坚持德才兼备提高人才素质

第一篇：坚持德才兼备提高人才素质

坚持德才兼备 提高人才素质

——五论学习贯彻胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的重要

讲话

一支能干事、干成事的人才队伍，必定是一支德才兼备的人才队伍。这样的队伍，应该具有饱含爱国热情、勇于追求真理的品格，具有务实作风、善于团队协作、积极改革创新、争创一流业绩的素质。在全国人才工作会议上，胡锦涛同志再次强调，要坚持德才兼备原则，全面提高人才队伍素质。

“才者，德之资也；德者，才之帅也”。德与才，是辩证统一的两个方面，二者缺一不可。重才轻德，历来是用人的大忌。具备良好品德，才有忠于事业、为民服务的恒久动力；具备出色才干，才有胜任本职工作的专业技能。德才兼备，我们的人才队伍才能经受住各种考验，创造骄人的业绩。

德才兼备，是我们党对人才工作一贯的要求。从“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”到“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”，在德才兼备原则指导下，新中国培养造就选拔任用了一大批优秀人才，取得了国家建设、事业发展的巨大成就。改革开放30多年来，我们的人才队伍整体素质有了明显提升。但也要看到，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，一些人放松了品德修养的要求，世界观、人生观、价值观发生偏移。人才队伍中责任缺失、信念动摇的现象，仍在一定程度上存在。面对多元价值观念、多样利益诉求，如何把握好德与才的辩证关系，是人才工作新的时代考题。

坚持德才兼备，提高人才素质，要进一步形成注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的正确导向。教育和引导各类人才学习践行社会主义核心价值体系，组织和引导各类人才努力用现代科学文化知识和技能武装自己、在社会实践中锻炼自己，到党和人民需要、任务繁重、条件艰苦、矛盾突出的地方经受考验、积累经验，鼓励各类人才坚持求真务实、尊重客观规律，恪守科学精神、大胆探索创造，倾心本职岗位、注重工作实效，淡泊个人名利、无私奉献才能，激发各类人才自我提高的内在动力，是人才队伍建设须臾不可放松的重要任务。

国以才立，才以德先。只有坚持德才兼备标准，提高人才素质，把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程，才能形成一支党和人民信赖的德才兼备的高素质人才队伍，为全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强的人才保证和智力支持。（人民日报评论员）

第二篇：作文：德才兼备,方为人才

德才兼备，方为人才

曹操唯才是举，只要人有治理国家和打仗用兵的本领。不论德行他都愿意任用；曾国藩唯德是举，认为贪图利益的人不可重用。我则赞成孔子的话“德之不修，学之不讲，是吾忧也”。仅仅重视德或才都失之偏颇，德才兼备才是真正的人才。

唯才是举不问德行，失之难测。无怪乎宋太祖赵匡胤登上皇位后有不能安寝，心神不宁之患，如他所言，当初助他陈桥兵变，黄袍加身的部将的确是深谙行军用兵之道，确实有才。可说不定那一天就又会在另一个人身上晚玩起同一套黄袍加身的把戏？有才而无德，助他反叛，佣兵自立，岂能久用？于是又杯酒释兵权。这算是“唯才是举不问德”的较好结果。试看中外，被有才无德者反噬的帝王将相何其多！看曹氏，曹操死后不多年即有司马氏趁曹芳扫陵之际发动政变夺权，“皇族存者无半”；看那一代战神凯撒，也死在自己因才干而提拔起来的养子刀下，诸种有才无德者之恶，岂可胜数？

唯德是举不问才干，失之迂腐，同为洋务派，李鸿章同曾国藩一样唯德是举，可是他们所举荐之人单纯的道德却不能拯救中国，那一个个“平时袖手谈心性，临危一死报君王”的士人的节操，在工业文明坚船利炮的冲击下显得苍白无力。广州太守鸦片战争时从容淡定，如诸葛孔明般焚香抚琴，可无指战能力、领导才干的他，只能坐等城陷，留下“不守不战不指，不降不走不死”的“六不太守”之笑名。有德无才者之迂腐与无用，助力埋葬了洋务派自强求富的大梦，而李鸿章死时也只能叹道：“我做了一辈子大清的裱糊匠，最后也只得一个空壳子罢了”幽愤而去。当今因怕出事而不敢干事的官员，岂不也是有德无才者？迂腐之至！

德才兼备，万为正道。“德者才之帅，才者徳之贤”，有德才能更好地起用才干，有才才能彰显德行。我们需要的不是有才无德的野心家与有德无才的庸人，而是两者兼具的“君子”，是领共转战多地，被俘后死节的状元丞相，写下“唯有义尽，仁方可至，而今而后，庶几无愧”的正气诗篇的文天祥，是从地力官因勤政爱民而进入中央，多次上书的严嵩，不屈而死的杨继盛，是当年热爱国家的老科研人员，是当今怀着实现中华民族伟大复兴的梦想，不断努力提升自己的普通人......子曰：“文质彬彬，然后君子。”我曰：“德才兼备，然后君子。”重才轻德或重德轻才，均有失偏颇，都不是选拔人才之道，只有重德且重才，才能够选出真正的有益于国的人才。

第三篇：坚持不断学习提高自身素质

坚持不断学习提高自身素质

何道利

根据国培办的要求，2014年云南初中语文综合改革项目示范班的学员于2015年5月18日到上海参加为期一周的访学活动，主要以观摩课堂、聆听专家讲座等。这次培训，虽然时间短，但受益匪浅。它将指导我今后的教育教学工作朝着更好的方向迈进。我就这次培训学习，谈谈我肤浅的认识。

一、不断提高业务水平

今后我要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。加强学科知识的学习，指导文本解读，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。5月19日到上海古美高级中学听了王淑欣、简振雷老师关于作文教学的探讨课，解决了我作文教学中的困惑，如何讲评作文，如何利用教材积累素材。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

5月20日到上海文来中学，听了周陶富老师《不做“百度教师”》的专题讲座。我明白只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

5月20在文来中学听了王红的课《马来的雨》、谬贤的《明湖居听书》。我清楚在课改的课堂教学中，要不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

5月21日我有幸参加上海名师基地关于文言文教学的探讨课，结合自己的教学进行自我反思。我平时的文言文教学过于注重字词句的理解，很少关注问题特征，对文本解读深度不够。今后我要积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在文言文教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的文言文的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的学习水平。

五、勤思考，多动笔

每周坚持写教学反思；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

第四篇：素质人才

（二）第二环节：《大学生素质教育》讲座

1、举办一个《提高大学生素质教育》讲座

2、目的：为提高当代大学生的综合素质，争做优秀人才，建立高尚情操，创造美好人生。人活着要有高尚的信仰，有了信仰，心中就有了一盏明灯，人就能永远活在希望中，而且崇高的信仰应该不仅是为了个人，这样的生活才不会痛苦。接着，作为当代大学生应该具有创造性的综合素质，这就要求博学和强健的身体作后盾。多举成功人士的例子，吸引了大家的兴趣。

3、目标：提前准备，获得经验，个人发展方向

4、内容：对当前大学生进行就业指导，具体阐述求职应聘技巧、基本礼仪，并现场教授如何制作个人简历，以及其他针对求职就业的准备情况。

5、具体安排：

1）联系工作：选定主讲人以及其他具体事项

2）安排工作：申请讲座地点，布置安排现场、调试设备 3）宣传工作：利用海报进行通知 4）介绍后阶段的系列工作 5）申请活动地点

（三）第三环节

1、名称：模拟面试场景，挑战自我

2、目的：本次活动给大家提供了一次、面试的难得机会，帮助大家熟悉面试情境，掌握求职技巧，了解求职的流程，提升就业竞争力；并在日后有意识地扬长补短，提高自己的综合素质。通过场景可以模拟体验面试的紧张场面。不仅可以亲身体验当今市场竞争的激烈，还可以获得锻炼自己的经验。

3、主要内容：

A．方 式：模拟职场挑战

B．主 题：“求职精英” 缤纷SHOW C．时 间：待定 4．具体流程：

主持人宣布活动开始，介绍到场嘉宾、领导致辞、由活动赞助商代表致辞。进入第一个环节，参赛选手可以通过走SHOW进场，在SHOW中选手可以进行2分钟的自我介绍，并提出应聘口号！

第一环节完成后，为活跃现场气氛，先请表演者献上一段优美的舞蹈。第二环节，智力问答题。（抢答题和必答题）抢答题是考察选手的反应能力，和对素质的认识。必答题：选手可以有3次求救机会。选手可以通过打电话、问现场的观众等方式来完成这个环节。

第二环节完成后，现场互动游戏（抢答题（关于素质方面的知识题））参赛选手抽选好自己将面试的场景，准备第三环节的模拟现场面试。

5．素质考查

故意设置一个场景，考查选手平时习惯和个人素质

参赛者模拟请客户吃饭，考查商务礼仪方面的点菜问题

错误的询问：“请问您想点些什么”——客人一般会推托或者“随便”

正确的询问：“您看看菜单，有没有您忌嘴的东西？”正规的场合是询问客人“不吃什么”，而不是“吃什么” 向主考官要名片

主考官扮演一位大客户，参赛者向主考官礼貌的要名片

直接开口要是不正确的粗鲁行为，以询问“我以后怎么联系到您”之类隐含者要名片的话是正确的方法

6.活动将接近尾声，请表演者现场献上一曲

由领导及活动赞助商代表对应聘者的总体表现进行点评

公布获奖名单（一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名）

由现场嘉宾为获奖者颁奖

第五篇：做好五个坚持提高人事人才工作水平

文章标题：做好五个坚持提高人事人才工作水平

做好五个坚持提高人事人才工作水平

构建和谐社会的一项紧迫任务，就是要造就一支结构合理、素质优良的人才队伍。要完成这一任务，必须从实际出发，提高人事人才工作的水平，以有力地推动和促进社会的和谐。这是构建和谐社会的必然要求，也是社会改革和发展赋予人事部门的重要职责。笔者认为，人事

人才工作服务于和谐社会构建应从以下五个方面着手。

人事人才工作服务于和谐社会构建，必须坚持依法行政

依法行政是依法治国的内在要求，人事人才工作要为构建和谐社会服务。一方面，要积极贯彻落实好各项法律法规、政策制度。目前，必须全面实施好《公务员法》、《行政许可法》，以及凡进必考、竞争上岗、双向选择、分配制度改革、人才流动、事业单位改革、人事争议仲裁、权力监督制约等法律法规和政策制度。另一方面，要与时俱进，深入做好制度的改革和完善工作，制定一系列配套制度和细则，构建一个能涵盖人事工作全领域的法规制度体系，确保每一项人事工作都有法可依。

人事人才工作服务于和谐社会构建，必须坚持公平公正

公平正义是社会和谐的基本条件，“公平公正”作为人事人才工作为构建和谐社会服务的“生命线”，是社会公平正义的重要组成部分。为此，人事工作必须始终坚持“阳光操作”。重视公开环节，对行政审批和非行政审批项目，要严格按照标准和要求公开承诺、公开服务；对常规服务项目，要把职责分工、政策依据、服务内容、办事程序等相关信息全部向服务对象公开，特别是公务员招录、事业单位招聘、职称评定等工作。重视监督制约环节，建立人事工作立体监督机制，使得体系内的隶属监督与体系外的服务对象、纪检监察、新闻舆论监督全时空全方位地形成；要不断创新监督方式，畅通信息反馈渠道，通过设置监督电话、网上公用邮箱等方式，着力打造诚信人事，不断提升人事机关的公信力。

人事人才工作服务于和谐社会构建，必须坚持以人为本

人事人才工作的出发点和落脚点，就是要始终以实现好、维护好、发展好广大人才的根本利益，真正做到人尽其才，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业的社会环境。在具体工作中，要准确地处理好三个关系：处理好智力竞争与以人为本的关系，人才选拔既要坚持以智力、能力竞争为主的规则，又要杜绝在性别、相貌、地域、学历等方面人为设置歧视性条件；处理好管理与服务的关系，人事工作要在实施有效管理、规范管理基础上，最大限度地搞好各项服务，不遗余力地为各类人才的智力发挥疏通渠道、搭建舞台，要让创业者有足够的施展才能空间；人文关怀与执行政策的关系，人事工作政策性强，但并不排斥对人的关心和关怀，应在政策允许范围内，尽最大努力帮助服务对象。

人事人才工作服务于和谐社会构建，必须积极开展和谐创建活动

当前，一方面要积极参与到文明行业、文明单位、文明窗口、学习型组织、效能型机关等诸多创建活动中去。另一方面，还要认真抓好“人民满意的基层站所”创建工作，营造和谐氛围，提高服务效率，提升服务水平、树立良好形象，让广大群众充分体验到党和政府的关心，切实密切党和政府与人民群众的血肉联系。

人事人才工作服务于和谐社会构建，必须加强人事机关的自身建设

加强人事机关的自身建设是为构建和谐社会服务的前提和基础。首先要狠抓内部管理，进一步建立健全各项管理和工作制度，有效地规范机关的运行机制、工作程序、岗位责任和工作作风，切实做到在严格的管理中出效能。其次要不断提高自身的能力素质，打造学习型机关、实践型机关、创新型机关。三要不断创新服务方式，不断提高现代化办公的能力，真正让电子政务、“无纸化办公”走进每一个科室，体现在每一个工作岗位；要积极探索推行“超市式服务”、“流水式服务”等新型公共服务方式，减少工作流程，全面提升工作效能，让服务对象享受更加高效、便捷的服务。

总之，社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，人事部门必须紧紧围绕这一目标，坚持以科学发展观和构建和谐社会目标统领人事人才工作，努力形成广大人才各尽其能，奋发有为的局面。

（作者为安徽省**市委组织部副部长、人事局局长）

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