网上数字德育活动读后感

第一篇：网上数字德育活动读后感

德育实践心得

学生的天职就是学习。的确，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，不进则退就是我们这代人的至理名言。

这学期的德育实践活动已经结束了，但德育实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园、走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。德育实践活动给生活在象牙塔中的同学们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

活动中我们首先带头动起来，帮助学校“美容师”一起美容，主动帮助老师拿东西等做一些力所能及的小事。同学们才知道原来德育实践并不是要做些大事才可以的，于是同学们也开始行动起来，把我们班变成乐于助人的友好班级。同学生病了，他们帮忙带她去看医生买药；有些年纪大的老人行动不便，他们就立马跑过去进行帮助等。这种实践活动在社会上都有了很大的反响，让同学们在实践中成长，在实践中获取社会经验。

德育实践过程比较辛苦。但回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过本次德育实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实际结合不够紧密等问题。检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

第二篇：网上德育活动方案

一、指导思想

通过开展网上道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

二、活动安排

（一）广泛深入开展宣传。结合本校实际，充分利用班会课、信息课及黑板报、电子屏、宣传栏、校园网、校园广播站、团队活动等广泛开展宣传教育，使广大师生充分认识开展网上道德活动的必要性和重要性。

（二）努力营造健康网络环境。要加强对校园网络的监管，学校内计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。要密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。

（三）切实加强网络法制和道德教育。要认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导广大学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。要将网络法制教育、网络道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好此项活动。

（四）突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。

（五）注重总结，形成长效机制。各级教育行政部门和学校要及时对此次教育活动中存在的问题、

取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的长效机制。

三、活动内容及方式

（一）积极开展“远离网吧、文明上网”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。

（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。

（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。

（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。

（五）组织学生积极参加“福建省中小学生在线”网站青少年行为规范和安全法纪教育活动。

各班要充分认识此项工作的重要意义，高度重视网络道德教育活动，结合实际成立相应组织机构，加强活动领导，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合本班级实际的操作性强的实施方案，积极开展网上道德教育活动。

【范例】

活动目的: 1.让学生了解 “诚信”的含意 2.让学生通过活动树立 “诚信”的理念,力求在学习,生活中做个有“诚信” 的人 活动过程: 一,创意背景 所谓诚信,即诚实,诚恳,信用,信任.它包括两层含义:一是要以信用取 信于人.二是对他人要给予信任.诚实守信,是为人处事的基本准则,也是中华民族 的传统美德.对于学生而言,树立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以 重视的问题.校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是为 自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备.这便是我们选择“诚信”作为 主题班会的出发点所在.二,创意目的 我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式,因此,我们老师想通过主题 班

会的活动形式,让学生们在交流中,在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一 步主动的思考,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中,并作为自 身行为的规范和约束.三,创意实施 1,准备工作 在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往,同学交往以及父母与孩子间 相处中的诚信状况开展调查研究.形式包括:问卷调查,个别采访和网上调查等.2,活动展示过程 活动过程一览表 游戏版块:相处中的诚信 考察你的诚信度(问卷调查结果反馈)采访记录:老师谈诚信 小品版块:如此家教 采访记录:家长谈诚信(一)游戏版块:相处中的诚信 这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏, 要求一人在被蒙住 双眼的情况下,在另一人的指点下,完成任务.同样是一个游戏:要求同学上台 来随机抽取字条,读出并回答字条上的问题,如果回答,必须是真实的但也可以 保持沉默,问题如下: 1.说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课老师的名字;2.说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字;3.说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点;4.说出自己的一个缺点;5.给班主任老师提一条建议;6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极;7.你知道同学放学去打游戏机,当老师问你时,你会不会如是回答? 根据同学的回答表现,很明显,如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的 问题时,都选择保持沉默的话,可见同学与同学,同学与老师之间的诚信度并不 乐观.那么,我们作为同龄人需要呼吁:诚信是每个人都必须拥有的,我们只有 以诚待人,才能得到别人的尊重和信任,让我们创建一个诚信的氛围,争做有诚 信的公民.(二)考察你的诚信度 关于诚信问题的调查报告(前期调查)诚信是一个民族综合素质的表现,是我国传统道德文化的重 要内容之一,也是现代文明的基石与标志,大力加强诚信教育是 摆在社会面前的当务之急.下面就是一些考察同学们诚信度的问 题.1 捡到钱之后,你是会上交还是自己用掉? 2 考试的时候你又

一道吃不准的题目,而这时同桌恰好已经答完了,这时 你会作弊吗? 3 当遇到要好的同学在考试时向你询问答案,你会怎么做? 4 你平时有没有做过对家长不诚信的事? 5 家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的? 6 如何看待老师的一些不诚信的行为,对此你有何感受? 7 对于社会上的一些不诚信的行为你有何想法? 8 你是否诚实的回答了以上的题目? 向同学们展示最后的统计数据.引导同学就统计数据展开小组讨论,发表自己的想法.在我们这样构思的过 程中,我们有这样的一席感悟和想法: 目前,社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步,无论是爱情,生活,工 作与学习的哪一个场合,缺乏诚信就是没有人格魅力,就没有真正的身价.外在 的财富和容貌可以影响到别人对你的评价,但你若无诚信,你的外部条件只能让 你更加遭人弃恨,你若有诚信,这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力,诚信 是魅力之本.在加入世贸组织与国际接轨之际,让我们从身边一点一滴做起,共同来打造 一个诚信社会.(三)采访记录:老师谈诚信 莎士比亚曾经在《威尼斯商人》中写到:“如果这个世界上有月亮的话,我 们就会忘记烛光.”这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘,人们也 就会朝着正确的方向行进.诚信所表现出的问题往往都是“自上而下”的,这就是 所谓的上梁不正下梁歪.讨论:对老师的发言说说自己的想法.(四)小品版块:如此家教 小品主要内容: 某日,几位同学在教学楼的走廊里抽烟,校长发现后请他们的班主任老师对 其进行教育.班主任查明情况后让这些同学的家长第二天到学校来面谈,但学生 当晚在家里与家长已先进行了“沟通”,让家长明天到学校一定为自己遮掩,否则 学校如果处分自己的话会影响今后考大学.于是,第二天这几位家长来到学校后 果然一味替自己孩子求情,甚至不惜编造谎话欺瞒老师和校长.小品主要讲了发生在校园中的老师教育学生不吸烟的一件事, 可是却给了我 们关于诚信的一些启示:家长,学校,学生都是彼此密切相关的,教育下一代不 仅是学校教育的责任,也是每个家庭每位家长所应担负的责任.因此,每一方面 都必须诚心代人,这样我们的教育体制才能得以完善,人与人之间才能相处得更 为融洽.(四)采访记录:家长谈诚信 向大家反馈同学家长对诚信的看法.四,创意成效 这个活动方案还没有经过实践的检验,只是我们主题班会成员的一个构思, 但是实践证明:同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式.而我们班级 的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见,畅所欲言,真正的达到交流的目 的,使同学和老师能够发现问题,同时也能够考验同学们的

分析能力.另外,由 学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的欢迎,积极的态度.但真 正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出“真实”纪录.五,操作建议 1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节, 鼓动同学参 与活动的热情和自我需要,调节同学的心态,达到一种自然,放松的状态,以利 于获得活动结果的真实性.2.在一些互动性的活动中,加强与学生家长的沟通,争取获得家长在活动中 问卷调查,访谈等方面的支持和配合.3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助,具体包括: 有关诚信问题的心理学基础理论, 以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活 动进行帮助.4.在整个团日活动的过程中,指导教师要时刻注意自身的主导作用,不断调 节团队活动的气氛,给每位参与的同学以鼓励和肯定,力求在一种积极互动的环 境中,让每位同学获得启发和收获.六,创意成效 诚信是一个人的立身处世之本,也是人与人之间交流沟通的基础.本项主题 班会活动的创意初衷就是在同学,家长和老师之间,架起一座诚信沟通之桥,使 同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素, 以及如何在互相尊重 理解的前提下,运用一些有效的沟通手段,达到健康,和谐的人际交往关系.从 主题班会活动的过程和同学的反馈来看,这一创意得到了比较好的落实,其中最 重要的是:同学第一次在主题班会活动的轻松互动的氛围中,习得了人与人之间 诚信交往有效途径和方式

第三篇：网上德育初探

网上德育初探

育工作具有鲜明的时代特征。德育目标、德育内容因时代的不同而不同，德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。社会发展至今天，数字化、网络化、信息化改变了人们的生产方式、生活方式、思维方式，也必将引起德育工作的重大变革。

当前，我国在1000多所中小学已建成简单的以局域网为基础的电子教室，500多所学校拥有校园

网。网络不仅走近平民百姓，同时也闯入了学生的学习生活，其影响力是巨大的。学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世界所吸引，他们通过互联网了解了学校、家庭以外的未知领域，认识了世界的博大精深，结交了许多不相识的朋友，改变了原有的思维方式，互联网对青年学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响。

如何利用校园网进行有效的德育工作，使网上德育发挥其强大的优势，已经成为我们亟待探讨的课题。

现行的德育工作存在着许多弊端，其主要问题是未能遵循情感领域的教育规律进行。比如：

德育工作形式陈旧，缺乏对青少年的吸引力，简单的，灌输式的德育方法常使学生产生逆反心理，将德育活动“拒之门外”。于是“接受”层次上的德育目标就难以实现。

德育内容空泛，不能贴近学生的情感世界。在德育活动中，共性教育强，个性教育少，不能针对学生的个体特点，因材施教，而且学生不管理解与否，只能被动接受，没有各抒己见的机会，压抑了个性发展，因此，很难使学生作出反应。

德育材料来源落后，与迅速发展变化的世界不同步，现代信息少，与学生的思想状态不吻合。“学校教育”模式的德育工作多局限于课堂上，校园内，处于相对孤立、封闭的状态，缺乏与社会的联系，不能使学生感受到社会的需要，不能感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐，因此不能将社会的需要内化成自身修为的动力。

要消除这种种弊端，使德育工作行之有效地发挥巨大的作用，就要充分利用校园网，开辟网上德育阵地。通过网络促进学生与社会、学生与老师、学生与学生之间的交往，使口头说教转化为精神沟通，增强德育的情境性、情感性。

具体做法是：

一、建立德育网站，开辟新的德育课堂

由学校组织精干教师在校园网上面向全体学生建立德育网站，使之成为思想政治教育的主阵地，促进学生德育活动的开展。可以通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料。

松原巨变：进入这个栏目，就可以领略到座落在松花江畔的这座新兴的石油化工城的美丽、神奇，可以看到未来松原的发展、壮大，置身其中，就会油然而生一种自豪之情，从而更加热爱自己的家乡，热爱我们的祖国，并会立志为建设家乡而努力学习。

理论学习：进入这个栏目，就可以阅读马列主义精典著作，学习邓小平关于社会主义初级阶段的理论，看到名人名家的精辟论述等，提高自己的理论水平和辨别是非的能力。

模拟实验：针对某一德育主题，设计虚拟校园、社区、家庭，让学生进入其中活动，活动者在不同道德观念支配下的不同行为反应将导致不同的行为结果，如“毒品的危害”、“竞争与合作”、“知法守法”、“道德警戒线”等无法在实际生活中尝试的问题，都可以通过仿真实验使学生身临其境、设身处地去感受某种做人的道理，把德育工作与社会实践结合了起来。

还有网上党校、世界之窗、知识竞赛、时事追踪、自我测试等栏目。学生通过访问德育网站，就可以直接接触马克思列宁主义理论体系、邓小平理论，直接学习有关党的基础知识，了解时事政治，关心国家大事，并且能根据自己的需要、兴趣、爱好，选择不同的学习方式、学习内容，把枯躁的理论学习变成了感性知识。克服了理论学习的僵化状态，学生由原来被动地不得不学变为主动地要求学习，在主动学习的过程中丰富了知识，净化了心灵，培养了爱国主义精神，产生了报效祖国的决心，达到了德育工作的目的。经过一段时间的学习之后，还可以通过自我测试来检测自己的学习效果，进行自我监控，促进了学习的积极性。

二、建立班级网页，培养学生的集体意识、竞争意识

在校园网上学生自己动手建立班级网页，通过发挥集体协作的精神，集中集体的智慧来增强集体意识。各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态，灵活地设置栏目，如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等，内容丰富多彩，形式灵活多样。而且通过班级网页评比，又能增强竞争意识。在制作中不断地扬长避短，使内容更丰富、页面更新颖，不但能使访问者耳目一新，更能使制作者在技术上得到很大提高。

三、建立个人网页，培养和树立学生的自信心

每个学生都可以在校园网上建立自己的个人网页。学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术，建立具有自己独特风格的网页。可以设立德育档案、学习体会、生活信条、理想风帆等栏目，在网上展示自己的才华，提高自己的知名度，同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。学生通过访问个人网页，在比较学习中

能够形成自己的理想信念。通过开展学生个人网页的评比活动，使网页制作技术进一步提高，网页内容更加丰富，做到思想性和艺术性的完美统一，这样既培养了学生学习的自信心，又增强了他们的审美能力。

四、开发功能，发挥学生的主体能动作用

学生与老师之间、学生与学生之间可以在“网上论坛”上互相讨论学习体会，剖析马克思主义在中国的实践，理解邓小平理论与毛泽东思想的继承发展关系，从而全面准确地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；可以就某一历史事件、国内外某一重大事件等发表自己的看法，提出自己的观点，通过充分的研讨，达到求同存异之效；可以对学校工作进行讨论，指出存在的不足，提出好的建议。网上讨论有其特有的优势：讨论时可以隐去真实的姓名，也就摆脱了“随大流”的状态，有利于敞开思想、讲真话，因此能够及时发现学生的思想动态，纠正其偏差，解决真实的思想问题。

在闲暇时，学生也可以进入聊天室，海阔天空，谈未来、谈理想、谈人生、谈社会，广结朋友，广纳善言，在消谴娱乐中坚定自己的信念。

五、利用E-mail作学生的思想工作。

开设心理咨询信箱，运用E-mal进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心理话，容易沟通。学生有些心理话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老师针对这个学生的疑问直接解答，然后用E-mail直接寄给这个学生。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性，老师可以在网上解答或发表公开信。

设立校长信箱，学生可以通过E-mail的方式直接与校长交谈，这样既缩短了校长与学生间的距离，又增进了师生间的感情，还有助于尽快地解决思想上存在的问题。

网上德育工作的开展，使学生对现代教育技术的学习和思想政治工作结合在一起，开创了新的德育空间，对学生学习知识、开发智力、提高创新能力、提高政治思想觉悟等方面，都起到了一举多得的作用。同时也克服了知德分离、智德分离的弊端。

这种德育工作形式，把抽象的理论变成了具体可感的材料，把空洞的说教变成了精彩的画面，引起了学生强烈的好奇心，激发了学生的学习兴趣，使学生容易接受教育，并对教育内容作出反应。

网上德育工作的开展，使学生从纯粹的受教育者的角色中解脱出来，从被动的状态中解脱出来，成为教育者，成为教育的主体。他们在研究自身发展的过程中获得成就感，体验到德育工作的快乐。他们在创造中学习，使自己不断成熟，感受到进步的喜悦。这种新的教育形式，使学生感到德育是一种享受，从而增强了参与的热情，提高了德育工作的实效。

第四篇：上浦小学网上德育活动方案

上浦小学网上德育活动方案

一、指导思想

通过开展网上道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

二、活动安排

（一）广泛深入开展宣传。结合本校实际，充分利用班会课、信息课及黑板报、电子屏、宣传栏、校园网、校园广播站、团队活动等广泛开展宣传教育，使广大师生充分认识开展网上道德活动的必要性和重要性。

（二）努力营造健康网络环境。要加强对校园网络的监管，学校内计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。要密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。

（三）切实加强网络法制和道德教育。要认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导广大学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。要将网络法制教育、网络道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好此项活动。

（四）突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。

（五）注重总结，形成长效机制。各级教育行政部门和学校要及时对此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的长效机制。

三、活动内容及方式

（一）积极开展“远离网吧、文明上网”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。

（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。

（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。

（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。

（五）组织学生积极参加“福建省中小学生在线”网站青少年行为规范和安全法纪教育活动。

各班要充分认识此项工作的重要意义，高度重视网络道德教育活动，结合实际成立相应组织机构，加强活动领导，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合本班级实际的操作性强的实施方案，积极开展网上道德教育活动。

上浦小学文明上网倡议书

全体同学们：

大家好！

随着互联网的迅速发展，网络已成为中小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了中小学生的求知途径，为中小学生打开了认识世界的一扇窗，更为他们创造了一个求知的广阔空间。网络为中小学生提供展现自我的个性空间，中小学生在这里拥有自己平等的权利和展现自我的机会。互联网在极大地方便人们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害中小学生的身心健康。少数中小学生沉迷网络，荒废学业，进而引发暴力、色情等社会问题；网上的腐朽文化侵蚀了我们中小学生人生观、价值观、道德观；网上的黄色流毒摧残了我们中小学生身心。所有这些，令人痛心，令人警醒。我们中小学生是祖国的未来和希望，是最具科技意识和创新能力的一代，如果我们在上网时不加以抵制不良信息、不能够做到文明上网、健康上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代中小学生产生极其不利的影响。为此，我们学校全体同学发出“文明上网、健康上网，做网络时代好公民”的倡议：

一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。

二、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，中小学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

三、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

五、广大中小学生朋友上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。全市的中小学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉远离网吧，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献！

上浦小学网络道德教育活动总结

——与时俱进 因势利导 努力开创网络道德教育工作新天地 网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大给中小学生的网络道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，探索加强中小学生网络道德教育的方法，确实是一个崭新的课题。结合小学教育实际，网络带给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在着巨大的机遇。我们应当趋利避害，加强引导，把中小学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。现将我校的网络道德教育工作总结如下：

一、领导重视，强化管理，是搞好网络道德教育的保证。

2010年9月，我校开展网络道德教育活动：

一是确定试点班级。选定三-六年级4个班作为网络道德教育试点班级。二是成立了上浦心小学网络道德教育领导小组。由校长任组长。下辖网络技术服务小组、网络教育日常管理小组、网络道德教育课题研究小组。各小组按计划、分步骤实行，从而做到了级级有人抓，层层有人管，事事有人为，保证了网络道德教育工作的各个环节不留空档。

三是制定制度，科学管理。我校制订了《文明上网公约》、《校园计算机网络管理办法》等一系列规章制度，使网络道德教育工作规范化、科学化和有序化, 保证了网络道德教育的有序进行。

二、加强宣传，统一认识，是搞好网络道德教育的前提。

网络是一个崭新的事物，应以开放的心态来迎接它，面对网络给青少年良好道德形成所带来的负面作用，我们不能因噎废食，粗暴地切断青少年与互联网的联系，而要在青少年接受网络科技知识的同时，强化青少年的道德意识，加强对青少年的道德教育，使道德教育适应科学技术和社会生活的发展变化，不让他们在网络世界中迷失方向。

三、分步实施、行之有效,将网络道德教育落到实处

我校有计划地指导学生利用电脑课。本阶段主要工作有：

1、开展网络文明教育

①向学生发出“文明上网，从我做起”的倡议书。

②开展“上网做什么”的专题大讨论。

③召开“中学生与网络文明建设”为主题的班会，并撰写“网络文明建设”的学习心得。

2、成立“家长网络学校”，指导学生家长引导学生文明上网。

3、发放《学校·家长联系卡》，及时与家长互通情况，以此消除网吧的负面影响。

4、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站，如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站等各类“健康网站”。使他们了解网络安全知识；正如一位家长指出的:“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站!他看自己喜欢的内容还看不过来呢”。

5、每月开展两次以上的网络教育活动，包括名师教学答疑、道德教育专题讨论、校领导与学生对话等方面的内容。

6、开展各类竞赛活动

①在教师中开展网络德育课件的制作比赛。

②在学生中开展征集个人主页的竞赛活动。

7、评选和表彰一批文明上网的品学兼优的学生及学习进步的学生。

四、多管齐下，以点带面，网络道德教育初见成效

应该说，大部分的小学生都上过网，他们中的大多数并未完全荒废学业，陷于其中。在网吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不坚的懦弱者。我们告诉学生：一个人如果抵制不了一点诱惑，那么在今后漫长的人生道路上将会摔很多跟头。要具有较强的抵御诱惑的能力，就必须胸怀大志，不断追求；必须信念专

一、永不放弃；必须警钟长鸣、利剑常悬。同时我们也高兴地看到，有不少同学都曾经深受网吧之害，他们在老师、家长的帮助下，靠自己坚强的意志、坚贞不渝的信念在思想上筑起了一道长城，使他们走出了网吧的漩涡。

通过调查，在活动开展之前，我校大部分的学生上网都是玩游戏、聊天。活动开展后，通过调查发现我们大部分学生上网开始查找学习资料、浏览新闻、画图等。回顾过去，我们与时俱进、因势利导，为我校的德育工作闯出了一条新路。展望未来，我们信心百倍，豪情满怀。我们坚信，在上级领导的正确领导下，在兄弟学校的大力支持下，在全校师生员工的共同努力下，我校的德育之路会越走越宽广，我们的明天一定会更加美好。

第五篇：《数字城堡》读后感（范文）

《数字城堡》读后感

小说的内容往往是作者编撰出来的，但是其内容却映射了一个时代，《数字城堡》是一部高科技惊险小说。从中可以领略许多与网络、信息、程序、病毒有关的科技知识。其作者为美国畅销小说作者丹布朗。

小说探讨了公民隐私与国家安全之间的矛盾。在信息技术发达的今天，无用信息的泛滥以及黑客的纵横使得信息的时效性和安全性大大降低，书中的故事便是围绕一种加密程序——“数字城堡”而展开。文中出现了一种能够破译任何密码的机器——“万能解密机”，而这种机器却无法解开“数字城堡”的加密，使得世界上最为隐秘的情报部门——美国国家安全局（NSA）的精英分子们都束手无策，前往西班牙寻找破译软件的“钥匙”的重任便压到了主人公戴维的身上，而在他远在美国的女友苏珊正为万能解密机的高负荷运转以及“内鬼”的行踪忙得焦头烂额。一次次高科技的较量既真实而又科幻，最后真相大白之时，NSA的成员们为自己以国家利益为由而侵犯他人隐私的行为付出惨痛的代价。

读完这本书后，我对科技的高速发展产生了恐惧之感，有一句话是“人类的文明会毁灭自己。”，我对此言深信不疑，在人类不断探求的过程中，总会出现错误，文中的结局是NSA的成员聪明反被聪明误，国家所有的秘密文件所在的保护被破坏，武器图纸、间谍信息等国家绝密被窃取，而这在我看来不是最坏，因为信息技术在现在看来还不是波及全人类存亡的高科技技术。由此我联想到的第一件事是一年前的温州动车事故，无论ZF如何推脱，闪电也好，人员调度也好，这次事故都是由于盲目追求技术发展而忽视了技术把关的失误造成的，如果失误出现在了核技术方面，那样的结局，可能要比动车事故，惨痛一万倍。人类掌控科技，却常常弄巧成拙，这就使我们必须暂缓下追逐科技的步伐，思考我们其他该做的是否跟上了节拍，道德应当成为科学的指路明灯。

随后我联想到了墨西哥湾原油泄漏事件，一个海上钻井平台的爆炸，使得2000平方英里的海域受到污染，造成以数千亿美元计的损失，更严重的事，泄漏事件严重破坏了当地的生态环境，渔业受挫，脆弱的物种灭绝，超过1000英里长的湿地和海滩被毁，令人磋叹惋惜。自然或科技常常是人类在发展过程中必须舍弃的一个，人类往往会选择舍弃前者，而人类对自然的破坏总有一天会被大自然不可逆的力量“报答”。

科技发展的成果就在我们身边，它给我们带来许多便利和利益，但是凡事都有两面性，怎样控制科技的负面效果将成为人类社会未来的一个难题，在控制之后，科技所犯下的弥天大错又改由谁来买单，科技对自然的重创又会对人类产生怎样的影响，这一切都留给未来的人们去解决，我们应该做的，就是告诫我们的子孙，不要用人类的存亡去换取科技的利益。