安图一中高考总结（最终定稿）

第一篇：安图一中高考总结

2011安图一中高考数学备课组总结

2011届高考的帷幕早已落下，回首高三一年的备考工作，切实让我们每个高三备考教师真实体验了“时间紧，任务重”的含义，让我们每位备考教师也承受了具大的心理压力。总是担心一轮复习不到位，复习时间拖得过长影响考生的数学成绩，造成这样的“局面”既有主观原因更有客观原因。主观原因就是在高

一、高二的新授课中，总是担心学生的基础知识掌握不到位，理解不透彻，每节新课都配备了大量的练习并讲评，这样有限的新授课时被习题课占用了一部分。导致全部新授课内容在高三的9月末10月初才完成，其中选修4系列，我们选讲了4—

4、4—5，4—1没有讲，但在复习过程中，不管是周考、月考还是模拟考试卷上出现了三选一的内容，都逐一讲评，逐渐渗透《几何证明选讲》中的内容。到了高三的复习才发现高

一、高二虽做了大量练习，并未达到我们预期的目的，学生该不会的还不会，有些该会的也不会。客观原因就是2011届的学生假期都没补课，高二下学期又没上晚课，还赶上7、28特大洪灾没能如期开学。

在这种情况下，为了能高效地完成备考任务，我们备课组完成了如下工作：

一、团结务实，精诚合作

高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨。如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，一年来，在学校领导郭校长的带领下，全体高三数学备课组成员齐心协力、步调一致，充分发挥备课组的集体智慧，群策群力确保总复习高效有序地进行。备课组坚持每周四开展一次集体备课，坚持共同讨论教学中遇到的问题。集体备课由老教师主讲，把本周的教学内容、教学重点、教学方法进行解读，共同讨论决定需要补充和删减的内容。在平时的教学中互相沟通，提出自己看法和做法，供组内参考和讨论，共同提高。坚决做到统一教学要求、统一教学难度（重点班除外）、统一教学进度、统一资料、统一作业、统一考试，每一项都落到了实处。

二、强化过程，夯实基础

1、调整一轮复习顺序。

第一轮复习是“基础复习”，也是三轮复习中关键一轮，为了使一轮复习更高效，我们没全部按《名师一号》（我们高三复习的教辅资料是《名师一号》加一本课时作业）的复习顺序，而是做了部分调整，前五模块的顺序没调整，是按照第一模块：集合与常用逻辑用语（必修1+选修2-1）

第二模块：函数（必修1）

第三模块：基本初等函数

第四模块：导数及其应用（选修2-2）

第五模块：基本初等函数

接下来我们复习顺序是

第六模块：数列（必修5）

第七模块：平面解析几何（必修2+选修2）

第八模块：空间几何体（必修2+选修2-1）

第九模块：概率与统计（必修3+选修2-3）

第十模块：数系的扩充与复数的引入、算法初步

第十一模块：不等式、推理与证明

其中第一至第七模块的复习都是《名师一号》与课时作业配套使用，适当调整顺序适当增减习题。

第八至第九模块的复习只用了《名师一号》。在第八模块中空间向量知识复习之前加入平面向量知识的复习，根据学生对此项内容的掌握情况（由于这部分知识学生在做练习中也经常遇到再加之考察的知识也比较基础），在复习过程中没有按照《名师一号》复习，而是将平面向量与空间向量对比出了一套知识点归纳总结，学生以填空的形式独立完成后老师批阅再讲评，之后又配备了一套习题。

根据《考试说明》的要求对于第十模块中的复数、算法初步的复习没有占用过多课时，而是各用多媒体复习了一节知识点的归纳总结，又各配备了一套2010年各省份高考试题，让学生明确本节复习要达到的程度及高考考题方向。

研究了四年的宁夏高考试题对于第十一模块：不等式、推理与证明的内容没有再做系统的复习，只用了一套卷复习了《线性规划》（2课时）。

其中三角函数、数列、立体几何、解析几何、导数在每章复习结束后，我们都将07--10年宁夏高考试题抽出进行专练，让学生明白本章复习要达到的程度、高考考题方向及高考考查的重点、难点。

高三这一年的复习备考中我们一直采取段段清、紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留知识死角，使得基础复习更完备，知识脉络更清晰，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次，及时巩固缩短了遗忘周期。同时在一轮的复习过程中（2月中旬）我们增加了《小题限时训练》，每周两套，老师利用每周两次晚课的一节自习限时，及时批改，及时反馈，大大提高了学生的解题速度，达到了良好的效果。

2、精选二轮复习内容。

第二轮复习是“专题复习”，抓重点，讲练结合。基于第一轮复习结束时间较晚（4月

18），根据学生情况，没有系统复习高中几大数学思想和填空题、选择题解题技巧。同时针对近几年高考的情况，备课组确定第二轮复习六个专题并精选重组了专题的内容（用时14天）：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；选择题的解法；填空题的解法。

在二轮复习过程中，我们基本采用了以学生为主体的练讲结合方式，把所有的题目都让学生独立完成，然后老师再点评、点拨，达到精讲精练的目的。通过对填空题、选择题解题技巧专题的训练，学生很好地掌握了解选择题的方法和技巧，缩短解答客观题的时间，为解答后面的主观题赢得了时间，争取了得高分的机会。与此同时我们让学生回归数学课本，学会回看数学课本。很多学生都不愿回看课本，即使想回看，也不知道怎样看，就是看了也觉得无收获，为此我们给学生印发了一整套《回扣教材》导学材料，给予正确引导，并让课代表两天给一次正确答案。

3、精选试题，查漏补缺。

第三轮复习是“模拟训练”，在前两轮的基础上，查找复习中存在不足之处，为此我们精选了十套模拟题，通过练习和讲评体现出来。在最后几天，所有班级基本实行“问答式”上课，并让学生再次回归课本，大胆建议学生遇到超难题直接放弃，狠抓高考中80%的基础题。

三、双向交流，以生为本

复习过程是一个动态过程，加强师生双向交流，及时多渠道利用反馈信息来调控教学，是优化教学过程的关键。我们的措施是通过课堂、作业来实现过程检查，通过周测、月考、模拟考来完成阶段检查，通过命题导向来指导学生复习方向，对知识的掌握有所侧重，并做到坚持不懈地给予指导。学生是整个复习过程的主体，所以教师要做到时时处处以学生为本，所有工作必须想到学生的情况、掌握程度和所能达到的目标。

1、课堂练习以低档题为重点，不选难题，合理调整《名师一号》上的习题顺序，形成一个渐次提高的题目序列，这样更有利于学生理解和接受。

2、作业布置要具有针对性，不依赖现成的资料。批改要及时迅速，当天作业当天批改，注意及时反馈落实，每天找几个学生面批并作好记录。

3、对于每周五下午的周考，每月一次月考，坚持不用现成的试卷，不搞盲目训练，有针对性、阶段性和计划性。试卷一定要有针对性，要求侧重近段复习内容，兼顾对前段已考内容的互补----查漏补缺。对学生进行“滚雪球”式训练，让学生练有所获。对于每一次训练我们都重在落实，要求老师必须精讲、讲透。对于每次月考都要求进行试卷分析，让学生明确自已的错误是共性的还是个性的。

四、指导学生归纳应试技巧

在平时的解题训练中，我们逐步向学生渗透应试技巧：答题技巧、得分技巧等等，指导学生力争做好以下几点：

（1）容易题争取不丢分——规范表述少跳步

加强表述的规范性，准确运用数学语言，尽量做到容易题不丢分，解答题中不出现不恰当的“跳步”，少失分。

（2）中等题争取少丢分——得分点处写清楚

容易题和中档题是试卷的主要构成部分，是考生得分的主要来源，是进一步解高考题的基础，要确保基础分、拿下力争分、不丢零碎分。

（3）较难题争取多拿分——知道一点写一点

尚未成功不等于彻底失败。一道高考题做不出来，不等于一点想法都没有，不等于所涉及的只是一片空白，应尽量将自己知道的写出来。例如，涉及到直线与圆锥曲线的位置关系问题，一般只要联立直线与圆锥曲线方程，消去一个未知数（如y），然后写出这个一元二次方程（假如二次项系数不为零，否则要讨论），写出判别式和根与系数的关系，哪怕后面一点都不会解，也已拿到本题三分之一的分数。

（4）克服“会而不对，对而不全”的问题

不怕难题不得分，就怕每题都扣分，例如：在代数论证中“以图代证”。尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“以图代证”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜，只有重视解题过程的语言表述，“会做”题才能“得分”。

（5）正确处理难题与容易题的关系

近年来考题的顺序并不完全是按先易后难的顺序，在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的难题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，造成“隐性失分”。解答题一般都设置了层次分明的“台阶”，入口难，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处，所以尽量做到中等题少丢分，难题多得分。

五、高考后的反思

针对我校学生与其他学校学生数学基础的差距，我们备课组深感责任重大。工作中全体同仁通力合作，齐心协力抓高考，与别人争短长，为数学备课组找出路。有反思才有进步，有反思才有提高。经过不断反思，我认为今后的高三数学备考中还应做好以下几点：

1、认真学习《考试大纲》与《考试说明》非常必要，因为这两本书是高考命题的依据，是回答“考什么”、“考多难”、“怎样考”这3个问题的具体规定和解说。可以通过备课组活动交流学习心得与认识，对高考“考什么”、“怎样考”每位教师都要心中有数，只有这样，才能讲深讲透，讲得到位。在复习时还要敢于大胆取舍，考什么就讲什么，不考的坚决不讲。

2、抓好高

一、高二基础教育工作，特别是在高一时就务必让学生养成解题规范和思维规范的良好习惯。

3、不能过于相信来自不同渠道的高考信息，以免给我们的复习造成误导。

第二篇：安图一中师德教育总结

安图一中开展道德教育活动的总结

一、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。

（一）、加强学习，更新教育观念。

１、坚持不懈地抓好师德学习。

组织全体教职员工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》、《安图一中教师六不准，六严禁》和《党的十七大报告》道德建设内容、《胡锦涛总书记“七一”讲话》、县十四次党代会报告等文献中有关加强道德建设的重要论述，学习教育系统中涌现出的道德模范和先进典型。每名干部职工都要撰写了学习笔记和心得体会，并在学习园地或宣传栏上展示交流。同时组织全校教师开展了一次以提高道德素质为主题的演讲活动，并从中选拔贾丹、类延军、孙金梅三名优秀选手参加了教育系统组织的道德教育演讲比赛。通过印发简报、悬挂条幅等形式，搞好宣传报道工作，努力营造浓厚氛围。

２、健全学习机制。

我校将教师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。

（二）通过道德公约征集活动，广泛征求意见和建议，提高全体教师师德水平。

通过发放征求意见表，召开座谈会、设立意见箱、开设举报电话、组织学生及家长、教职工进行师德师风民主测评等方式广泛征求了多条有利于学校、教师可持续发展的意见和建议

（三）、开展教育活动，全面提高师德素质。

在师德培训工作中，我们从德为师之本这一重点出发，坚持开展了政治学习、听取专家讲坛等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。

（四）、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。

我们以我校《教师师德考核细则》的标准考核教师。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。

（五）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。

这学期我们举行了青年教师师德演讲比赛，活动中参赛教师用激情饱满的演讲渗透着对教育工作的热爱，并表示今后的工作中要爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。

二、教师职业道德培训活动和业务进修、教师业务培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设、我们采取了一系列措施，凡是省、州教育部门、教研部门、科研部门、联谊校开展的培训和观摩研讨活动，全部派人参加，在校内开展了推门听课、青年教师教学竞赛、以老带新、拜师学艺等活动。

第三篇：安图一中2010-2011学(上)团委工作计划

共青团安图一中2010-2011上学期团委工作计划

安图一中2010—2011上学期团委各项工作将紧紧围绕校党委和上级团组织的中心工作，服务于学校工作重心，致力提高学生的全面素质，进一步推动学校德育工作的发展。

一、加强以美德教育为主线的系列主题教育。

1、开展提高学生文化修养、文明素质的讲座、报告、座谈、宣传、展览等主题活动。

2、开展主题教育对学生进行爱国主义教育，如举行升旗仪式、纪念一二九系列活动

3、开展高中生素质拓展社会实践活动，帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。

5、围绕学校中心工作在学生中开展 “创建文明校园”系列活动。

6、通过教育活动引导学生正确对待勤工俭学，提倡人文关怀，引导学生正确对待贡献与索取的关系，树立学习意识和服务意识，使学生从对经济的关心引向对人的存在价值和精神需要的关注。

7、组织学生会阳光社团开展活动，回报社会。（冬季清雪）

二、加强团员发展工作，指导各团支部工作，积极开展形式多样、内容丰富、意义深刻的支部活动。

1、保持合理的团青比例（团员总数占学生总数的90%以上），继续加大团员发展力度，规范入团手续，严格把关，作到工作细致、手续齐全、效果明显、择优入取以确保团员的质量。

2、对入团积极分子进行团史、团章、尤其是团员权利和义务学习，要求各入团积极分子要把理论学习付诸与行动，真正在广大学生中起到榜样示范作用。

3、要求各团支部制定工作计划及工作总结，督促各支部精心策划，力争组织一些内容丰富，形式多样的集体活动，丰富团支部大多数学生的课余生活。

4、各团支书对支部开展的活动要做出总结。

三、加强对学生会工作及学生社团工作的指导。

1、本学期将重点加强对团干部的培养，特别是高一新生，增强团干部的意识观念，理论水平和管理能力，使他们尽快适应团的各项工作，并使团的工作焕发生机和活力。

2．建立完善的学生干部监督评判体系及考核制度，以增强其责任心，促使其真正起到先锋模范作用。

3．大力扶持我校学生社团建设，加强对其指导与投入，规范管理，把学生社团建设成为推进素质教育的重要阵地。

四、以文化素质教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，全面提高人才培养质量。通过展现高雅艺术、弘扬民族文化的活动，其目的是要营造校园文化氛围，建设健康向上、富于时代特色的校园文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同学文化修养、文明素质，文化品位，树立校园文化新风尚。

1、举办各类竞赛活动，如演讲比赛、征文比赛、书画比赛、英语作文比赛、象棋大赛,辩论赛等。

2、举办各类文艺活动，如歌咏比赛、主持人大赛、文艺汇演等。

3、举办各类体育活动，如篮球赛、排球赛、足球赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等。

4、举办各类社团活动，如 阳光社团走进福利院为孤寡老人服务美术社开展美术作品展览

五、实做好宣传工作。

1．充分利用好黑板报、橱窗，尤其是广播等宣传工具。

2.充分应用多媒体来进行宣传工作。

六.加强教师团支部的建设，开展丰富多彩的活动来丰富青年教师的业余生活。

1.加强同教务处等部门的合作开展活动，来提高青年教师的业务水平，如：基本功大赛，普通话大赛等。

2.同体育组开展各项体育活动来丰富教师业余生活，锻炼身体。如：乒乓球比赛、排球比赛、羽毛球比赛、篮球比赛等。

七．认真做好“推优”工作。

1．严格按照学校“优秀团干”“优秀团员”评选条例，做好评优工作。

2．根据党的要求，真正发挥团组织的后备军作用，进一步配合校党支部完善“推优”工作。

共青团安图一中委员会

2010年8月1日

第四篇：安图二小食堂总结

安图二小食堂工作总结

安图县第二实验小学校坐落在风景秀丽的二龙山脚下，亮兵河畔，地理位置优越，是全县规模最大的实验小学校，现有24个教学班，955名学生。学校食堂位于校园东侧，于2014年3月正式投入使用，食堂建筑面积540平方米，使用面积512平方米。设有餐厅、备餐间、主食加工间、副食加工间、调料库、主食库、副食库、更衣间、卫生间等功能室，各功能室分区合理，符合食堂卫生操作流程及要求。同时，配备了价值近12万元的现代化厨房设备，厨房内设施先进，拥有先进的环保灶具和消毒设施，能够满足食堂操作和学生用餐需要。食堂现有8名工作人员，人员身体健康、分工合理，责任心强，能够较好地完成学校在校用餐的教师和学生就餐需求。

一、加强领导，明确职责 我校食堂的起点高，是按照上级要求修建的标准学生食堂，今年三月份正式启用。学校高度重视食堂管理和食品卫生工作，成立了以校长为组长的食品卫生安全管理工作领导小组，后勤张主任全面负责食堂食品卫生管理工作，并委派工作责任心强的同志担任食堂食品卫生专职管理员，食堂按功能配齐采购员、保管员和卫生管理员，共计员工8名。食堂分工到人，职责明确，层层签订安全责任书，互相监督、全面考核。食堂管理做到了责任明确，政令畅通，确保食堂管理工作有序、稳妥进行，争创一流服务。

根据标准化食堂的要求，学校建立健全了各项规章制度和工作职责，并按照分类分别张贴上墙，从制度上保证了食堂管理工作有章可循。使食堂工作人员的职责明确，分工有序，科学合理。

二、规范流程，完善设备

学校依据“标准化食堂”的建设要求，坚持高标准高起点，流程合理、功能齐全、设施先进、环境优雅，符合食品卫生法和消防要求。首先我们在硬件上下功夫，规范各室，流程合理，房间功能齐全，食堂布置按照要求设置了操作台、粗加工间、半成品间、蒸饭间、有库房和更衣室，整体布置合理科学。其次，在食堂设备配备上下功夫，投入近12万元，购置了现代化的食堂设备、配备了消毒设备、冰箱、冰柜、餐桌、餐具，完善了其它硬件设施，为师生就餐提供一个环境优美、整洁舒适、安全卫生的场所。

三、完善制度，措施到位

食堂管理工作责任重大，必须落实职责，务实抓好过程管理，严格把好各种关口，加大管理制度实施过程中对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度，以扭转操作人员在整个餐饮行业中普遍存在的不良习惯，通过采取一系列行之有效的措施，从而把管理制度措施逐渐推向落实。

（一）是食堂管理采取信息公示制度，将营业执照、卫生许可证和相关制度等相关证照上墙公示，增加了食堂管理工作的透明度。我校现有950人左右用餐。要求食堂不断调整完善饮食结构。每餐保证一菜、一汤、一饭。每周合理调配食谱，学校食堂的经营理念不赚学生的钱，目前利润控制在2.5%以内，基本做到资金全部用于学生伙食中。

（二）食堂的安全工作主要在食品的采购、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人员本身等几个主要环节。学校进一步提高了对食堂原材料进行集中采购的认识，制度措施，规范程序，色拉油和调料、大米在食油公司采购，平时肉 类等坚持在质量第一，价格第二的原则下，由资质齐全的单位提供。并坚持索证制度，索取食品卫生检验合格证、化验单、营业执照以及相关证照。在加工过程中，清洗蔬菜必须经过一摘二挑三洗的操作程序，对特殊蔬菜要求用水泡上30分钟；肉类清洗则必须经过刀刮、洗刷、水冲三道程序；对厨具和餐具严格执行一洗、二冲、三消毒、四保洁的消毒步骤。

（三）是提高食堂工作人员素质。食堂员工均接受卫生监督所的培训和健康检查，所有的从业人员均持有效的健康证才能上岗。严把从业人员教育关，学校强化了对学校食品卫生工作管理人员和从业人员培训，日常期间要求员工保持良好的个人卫生，穿戴统一的工作服、工作帽，一心一意为食堂工作，无私心杂念。

（四）是严把采购关。学校对大宗物品购买坚持定点采购和索证制度。学校专门配备了具有高度责任感的同志从事采购验收工作，要求在日常工作中切实坚持采购验收制度，严守采购验收员职责，购买物资实行询问制和验收制，做到了嘴勤腿勤，不走过场或流于形式。每周对保管室内的物资进行清理，每月进行一次盘查，杜绝了食品的腐烂变质、流失和过期现象发生。

（五）是严把质量关。在粗加工阶段注意观察菜的质量，发现问题及时报告处理。食物烹调中掌握好烹制菜品的火候，保证色、香、味俱佳。认真统计学生就餐人数，尽量不剩菜剩饭，切实保证饭菜质量，要求每天的饭菜一定按时供应，并保证绝对安全、卫生。

(六)是严把炊餐用具消毒关。我校采用向学生提供餐具用餐，统一清洗、统一消毒，保证了餐具的卫生和食品的安全。是严把食品试尝留样关。每餐前专人对食品进行试尝留样，留样时间为48小时。

学校食堂实行公益性经营，由学校安排责任心强的老师专职管理食堂，严把食品采购、贮存、加工、留样等环节，确保食品卫生安全；定期组织食堂人员进行体检、培训，并安排学校校医进行定期和不定期监督检查，帮助食堂把好食品卫生安全关。在经营管理上，坚持不以营利为目的的原则，充分考虑学生营养需要，提前安排菜谱，精心制作菜肴，每日一餐，一菜一汤一饭，保证菜谱在两周内不重样。既要学生吃饱，又要学生吃好。

众所周知，学校食堂是师生们一日三餐必不可少的生活场所，它除了具有为师生们提供着生命机体不可缺少的物质食粮功能之外，更应具备为师生们提供精神食粮的功能——食堂文化。

我校食堂不仅仅局限于让学生吃好、吃饱、吃得健康，而是超越其原有的定义，充分注入校园文化元素。建设“文明食堂”，打造“文化食堂”，让食堂上升到一个更高的文化层次，让师生们在就餐的过程中感受到消费的是不仅是食品，更要感受到知识、享受到文化的熏陶。我们主要从一下几个方面着手的

一、让学校文明从食堂开始。我校食堂已经成为学生们每日生活不可分割的生活场所，是最能考验学生文明素养的时候，在学生们饥肠辘辘的时候，能否做到有序文明用餐，自觉排队，相互谦让，不抢菜，碗筷不乱放等是学校文明教育程度的展现。先来后到是君子所为，饭菜穿肠过，礼让心中留是一种修养，更是一种境界！

二、让勤俭节约从食堂开始。古诗有云：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在每日就餐的时候，我们教育学生养成勤俭节约的品质和习惯。学校通过许多宣传性的 标语，倡导学生理解“盘内一分钟，厨内更多功”的内涵，让学生明白“倒下的是剩饭，流走的是血汗”的道理，使他们懂得珍惜粮食，远离浪费，养成勤俭节约的良好习惯。

三、让卫生安全从食堂开始。从众多的校园中毒事件来看，其根源还是因为学校没有对食堂卫生问题引起足够的重视而造成的。结果不仅影响学校的声誉，同时更重要的是影响学生的身心健康，危害每一位学生的生命安全。我们从学校实际出发，建立了一系列的管理制度，签订了一系列的协议。做到每个制度上墙，每个制度入心。后勤主任每天都对餐厅、食堂、灶具进行卫生检查，发现问题，马上整改。杜绝了事故的发生。

四、让健康饮食从食堂开始。现代人都越来越注重饮食健康，而食堂合理的饮食搭配是让师生拥有健康身体的重要途径之一。正确的饮食理念应是“五”谷搭配，粗细搭配，素食搭配，多样搭配。因此，学校要在饭菜之间的营养搭配、荤素搭配方面做文章。同时，学校还要通过活动、用标语等手段向学生传达健康的饭食知识，培养起健康的饮食习惯。

五、多方构建，形成特色

我校食堂在让学生吃好、吃饱、吃得健康的基础上，打造“文化食堂”，让食堂上升到一个更高的文化层次，让师生们在就餐的过程中感受到消费的是不仅是食品，更要感受到知识、享受到文化的熏陶。让学校文明从食堂开始。让勤俭节约从食堂开始。让卫生安全从食堂开始。让健康饮食从食堂开始。

六、存在问题

在自查自纠的过程中，还有些问题：必须进一步加强食品采购的质量，建立更可行的规章制度，应更快的使部分学生家长加入到膳管会，从而做好家长、社会的宣传教育，平时要加强对总务处的监督、检查工作等。学校的食堂是工作中的重中之重，如何让师生吃得满意、吃得健康、吃得安全，是我们学校今后始终要思考的问题。

第五篇：怀远一中2013高考情况专题

在上级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，怀远一中全体师生奋力拼搏、共同努力，在报考人数减少的情况下，2013年高考再创辉煌，本科达线人数连续17年位居一市三县榜首。

◆ 本科达线1669人，其中应届本科达线1059人（不含艺体）

◆ 一本达线 500人，其中应届达线368人（不含艺体）

◆ 陈实同学以650 分的成绩夺得县理科状元（全省28名），陈胜杰同学以646 分的成绩位列县理科第二名（全省43名），常柯同学以638分的成绩位列县理科第三名（全省96名）◆ 周子琪同学以576分的成绩夺得县应届文科状元

◆ 理科实验班280位学生全部达本科线，其中一本达线 200 人

◆ 高三华博班55人全部达二本线（其中46人达一本线）

◆ 全县应届理科前10名均为我校学生

◆ 全县应届文科前10名我校占5人

特向全县人民报喜！

怀远一中全体师生向长期以来关心和支持我校发展的上级领导和社会各界人士表示衷心感谢！