征集大学生素质教育讲座名称及标识大赛五篇

第一篇：征集大学生素质教育讲座名称及标识大赛

团委字„2012‟3号

关于征集大学生素质教育讲座

名称和标志的通知

各学院团委：

我校大学生素质教育讲座已开展多年，每年举办100场之多。为了进一步增强大学生的校园文化氛围，大力弘扬我校核军工文化传统，全面提升原有的“相约校园，成长对话”素质教育讲座规格，引导大学生加强学术交流、完善人格修养、拓宽成才道路，为广大学生搭建一个活泼、规范的交流平台，校团委特面向全校师生征集学生素质教育讲座名称及标志，有关事宜通知如下：

一、征集对象

全校师生

二、征集内容及作品要求

（一）征集内容

我校学生素质教育讲座的名称和标志（大学生素质教育讲座是新形势下充分利用校内外文化资源并以讲座为主体形式的一种旨在提高师生文化修养和道德素质的文化活动方式）。

（二）作品要求

1、名称要求：以“某某讲坛”或“某某讲堂”为名（有创意的名称可不受“讲坛”、“讲堂”等称谓限制），字数在3—5字之间，要求用词简练，朗朗上口，寓意深刻，能充分突显我校核军工文化传统。需对名字做-1-

不少于150字的解释说明，说明中要重点谈及文化蕴涵。

2、标志要求：要求代表讲坛的文化和内涵，适应网络宣传、印章、活动宣传等不同宣传形式要求，寓意深刻，简洁明了。标志可手绘后扫描或用Photoshop等图片制作软件制作。需对徽标做不少于150字左右的解释说明。作品打印件请作者自留底稿，上交稿不退还。

3、可选择单独创作名称或者标志，也可选择同时创作名称和标志。

三、征集时间

2012年3月5日-3月15日

四、提交方式

全校师生在3月15日前将作品打印版、《参赛报名表》和《关于作品使用授权的说明》打印版和电子稿交到所在学院团委，各学院将汇总结果于3月16日下班前上交到校团委205室。

五、征集要求

1、各学院团委要以本次学生素质教育讲坛名称和标志征集工作为契机，大力宣传大学生素质教育讲坛建设的意义，引领广大学生关注、支持和参与我校素质教育讲坛建设，争取将该讲坛办成我校的文化品牌，成为广大师生交流的重要平台。

2、各学院团委要积极组织学生参加本次征集工作，并在征集工作中开展相应的文化教育活动，增强本院学生对文化建设重要性认识。

3、所有参与征集的作品必须为原创作品，不得抄袭、转载，参与者应拥有作品的完整版权。如发生任何可能对第三方版权的侵犯，由参赛人自行承担相关责任，组委会将取消涉及个人或团队的参赛及获奖资格。

4、作品应符合国家法律法规要求，突出思想道德内涵，禁止出现不

文明用语，不得有淫秽、暴力、恐怖和危害国家安全等内容。

5、参与作品中除了作者署名外不可出现商业性广告语和任何外部连接。

6、所有参与者必须签署《关于作品处理使用授权的说明》，作品的处理和使用权归校团委。

六、奖项设置

一等奖1名证书+奖金可空缺 二等奖2名证书+奖金可不足额 三等奖3名证书+奖金 参与奖6名证书

七、评选办法

本次活动将坚持“公平、公正、公开”的原则，由校团委组织相关专业人员组成评审小组，对征集作品进行集中评审。

附件：东华理工大学大学生素质教育讲坛名称及标志征集活动报名表

共青团东华理工大学委员会

二○一二年二月二十二日

主题词：学生讲座名称及标识征集通知抄送：校党委，团省委。

共青团东华理工大学委员会2012年2月22日印发（共印30份）

附件：

东华理工大学大学生素质教育讲坛名称及标志征集活动报名表

第二篇：大学生标语征集大赛策划书

大学生标语征集大赛策划书

一、活动时间：

4月6日正式启动，宣传和征集文稿结合进行，用十天的时间。7、18日工作人员确定入选标语（十条即可），19日发放奖品，同时19日开始标语牌制作与张贴工作，在27号之前将所有工作完成。（具体时间可根据实际情况调整）

二、宣传方式：

画海报（宣传部负责，海报可放在第三四餐厅门口）、短信通知（联系各班班长请他们帮忙）、组织人员向身边同学传达等。

三、标语主题

节水及保持卫生（贴在洗刷间）、温馨提示（贴在厕所）、温馨提示（保持安静，贴在走廊）、有哲理的励志语（如，该出手时不伸脚，贴在楼梯过道）、运动锻炼（贴在楼梯过道）、提醒防盗的……

注：标语风格可以是幽默版的、可以是温馨版的、可以图文并茂……越简洁越好。最后稿件可以以电子稿形式发到自强社公共邮箱，也可以将手稿就近交给自强社志愿者服务队成员。

四、张贴位置

楼梯过道、走廊、洗刷间、厕所

注：每层楼梯贴一张就行，不同标语交叉贴。楼道中保持安静类标语每层贴两个就行。

五、制作

版面设计由活动组织者根据标语体裁商量决定，如果后勤部不帮助制作，需要到校外找标语制作商店，后期活动组织者自己解决。

六、奖品设置

每采用一条标语给标语作者发一只笔、一个笔记本，经费50元左右。

七、经费预算

每座宿舍楼大概需要标语牌56个，一共10座楼，按每个标语牌1元成本算起最低需560元，加上奖品费610元。

七、意外情况

经费不够，就要适当减少标语牌数量。

标语数量少，组织者自己想出高质量标语。

第三篇：素质教育讲座材料

浅谈素质教育

一、实施素质教育的内容

（一）构建素质教育目标体系，明确实施素质教育的指向

目标体系是素质教育的实施大纲，没有目标的实践是盲目的实践，实施素质教育只有目标明确，才有清晰可循的指向。根据这一主导思想，我校在实施素质教育工作中，首先明确素质教育总体目标，即：面向全体学生，全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质，充分发挥学生特长，发展学生个性，促进学生生动活泼全面和谐发展，基本形成比较系统的、科学的新型的素质教育目标体系。以这个总目标为依据，分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县（市）、区教委素质教育工作评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学生、家长、教师都非常明确地提出了素质教育的具体目标，使素质教育有章可循。

（二）改革课程设置，确立素质教育的载体

这些年来，考评与经济断接，与社会隔离，其重要原因之一就是学校教学课程设置不合理。我们认为，课程设置是改革的神经中枢，必须大胆科学地改革。

1．建立环境课程（隐形课程）

环境是一种潜在的课程，是一种无型的教育力量。通过校园文化建设和校风、班风及教风、学风建设，创造良好的物质环境和文化氛围，使学生受到潜移默化的教育，养成良好的思想品德和行为习惯。在校园里形成一种处处是教育的格调，努力营造和谐的人际关系，培养学生主人翁责任感和自我管理能力。

（三）提高课堂教学效率，是实施素质教育的主体工程

课堂教学是提高学生素质的主渠道。改革和优化课堂教学是减轻学生负担，全面提高教育教学质量的关键。

1．坚持“六项原则”

即坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人力目的的原则。改变教师讲为主，以书本为中心的应试教育教学模式，在课堂教学中，实行在教师指导下，让学生主动发现问题、主动揭示问题和亲自实践的教学方法，有效地培养了学生动脑、动口和动手的能力。

2．实行“四个优化”

即优化教学目标的制定、优化教学过程的设计、优化教学方法的组合、优化教学手段的运用。为保证“四个优化”的落实，采取了教师“说课”的方法，教师说出每节课的教学目的、教学程序、教学方法、引导方法及板书设计等，以保证优化教学。

3．提高课堂教学艺术性

在课堂教学中提出“六种课型”的教改方案，即艺术型、思维型、活动型、学法型、综合型、训练型。根据不同学科不同内容，侧重不同课型的教学研究，提高每种课型的教学方法，从而提高教师教学的艺术效果，使学生爱学，学得生动活泼，教学质量得到明显提高。

4．提高课堂教学科学性

以教育科学理论和方法为指导，在全校逐步形成“深、广、活、新、实”的教学科研模式。

（四）提高教师素质，是实施素质教育的保证。

第一，抓师德修养，讲奉献，提高教师的思想素质。教师的师德素质修养主要突出十个方面，即：（1）热爱工作，忠贞不渝；（2）爱护学生，诲人不倦；（3）谦虚谨慎，诚实正直：（4）精通业务，严谨治学；（5）改革求实，一丝不苟；（6）为人师表，身教重范；（7）尊重同行,团结协作；（8）廉洁奉公，无私奉献；（9）审美修养，审美鉴赏。

第二，大力开展练功创优活动，讲能力，提高教师的业务素质。使每位教师做到“四能五有”，即：能说、能写、能教课、能管班；有研究能力，有强健的身体，有医治学生心理疾病的能力，有良好的个性和特长，有现代意识。

第三，发挥教师良好个性专长，讲水平，提高教师文化素质。利用微格教学方法,加强教师的综合技能训练，要求“人人过关，校校达标”。“学、练、用”相结合，练中学，用中练，学以致用。使每名教师身怀一手“绝活”。

（五）健全评价体系，改革考核办法，强化实施素质教育导向机制

实施素质教育的焦点应对准考试制度。从我市实际出发，我们推出了评估原则和方法：原则为40个字。即：“面向全体，注重知识，突出能力，加强平时，取消期中，淡化期末，简化程序，加大免试，重在激励，科学评价。”方法是以五育评价代替单纯的智育评价，以全面的能力评价替单纯的分数评价。采劝四 结合”考试评价：

第一，定性评价与定量评价相结合。

第二，形成性评价与终结性评价相结合。

第三，分解评价与综合评价相结合第四，灵活性评价与多样性评价相结合。

二、实施素质教育的方法

1．抓思想转轨，形成实施素质教育的共识。

社会主义市场经济体制的建立，对人才标准和规格提出了新的要求，因此，统一认识，更新观念是实施素质教育的前提。一是下发文件，提出具体要求。二是办校长、教师培训班，专题辅导；三是派专人到各校巡回讲座，为广大教职工提高认识奠定了基础；四是召开现场研讨会交流经验，取长补短；五 是派人外出学习；六是开展广泛深入的教育思想大讨论，每年用近半个月的时间，围绕素质教育及有关内容进行讨论，加深对转轨的认识。通过上述措施，我校上下形成素质教育改革共识，都把素质教育放在为二十一世纪培养合格人才打基础，迎接世界新技术革命挑战的国际大背景下来考虑；立足于经济体制改革，建立和发展社会主义市场经济体制对人才素质需要的国内大环境中来研究，革除现行教育教学实践中的弊端，促进教育更好地为经济建设服务的实际来运筹。

2．抓统筹规划，加强对实施过程的管理。

五年的改革实践证明，实施素质教育是一项难度大，涉及面广，艰巨而长期的任务，如果不精心组织，精心指挥，不把教育系统内各部门协调起来形成合力，光靠各校教师和学校的力量是远远不够的。一是科学组织，认真实施。由市教委牵头组织，科研、教等部门共同参与，县、区协同作战，有计划、分步骤地进行。

二是制定了科学、规范、具体、可行的实施方案。防止在实施过程中过于简单、笼统、针对性不强、可比条件不充分等倾向。保证实验效果的科学性、实效性。

三是选好试点和合理分布试点校，提高不同基础学校的可鉴性。

3．抓导向，选准实施素质教育的突破口。

抓导向具体表现为：一是确立适应素质教育需要的考评原则。有四个有利于：有利于贯彻教育方针；有利于收正“片追”：有利于学生、教师公平竞争；有利于提高学生素质。二是实现两个转变，对学生，要从单纯用考试分数来衡量，转变为看素质是否全面提高的综合评价；对学校，要从看升学率为绝对标准，转变为办学水平的多指标综合评价。三是对常规考试制度进行配套改革。

4．抓特色，促进素质教育实施的深化。

素质教育是一项系统工程，必须构建整体改革和整体优化的工作体系。所以，不能强求一律，不能只搞一种模式，要考虑各位的特色和优势，办出自己的特色。我校在素质

教育改革中始终坚持整体优化的原则，重点突出，整体推进，收到明显效果。创立了“学校、社会、家庭”三位一体的工作用式。在德育工作、考试考核方法、课堂教学、课程设置与结构、教师队伍建设、养学生个性特长诸方面改革都体现出“整体优化”特色。

5．抓教育科研，注重实施素质教育的科学性、实效性。

实施素质教育既是教育实践问题，也是理论认识问题，因而发挥理论研究先导作用尤为重要。

三、实施素质教育的效果

（一）全面提高了学生的素质

学生的思想素质和道德品质明显提高。学生中好人好事增多。

学生的学科成绩提高。1994年与1990年相比，提高率为6．9％。学生由原来的被动的学会为现在的主动的会学，增强了学习兴趣。

学生主体意识增强了。他们的乐学程度、自学能力、生活自理能力、组织活动能力、交际能力等都有明显提高。

学生的身体素质普遍提高，体育达标率为90％左右。

（二）教师素质明显提高

为了适应素质教育的需要，各校都大力提高教师自身的素质。如加强教育理论学习、研究和应用新的教育教学方法，认真开展教学基本功和技能的训练，探人了解学生的心理和学习活动，有不少教师为培养学生的个性特长自己也练“绝活”。

（三）全面提高了学校的管理水平

通过开展素质教育，各学校都提高综合管理水平，从学校到年级，从领导到个人，分行政、群团、总务后勤，从内部管哽到外部建设，从教育教学的分科分类到分年分段，都是有计划、有目标、有措施、有检查、有考核、有总结，使学校管理向着科学化、制度化、规范化的方向发展。同时通过开展素质教育，各校都加强了校风校纪的建设，加强了学校教育设施的建设。

（四）积累了一定的经验

通过实施素质教育，全市教师从理论上提高了一个新的高度。人人都明确什么是素质教育，怎样实施素质教育，报名自身素质是实施素质教育的保证等等。听完这次讲座，同学们明确了提升素质教育的重要性，能够进一步对自我现状进行定位，同时加强了心理素质，提高了专业能力。相信每位听讲座的学生都会努力向“四有新人”迈进，积极做一个有素质的大学生。

第四篇：艺术团名称征集活动通知

校艺术团名称征集活动通知

浙经院学生艺术团系校学工部直属的学生组织，是一支有着十多年历史的综合性文艺团体。一直以来，在校党委的领导下、学工部和数位专业老师的亲切指导下，本着“让艺术之花开遍经院的每个角落”的口号，积极创新，不断进取。为了更加充分的展示浙江经济职业技术学院校艺术团积极向上的精神风貌，体现团队精神和不断超越自我的工作理念，反映我院师生团结拼搏、与时俱进的精神面貌，我们校艺术团特举办我校艺术团名称征集大赛，以期通过该活动使大家更加了解校艺术团。一.对象

浙江经济职业技术学院全体学生

二．活动内容

（一）前期宣传： 各班班长在班长把此次活动告知本班每个人，宣传部出一份海报贴在我院宣传栏。

（二）活动要求： 参赛选手必须在指定时间内把作品交到校艺术团办公室，我院团委学生会每个部门至少上交1个作品，院内各班及各个分院上交作品的数量不限。遵循自愿原则。

（三）作品要求：

1、内容积极向上，样式新颖，名称富含象征意义，能体现浙江经济职业技术学院校艺术团团结拼搏创新的精神；

2、作品应构思精巧，简洁明快，健康向上，有独特的创意，易懂、易记、易识别，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感；

3、应征作品必须是作者原创，如参别的作品来创造，需写明作品元素借鉴来源；

4、应征者寄送的材料概不退还，请自己保留稿底。

（四）活动后期：

由宣传部协助进行初步筛选，再由本次活动评审团打分评获奖作品，秘书部负责统计评选结果并公示获奖者名单。

三、活动时间

上交时间：2011年11月10日——2011年11月20日 评选时间：2011年11月21日——2011年11月25日

四、奖项设立

1、一等奖（1名）获荣誉证书一份及奖金100元

2、二等奖（2名）获荣誉证书一份及奖金80元

3、三等奖（3名）获荣誉证书一份及奖金50元

4、优秀奖（5名）获荣誉证书一份

第五篇：关于征集大楼名称的通知

全院师生：

校园楼宇名称是学校的重要标识，也是体现学校文化底蕴和人文环境的重要载体，更是学校整体形象的外化和展示。目前，学院第三期工程即将完工并投入使用，特向全院师生征集楼宇名。为营造良好的校园文化氛围，体现校园文化建设理念和特色，增强校园设施的文化内涵，创造和谐、高雅、励志、充满人文气息的校园环境，希望各位师生积极参与此次楼宇名的征集活动，集思广益，为校园文化建设和学校发展贡献自己的聪明才智。

一、命名对象：

8—11号宿舍楼，艺术楼，活动中心，新、旧食堂

二、命名原则：

1、传承性——反映学院的办学理念、文化传统、文化内涵和历史底蕴；

2、时代性——反映学院面向未来的新的精神风貌和理想追求；

3、文化性——有美好的寓意和文化内涵，品味高雅，积极向上；

4、雅俗性——简洁、质朴、清晰、好读好听好记，不晦涩难懂。

三、命名要求：

1、命名一般不超过三个字，应采用中文名称，勿使用生僻或多音多义字词；

2、名称需注明寓意，即对名称的由来、含义作简要说明。

3、与现有楼名不重复使用。

四、征集时间：

2012年8月25日——9月10日

五、投稿办法：

1、凡参与命名的师生员工需在自己提出的建议方案中注明自己姓名、工作部门或班级和学号、联系电话。

2、将方案电子版一律发送至 xxxx@163.com。

如果您的创意被学校采纳，您将得到一份精美的奖品。