第一篇：德育征文
关于开展“立德树人 爱生乐教”
师德师风征文活动的通知
为深入贯彻党的十八大精神和总书记有关“中国梦”的重要讲话精神，进一步加强我校师德师风建设，激发教师爱岗敬业、无私奉献的精神，抒发广大教师教书育人的情怀，落实省市文件精神，决定向全校教师开展师德征文活动，有关要求如下：
一、征文主题
“立德树人、爱生乐教”。
二、征文的对象范围
全校教师
三、征文内容
围绕“立德树人、爱生乐教”这一主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现我院教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌，交流我校教师努力实现“中国梦”和“教育梦”的实践经验和深刻体会。
四、征文时间
2013年11月25日—12月5日
五、征文要求
（一）征文应围绕“立德树人、爱生乐教”这一主题，抒发广大教师立德、敬业、爱生、乐教的育人情怀；展现一线教师忠诚于党和人民的教育事业，为人师表的精神风貌；传递教育工作者积极向上、奋发有为、甘为人梯的正能量。体裁不限，既可论述、议论，也可叙述（真人、真事），也可以是经验总结等。征文题目自拟，篇幅以1000字以上。
（二）征文应紧密联系我校的实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创，严禁抄袭。
（三）征文纸质要求A4纸打印，征文首页注明文章主题、作者、组别。征文字体的要求：论文题目用三号字体，居中；正文五号字体；图、表名居中。
（四）各年级组要高度重视本次活动，利用多种渠道广泛发动和认真组织本组教师参加征文活动，并及时做好优秀征文的推荐报送工作。由年级组统一在2013年12月5日前上交。小学交樊妍老师，初中交李翔平老师，高中交吴秀根老师。
六、征文评选及奖励办法
凡参赛人员将获纪念品一份，并视上交作品数量和质量，评出一、二、三等奖若干名。
新余市第六中学校工会2013年11月25日
第二篇：德育征文
从“历史“到”未来”的穿越
-------一堂班队会的发现和反思
本课的设计灵感来自于 北师大版〈品德与社会〉五年级下册第一单元“寻根问祖”中最后一部分的活动课《学习写家史》,教材是从怎样写家史开始的，然后附上了一个小朋友为自己家写的家史细致地了解家庭的历史,运用好身边的家庭事例学习写家史，学习一些历史学方法，再组织和运用资料进行写作，同时还可以让学生从学习写家史上升到了解历史学的一些简单方法，会更进一步增强对历史的亲近感.我对这堂课进行了延伸，把历史和未来联系起来。
我在上完这节课后,我认为这是一个对学生进行思想教育好形式,于是我就布置孩子们写家史,在此基础上,为了让更多孩子受到教育,结合当前的全民的“中国梦”的宣传，我又趁热打铁开设了一节主题为“写家史 促成长 畅谈中国梦”班队会.下面我就谈谈开展这个活动的一些作法和反思。
下面从四个方面谈谈我的设计过程
一、通过收集资料，尝试了解家史，发现历史故事价值
经过二个月的不断发动和努力，学生的家史终于交上来了。因为年代的旧远，爷爷奶奶的那个时代的老照片都很少，但也有的同学家里仅存几张老照片。这些老照片泛着古老的黄色，记录了时代的沧桑变迁。在挖掘家史材料的过程中，这些孩子从未听说过爷爷奶奶小时候的故事，因为要完成老师的作业，都积极进行了准备，爷爷奶奶搜寻着留在记忆深处的故事片段，满怀深情的讲述了他们的苦难史和奋斗史。
二、通过整合资料，学习撰写家史，增强对历史的亲近感。
例如郭晨曦写的家史：我的家史要从一张老照片说起，这是一张老照片。是一张拍摄于1991年的老照片，看到这张照片，可能很多同学不以为然，但是我要自豪地告诉大家：这是我太爷爷创建的惠南华侨医院。我的祖上就是郎中，我的太爷爷也一直用祖传医术为当地的乡亲看病，他的妙手回春、乐善好施赢得了一方百姓的尊重和爱戴。他后来在爱国华侨的捐助下，创建了惠南华侨医院。这就是现在的惠南华侨医院的前身。当时方圆几十公里的乡亲们都找到这里看病，影响很广，成为当时名躁一时的医馆。我的太爷爷因为医术高超，在**的文化大革命却成了他的一大罪状，正直的的太爷爷不堪凌辱，用自尽的方式来抗议这个畸形的时代。所幸的是我的爷爷后来努力学习，考上了苏州医科大学，后来我的大伯、三伯也在他们父亲的影响下成为医生。他们继续发扬着太爷爷的美德，造福一方百姓。
而邱晨惜的家史则主要表现的是她奶奶的光荣历史,她充满深情地写到：我的奶奶叫陈元英，我最慈祥的奶奶，是全家最高荣誉的奶奶，惠安县后龙镇供销社副主任，人事供销工作30年，走遍惠安小山区，走村串户，送货上门，被誉为“农家的贴心人”每年销售额超过15万元，她还坚持28年照顾孤寡老人，任劳任怨，并拿出2200元帮助料理后事。连续多年被评为全国优秀营业员，福建省劳动模范，泉州市劳动模范，91年荣获全国“五一”劳动奖章。
奶奶的人生格言：人的一生应该对党，对人民无私奉
平时胆小怕事徐文杰他着重给我们描写的他的爷爷和爸爸参军的光荣历史.他充满自豪地写到 “我的老家在湖北省石首市，我的爷爷是1946年出生的，18岁就去当兵了。1964年12月参加了抗美援越，爷爷是一个铁道兵，表现突出。这就是爷爷当年入伍时的照片，你瞧，长得多帅啊！威风凛凛，英姿飒爽。
我的爸爸是1975年出生的，他小的时候很调皮，很想当一名军人，爷爷奶奶也想让爸爸当兵，爸爸也非常懂事，这就是爸爸三岁时的照片，很像一个小军人吧！
1993年爸爸去福建宁德霞浦的西洋岛当兵，爸爸是一名炮兵，他如愿以偿，实现了当兵的梦。这张就是爸爸在炮兵连的照片，只见他身穿军服，肩扛炮筒，头戴军帽，显得十分帅气。
以上是三位比较典型的同学的家史。还有很多同学的家史很平凡，比如说：有的爷爷小时候家里很穷，十几岁的时候就出来砸石头，挣工分。有的爷爷要远离家乡去当兵，还有几个孩子的爷爷参加抗美援越的战役。
三、通过写家史，更加理解父辈，促进家庭和睦团结
平时被爷爷宠坏的孩子们听到这些故事都有些触动，他们在谈到写家史的感受时说：以前总是不理解爷爷奶奶的一些作法,吃饭挑食,随便浪费粮食.现在能理解爷爷奶奶的节俭，并且表示以后要好好孝顺爷爷奶奶。有的同学的爸爸妈妈也讲了他们的奋斗史，他们的爸爸妈妈都是七十年代出生的，因为地域关系，家里也很穷，多数的爸爸妈妈都没上过学，但是他们中有的爸爸勤奋好学，经过不断的努力打拼成了一家公司的老板;有的爸爸当了兵以后，在部队里刻苦钻研，自学成才，后来成为一家外企医院的院长；也有的爸爸还在不断的努力，为他们的美好未来努力工作着。
小学5、6年级的学生正处在青春发育期，此时的他们已经开始有了强烈的自我意识，更追求个性，也有了一些叛逆行为。这时候的学生更不易接受说教，他们更自我,有了强烈自我价值认同感,甚至对老师、爸爸妈妈的说教产生了质疑,在写家史中爷爷奶奶的现身说法，结合老照片，在他们成长的躁动期起了很好的教育作用，对他们的成长是很有帮助的。在谈到爸爸的奋斗史时，孩子们有的动情说：“以前总是不理解爸爸，抱怨爸爸总是忙工作,很少时间陪他玩，通过写家史，我了解了爸爸从一个小职员，不断地学习，经历很多挫折,遇到很多考验,经过是十几年的拼搏,现在成了一家大公司的老板。我为我的爸爸骄傲自豪，我要以他为榜样，刻苦学习，现在我以他为荣，将来我要爸爸以我为傲。
有一个平时很散漫的孩子，通过写家史了解到爸爸的奋斗史后感慨万千，他哽咽地说：“通过写家史，我知道爸爸是从小因为家里穷，没上过学，后来通过部队当卫生员，加上自己的刻苦自学，现在成了一家中外合资医院的院长。年薪达到了20万。”后来他在写理想的时候，就是当一名救死扶伤的医生。而他的学习也开始变得自觉许多。有一个孩子家境很好,几代单传的儿子,但是很不幸,爸爸妈妈离异,爸爸在外作生意,生意作得很大,他跟妈妈生活,爸爸觉得有愧于儿子,就通过给孩子很多零花钱补偿儿子情感的缺失,这样长期以来,他身上养成了很多坏习惯,这次写家史,对他有很大的触动,在谈收获时,他也诚恳地检讨了自己的一些错误,表示以后要专心学习,学会关心他人当然包括爷爷奶奶.把精力更多地投入到各学科的学习中去.四、通过畅谈梦想，确立奋斗的目标，促进对未来的追求
写家史的过程中，孩子们不仅了解祖辈的奋斗史。更了解我们这个时代的飞速发展和变化.为了达到更好的教育意义,我又在学生写家史的过程中,精心筛选,找了几篇有代表性的家史,利用班队会进行展示.后来又结合”中国梦”这个主题,让学生表演了疯狂梦想秀.在自然的过渡中，我又趁热打铁，在激情豪迈的音乐伴奏中，上演了一场疯狂梦想秀，有的同学用电脑合成的头戴博士帽的哈佛大学毕业照片，憧憬自己的美好未来；有的同学用画笔绘制一幅幅图画，描绘自己未来成为了画家，用自己的画笔描绘祖国壮丽的山河。也有的同学画出一幅壮观的跨海大桥，幻想成为一名桥梁设计师；还有两位未来的舞蹈家，身穿漂亮的孔雀舞衣，为我们表演了一段迷人浪漫的孔雀舞：而幻想成为记者的同学竟上场采访了同学们的梦想秀。
总之，在这场“历史”到“未来”的穿越剧表演中，同学们的参与度也很高，百分之70的同学参加了表演，能力得到了提高，也大大地提升了他们的自信心，更重要的是同学们的身心都得到了洗涤。他们似乎长大了，懂事了。和爷爷奶奶沟通也多了，也更理解你爸爸妈妈了，少了一些独身子女的骄娇二气，学习也更自觉了，似乎也有了一个明确的目标，努力拼搏将来达成自己的梦想，总之这堂课很成功，收到了预期的效果。
第三篇：学生德育征文
茅庄完小开展“爱国主义征文比赛”总结
为进一步加强同学们的思想道德建设，帮助大家树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观，提高同学们的写作能力，10月初面向四~五年级，组织开展了爱国主义征文大赛。在学校各部门高度重视和大力支持下，特别是班主任老师的广泛宣传，语文任课老师的悉心指导、批改下，整个活动进展顺利。广大同学积极踊跃参加，不仅参赛人数多，而且作品质量高，共收到100多份参赛文章。同学们能够围绕征文活动的主题，结合身边的人和事，从不同的角度，表达了社会主义荣辱观，展现了社会主义新风尚。
这次活动共评出一等奖10名，二等奖30名，三等奖60名。这次征文活动，不仅使同学们受到了爱国主义教育，也锻炼和激发了大家的写作兴趣，提高了同学们的写作水平，是一项有益的活动。
茅庄完小开展“爱国主义征文比赛”通知
本次活动的主要内容是紧紧围绕“祖国在我心中”这个主题，认真开展主题阅读和社会实践活动。为进一步加强同学们的思想道德建设，帮助大家树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观，提高同学们的写作能力，10月初面向四~五年级，组织开展了爱国主义征文大赛。
1、参加征文比赛的文章应紧紧围绕活动主题，赞美祖国发展历程和伟大成就，结合社会的发展变迁写身边的人和事，也可结合个人的学习体会，抒发感情和议论。每篇字数控制在800字以内，文体不限。
2、每篇推荐的文稿必须抄写工整、清晰。每篇征文的标题下，详细写上年级和姓名。
3、征文比赛一、二、三等奖的选手由教导处进行奖励。
4、请各班在10月5日前完成征文比赛上交工作。
茅庄完小“大家都来使用国家通用语言文字”征文活动总结
根据镇教研室关于开展“大家都来使用国家通用语言文字”征文比赛的通知精神，我校于10月10日，开展了“大家都来使用国家通用语言文字”征文比赛的宣传发动工作，并取得了一定的成效。
一、做好宣传工作
我校进行了大家都来使用国家通用语言文字，争当小标兵”的倡议：坚持以学校为基础，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生在校任何地方都说普通话，从而带动全社区都参与说普通话。
二、抓好活动主题
根据镇教研室关于开展“大家都来使用国家通用语言文字”征文比赛的通知精神，本着这一活动主题，我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会，围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。
三、搞好活动项目
在学校各部门高度重视和大力支持下，特别是班主任老师的广泛宣传，语文任课老师的悉心指导、批改下，整个活动进展顺利。广大同学积极踊跃参加，不仅参赛人数多，而且作品质量高，共收到100多份参赛文章。同学们能够围绕征文活动的主题，结合身边的人和事，从不同的角度，表达了社会主义荣辱观，展现了社会主义新风尚。
这次活动共评出一等奖10名，二等奖30名，三等奖60名。这次征文活动，不仅使同学们受到了爱国主义教育，也锻炼和激发了大家的写作兴趣，提高了同学们的写作水平，是一项有益的活动。
茅庄完小“大家都来使用国家通用语言文字”征文比赛通知
今年10月31日是•中华人民共和国国家通用语言文字法‣发布10周年纪念日。根据泰安市•关于开展†中华人民共和国国家通用语言文字法‡发布10周年纪念活动的通知‣（泰语委发„2010‟2号）精神，现将有关事项通知如下：
一、活动安排
1、征文主题
大家都来使用国家通用语言文字
2、征文要求（1）内容
1．学生可结合学习语文课程的实际谈对国家通用语言文字的感受、认识，等等；
2．教师可结合教学实践谈对国家通用语言文字的理解、感悟，或者叙述发生在身边的、与语言文字有关的故事，等等；
（2）格式
文章题目为黑体二号，正文为仿宋三号，用A4纸打印。
（3）其他
征文的体裁不限。诗歌不限字数，其他体裁为千字左右。文章结尾请注明作者的联系电话、通信地址、邮编或其他可以联系的信息。
二、活动要求
各班要按照通知精神，充分发挥国家级、省级、市级语言文字示范校的带动作用，组织广大学生积极参加征文比赛。于10月15日将各班征文交教导处，教导处将根据参赛人数比例、宣传工作等情况对各班进行量化，并公布量化成绩。
第四篇：中小学生德育文化节之感恩征文
中小学生德育文化节之感恩征文（两篇）
第一篇：谢谢您！老师
我感恩我的班主任老师，因为班主任老师打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游在我成长的历程中，她浓浓的关爱一直陪伴我的成长。
班主任老师，您有一双会说话的眼睛，一个拥有千千万万个知识的大脑。你那双纤细的手总能在黑板上留下一行行漂亮公正的粉笔字，让同学们赏心悦目，十分羡慕、敬佩。同学们总爱围在她的身边，哪怕她只有一个微笑，哪怕她，只是轻轻的抚摸一下我们的额头，都是对我们学习的，鼓励她就是我，要默默感谢的老师，我们的英语老师兼班主任XX老师。
记得开学初班里竞选课代表。没有想到XX老师竟然会推荐我当生物科科代表，这对于小学从没有当过什么班干部的我来说，是十分出乎我的预料的，这时我抬起头，看向XX老师，XX老师也在看着我，她那坚定的眼神似乎在告诉我，没事别紧张，老师相信你一定有足够的能力担任起这个职务的，记得当时我只是一个劲的点头，你那坚定信任的眼神一直激励着我不断的努力、不断的前进。后来，我处处以身作则，不仅交到了许多朋友，上课还能踊跃发言，成绩也上去了，受到了老师的表扬和同学们的夸奖。
你们千万不要以为XX老师时时刻刻都很温柔，她对我们的英语学习，可是一丝不苟、十分严厉。有一次，XX老师正在上课，一位同学走神了，于是XX老师就敲打着她的桌面，让她立刻回神学习，她时时刻刻在提醒着我们在学习的路上一点都不能走神，专心听讲。
还有一次，我有一阵子十分贪玩，没有认真学习，结果月考成绩直接倒退了20多个名次，XX老师趁其他同学午休时把我叫到走廊里，告诉我最近退步了，她对我的期望很重的，然后帮助我退步的原因，在XX老师的帮助下，我很快的找回了状态，投入到了学习之中。功夫不负有心人，我班由于成绩优异，表现突出，常常获得优胜班级、优胜集体等荣誉称号，每每这个时候，XX老师总会露出欣慰的笑容，而我们也发自内心的想说声：谢谢你XX老师。
第二篇：我的良师益友
在七年级的时候，我对班主任XX老师并不熟悉，她在我心目中是一位中等身高、微胖的普普通通的女老师，一脸的和蔼可亲。完全想象不到她生气是什么样子，所以同学们都很爱闹腾，一点儿也不怕她。直到一天，英语课上课铃响了，但教室里吵闹声却一波高过一波，久久不能停息，突然教室里静了下来，没有一丁点声音，我很诧异，便抬起头来，原来班主任站在了教室门口，紧紧的盯着教室里闹腾的我们，当她的眼神扫到我们时，一种无形的力量重重地压住了我们，我的手心不禁渗出了一层汗，心里暗暗庆幸，还好我刚才没有说话。只见她走进教室沉默地站了一会儿，便开始讲课，但从此以后英语课再也没有了调皮捣蛋的学生，而她在我们心中多了一份威严。那个慈爱中透着严厉眼神，已深深印在了我的心里。
与XX老师相处时间长了，对她的认识也越发清晰，老师对我们对每一个人都关爱有加，同学们身体不舒服时，她总是紧皱眉头，细心询问、亲切关怀。当有些同学学习成绩退步时，她先柔声细气的安慰，之后又语重心长的教导，在她的话语里，有满满的对我们的期望，她将我们每一个人都当成了自己的孩子，用爱浇灌。
到现在，XX老师已经陪伴我们快一年的时光了，与我们班每一位同学都成了知心的朋友，我们遇到困难时会去找她，开心时会与她分享我们的快乐，伤心时会向她倾诉我们的心声，尽管老师手中也握着教鞭，尽管她平时会揪着我们的耳朵，但同学们心中更多的是敬畏而不是恐惧。
我的班主任XX老师在我们心目中亲切却又严格，她不是我们的亲人，却胜似我们的亲人，她不仅是我们的良师，更是我们的益友。
第五篇：德育征文-读《狼牙山五壮士》有感
观《狼牙山五壮士》有感
今天，我怀着十分激动的心情观看了《狼牙山五壮士》这部电影，看完之后，我百感交集，心潮澎湃，我深深地被五壮士的英雄壮举和他们崇高的精神所感动了。
最令我感动的是七连决定向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给六班的时候，六班的战士为了拖住敌人，保护群众，一连痛击追上来的敌人，把敌人引上了狼牙山，一次又一次地把冲上来的敌人打下去。在完成了掩护群众的任务以后，他们又为了保护广大人民群众和连队主力，在班长马宝山的带领下，毅然向莲花瓣走去，把敌人也引上了绝路，最后，战士们也昂首挺胸，迈开大步，相继跳下深谷，五壮士用生命和鲜血谱写了一曲感人的赞歌。
看到这儿，使我更加敬佩五壮士的大无畏精神，因为他们自我牺牲是为了祖国，为了集体，是自觉的，是乐观的。
可是在实际学习生活中，有些同学和五壮士的精神比起来，真是相差太远了。就拿写作业来说吧，周六、周日，有些同学都是先玩，直到周日晚上才草草地赶写作业。有时候写不完或写得太晚了就不写了，第二天就向老师撒谎。和五壮士比起来，这些同学得感到多么的惭愧呀！五壮士为了社国，为了我们能过上幸福的生活而不惜牺牲自己的生命，而这些同学连写作来都不能自觉完成，长大以后又怎么能向五壮士那样为祖国出力呢？
通过这一课，我们必须从中接受教育，认真学习和发扬五壮士大无畏的革命英雄主义精神，好好学习，努力奋斗，争取做一名热爱祖国，热爱人民的好少年。
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