比爱自己更爱你（★）

第一篇：比爱自己更爱你

比爱自己更爱你

从二十一点到凌晨，我花了三个多小时的时间才选到一件自己觉得最适合你的羽绒服。我幻想了一下我们穿着母女装走在大街上的情景，像以前一样挽着你，肆无忌惮的嚼着口香糖，自豪的样子就好像出游的戴安娜王妃。

我觉得我比以前要会撒谎了，只花了几分钟就构思好了一个欺骗你的低廉价格和一系列优惠理由，我再也不是那个从来都不会对你有所隐瞒的乖宝宝了。

我坐在电脑面前，敲键盘的手冻得几乎都僵硬，我想到了在你身边时候暖暖的毛毯，热腾腾的夜宵还有轻声的责怪，奇怪的是我竟然不会想要哭了，连鼻子酸都没有，我终于习惯了你不在身边的生活，也或许可以定义为——我长大了。

我记得暑假结束回校前一个晚上，我们看着天花板说话，先是说到我哭然后到你掉眼泪，一纸篓满满都是我们浪费的面纸，那是我见过最脆弱最柔软最需要我的你……

你从来都不会说好累，从来都不会告诉我你不舒服，总是一贯的说你很好很好，我觉得我们俩这样骗来骗去真的有点没意思。

前两天告诉你我又长肉了，你在电话那边乐的开了花，我实在很难理解你有一个肥嘟嘟嫁不出去的女儿有什么好开心的。

还是要提前通知你，还有半个月我就要带着一身的五花肉空降到你身边了，所以拜托你收起你的排骨蛋糕巧克力和“吃饱了才有力气减肥”论，用便宜实惠明目纤体的胡萝卜来迎接我，那起码不会让我有太多罪恶感。好吧，我终于要睡觉了，就算很想你，我也不会在被窝里掉眼泪。

第二篇：爱你就是爱自己

爱你就是爱自己

当然，我不可能对他们过多的批评，并不是因为他们不是我班的学生，是因为我很清楚，这几个孩子接受的批评已经够多了，我没必要再这样。其实，孩子，有时真的需要引领，多给他们一些关爱，我们的烦恼就会少一点。我们作为老师怎能一味的批评呢？

行动吧，爱你就是爱自己！

回首我自己所走过的十多年教书育人之路，想到自己曾经用爱心去塑造学生人格、用真情去打动学生心灵、用榜样去激励学生成长、用人格去熏陶学生品格，便觉得自己即使十分平凡，但也曾像星星一样照亮了一片天空，而支撑我照亮天空的，就是我心中的“爱”。在付出爱的同时，我净化了自己，也收获了爱。

爱你就是关注你

“爱”这一词虽然广博深奥，但是对于我来说，爱要落实到真切的行动：一个关切的眼神，是一句鼓励的话语，是一个亲切的提醒，是一个深情的拥抱，它无处不在，它浸润在我和学生共同的世界里。

我在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节。记得上个学期的一天，学校大队部通知孩子们订阅队刊、队报。孩子们都手拿回执单和订书报的钱，积极踊跃订报。当我统计好数目后，发现全班只有小涛一个人没有订任何书报。我知道，这个学期，小涛的父母每天打得不可开交，父母准备离异，可始终在财产上有分歧，争执不下。在现代社会，金钱是很重要，可悲的是小涛妈妈把金钱看成了唯一重要的东西，她甚至忽略了自己儿子成长中的需求。我问小涛：“你不订书报了吗？”此话一出，小涛就掉泪了，一边用袖子擦着眼睛，一边哽咽地说：“我妈怎么都不给我订！”听着那无奈的抽噎，我的心特别难受，我劝小涛：“小涛不哭，你喜欢哪种杂志？老师给你订，好吗？”孩子平静了，选了他最喜欢的杂志《时事魔镜》。下班回家的路上，我心里像打翻了五味瓶，小涛那忧郁的眼神，那瘦弱的身躯，不停地在我眼前掠过。我想：“多给孩子一些关爱，让他成长得更快乐，更幸福些！”。后来，我多次找小涛妈妈交谈，交谈中我了解到了小涛父亲的无情与小涛母亲的无奈，但是同时作为旁观者，我又给了小涛妈妈一些如何做女人、做母亲的建议。多次交谈后，小涛妈妈说：“高老师，您做老师的还这么关心孩子，跟您比，我真是惭愧。”小涛也感受到了老师和妈妈的关爱，他的笑容变得灿烂了。望着孩子幸福的笑脸，我知道是 “爱”让他神采飞扬。在期末的语文考试中，小涛把他的幸福感受融入到了作文中，取得了90多分的好成绩。

我意识到：孩子的心，是世界上最娇嫩，最脆弱，最透明的珍宝，我们播种爱，就能获得爱。爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱你就是包容你

一颗心能包容一个家庭，你就是家长；一颗心能包容一个班级，你一定是班主任。“班主任的工作琐碎，但是当班主任可千万不要小肚鸡肠，一定要智慧！”这是我经常告诫自己的话语。学生原本就是没有长大的孩子，犯错误、做错事是难免的，关键是怎样处理孩子存在的问题，正确解决问题。

记得还有一次，学校组织春游。课间，我把收上来的一个学生的车费60元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于粗心，下课后把课本遗漏在讲桌上，60元钱因此不翼而飞。面对此况，我首先反省了自己工作中的失误，接着给学生上了一堂诚信为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到下午放学时，我发现讲桌上的教科书里平躺着60元钱。第二天早上，我在班上对同学们说：“昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的最美好的品质。”

“春风化雨，润物无声”，这种爱给予学生自尊，给予学生人性的尊重，让学生真正的从心灵深处感化、触动，才是我所付出的细心、耐心与爱心的回报！设想,假如我只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?

爱你就是牵挂你

2009年秋冬时节，正是流行H1N1病毒的时节，尽管我每天在教室消毒，教给孩子保护自己的方法，但是毕竟孩子所接触的环境不是真空的，我们班有了第一例H1N1病毒携带者，之后我们班被停课休息了。停课休息的日子里，我每天早、午、晚都向学生家长询问孩子的体温及身体状况。想到学生会耽误课程，我精心地设计远程学习内容，学生通过班级公邮回传作业，我们彼此的交流就通过电话、网络、短信来连接了。

最喜欢学生自己给我打电话了，LXY每天不允许她妈妈告诉我她的情况，她坚持每天三个电话向我报平安，她认为让我听到她清脆的声音，我才会认为她是健康的；ＲＺＳ是个平时很淘气的孩子，开学没多久，我就批评他好几回，可是一给我打电话，他第一句告诉我的就是：“老师，我都想您了，什么时候上学啊？”ＹＺＹ在ＱＱ里给我留言：“老师，真想您！求求您了，让我去学校上课吧！”孩子们的心是简单的，话语也是简单的，可却打动着我的心。“

这样的沟通已经不只是我和学生之间的沟通了，它已经演变为老师、学生、家长之间的真情传递。它不仅鼓舞人心，更重要的是传递彼此间美好的感情，从而形成良好的氛围，帮助孩子更健康地成长。

爱你就是肯定你

经常有家长向我感慨：“老师，我的孩子向来是报喜不报忧。”是啊，谁不愿意自己的好事传万里，坏事不出门呢？利用这样的心理，我想方设法满足孩子的上进心与自信心。

我精心设计了“积分卡”，用电脑制作出美丽的图案，并且在上面写上祝福的富有哲理的话语，用彩色纸张打印出来，只要学生有些许进步，我就奖励给他一张，积攒多张，就可以找我换取礼品了。学生往往会拿着自己的积分卡，向同学、家长讲述每张积分卡的来历，这是满足孩子上进心的极好方式啊！

我每个月在班级中进行一次评奖活动，奖项设置多样：学习进步的、帮助别人的、为同学服务的、孝顺父母的、心灵手巧的、说话艺术的、讲道理的„„每次颁奖我都会用照相机把她们纯美的笑脸定格下来，发表到班级博客。

我还充分利用网络与家校互动平台，把孩子在学校的表现，日常学习中的进步发送到家长的手机上，家长收到信息，也总会真诚地说一句“谢谢”。我想，这句“谢谢”之后，孩子回到家中一定会迎来父母灿烂的笑脸与真诚地鼓励，而这些正是我希望孩子们获得的最宝贵的自信心与上进心。

一名教师，心中只要呵护自己美好的教育理想，那他就是幸福的。幸福就是执守，幸福就是大张旗鼓地鼓励学生，肯定学生，让学生载着自信与努力走得更远，走得更好。爱你就是影响你

作为人师，我懂得在教育教学改革之路上绝无捷径可走，必须脚踏实地，善于学习。而且我的学习态度也决定了学生的态度。我阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格——让诗意与智慧栖息课堂。我觉得在学生面前自己就是一面镜子、一本书。教师的人格魅力会潜移默化的影响学生。在忙碌的工作中，我总是坚持每天读书，写读书笔记，十几年如一日，从未间断。我阅读《给教师的建议》

《陶行知文集》《爱的教育》《教育的理想与信念》等，在这些教育思想的直射下，审视自己的教育行为与思想，竟是如此渺小。深入的教育实践，使我认识到作为教师我们不能只是一味的“教书”，而应该以“教育孩童”为教育的根本追求。

我想，语文教学不一定非要拘泥于课本，现实生活中的一草、一木、一个不起眼的小事，都能成为学生写作的素材，都能在学生笔下形成华章。记得有一天，课堂上飞来一只大马蜂，它嗡嗡地叫着，来回地在教室里巡游着。孩子们的注意力都被吸引去了。我停下来，和孩子们一起观察，孩子们兴致盎然。之后在我的引导下，写出了以《不速之客》为题目的文章。多年后，孩子打电话给我，还会提到：“哦，有一次课堂上还来了一位不速之客呢！” 我更关注学生在学习的过程中能够发现人性的光辉，并把自己的感受表达出来。

爱你就是成就你

秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，我在我们的中队里设置了生物角，图书角，小信箱等。孩子们种植魔蛋，种植含羞草，她们轻轻地浇水，等待植物慢慢的发芽，这个过程中，她们等待着生命的萌发，感受到了生活的美好！图书角开发了学生智力，丰富学生的想象力。每个月，我都会让孩子们读一本名著，写读后感，做手抄报。每课书，我都让孩子查阅资料，写自己的感受，有时候，还开展集体汇报交流活动。学习了课文《京剧赤桑镇选段》之后，我们班开展“走近京剧”的活动；学习了《只有一个地球》以后，开展以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，召开“节约身边每一滴水”主题中队会，丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力，更使他们受到了教育。丰富多彩的活动锻炼了学生的实践能力，培养了学生的自主创新能力，及时解决了队员们各种问题，受到了学生和家长们的欢迎。

在“情系云南旱灾”活动中，我中队学生主动捐款九百多元，为“玉树灾区小朋友捐献书本”活动中捐献562本图书。在感恩活动中，我又率先垂范，开展“爸爸、妈妈，我能行”活动，“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”、“我给妈妈洗洗脚”的家庭系列活动，小小的活动，浓浓的亲情，正是在这种情感体验和交流之中，孩子们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人的，爱也由此得到了无声的延续。孩子们懂得了感谢父母，感谢老师，感谢社会。增长爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。

教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。我想：人活着的意义就在于不断地走在路上，不断地丰盈思想，不断地完善人格。我在唤醒学生的同时，也唤醒着自己；在激发学生潜能的同时，也激发着自己的潜能，在爱学生的同时也净化着自己。因此，我愿意耕耘，我愿意守望。

第三篇：我爱你比爱自己更过分优美语录

撕碎的记忆在脑海里一片片勉强的拼凑起来的画面显得如此的凄凉，曾经我爱你爱得轰轰烈烈，不顾一切，不在乎旁人如何劝我，不在乎你的一切已经快是别人的了，为了你，我爱你比爱自己更过分，你也对我说，既然爱了，就看我敢不敢跟你在一起，怕不怕累，我说了不怕，有你我什么都不怕，那时候自己有多开心哪，开心得也担心你随时都会离开我。

你从不给我承诺，我也不需要你给我任何承诺，我只有你在我身边就够了，就可以了，你却总是说，你现在还小，等你长大了你就不会这样想，你就会计较身份地位，并要求我离婚娶你，你没说得这么明显，但是话里有话，我听出来了。

跟你在交往的那半年里，不算长，你却是我唯一最爱的一个男人，我为了你熬夜刺绣，为你挑跟别的女人结婚的领带，为了你差点失去朋友，为了你失去了家人，为你我付出了也太多了，在你面前我永远很听话，也温柔体贴，从来不让你担心我，我对你太好你对我说很内疚，可那时候自己为了你做得再傻受再大的委屈我都觉得没关系，因为你还在我身边就够了，我对你那么的好，你最后还是舍得如此的伤害我。

我担心的事情最终还是来了，你说有新的女友希望我离开你，我一句没说，答应了你。

凌晨两点多，我的心在哭，电话响了，是你

你开口对我解释为什么让我离开你，你说是为了我好，说你并不是真的有新女友，只是想刺激我离开你，一切都是为了我好。叫我忘了你，说我会遇到更好的。

我哭了，我求你收回那些话，我不怕任何苦，我只想有你就够了，你却说不。

好，你想让我忘记你，我不会的，我会记住你，一辈子两辈子，甚至三辈子。因为我恨你。说完这句话，我头一次没等你话说完挂了你电话。

我不懂你到底是想干嘛，居然让我离开你，又跟我解释，给了我希望，又让我期望，最后是绝望。

放不下你，以为还有回旋的余地，我一次次犯贱找你复合，你却一再的再背后说那些如韧刀般尖锐的话伤害我，你可想过我有多么多么的难过，我想你没有。

当我真的累了，乏了不想在相信你，想要忘却你，你却又突然更加的关心我，再给我希望，期望，盼望，你最后还是狠狠的捅了我一刀，你够狠。

跟你分手也快一年了，我现在不在相信任何一个男人的一句话，不再相信爱情，不再相信有好男人，我跟你学会了虚伪，学会了玩弄，学会了无情，我对自己说过，回国的时候我一定要让你后悔放开我，后悔你对我做的一切，我变成这样，这一切是你的错。我恨你，不是一般恨，是非常非常恨。

第四篇：责任比爱更重要

责任比爱更重要

-------班主任经验交流材料

姜海霞

尊敬的领导、老师们：

大家下午好！今天能在这儿与大家交流班主任工作的体会和心得，我深感荣幸，同时也有点惶恐，因为在座的都是经验很丰富的优秀教师和优秀班主任。我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅谈一谈班主任工作中的点滴看法和做法。

班级是学校进行教学的最主要阵地，如果把一个班级比做一只船，那么班主任就是船长，船是乘风破浪，还是随波逐流甚至沉没，船长负有不可推卸的责任，这就是班主任成为极具挑战性和高风险的职业。班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情，爱心，更要有责任心。而责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。我今天跟大家交流的主题是“责任比爱更重要”。班主任的责任体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在;过去、现在、将来，无时不有。

一、“严格管理学生”是班主任的责任

古人云：养不教，父之过；教不严，师之惰。我们也说：严师出高徒。所以班主任对学生要做到严格要求，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境。那么如何对学生严格管理呢？

1.让学生自己制定并细化班级制度。在新学期的开始，我让学生以《中学生守则》《中小学生道德行为规范》及学校各项规章制度为标准，结合班级实际情况，让学生自己制定制度，班委会梳理整合，并在班会课上集体讨论通过，然后实施，以达到让学生自我管理的目的，实现自我管理是教育的最高境界。教育家苏霍姆林斯基说过:”没有自我教育就没有真正的教育”。

2.加强班委会的建设，让班委会成为班级管理的得力助手，实行班主任引导，班干部督促管理，达到双管齐下的效果。比如每周五的班会前，班干部及时向班主任反馈班级一周的情况及存在的问题，以便我们在班会课上更好的做好学生的思想教育工作。

3.用道德魅力和爱心感召学生。孔子云：其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。教育的本质意味着：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。如此种种都告诉班主任言传身教的重要性。

玉不琢，不成器，所以，班主任对学生要敢管、善管。班主任对学生的严格，就是对学生的现在和将来负责。当然“大道在身，用呼一心”。对学生的“严”要把握住一个度，2013年 10月30日晚6点多钟，成都市某小区一名10岁男孩从自家楼顶上坠落身亡，经初步调查，男孩是跳楼自杀。继母告诉记者，在学校组织的朗诵比赛中孩子讲话太多不遵守纪律，班主任给孩子两个选择，要么罚站要么写1000字以上的检讨，完不成就去跳楼。男孩是因达不到班主任老师的要求而跳楼。警方从该小孩住宅楼顶找到了他的书包，语文书

放在书包上，男孩在语文课本上留下了这样一行文字;“老师，我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了，但是……”如今教育部已介入调查此事。因此，班主任在班级管理中，一定要严，但要做到严而有理，严而有情，严而有爱，严而有序。

二．“营造温馨班集体”是班主任的责任

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，没有歧视，没有嘲讽。这样才能形成和谐而温馨的班级氛围。

1.“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。让他们在一种平等、和谐、友爱的气氛中，感受到自己在班上有一席之地。比如座位的安排上，好中差合理搭配，决不把后进生集中地放在最后一排，而是让他们融入优等生中。另外还可以大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的陈志国吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆没有完成的作业，同学们给他起了个绰号叫“滑头”。可是有一次，英语老师让他背单词，他居然背得相当流利，这确实让我们大家刮目相看。于是我当着他的面对同学们说：“没想到陈治国的记忆力这么好，英语单词背得超出了我们的想象。如果让他为班级做些事，他肯定能做好，我们让他来负责班级卫生吧”这个决定令他感到很意外，他在作文中写道，谢谢老师也不忘关注他。这

以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了，这次期中考试比上一次进步了七个名次。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法。用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果，这是我们班主任对待后进生应有的态度。

2.严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，例如前一级毕业的杜宇同学，成绩一直拔尖，最差的名次在年级组中也能占第十名。但由于班主任我对他过于袒护，老师们对他的小毛病也不以为然，渐渐地，他不能融入班集体中，同学都孤立他，他对待问题死钻牛角尖，说话做事毛手毛脚。后来发现他还有早恋的现象，学校派他参加安全知识竞赛，他的表达含糊其辞，以失败告终。所以对这类成天被人赞誉的学生，我们不能宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，学做一个正直的人，热情的人，向上的人。学业要优，人品更要优。

3.博爱中等生

中等生是班级的大多数，但又是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我们要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，确实把他们当作班级的主体，始终如一地尊重、理解、信任他们。有一句话是这样说的：一个人只能走快，很多人才能走远。所以博爱中等生，才能使班级可持续发展。

三．“切实提高学生成绩”是班主任的责任

班级管理是为学生学习服务的，如果班主任在工作中能把学风建设放在更重要的位臵，就会全面提升学生素质特别是学习方面的素质，我们坚持质量立校，我也坚持质量立班。那么如何做到对学生的学习负责呢?

1、抓习惯就是抓质量。英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，80%与习惯有关。所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。如作业习惯，课堂听讲习惯。尤其要抓课堂听讲习惯。打造高效课堂是提高学习成绩的终极手段，抓课堂就是抓质量。无论是班主任还是非班主任，我们要形成自己成套的上课习惯，严肃课堂纪律。老师的上课习惯就是学生的听课学习习惯。课间巡查中，常听到有些同学说，这节课好，不用背啊写啊，如此之类，从侧面告诉我们，消闲的课堂是不能够提高教学成绩的。

而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是不够的，要培养一批得力干将才行。诸葛亮、李世民，大家都不陌生。如果要我们各位班主任向他们学习，你会选择谁呢？诸葛亮一生英明盖世，但因为他什么事都要亲历亲为，结果呢？ “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。诸葛亮空有惊天纬地之才，却没有培养后人。不仅刘禅没辅佐

好，就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以，才闹得身死国灭。而李世民呢？大胆起用人才，一大批人各司其职，帮他把国家治理的井井有条，而他总揽全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任，就要像李世民那样，要培养人才，大胆起用班干部，课代表。我告诉学生，我们到学校来不光学会学习，我们还学会做事，“一屋不扫何以扫天下”，现在你能做好班长组长课代表，将来你就能做好校长厂长董事长。我们班语数外物理老师都夸课代表负责，做事干净利落，他们是老师的左膀右臂。由他们协助任课老师，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯，不失为一个很好的策略。

2、抓细节提质量。

作文辅导班赵晓燕老师比较信奉格言让我感触颇深：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。比如语文教学过程中，我们有时很茫然;语文的内涵是什么，语文该如何教等等。学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象屡见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却很少有别字。”

所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，抓每一个细节，夯实基础，孩子们的成绩一定会得到提高。

3、抓后进生就是抓质量。后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对后进生始终不能放弃。与他们多交流多沟通，让他们不断增强自信心。课后多加强思想引导和学法指导。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也总会有所提高。

四.“抓好安全”是班主任首当其冲的责任

安全是天，质量是地；安全是一，其它是一后的零;当我们做对了没人记得，当我们做错了没有人能忘记。安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。班主任要有安全立班的意识。我们可以从以下几个方面来抓安全:

1、多说，不怕啰嗦

因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以对于安全工作班主任要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是重话，都要时时向学生敲警钟。把安全风吹进学生心里，让安全意识扎根于学生头脑之中。当然要避免妈妈式的唠叨，那将于青春期撞上更年期没有什么异样。

2、多做，不怕辛苦

安全工作不能存在侥幸心理，而应该脚踏实地、防患于未然。利用周会课小结安全方面的表现，进行有关安全的主题班会，并用新近发生的各种安全事故警示学生等等。运用不同形式让安全意识“随风

潜入心，润人细无声”。

3、做细，不怕繁琐

安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理，细致入微的管理。

平安是财富，平安是智慧。我相信，只要我们班主任用一份责任守护每一个孩子，我们的安全工作一定会很圆满。

以上就是我在班主任工作中点滴体会，我相信“它山之石，可以攻玉”，我也相信“金诚所至，金石为开”，我更相信“责任”是成功的关键。让我们以责任为中心，以爱心为支点，以耐心为手段，怀揣着梦想与希望上路，遇水搭桥，逢山开道，唱一路欢歌，飘满天笑语，让我们早日成为又红又专的班主任。

谢谢大家！

第五篇：用比自己更优秀的人

用比自己更优秀的人

约翰〃亚当斯是美国历史上的第二位总统。亚当斯在接替华盛顿就任总统时，美国正面临着与法国破裂的危险。到了1797年底，两国处于剑拔弩张、一触即发的交战状态。

常识告诉亚当斯，要打胜仗，必须要有得力的统帅指挥。有很多人劝他亲自统帅军队，但他认为自己并不具有军事上的特别才能。思来想去，他认为华盛顿才是唯一能够唤起美国军魂、团结全国人民的统帅。最后，他下定决心请华盛顿出山。

亚当斯的亲信们得知后，一致表示反对。他们认为，如果华盛顿复出，会再次唤起人民对他的崇敬和留恋，这样势必对亚当斯的威望和地位造成威胁。

千军易得，一帅难求。亚当斯毫不动摇，认为国家的利益和命运高于一切。他授权汉尼尔顿立即给华盛顿写一封信，请求华盛顿再次担当陆军总司令，指挥美军打败入侵者。

与此同时，他又亲自给华盛顿写了一封信，信中诚恳地写道：当我想到不得已要组织一支军队时，我就把握不准到底该起用老一辈将领，还是起用一批新人，为此我不得不随时要向你请教，如果你允许，我们必须借用你的大名去动员民众，因为你的名字要胜过一支军队。

华盛顿接到信很受感动，表示愿意立刻肩负重任。幸运的是，就在华盛顿准备率军出征的前夕，亚当斯终于通过外交斡旋的途径同法国达成了和解。

这件事被美国人民传为佳话。后来，有位著名的记者采访他，问道：“您为什么不怕华盛顿复出再次唤起人民对他的崇敬和留恋，进而威胁到您的威望和地位？为什么敢于起用比自己更优秀的人？”