微笑班

第一篇：微笑班

班名：微笑班一（3）班

班诗：

全世界都在对我微笑

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好。

而我只不过暗暗下了决心：

从今要做个好孩子。

就这样，突然间，全世界都在对我微笑。

班歌：《歌声与微笑》

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

明天明天这歌声

飞遍海角天涯

飞遍海角天涯

明天明天这微笑

将是遍野春花

将是遍野春花。

班级口号：

微笑朗读，微笑写字，微笑上课，微笑生活，我们微笑像太阳。一起学习，一起努力，我们永远爱集体。

班训：

我成长，我快乐，爱学习，爱生活

班主任寄语：

亲爱的同学们，学习是如此的快乐，生活是如此的美好！每天，我们伴着红红的朝阳一同升起，我们跟着校园里绿绿的小树一起成长。我们一起放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。

第二篇：朗诵班阳光在微笑

阳光在微笑

每当我走在上学路上，心里都有一种兴奋和期盼的感觉，虽然是老年大学，但还是像小学生上学一样，心态变得年轻，走在春风里，一路上所有的阳光都在微笑。

学校里的课程五花八门，丰富多彩，我参加过编织、剪纸、唱歌、朗诵等各种学习，每个课目都给了我不同的收获，培养了我各种兴趣和技能，特别是诗歌朗诵。原来只是想读读诗歌，锻炼和提高一下口头语言能力，不要让脑子痴呆了。现在，诗歌朗诵已经成了我生活中不可缺的爱好。不仅提升了我的欣赏和表达能力，还美化了我的心灵世界。

诗歌是心灵的歌唱，是思想和情感的流动和飞翔，我总想要努力朗诵出诗歌的意境。每次朗诵课的学习，都充满了情趣和丰富想象。虽然基础较差，普通话的发音都不标准，表达力和表现力都差强人意。但诗歌吸引着我，不断地努力着。朗诵是有声语言表达的特殊方式和方法，是文学阅读和欣赏的一种延伸，需要传播出去，感染别人，产生心灵震撼力。老师教我们练习运气、发声、纠正发音等，基础训练是不可少的。如“风暴平地起，江海要翻腾”。这两句话是要求我们每天都要吼的，声音传达的方向和位置都有要求。还有怎样理解作品，把握好语言表现上的准确度，产生和激发情感共鸣。

老师很专业，每一首诗都是精选出来的，充满着意境，我们读来回味无穷。从练习发音、吐字开始，渐渐地我从诗歌中发现了美，发现了一种想象中的境界。诗总是在慢慢诉说着什么。虽然我作不了诗，但通过朗诵诗歌，体会到诗歌中的美，它是有生命的，它会笑、会哭、会与你交谈。诗歌走进了我的心灵。

在不断学习和进步中，我和我的同学们参加了多次社区活动。如：庆祝国庆时，我们集体配乐诗朗诵了《献给祖国的颂诗》、《国旗下的遐想》等，听众们都受到了感染。许多人告诉我，没想到你们的朗诵有这样好的水平。还有参加宣传人口普查、改善环境、低碳生活等各种活动和演讲。我的同学还参加过市里的演讲比赛，并得了奖。有的还经常给活动当节目主持人。

学习给了我们机会和成果，这里有老师的付出和我们的努力。沐浴洒入于这座城市的每一缕阳光，剪裁荡漾于这座城市的每一片春意，我们把快乐织进了生活。阳光在微笑，我们的每一天都充满了诗意。诗歌朗诵赋予我美好的生活，赋予我快乐的心情。

闸北区彭浦新村社区学校王者莲62岁

联系电话*** 邮箱：Ye_zhaodi@126.com

第三篇：争做微笑阳光收费班

争做微笑阳光收费班

——唐山站史晓轩

随着暑期到来，京秦、唐津高速实施了每年一度的分流车辆，安全保畅的管理方案，我高速随之车流量增加，收费任务艰巨，但我们的服务质量不能丝毫懈怠。处组织开展“微笑阳光收费班”主题创建活动，督促我们将文明服务落实到岗位中，用真诚、关爱去认真对待每一个服务的司乘人员，以“郭娜陆地航空班”为榜样，实现形象规范化、服务语言标准化、微笑服务化亲情化。

所谓“微笑阳光收费班”当然应以“微笑”为先，经过“服务礼仪之魅力微笑培训”的学习，我们将坚持“八颗牙式”微笑服务，即微笑在行、微笑在脸、微笑在心；其次，树立创先争优窗口形象，即收费员仪容仪表整洁大方，列队上下岗整齐划一，手势规范到位；第三，“六步工作法”每个步骤100%达标，收费人员在保证准确快速发卡、收费同时，能准确掌握唐山乃至河北的风土人情，唐港高速公路周边县区环境及其它临时高速公路出口的道路信息。

做为整个收费系统的一个小单位，我们将用自己优质的服务、熟练地业务操作、温暖的微笑、积极地职业责任感投入到日常的工作中，争先创优，做唐港的“微笑阳光收费班”，以实际行动展唐港风采。

第四篇：微笑面对高中生活,高一班

微笑面对高中生活

高一

（五）班

一、教育目标：

1.认知：通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。

2.情感：通过微笑教育，使学生对自己有一份自信，树立“你行，我也行”的信念。

3.行为：在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。

4．价值：使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

二．过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

三、课前准备： 收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

四、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

五、活动过程：

（一）：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。

（二）：打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上高中以来的感受，了解学生的心态如何，分析学生存在的几种心理问题。)时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到封浜中学追求知识，高中阶段是你们人生的一个重要的转折点，是一个艰难的时刻。开学两个多月来，我们同学感受到高中的学习与初中有明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好（幻1我的心情故事）

（同学们说心理话。。。

听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在高中的学习，影响着心情。老师把你们的心理归纳了一下。（幻2）

1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）

主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡

（2）不主动理解人，却渴望理解万岁

（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张

（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（幻3）1．推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

大家说一下，积极的心态有哪些？（幻4）：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等。2．林肯的失败、成功史（幻5二下）：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功

3．霍金故事幻（幻7）：（生读一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩老师的心态来面对生活。

4．柏拉图甩手的故事（幻9、10）：成功的秘决：让学生明白，在攀登知识的高峰时，要有恒心。

（四）：自我调节（幻11）。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？

这个环节主要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节，学会相互帮助，创立好的人际关系。归纳方法：（幻12）

1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

2．自我调整，写心理日记宣泄。

3．自我积极的暗示。

4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5．听音乐，6．运动如足球、篮球等

（五）：与家长真情交流

同时可以听到家长的心声，父母与孩子真情交流，相互理解，情感沟通。

（六）班主任老师总结：居里夫人的名言（幻13）

第五篇：幸福的微笑托班故事教案

活动准备：《幸福的小狐狸》

小狐狸布偶

活动目标

让宝宝们知道我们也是幸福的。

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)

——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

活动结束