2008年高考,当阳一中再续“神话”

第一篇：2008年高考,当阳一中再续“神话”

这是一所有着66年发展历史的农村省级示范学校，但是，她却承载着3000多名莘莘学子的希冀与梦想。

这里，以平均年龄不超过34岁的年轻教师为主构建的管理和教育团队，但却创造了独特、高效的教育教学管理模式。

她引领着区域教育的方向，致力于培养高素质的全面发展的人才，呈现了走内涵式发展的魅力。

她创造了众多让教育界人士为之叹服的“第一”，已成为省内外教育的知名品牌。

这个学校的名字——当阳市第一高级中学。2008年高考，当阳一中再续“神话”：

尖子生续写佳绩。该校学生付翱以668分的成绩获得了大宜昌市理科第二名，学生贺珣以623分的成绩获得了大宜昌市文科第二名。

高分群体引人注目。该校600分以上高分人数达到63人，占宜昌市五分之一，居县市区之首。

一本人数稳居大宜昌市第一。该校上一类本科线人数高达363人。上本科线人数达92%。

今年有4人达到清华、北大录取线。据统计，自93年以来该校考上清华、北大人数达96人。

带着探秘的好奇心，记者专程到该校进行了采访。

■坚持科学管理，着眼于学校的可持续发展，办人民满意的教育

确立“人本”管理理念，形成学校管理模式。该校管理做到了“三个坚持”即坚持以教师为本，服务于教师，让教师自身得到更好的发展；坚持以学生为本，即服务于学生，促进学生的和谐发展；坚持以家长为本，即服务于学生家长，想家长之所想，为家长分忧，让家长满意。目前，该校的各项办学目标已经成为全体师生真心追求并自觉为之奋斗的动力，形成了高度的认同感和归属感，向着创建全国千所示范高中的目标稳步前进。

依法治校，建章立制，努力实施法规管理。该校紧紧围绕“建设法治该校”的目标，成绩显著。学校曾被评为当阳市“治保工作先进单位”、当阳市“最佳安全文明单位”、宜昌市“消防工作先进单位”、宜昌市“安全文明小区”，湖北省“安全文明校园”、湖北省“普法依法治理工作先进集体”等。

民主治校，凝聚合力，努力实施民主管理。长期以来，该校全心全意依靠教职工办校，在该校和教职工之间架起了一座“连心桥”，凝聚了人心，形成了合力。湖北省总工会曾先后两次到该校调研，学校先后被表彰为宜昌市“校务公开工作先进单位”、宜昌市“教代会工作先进单位”、湖北省“该校教代会工作优秀单位”、“全国100家民主管理先进单位”、“全国模范职工之家”等。

完善“三位一体”的领导体制，为学校发展固本强基。该校不断完善校长负责制、校党委决议制、教代会民主监督“三位一体”的领导体制，建立了结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，使权力在相互监督、相互协调中行使。

■坚持科学的办学理念，着眼于教师的专业化发展，打造一流的团队

什么是特色？怎样塑造特色？普通高中的核心竞争力到底是什么？刘逊求，这位在基础教育领域默默耕耘的校长，对当前普通高中教育的发展有着清醒的认识和独到的见解。“普通高中要对自己的发展有一个准确的定位，我们的校园应该是具有专家型校长、智慧型师资、多样化课程、人文化环境、鲜活的课堂和健全的学生。”

基于对普通高中发展形势的准确把握和理解，近年来，当阳一中的领导班子，群策群力，提出了一系列新理念和改革措施。在核心价值观上，他们强调：有作为就有地位。为促进教师的专业化发展，该校采取了诸多措施，如连续八年开展了“师德教育月”及“师德标兵”的评选活动，铸造师魂。采取如学历进修、业务培训、新老教师师徒结对等方式提高教师业务素质，勤练师功。坚持开展业务学习，集体备课，参加课题研究，强化师能。近三年，教师在省级以上刊物发表论文100多篇。优质课、说课竞赛获得湖北省级一等奖17人。2008年，在宜昌市语文优质课、说课竞赛中，又有3名老师获得一等奖。目前该校教师已承担了国家级立项课题3个，省级立项课题9个。

在办学理念上，他们强调，以人为本，和谐发展，永争一流。“以人为本”就是服务于人，让师生有幸福感，这是该校办学的前提和价值取向。以人为本是以关注人、研究人、服务人、激励人、发展人、弘扬人为本位的管理理念。“和谐发展”就是更好地发展，让师生有舒适感，是该校达到育人目标的重要依托。该校倡导和谐的处室、和谐的年级、和谐的班级，使该校成为一个和谐的大家庭，人人和谐生活，共创更加美好的家园！同时，该校注重与上级部门、共建单位、社区建立和谐的关系，营造和谐的外界环境。“永争一流”就是要领先于别人，让师生有方向感，这是该校追求的最终目标，也是当阳一中精神的精髓。

先进的理念，使当阳一中的成绩愈来愈引人瞩目，当阳一中的教育质量愈来愈闻名遐迩。多年高考，年年硕果累累。从1993年来连续15年高考成绩居宜昌市前列，连续5年600分以上高分居宜昌市第一名，连续3年RSR值5项指标获得宜昌市第一名，为清华、北大输送优秀学生96

名，上重点大学8000余人，科奥

赛及文体技能也居省市前

列，该校连续举办了四届“堆蓝”体育艺术科技节，连续两届被授予湖北省“文明单位”和湖北省“最佳文明单位”称号，2007年又顺利通过了湖北省示范学校的督导复评工作，这一切使当阳一中前进的步子更加坚实，使当阳一中的跨越更加迅速，当阳一中已经成长为宜昌地区乃至全省都叫得响的名校！

每当年终岁尾盘点收获，历数着每位师生的成长和进步，感动于每位教师高尚的职业精神和学生的一点一滴的进步，当阳一中的师生总是骄傲地说：“当阳一中是引领我们成功的地方，我们每天都向着成功迈进”。

■加强校园文化建设，营造和谐的教育氛围，注重充分发挥校园环境育人和文化育人的功能

一个学校的发展在很大程度上要依赖一种看不见但却起着支撑作用的制度环境，也就是一种氛围，一种精神文化。一个学校要持续健康快速发展，必须走内涵发展之路。当阳一中十分重视学校文化构建，采取多种措施，营造一种积极向上、健康、人文的氛围，张扬一种振奋人心、与时俱进、自强不息、追求卓越的精神。

一是校本培训与组织文化建设。开阔视界—大家报告。请教育界的大家，来该校做报告，开阔老师们的眼界。名师导航——拜师求艺。请学校名师担任中青年骨干教师的导师，言传身教，迅速提高教师的教艺水平和个人修养。课题研究——教研活动。通过记述课堂教学案例和教育案例以及在此基础之上的课题研究，反思教育行为，改进课程教学。思想碰撞——集体备课。各教研组每周开展一次集体备课，组织老师们展开讨论，思想交锋，激情碰撞，互相启迪。情感交融——导师制度。所有教师都将担任导师，与学生进行关于知识、学习、家庭、人生、社会方面问题的对话，在贴近学生、真情对话中融洽感情，让老师们找到心动的感觉，焕发育人的热情。搭台引荐——校际论坛。通过参加“三校联合体”、“九校联合体”开展学术研讨，让老师们在同行面前交流自己的教学心得和研究成果，通过推荐老师参加教学展示、登上讲坛、参加校际论坛，让优秀教师传播自己的经验，激起思想的火花。催生成果——论文著作。通过推荐教师发表论文，帮助教师出版个人著作和校本教材，让老师们找到学术的感觉，产生创造的动力。师训管理——提高素质。开发师训课程、加强师训的绩效管理，切实提高教师的教育水平。

二是建设富有特色的班级文化和寝室文化，引导学生成长成材。各班都精心设计了黑板报，制定了本班格言，各寝室也根据自身特点创办了新鲜活泼的“寝室文化”，如有些班级张贴每周一言，用名言警句时刻激励学生等。该校也定期开展“文明班”、“文明寝室”的评选活动，将文化氛围的布置作为重要的一个评比标准。“班级文化”、“寝室文化”的建设和宣传，如同润物无声的春风春雨，引导学生成长为栋梁之材。

三是校园改造与环境文化建设。他们经过科学论证，将校园划分成四个功能区。校史展示区：办公楼七楼开辟了校史陈列室，展示该校的办学历史和教育成绩。科教艺术展示区：教学楼、试验楼、学生寝室以科技为主题，展示中外科技名家；以艺术为主题，教学展示中国传统书画名著和学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。宣传绿化展示区：办学思路标语、各种提示牌，从不同的角度透露出该校的办学风格；校园绿化地带形成不同的文化品位。校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。校园媒体展示区：通过校报校刊、校内广播台、校园网全方位报道该校的方方面面，充分发挥了多媒体、网络在校园文化建设中的作用。

■教师安心，学生满意，家长放心，师生共享教育幸福

置身于当阳一中校园，就像置身于高雅的文化殿堂，处处洋溢着浓厚的育人氛围。徜徉在美丽的校园，耳边不时掠过孩子们琅琅的书声和欢笑声，一切是那么和谐自然。

在教师心中，当阳一中是追求职业成功和职业幸福的地方。当阳一中全体教职工以良好的思想素质、过硬的业务能力、甘于吃苦的奉献精神，凝聚成了辛勤耕耘、无私奉献、呕心沥血、不断创新的一中精神。热爱学生、追求职业幸福成为共同价值取向。

在学生心中，当阳一中是他们快乐成长的地方。开放式的课堂教学模式极大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望。学生艺术团、摄影协会、书法协会、文学通讯社、科技协会、篮球协会、足球协会、铜管乐队等20多个学生社团，大大丰富了青年团员的业余生活，同时也极大提高了团员的综合素质。如艺术团刘琛在宜昌市“三独”比赛中曾获得独唱组第一名，摄影协会候海鹏曾在校内举办个人影展，并在国际青少年文学艺术大赛中获银奖，铜管乐队曾多次参加当阳市团代会演出，受到高度评价。

在家长心中，当阳一中是家长放心的地方。该校每年定期召开家长会，给家长以先进的家庭教育理念的洗礼；通过召开家长委员会，让家长以主人的身份参与到该校的发展过程中；每学期开展家访活动，到学生家里与家长开展平等的交流，变叫家长为访家长，有效地促进了家校的沟通与合作。

通过有效的家校交流平台的搭建，当阳一中真正做到了形式新颖、内容丰富、贴近实际，达到了家校携手共同培养孩子的目标。许多家长纷纷表示：当阳一中的硬件设施是一流的，现代化水平是高端的，办学理念是先进的，教师素质是高尚的，把孩子送到当阳一中，我们非常放心！

栉风沐雨谋发展，万紫千红春满园。当阳一中，必将勇攀高峰，继续书写优质教育美丽的神话！（文/图 马国良、望春辉）

第二篇：当阳一中教代会工作章程

当阳一中教代会工作章程

2009-09-22 11:09:40 作者：zbpro 来源： 浏览次数：483 网友评论 0 条

一、教职工大会开展工作的民主程序教职工代表大会（以下简称教代会）在学校党委领导下开展工作，按照规定程序行使职权。教代会必须按照民主集中制原则，建立和健全的必要的民主程序，使之制度化、规范化。在充分...一、教职工大会开展工作的民主程序

教职工代表大会（以下简称教代会）在学校党委领导下开展工作，按照规定程序行使职权。教代会必须按照民主集中制原则，建立和健全的必要的民主程序，使之制度化、规范化。在充分发扬民主的前提下，各项工作要达到统一、简化、有序、优化的要求。

（一）选举教职工代表的程序

1、教代会一般三至五年为一届，教职工代表由教职工直接选举产生。代表实行常任制，任期三至五年，可连选连任。

2、按照法律规定享有政治权利的教职工均可当选 为教职工代表。

3、学校党、政、工、团主要负责人 一般应当选为代表，但必须履行程序，到有关年级组（或教研室）处、室、厂参加选举，不设“当然代表”。

4、代表比例可根据学校规模而定，一般为1：4左右。

5、教职工代表要体现代表性和群众性。代表中应有教师，管理人员、领导干部、校办企业职工，其中教师代表不得少于代表总数的百分之六十，妇女代表和青年代表和具有高中级职称的代表要占适当比例。

6、教职工代表的产生

①由学校工会制定选举代表的方案。根据学校各类人员构成状况，确定选举单位、代表名额、代表条件，各类代表所占的比例，拟出选举步骤、方法和具体要求等。

②工会应向全体教职工做了宣传教育 工作，动员大家选 好代表，开好教代会。

③各工会小组召开会议，按照代表名额和条件，商定教职工代表侯选人名单，并由教职工直接选举，过半数票才能当选。

④各工会小组将选举结果报告工会委员会，由工会或教代会代表资格审查小组进行资格审查。审查当先代表是否符合法律规定享有政治权利的教职工，是否符合民主选举程序，是否符合民主集中制原则和代表条件。资格审查有效后，张榜 公布。⑤按选举单位建立教职工代表组，民主选举正副组长。

7、教只工代表的权利和义务 代表的权利：

①教职工代表有选举权、被选举权和表决权；

②有权参加学校决策和各项议题的讨论并充分发表自已的意见；

③有权评议学校工作和学校行政领导人员，有权对学校各部门工作和负责人提出批评建议； ④有权参加教代会及其工作机构对学校执行教代会决议的提案落实情况的检查；

⑤因参加教代人组织的各项活动而占用休息时间，有权按照国家有关规定享有应得的待遇； ⑥因依法行使正当民主权利而受到压制、阻挠和打击报复时，有权向上级工会有关部门提出申诉、控告。代表的义务：

①努力学习、认真贯彻执行党的各项方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟的民主管理的能力；

②积极参加教代会活动，认真宣传，贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；

③联系教职工群众，维护群众的合法权益，如实反映群众的意见和要求，做好群众工作； ④遵守学校的各项规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。

8、代表的调动、退休和罢免、撤换

①代表在学校内部调动工作，其代表资格予以保留，参加调入部门代表组活动。代表调离学校或任期未满退休的，其代表资格自行中止。②代表对选举单位教职工负责。教职工发现代表违法乱纪或严重失职，可以向工会提出罢免或撤换的要求。

罢免和撤换代表，须经原选举单位教职工讨论，获得全体教职工过半数的同意。对被罢免或撤换的教职工代表，要及时用书面报告校工会，经工会讨论通过后，宣布撤消其代表资格。③代表出现缺额，学校工会可以根据情况确定是否需要补选。补选代表的程序与选举代表的程序相同。

9、代表的培训

学校工会应在党委的统一安排下，有计划地对代表进行培训，着重学习党和国家的方针、政策、法律、法规、现代科学管理知识和民主管理的理论和方法等。

10、教代会的列席代表和特邀代表

①教代会根据需要，可设列席代表和特邀代表

②列席代表和特邀代表没有表决权、选举权和被选举权

③列席代表和特邀代表可以是学校领导干部、中层干部、教师、管理干部、工人，也可以是本校离退休教职工、人大、政协代表

列席代表 或特邀代表由工会或筹备组提名，经学校党政工联席会议协调产生，但总数不宜超过正式代表的五分之一。

（二）教代会提案的征集和处理程序

1、教代会要建立健全提案征集、处理制度。

2、由工会和教代会 提案小组印发提案表。在教代会筹备工人和开始发给教职工代表。征集提案的起讫时间由提案小组决定，并告示全体代表。

3、提案内容应围绕教代会中心议题及教职工最关心的问题。

4、提案一般应由一名代表提出，二名正式代表附议，也可以以代表组名义集体提出，应一事一案，每个提案应包括案由、处理办法和解决措施等内容。

5、提案自理和落实

①提案审议，由教代会提案小组（或工会）以提案表为依据，根据以下标准审议：一看有没有实施价值和可能；二看是否正确体现国家、集体、个人三者关系；三看是否符合规定程序和提案要求。符合立案条件的提案都应立案。

②提案登记。立案的提案应分类登记，由工会或提案小组转给校长签署意见后交承办部门。承办部门应定人、定时认真处理。

③承办部门在接到提案后，应尽快（一般在半个月内）作出解答和处理意见。凡是有条件落实的提案，应边征集边处理，以提高代表的积极性。对涉及几个部门联办的提案。须由主客部门负责与有关部协商，予以妥善解决。要做到条条有答复，件件有着落。处理意见和落实情况应通过各种形式反馈给提案人，并认真听取提案人对处理结果的意见。

6、工会或提案小组要定期或不定期地检查承办部门对提案处理落实情况。

7、所有提案处理完毕后，提案表及处理情况记录应交学校档案室备查。

8、提案小组应在下次教代会上，对立案提案的处理落实情况进行全面汇报。

9、对没有立案的提案（称意见或建议），工会或提案小组应向提案人说明不立案的理由。

（三）教职工代表大会召开的程序 学校教代会三至五年为一届，一般每学年召开1~2次。每次会议须有三分之二以上代表出席方能召开。大会的选举和表决，需有代表总数的半数以上同意方为有效。召开教代会一般应做好四个阶段工作：

1、大会召开前（一般在一个月左右），学校党政工在研究，明确指导思想的基础上，提出本次大会中心议题的建议。

2、大会的中心议题，必须围绕学校教育教学工作中心任务，针对学校改革、管理、分配制度和教职工最关心的“热点”问题来确定每次大会要突出一、二个中心议题，不能事无巨细，把所有问题都列为中心议题。

3、起草召开教代会的文件，须经党政工联席会议讨论同意。

4、建立教代会筹备小组。筹备组根据学校实际和会议需要可设立若干专门工作小组。一般应设：秘书组、代表资格审查小组、提案组、会务组等。

教代会筹备小组一般由学校党、政、工主要负责人及有关人员和教师代表组成。

5、学校行政负责起草校长工作报告。工会、教代会有关工作小组抓紧做好需向大会汇报的准备工作。

6、检查文件准备情况，做好会议组织、宣传、会务、协调等工作。做好提案征集工作和代表培训工作。

7、教代会换届，应按民主程序做好新一届教代会代表的选举工作。第二阶段：开好预备会 预备会议的主要任务是：

1、选举产生大会主席团

①每次教代会应选举主席团主持会议，主席团不实行常任制。②主席团成员必须是同届教职工代表，一般由党政工主要领导，教师代表及有关人员组成，教师应占多数。党政工主要领导没有被选为代表的，其主席团成员可以从代表中党政工副职干部中产生。

③主席团成员由教代会预备会会议选举产生。第一步在广泛征求各代表意见的基础上，工会提出主席团侯选人初步名单；第二步召开联席会议，协商确定主席团侯选人名单；第三步 将侯选人名单提交预备会议讨论，采取举手或鼓掌通过的办法选举产生主席团。

④主席团的主要职责：主持召开大会，领导大会期间的各项活动；听取和综合各代表组对各项方案审议的意见；研究需提交教代会讨论、通过和决定的事项；起草大会决议；主持大会期间选举、表决等事项；处理与大会有关的其他问题。

2、召开主席团第一次会议。其主要任务是讨论通过大会中心议题和会议议程，提交预备会议讨论通过。

3、听取教代会筹备组关于筹备工作情况的报告，讨论通过代表资格审查报告。

4、听取和讨论审议校长工作报告及提交大会审议的有关重要问题的报告。

5、校长和有关领导应参加代表组讨论，广泛听取代表提出的意见和建议，对工作报告及有关方案进行补充，、修改和调整，提交正式会议审议，使工作报告及方案更加符合党的方针政策，符合学校实际，符合教职工的意愿，使决策更科学、更准确。第三阶段：召开正式会议

1、预备会议与正式会议之间，应间隔5~7天，使代表有时间进一步思考和征求群众意见，使校长或有关部门有时间分析、研究预备会议上代表们提出的意见、建议、修改好工作报告和方案。

2、校长作工作报告

3、工会和有关专门工作小组，分别向大会汇报上次大会决议贯彻和提案处理落实情况；提案小组作提案分析情况报告；其他一般性文件及预备会上统一的问题，可书面报告。

4、组织代表继续讨论审议校长工作报告及提交大会审议的方案。

5、教代会正式会议可以安排一定时间大会发言，对校长工作报告和方案的实施提出意见和建议。

6、召开教代会主席团第二次会议，听取各代表组审议工作报告和方案的意见；讨论通过对有关问题的决议草案；讨论通过教代会专门工作小组组成人员名单草案。

7、通过大会决议和专门工作小组组成人员名单，然后大会闭幕。

8、闭幕后工会做好教代会资料归档工作，并将会议情况报上级教育工会。第四阶段：贯彻落实大会精神

1、学校行政和工会共同向各部门和教职工提出贯彻实施大会精神的计划、要求。

2、各代表组和每个代表，向各自的选举单位传达大会精神，组织和带动全体教职工积极行动起来，为实现大会提出 的各项任务而努力工作。

3、运用各种形式宣传大会精神，努力推动大会精神的贯彻和决议的落实。

4、各专门工作小组要根据各自的职责，协调和督促行政有关部门贯彻落实大会提出的任务和目标，积极开展民主管理活动，促进决议、决定的实施。

5、工会要对大会决议贯彻和提案处理落实情况进行检查督促，及时向党政和有关部门反映，并帮助解决存在的问题。

6、必要时，经学校党政同意，工会可以组织教职工代表对大会决议，提案贯彻落实情况进行检查。

（四）各专门工作小组的产生及工作

1、根据本校实际，教代会专门小组设秘书组、代表资格审查小组、提案小组、民主评议干部小组、分房小组、会务组。

2、每个专门工作小组组成一般由3~5人组成，设组长一名，副组长一名。其成员一般应在教职工代表中产生。

3、各专门工作小组组成人员，由工会在广泛征求各代表组意见的基础上，根据工作需要提出初步名单，经主席团讨论同意，交教代会全体会议通过产生。

4、专门工作小组对教代会负责，在工会主持下完成教代会交办的工作任务。主要是：围绕教代会的中心议题，对有关重大总是进行调查研究，并提出意见和建议；参与提交教代会审议的重要方案的讨论制订；提出与本专门工作小组有关重要 问题的调查研究报告；根据各自的职责有目 的有计划在开展日常民主管理活动，检查督促教代会决议，代表提案的落实，听取和反映教职工的意见和要求等等。

（五）闭会期间对应急需解决重在问题的处理

1、建立民主管理联席会议制度

①教代会闭会期间，遇有急需解决的重 要问题，可由大会主席团、教代会代表组长，各专门小组负责人组成民主管理联席会议协商处理，并向下次教代会报告予以确认。②民主管理联席会议由校工会主席主持，根据会议内容及需要，可邀请学校领导和有关人员参加。

③提交民主管理联席会议讨论的重要问题的方案，应由学校行政或工会提出，并经学校党委同意。

2、遇有重大事项，经学校党政工领导研究或三分之一以上代表提议，可以召开教代会临时会议审议决定。

（六）修改大会决议的程序

1、大会闭会期间如出现教代会所作出的决议、决定与上级精神不符，或因情况发生变化必须进行修改时，由学校行政提出修改有关决议（经学校党委同意）的具体建议。

2、工会召开联席会议，对行政提出的修改决议意见进行研究，在基本统一认识 的基础上作出相应 修改决定，并向下次教代会说明情况予在确认。

3、对涉及面广，与群众利益关系重大的问题，也可召开教代会临时会议审议，修改原有决定。

（七）教代会档案资料工作

1、教代会的有关资料是学校民主政治建设，教职工参加学校民主管理和民主监督的历史记录，必须做好资料的建档、存档工作。

2、建档、存档的范围：教代会代表、主席团成员、专门工作小组成员名单；教代会有关文件、记录、讲话、报告、决议、决定和总结资料；教职工代表的提案和自理结果记录；民主管理联席会议及各专门工作小组重要活动的记录；民主管理的各种调查报告；教代会期间形成的声像档案资料等。

3、教代会有档案资料整理工作由工会负责。

4、教代会的档案资料最好设正本、副本；正本存学校档案室，副本存工会备查。

二、教代会职权的行使

学校教代会行使以下四项基本职权：

（一）审议建议权；

（二）审议通过权；

（三）审议决定权；

（四）评议监督权。

（一）行政审议建议权

1、审议建议权的基本范围

听取校长工作报告，讨论审议学校的办学指导思想，发展规划、重大改革方案教职工队伍建设及其有关学校发展的重大问题等。

2、审议建议权的特点

审议建议权与教代会其他职权相比，有两个明显的特点：一是内容最重要。审议建议权所包含内容，均属学校教育、教学管理方面的重大决策，直接关系到学校办学方向，关系教职工队伍建设和培养目标的实现。校长把重大决策提交教代会讨论审议，目的在于听取教职工群众的意见和建议，集思广益，使决策更科学、更正确；同时也可以使教职工进一步了解学校发展目标，达到上正下沟通、群策群力，为办好学校共同奋斗的目的。二是最终决策权属于校长。教代会审议学校重大决策，通过提出审议意见和建议，最终由校长根据教代会的审议情况作出决策。教代会只对决策的实施作出决议。

3、行使审议建议权的程序

①校长（学校行政）提出重大决策的目标、措施和依据等意向，向工会通报，工会广泛征求教职工意见，收集有关信息。

②在校长起草工作报告或决策方案期间，工会要向校长反馈信息，同时在决策方案形成过程中参与意见。

③校长 工作报告、方案（草案）形成后，要在教代会预备会议召开前十天发给教职工代表。④将校长工作报告和决策方案提交教代会预备会议和正式会议审议。⑤校长根据教代会提出的意见和建议修改报告、方案（草案），作出决策。

⑥教代会对癃的实施作出决议。其内容主要为：对决策方案进行正确评价；向校长提出全面实施决策所需措施的建议，号召全体教职工胸怀全局，立足本职，为全面实现决策提出的目标而努力奋斗等。

（二）行使审议通过权 1审议通过权的基本范围

审议通过学校提出的校内人事、分配制度改革方案和实施办法及其他与教职工权益有关的重大规章制度等，由校长颁布施行。

2、审议通过权的特点

审议通过权的内容既与学校教育、教学管理相联系，又涉及教职工的切身利益。对于这类问题未经教代会审议通过，校长不能颁布施行，同样教代会在审议过程中提出的重要意见，也须取得校长的同意，否则也不能颁布施行。因此，这类问题应由校长与教代会共同商议决定。

3、行使审议通过权的程序 ①行政提出方案、办法和制度的原则，依据和条件，与工会商量，工会要积极参与方案的似订。

②学校行政与工会在方案制定过程中应通过座谈会，调查研究等形式，广泛听取教职工的意见，了解群众意愿，在此基础上，对方案进行科学论证，使方案准确、合理、科学，符合学校实际和教职工的意愿。

③将方案提交教人蔡预备会议和正式会议审议。④教代会表决通过方案，并作出相应的决议。⑤校长颁布施行方案。

⑥对有一些难以把握或者群众意见较多的方案，经多数代表同意可先试行，学校行政根据实际情况进行修改后，再提交教代会审议通过，由校长颁布实行。

（三）行使审议决定权

1、审议决定权的基本范围 审议决定教职工住房方案、福利费管理使用的原则和办法，以及其他有关教职工生活福利的事项等。

2、审议决定权的特点

审议决定权的内容都是涉及教职工切身利益的问题，教职工群众完全有能力按照有关政策、法规作出决定。这类问题的决定权属于教代会。学校行政应按教代会的决定实施。学校行政（校长）对教代会审议决定权范围内决定的事项，如有不同意见，可以讲明理由提请复议，复议后仍有不同意见，学校行政应按教代会决定执行，同时可以提请学校党委协调处理。

3、行使审议权的程序（与行使审议通过权基本相同）

4、审议决定教职工住房分配方案应注意以下几点：

①住房分配方案（草案）由学校行政与工会共同提交教代会审议决定。②教代会应建立住房分配小组

③分房的具体工作应由行政有关部门负责。教代会住房分配小组对教职工的住房状况进行调查，广泛听取群众意见，向行政提出建议；监督分房方案的实施；审议分房教职工名单；协助行政处理分房中的问题。分房结果应张榜公布。

（四）行使评议监督权

1、评议监督学校行政领导干部，可以提出奖惩或任免建议。教代会民主评议学校行政领导干部，是教代会行使评议监督权的主要形式，在学校党委领导和统一部署下进行。

2、民主评议学校领导干部范围

主要是校级领导干部，也可根据学校实际情况，对中层以上领导干部进行评议。

3、行使评议监督权的程序 ①民主评议干部的组织领导：教代会在学校党委下选举产生民主评议干部小组，由该小组负责民主评议工作。

②民主评议干部的内容：主要是从德、能、勤、绩四个方面进行评议。

③民主评议干部的原则：要遵照政策有计划、有组织、有领导地按程序评议干部，要从关心爱护干部的愿望出发，贯彻实事求是的原则，全面客观地反映干部的情况。

④民主评议干部的形式：采用书面和口头结合，面对面或背靠背相结合的方式进行评议，也可对干部素质分项计分测评。

⑤民主评议干部，应每年进行一次，形成制度。

4、民主评议干部一般分为五个阶段： ①准备阶段

经教代会选举或推选，建立民主评议干部领导小组。由工会或评议小组制定干部方案（内容包括评议目的、要求、对象、原则、内容、步骤等）报党委批准后实施。同时，向教代会进行思想动员，并做好教代会代表的培训工作。②述职阶段

被评议干部向教代会代表（教职工）作述职报告。代表（教职工）对被评议干部进行评议。③综合汇总阶段

评议领导小组对评议情况进行综合汇总，写出评议意见，报党委审定后填写教代会民主评议表。

④反馈阶段

评议小组将评议意见与被评议干部见面，听取被评议人意见，由被评议干部在评议表上签署意见，然后，向代表（教职工）谈整改措施和努力方向。⑤总结阶段

总结评议工作，提出对被评议干部的奖惩建议，经学校党委签署意见后，将评议表报教育主管部门党委，并报上级教育工会备案。

三、教代会工作机构

学校工会委员会是教代会的工作机构，负责教代会闭会期间的日常工作，主要职责是：

1、制定召开教代会的方案，提出教代会的议题、议程的建议，会同有关部门做好教代会的筹备工作、会务工作和组织工作。

2、组织教代会选举教代会代表。

3、向教职工进行民主管理宣传教育，培训教代会代表。

4、组织专门共和小组进行调查研究，检查监督大会决议和提案落实情况，教育动员教职工贯彻落实教代会决议。

5、主持召开教代会联席会议，协决处理临时需要解决的重大问题。

6、听取和处理代表和教职工的意见、建议和申诉，维护教职工的合法权益。

7、总结交流民主管理经验，探索民主管理新途径，开展民主管理理论研究，提高民主管水平。

8、做好教文件资料的整理、归档工作。

9、完成教代会主席团交办的其他工作。

第三篇：高考镇神话

来自《中国新闻周刊》的报道——

“高考镇”神话

【序】

2013年6月4日晚，即将参加高考的考生，相约来到毛坦厂中学的操场上，举行飞孔明灯的仪式。考生们凝望冉冉升空的孔明灯，默默许愿、祈福。

【神话】

安徽高考镇，是一个因天时、地利、人和而造就的现实神话。它有些荒诞，却不乏合理；它有些残酷，却无可奈何。

大概没有哪个中国乡镇，会像这个安徽省六安市毛坦厂镇一样，似乎只为高考而生：小镇里饭店叫“状元酒楼”，超市叫“学府超市”；镇卫生站里贴的是中学班主任的联系电话；卖得最好的保健品是脑清新和五个核桃；街上打出的横幅是“××品牌伴学子安心踏实 马到成功”；甚至连三轮车上也挂着高考倒计时牌；临近高考，连皮鞋摊都打出了“庆高考 大放价”的促销广告„„

小镇的灵魂和核心，是一所超过2万人的高级中学：毛坦厂中学(及金安中学)。近10年来，毛坦厂中学以其8成以上的本科升学率屡屡创造高考神话。

2013年，毛坦厂中学待毕业的高三共有90个班，其中应届47个，复读43个。共计11222名学生参加高考，这也是该校参加高考人数首次突破万人大关。

“今年我们希望有8000人以上(超过本科线)”，分管教学的毛坦厂中学副校长李振华对《中国新闻周刊》记者说。这天是6月4日，他的嗓子因忙碌而变得沙哑。盛名之下，李振华并不讳言毛坦厂中学的成功，“更多来自于非智力因素”。

【“有期徒刑，一年”】

学校超市里，一片密密麻麻的手机电池和台灯正在集中充电，上面写着主人名字，五角钱一次——原来，为了防止学生娱乐，女生宿舍里连电源插座都没有。刚到金安中学，女生王玲就被“震撼”了。

在六安市甚至安徽省来说，毛坦厂的严格管理早已出了名，“特别适合那些管不住自己的学生”——王玲觉得，她原来就读的另一所乡镇高中，晚上9点就下晚自习，正是她偷偷溜出去上网的“客观”原因。

而在毛坦厂，班主任让她做好“坐牢”的心理准备，“有期徒刑，一年”。

除了学习，王玲没有别的事情可干。她的时间被一张作息表严丝合缝地分解掉。早上6点20进班早读，直到晚上10点50下晚自习，休息时间只包括：午饭、晚饭各半小时，午休1小时——午休本是2小时，但班主任要求学生到教室睡觉，顺便再匀出1小时自习。

“连洗衣服的时间都没有”，王玲向妈妈抱怨。

但她没有理由退缩。她是主动要求到金安中学复读的。金安中学是毛坦厂中学与另一家私立学校共同出资成立的私立中学，接纳复读生和应届高中生，两校资源共享，其实可以看成是一所学校。

2012年高考，安徽省文科三本最低控制分数线是512分，她只考了448分。这个分数很不凑巧，去年的收费标准是文科低于450分的，4万8千块一年。如果因为学生自己承受不了压力而退学，开学2周后便不再退还。

一进教室，王玲便被各种口号和标语包围。前后门贴着，“进班即静、怕苦莫入”；黑板上方贴着“天道酬勤”，两边还是标语：“树自信、誓拼搏、升大学，回报父母；抢时间、抓基础、勤演练，定有收获”。

老师戴着扩音器上课，151名学生挤满教室，“笔掉了都不能弯下腰捡”。逢考试时，学生便自觉拿出一块白板立起隔开。因为人太多，他们没有举办过运动会。当然，音乐、体育课已在高三课表上绝迹。

王玲皮肤白净，眉眼细长。她并不算瘦，但很快发现，她的臀部和大腿明显胖了——坐在桌前不运动的结果。班上还有女生便秘，因为吃完饭后立刻趴桌休息，胃似乎不能消化。班主任见怪不怪，说这些都是复读症状。

高二理科男生李勤，每天的课程作业大致包括：2套数学试卷、4篇英语阅读、1张物理试卷、1张化学试卷和其他生物作业等等。作业实在太多，以至于政治、历史、地理等老师上课，会主动在20分钟左右结束，余下的时间就让他们做卷子。

22点50分下晚自习回到家后，李勤还要继续学习到凌晨12点半至1点才能上床睡觉。“在我们同学里，能在12点以前睡觉的几乎没有”，他说。曾有一位班主任甚至对家长们说，如果孩子跟你说作业做完了，可以出去玩了，你不要相信。因为，“我们布置的作业几乎做不完”。

而毛坦厂也没什么玩的地方。最后一家公开营业的网吧，被学校与派出所设在门口的视频监控逼得关了门。全校160多个教室、毛坦厂镇的重要路口、校园几大出入口，都由学校安装了视频监控。一些台球厅私下经营，还有浴池包夜，仅此而已。

周考、月考、联考，王玲始终处于考试的紧张之中。每次月考后，学校根据学生成绩模拟发榜，一本二本三本，将所有学生归在对应的榜单下。

为了激励学生，很多班主任的口头禅是“两横一竖，干！” 老师们相信，高考并没有想象中那么难，依靠训练和重复便可以对付过去。不需要学生有多大的主动性，只要跟着老师走，遵守纪律、跟上进度，高考成绩必然会提高。

事实证明的确如此。1999年高考，毛坦厂中学达到本科分数线的学生还只有98人，2005年一举突破千人，随后每年以近千人的增幅，直到2012年高考，7626人达到本科线，占到了参考人数的80%以上。

而复读生的成绩往往比应届生更好。一年题海后，人均可提高100分左右。

倒计时牌挂在教室黑板旁，王玲的课桌上也贴着一张高考倒计时表。每过一天，她就用钢笔画去一天，浓到整个方格都被涂满黑色。

【自我鞭策】

“如果今年再考不好，我可怎么办？我多大了？不能再复读了。”一天傍晚，高三复读女生李佳佳哭了。妈妈在一旁，第一次意识到女儿的绝望。

这是每个复读生最深切的惶恐。因为太过沉重，亲人之间很少提起。

复读生们在自己的课桌上表达这一切。有学生写上2012年高考分数，总分用红字划出圆圈。有人贴了一封检讨书。有人只写一个字，“拼！！”还有一句话是：“这是你必须偿还的债”。

“常忆高考落榜时，匹夫当有凌云志”，这是挂在一间复读班教室里的口号——学校并不介意以自揭伤疤的残酷方式，以失败者姿态制造焦虑、激发斗志。

事实上，毛坦厂中学起初也是“失败者”。

在毛坦厂崛起之前，它只是六安市一所名不见经传的普通乡镇高中。六安最好的高中，是位于市区的六安一中、六安二中。市区高中层层“掐尖”后挑剩下的，才会进入中考统招线相差50分左右的毛坦厂、张店、双河、三十铺等普通高中。

“我们的生源是二三流的”，毛坦厂中学老师常说这句话。因为生源不好，毛坦厂中学考上北大、清华等全国名校的学生并不多。距今最近的一次是在2007年，一位学生考进北大。

如今，尽管毛坦厂距离合肥只有4个小时车程，学校已有了400米塑胶跑道，尽管教师制服已是中国名牌，但这所中学仍然认为自己是“深山里的农村学校”。起跑线的劣势地位、高中教育的城乡差别，久而久之深藏为危机感与耻辱感，进而内化为自我鞭策的动力。

校园里，被印在落地灯箱上、被刻入石碑里随处可见的一句话是“不比智力比努力，不看起步看进步”。不甘于人后的他们，所能做的，就是“打了鸡血似地”比拼努力和进步。

学生退步名次，会以“触目惊心、警钟长鸣”的大标题做成警示榜；进步榜则是“乘胜追击”。学生之间有“人盯人”策略，学生可以选择一个实力相当的同学作为竞争对象，在班主任那儿备案，下次月考要比对方进步更多。输的一方，惩罚是站着早读。学校选聘班主任，每年根据成绩考核，末位淘汰；班主任和教师双向选择，如果对课任教师不满意，班主任可以炒掉课任教师。由此组成的教师团队，对班级成绩负全面责任。

一切奉分数为圭臬，实行指标化管理。倘若高考后的一本人数少于进班时人数，则每少一位学生扣掉0.3分；班级一本上线每人3000元、二本每人2000元，再以人数权重奖励给教师团队；等等。

有的老师，最多一次性奖励5万多，接近一年的平均年收入。

精神与经济的双重刺激之下，全校100多位男性班主任各显神通，想着法儿提高学生卷面上的那个红色数字。

曾有一位年轻老师，从师范学院毕业来到毛坦厂中学教书。接受了大学教育、开拓了眼界的他认为教育最应该培育的是学生的公民素养。于是，他偷偷摸摸地多做了一点。比如，在班会课上，为学生们朗读《萤窗小语》。他甚至认为，高中生已经情感成熟到可以谈恋爱，于是又在班级发动关于友情、爱情的讨论。

如今10年过去，今年春节，一位当年的学生向他拜年，对他说“谢谢”。

不过，他没有告诉学生的是，那些尝试让班级成绩下降，他差一点被末位淘汰。后来，他再也没有进行过类似的教育新实验。

“做老师最痛苦的是，你明知道是错的还是不得不做”，这位不愿透露姓名的老师对记者说。老师们私下也会讨论，是不是真的需要占据学生这么多时间，是不是一定要如此严苛？

结论是，只要高考存在，应试教育便没有废止的理由。尤其是对于农村孩子来说，这仍可能是他们改变命运的唯一机会。

学生们同样明白。这让李佳佳非常矛盾。她一边觉得自己“压根不适合高考”，却还主动要求到毛坦厂复读；她好几次说“我要回家”，哭着不吃晚饭，但最后还是会乖乖上学去。

【扩招的春天】

毛坦厂中学出身不凡。1939年抗战时，省城部分学校迁至大山中组成安徽省第三临时中学，1949年后改为公立，1960年创办高中部，直至现在的六安市毛坦厂中学。1992年，男生彭传勇进入毛坦厂中学读高一。

那时，毛中只有一个小操场、四排平房、门口两家小店。高一4个班，每班60人左右。因为人数少，一个年级的同学全能认识。学生们从家里自带大米换饭票，从水井打水吃，公共厕所还在宿舍外。

学业并不繁重。下午5点下课，不用上晚自习。彭传勇喜欢打篮球，如果遇上球赛，他可以到老师家里蹭着看。一个学期里，考试只有两次，期中和期末。彭传勇拿回成绩单，他的农民父亲甚至从不过问，“无所谓，上不上大学都可以”。

事实上，高中并不是那个年代的最热门选择。在六安市，六安师范、六安农校、六安卫生职业学院、六安职业技术学院等中专因为可以转户口、进城市、当“干部”，就业由国家统一进行分配，老百姓都争着抢着送孩子上。初三复读、只为考中专的学生也大有人在。

有数据显示，到上世纪90年代，中国已经建立了世界上规模最大的职业教育体系，各级各类职业学校在校生一度超过2000万，职业教育在这一时期发展显著。

然而，等到2000年，彭传勇从阜阳师范学院毕业、回到毛坦厂中学教书时，状况已大不相同。高一已有9个班，校园里多了一幢行政楼。2001年，10个班；2002年则一下子扩展到20个班、1500人左右——原因很简单，前一年底，毛坦厂中学创省级示范高中成功。

1999年起，中国高校保持两位数比率的大规模扩招，尤其是二三本院校的招生规模迅速扩张，更让毛中如鱼得水。

因为生源不好，二本院校一直是毛中毕业生的主要流向。以2012年为例，达本科线的7626人中，二本最多，为3641人；其次是一本和三本，分别为2474人和1503人。于是，有家长将毛坦厂中学戏称为“二本批发部”。

而二本又是复读学生和家长们最现实的目标。金安中学曾做过统计，前来复读的学生高考成绩呈橄榄型排列，高分低分都少，多集中在三本线下50分左右。复读一年，人均提高100分，至少“保证三本、冲击二本”。

此时，高职、高专等文凭在社会上风光不再，本科成为家长们的最低选择。

2004年，安徽省教育厅规定省级示范高中严禁举办高考补习班；2005年，经六安市教育局批准、报省教育厅备案，毛坦厂中学与另一家私立学校联合成立股份制的金安中学，招收复读生和借读生。

名正言顺之后，来自合肥、淮南、阜北等地的复读生向金安中学渐渐集中。其中，合肥生源占据了五分之一以上，不乏省市领导的子女——安徽省很难再找到一个像毛坦厂这样管理严格、环境封闭、擅长应试的复读高中了。家长们将毛坦厂看成最后的救命稻草，最后一次的回炉机会。他们中间流传着另外一句话：“如果在毛坦厂还不行，那就没有办法了。”

2013年，安徽全省约有10.5万复读生参加高考，以此计算，每17人中就有约1人出自毛坦厂。

复读模式的成功还让学校的应届生源质量得以提高。最近3年，毛中的中考统招线每年提高5到10分，与老牌六安二中的差距缩小，并将其他乡镇高中远远甩在后面。毛坦厂小学也因此拥挤起来，一个班七八十学生是常态——有的陪读家长，直接将更小的孩子带到毛小上学。当地一位政府公务员深刻感受到学校扩张与衰落间的差异。他曾去毛坦厂附近东河口镇某村小，迎面看见4个孩子结伴放学，陪同的校长说，“这就是我们学校一半的学生了”。

毛坦厂中学的扩张实在太迅猛了。始料未及的老师们偶尔也开玩笑，动用学校一小部分资金、空运一半学生，就足够在钓鱼岛上建个毛坦厂分校宣示主权了。

如今，金安中学已建起了5层楼的补习中心，新的体育馆、游泳馆、洗浴中心也都在动工建设。“我们基本不贷款”，金安中学刘立贵校长底气很足。在他看来，金安中学吸引复读生的能力和热潮，至少在10年内不会改变。

【妈妈们的选择】

直到来到小镇，王玲的妈妈才知道，毛坦厂没有“毛毯厂”。毛坦厂音从“茅滩场”而来，位于六安南部山区，曾是空旷平川，茅草丛生，是官员放马的场所。

她从淮南转车六安，再到毛坦厂。从六安市区，早6点至晚上5点半，开往毛坦厂的中巴每20分钟发车；从合肥南站、旅游车站，每天共有五趟专线直达小镇。

2013年春节后，王玲终于开了口，让妈妈过来陪读。理由是，别的同学都陪读。妈妈一口答应：“万一考不上，以后会不会说是我不陪读的错？”

接着，她以100元一天的价格包下了私人所开快捷酒店的一间房。那些金安中学东门对面的房间，隔断成8平方米左右，带独立卫生间和热水器，每学期8000块钱还抢不上。

房东的租房公告还会特意写明：“学生休息时间内，不能洗碗、洗衣服。”

这天中午，她刚叠好女儿的衣服，又拿起毛线织棉鞋套。蒸好的饭在电饭锅里热着，就等着女儿在半小时里匆忙回来吃一口。

“这里什么都贵”，她有些抱怨。没有1块钱以下的蔬菜，空心菜也要3块钱一斤；猪肉12块，而她家只要8块左右。

除了一日三餐，她几乎无事可做。学会了做棉鞋，偶尔打牌。白天，小镇静悄悄的，在学生放学的两个时段短暂沸腾重又安静；傍晚，蜗居的陪读妈妈们三五成群，遛弯闲逛、跳广场舞，成为独特一景。

李佳佳也在外租房居住，奶奶陪读，妈妈每周探望。临近高考，李佳佳的情绪仍然很不稳定。为了一点洗澡水抽不上、做菜口味偏淡的小事，她也要无端挑剔一下，发发脾气。妈妈不做声，只当这是宣泄压力。

何况这并不少见。她就曾听见其他学生跟妈妈嚷嚷：“饭烧不好，会影响我周考成绩的！”

很难说清在巨大压力下朝夕相对的母女，关系是会变得更好还是更糟。这一年时间，对于妈妈们来说也未必不是煎熬。但她们甘愿承受。

在社会摸爬滚打几十年，每位妈妈几乎都有一个自己的心酸故事。比如，一位家境富裕的合肥妈妈，曾在1999年拒绝朋友共同开发房地产的邀请，原因竟是，她压根不知道还有银行贷款这一说。

还有外出打工的，因为不识字，只能在工厂烧锅炉，工作12年后工资还没突破2000块，“没有知识，做的就是吃苦的活”。

“不说别的，现在考个公务员、好一点的单位，不是至少都要有个本科文凭吗？”李佳佳的妈妈并不赞同毛坦厂的应试教育方法，却不得不鼓励女儿完成复读——只有这一个独生女儿，输不起。

这位有大学学历、如今已是省人大代表的工程师如此反省：“独生子女与应试教育，共同造就了这个巨型高中。可以说，一加一的恶果是大于二的。”

2013年6月，随着高考一天天逼近，毛坦厂镇的高考气息一天天浓厚起来。街边小贩一边卖葱，一边卖印着“金榜题名”的孔明灯。米上刻字、推卦算命的摊子都适时出现。

在毛坦厂中学那棵百年枫杨树下，香灰堆了一米多高。墙面上的红绸、锦缎已褪了颜色，覆盖着崭新的锦旗“我求神树保佑，我子考上一本”。大树旁，香烛摊一路绵延至中学门口。王玲妈妈本来想拜拜，最后还是觉得难为情，走掉了。

王玲也想放孔明灯。不料班主任劝说：“还是别放了吧！放得上去还好，万一放不上去，被电线杆子挂住了，岂不是成了‘线下’?”

黄色的孔明灯也是忌讳，表示“黄了”。

2013年6月5日高考送考节，在礼花与奏乐伴随下，70辆大巴缓缓开出校门，将王玲和李佳佳送往六安市区。今年同样讲究，前三辆车的车牌尾号都是“8”，出发时间是上午8点过8分。头车司机属马，寓意“马到成功”——这个高考小镇，自始至终充满着无数个关于高考的暗喻。

这天下午，王玲妈妈在宾馆里收拾包裹准备离开，远远听见街道上传来的鞭炮声，忽然停下动作，起身叹了一口气：“唉，我也终于要解脱了。”

(应受访者要求，文中李佳佳、王玲、李勤为化名)

第四篇：怀远一中2013高考情况专题

在上级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，怀远一中全体师生奋力拼搏、共同努力，在报考人数减少的情况下，2013年高考再创辉煌，本科达线人数连续17年位居一市三县榜首。

◆ 本科达线1669人，其中应届本科达线1059人（不含艺体）

◆ 一本达线 500人，其中应届达线368人（不含艺体）

◆ 陈实同学以650 分的成绩夺得县理科状元（全省28名），陈胜杰同学以646 分的成绩位列县理科第二名（全省43名），常柯同学以638分的成绩位列县理科第三名（全省96名）◆ 周子琪同学以576分的成绩夺得县应届文科状元

◆ 理科实验班280位学生全部达本科线，其中一本达线 200 人

◆ 高三华博班55人全部达二本线（其中46人达一本线）

◆ 全县应届理科前10名均为我校学生

◆ 全县应届文科前10名我校占5人

特向全县人民报喜！

怀远一中全体师生向长期以来关心和支持我校发展的上级领导和社会各界人士表示衷心感谢！

第五篇：观新闻《高考镇神话》有感

观新闻《高考镇神话》有感

一年一度的全国高考于今天如期举行，与此同时，《合肥晚报》记者吴芳的一篇新闻《高考镇神话》也深深地震撼了很多中国人，前程在线考试网在此与大家谈谈感受。

毛坦厂镇地处大别山脉的一个小山坳，属于安徽省六安市六安区管辖，偏僻得地图上都难以找到。而现在，这个山坳里的小镇却因高考不断演绎着“神话”：2010年，毛坦厂中学高考本科以上达线人数6039人；2011年8725人参加高考，本科达线6900人。

2012年6月5日送考那天，毛坦厂镇9300多名考生分乘104辆大巴奔赴考场，六安市交警出动20辆警车、90多名民警维持秩序，场面很是壮观，今天是全国高考的第一天，前程在线考试网祝愿这些莘莘学子们通过自己的努力，都能如愿以偿，考上自己理想的大学。

毛坦厂中学起初并不出名，是从一个生源不足、教学质量不高，各项硬件设施都不完善的不知名学校成长到今天远近闻名的，学校近几年在升学率上有了大大提高、学校也不断得到发展壮大，这是当地教育部门和学校领导开拓思想，与时俱进，不断改革的结果，是值得很多学校借鉴学习的，但是光鲜的成绩背后也折射着中国教育的弊端。

在“高压”下生活、学习的学生

5：30起床、吃早饭；6：30-11：30自习、上课；11：30-14：30午饭、午休；14：30-17：30上课或自习；17：30-18：00晚饭；18：00-22：50晚自习，这仅仅是所有毛坦厂在校生的公共作息时间。晚上10:50放学后，有的学生回到出租房里洗澡，再看一会儿书，睡觉时已经是凌晨一点多，甚至更晚。一晚上基本只能睡三到四个小时。不仅如此，每次考试完学校还会排名，班级排，年级排，甚至你考试退步了多少名都要张榜公布，学校每次都要根据你的成绩模拟发榜，一本二本三本，将你归在对应的榜单下。毛坦厂学生就是在这样高度紧张、压迫的环境里生活、学习的。

一位因去年高考只考了470分未能上理想大学的学生慕名来到毛坦厂中学复读，类似于他所在的复读生班级在毛坦厂中学有40个，而每个教室基本都有150到160余名学生，教室和走廊墙壁上到处贴的决心书、挑战书，还有检讨书是学生不断努力的方向和精神支柱。

被拖累的学生家长

为了让子女能考上一个好大学，很多家庭还专门驻镇陪读。据了解，如果将来自合肥、阜阳、滁州、安庆、淮南、宿州等地的陪读家长全加在一起，包括应届生和高一高二的，总数超过8000户。

十几个平方米的小屋，在毛坦厂镇租金达到了一学期4000元，一学年8000元，还有一年3万的昂贵学费，生活费等，一年少说也得花销8万多，这对于普通家庭来说压力太大了，但为了孩子，家长们也没有办法，有的只能一个人外出打工，一个人陪伴着孩子。陪读家长们所做的一切都是围绕着孩子转，虽然看起来只是为孩子买菜、做饭、洗衣，但每天早上比孩子起得早，晚上睡的晚，还一直牵挂着他们的学习成绩，在身体上和精神上都承受着巨大的压力，有些家长头发都熬白了。

畸形的小镇经济

正因为毛坦厂中学如今这样一个高的升学率，慕名前来求学的学生和陪读的家长超过2万人，每年为全镇经济创收上亿元，也带动了小镇经济的畸形发展。

在陪读家长们一切围绕着孩子转的同时，毛坦厂镇中学周围的小吃店、商店也紧紧地抓住了商机。每天凌晨，学生一上学，周围的小吃店就开张；学生一上课，整个镇子又迅速冷清下来；中午放学时，周边的商店、小吃店生意达到高峰；晚上10:50，晚自习结束，学校附近再次热闹起来。

与此同时，早晨的菜市场更是成为家长抢购的战场，猪肉15元/斤，西红柿3.5元/斤，牛肉24元/斤，价格甚至比一些省会城市还高，而在家长眼中，高价已经不是最重要的，关键是能不能买到。在毛坦厂镇，最贵的莫过于房租了，短短几年内房租已经翻了几番。

相信很多人在阅读整个新闻的同时都或多或少的有所震惊，虽然这样的教育方式让很多学生考上了理想的大学，但是也拖垮了辛勤付出的家长们，有的家庭甚至为了孩子的教育一贫如洗，值得提醒的是，在今天这样一个能力胜过学历的时代，家长和老师是不是更应该多关注一下孩子的特长发展与兴趣爱好呢？如果仅仅是考虑孩子能上一个好的大学，将来就能有更好的发展，这显然是不够的，很多没有读过书，甚至中途辍学的孩子不也成就了一番事业吗？

父母给予我们生命，辛辛苦苦养大我们已属不易，作为高中生的学子们是不是也应该开始独立的生活呢?不要再让父母为了担心你们的学习又增加些许白发和皱纹吧！

同时，前程在线考试网希望相关教育部门能够采取相应措施，给中学生们适当减少一些学习压力，有目的性地提高广大学生的实际学习能力，注重学习技巧方面知识的掌握和运用，而不是靠死记硬背或者是打题海战术在高考中取得一个满意的分数，毕竟，整个求学过程所学知识都是要运用到实际工作中去，才能促进社会发展进步。

最后，也希望当地地方政府和教育部门能够从学生家长的角度出发，制定一些有利的相关政策，比如降低高昂的教育收费水平；严厉打击以谋取私利为目的的行为；整顿、规范当地市场物价水平；惩治学校附近乱收费现象；给学生家长们减少一点经济负担和精神负担，也给孩子们营造一个安定、无忧的学习环境。