德育教学正校风[5篇范文]

第一篇：德育教学正校风

德育教学正校风

邢彦小学作为校区中心校，在新学年初始，对所有在校学生展开了全面的德育教育工作。并提出了“以德育为龙头，以体育和教学为两翼”的教育口号，积极响应了十八大中提出的“以德育人”的教育原则。

自开展德育教育以来，学校校风日益正气。好人好事多了，助人为乐有了，尊师敬道勤了。老师和家长们都深切体会到了孩子们的变化和成长，吃惊之余颇感欣慰。

正所谓九十九次的理论不如一次实践，与其让学生背“八德”，学《弟子规》，唱《感恩》，远不如让学生身体力行，以身作则来的实际、记得深刻。

陶行知曾说“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”邢彦小学即是如此。

第二篇：强化德育树优良校风

强化德育教育树优良校风 狠抓校本研修创优质教育

—大学区管理交流材料

华阴市华西初中 李

社

民 2014年11月

强化德育教育树优良校风，狠抓校本研修创优质教育

—大学区管理交流材料 华阴市华西初中

李社民

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

很高兴参加这次由市局精心组织的大学区管理大会，这次大会的召开将会有效的整合我市的优质教育资源，实现各学校教育的均衡发展，积极推动华阴教育的快速、特色发展，全面提升我市的教育质量和办学水平。

今天，我发言的题目是《强化德育教育树优良校风，狠抓校本研修创优质教育》。

近年来，我校在市局的正确领导和亲切的关怀下，深化教育改革，坚持教育创新，不断提升办学条件和管理水平，加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量，并取得了一些成绩，下面我就我校近年来的一些做法向大家汇报如下，不妥之处请大家指正。

一、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。

加强教师队伍建设，增强其责任心、事业心，更新其教学理念，改进其教学方法，提升其教学水平是实施“教学质量提升”的重中之重。为此，我校从以下几方面促进教师专业发展。

1、组织教师全面深入研读《课程标准》，切实把握教材体系，结合以前的管理经验和教训，我校领导班子深入到教师、学生及学生家长当中，调研学校管理存在问题，并通过多次召开教师会、行政会等认真分析、细心研讨如何改变学校现状，确立学校发展方向和管理措施。最后进一步制定完善了《教师绩效考核细则》、《教职工请假考勤制度》等各项常规管理制度。同时，深入贯彻学习习近平主席提出的“八项规定、六项禁令”，严明工作纪律，严格考勤，及时公布，使学校常规管理进一步科学化，简单化，透明化，不断提升管理的公平程度，为大家创设一个更加公平的竞争平台。

三、增强服务意识，提升管理水平。

近年来，我校以“服务师生，服务学校”为宗旨，认真履行职责，不断提升学校的管理水平。首先，充分发扬民主，积极听取和采纳师生们提出的有利于学校发展的意见和建议；其次，经常与师生们谈心，了解他们的思想动态、工作学习状态，并给予正确引导和帮助，消除师生的后顾之忧，使师生们全身心投入到工作和学习当中。第三，关注师生的个人生活及家庭状况，让师生们在学校里感觉到一个家的温暖。第四，为师生创设优雅舒适的工作学习环境，让师生安心的工作学习。

四、创新教学管理，推动教学质量的提高。

为了提高教学效果，提升教师的教学水平，我校除了抓好教学常规管理外，还积极开展了以下几项活动：

1、在教导处及教研组的配合下，积极开展了校本研修活动，1、加强 “十先十后”德育实践活动，引领师生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、为了强化德育工作，我校积极开展“行规教育”、“法制教育”、“师德教育”、“群众路线教育实践活动”、“校园之星”评选等活动，注重亲身实践体验，深化思想认识，转变师生的行为习惯，不断提升师生的思想素质。

3、注重校园文化的引领作用，深化校园文化内涵。我校在“立德树人”核心价值观的引领下，在“做人、和谐、自强不息”为主题的校徽和校歌《一路向前》的鼓舞下，强力推行“十先十后”的德育纲领，积极开展“德育讲坛”、“亲子实践活动”、“亲情作业”、“感恩演讲赛”、“师德演讲赛”、“校园之星”评选、红歌大赛、经典诵读、趣味活动比赛、生活能力比赛、家长会等德育实践活动，着力构建“行为文化”、“制度文化”、“环境文化”三结合的校园文化体系，深深地感染和熏陶着师生们的思想，使全体师生的思想素质和行为习惯有了较大的转变和提升，逐步树立了正确的人生观、价值观和世界观，为师生的健康成长奠定了坚实的基础。

4、加强家校联系，提升携手育人的质量，不断提升家校合作动力和效能。

5、精心组建班委会、学生会，让学生积极参与到班级、学校的管理中，培养学生自主管理能力和水平，充分发挥学生的主动性和积极性，促进学生健康和谐发展。

第三篇：学校风清气正整改方案

开展进一步营造风清气正的发展环境活动第二阶段是自查自纠阶段，是开展进一步营造风清气正的发展环境活动的重要阶段之一。

为了认真做好此阶段的工作，根据中心学校《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动实施方案》对自查自纠阶段总体要求，学校领导班子对照方案，从内部深入查找问题。在学校班子成员及教师内部自查的基础上，学校进一步将查找问题深入下去，通过公开学校负责人电话及邮箱接受家长和社会的监督。同时发放问卷调查及征求意见表80余份，广泛征求社会各界特别是服务对象的意见和建议，深入查找在思想观念、宗旨意识、履职尽责、工作作风和能力素质等方面存在的突出问题。

经过调查，学校共梳理出突出问题5条：

1、思想意识不够解放，创新精神少，解决问题的能力不强。

2、关心师生工作、学习、生活方面不够。

3、存在标准不高，办事效率低的情况。

4、学校办学行为还不够规范。

5、民主意识还不够强。

收集到的意见和建议主要有8条：

1、希望能多深入实际解决问题；

2、希望多关心师生的工作学习和生活。

3、希望能按标准要求自己，提高办事效率。

4、希望能增强民主意识。

5、希望精通业务，能独挡一面。

6、希望要多讲求实效。

7、希望加强团结，促进和谐。

8、希望在经费使用上透明公开。

学校对这些问题和意见、建议归类整理，进行了深入分析，并且提出了一系列整改措施：

1、要加强学习。无论领导还是教师，都要加强学习，学工作方法，学管理经验，学教学技能，学政治思想，要不断提高自己的综合素质，规范办学行为，更好地为学校、为学生服务。

2、在学校管理上，领导班子成员今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，避免“一言堂”；要平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。

3、加大对师生工作和生活环境的投入力度。在学校条件允许的情况下，在学校合适的地方建水池，解决学生洗手和打扫卫生用水的问题。购买学生饮水设备，白天为学生提供饮用水，解决学生饮水问题。购置铁锅头和做早点的相关锅具，通过学校补一点、教师拿一点的办法，解决教师的早点问题。

4、在聘用代课教师上，加大投入，舍得花钱，用1000—1200元的工资聘用大专教师来我校任教，解决学校师资力量薄弱的问题，为学校增添新鲜力量。

5、加大学校经费使用的透明度。每月公开一次学校帐目，并且张贴于校务公开栏，上报中心学校。

6、加大对教育教学的关注和投入力度。通过一定的奖励制度，结合常态课教学研讨、新教师汇报课等，激励大家投身教育教学事业，鼓足干劲，切实提高学校的教育教学质量。

通过这些措施的制定，为我校全面推动整改提高和建章立制阶段工作打下了基础。

第四篇：正班风 促学风 树校风

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风

促学风

树校风》。

如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下三点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

三、向优秀模范学习，是形成良好班风学风的重要途径。

我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好学生，那我们就要付诸行动。每个班级都有一些优秀模范学生，他们有强烈的集体主义感，热爱班级，遵守校规校级，有积极进取精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。我们应该向这些同学努力学习，学习他们好的学习习惯，生活习惯，争取进步，对有损班级的事情坚决不干，爱护班级就像爱护自己的家一样。同时平时看他们是怎么做的，学习他们，坚持一段时间后你会发现自己有了让自己惊喜的改变，如果我们能坚持严格要求自己，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了梧田三小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在梧田三小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在梧田三小的殿堂中自由地飞翔！

谢谢大家！

第五篇：正班风促学风树校风

国旗下讲话-正班风 促学风 树校风

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风 促学风 树校风》。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下两点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了乔家房小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在八小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在乔家房小学圣洁的殿堂中自由地飞翔！谢谢大家！