明礼仪伴我行”的主题教育 ①各班要组织学生认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，在此基础上使学生了解和掌握学校礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的相关知识。②开展一次礼仪知识竞赛活动（12月），通过竞赛活动提高学生对有关礼仪知识的掌握并应用于行动中。③号召我校全体同学做到：在学校做一名文明小学生，在家里做一名文明子女，在社会做一名文明小公民。期末开展评选“三个文明”活动并进行表彰。

3、通过社会实践活动提高教育效果

①社会实践活动是提高教育效果的有效途径，因此各班要充分利用节假日、纪念日、新生入学和有特殊意义的重要时机，有针对性的开展思想道德教育，要做到形式多样喜闻乐见符合学生的年龄特点，（各班所开展的活动要有纪录和材料）九九重阳节学校将继续组织慰问老人的教育活动

②组织学生参观教育基地，培养学生的爱国主义情感和民族精神。

③开展“四个一”教育活动，即每年组织学 看一场电影，观摩一次文艺演出，参观一次教育场馆和参加一次社会实践公益活动。

㈢继续开展争夺礼仪流动红旗活动。（每周评选一次）

㈣加强对学生进行心理健康教育，培养他们良好的心理素质。在日常活动中加强对特殊家庭子女的关爱。

二、教学工作

（一）备课

1.全员干部教师参与课程教材改革实验工作。下大力量做好校级实验教师的培训工作，增强教师对新课程理念的理解掌握与运用。

2.教师备课前要研读教学大纲与教材。明确本册教材有多少个训练点；明确每个单元训练的重点和难点；明确每堂训练点所担负的任务。每周一次集体备课，研究教材和教法。在集体备课的基础上，结合本班学生实际写出有实用价值的教案。

3、随堂认真写好课堂教学后记（成功的经验、失败的教训），注重积累经验。

（二）授课

1、在课堂教学上我们提出要体现“活、新、实、”。

①新：要运用新的课程理念，教学方法要有新意，培养学生的创新精神。②活：教学内容组织活，贴近学生生活、教学方法活，注重情境兴趣、课堂气氛活、教师活教、学生活学。（学生必须做到充分预习）

③实：基础知识要扎实，基本技能要务实。能理论联系实际，解决实际问题。

注重学生动手操作和实践能力的培养。

2、精讲精练：每节新授课，要引导学生自主探究，主动获取新知，讲重难点，注重过程，使用多媒体辅助教学手段，面向全体，分层训练，培养特长。

（三）听课

1.领导听课，优秀课与推门课相结合，听课后评课，与授课教师一起切磋探讨成功的经验与不足，探寻补救的方法与途径。对青年教师领导要有目的地跟踪听课、评课。

2、教师之间互相听课，听课教师要及时写出对本课的评价并反馈给授课教师帮助授课教师提高授课水平。

3、外出听课学习的教师，要认真作好记录，回校后向教师传达学习的内容，做的一人学习，大家受益。

4、校内组织的公开课、研讨课、录像课，听课后进行评课和研讨，促教师整体授课水平的提高。

（四）质量监控

1、坚持单元检测制度（教研组安排、年级统一进行）

2、坚持期中抽测制度（学校统一安排）

3、坚持期末考试制度（学校统一安排）

4、坚持平时教学工作的检查制度（教案及作业组长检查与学校抽查结合）

5、坚持学科竞赛制度(五)教师队伍建设

1、加强教师基本功的训练，抓教师的说话（普通话）、板书与组织教学。

2、教师教学基本功

3、支持鼓励教师继续教育。积极选送青年骨干教师参加区、市教师培训，提高教师的业务素质。

4、在中小内开展教师间相互听课、评课活动。促进教师教学水平的整体提高，每人每学期听课评课10节以上。

5、全体教师每周写一篇硬笔书法字，做一张数学习题的篇子。

6、每学期每位教师献一节最佳课。(六)教育科研工作

1、加强“十五”校级科研课题研究过程的管理。用来支撑学校“十五”的区级课题。

2、把科研、教研与课堂教学有机地结合起来。从教学实践中为科研提供第一手资料，让科研理论更好地指导课堂教学。

3、继续开展校本教研活动，积累科研资料和具有说服力有效数据，写出有理有据的科研论文。

4、加强教育信息理论与应用的讲座，提高教师信息技术素质和应用水平，让现代技术为教学服务。

(七)特教

关注弱势群体，做好随班就读生综合教育工作。上交特教论文或案例。

三、体育工作

坚持全面育人，贯彻党的教育方针。

贯彻“健康第一”的指导思想。认真落实学校“体育条例”切实提高学生体质和健康水平。以抓普及学校的体育为主干线，以抓学生群体活动为载体，在抓好普及的基础上抓提高，提高广大师生的身体素质和健康水平。

㈠工作安排：

⒈在教研活动时，组织体教学习“体育条例”，体育组要订出落实“体育条例”的具体细则。

⒉坚持以教学为中心，加强体育教研和科研工作。⑴上课要有教案，要正规化上课，杜绝随意性。

⑵充分利用教研活动时间，开展教学研究，集体备课、听课、评课，找出优点和不足，订出补救措施。

⑶每位教师献一节课。（示范课、公开课、研究课）⑷按上级要求期末写出教研或科研论文。⒊群体工作

⑴抓好活动课，确保学生每天1小时锻炼时间。⑵抓好《体质健康标准》工作和小型多样的比赛。⒋训练和竞赛工作 ⑴校级各队常年训练。

⑵校级运动员按年龄段定编入册存档，活动要有计划，定时定量进行科学性训练，要有训练记录。

⑶抓好班级间的小型比赛。（由体育组安排）⒌体育器材管理

⑴认真做好体育器材的登统工作。

⑵抓好器材的使用、管理和借还管理工作。设置兼职人员（组长）专门负责。

㈡、本学期活动安排 ⒈九月份：校级队的建队和恢复训练；练习课间操，为区课间操评优做好准备。

⒉十月份：运动员集训，准备参加区秋季运动会；中小秋运会。⒊十一月份：“提高身体素质，健康第一”，象征性长跑活动；体育课研讨。⒋十二月份：全中小冬季越野赛；结合《体质健康标准》，开展小型比赛。⒌ 2004年一月份：科研论文，上交各种材料。

四、卫生工作

坚持全面育人，贯彻党的教育方针。

贯彻“健康第一”的指导思想，把提高学生健康水平和“十六大”提出全面建设小康社会宏伟目标联系起来；落实《学校卫生工作条例》，培养学生养成良好的卫生的习惯，学习卫生保健的基本知识，创造清洁优美的校园环境，提高师生的体质及健康水平。

(一)本学期的工作要点：

1、上好健康课（有教案，有专人教，按课表授课），让学生学到基本的卫生知识和保健知识。

2、开展卫生流动红旗评比活动。（师生一齐动手，搞好楼内、校园卫生）

3、视力保护月活动：利用壁报、板报开展专题宣传“近视眼防治”；每天坚持做好眼保健操；每周给同学调换一次座位，预防眼病。

4、做好学生体检工作；

一、四年级体检建卡，同学普查一次身体，填好健康卡。

5、卫生知识教育活动：举行班级知识赛。要注意饮食卫生，定期理发，经常换内衣，洗澡。

6、做好预防工作和传染病的登记上报工作。填好档案。抓好六病防治，对一年级学生进行结核菌感染接种。

7、学校健康教育评价方案，做好健康教育课评优工作。

8、做好毕业生体检工作。

9、做好各种材料的统计上报工作，建好档案并按上级要求填写。

10、严格管理学校食堂。强化检查管理，确保教师饮食卫生安全。(二)活动安排：

九月：

1、校内环境整理。

2、开展视力保护月活动，下发各种材料。

3、校内竞赛。

十月：

1、一、四年级体检健卡，其它年级进行体检。

2、六病预防和矫治。十一月：

1、常见病健康状况统计研究。

2、冬季流行病知识讲座。十二月：健康与卫生知识竞赛。（结合综合评价进行），健康教育课评优。（2004年）一月：

1、区卫生与健康知识竞赛。

2、做好考试工作。做好总结评比和表彰工作。

五、安全保卫工作

认真落实“安全第一、预防为主”的工作方针，做好学校安全保卫工作，确保师生的生命安全，保护国家财产。学习法律知识，提高师生的法律意识，培养学生做遵纪守法的合格小公民，确保全学期无事故。

工作要点：

1、制定安全细则，与学校有关人员签订安全协议书。

2、实行“路队制”、“小黄帽”制度，与学生家长签订学生骑车安全协议书。

3、交通安全知识教育。

4、“三防”知识比赛。

5、冬季安全协议书。

6、值班安排及值班教师思想教育。工作安排：

九月：订工作计划；学生校内（外）、饮食、交通等方面安全知识教育；教师值班思想教育；签订各项协议书。

十月：下发各种安全材料；学习交通法规；安全知识竞赛。十一月：抓好“三防”工作，安全在我心中问答比赛。十二月：冬季安全协议书，防滑冰。

一月：总结评比，上交各种材料；安排好假期护校工作。

六、后勤工作、加强后勤管理，加强服务意识，提高服务质量。

2、后勤人员要尽职尽责，做好本职工作。

3、严格执行公物保管制度。

4、财会人员严格遵守财经制度和各项规章制度。

5、加强财产物资管理使用、维护、保养。

板桥中小

2004年9月

第五篇：2007至2008学年第二学期 德育工作总结

2007至2008学年第二学期 德育工作总结

将乐实小 詹金妹

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？ 那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。