商学院2010级毕业论文指导工作安排

第一篇：商学院2010级毕业论文指导工作安排

商学院2010级毕业论文指导工作安排

1．2013年6月24日（第17周周一）各专业将毕业论文参考题目及指导教师发给学生，导师确定后原则上不允许更换。

2．开题报告申请书：指导教师评语统一填写时间2013年11月11日选题报告会评议组统一填写时间2013年11月18日

3、开题报告：统一填写时间为2013年11月1日；

4．开题报告学院统一审核：2013年11月8日（十周周五）

5、提交论文一稿：2014年3月3日之前；

6．提交论文二稿：2014年4月7日之前；

7．提交论文第三稿（定稿）：2014年5月5日前；

8．装订好规范的论文文本提交时间：2014年5月12日之前；

9．学生毕业论文第一次答辩：2014年5月17日全天；

10．学生毕业论文二次答辩：2014年5月26日下午。

学院要求学生必须及时与指导教师联系，并按时间要求完成每个阶段论文写作；开题报告一经学院审核不合格的，要重新做开题报告。因此对开题报告要予以高度的重视！指导老师必须对每一位学生的论文负责，按写作阶段和写作要求完成论文指导工作，并负责保存学生论文定稿后的电子版并按学生所在班级建立文件夹，由教研室统一收齐按班级归类后交学院教务办公室。

商学院

2013年6月24日

第二篇：初等教育学院2014届本科生毕业论文指导工作安排

初等教育学院2014届本科生毕业论文指导工作安排

撰写毕业论文是初等教育学院培养计划的重要组成部分，是本科生在掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行初步科学研究训练，培养独立工作能力的重要环节。毕业论文质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。为保证毕业论文质量和指导撰写工作有序进行，根据《赤峰学院关于本科生毕业论文（设计）的有关规定》，我院对2014届本科学生的毕业论文工作安排如下：

一、2014届本科生毕业论文的总体要求

1.本次毕业论文的撰写和指导工作针对2014届本科学生，包括2010级小学教育文综（中文与社会方向）班48人、2010级小学教育理综（数学与科学方向）44人、2010级学前教育汉授本科一班33人、2010级学前教育汉授本科二班32人, 2010级学前教育汉授本科三班31人,计188人。

2.毕业论文的撰写和指导工作必须严格执行我院制定的《初等教育学院本科生毕业论文工作细则暨质量监控措施》，使该项工作有序进行。

3.成立毕业论文工作领导小组

组长：纪秀琴副组长：杨竟楠

成员：夏长青、乌兰其其格、杨凤林、萨仁、崔万玺、李晓光、乌彦博

4.每篇毕业论文从撰写到完成至少要三易其稿，指导教师对所承担的各篇论文至少要指导三次；终稿的字数要求是：小学教育专业一般不少于8000字，学前教育专业一般不少于5000字。

二、毕业论文撰写的各个阶段及规定

1.2013年12月18日前召开2014届本科生动员大会，具体部署毕业论文撰写计划、要求及相关规定。

2.毕业论文的选题于2013年12月20日前完成，由各班统一分类填写“毕业论文题目列表”，并报到教学办李晓光老师处。院里对所有选题进行审阅后，确认“毕业论文题目列表”，并根据各篇论题方向，安排给各教研室，确定指导教师，指导教师填写“本科生毕业论文（设计）任务书”。12月20日—23日各教研室组织开题，并完成开题报告，各指导教师审核开题报告后进入指导日程，于放寒假前，指导学生初步完成论文提纲的草拟和资料-1-的搜集。论文题目确定后一般不得随意更改。

3.2014年3月7日前完成毕业论文初稿，初稿必须是打印稿，并要求以统一规定的A4打印纸输出。达不到规定要求的初稿，指导教师可以拒绝接受或退给本人重新撰写。指导教师接到初稿后必须认真审阅，并在最后一张空白页上用红笔签署修改意见、姓名和时间，然后交给学生本人。学生根据指导教师提出的修改意见对初稿进行全面的修改。4月11日前完成第二稿，二稿为打印稿，要求以统一规格的A4纸打印装订。指导教师必须对二稿进行认真审阅，并有针对性地进行指导和修改，包括文字、修辞、内容的深度、广度和参考文献、注解等。不合格的文稿必须多次反复修改，达到合格标准为止。5月16日前完成终稿，同时上交毕业论文终稿的电子文档（终稿电子文档以班为单位交给教学办李晓光老师处）。指导教师要分期指导，本人填写（手写）“本科生毕业论文（设计）指导记录”，院领导小组要在各阶段检查指导记录。

4.学生在结稿之后，于5月23日前，填写 “本科生毕业论文（设计）小结表”、“本科生毕业论文（设计）指导教师审阅意见表”，相关教师要填写“本科生毕业论文（设计）评阅教师意见表”等，做好答辩准备工作。

5.各答辩组组长必须提前将本组学生毕业论文(设计)材料提交毕业论文领导小组审核，审核通过后方可进入答辩阶段。

6.5月底或6月初进行毕业论文答辩。各答辩组对每篇论文进行答辩，答辩须按程序和要求进行，做到客观公正，并从中选出优秀论文，比例在15%左右。最后，各答辩组对每篇论文给出合理的成绩，填写“本科生毕业论文（设计）答辩结果表”。

7.学生对毕业论文成绩等级有意见，可向院毕业论文工作领导小组提出，由院领导小组会同相关部门通过复审作出最后裁决。

8.对毕业论文进行书面成绩分析，对毕业论文工作全面作出文字总结。将毕业论文按照统一标准进行装订、归档，并于6下旬完成论文的归档工作。

以上安排，望2014届本科毕业生和有关教师周知并执行。

初等教育学院

2013年12月16日

第三篇：化学化工学院二○一五届毕业生毕业论文指导工作安排

化学化工学院

二○一五届毕业论文指导工作安排

为切实做好2015届本科学生毕业论文（设计）工作，把好学生毕业论文（设计）质量关，以促进化学化工学院教学质量与教学改革的顺利进行，我院领导在认真学习和领会“关于2015届本科学生毕业论文（设计）工作的通知”精神的基础上，按专业成立了毕业论文工作指导组，其成员如下：

材料化学专业：

组长：吴根华 秘书：朱凤 成员：董彦杰 耿同谋 郭 畅 化学专业：

组长：陈友存 秘书：王 敏 成员：张元广 何承东 开小明 化学工程与工艺专业： 组长：夏宏宇 秘书：王钧伟 成员：徐 衡 孔学军 刘 涛

现将化学化工学院毕业论文的目的、要求、指导教师资格要求以及时间安排等汇报如下：

一、毕业论文的教学目的

毕业论文是本科四年教学的最后一个环节，在实现培养目标中具有重要地位。要在毕业论文工作中，培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力；培养综合运用所学知识进行

经审查合格后，方可担任毕业论文（设计）指导教师。

首次参加毕业论文（设计）指导工作的教师，应在具有高级职称教师的指导下工作。指导教师由系统一分配指导任务。

2、指导教师的职责

指导学生选题；指导学生制订毕业论文工作计划和写作提纲；指导学生收集、查阅文献资料和调查研究；检查进度和计划执行情况；审查论文初稿，指导修改定稿；评阅论文，写出评语；参加论文答辩工作。

3、组织学习有关文件

组织指导教师和2015届本科毕业生认真学习教育部办公厅、省教育厅有关文件及我校毕业论文（设计）工作管理规定，毕业论文（设计）指导过程的各项具体要求均严格按照有关文件执行。

四、毕业论文的答辩

毕业论文的答辩在院答辩委员会领导下，按选题方向分答辩小组进行。答辩前，答辩小组每个成员必须将本组答辩学生的论文全部传阅完毕。答辩时，主要质询与论文题目密切相关的理论与实验知识，以及本题目应说清楚而实际展开不够或说得不清楚的问题。各答辩小组应指定专人记录备查。答辩时间每个学生20分钟，其中先由学生作简要报告时间约10分钟, 答辩委员会就学生论文提出问题时间约10分钟。

五、毕业论文的成绩评定

毕业论文的成绩评定在答辩全部结束后进行。由答辩小组提出评7、10月16日至本学期末，学生撰写毕业论文（设计）开题报告交指导教师审阅，并通过教务管理系统提交第一次“周志”（系统中名称）；教师审阅开题报告，并通过教务管理系统系统及时评阅学生“周志”。学院进行自查并配合教务处抽查。8、2015年3月9日前，学生完成毕业论文（设计）初稿交指导教师审阅，并通过教务管理系统提交第二次“周志”；指导教师审阅论文初稿及学生“周志”。学院开展毕业论文（设计）工作中期检查。9、2015年4月18日前，学生修改毕业论文（设计）初稿、二稿直至最终定稿，并通过教务管理系统提交“周志”；指导教师审阅二稿、三稿及学生“周志”。10、2015年4月下旬，指导教师、评阅教师分别评定论文（设计）成绩，学院通过教务管理系统进行毕业论文（设计）答辩资格审核。11、2015年4月下旬，教务处组织本科毕业论文相似性检测工作。12、2015年5月上旬，组织毕业论文（设计）答辩。13、2015年5月14日前，教师通过教务管理系统登录学生毕业论文（设计）成绩。14、2015年5月20日前，学院进行毕业论文（设计）工作总结、分析，将有关材料报送教务处教学质量管理科；组织省、校级优秀毕业论文（设计）推荐、评选。

化学化工学院

2014年9月15

第四篇：高职毕业论文指导工作小结

XX毕业论文指导工作小结

xx年xx月，根据xx系教学工作安排，我承接了该系xx专业xx级xx位同学的毕业论文指导工作。从彼时起直到今年6月底，我指导这些同学从论文选题到开题，从论文撰写到再修改，最后在规定时间全部上交论文，并按时参加并通过论文答辩。现就指导工作作个小结。

当我接到指导任务时，这十位同学都已离校实习，此前我也从未与他们见过面，为了尽早开展这项工作，我在QQ上建了一个“xx级毕业论文群”，与这十位同学迅速在网络上建立联系。

网络联系突破空间限制，随时发布意见，也可以实时交流，还可以同时与多人或集体交流，这些优势在我与同学们初就“选题的一般要求”作指导时表现明显。

即便如此，同学们的论文选题还是存在不少问题。从选题上看，同学们的论文拟题基本上都没有带着问题有的放矢，而是照抄老师提供的论文选题方向，结果就是论文题目大而无实，有的题目大到可以作专著研究。比如《xx》，《xx》等。

鉴于此，我逐个地与同学们单独交流，指导他们把选题锁定到某个问题的解决上来，选题不求面面俱到，至少攻其一点。经过几次反复，同学们都把论文选题确定在可以解决的范围，如《xxxxxx》，《xxxxxxx》。

今年三、四月份，毕业论文陆续交稿，遍览过后，发现仍然存在很多问题。有个别论文全文引用他人文章，有的论文由三几篇文章章节拼揍而成，有的论文如教科书一样阐述，有的论文像做名词解释一样重复，句句经典，就是没有一句自己的话。对于这些显然没有花时间与功夫的论文，全部要求重写。有的论文文题不符，跑题太远，我提出修改意见，对不符题义的部分大副删削，有一篇原字数九千多字论文被改成四千多字。

论文中也不乏有创见之作，某同学在家乡xxx部门实习，家乡xxx有历史有声誉，在新媒体出现后，xxx获得了新的发展。该同学就这一文化现象与我进行交流，最后把毕业论文选题确定为“xxxxx”。

该同学在文中客观分析了xxx在新媒体环境下的传播优势，也正视了xxx在当前媒体环境下的传播窘境，指出“xx本质与新媒体传播的差异性”和“xx与新媒体受众类型不匹配”是出现窘境的主要原因，进而提出自己对新媒体环境下xxx的发展思路。

指导工作有感：部分同学对毕业论文不够重视，表现在与老师不主动交流、不按时间进度分期完成任务，有的不按格式要求撰写，只将一个简单的文档稿就上交，全文没有标题，没有目录，没有提纲。

部分同学对论文撰写了解太少，全然不知论文为何物，建议如xxx类的文科专业在校期间有撰写小论文的训练。

部分同学基本功差，文章通篇叙述混乱，错字别字出现太多。

第五篇：专家巡回指导工作安排

2013年江苏人民教育家培养工程“牵手农村教育”苏北巡回指导射阳工作安排

一、听优质课安排：

（一）第一组：

１、报到时间：10月22日上午７：４０前 ２、听讲地点：射阳县兴桥小学 ３、讲座内容： 薄俊生处长：五年级语文 钱阳辉校长：六年级数学

４、听课对象：下列学校的教导处主任、部分语文、数学教师：新坍小学、长荡小学、盘湾小学、洋马小学、码头小学、黄沙港小学、新农小学。具体人员安排见附件。

（二）第二组：

１、报到时间：10月22日上午７：４０前 ２、听讲地点：射阳县四明小学 ３、讲座内容： 芮火才校长:六年级英语 李卫平校长：低段语文

４、参加听课对象：下列学校的教导处主任，部分语文、英语教师：八大家小学、千秋小学、通洋小学、阜余小学、海河小学、陈洋小学、耦耕小学、海通小学、同心小学、实验小学、射阳县小学、解放路小学、人民路小学、红旗路小学、城西小学、明达双语、外国语小学、淮农小学、临农小学、射阳港小学、鲍墩小学。具体人员安排 见附件。

二、专家讲座安排

（一）10月22日下午 １、报到时间： 2：1０前

２、讲座地点：解放路小学阶梯教室 ３、讲座内容：

芮火才校长（溧阳市外国语学校校长）作《教师成长》讲座 李卫平校长（常州市局前街小学校长）作《教育是一种生命关怀》讲座

４、参加听讲座对象：全县各小学正职校长、分管教学校长，部分骨干教师。具体人员安排见附件。

（二）10月23日上午 １、报到时间： 7：4０前

２、讲座地点：解放路小学阶梯教室 ３、讲座内容：

薄俊生处长（苏州市教育局初教处处长）作《突出“三重”，追求“三本”，推动学校科学发展》讲座

钱阳辉校长（无锡市附属师范小学校长）作《小学数学教学》讲座

４、参加听讲座对象：全县各小学正职校长、分管教学校长，部分数学骨干教。具体人员安排见附件。