三堡镇中心中学德育示范校评估自查报告（含五篇）

第一篇：三堡镇中心中学德育示范校评估自查报告

2013年铜山区中小学德育工作先进学校

自

查

报

告

单位：三堡中心中学

时间：

三堡中心学校德育工作先进校评估

自查自评报告

尊敬的各位领导：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《徐州市铜山区中小学德育工作先进学校校评估细则（试行）》进行自查，累计得分95分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育管理（20分，自评得20分）

1、管理理念。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体

系融入到小学教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。总分4分，自评得4分。

2、管理机构。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长委员会，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。总分4分，自评得4分。

3、档案管理。我校从2009年考试，实行了无纸化办公，充分发挥OA办公自动化系统。无论是平时的日常德育活动，还是阶段性的活动都能够做到有计划，有活动过程性材料，有总结。建立健全了档案制度。总分4分，自评得4分。

4、管理制度。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、学生会制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作能开展得更好。总分8分，自评得8分。

二、德育保障措施（20分，自评得19分）

1、经费保障。学校设立德育工作奖励基金，用于学生和德育队伍的奖励。总分4分，自评得4分。

2、校园环境。我校不断加强学校德育硬件设施建设。安装了校园广播，配备了14个多媒体教室，还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率96%；另外，我们有校园德育网络平台，充分发挥了网络德育的作用。总分6分，自评得5分。

3、德育场所。我校成分发挥校外德育基地的作用。依托江苏九九生态园、铜山区看守所、三堡敬老院等建立健全了校外德育活动基地。每年充分利用校外资源保证活动一次。校内设有广播站、《星星索》文学社、德育网页等宣传阵地，能够充分开展活动。增强了德育成效！总分4分，自评得4分。

4、教育合力。我校建立了家长委员会，成立了家长学校。能够充分发挥其作用。做到每学期有活动，切经常开展活动。班主任采用家校联系卡的方式对学生进行教育且充分利用家校通平台，学生参与率高，效果好。建立了校外辅导员制度，且经常参与学校活动，形成了教育合力。总分6分，自评得5分。

三、德育实施过程（45分，自评得41分）

1、德育课堂。我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案，认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；注重学科德育渗透。且有实效。学生满意度高。总分6分，自评得6分。

2、日常德育。加强中学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；坚持国旗制度，定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩

教育，积极组织学生献爱心活动，为地震灾区捐款、经常看望空巢老人等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。总分22分，自评得20分。

3、心理教育。我校设有心理咨询室，配备2名兼职的心理咨询师，经常开展针对性讲座活动。总分4分，自评得3分。

4、法纪教育。我校积极开展法制教育活动。聘有法制副校长。围绕法制宣传月有主题活动，过程资料详实。总分4分，自评得4分。

5、队伍建设。我校经常开展德育工作校本培训并做了详细记录；我们制定了班主任管理制度，定期召开班主任例会，内容充实、有记录；经常组织班主任交流活动。效果显著。总分6分，自评得5分。

四、德育成效（15分，自评得15分）

1、校园风貌。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序；总分15分，自评得15分。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实，总评分为95分。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“求真务实”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

特此报告

铜山区三堡中心中学

2013年10月15日

第二篇：东风镇中心学校德育示范校评估自查报告（本站推荐）

威宁县中小学德育示范校评估

自 查 报 告

单位：东风镇中心学校

时间：2012年11月10日

东风镇中心学校德育示范校评估

自查自评报告

尊敬的各位领导：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《威宁县中小学德育示范校评估细则（试行）》进行自查，累计得分95分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构（30分，自评得29分）

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到小学教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。总分6分，自评得6分。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长位会员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。总分4分，自评得4分。

3、队伍建设。我校经常开展德育工作校本培训并做了详细记录；我们制定了班主任管理制度，定期召开班主任例会，内容充实、有记录；学校上品德课的教师都是经过研究确定的，这部分教师学历达标，取得了相应的资格证书；另外我们有专门的心理辅导人员，为学生解决实际问题。总分8分，自评得7分。

4、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、学生会制度、少先队制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度、校外辅导制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作能开展得更好。总分12分，自评得11分。

二、德育保障措施（10分，自评得9分）

1、经费保障。学校设立德育工作奖励基金，用于学生和德育队伍的奖励。总分4分，自评得4分。

2、物质保障。我校不断加强学校德育硬件设施建设。安装了校园广播，配备了21个多媒体教室，还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率96%；另外，我们有校园德育网络平台，充分发挥了网络德育的作用。总分6分，自评得5分。

三、德育实施过程（35，自评得33分）

1、德育内容。我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案，认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，为患疾病而无力医治的同学捐款、为地震灾区捐款、经常看望空巢老人等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。（总分20分，自评得18分）

2、德育方法。学校认真落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求教师在学科教学中渗透德育教育；建立了校园德育网页，能对学生进行品德教育；加强小学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。总分15分，自评得14分。

四、德育工作效果（25分，自评得24分）

1、师德师风建设。我校教师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关心、尊重爱护学生，有强烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对教师师德表现满意；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对教师的师德师风进行考核。总分5分，自评得5分。

2、学生个性品质。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序；总分10分，自评得10分

3、校园环境建设。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。总分10分，自评得9分。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实，总评分为94分。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

特此报告

东风镇中心学校 2012年11月10日

第三篇：三堡镇中心中学2013年特色教育汇报材料(文本)

三自教育铸就特色名校

三堡中心中学始建于1958年，现为江苏省首批教育现代化示范初中。

学校现有24个教学班，学生1018人；教职员工118人，其中专任教师90人。行政教辅10人，工勤人员18人；专任教师队伍实力雄厚，整体素质高，学历合格率达100%，高一层次学历为81%，省市县级名优教师16人。中、高级教师73人。学校基础设施建设水平全面提升。

多年来，学校秉承“赏识教育、愉快学习，让每一个学生成人成才”的办学办学理念。形成了团结、勤奋、求实、进取的校风；严谨、博学、善教、爱生的教风；勤学、善思、博读、精练的学风和团结、民主、勤政、廉洁的领导作风，从而促进了教育教学质量的逐年提高。

著名教育家魏书生说:“民主象一座搭在师生心灵之间的桥,学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。学生良好行为习惯的养成，关键还要靠学生自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以，制定适合学校情况、学生年龄特征的特色教育才能引领学校发展。

初中阶段是学生心理素质发展的关键期，也是心理素质发展的危险期。初中学生在学习上处于突变期，在发育上进入青春期，在心理上处于关键期。

以教师为管理主体、以学生为管理对象、以秩序为管理目的、以经验为管理方法的传统模式，已经不能适应素质教育的要求。

三堡近城靠厂经济强镇，家庭情况差距较大，人口流动频繁。现在独生子女，留守儿童比例较大，爷奶、父母娇惯导致学生行为习惯良莠不齐。学生成熟与纯真并存，易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情；另一方面，身心急剧地发生着变化，他们的情感又极易受外界影响，易冲动，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，思考问题不周密，不能控制自己，凭冲动行事。自我调节能力差，缺乏抗挫折教育，自信心差；缺乏良好的生活习惯和学习习惯。

基于孩子成长、学校发展需要，压力催生教育责任。为了引导学生健康成长全面发展，我们一直努力探索加强学生自主管理的途径和方法。

三堡中心中学多年来，致力于住宿学生生活自理的指导、致力于艺体活动学生自主活动的鼓励、致力于课堂教学先学后教的引导，通过指导、鼓励、引导，充分调动学生的主观能动性。在不断独立解决问题的自主管理中，增强学习、生活习惯养成的自信心，逐步提高学生综合素质。

从而形成了“三自“特色的学生自主管理模式 －生活上学会自理，活动中学会自治，学习上学会自学。

三自教育的开展和逐步深入,我们的学校,老师,学生精神面貌焕然一新。特别的三自,特别的管理,特别的老师,特别的同学,特别的团队,特别的精神,特别的感动,特别的珍惜。特别的教育获得特别的效益。

生活中自理 自理中成长

学生进入初中，住进宿舍，家长是几人欢喜几人愁。离开了父母的直接关照，开始了新的群体生活，“自己动手、丰衣足食”。孩子们的课本加厚了、书包加重了、内容加深了，而且还要用更多精力来安排自己的日常生活，是否会感到失落和彷徨?是否能够适应住宿的生活?学校食堂、宿舍无疑就扮演了“家”的角色。强化自理能力培养就要在学校创设实践平台。

学生受益于良好的生活行为，享受规律和健康的生活。早上起床钟响后，3分钟之内学生起床穿好衣服、叠好被子，10分钟内洗漱完毕，20分钟内做好内务并离开宿舍，寝室内部呈现在你们面前的被子、鞋子、牙刷、面巾等整齐划一，成线摆放。三堡中心中学宿舍管理呈现一道靓丽的风景线。

为此每年开学初我们都邀请我们的退伍转业或在职军人对初一新生进行内务整理培训。树立“学生是宿舍主人”的主人翁思想。按照军人的要求把内务整理作为一项自理技能让学生上好入学的第一堂课。为宿舍管理做好准备工作。宿舍的布置和整理，本着整洁、大方、美观、舒适、标准化原则，做到生活用品整齐统一，放置规范化。多方面教育学生热爱自己的宿舍，不要把宿舍只当作客栈旅馆，不仅要讲究清洁卫生、还要在宿舍中营造出有特色的文化氛围。积极引导学生发展健康向上的寝室文化，学生自己动手写画，自己布置。既丰富了住宿生的业余文化生活，又增加动手动脑的机会和创造美好生活环境的实践机会。同时也展示了学生的个性特长，特别是一些学习困难的学生，为他们提供了一个自我展示的平台。自我管理、自我服务、自我教育，调动起各类学生的积极性，提高自信在住宿生中形成凝聚力，增加集体荣誉感，在责任中共同维护并建设良好的宿舍环境。学生宿舍不仅是学生休息生活的地方，更是学生接受教育，养成良好行为习惯和良好品德的地方。

学生受益于良好的生活习惯，品尝汗水和成功交织的感受。住宿生是全方位的管理，吃穿行住一切包罗。内务整理、生活关心、卫生习惯和安全隐患等。知寒问暖，身心健康，心理变化都是学校时时关心的事情。理床铺、梳头、洗澡、洗衣服、盛饭、刷碗、扫地等生活中的小事，学生的难事。学校又没生活老师，要靠老师作耐心的指导，常搞一些生活比赛，教会他们不乱摆放不乱扔东西，勤洗澡，勤换洗衣服，吃饭打多少、热凉搭多少水等等，养成一个爱整洁，爱卫生，勤劳的良好习惯。

通过“宿舍风采展评”，餐桌卫生评比，就餐就寝纪律等PK活动，并结合各种活动得奖情况，从而来促进班风促进校风，最终促进学生自理能力提高。

成长需要悉心的呵护、成长需要挫折的磨练、成长需要赏识的滋润、成长需要环境的熏陶。三堡中心中学两个校区、两个宿管员、十个食堂人员，九百学生住宿。每年多个学校参观学习充分呈现学生的自理能力。自理中学生茁壮成长。活动中自治，自治中成人

三堡中心中学2000年徐州市读书活动现场会、2002年铜山县学科渗透德育研讨会、2003年铜山县综合实践活动现场会、2005年徐州市学科渗透德育现场会、2009年徐州市校园电视现场会、2012年长三角网络结对活动等圆满召开，更有效、有序、动态地整合学科教材中蕴涵的有关“德育”教育资源，在活动中强化自我管理意识，进一步增强道德教育的实效性。

精细的管理形成良好校风。以三自特色为指导，充分挖掘学生的潜能，让学生参与学校管理，提高学生自治能力。学校成立了三堡中心中学学生会：分设纪律部、卫生部、宿管部、安全部、团支部、广播部，学生会干部由学生定期推选产生，每一部门责任明确，分工具体。

宿管部主要负责宿舍的管理：晚上协助教官清点学生，协助教官管理休息纪律，协助教官检查宿舍卫生。

纪律部主要负责学校纪律的管理：学生上午的大课间的广播操或跑操的管理，中午学生午休的管理，三餐饭后学生活动的管理，各类大型活动（运动会、艺术节、红歌比赛、庆国庆汇演、十佳歌手大赛等等）纪律的管理都由纪律部安排成员进行管理，保证做到每一项活动开展的井井有条。

卫生部主要负责学校卫生的管理：每一天学校各个角落的卫生都有人检查和督促，三餐饭后餐厅、桌面、餐具都有人检查管理。

安全部主要负责学校安全的管理：每班设立安全监督员，及时反映班级中学生间的矛盾，及时检查管制刀具，使一些问题处理在萌芽状态。

广播部主要负责校园广播站的广播。

团支部主要负责学生的一些活动的开展：黑板报的评比，主题小报的评比，红歌比赛、新团员的发展、艺术节的开展等活动。

文明礼仪监督岗，开展文明礼仪养成教育。督促检查学生在公共场所的言谈举止，以及服饰、发型。促使学生养成良好的文明礼仪。学生受益于良好卫生习惯和文明礼仪，享受优雅的校园环境。

宿舍自我管理小组，让那些自制力差，独立生活能力不强，惰性较大的学生，开展自我管理、自我服务、自我教育，调动起各类学生的积极性，提高自信在住宿生中形成凝聚力，增加集体荣誉感，在责任中共同维护并建设良好的宿舍环境。让学生参与宿舍管理，可以克服以往在学生宿舍管理工作中学校“包得多”、“抱着走”的弊端，培养学生自尊、自立、自强、自律、自信的精神。当然，有了自我管理小组，并不是放手不管，而是要加强对自我管理小组的指导，由校长室、政教处、宿管员、学生会等组成指导委员会，指导自我管理小组的日常工作以及出现的突发性事件。实践证明，学生参与管理越多，积极性就越高，管理的成效就越大，育人效果越明显。

常规性活动：

常规活动学校鼓励学生自主管理，充分相信、尊重、发挥、发展学生的自主性，通过建立和谐师生关系，创设学生自己活动情境，有的放矢的给予学生做决定的权利，学校、教师在宏观上整体把握活动的发展方向。指导学生朝着一个明朗而又进步的方向发展。在微观上暗自里帮助学生实现自主管理。开学典礼、表彰会、卫生教育大会、庆祝节日，黑板报评比、晨查晚检工作、知识讲座、爱国主义教育、征文比赛、冬季三项、春季运动会、书法美术展、艺术节等活动。学生自主设计，从容活动，我的活动，我做主，学生展现自我个性，展现青春风采。自管舞台，人生历练，学生忙碌活动中，临场表现、个性展示以及面对问题处理能力等进行了多方面的考量。

标志性活动：

三堡中心中学以全面提升中小学生防震减灾意识和安全应急避险能力为宗旨，提出“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会、确保一方平安”的理念，积极、慎重、科学、有效地开展防震减灾、交通安全科普教育工作。2009年，获得徐州市防震减灾科普示范学校、2010 年江苏省教育厅、地震局命名江苏省防震减灾科普示范校学校。2012年江苏省交通安全示范学校。

深入广泛开展阳光体育运动。以一切为了学生健康为落脚点，创造性地开展体育工作。认真实施大课间活动、保证学生每天一小时体育时间，提高学生体质和健康水平。三堡中心中学三操一舞，已保持十多年一等奖，是铜山区乃至徐州市一个响当当优质品牌。江苏教育厅体卫处、常州市教育局、宿迁市教育局体育考察团分别来我校参观学习。

成人需要自信的增强、成人需要自尊的体验、成人需要自律的洁身、成人需要自立的超越。三堡中心中学荣誉展厅、多次现场会充分呈现学生的自治能力。自治中学生健康成人。

学习中自学，自学中成才

“授之以鱼，不如授之以渔”，学校良好学风的形成，需要学生有较好的学习习惯，较强的自学能力。

培养学生的自学能力，主要的阵地在课堂，关键在教师。为使课堂教学从以教为主转变为以学为主，我们先后组织老师走出去参观学习了洋思中学、后六中学、东庐中学、新沂六中、河南永威学校等名校，并邀请了徐州市教科所郑飞所长、特级教师滕衍平校长来我校作报告，在学习实践的基础上，初步形成了我校的课堂教学模式--（预习—解惑—运用—检测），制定了一系列培养学生自学的措施。

加强集体备课，学校提出把课堂尽可能的放手给学生，因此要求教师在集体备课时，主要围绕如何加强学生的自学能力来开展课堂教学。

加强推门听课，学校领导主要听教师的常态课，听教师是否能围绕学生自学来展开教学。

推行导学案，在导学案中体现自学内容：在导学过程中设立预习提纲和导学练习两块。要求第二天有课的学科把导学案头天晚上发到学生手中，要求学生按照预习提纲进行预习，然后做导学练习对预习的知识进行初步运用。

利用晚自习安排学生按照预习提纲进行预习，完成导学练习，早自习由语文、外语教师安排学习内容，学生进行自学。

课堂上要求教师做到：学生自己能解决的和通过讨论交流能解决的知识不讲，只讲学生不能解决的知识点、解体的方法、思路等，主要教给学生解决问题的方法。要求教师进行当堂检测，学生当堂达标；学生间通过自查、互查、抽查等形式掌握所学习的内容。

营造良好的自主学习氛围。家庭、学校“分工”明确独自学习。合理分配每天学习任务。合理规划每天的时间。按既定时间表行事。即时复习。经常向自己和他人提问。养成做笔记的习惯。同时成立自主学习小组互督、互查、互促。

学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。始创于1988年《星星索》文学社先后被中语会评为全国优秀文学社团“百家”、全国优秀文学社团示范单位。文学社学生展示自我文采的圣堂。从写稿、筛选、编排、出版都是以学生活动为主。古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学生读后感或随笔撰写，文学熏陶，潜移默化，把自学能力的启蒙教育延伸到课内课外。文学社团的引领，学生的学习兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，先后组建了“礼仪社团”、“网络社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“宣传社团”、“演讲社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

成才标志着学有所得，成才标志着学有所用，成才标志着学有所成，三堡中心中学地处边缘的地带，清华之光的荫下，家长的厚爱、高中的争宠、特别是生源的充盈，充分展示办学效益，呈现学校培养学生的自学能力。自学中学生愉快成才。

老子《道德经》第六十章中云：“治大国，若烹小鲜”。孩子无大事,事事需用心。三自教育更犹如烹小鲜，烹小鲜我们要求完美，那才会有好的情趣和味道，稍有不慎也就会使得我们整个菜肴的味道和美观都遭到破坏，也就要求我们时时都必须谨慎再谨慎，才能做到更好，直到最好。既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有恰到好处，才能把事情办好。

教育无小事,事事皆育人。或许烹小鲜只是一件小事，但是细微之处方显担当。教育是一个慢的事业，需要三分启发，七分等待。

我们清醒地认识到，学校三自特色创建工作还任重道远，由于学校三自特色涉及面广、要求高、任务重，绝不能“毕其功于一役”。我们将以特色学校建设为引领，秉承烹小鲜的态度，做到“以评促改，以改促建，以建促发展”。全力打造和谐校园，进一步办好三堡人民满意的教育。

2013年3月28日

第四篇：德育示范校申报材料--西堡.

德育兴万事兴

——湟中县西堡学校申报“西宁市德育示范校”材料

西堡学校位于湟中县西堡镇镇政府所在地,创办于1960年,是一所九年一贯制学校。现有学生1046名,其中寄宿学生238名,设有22个教学班,教师53名。近年来,经过全体师生的共同努力,先后荣获“湟中县第一批名校”、“湟中县先进教育单位”、“湟中县标准化学校”、“湟中县课程改革先进单位”“湟中县德育特色校”等荣誉。学校以学生会、团支部、少先队工作为主阵地,始终把学校德育工作放在学校各项工作之首,把学生“行为规范养成教育”的训练放在德育工作的主要位置,努力增强工作的针对性和实效性,主要开展了以下工作。

一、制度保障,全员育人。

建立了以校长―→德育主任、团支部―→各年级组长、各班主任―→学生会、队干部为主的管理网络,明确行为规范养成教育的职责,制订了《西堡学校学生一日常规》等规章制度及奖惩措施,将“行为规范养成教育”作为班队工作考核的重点。树立和增强全员德育意识,把行为规范养成教育渗透到教育教学全过程,渗透在常规管理及丰富多彩的活动中,发挥全面育人的作用。

二、自主教育,注重内化。

针对学生的年龄特点,科学制定分年级的德育系列化方案,做到每月总结反馈。以“学生自主教育”为突破口,促进学生的行为自律。值周教师每天将学校值周结果公示出来,详细写出存在的问题,落实到具体的人、事等点上。为保证值周工作认真负责,学校行政领导实行值周带班制,带头抓值周,考核值周教师,对值周教师的工作进行量化,并在周一例会上通报。这一措施的实行,使值周教师认真负责,尽职尽责,从根本上为转变学风、促进养成教育起到重要作用。

三、落实有力,在活动中体验与领悟。

我们坚持以课堂为渠道,以活动为载体,以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。

(一建设一支队伍

1、班主任工作是塑造学生美好的心灵,使其养成良好行为习惯。因此,学校班主任的工作进行评比、量化,定期召开班主任会议,针对各班的实际情况,及时总结,扬长避短。每月召开一次班主任经验交流会,博采众长,共同进步。

2、开展“树新风、树典型”评比活动,每学年评出先进教师、优秀班主 任、文明办公室、先进教研组,并给予奖励。(二优化一个环境———整洁优美

校园是学生学习、活动的场所,给学生的影响是直接的、持久的。

1、重视校园的净化、美化,号召全体学生争做绿色环保小卫士,并设立卫生监督岗。走进校园,令人赏心悦目。

2、开展了“爱我校园”的主题班会,增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校园树木葱茏,花草青青。

(三突出一个重点——文明向上

为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育,形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围,团支部组织开展了形式多样,有特色的一系列活动。

1、组织学生开展了“爱我家乡”读书活动、“中华魂”读书活动,调动了学生的读书积极性。

2、我校还开展了“小手拉大手”活动增强了学生与家长的安全意识。(四围绕一条主线——爱国主议教育

在德育实践中,根据本地独特的自然资源和文化特色,大力开展爱国主义教育,形成了良好的爱国主义教育氛围,使爱国爱乡的思想观念深入学生心中,成为激励学生健康成长的强大动力。

1、开展循序渐进的活动:如“告别陋习树新风”;“我为班里添光彩”;“爱我校园、爱我西校”:“爱我中华,爱我人民”等丰富多彩的班队活动。

2、各班每月出一期学习园地,潜移默化地进行这方面的教育。

3、将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。

4、缅怀革命先烈。我校进行了革命传统教育,带领学生每年带学生去烈士陵园扫墓,激发了学生主人翁的责任感,树立报效祖国的远大志向。

(五强化一个规范——行为规范

1、以“中小学生守则”、“中小学生行为规范”为内容,对学生进行强化训练,好的进行及时表扬,不足提出改正。

2、加强对学生进行爱国卫生宣传教育,利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行流感传染病的预防知识宣传教育,让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

3、班主任督促学生每天勤洗手,搞好个人卫生,不随地吐痰,养成良好的卫生习惯,加强体育锻炼。

4、定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。优化校园环境。

5、杜绝学生买零食。各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师, 齐抓共管。

(六落实一个目标———全面发展

培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是我们的共同目标。为了实现这一目标,我们认真贯彻党的教育方针、政策,培养学生的创造能力和创新精神,强调学生的个性发展,达到全面提高素质。

1、按照《课程计划》开齐开足课时,做到专课专用,教导处不适时机下去检查,并召开部分学生会了解情况,没有出现挪课的现象。

2、开辟快乐星期三,丰富课余生活。根据学生的特长、爱好,学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、武术等兴趣小组。学生在活动中培养了才干,增长了知识,陶冶了情操。

四、从身边的小事做起,对随时发现的问题适时进行教育,促进学生行为规范养成教育。

(1针对学生吸烟现象,学校德育处进行了“惩治小烟民”专项活动,通过宣传,使他们认识吸烟的危害,然后写检查,从思想上认识吸烟所带来的害处,德育处进行通告批评,惩罚做值日,使他们认识了错误的严重性,并改正了错误,达到了教育的效果,养成了不吸烟的习惯。

(2针对楼道内学生乱跑乱喊现象,开展了“走路轻、说话轻、关门轻”的“三轻”专项德育活动。值周教师、班主任利用课间巡视,专门治理乱跑乱喊现象,每天将违纪学生登记在《违纪学生登记册》上,并公布在值周黑板上,交班主任每天在夕会课教育。

(3针对厕所内学生乱抹乱蹬现象,我校实行以树立良好的“厕所文化”为主的专项治理活动。承包班级负责厕所卫生及屋顶杂草清除,要求其他班级学生爱护厕所卫生,文明使用厕所。并相互监督,对违规学生进行严厉的批评,并公布在黑板上加以批评,让违规学生当一日的厕所值日,对所在班级加倍扣分处罚,这样逐渐形成了人人爱护厕所,个个讲究卫生的好风气。

(4针对有些师生的不文明言行,学校专门进行了“构建和谐校园,向不文明行为告别”的签字仪式,根据师生日常不文明言行,分别向教师、学生提出了发生在身边的十

条不文明言行,然后师生进行自查,认为做到的就签字,做不到的积极创造条件,什么时间做到什么时间再签字,分层教育,使学生的行为规范养成教育得到了强化,达到了“待人接物彬彬有礼,言谈举止落落大方”的要求。

(5成立了学生会,使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。

(6严格执行升国旗制度。升旗仪式,是学校进行德育教育的主要形式之一,也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时,全体学生服装整齐,倾听值周教师国旗下的讲话,通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育,促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成,强化队员的法制观念和交通安全观念,培养安全的法制意识,交通安全意识。

(7充分发挥蓝精灵广播站的宣传作用。我校加强了蓝精灵广播站广播宣传力度,每日进行播音,并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文,学生撰写的观后感、各种故事、生活常识、疾病预防、安全知识等为内容在校内进行广泛的宣传,不但活跃了校园文化生活,也加强学生的思想品德教育,使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。

(8此外,学校还进行了“节约用水、用电”、“讲文明用语,杜绝说脏话”、站队“快、静、齐”、“不随地吐痰、随手拣拾杂物”、“着装整洁朴素”、“以校为家,爱护公物”、“彻底清理卫生死角”等一系列的行为规范养成教育,这些养成教育的实施,德育处都有详细的安排,狠抓落实,结合值周检查,把每天检查的结果公布于众,班主任及时解决,效果显著。

五、创设“润物无声”的校园文化。近年来,我校的环境建设得到很大的改观,校园内绿树如茵景色宜人;校园文化建设布局合理、处处散发出育人的芬芳;操场、通道、墙壁到处干净整洁,学生的卫生保洁意识也越来越强。我校通过校园文化建设,创设一个“时时受教育,处处受感染”的行为规范教育环境。每一面墙壁都成为无声的语言,学校设有宣传栏、名人名言、年级墙报等,向学生进行良好行为习惯的教育。每学年举办田径、篮球、乒乓球等体育比赛,十月国庆诗歌会,迎新年文艺汇演，征文、演讲比赛等。走进校园,校园变得更加宽敞、美丽、整洁,学生的礼仪也焕然一新;走近同学,学生之间减少了很多摩擦,更加团结友爱;同学们在长时间的实践中,树立了正确的人生观,价值观、世界观。我校向全校学生发出号召:“西校光荣我光荣,我为西校争光荣”的口号,深入开展“文明礼仪伴我行”实践体验活动。德育系列化制订每月活动如:手拉手献爱心、学雷锋活动、敬老爱老、各节庆日庆祝活动、生命教育征文活动、体育比赛活动等,丰富了学生的精神生活,塑造了学生美好的心灵。

总之,我校在德育工作方面积极做了如上尝试,取得了一些成绩,学生的养成教育得到了落实。今后,我校全体师生解放思想,团结一致,大胆创新,共同努力,为创造一个充满活力的学校而努力奋斗。

第五篇：德育示范校评估细则

新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校

评估赋分要点

（2013年4月）

A级指标（5项）

A1:组织领导（100分）A2:条件保障（100分）A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分）A5:育人效果（50分）B级指标（26项）

B1:办学思想(40分)B2:组织机构(60分)

B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分)B5:经费保障(30分)

B6:理想信念价值观教育(80分)B7:民族团结(50分)B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分)B10:校园文化(80分)B11:家庭教育(50分)B12:自我教育(40分)B13:社会实践(50分)B14:美育(40分)B15:德育科研(50分)B16:专项教育(40分)B17:班级德育(50分)B18:网络教育(30分)

B19:组织领导(15分)B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分)B22:办学规范(20分)B23:民主管理(15分)B24:法制教育(15分)B25:权益维护(10分)

B26:校貌及评价(50分）

A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分）

【赋分要点】

（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。5分

（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。5分

（5）学校德育工作（学期）计划具体、落实到位、总结全面。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分）【赋分要点】

（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。5分

（2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上重要议事日程。4分

（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各项预防措施到位。4分

（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。2分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。B2:组织机构(60分)

1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（15分）

【赋分要点】

（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未配备书记的扣5分，校长书记一肩挑的扣3分）5分（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。5分（3）基层党组织健全，活动开展规范有效。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分）【赋分要点】

（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。10分（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）【赋分要点】

（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。5分（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

A2:条件保障（100分）B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）

3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）【赋分要点】

（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。5分（2）把师德作为教师考核评价的重要指标。10分（3）学生综合素质有评价制度。10分

（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。B4:队伍保障(40分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5分）【赋分要点】

（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。1分（2）学校师德师风建设有制度、有措施。1分

（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。3分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

2、管理队伍育人意识强，职责明确。（5分）【赋分要点】

（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。1分（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。1分（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。1分（4）思品课、政治课保证教学时数。1分

（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。1分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、重视大力加强班主任队伍建设。（20分）【赋分要点】

（1）班主任培训落实有效。4分（2）每年开展班主任表彰奖励活动。6分

（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。6分（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分）【赋分要点】

（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。5分（2）教学反思中充分体现“三维目标”。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B5:经费保障(30分)

1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）

2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）

3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）

4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分）【赋分要点】

（1）德育专项经费按比例列入经费预算，落实到位。（德育经费不包 括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。5分

（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。3分（3）定期开展德育队伍培训。2分

（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。10分

（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。10分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

A3:德育实施（650分）B6:理想信念价值观教育(80分)

1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分）【赋分要点】

（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。5分（2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。5分

（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。15分

【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。

2、加强社会主义核心价值观教育。（25分）【赋分要点】

（1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。5分

（2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。15分（3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分）【赋分要点】

（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。5分（2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活 动中。10分

（3）教育活动开展有载体，有成效。15分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B7:民族团结(50分)

1、高度重视民族团结教育工作。(10分)【赋分要点】

（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。5分（2）民族团结教育内容渗透到各学科中。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。(20分)【赋分要点】

（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育。5分

（2）民族团结教育实践活动丰富有效。5分

（3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。10分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（20分）【赋分要点】

（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。2分（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。2分

（3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。2分（4）学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。7分（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。7分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。B8:心理健康(50分)

1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（10分）【赋分要点】（1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。4分

（2）按规定开设心理健康教育课，有教案。（高中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（20分）【赋分要点】

（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。10分（2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。10分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（15分）【赋分要点】

（1）设立心理咨询室，有必要的设备。4分（2）心理咨询活动有计划、有落实。7分

（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。4分 【检查方式】 实地查看，查阅档案资料，访谈。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分）【赋分要点】

学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。5分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B9:形势与政策教育（40分）

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。（20分）【赋分要点】

（1）将形势与政策教育纳入学校整体工作计划。10分（2）形势与政策教育有安排，有落实，有检查。10分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

2、落实形势与政策教育有教材。（10分）【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告手册》，小学三年级以上班级每班不少于三册，中学每班不少于十册。10分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分）

【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。10分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B10:校园文化建设（80分）

1、坚持以现代文化为引领。（10分）

【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。（20分）【赋分要点】

（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范，内涵丰富。5分（2）学校建有校史馆（室）。15分 【检查方式】实地查看，访谈。

3、校园净化美化绿化好。（10分）

【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。10分 【检查方式】实地查看。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。（20分）【赋分要点】

（1）有计划、有安排。6分（2）有载体、有措施。6分（3）有创新、有突破。8分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分）【赋分要点】

（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康 向上、生动活泼的校园文化氛围。10分

（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B11: 家庭教育(50分)

1、家庭教育机构健全。（5分）

【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、家庭教育活动开展有保障。（30分）【赋分要点】

（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于四次。10分（2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。15分（3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

3、家庭教育工作效果好。（15分）

【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。15 【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。B12:自我教育（40分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（10分）

【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展自我教育活动。（30分）【赋分要点】

（1）学生会、班委会组织机构健全完善。5分

（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动 10分

（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。10分（4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。B13:社会实践(50分)

1、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（20分）

【赋分要点】

（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。5分（2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。5分

（3）在正常教学时间内安排的实践活动，每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣3分。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。(20分)【赋分要点】

（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。5分

（2）学生参与社会实践活动积极性高，活动效果好。10分（3）学校社会实践活动经费有保障。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分）【赋分要点】

（1）学生综合素质报告册有社会实践活动情况记录。5分

（2）记录详实、规范。5分 【检查方式】抽查综合素质报告册，访谈。B14:美育（40分）

1、对美育在育人工作中的作用认识到位。（15分）【赋分要点】

学校重视美育工作，把美育作为德育工作的重要内容，培养学生积极健康的审美情趣，提高学生的审美能力，追求美好生活的愿望。15分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展美育活动。（25分）【赋分要点】

（1）开齐开足各学段美育课程。10分（2）保证美育课程时数。10分

（3）丰富创新美育活动载体，育人效果明显。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。B15:德育科研(50分)

1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划。（5分）【赋分要点】

学校领导德育科研意识强,在学校规划、工作计划中有体现德育科研工作的具体实施目标。5分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（20分）【赋分要点】

（1）学校有德育科研制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。10分（2）对教师在学术期刊公开发表（获奖）的论文予以必要的经费支持，学校总体科研成果丰富。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（15分）【赋分要点】有德育科研专项经费。15 【检查方式】查阅资料，访谈。

4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分）【赋分要点】

（1）开展校本德育课题实践活动。5分

（2）德育课题研究成果在本校或其他地方有推广。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。B16:专项教育(40分)

1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20 分）【赋分要点】

（1）重要节日、纪念日开展相关主题教育。10分（2）主题教育覆盖面广、效果好。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育” 和“五好小公民”等主题教育。（20分）

【赋分要点】按要求完成十项活动中八项及以上的，不扣分。不足六项的，每少一项，扣5分。

【检查方式】查阅资料，访谈。B17:班级德育(50分)

1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。（10分）【赋分要点】

（1）班委会、团（队）委会组织机构健全。5分

（2）班团（队）干部配备合理，威信高，表率、引领作用明显。5分 【检查方式】查相关资料，访谈。

2、班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分）【赋分要点】

（1）班级活动有方案、有过程记录。15分

（2）活动贴近学生实际、贴近生活、贴近班级实际，有实效。5分 【检查方式】 查资料，访谈。

3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分）【赋分要点】

（1）班级文化内涵丰富。10分（2）班级文化特色鲜明。10分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B18:网络育人(30分)

1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分）【赋分要点】

（1）在校园网站或校园局域网开辟德育工作专门栏目。5分（2）网上德育活动丰富，针对性强。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（10分）【赋分要点】

（1）学校网络管理制度健全。5分（2）学校网络运行监管到位。5分

（3）定期开展网络安全教育，学生网络安全意识强。10分 【检查方式】查阅有相关的资料记录，访谈

3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（10分）【赋分要点】

校园网络在放学后、周六或周日开放情况。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。A4指标负责人：负责人：杨婧 A4-B19：组织领导

1、乌苏市第三中学组织机构图

2、乌苏市第三中学德育工作管理机构图

3、乌苏市第三中学党支部分工及职责（三年）

4、乌苏市第三中学领导分工及职责（三年）

5、乌苏市第三中学法制副校长聘书

6、乌苏市第三中学法律顾问合同书

7、乌苏市第三中学法律顾问简历

9、乌苏市第三中学法律顾问律师资格证复印件 10乌苏市第三中学依法治校领导小组名单及职责

11、乌苏市第三中学依法治校办公室工作人员名单及职责

12、乌苏市第三中学法制宣传教育领导机构及职责

13、乌苏市第三中学五年发展规划（两个）

14、乌苏市第三中学依法治校工作五年规划

15、乌苏市第三中学学校工作计划及总结（三年）

16、乌苏市第三中学依法治校工作计划及总结（三年）

17、乌苏市第三中学依法治校工作制度

18、乌苏市第三中学依法治校会议记录（三年）A4-B20：决策机制

1、乌苏市第三中学教育管理决策、执行、监督相结合机制

2、乌苏市第三中学民主决策制度

3、乌苏市第三中学民主管理制度

4、乌苏市第三中学民主监督制度

5、乌苏市第三中学学校领导班子议事制度

6、乌苏市第三中学学校领导班子议事规则

7、乌苏市第三中学学校重大事项法律审查制度

8、乌苏市第三中学收费管理及责任追究制度

9、乌苏市第三中学规范教育收费工作联席会议制度

10、乌苏市第三中学首问负责制度

11、乌苏市第三中学限时办结制度

12、乌苏市第三中学服务承诺制度

13、乌苏市第三中学教师职称评定办法

14、乌苏市第三中学教职工绩效考核制度

15、乌苏市第三中学教师绩效考核细则

16、乌苏市第三中学教师教学常规要求

17、乌苏市第三中学奖励性绩效工资发放办法

18、乌苏市第三中学廉政建设制度

19、乌苏市第三中学督查结账制度

20、乌苏市第三中学学校工作会议记录（三年）

21、乌苏市第三中学党支部工作会议记录（三年）A4-B21：制度建设

1、乌苏市第三中学章程

2、乌苏市第三中学学校规章制度大全 A4-B22：办学规范

1、乌苏市第三中学教师资格证书复印件

2、乌苏市第三中学教师继续教育证书复印件

3、乌苏市第三中学教师学历证书复印件

4、乌苏市第三中学教师普通话证书复印件

5、乌苏市第三中学教师计算机证书复印件

6、乌苏市第三中学双语教师MHK证书复印件

7、乌苏市第三中学双语教师双语培训证书复印件

8、乌苏市第三中学学籍管理制度

9、乌苏市第三中学控辍保学制度

10、乌苏市第三中学班主任控辍劝学目标责任书（三年）

11、乌苏市第三中学学校减负制度

12、乌苏市第三中学学校减负责任书（三年）

13、乌苏市第三中学禁止向学生乱收费规定

14、乌苏市第三中学禁止有偿家教与社会力量教学的规定

15、乌苏市第三中学教师拒绝有偿家教、补课的承诺书

16、校长办公会制度

17、教学管理制度《教育教学常规》、《教师课堂教学规范》、《教师评估条例》、《教师考核细则》、《班主任工作规范》、《教师量化评价和奖惩方案》等见A4—B21制度建设

18、学校财务制度，依法规范经费的筹措和使用见（A2–B5: 经费保障）

19、乌苏市第三中学学校基层统计报表（三年）20、乌苏市第三中学学校学生转入转出证明（三年）

21、乌苏市第三中学学校学生辍学率统计（三年）

22、总课程表、教师任课情况一览表（三年）

23、乌苏市第三中学教师培优补差工作计划、总结（三年）

24、乌苏市第三中学中小学生课业负担征求意见制度

25、乌苏市第三中学高中招生录取方案

26、乌苏市第三中学学校规范办学行为要求

27、乌苏市第三中学规范办学自查报告

28、学校安全管理相关资料（三年）古玛丽亚 A4-B23：民主管理

1、乌苏市第三中学学校组织机构

2、乌苏市第三中学党支部、行政、工会的职责

3、乌苏市第三中学教代会制度及议事规则，决策程序

4、乌苏市第三中学教职工代表大会全套资料（三年）

5、乌苏市第三中学校务公开制度及实施方案

6、乌苏市第三中学校务公开领导小组及职责

7、乌苏市第三中学校务公开监督小组及职责

8、乌苏市第三中学校务公开全套资料（三年）

9、家庭教育相关资料：包括组织机构、制度、活动记录等（三年）

10、A4-B24：法制教育

1、乌苏市第三中学法制教育工作领导小组及职责。

2、乌苏市第三中学六五普法规划

3、乌苏市第三中学依法治校工作计划、总结。

4、乌苏市第三中学六五普法工作计划、总结

5、乌苏市第三中学教职工法律学习、培训和考核制度。

6、乌苏市第三中学教育法律法规做到全员培训，培训内容及人员。

5、乌苏市第三中学学生法制宣传月教育计划、总结、活动记录。

6、乌苏市第三中学学生法制宣传日教育计划、总结、活动记录。

7、乌苏市第三中学法制副校长聘书

8、乌苏市第三中学法制副校长工作计划、总结、记录

9、乌苏市第三中学法制教育讲座稿（三年）

10、乌苏市第三中学反暴力、讲法制、讲秩序资料（三年）

11、学校开展关于“廉洁教育”（计划、过程性资料、总结）三年

12、学校开展关于“扫黄打非”（计划、过程性资料、总结）三年

13、学校开展关于“反邪教警示教育”（计划、过程性资料、总结）三年

14、学校开展关于“国防教育”（计划、过程性资料、总结）三年

15、学校开展关于“禁毒教育”（计划、过程性资料、总结）三年

16、学校开展关于“环保教育”（计划、过程性资料、总结）三年

17、学校开展关于“防艾教育”（计划、过程性资料、总结）三年

18、学校开展关于“铁路护路教育”（计划、过程性资料、总结）A4-B25：权益维护

1、乌苏市第三中学在职教师聘用制度 2乌苏市第三中学在职教师聘用协议书 3乌苏市第三中学在职教师应聘申请表

4、乌苏市第三中学教师聘用合同。

5、乌苏市第三中学教师参加培训登记表。（三年）

6、乌苏市第三中学继续教育培训基本情况统计表

7、乌苏市第三中学教师申诉制度

8、乌苏市第三中学教师申诉机构及职责

9、乌苏市第三中学教师申诉工作委员会

10、乌苏市第三中学教师申诉办法

11、乌苏市第三中学教师申诉及处理流程

12、乌苏市第三中学教师申诉记录

13、乌苏市第三中学学生申诉制度

14、乌苏市第三中学学生违纪处理事先告知与申辩制度

15、乌苏市第三中学学生申诉委员会名单

16、乌苏市第三中学学生申诉处理办法

17、乌苏市第三中学学生申诉程序及处理流程

18、乌苏市第三中学学生申诉记录

19、乌苏市第三中学重大事项法律审查制度 20、乌苏市第三中学领导班子重大决策责任追究制度

21、乌苏市第三中学教师工资绩效考核方案。

22、乌苏市第三中学教师考核全套资料（三年）

23、乌苏市第三中学校长接待日制度

24、乌苏市第三中学校长接待日记录（三年）A5：育人效果（50分）

B26：校貌及评价（50分）

1、师生行为规范，精神面貌好。（20分）【赋分要点】

(1)师生无违规违纪行为。15分(2)师生精神面貌健康积极向上。5分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

2、校园育人环境好。（10分）【赋分要点】

（1）校园育人氛围浓厚。6分（2）校园文化环境良好。4分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

3、社会认可度高，评价好（20分）【赋分要点】

（1）获得相应的精神文明单位及各类表彰。10分（2）家长对学校育人工作评价高。10分 【检查方法】查相关资料，访谈，实地查看。

2013年4月10日修订

示范校标准分： 940分 依法治校标准分：90分