城关中学-初中教育先进学校申报材料

第一篇：城关中学-初中教育先进学校申报材料

突出重点 狠抓落实 全面提升学校教育教学质量

——石泉县城关中学申报初中教育先进学校材料

石泉县城关中学是一所市级示范初中，学校占地41亩，在校学生1380余人，占全县初中学生总人数的28％。近年来，我校牢固树立“和谐发展”的办学思想，紧紧围绕提高教学质量这个核心目标，以夯实常规为基础，以强化德育为保障，以深化教改为抓手，全面提升育人水平，使学校的教育教学质量长期位居全县各初中首位，每年中考输入高中的优秀生源比例达40％以上，为石泉高中教育的健康持续发展做出了积极贡献。

一、以夯实常规为基础，全面提升教学管理水平

始终坚持把夯实教学常规视为提高教学质量的基础保证，坚持做到“六个抓实”：

（一）抓实常规制度建设。建立健全了常规教学管理、教学

过程管理、集体备课、学风建设、学生评教和家长评教等相关制度，为学校提高教学常规管理规范化、精细化水平提供了良好的制度保障。

（二）抓实集体备课环节。不断改进集体备课，精心指导各

学科组按照“个案——共案——个案”的思路精心备课，集中同学科教师的集体智慧，突破教学重点难点，实现优质资源共享。

（三）抓实课堂教学评估。围绕高效课堂构建，把课堂还给

学生，让学生成为课堂的真正主人，确保每堂课都能实现预设教学

目标。学校建立了课堂教学评估机制，每学期对每位教师的课堂教学进行评估，并将评估结果纳入教师个人年度考核。

（四）抓实教学质量跟踪。建立教学质量跟踪制度，完善班

级和每个学生的成绩档案，学科教师、班主任、备课组、教务处各个环节密切关注学生成绩的变化，每次考试后都要进行质量分析，跟进措施。

（五）抓实考风考纪建设。制定了一整套严格有效的操作规

范，每学期检测考试均按中考标准组织实施，达到了以考风正学风、以考风促学风的可喜效果。

（六）抓实中考备考工作。严格按照“目标确定早、工作思

考早、采取行动早”的总体要求，指导毕业班教师明确目标、破解难题、制定切合实际的工作措施，全力做好中考备考工作。

二、以强化德育为保障，全面提升学生综合素养

我校始终坚持将德育摆在各项工作的首位，树立“抓德育就是抓质量”的理念，德育工作在助推我校教育教学质量提高上的作用越来越突出。

（一）确立三级德育目标，严把正确育人导向。学校确立了

“为成功人生做准备”的指导思想，在学校德育建设方面明确提出了层级式“三园”德育目标，即“平安校园”突出安全、稳定、守纪三要素；“文明校园”突出文明、有序、乐学三要素；“文化校园”突出儒雅、和谐、快乐三要素。同时根据学生身心发展特点和德育规律，明确了“三突出、一贯通”的德育工作推进思路，“三突出”即七年级突出行为习惯养成教育、八年级突出感恩励志教育、九年级突出诚信理想教育；“一贯通”即在这三个教育阶段，爱国主义教育贯穿始终。明确的德育工作目标，使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性和可操作性。

（二）健全德育制度体系，狠抓学生养成教育。一是建立全

员育人制度,从领导、教师到管理员、保安、食堂工作人员，人人都是德育工作者，人人都要为育人做贡献。二是建立班级管理承包责任制,锻炼了学生的自主管理能力，增强了学生的责任意识。三是建立新生和新学期入学教育制度，引导学生尽快适应环境，明确要求。四是建立“后进生”转化包抓制度，安排学校中层以上领导结对帮扶跟踪教育。五是建立“时时查、天天讲、周周评、月月比”制度，安排了“值周领导”、“值日教师”、“值周班级”和“团员监督岗”，组织了校外巡查组，增强学生的自律意识，促进班风、校风、学风建设。

（三）积极创新德育载体，着力增强德育实效。一是长期坚

持开展“国旗下讲话”德育活动。二是精心开展“传统美德”教育，引导学生大力弘扬中华民族的传统美德，养成文明礼貌的良好习惯。三是适时开展节日主题教育。结合重大节日有针对性地开展主题教育，强化学生的道德体验。四是定期开展“读、唱、颂、讲、写”素质教育活动。“读”即读百科之书；“唱” 即唱经典之曲；“诵” 即诵优秀之作；“讲” 即讲人生感悟；“写” 即记成长记录。

三、以深化教改为抓手，全面提升课堂教学效率

学校围绕高效课堂构建，采取了一系列改革措施，在全校营造

了“人人追求高效课堂”的良好氛围。

（一）强化校本研修，提高教师专业素养。一是不断丰富校

本研修形式。如采取示范观摩、听课评课、同课异构等形式，开展课堂常规教学研修活动；采取专题讲座、案例点评、交流研讨等形式，开展专家指导研修活动；采取集体备课、以老带新、师徒结对的形式，开展同伴互助研修活动；采取联片研修等形式，开展校际合作研修活动；采取参观、考察课改先进学校等形式，开展实地考察研修活动；采取技能训练、课题探究、论文撰写、实践反思等形式，开展专业发展研修活动。二是切实选准校本研修载体，废除“无效课堂”，建立“有效课堂”，最终实现“高效课堂”。三是着力增强校本研修实效。通过搜集整理探究、开展小型课题研究等方式，紧紧围绕破解教学中的实际难题为重点实施研修，有效促进了教师的专业成长。

（二）深化教学改革，着力打造高效课堂。一是保障投入，每年把公用经费的10％用于教师培训，为推行课堂教学改革提供了强有力的经费保障。二是分期培训。加大教师培训力度，计划三年中对教师进行两轮培训。三是整体推进。在采取分层实验的基础上，要求所有教师“个个参与、人人实验”，在全校营造了浓厚的课堂教学改革氛围，形成了“人人参与、整体推进”的可喜格局。四是总结反思。在学习借鉴中不断寻找对接点，努力探索适合我校实际的高效课堂模式。为促进学生学习方式的转变，组织部分班级或学生进行“互助组”模式的实验，并取得一些效果。

虽然我校在提升办学品位、强化教学质量等方面进行了一些有益的探索，也取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还存在较大的差距。今后，我们将继续沿着既定的办学目标，大胆开拓，勇于创新，努力使我校的教育教学质量再上新台阶、再取新佳绩。

石泉县城关中学

2013年11月12日

第二篇：申报教育科研先进学校事迹材料

申报教育科研先进学校事迹材料

现代社会对教育的关注程度越来越高，对学校提出的要求也越来越高，为了满足社会各界对教育的要求，学校必须通过不断努力探索出一条新的发展道路。[莲山 课~件]

面对教育中出现的种种问题，我校在校长的带领下，将问题课题化，针对初中学段教育中学生面对的家庭问题、心理问题、学习方式方法问题，成立了“学校和谐德育途径方法研究”、“中学生心理行为训练方法的研究”、“利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能”、“课堂分组学习与学习路线图的研究”四个课题组，开展了扎实有效的专项研究，并将相关经验直接应用于教育教学的各个环节。取得了显著的成效。

为了实现高效管理，我们采取了如下举措：

一、机构保障

学校进行各项改革最终目的都是服务教学，我们进行课题研究的目的同样如此，为了更直接的将教育研究与教学实践相结合，xx中学在研究机构设置上进行精心设置。现代社会中，“留守儿童”、“单亲家庭”、教育方法不当产生的“问题学生”越来越多，学生出现的心理问题也越来越多。这些问题都成为了困扰教育的主要原因，根据这方面的问题，我校设置了“学校和谐德育途径方法研究”、“中学生心理行为训练方法的研究”两个课题组，针对中学生常见的家庭问题、心理问题进行研究、疏导，为学生打造一个和谐的、温暖的学习环境，为了保证研究、实践、反馈、总结、再实践一整个链条的完整性，我校任命德育副校长罗润同志具体负责“学校和谐德育途径方法研究”课题的研究，任命从事心理教育并担任心理教育学科教研组长的李学益同志负责“中学生心理行为训练方法的研究”课题组。而“利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能”课题组则直接由教科室主任刘敬荣同志负责，“课堂分组学习与学习路线图的研究”课题组更是由教学副校长向庆成同志负责。这种安排直接体现出校长将研究成果付诸实践的决心，为我校课题研究的时效性提供了有利保障。

二、人员保障

人人参与研究，以科研课题促课改发展。课题开题之后，全体教师根据学校的总的课题规划选择自己的子课题，每个课题组都有具体负责人，“人人有课题，天天有记录”已不再是一句口头语。教师们都在积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。

三、资源共享

我校信息渠道畅通，利用xx区教育局、教育技术装备站提供的三网合一平台，我校教师可以很轻松的将教育教学活动中的点点滴滴发布在网络平台，[莲山 课~件]所有课题组成员不仅能自主开展研究，还能学习借鉴别的组的优秀成果，为自己的研究增添更多的鲜活素材。我校教师每人一台笔记本电脑，每学期的科研成果也是以电子文稿的方式直接上传到学校服务器，基本实现了无纸化办公。

四、学习培训

在研究过程中，当老师们遇到困难，出现困惑时，x校长总是身先士卒，亲自参加研究学习，多次结合自己研究学习的成果为各课题组组长、课题组成员进行理论培训和业务培训，并多次请到周葆英等教育专家到我校为老师们进行讲座，为老师们指明了研究的方向。

五、硕果累累

学校教科室不断增强服务意识，发挥教科职能，促进科研成果转化。本，我校获奖数量多而且级别高，xx中学被批准为中央教科所学校教育研究部家庭教育实验研究基地和全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式”重点课题实验学校。x校长的《开展“补位教育，守护心灵家园》获国家级一等奖，《谈谈中学生心理训练营》获国家级二等奖，此外，钟儒桂老师的《为孩子擎起一片蓝天》，李学益老师的《谈谈与学生情感交流的几个途径》，陈艳红老师的《播种真诚，收获品德》，彭艾丽老师的《在考试中沐浴阳光》，苏莉琼老师的《让缺位学生在爱的呵护下茁壮成长》等30多篇论文均获国家级奖项。五年来，在广大教师的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。与此同时，学校教科室还认真做好学校教科方面的宣传报道工作，在学校的网站上积极推介我校教师，及时上传有关教师与学生获奖情况，让外界了解我们学校，了解我们教师，让家长特别是在外打工的家长及时了解学生的情况。

经过全体教师的共同努力，xx中学结出了累累硕果，“学校和谐德育途径方法研究”、“中学生心理行为训练方法的研究”、“利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能”、“课堂分组学习与学习路线图的研究”四个课题融入到教育教学各个环节，取得实质性进展，形成了阶段性成果，服务广大师生，得到大家的认可。天蓝、地绿、水清、人杰、德高……xx，这座质量名校，这座和谐之校，这座希望之校，在家长们的认同下走上了快速健康发展的快车道。虽然暂时取得了一点成绩，但我们要进一步解放思想，向管理要效率，向科研要质量，向细节要突破，向精品要发展。

教 科 室

第三篇：城关中学

城关中学“税法知识进校园”活动方案为让中学生从小根植税法意识，人人争做小小税法宣传员，务川自治县国税局与务川自治县城关中学联合开展 “ 税法知识进校园 ”活动。围绕“税收促进发展，发展为了民生”的内容组织学生进行手抄报比赛。通过在学校板报、宣传栏展示优秀参赛作品 ,普及税法知识，让广大师生进一步了解税收与发展、民生的密切联系。进一步强化教师的税收意识，培养青少年从小树立依法诚信纳税意识。同时开展以“税收在我身边”为主题的税法征文比赛，让依法诚信纳税，税收促进发展，发展改善民生理念深入人心。以期通过开展此项活动，引起全社会关注税收，取得“教育一个孩子，影响一个家庭，依法诚信纳税，共建和谐社会”的良好氛围。为了做好本次比赛的各项工作，保证比赛的顺利进行，制定如下实施方案：

一、活动目的：

普及税法知识，让广大师生进一步了解税收与发展、民生的密切联系。进一步强化教师的税收意识，培养青少年从小树立依法诚信纳税意识。

二、活动主题 :

税法知识进校园——税收与未来

三、活动对象 :

城关中学全体学生参加此项活动

四、活动形式及内容:

1、围绕税收与未来、税收与祖国繁荣、税收在我心中为主题，进行

板报宣传创作活动，学校将挑选出优秀作品在学校宣传栏展示。

2、以“税收在我身边”为题写一篇征文。

3、要求各班将教室门前展板出一期以“税法知识进校园”的板报，板报内容形式多样，如：漫画、手抄报、书法、绘画等。

五、活动时间：

2014年5月

六、参赛对象：八年级每班推荐5至8篇作品参赛

七、领导小组：

为了切实高效举行“税法知识进校园”活动，特成立工作领导小组。组长：张晓春

副组长：邱勇刘烝东邹启华

成员：申 坚舒 伟徐晓武史西承杨小龙申淑娟黄 周唐 雪邹 跃袁兴琴韩辉八年级全体班主任

领导小组下设办公室，由申坚负责办公室日常事务。

展板宣传活动由徐晓武老师负责指导

征文征集由袁兴琴负责

奖状制作由韩辉负责

各班教室门前展板由政教处组织评选

主办单位：务川自治县国税局

务川自治县城关中学

承办单位：城关中学政教处

城关中学“税法知识进校园”活动经费预算

征文竞赛

设：一等奖2名二等奖4名

三等奖6名优秀奖 8名

展板宣传

设：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名

各班展板评选：

设：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名

城关中学“税法知识进校园”活动工作领导：

校长张晓春

副校长邱勇刘正东邹启华

成员：

申坚舒伟黄周舒伟徐晓武杨小龙申淑娟唐雪邹跃韩辉八年级各班班主任：

八（1）班王义涛八（2）班黄周八（3）班任茂林八（4）班申振华

八（5）班苏小慧八（6）班龚东海

八（7）班申坚八（8）班冯昌伦史西承袁兴琴

八（9）班邹小波八（10）班杨明贵

八（11）班申炼红八（12）班覃松

八（13）班马茂华

给获奖学生发奖品及奖状，预计1400元；给学校领导及八年级参赛各班班主任发纪念品，预计2600元，合计金额4000元。

第四篇：城关中学教育信息化工作汇报材料

抓好教育信息化，促进学校全面发展

——城关中学教育信息化工作经验交流材料

（2015年10月10日）

教育信息化是现代教育发展的必然趋势，是基于信息化技术革命所带来的必然结果。我校按照教育信息化建设的总体目标，围绕教育信息化开展了卓有成效的工作。现将我校教育信息化工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1982年，校园坐落在××县城向阳路东段，占地 42亩，校园布局合理、整洁幽静，具有独特的校园文化氛围。现有学生 1329 名，24个教学班，在岗教师 104 人。学校外部办学环境优化，文化积淀浓厚，规章制度健全，管理机制完善，有力促进了学校整体办学水平不断提升。近年来我校荣获省级文明单位、素质教育优秀学校、法治校园、德育工作先进单位，市级教育质量先进单位等多项荣誉。良好的教育氛围，科学的管理机制，为学校全面实施教育信息化奠定了基础，为学校的可持续发展创造了条件，我校以创建教育信息化为契机，狠抓硬件建设和软件环境，重视教师信息技术应用，抓好信息技术与课程整合，学校信息化建设取得了可喜的成绩。

二、主要做法 一是组织机构健全。为了加强对教育现代化建设工作的领导，学校成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人、校电教中心主任为成员的学校教育现代化建设领导小组。领导小组定期召开会议部署学校信息技术工作，每学期认真制定切实可行的学校信息技术工作计划,明确工作重点、研究主题、课堂教学整合等，对学校的信息化工作做出全面规划部署，由电教中心主任、教研处主任、网络管理教师、微机教师、信息技术应用水平较高的学科骨干教师逐步落实。校电教中心和教研处负责学校的信息化建设规划、教师现代化教育技术的培训、网络（学生机房、教师用机）的管理与使用、校园网使用的制度建设、信息技术学科教学、信息技术与课程整合的教育科研工作。我们以“教育信息化工作推进学校全面发展”为主线，以科学管理、健全制度、加强信息技术与课堂教学整合研究为抓手，加强了校本培训、强化信息技术在学科教学的应用，有效提高了课堂教学效率；加强了校园网建设，促进了信息技术在学校管理方面的应用，提高了学校管理水平。

二是制度建设不断完善。学校非常重视教育信息工作的制度建设，从学校的实际出发，建立健全各项管理制度，先后制定了《教育信息化2013-2015三年规划》《教师计算机使用管理制度》《计算机专用教室管理制度》《普通教室电教设备管理制度》《多媒体教室管理制度》《服务器房管理制度》《信息化设备管理制度》《校园网使用管理制度》《网络系统安全管理制度》《网络突发事件处置规定》等，使工作有章可循，保证了教育信息化工作的顺利开展。

三是经费投入有保障。我校在办学经费极度困难的情况下，不等不靠，克服困难，加大硬件投入，现建成的录播教室、计算机教室、网络中心和校园电视台均已投入使用并有专用多媒体教室三个。各办公室配备了办公电脑、打印机、速印机，实现了交互式电子白板班班通。学校已建成主干线路楼与楼之间为光纤联接的校园网，并与××县教育局局域网通联，实现了信息交流和资源共享。在此基础上学校每年投入不低于公用经费的10%，以不断满足学校数字化校园建设的需要，满足教师教学的需求。2014年投入13000元改版了学校门户网站，构建了学校管理平台、教务管理系统、校本研修平台等，建立了石泉城关中学教师备课资源库，每学期配置足量的配套多媒体课件，为提高课堂教学的有效性，全面提升质量提供了基础保证。2012-2015年以来，学校共投资113.67万余元，用于信息化建设，保障信息化教育费专款专用。信息化教育费列入预算，80%用于教育教学软件征订和信息技术设备运行维护、技术人员培训等。学校克服资金紧张、信息化建设投入资金大等困难，多方筹措资金，保证了学校信息化工作顺利进行。四是管理工作到位。学校严格执行国颁课程计划，配备了4名信息技术教师和一名网络管理员，七、八、九三个年级全部开设了信息技术课，教务处统一调整了各年级课程表互不冲突，为学生提供了充足的上机实践时间。学校根据人才发展的要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在上好信息技术课的同时，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生网络教室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，举行学生信息技术比赛，学生兴趣浓厚，制作Powewpoint及网页水平有所提高。学校积极组织学生参加省、市等各类信息技术运用比赛，连续三年夺得县中小学生《金手指》比赛，机器人设计比赛初中组第一名，获县中小学生电脑作品制作比赛优秀组织奖。

五是信息技术与高效课堂紧密整合。信息技术已经深入学校每位老师的课堂教学中，“信息技术能有效地为高效课堂教学服务”的观念已成为每位教师的自觉意识。每学期组织校级教学研究活动，把信息技术运用与学科整合作为研究的重要内容之一，使信息技术真正成为促进教与学的有效方式，提高课堂教学效果。从2012年2月份开始，学校推行课堂教学改革实验，全面实行导学案引领下的“引导-学练-堂堂清”教学模式，导学案全部实行电子教案，电子教案达到97%。学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时教学、集体备课、校级信息技术与学科整合教学活动等各种研究实践课。在备课组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。在备课组内每周都安排5-8节公开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学。一线教师每学年上公开课约90节左右，98％的教师能运用多媒体进行辅助教学。在与高效课堂整合方面，我们的做法是 ：

（1）搞好资源建设。学校校园网管理平台，是西安中巨软件公司制作的功能强大的资源管理平台，学校共设有专职网站管理员，及时发布学校教育教学信息，维护学校网站正常运行。学校数字化平台，学生、家长可通过网络，参与学校管理及时反馈学生的学习信息，参与学校相关内容的讨论等。学校组建了校本资源库，教师把电子备课和教学课件及时上传到学校教师备课系统中，学科备课组长进行资源审核，保证了上传的资源的质量和实用性。创建了功能较为强大的校本资源平台，有较详细的学科、年级、类型和格式分类，有按学科、检索以及搜索和高级搜索项，操作便捷。教师上传教学资源的积极性高，通过积累资源、共享资源，进一步促进了教师的课堂教学能力，加快了教师专业发展。学校利用校园网络平台，进行校务公开，学籍管理、教学质量监测及财务与资产管理等都实现了信息化管理，促进了学校管理的信息化、民主化。

（2）强化能力培养。学校要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的重要指标之一，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。近三年来，学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了英特尔未来教育培训、信息技术与课程整合的校本培训、远程教育教室使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训等。每学期聘请有市县有关专家就“信息技术与学科整合”的教学设计、课例撰写等进行辅导，为技术服务于教学奠定了基础。对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。

（3）抓实课题研究。学校实施“科研兴校”战略，努力提高课堂教学效益。学校鼓励教师参与课题的研究、撰写相关的论文、制作课件，参与各级各类部门组织的评比。教师积极参与课题研究，先后申报市级课题 个，县级课题 个、校本研修课题 个，课题组成员认真学习相关理论，并在教育教学实践中不断探索研究，充分发挥信息技术对教育教学的支撑作用。

三、我校教育信息化工作总体思路及主要打算 1．加强资源应用能力培训。我校已组织全体教师进行电子白板教学基础应用培训，让教师会用、爱用电子白板；后续将对教师进行电子白板备课、视频传输系统应用培训，让教师在能用的基础上用好现代教学设备。

2．做好校级资源库的建设，不断丰富备课资源，形成较为完备的校级资源库，为教师提供良好的素材。

3．加强教育信息化与学科融合的理论培训，提升教师的教学设计能力，以目标为导向设计课堂教学，利用信息化手段促进教学。做到信息引入有需求、有目的、有效果，真正达到融合的要求。做好资源应用检查指导，常态化开展高效课堂赛教活动，以赛促推，使我校资源应用向深层次发展。

4．做好教育信息化方面的课题研究，做到有理论、有实践、有总结。

第五篇：城关中学申报高级教师农村任教证明

城关中学申报高级教师农村任教证明

蕉城区职改办：

经查档，蕉城区教师年月，在农村中学（小学）任教，时间年（不含见习期）。

区教育局人事股

（盖档案材料核对章）

学校经办人签字：学校（盖章）

年月

蕉城区教育局（盖章）

注：①现任教学校出具证明。

②区教育局人事股查档校对并盖章。

③区教育局盖章确认。

日