南海一中2001年数学高考总结5篇

第一篇：南海一中2001年数学高考总结

一学年来，在教育局教研室、学校领导、数学科组、高三级组的领导下，高三数学备课组按照学年初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分789分，比上一届高出70多分，700分以上有3人，比上届多出2人，数学单科上重点线有34人（比五科总分上重点线多出17人），数学高考平均分522分多（按实际参加考试人数算），比九江中学略高，比本校上一届高出约17分，因而上重点本科线人数、上前四批人数和全体参考学生的平均分均创我校历史最好水平。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：

一、系统、扎实、科学、创新的复习备考

1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它四所市属高中差的现状，狠抓对基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。

2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点（因高考常在知识网络交汇点上命题），准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《思维*创新*研究—数学（分册）》，第二阶段和套题用的是《数学优化设计（下册）》，第三阶段用的是经过精选的各大中城市的高考模拟题），但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了积极的探索和试验，进行了大胆教学改革。龚寸章老师试验的自主复习指导法，经过一学年的实验证明，效果显著；易校长、何玉斌、刘平、张志兰等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，发展智力，培养能力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思考、勇于探索、善于反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都认识到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。

5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮流做好数学每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。

6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。

7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。易广聪副校长除了教学工作以外还有很多行政工作，但他仍坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在数学墙报栏内专门寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。

8、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学情况的收集、反馈工作，各个老师自觉根据各班教学情况进行了学生评教活动，对帮助科任教师改进不足之处，提高教学水平起到了一定的促进作用。

9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任教师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据一学年的跟踪，大部分尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。

二、科组、备课组浓厚的高考研究气氛

随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学能力与素质、潜能的考查，因此，要提高高考成绩，必须走教科研之路。

1、集体研讨，团结攻坚。成立高考研究小组，成员包括教研处领导、科组长、高三备课组教师和其他有丰富高考指导经验的教师。为了更充分发挥高考研究小组中非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参加了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进行了深入的研究和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。

2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下：1）如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。2）复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？3）今年高考重点、热点预测和研讨。4）如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？5）如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？6）如何上好第二轮专题复习课。7）如何克服高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？8）强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法？9）高考应用题数学模型的建立的探讨；

3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在第二、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮助学生“归纳—提高”的导航。因此，我们认真做好第二、三阶段复习的研讨工作,何玉斌、龚寸章老师分别承担了的第二、三阶段高考复习研讨观摩课，准备充分，具有观摩性和示范性，为学生知识归类提高设置了明确的航标。

4、采集信息，科学巧干。备课组注意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，及时加工，科

总之，因为有上级领导、学校行政、教研处、数学科组、高三级组的正确领导，有全备课组老师的勤奋工作，还有其他老师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成绩再上新台阶，再创新辉煌。尽管今年我们取得了较好的成绩，积累了一些成功经验，但仍有许多不足和遗憾：

1、由于我们这一届还没有按成绩分班，各班学生成绩参差不齐，这给我们在教学上带来一定的困难，例如，到底应该以哪一层学生为主攻对象更合适、更科学？因为现在录取率这么高，怕甩掉了不该甩的学生，同时若只照顾优生，差生也有意见，真是左右为难。

2、各班之间的发展还不够平衡，各班的成绩差距较大；

3、各科之间的协调还不够，治“拐”力度不够。如有些学生数学成绩

上了重点线，但其它科却没有上，或者是其它科上了重点线，而数学又没有上。

4、对尖子生的培养措施和力度还不够。

5、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想。

6、老师有时讲得过多，包得过多的教法还需进一步改进。

第二篇：南海一中2001年数学高考总结

一学年来，在教育局教研室、学校领导、数学科组、高三级组的领导下，高三数学备课组按照学年初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分789分，比上一届高出70多分，700分以上有3人，比上届多出2人，数学单科上重点线有34人（比五科总分上重点线多出17人），数学高考平均分522分多（按实际参加考试人数算），比九江中学略高，比本校上一届高出约17分，因而上重点本科线人数、上前四批人数和全体参考学生的平均分均创我校历史最好水平。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：

一、系统、扎实、科学、创新的复习备考

1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它四所市属高中差的现状，狠抓对基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。

2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点（因高考常在知识网络交汇点上命题），准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《思维x创新x研究—数学（分册）》，第二阶段和套题用的是《数学优化设计（下册）》，第三阶段用的是经过精选的各大中城市的高考模拟题），但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了积极的探索和试验，进行了大胆教学改革。龚寸章老师试验的自主复习指导法，经过一学年的实验证明，效果显著；易校长、何玉斌、刘平、张志兰等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，发展智力，培养能力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思考、勇于探索、善于反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都认识到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。

5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮流做好数学每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。

6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。

7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。易广聪副校长除了教学工作以外还有很多行政工作，但他仍坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在数学墙报栏内专门寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。

8、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学情况的收集、反馈工作，各个老师自觉根据各班教学情况进行了学生评教活动，对帮助科任教师改进不足之处，提高教学水平起到了一定的促进作用。

9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任教师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据一学年的跟踪，大部分尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。

二、科组、备课组浓厚的高考研究气氛

随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学能力与素质、潜能的考查，因此，要提高高考成绩，必须走教科研之路。

1、集体研讨，团结攻坚。成立高考研究小组，成员包括教研处领导、科组长、高三备课组教师和其他有丰富高考指导经验的教师。为了更充分发挥高考研究小组中非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参加了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进行了深入的研究和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。

2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下：1）如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。2）复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？3）今年高考重点、热点预测和研讨。4）如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？5）如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？6）如何上好第二轮专题复习课。7）如何克服高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？8）强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法？9）高考应用题数学模型的建立的探讨；

3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在第二、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮助学生“归纳—提高”的导航。因此，我们认真做好第二、三阶段复习的研讨工作,何玉斌、龚寸章老师分别承担了的第二、三阶段高考复习研讨观摩课，准备充分，具有观摩性和示范性，为学生知识归类提高设置了明确的航标。

4、采集信息，科学巧干。备课组注意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，及时加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面易校长、科组长祁润祥老师做了大量的工作。

第三篇：南海一中2001年数学高考总结

一学年来，在教育局教研室、学校领导、数学科组、高三级组的领导下，高三数学备课组按照学年初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分789分，比上一届高出70多分，700分以上有3人，比上届多出2人，数学单科上重点线有34人（比五科总分上重点线多出17人），数学高考平均分522分多（按实际参加考试人数算），比九江中学略高，比本校上一届高出约17分，因而上重点本科线人数、上前四批人数和全体参考学生的平均分均创我校历史最好水平。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：s0100

一、系统、扎实、科学、创新的复习备考

1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它四所市属高中差的现状，狠抓对基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。

2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点（因高考常在知识网络交汇点上命题），准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《思维*创新*研究—数学（分册）》，第二阶段和套题用的是《数学优化设计（下册）》，第三阶段用的是经过精选的各大中城市的高考模拟题），但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了积极的探索和试验，进行了大胆教学改革。龚寸章老师试验的自主复习指导法，经过一学年的实验证明，效果显著；易校长、何玉斌、刘平、张志兰等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，发展智力，培养能力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思考、勇于探索、善于反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都认识到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。

5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮流做好数学每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。

6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。

7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。易广聪副校长除了教学工作以外还有很多行政工作，但他仍坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在数学墙报栏内专门寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。

8、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学情况的收集、反馈工作，各个老师自觉根据各班教学情况进行了学生评教活动，对帮助科任教师改进不足之处，提高教学水平起到了一定的促进作用。

9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任教师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据一学年的跟踪，大部分尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、

第四篇：南海一中高一

南海一中高一《三国演义》知识竞赛

说明：本知识竞赛共100道小题，每题1分，满分为100分，竞赛时间为75分钟。

1.下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组。

凿壁偷光 嘴里进蚊子相貌堂堂

A、孔明、张飞、颜良B、赵云、颜良、孔明C、孔明、文丑、张飞

2.下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组。

一模一样桃李逢春大地主

A、张苞、张飞、田丰B、赵云、雷同、田丰C、雷同、张苞、田丰

3.下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组。

更上一层楼碰杯慢慢摇

A、高览、蒋干、周仓B、高览、蒋干、徐晃C、雷同、蒋干、徐晃

4.下列谜语都与书中哪个人物有关？请选择谜底正确的一组。

汉朝文书赏罚分明四面屯粮

A、刘表、蒋干、周仓 B、刘表、法正、周仓C、周瑜、蒋干、周仓

5.王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了哪些计策（）

①美人计 ②连环计 ③反间计 ④苦肉计⑤声东击西计

A ①②③④⑤B ②③⑤C ①②③D ②④⑤

6.关于《三国演义》，正确的一项是

A.刘备字玄德，曹操字孟德，张飞字翼德。B.“三英战吕布”，“三英”指的是关羽、张飞、赵云。

C.“桃园三结义”指的是关羽、张飞、赵云。D.杨修是孙权手下的谋士。

7.刘备身边的五虎上将都是谁（）

①魏延②关羽③马超④黄忠；⑤张飞⑥赵云Ａ．①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.②③④⑤⑥

D.①②④⑤⑥

8.被诸葛亮困于上方谷的是谁父子三人（）A.司马懿；B.司马师；C.司马昭；D.司马炎；

9.“千里草，何青青！十日卜，不得生！”指何人（）A皇甫嵩；B董卓；C王允

10.长坂坡一战中，被魏将程昱称为“万人敌”的是谁（）A关羽；B张飞；C赵云

11.诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是（）A火烧新野；B火烧博望坡；C安居平五路；D火烧赤壁

12.刘备除了糜、孙两位夫人，还有一位是？A:钱B:阚C:韩D:甘

13.关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是？A:美女B:金银C:奴役D:赤兔马

14.“垂手过膝，目能顾其耳。”描写的是谁？A:庞统B:刘备C:伊籍D:诸葛亮

15.孙坚葬于何处？A:江都B:曲阿C:丹徒D:松江

16.曹操为何放弃了第一次攻打徐州？

A:由于孔融、刘备相继救援B:东阿青州军叛乱

C:吕布袭破衮州，使曹操腹背受敌D:袁术攻破濮阳，威胁曹操

17.孙策过世的年龄？A:16B:21C:26D:41

18.煮酒论英雄后，刘备以截击谁为借口逃离？ A:刘表B:袁绍C:王允D:袁术

19.“水镜先生”是谁？A:徐庶B:庞德公C:诸葛亮D:司马徽

20.“方颐大口，碧眼紫鬓”描写的是谁？A:虞翻B:鲁肃C:张昭D:孙权

21.未因废帝之事向董卓表示不满的是？A:丁管B:吕布C:袁绍D:王允

22.第一个称关羽是美髯公的是谁A.曹操B.袁绍C.刘备D.献帝

23.周仓盘踞的山头叫什么名字？A.雁荡山B:卧牛山C:定军山D:轩辕山

24.汉少帝被何人废黜?A:曹操B:董卓C:何进D:曹丕

25.潘璋，张武，张松，夏侯恩都是三国中的“持宝之人”，也因“宝”丧命，请问哪个所持之宝是错误的?

A:夏侯恩对着赵云高喊他是阿瞒的背剑官B:潘璋拿着关老爷的偃月刀到处乱跑

C:张武骑着赤兔马对阵赵云D:张松拿着西蜀地形图献予刘备

26.藤甲兵的老大是谁？A:兀突骨B:朵思大王C:带来洞主D:金环三结

27.“宁教我负天下人，不叫天下人负我”是谁说的？A陈宫B曹操C吕布D陈伯奢

28.曹培字什么？A 显甫B 元图C子恒D子远

29.以下谁不是孙权招募的能人？A.阚泽B.薛综C.程秉

D.王修

30.描写的是谁？年十四从师学武，有人辱其师，杀之，逃于外方。

A.夏侯惇 B.曹仁 C.李典 D.乐进

31.张绣在谁的劝说下投降了？A.贾诩B.刘晔C.郭嘉D.程昱

32.关羽封印离去后，谁向曹操请缨？A.蔡阳B.刘延C.王植

D.孔秀

33.白门楼在哪里？A.徐州B.许昌C.寿春D.下邳

34.刘备在衣带诏上签名时的官衔是？A左将军B昭信将军C工部侍郎D长水校尉

35.是谁收了献帝的衣带策划对付曹操？A付完B董承C刘备D孔融

36.关平是谁的儿子？A胡华B关定C关羽D

裴元绍

37.刘备在汝南大败后投靠谁？A袁绍B孙权C刘表D张鲁

38.被诸葛亮誉为“天府之国”的是？A.益州B.冀州C.豫州D.建业

39.讨伐董卓联盟的盟主是？A.袁绍B.孔融C.袁术

D.曹操

40.闻袁绍官渡战败后，在狱中自杀的袁绍谋士是谁？ A.郭图B.辛评

C.逢纪D.田丰

41.关羽过五官斩六将，斩的是哪六将？

A.孔秀，韩福，孟坦，王朗，卞喜，秦琪B.孔秀，韩荣，孟坦，王植，卞喜，秦琪

C.孔秀，韩荣，孟坦，王朗，卞喜，秦琪D.孔秀，韩福，孟坦，王植，卞喜，秦琪

42.由刘备、关羽力保投向曹操的是？

A.臧霸B.张辽C.孙观D.郭嘉

43.曹操为定辽东，于途中病故的是谁？

A.郭嘉B.吕虔C满宠D.程昱

44.曹操在宛城大败于谁,折了大将？

A.张邈B.刘表C.张绣D.张济

45.谁欲为吕旷吕翔报仇起兵攻打？

A.夏侯惇B.曹仁C.张辽D.夏侯渊

46.是谁替董卓说降了吕布？

A.李催B.李肃C.陈宫D.王允

47.下列不是孙策在攻击刘繇时收服的大将是：

A.周泰B.甘宁C.陈武D.蒋钦

48.曹操派谁说服了关羽投降？

A.蒋干B.郭嘉C.于禁D.张辽

49.“身长九尺，面如红枣，眉似卧蚕，一双丹凤眼，威猛有神，两尺长的胡须，在胸前飘荡，更显得威风凛凛。”这段话写的是（）

A.刘备B.张飞C.曹操D.关羽

50.曹操献七星宝刀，是为了杀死谁？（）

A.吕布B.董卓C.孙权D.刘备

51.吕布的兵器是什么？（）

Ａ.青龙偃月刀Ｂ.丈八蛇矛Ｃ.方天画戟Ｄ.双股宝剑

52.辕门射戟时，吕布是为了调和谁和谁的战争？（）

Ａ.曹操和袁绍Ｂ.刘备和袁绍Ｃ.刘备和袁术Ｄ.曹操和袁术

53.官渡之战发生在谁和谁之间？（）

A.刘备和曹操B.袁绍和曹操C.刘备和袁绍D.曹操和袁术

54.赤壁之战发生在谁和谁之间？（）

A.刘备和曹操B.孙权和曹操C.刘、孙联军和曹操D.袁绍和曹

55.曹操败走华容道时，先后遇到了谁？（）

Ａ关羽、张飞、赵云Ｂ赵云、张飞、关羽Ｃ张飞、赵云、关羽D.赵云 关羽 张飞

56.诸葛亮给赵云的锦囊中，帮助刘备取到孙夫人的是第几个？（）

A.第一个B.第二个C.第三个D.第四个

57.是谁评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”（）

A.曹嵩；B.蹇硕；C.刘备；D.许邵

58.刘豫州是指？

A.刘焉B.刘虞C.刘协D.刘备

59.诸葛亮出山时有多大年龄？

D.22C.17B.32A.27

60.被祢衡戏称为“完体将军”的是?

A.曹洪B.曹仁C.夏侯惇D.于禁

61.吕布、貂婵在何处相会被董卓撞见？

A.铜雀台B.温明园C.凤仪亭D.郿坞

62.魏延被何人所杀

A.马岱B.马良C.马忠D.马超

63.三国时官渡之战发生在（）

A、公元180年B、公元200年C、公元212年D、公元220年

64.31、《三国演义》中“三英战吕布”的故事发生在（）

A、虎牢关B、函谷关C、鸿沟D、汉霸二王城

65.下列《三国演义》的情节中，与诸葛亮有关的有：

①三顾茅庐②空城计③桃园三结义④三气周瑜⑤赤壁之战⑥隆中对策

A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥C.②③⑤⑥

D.①②③⑤⑥

66.在“如鱼得水”这个典故里，刘备把自己比做“鱼”，把谁比作“水”？（）

A．关羽B．张飞C．诸葛亮D.赵云

67.赤壁之战中假装投降以接近曹军的吴国将领是？

黄盖 AB 夏侯惇C 程普 D 阚泽

68.《三国演义》凤雏是:

A.庞统B.鲁肃C.周瑜D.荀彧

69.《三国演义》中是谁被称作小霸王

A.赵云B.孙策C.吕布D.孙坚

70.三国中被称为“智绝”的是（）

A.刘备B.关羽C.诸葛亮D.曹操；

71.三国中被称为“奸绝”的是（）

A.刘备B.关羽C.诸葛亮D.曹操；

72.谁率百人劫曹营，不损一兵一将：

A.蒋钦B.周泰C.甘宁D.丁奉

73.“已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师”描写的是哪个历史人物？

A.庞统 B.诸葛亮 C.鲁肃 D.徐庶

74.火烧连营七百里的吴将是谁?

A.周瑜B.黄忠C.黄盖D.陆逊

75.《三国演义》中最主要的三大战役是（）

A.定军山之役 赤壁之战 官渡之战B.彝陵之战 赤壁之战 官渡之战

C.赤壁之战官渡之战 荆州之战D.官渡之战 荆州之战 骁亭之战

76.趁张飞酒醉而将其杀死的是（）

A.马忠 范疆B.范疆 张达C.曹豹 张达D.马忠 张达

77.后主指谁（）

A.刘禅B.孙休C.曹奂D.曹芳

78.我国四大名著之一的《三国演义》共有多少回？

A120B80C100D130

79.诸葛亮首次伐魏时由于谁的大意失了街亭而功败垂成的（）

A.杨仪B.马谡C.高翔D.杜祺

80.董卓字（）A.伯和B.文台C.奉先D.仲颖

81.箭射陈生、力喝张虎的是（）A.孙坚B.韩 当C.程普孙策

82.自称“上可以致君为尧舜，下可以德配于孔孟”的是（）

A.孔融B.吉平C.祢衡D.曹操

83.被孙权封为“讨曹副都督”的是（）

A.黄盖B.甘宁C.程普D.周瑜

84.被马超追赶而割发弃袍的是（）

A.徐晃B.曹操C.夏侯惇D.曹洪

85.谁在宴间与张温对答天事以削其傲气（）

A.秦宓B.蒋琬C.谯周D.邓芝

86.司马懿被曹睿革去兵权时，仅谁信任他

A.钟繇B 王朗C.华歆D.曹真

87.是谁替曹操说降了徐晃（）

A.毛玠B.满宠C.王立D.贾诩

88.曹操从何事上断定张飞在长坂桥是故布疑阵（）

A.林中尘土久久不息B.刘备掷阿斗于地C.张飞断桥而去刘备兵力有限

89.由于张肃的告密，谁被刘璋所杀（）

A.刘巴B.黄权C.张松D.吴懿

90.关羽在刮骨疗毒时，在与谁一起下棋（）

A.关平B.费诗C.马良D.傅士仁

91.建兴八年曹魏伐蜀时，谁任军师（）

A.华歆B.刘晔C.杨暨D.杨阜

92.董卓被讨伐大军打败后决定迁都（）

A.彭城B.许昌C.长安D.弘农

93.司马懿字什么（）

A.子明B.仲达C.德润D.伯言

94.谁偷渡了阴平小道突袭了成都

A.羊祜B.司马望C.钟会D.邓艾

95.关羽在曹、孙两军夹击下失了荆州，最后退拒的地方是（）

A.公安B.夏口C.白帝城D.麦城

96.谁诈降曹魏，以断发赢得曹休信任而大破曹军的（）

A.陆抗B.诸葛诞C.周鲂D.全琮 D.D.97.诸葛亮认为谁素有反相，因怜其勇而用之（）

A.魏延B.王平C.马岱D.陈式

98.曹操中了周瑜之计误斩了水师都督蔡瑁和谁（）

A.蔡壎B.乐进C.文聘D张允

99.董卓所立的刘协史称（）

A.文帝B.献帝C.少帝D.明帝

100.是何事造成“二气周瑜”（）

A.诸葛亮不费一兵一卒夺下南郡B.诸葛亮识破周瑜的假道灭虢之计

C.刘备携夫人逃回荆州D.诸葛亮草船借箭

第五篇：南海一中语文备课组教学总结

教学工作总结

南海一中高三语文备课组

一、学生现状与教学困惑：

回顾2009届高考上学期语文的备考，师生的干劲更足了，针对性更强了，大多数学生都有明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现为“五不足”：

1、知识与技巧的不足。知识面仍狭窄，基础薄弱点仍多，综合做题能力提高不大，深入研究思考浅，主动学习质疑少，不善利用零碎时间复习与积累，闲散事多，不爱动脑动手。学习被动，主动纠错总结意识欠强，被老师牵着鼻子走，赶超精神较差。

2、信念与实践的不足。理想脱离现实，好高骛远，小事不愿做，大事做不来。虽努力探索科学方法，但仍与实践联系不紧。语文的重视程度多数同学多数时候排在其它学科之后，及时落实复习、巩固提高困难重重。易灰心，战胜困难的勇气不足，不堪一击。

3、阅读与写作的不足。审题信心缺乏，材料“少”“旧”，表达缺乏文采，思想浅陋。

4、“面子工程”的不足。答题分点作答意识不强；书写不规范，卷面不整洁，尤其是理科生；装饰卷面的能力弱，影响正常评卷。

5、教师的创新思维与能力不足。备课组10位教师“中”“青”结合，基本上停留在做一名经验型的教师。业余时间的学习进取精神缺乏，在省级以上或在知名报刊杂志上发表有影响的论文近乎为零。对“90后”的文学思潮，教改动态等也知之不多，基本处于只依赖教辅资料或闭门造车的“半麻木”状态。

二、本学期高三语文备课组提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情况，本学期高三语文备课组特制定并采取了以下主要措施，力争全面提高学生成绩，实现学校制定的高考目标。

（一）师生教学与教育方面

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

（1）课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。

（2）选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。

（3）指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。

（4）用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

（5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

（6）做好尖子生和个别困难生的心理辅导工作，协助班主任管理班级，稳定学生。

2、备课上

（1）深入备课，充分利用网络资源和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

（3）认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

3、课型上

（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动脑动手动口。

（2）候课抓背诵、名句成语的落实。

（3）结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

4、授课上

（1）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。

（2）力争每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。

（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。

（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。

（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

5、辅导上

（1）培优补困，定人定时间定地点定内容。

（2）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。

（3）课下个别辅导学生。

（4）对困难生加强文化专题训练和能力训练。

6、阅读写作上

（1）上好每周阅读写作（或写作指导）课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

（6）利用《高中语文学习周报》“班报”（《羊城晚报》《广州日报》《珠江时报》《南方周末》等）坚持每周每天读报，了解国内外大事要案，感悟“名家名作”“妙语美文”。

7、培优补困上

每周定周五第8节进行培优补困，力争印发培优补困专题学案，进行练习，讲评时结合高考考点。

8、复习方法指导上，强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、月考。

9、学生习惯改进上，一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行“爬黑板”、听写训练，检查知识点。

（二）备课组及教师建设与管理方面

1、教师业务提高上，广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，上好公开课，保证“推门课”的质量；努力写作，积累经验；每学期至少写作一篇论文，力争发表或获奖。

2、教研教改上，进一步探索“培优补弱”的帮困教学，在有限时间内狠抓语文成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。

3、备课组会上，做到有明确主题与计划，人人积极献计献策，畅所欲言。轮流说课，高考考点分模块分章节合作备课，轮流命题与油印资料。

4、平时聚会上，努力营造“大语文”观，积极亲近大自然，感悟体会影视、音乐、书法、美术等高雅艺术，也切身感受“酒文化”“卡啦OK”等民间通俗风情。

三、教学体会。

1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3、做好自己的本职工作，尽心尽力。

4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

5、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

6、放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

7、教学要善于引导和激发热情兴趣。

8、教师要善于和学生沟通。

9、教师要不断积累教学资料和教学经验。

10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。

12、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。