漳源中学素质教育评估报告.wps（最终五篇）

第一篇：漳源中学素质教育评估报告.wps

漳源中学

学生素质教育评估报告

素质教育是学校的永恒主题，我校始终把素质教育

工作放在学校工作的首位，始终把全面提高学生整体素质工作当成事关学生成长、学校持续发展的系统工程来抓，历年来学校的素质教育工作坚持从学校的实践出发，以学生的活动为起点，贯穿了教育教学各个环节，倡导科学定位，严格落实，强化管理，讲求实效，与时俱进，开拓创新的管理，确保了学校工作的常规化、实效化、特色化，并取得了可喜的成绩。现对照《中小学素质教育督导评估指标体系》进行自查，总结报告如下：

一、确立先进德育理念，确立办学思想。

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德

育工作的若干意见》，《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生德育大纲》要求，确立了“全员德育、全程德育、全方位德育”的三全德育工作理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“培养学生良好行为习惯”，打造“花园校园，特色文化”为切入点，注重学生全面发展的目标。并且制定了德育工作规划和具体实施计划。坚持学校德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长的认同，并成为师生的一种自觉行动。

二、健全组织机构，落实管理措施

1、领导机构健全，具有先进的德育理念和德育工作-1-

领导能力。

学校成了了以校长为组长，副校长为副组长，各处室领导及班主任为成员的德育工作领导组，学校每年有年度教育工作计划和总结，管理制度齐全、措施有力，学校有具体的德育目标及规划，能在每学期召开三次以上德育工作领导组会议，三次以上德育工作会议研究德育工作内容；学校设有德育处，人员落实，管理网络健全，职责明确，能协调各方面的力量，有效开展工作。

2、管理模式合理，管理网络科学，形成德育合力学校构建了学校党支部——德育处——团总支——年级组——班主任——科任教师——后勤——学生会——学生逐级管理的德教网络，建立了社会、学校各方面的德育模式，成立了家长委员会并坚持家校联系，形成了德育合力，充分发挥了德育的整体功能。

3、制定严格的规章制度，用制度保障工作的规范学校结合实际认真落实德育规定的有关细则和上级部门布置的德育工作任务，为了进一步保障德育工作的有效性，制定了各种规章制度，从而使德育工作制度化、规范化、合理化，并建立了良好的工作激励机制。

三、加强德育队伍建设，使德育工作系列化、主题化、科学化

学校十分重视德育队伍建设，以“崇美尚学、学校报国”为校训，建立了校园负责制的德育工作体制、副校长全面主持德育工作，强化德育指挥职能。（1）我们每月举办二次班主任例会，针对新时期学生的特点，摸索工作的新思路、新方法、新对策；每月组织一次班主任研讨会，学习理论总结经验，进行主题班会，德育示范

课、教育案例交流，收到了举一反三的效果，现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、能奉献的教师队伍，为我校德育工作的顺利开展做出了突出贡献。（2）学校加强了教师职业总结建设，能根据形势有计划的对教职工进行德育工作培训并把德育成效列为对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作者的表彰奖励制度得到落实，充分发挥了教师为人师表，教书育人，敬业爱生先进典型的示范作用。落实了每位教师的育人责任，强化了全员育德意识。

四、课堂教学严谨认真，素质教育落实到位。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识技能过程与方法，情感态度价值观培养目标有机结合；积极改进教学方法，积极推进德育课程教学改革，做到了教育于教学有机结合，课程实施成效明显，普遍受到学生的欢迎。

2、学校努力推行素质教育，开齐各类课程，切实加强学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育等专题教育，注重教育实效，并把师生心理健康教育列入德育规划，制定了心理健康教育制度，配备培训了兼职心理健康教育教师，设立了独立的辅导场所，开展了有效的心理辅导活动，积累了宝贵档案资料。聘请了专职法制副校长制定了法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行四次法制教育报告会。建立了校外德育基地，活动开展正常，方式也不断创新，并与爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习。

五、德育方式创新，德育活动丰富。

1、创新了德育工作方式，进行各类德育教育，学校

结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样富有成效的主题教育。团队活动开展正常，升旗仪式庄重规范，学生国旗下讲话用自己的成长经历和经典的激励故事和全体同学共勉。

2、狠抓养成教育，实行严格科学的动态管理

结合学校实际，制定了切实可行的校规校纪并开展相应的教育，检查考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实，定期组织法制、安全、纪律、讲座等教育活动，重视对特殊生的帮带、对象明确、有计划措施成效也较明显。实行动态管理，注重学生养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极心态。

3、建设良好的校园环境，提高育人氛围

学校净化、美化、绿化育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全；宿舍、教育布置符合要求；校园宣传标语，警示语、食堂卫生整洁，师生用餐秩序良好，积极组织学生参与校园建设管理，学生自我教育管理能力较强。

4、注重“三结合”教育，发挥合力作用。

学校有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样多样的家教培训活动，有家校联系制度，沟通方式多样有效，经常家访，定期开家长会，积极与村委会、派出所联系，用好校外德育资源。

5、实行发展性评价、多元化评价、过程化评价有机结合的学生考核制度。

6、加强德育科研工作，切实提升学校德育工作质量。学校一方面针对个别同学的个别问题进行案例分析，进行追踪记录并写自己的成功与失败，一个个事件在教师的总结中，在大家的反思中，明确了做法，也提

高了教师德育能力，一方面以“研”代培组织班主任，科任教师以极大地热情和务实的态度投入课题研究，积极根据自身实际撰写的德育论文，教育案例。

六、学校工作成效显著

1、学校坚持“爱国主义教育为主线，课堂教学为主渠道，养成教育为基础，德育活动为载体”，德育实效显著。学生能自觉遵守社会公德，校规校纪，校风班风良好。校园清洁卫生，学生穿着得体，举止文明，能正确理解《守则》《规范》内容并落实在行动上。

2、学校先后获得山西省德育示范校、山西省文明学校、长治市德育示范学校、长治市文明学校、市级平安校园、长治市“三育人”先进集体、县文明单位。

总之，我校的素质教育工作始终贯穿于学校工作的方方面面；由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学风较浓厚。当然素质教育工作作为我校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓的不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以为学生的扎实终身发展奠定基础。

第二篇：漳源中学平安校园领导机构

漳源中学平安校园领导机构

组长：常守印

副组长：王元海温睿田冠杰吴宏波（法制副校长）食品安全管理员：常守印

安全信息员、联络员：温睿（兼）

安全检查员：王元海（兼）

安全教育员：田冠杰（兼）

组员： 王君崔少军武建峰石俊美宋建国

李耀春赵艳芳赵立群李晓艳田俊宏郭建明卫建龙常守红（门卫）

梁亚飞（心理教师兼）

责任分工：

后勤：李耀春负责校舍安全崔少军负责事务安全

宿舍：白天各班班主任负责，晚上巡夜教师负责（卫建龙、田俊宏、郭建明）

教学区：田冠杰负责

活动区：温睿负责

门卫： 常守红负责

财会：李亚琼、崔少军负责

实验室：赵艳芳

第三篇：社区评估报告--漳光社区

漳光社区评估报告

一、概况

（一）漳光村面积及交通情况

漳光社区位于长乐市东部沿海，原为漳港乡政府所在地，省一级公路峡漳线贯穿全境，交通便利。东临仙岐村，西与漳港居接壤，南部面海，北与路顶村交界，距长乐市区15千米。漳光于2006年撤村改居，居域面积约3平方千米。

（二）漳光村人口

现全村总人口3236人，1196户。

（三）漳光村架构及历史沿革

辖程朱李朱王朱施朱周朱陈朱林朱肖朱8个自然村，17个居民小组。2005年被福州市爱国卫生运动委员会评为“福州市卫生村”；2006年被长乐市社会治安综合治理委员会评为“平安村”。

二、评估方法

通过走访访谈的方法，我们访问了社区书记陈玉清主任李瑞莺民政协管员王宝清。王宝清协管员亲自带领我们领阅了漳光村周边情况，在边走边介绍中不知不觉让我们了解了漳光村的历史。

三、内容摘要

在访谈过程中，我们了解了目前漳光村的简单概况：

（一）关于社区村民民生问题

目前漳光村一部分村民到国外打工，一部分村民出海捕鱼解决生计问题，目前处于休渔期，还有一部分村民外出经商，经营及投资轧钢厂。

（二）关于老人会

在人口结构中，60周岁以上的老人有几百人，按照惯例49周岁可以进入老人会，55岁纳入到养老的服务对象。其中老人会对入会其中的老人每年都分发慰问金，当地企业每年也都会赞助老人会。

（三）关于基础设施

社区内存在2个私立幼儿园，以后将会有永辉入驻，还有其他一些基础设施配套相继入驻。

（四）关于盐场及三营澳

漳光社区有一个经营了很久占地一千多亩的盐场，目前还有跟漳港路顶共同经营的一个海港，简称三营澳。

（五）政策对于漳光社区的影响

因为政策的影响，当初漳港漳光原本为一个村，后来划分为两个社区，渔业归漳光管理，农业归漳港社区管理。

（六）关于社区街道与管理理念

当初漳港最繁华的街道可以说在漳光，由于近几年的街道改造，目前主要的国营项目都搬到漳港街道，只有工商与国地税留在漳光社区内。故此熟悉历史的村民都会称它为旧街。此外社区书记林玉清提到过“民主议事厅”的社区管理思路也在筹备当中。因为社区居干的“不争也不落后”管理理念，增强了社区的工作效率。

四、问题及需求

（一）一些孤寡老人因为身体或者其他一些原因宁愿待在家里不愿与人多接触，导致心理上的孤独，加强对一些孤寡老人的心理慰问，令老人家晚年生活多一些色彩，这样减少自身的孤独感，参与到集体当中；

（二）社区管理离不开政府的支持，政府对漳光社区的重视，资金投放比例就会相应增高，所以只有在政府的大力支持下，漳光社区才会长治久安，管理才能一步到位，有条不紊的进行下去；

（三）增添社工培训或者活动，由于社工是当今社会不可或缺的一股力量，目前我国还处于比较初级的试点。在村或者社区领域可以增加一些专业社工，有助于改善社区环境，减少社区问题的产生，为构建和谐社区增添一股力量。

五、方案建议

主要通过一些有意义的服务活动来为社区建设做出自己的一点贡献。活动每两个星期进行一次，采用系列活动和长期活动相结合我形式，把社区急要而又欠缺的知识和一些公益服务送到社区。通过互动和互助形式，帮助社区中有困难的住户，建立“一对一“的互帮互教活动。同时，着重关注社区中的老人和小孩，并通过家访的形式与社区区民进行友好的交流，为老人送去慰问和欢乐，为小孩送去知识和爱心。共同构建丰富多彩的社区文化。

备注：

社工办公点：社区办公楼二楼 时间：2018年5月11日 地点：漳光村社区办公室

参与人：书记林玉清、主任李瑞莺、民政协管员王宝清、朝阳社工吴新花、杨昭、陈丹

第四篇：中学素质教育评估自评报告

XX中学素质教育评估自评报告

(2005.5)

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、学校领导

（一）领导班子

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学 一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

（二）管理运行

学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、教师管理

（一）思想政治工作

学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细

则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。

（二）继续教育

学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。从精神和物质奖励等鼓励教师提高政治和业务素质，教师大多参加本科自考、函授、网络学习等，现已有12位教师取得了本科学历。全体教师都参加计算机培训。全体教师能胜任教学工作。

三、教育教学管理

（一）课程计划执行情况

严格执行省颁教学计划,按规定设置课程,活动课落实,无被 挤占.落实国家及省教委有关学生“减负”规定，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业 量有控制，无乱编滥印各种复习材料。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划 和教学进度，完成教学工作任务。

（二）德育工作

学校成立德育领导组，成立“平安校园创建办”、设立家长学校和心声广播电台。学校重视班、队工作，健全班委会、团队机构，重视培养学生干部。通过各项教育活动，全体学生能遵守学校规章制度，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到尊师爱校、行为文明，养成良好卫生习惯。

（三）智育工作

学校健全教学常规管理制度，教务处每学期检查教案、作业批改和听课记录，开展评课活动，建立教学质量分析制度，各教研组每月开展一次活动，全体教师都参与活动。学校重视学生自学能力培养和学习方法指导，教学要求符合大纲规定，学生听、说、读、写、算的能力得到训练和提高。

（四）体育卫生工作

认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，有专任体育教师，按规定开齐上足体育课。经常开展健康教育活动。贯彻《学校体育、卫生工作条例》，积极开展

体育达标测试，坚持“二课、二操、二活动“，学生体育合格率达９８％。健全卫生保健制度，搞好疾病预防工作，定期为学生体检，建立健康档案，每年举办一届校运会。

（五）美育工作

按规定开足上好美术、音乐课，课时无被占用。有制定美育计划，具体措施有落实，有音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，学生有一定的审美能力。

（六）劳动教育

学校重视劳动课教学，有劳技教师，定期开展教研，按规定开足课时，有计划、总结，学生劳动观念、习惯、技能得到训练，实践考核及格率100%。

（七）常规管理

学校建立各项管理制度，做到定时审查，适当修改与增补，每年对全体教师进行德、勤、能、绩考核。认真执行上级下达招生计划，学籍管理制度健全，按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，学籍专人管理，档案资料基本齐全，及时填写义务教育的“表、卡、册”。注重收集各类文书档案，有专人管理，管理基本规范，建立教师业务档案，重视教育教学信息资料收集。建立财物管理岗位责任制，专人管理，严格执行财务政策规定，帐目清楚，无乱收费现象，帐目定期公布在校务公开栏，实行民主理财。有计划地建设校舍，增添教学设备，建立校产管理制度，校内无危房。校园基本做到“三化”、无卫生死角，重视校园治安保卫工作，抓落实，不存在《中小学校园环境管理暂行规定》中的“严禁”和不允许存在的现象。

四、教育质量

（一）普及程度

建立流生报告制度，在校生年辍学率不超过1%，流生原因及去向清楚，应届生毕业率90.2%。

（二）学生质量 1．政治观念道德行为。

①积极开展“五爱”教育活动，成绩突出。坚持每周一升旗仪式，做到严肃、规范、合唱国歌。

②关心国内外的政治时事，思品科及格率100%。

③强化行为规范训练，大多数同学能熟记“五爱”、“守则”、“规范”内容，道德行为良好，操行合格率98%，优秀率40%

2、心理素质

①培养学生良好意志品质，有兼职的心理咨询员，经常对学生 进行心理健康教育。

②学生品质良好，团结友爱，乐于助人，明辨是非，乐于参加各项活动。

3、知识能力

①学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求，全科及格率达80%。②按要求上好实验课，大部分学生 能独立完成实验操作，有一定的应用能力和解决问题能力。

4、体质健康水平

学生体质、体能状况良好，眼力良好，保持率达96%，体检合格98%。

5、审美能力

①认真上好美、音课程，学习具有初步审美观点，对自然、社会、事物、文艺作品有初步欣赏能力。

②学生基本做到仪表、语言、行为美，抵制不健康的文化侵蚀。③美术、音乐成绩及格率100%

6、劳动技能

①绝大部分学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，能使用简单的劳动工具，有初步的生活自理能力。

②能自觉地帮助做些力所能及的家务事，积极参加公益劳动和校内劳动。③劳动课及格率100%，学生能珍惜劳动成果。

7、个性发展

①绝大多数学生 对各科的学习积极性高，对活动课有浓厚兴趣，积极参加兴趣小组。

②小部分学生对某学科有特殊兴趣，形成个性特长。

（三）社会评价

1、办学特色

①学校发展办学特色有规划，有措施。

②在办学模式、课堂教学、教学方法、途径等方面取得较好成绩。③办学路子越走越宽，与中专、技校联合办学。近年来我校输送大量学生，受到高中校、中专、技校的青睐，家长的好评。④办学质量稳中有升。

2、社会对学校“三风”评价

①学校重视“三风”建设,措施切实可行.②社会、家长及相关单位对学校“三风”评价良好。③高一级学校对我校输送的生源表示满意。

五、办学条件

（一）物质条件

１、校园有校园建设总体规划，发展思路清楚，校园布置基本合理，有两个校门，道路畅通，无污染源，无安全隐患。有一个200米的跑道、两个篮球场，有较完善的体育设施。

２、普通教室

① 教室数量满足教学需要，规格和室内设备基本符合国家规定要求。② 教室的采光、通风好，课桌椅、黑板、灯光等符合教学卫生标准。３、专用教室

① 有图书室、仪器室和多功能教室，规格基本符合规定要求。② 专用教室按国家标准配备、管理、使用好。４、办公生活用房

① 设置有会议室、教学办公室，总务仓库、团支部室，各室规格、面积基本符合要求。

② 设置教工宿舍、食堂，生活用房设施设备基本符合师生生活需要。③ 有新改建厕所1座,男女蹲位各11个,不影响环境卫生。④ ５、图书资料

① 共有图书13023册，生均27.6册、出借率高。② 教学工具书。参考书满足需要。③平均每班订报刊２种以上。６、教学仪器设备

① 教学仪器、电教器材基本符合要求。② 有一些体、音、美器材，欠缺较多。

③ 配备有计算机室，积极开展培训活动。

（二）教师 １、教职工配备

①全校有教师43人，其中借出教师4人，基本符合省定编制标准。②大部分科目教师配备基本齐全。

③教师承担的工作量符合规定要求，有的超过要求。

２、专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适应年段教学“小循环”。

六、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③加强学校安全保卫和卫生工作，学校大部分校舍陈旧，存在安全隐患多，要进一步加强安全教育、法制教育、卫生知识教育。

④教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

Xxx中学

20XX年XX月XX日

附、自评分：

A1 学校领导100分，自评得99分 A2 教师队伍150分，自评得143分 A3 教育教学管理450分，自评得385分 A4 教育质量300分，自评得274分 附加指标，自评得50 总分901分

第五篇：漳源中学极端天气应急预案

漳源中学特殊天气应急预案

一、总则

(一)制定目的

为了有效防范、处置因灾害性天气带来的各种自然灾害, 最大限度地减少各类损失，切实保障师生生命及学校财产的安全,维护教育教学秩序的稳定,确保教育事业的可持续发展,根据省、市、县关于加强气象灾害防御工作的精神, 结合我校实际，制定本预案。

(二)适用范围

本预案适用于我校气象灾害的预防及应急处置。

(三)工作原则

1、以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作首位，把气象灾害的预防放在突出环节，密切监视灾害性天气，认真做好各项防范工作。

2、快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速响应，及时启动本单位应急预案，并在当地政府的领导下，与有关部门密切配合，组织力量全力抢险救灾。

二、应急救援指挥组织及职责

(一)应急工作领导小组

组

长：常守印

副组长：温

睿

田冠杰

王元海

李耀春 成员：魏

凯

李寅生

路厚旺 梁亚飞

武剑锋

王

君

任玲梅

下设极端天气应急工作领导小组办公室，由王元海同志任办公室主任。

(二)主要职责

1、极端天气应急工作领导小组职责

组织制订完善学校防灾预案;组织开展学校防灾检查，督促学区辖区内各校及时处理影响防灾安全的有关问题;贯彻执行上级防灾指挥命令;遇重大灾情时统一下达停课、师生转移等命令;指导学校抢险自救和灾后处置工作;组织开展学校灾情调查统计，并向上级部门报告;指导并开展学校灾后救助;决定应急救援工作中的各项决策和措施，确保应急救援工作有序、高效地进行。

2、极端天气应急工作领导小组办公室职责

处理日常防灾的指导、协调、联系等工作。负责防灾期间会议召集，文件、传真的拟订和转发;通知、督促、检查各校防灾工作;做好值班工作，包括预警和信息记录，与防汛、气象部门保持密切联系;做好防灾信息通报、宣传总结等工作。

3、学校防灾工作领导小组职责

(1)日常工作职责

①制订切合本校实际的防御气象灾害应急预案，分工明确，责任到人。准备必要工具和材料，密切注意气象部门的灾害性天气通告。

②加强对学校师生防灾知识的宣传，通过短信、出校刊、宣传栏、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力。

③加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对学校的基建和修建工地、校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、外悬挂物、广告牌、旗杆，以及围墙、宣传栏等定期进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，对出现的险情及时报告当地政府及有关部门。坚决查封学校危房，防止安全事故发生。

④加强学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，对图书馆、电脑房、实验室、锅炉房进行严格管理，特别注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作。

(2)应急救援职责

在上级防灾指挥机构和当地政府的领导下，规范、有序、快速、有效地组织开展本校的防灾和抢险救灾工作。

三、灾害分级和预警机制及应急响应

(一)灾害分级

气象灾害是指：暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气。

按照气象灾害的影响范围和严重程度，分为特别重大灾害(ⅰ级)、重大灾害(ⅱ级)、较大灾害(ⅲ级)、一般灾害(ⅳ级)四级。气象灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。

(二)预防和预警机制

1、有危破旧校舍或地处易发生山体滑坡等灾害隐患点的学校，应当确定预警员，落实预警职责。

2、各校防灾工作领导小组应当在灾害性天气前组织力量开展防

灾检查，发现有安全问题的，及时处理和整改。

3、可能受降雨、雪灾等恶劣气候影响的，应急工作领导小组应加强值班，与气象、水利等部门保持密切联系，了解灾害情况，针对可能出现的灾害，研究防御对策，明确防御重点，及时向学校和师生及社会发布信息。加强对灾害隐患部位的巡查，必要时采取预警、转移师生和财产等措施。

(三)应急响应

1、一般气象灾害(ⅳ级)

接到灾情消息时，应急工作领导小组要加强对灾情的观察，专门进行有关预防知识教育，提高教师和学生的自我保护能力，并做好应急抗灾准备。

2、较大气象灾害(ⅲ级)

接到灾情警报时，应急工作领导小组启动相应的应急响应，部署防灾工作，明确防御目标和重点，组织指挥学校抢险救灾工作。加强值班，及时了解天气变化，并向各学校传达预报、预警信息，根据预案做好危险地区师生转移的准备工作，组织人力、物力做好抢险救灾准备。及时将防灾情况报上级防灾领导结构。

3、重特大气象灾害(ⅰ、ⅱ级)

(1)接到紧急警报时，应急工作领导小组启动相应的等级响应，根据上级要求，动员部署防灾工作。区教育局实行24小时值班制度，及时向学校传达灾害的预报、预警，根据预案转移危险地区师生，组织人力、物力抢险救灾;及时将防灾情况报上级防灾领导结构。

(2)应急工作领导小组要坚守岗位，检查落实防灾预案的各项准备工作;实行24小时值班制度，主要负责人和分管负责人的手机和学校值班电话全天候开机，确保通信畅通，若有异常情况应及时向教育局和当地政府汇报，出现重大灾情时，立即将灾情上报当地政府防灾指挥部，请求支援;学校的建筑工地立即停工，加固在建工地的脚手架、建筑模板，确保施工工地安全，并积极与施工单位配合，避免建材水浸受潮，减少损失，避免学校工地事故发生;按照上级要求，组织抢险小组待命抢险救灾，做好学校停课、师生撤离、贵重设备转移安置等工作，以确保师生生命和财产安全。

四、应急保障

(一)通信与信息保障

应急工作领导小组加强值班，主要负责人和值班人员的手机、值班电话全天候开机，保障防灾现场通讯畅通，确保防灾信息的获取和传递。

(二)应急队伍保障

组织必要的教师员工应急抢险队伍，落实学校抢险救灾工作的人力保障。

(三)治安保障

加强与当地公安部门的联系，做好学校的治安工作。

(四)医疗卫生保障

加强与卫生部门的联络，做好学校的卫生防疫和医疗救护，预防疾病流行，做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。

(五)加强防御气象灾害避险知识宣传，提高师生的防灾减灾能力。

五、善后工作

(一)密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向上级部门和当地政府报告灾情损失情况，一方面及时派人到学校各处检查了解受灾情况，另一方面将在 变化会作出相应修改。

(二)奖励与责任追究

对防灾工作作出突出贡献的先进集体和个人，由祠市学区极端天气应急工作领导小组给予表彰;对抗灾工作中玩忽职守造成损失的，依据有关规定追究当事人的责任。

沁县漳源中学

2011年9月1日