我是一名幸福的人民教师

第一篇：我是一名幸福的人民教师

我是一名幸福的人民教师

“罗老师，你好，我是彬彬”

“彬彬呀”

“罗老师，今天是教师节，祝你节日快乐！”

“呵呵，谢谢!你在新学校适应吗？”

“还好，我们今天在军训，我刚回到家，所以就用妈妈电话给你打电话了……”

……

这是我教过的上一届已毕业进入初中的学生，接到她的电话，我的内心很甜蜜，我愉快地和她交谈着学校的军训情况，并一再叮嘱，纵然初中课业负担很重，但一定要利用周末时间阅读课外书，虽然有很多话未说完，但想到孩子该吃午饭了，下午还得军训呢！就关上了话匣子。挂断电话后，竟然很失落，心里还有些酸涩，此时才感到，好怀念曾经和他们相处的日子，可时间已经不能倒流了，只能在心里祝福：愿孩子们一切都越来越好！

从昨天开始，就收到了很多学生和家长的祝福，这些祝福，让我感到：我真的是一名幸福的人民教师！我也告诉自己：努力工作吧，让现在的孩子们因为我是他们的老师而感到幸福！

第二篇：我幸福,我是一名人民教师征文

我幸福，我是一名人民教师

工作应该是快乐和幸福的，否则，人类的生存便失去了意义。我们的一生都与工作为伍。只有当我们从工作中获得了快乐和幸福时，工作才变得有意义，人生才实现其价值，我们才得以诗意地栖居于这个星球。

很多人会问，“幸福究竟是什么？”我想不同的人答案肯定也不尽相同。生活中至少有不少人这样认为，教师青灯黄卷、画地为牢，离幸福很远很远。但一位德高望重的老教师曾告诉我：有人生活的地方就会有快乐与宝藏，幸福没有条件限制，付出就是幸福。教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”当我读到这句话时，内心受到很大的震撼，不禁扪心自问，学生的幸福感从哪里来呢？我们该如何让学生感到幸福？答案只有一个，学生的幸福源于和谐教育，源于教师自身的幸福感。

人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的主题，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

作为人民教师，我们的幸福是一种精神的享受。也许有人说，教师太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太阳的照耀下瞬间即逝。也有人说，当教师是清贫而乏味的，与汽车别墅无缘，与旅游胜地无缘，有的只是在教室、办公室、家三点一线上的忙忙碌碌。可我不这么认为，教育是土，更是一片崭新是领地。教育是一种职业，我们更加忠诚于这一事业，我们不仅把教书当做我们谋生的手段，更应该当做一种乐趣，一种精神寄托和追求。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行认可，是一种幸福。教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。

教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于奉献。一个好教师，应该把他的全部身心奉献给教育事业。好教师应该有一点“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。就应该像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。在教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。工作时，不应总想着喊累，应该用心努力去做。大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”

我热爱自己的这份工作，虽然看到的不是节日的焰火，姹紫嫣红，而是一朵朵不起眼的小花、小草慢慢地成长；不是盛宴，而是寻常百姓家的便餐，盛宴往往倒胃口，而家庭便餐却是百吃不厌的，观赏小花、小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的生机勃勃，并且不断地浇水、施肥、除虫、打杈，这不是最大的幸福吗？

我们应该明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。而人的正确的思想和行为不会先天就有的，是靠后天的教育和养成的，因此我们在教育教学中应做到：“以身立教”，不断加强自身修养，提高思想认识和道德觉悟，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以人格培养人格。另外，当今时代是个知识爆炸的时代，许多的新知识正不断融入到我们的生活当中，我们不可能守着自身原有的知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会误人子弟。活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。而学习让我感到幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”我们唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴。我们只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会旁征博引，激情飞扬，妙趣横生。

清晨，当我迎着朝阳走进校门，一声声亲切的问候就萦绕在耳边。“老师，早上好！”从

走廊到教室，从食堂到操场，到处都能听见孩子的问好声，一天美好的心情也由此开始。

有一首歌这样唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”作为一名教师，爱心是我们最起码要具备的素质，对于自己的学生要以慈母般的关爱对待他们。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是学生。因此作为教师必须要以一颗仁慈之心，宽阔之胸来对待他们，引导他们改正错误，树立正确的人生观、价值观。相信精诚所至，金石为开。

身为一名教师，我们拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福也收获着幸福。

教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。然而，幸福不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功！让我们都说，做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。

对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生手段，而是生活本身，或许，我们更应该把它当做一种乐趣，一种精神寄托和追求。就让我们在这里辛勤地挥洒汗水、奉献智慧、创造属于我们共同的幸福吧！

第三篇：我是一名人民教师

我是一名人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为了一切学生的发展，竭忠尽智；一切为了学生的发展，无怨无悔。

我们都是生命的设计师，“爱生如子”是我们最基本的原则。“万事德为首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼备”是我们的追求。校园无小事，教师无小节”。我们永远牢记：一言一行都在给学生做榜样。“自强不息，奋斗不止”，是我们用生命铸就的精神！在我们的团队里，志气、勇气、信心和爱心比黄金更重要！“实干创新”是我们永不枯竭的智慧和动力。热爱生活，珍惜生命，我们在平凡中享受事业成功的乐趣。爱校如爱家，为了学校的荣誉，为了家的温暖，我们永不放弃。我们信守“视质量如生命”的承诺。任何时候，任何情况下都不降低我们的工作标准。“学生成人，学生成才，教师成功”是我们的共同心愿。奋发向上，锐意进取，努力创造精彩人生的每一天！

第四篇：我幸福,因为我是人民教师

我幸福，因为我是人民教师

在我开始我的演讲前，我想问大家一个问题。你认为什么才是真正的幸福呢？也许有人已经想起了一些快乐的场面，认为那便是幸福。然而这难免有些草率，因为幸福应该是一种自己灵魂的问答。那我换种方式再来问，你因为被爱而幸福过吗？工作累了，受委屈了，生病了，父母来电话，如果不是当老师，这也许就是全部。可是教师这份职业，让我们获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算，就那我来举例吧。进一中后，我带过大约180名学生，如果他们当中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外收获了大约90分关爱。当然，这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出了一届又一届学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！

因此，我今天的演讲题目就是——我幸福，因为我是人民教师。

今天，我庆幸命运赐给了我这个职业。这是我今生今世无怨无悔的选择！有人说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师，就必须去读它，并且打算读一辈子。

古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

我没有美丽的外表，我没有太多的财富，我更没有超人的智慧，但我自豪，我是人民教师！我幸福，我是光荣的人民的教师！

幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它满是收获；幸福是付出，因为在付出后我已满载一船星辉。

每一个行业都有自己的幸福，而教师的幸福是最甜蜜，最恒久的。我幸福，我是人民教师，这种幸福写在学生快乐成长的足迹上，写在家长充满感激的话语里，写在同事其乐融融的互帮互助中。这种幸福来自教育教学工作中的那份真实的体验与感受。

从教几年来，我感到自己做得最好的就是能走下讲台，欣赏我的学生，在赏识中给他们播撒智慧，在教育细节中肯定他们的进步。学生在一天天进步着，我也收获了更多的喜悦。当我看到学生的作业字迹工整，板报设计精美时，我感到快乐；当我看到淘气的学生在我耐心的指导下，能够积极发言时，我感到高兴；当我看到学习成绩差的学生活泼好动、热爱劳动时，我感到开心；当我看到下课时孩子们围着我转和我说笑时，我感到幸福。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，我就是那铺路人！不管漫长的路上是荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我爱我这平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，甘为人梯。我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，“作茧”拘囿了老师的眼界；“自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，要会忍辱负重，又能铁骨铮铮！

一个没有教师的国家，必定是一个贫穷的国家；一个没有教师的民族，必定是一个愚昧的民族；一个没有教师的社会，必定是一个落后的社会。二十一世纪，祖国的建设已经翻开了新的一页。在此我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续在我的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，走好我的平凡人生平凡路。

我幸福，因为我是人民教师

第五篇：我是一名人民教师,我是共产党员

我是一名人民教师，我是共产党员

七中宣传报道组：官汝徽

期待着，盼望着„„到了，7月8日下午，我怀着激昂的心情，首次参加中共七中党委组织活动，聆听了东山区教育局党委车慈晖书记保持党员先进性教育的谆谆教诲。这让我如沐春风，也让我思绪万千、彻夜难眠，因为“做人民满意的教师，让党徽在教坛闪光”，这对于即为人师的我，无疑是个巨大的挑战，但作为一个共产党员，我将无畏艰难困苦，朝此目标奋进！

“行成于思”，做人民满意的教师，让党徽在教坛闪光，就要做一个“有理想、有责任、有能力、形象好”的党员，这要求我首先要在思想上理解保持党员先进性的内涵，认识保持共产党员先进性的重要性；要以学习实践“三个代表”重要思想为主线，突出保持党员先进性的主题，要坚定共产主义理想，勇于承担历史使命、社会责任，积极带头发扬乐于奉献的精神，为建设和谐社会贡献自己的一份力量；落实到行动上，则要求我务必时刻保持谦虚、谨慎、艰苦奋斗的作风，切实贯彻胡锦涛总书记关于保持共产党员先进性讲话的重要精神，树立求真务实、开拓进取的好形象，争做一名优秀共产党员。

我的父亲是个老共产党员，受他的影响，共产党员的光辉形象、共产主义信念早已深深扎根于心中。十年寒窗的苦学磨练，使我不断成长、成熟，今天，终于成为共产党这个大家庭的一员，这更坚定了我的共产主义理想。坚定共产主义信念，是保持党员先进性的灵魂。新世纪，新挑战，什么马克思主义过期论，什么共产主义“渺亡论”，让这些流言蜚语都随风而去吧，人岂可怀疑自己的灵魂？时光飞逝，转眼即将步入教坛，肩负起教育祖国未来栋梁的重任。每每想到这，我的心沉甸甸地，我时刻提醒自己：作为一名优秀的党员教师，不仅要有高尚的职业道德、高度的社会责任感，还要有过硬过强的教育教学水平，要塑造良好的老师形象。黄小鹏、谭增森是我们学习的榜样，他们为党为国为民的那份无私精神激励着我努力做人民满意的教师。作为一名党员，我要让党徽在教坛上闪光，对党负责；作为一个国民，我愿把我的青春献给人类伟大的教育事业，教书育人，对社会负责；作为一名人民教师，我将敬业爱岗，兢兢业业，争创一流业绩，对人民负责。所有的责任化作前进的动力，在今后日子里，不能只片面地追求高分，而要以学生为本，致力于全面协调发展学生的综合素质，帮助他们树立实践出真知的实践观；以身作则，养成谦虚好学进取的美德，树立活到老学到老的终身学习观。热爱学生就是要让他们更好地发展成才，这才是真正地负责！在教师这一岗位上，我将克勤克俭、求真务实、艰苦奋斗，力争开拓一个个新局面，这才是把保持党员先进性落实到行动上，这才对得起党、对得起社会、对得起人民。

心潮依旧彭湃，车书记的话音依旧在耳边萦绕。不管何时何地我也不会忘记我是一位人民教师，更不会忘记：我是共产党员！