2012-2013学年度仁怀市第一中学德育工作总3

第一篇：2012-2013学年度仁怀市第一中学德育工作总3

仁怀市第一中学德育工作总结

在本学期学校德育工作中，我校紧紧围绕仁怀市政府、市教科局的相关文件要求，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室——政教出——年级组——班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每月原则上一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的班级布置认真，教师悬挂物富有教育性，各班的主题活动、好人好事都有记录。

3、加强德困生的教育与转化。政教处要求各班对德困生的转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

三、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

（一）办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过召开大会、听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了教育水平。

（二）我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“阳光长跑”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”等活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

（三）我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

四、抓好纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着“以人为本，安全第一”的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（一）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（二）制定了“仁怀市第一中学安全值班制度”，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（三）每学期都在学生中开展 “安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（四）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（五）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、学生宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

五、发挥课堂主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行思想道德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团委活动室、升国旗仪式、制图扳回等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

（一）加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对 学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布

署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

（二）充分利用升旗仪式、班会课、对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

（三）落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

（四）加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

第二篇：仁怀市第一中学德育工作自查自评

仁怀市第一中学德育工作自查自评

报 告

一、德育达标评估自查自评工作开展情况

（一）成立德育工作领导小组 组 长：秦碧野

副组长：郭乾坤 吴纪云 宋琴曲 母应水 徐永亨

成 员：曹桂菊 陈泽权 胡明强 谢尚海 戴昆宗 郑惠兰 桂光德 周国涛 罗 伟 刘 斌 曾 丽 程 敏

（二）德育工作自查自评经过 学校自查自评分为三个阶段

第一阶段：学习阶段，校长传达上级文件精神阐明此次德育复验的重大意义.第二阶段：筹备阶段，分解出A级，B级，C级指标，落实到位、负责人自行准备充足的材料。

第三阶段：汇总审查阶段，把材料上交思政处汇集成册，进行建档存档。

（三）自查自评结果

我校根据仁怀市中小学德育示范校评估指标体系，结合学校德育工作的具体实际逐项指标进行自查自评，结果如下： 自评分：100分 总 分：95.6分

A1组织管理：B1办学思想：（分值9分，自评8.9分）得分原因：我校在贯彻党的教育方针方面，做到了认真学习贯彻有关国家教育的法律、法规，结合学校具体情况制定了本校的规章制度，做到了教育工作有学期计划，有工作总结。在实施计划的过程中能责任到人，落实情况、社会效益良好。学校的一切管理制度的建立，均以不违反国家的法律、法规为前提，做到了依法治校和依法治教，学校有三年发展规划。坚持育人为本德育为先的办学理念，我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将宣传学习落在学校德育工作的实处，充分利用每周政治学习时间、全体教师会议、班主任会议、校园广播、多媒体教学系统、黑板报、宣传栏、主题班会课、法制报告会、演讲会、知识竞赛活动、表彰先进会、社会实践活动、每周星期一升国旗仪式等形式，进行宣传教育，把德育工作摆在素质教育首位。

B2 组织机构（分值6分，自评5.0分）

得分原因：学校实行党支部领导下的校长负责制，一切重大事项，由党支部研究决定，校长具体执行。领导体制完善、基层组织工作机构健全。每学期初制定学校总体目标计划，各科室有各科目标计划。学校领导与处室负责人签定目标管理责任书，各科室再将目标分解到个人，不定期并检查责任书落实情况，发现问题及时解决。如思政处与各班班主任签定安全稳定责任书，各级目标学年终进行考核，依照考核成绩评出先进集体和优秀个人。

扣分原因：基层组织发挥作用，开展工作方面做得不够。整改措施：在今后的工作中，进一步建立健全基层组织机构，整合各方力量，结合学校实际，采取行之有效的方法加大开展工作力度。

A2条件保障：B3制度保障（分值10分，自评9.2分）得分原因：学校德育领导小组成员分工明确，结合学校实际，制定有比较完善的德育工作管理制度，实行责任追究制，校长负领导责任，资金投入的批示，如人员培训，档案材料费，先进集体、个人奖励金等。班主任对各年级各班学生成长状况，如学习生活社会关系有较全面的记录，操行评语客观，并有促进作用。家访记录，德育工作体会写法，德育设备教材管理使用规范化。

我校有详细的和学期德育工作计划、安排及工作总结。有优秀班主任文明学生、三好学生评比条件和办法，有针对性较强的学生操行考核评定制度。多年来，在德育工作的实践中，我校逐步完善了管理育人的体系，从爱护学生、帮助学生的目的出发，以严密的监督制度、严谨的工作方法、严肃的工作态度，创建了以人为本、以学生为本的特色育人模式。

学校重视教师职业道德建设，能严格按照《中小学教师道德规范》要求，对教师进行考评，有切实可行的奖惩制度。每学期评选优秀班主任，优秀教师及先进工作者，对所评选出的优秀教师进行表彰奖励，推进了学校的教学教育工作。对体罚学生，上班时喝酒参与赌博等严重违反教师职业道德的行为进行严格考核，违反一次者年终考核定为不合格。教师在工作中兢兢业业，无私奉献，我校多年来从未发生师德违纪案件。

B4队伍保障（分值6分，自评5.8分）

得分原因：学校德育工作始终坚持与培养“四有”新人目标的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，知与行统一原则，教育与管理相结合的原则，使全校职工人人树立起德育首位意识，全员育人、人人都是德育工作者的责任人的观念。不断强化教师思想政治教育和师德师风建设。经常性的对教师进行政治理论和师德培训，为了增强全体教师执行师德规范的自觉性，认真落实周一教职工政治学习制度，由校长向全体教职工宣读有关文件，介绍教育教学的先进人物及感人事迹，用先进的思想武装人，用榜样的事迹激励人，激发了向先进人物学习的好风气；组织教职工学习党的方针政策，法律法规。不定期召集家长座谈、个别访谈、征求家长对教师授课、管理学生的意见。学校针对个别教师中发生的教学问题师德问题，及时对照检查，从思想上提高认识，在教学实践中改正，少犯错误少走弯路。制定了教职工考核办法，认真考察教职工的师德表现。在教师中树典型，立榜样。关心学生、热爱学生、爱岗敬业在教师中蔚然成风。

学校非常重视班主任队伍建设，拥有一支教学经验丰富，政治思想好，热爱学生、关心学生、视学生为自己的子女、热爱教育工作的教师出任班主任，从事德育工作。从而加固了学校德育工作的管理体系。充分发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》。全校五十多位班主任，均由各学科教学骨干担任，他们在业务上以出色的教学水平赢得学生好评；在管理上以特别的细致耐心受到学生称赞；在德育上以自身良好的师德风范得到学生的爱戴。这些班主任“以尊重赢得尊重、以心灵关爱心灵、以智慧启迪智慧”，从学习、生活、思想、心理等各方面关注着每一位学生，以博大的爱心关怀着每一个学生的进步与成长。学校定期召开班主任会议，及时表彰先进。每学期举办一次班主任经验研讨会，及时交流班主任工作经验，及时总结班主任工作。组建了一支师德高尚、责任心强、业务突出的班主任队伍，构筑了学校德育工作的坚实基础。

扣分原因：班主任队伍培养工作做的不够。

整改措施：在今后的工作中，要进一步加大班主任的培训力度，采取“走出去、请进来”的方式，带领班主任外出学习，不断探索班级管理新机制、新方法。

B5经费保障（分值6分，自评5.6分）

得分原因：学校领导重视德育工作，在学校经费十分紧张的情况下，优先保证德育工作各项活动经费的开支。

扣分原因：德育经费专项比例还未占到学校事业费总额的2%以上。

整改措施：在今后的工作中，要加大德育教育的资金投入力度，进一步完善以境育人，营造健康向上的校园文化氛围。

A3德育实施：B6 德育内容（分值20分，自评19分）拥有一支政治素质过硬、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干教师队伍，是开展好德育工作的前提。校党支部对教职工政治思想学习、业务学习、职业道德学习常抓不懈，建立了一支政治思想过硬、业务素质强、职业道德修养良好的教师队伍。全校教职工自觉努力学习十七大精神，践行“三个代表”重要思想，认真落实“公民道德建设实施纲要”，社会主义荣辱观，教师职业道德规范，领会未成年人思想道德建设的精神实质、把握原则。使《未成年人保护法》，《义务教育法》，《教师法》，“五爱”“三德”等教育精神深入课堂。全体教师自觉的运用正确的思想来规范自己的言行。注重选派思想好，业务水平和素质高，具有奉献精神强的优秀教师重点培养，使其不断进步。

B7 德育方法（分值20分，自评17.5分）

全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动，结合学生学习、生活实际，设计主题鲜明、形式活泼的各种活动，吸引广大学生广泛参与，使爱国主义教育入脑入心。开展了读一本爱国主义题材的好书活动。学校按照不同年级学生阅读水平，通过老师推荐，阅读了爱国主义题材的好书，保证每个学生一学期课外阅读爱国主义题材的书籍不少于1本。开展了写一篇以爱国主义主题的作文。学校按照不同年级每学期在语文教学上，写爱国主义主题的作文，确保布置学生一学期写以爱国主义为主题的作文不少于1篇。开了一次以爱国主义为主题的班会。每个班级每个月都围绕爱国主义教育，根据实际情况确定班会主题，开展有特色的教育活动。清明节组织师生开展了一次瞻仰烈士陵园，为烈士扫墓的爱国主义教育实践活动。每学期举办一次以爱国主义为主题的知识竞赛及演讲比赛。利用“五·四”青年节等，吸引广大学生参与各种文艺活动，每学期举办一场校级文艺演出。

学校要根据本地方、本学校实际，在学生中开展国家版图教育，增强学生的国家版图意识，创造性地开发特色鲜明的爱国主义教育校本课程，增强爱国主义教育针对性和实效性。

A4德育效果：B8 师德师风建设（分值4分，自评4分）B9 学生个性品质（分值9分，自评7.5分）B10 校园环境建设（分值10分，自评9.7分）A5加减分项目：B11加分项目（分值15分，自评0分）B12减分项目（分值9分，自评0分）

总之，德育工作贵在创新发展，贵在与时俱进，贵在持之以恒。在今后的工作中，我们将以更加饱满的精神状态，与时俱进，求真务实，努力拼搏，开拓创新，为我校德育工作迈上新台阶不懈努力奋斗。

仁怀一中 2014年7月

第三篇：2012年中学德育工作总1

2012年中学德育工作总结

一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好09年的德育工作，现对10年德育工作作如下总结：

一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力

本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。

三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念

1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。

2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。

继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。

每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等

3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表（特别是校服、发型）的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。

4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。

四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。

1、严格组织了初

一、初二的社会实践活动。

我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课,纳入我校的德育教育体系.严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。

2、国家书法实验学校验收成功。“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的一次盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的一次大检阅。

隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！

3、成功组织了10博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。

4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，汲鹏飞荣获市一等奖、王蓓蓓获二等奖。

5、组织学生参天桥区田径运动会。荣获大会精神文明奖。

五、丰富校园文化，创建育人环境。

1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。

2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。

六、抓好安全工作 一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本，安全方面的主题班会召开了6次。为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报，消除。每月一次的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。

直登云麓三千尺，回顾2012我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的2012，我们本着“让每一名学生获得自信”的原则，在学校领导的正确领导下，我们有信心，更有能力把新博文德育工作做得更好！

在此，提出2012年德育工作重点

1、加强班主任与班主任之间、学生与学生之间的交流，增进融合，优势互补，取长补短。

2、开展“全民全运，共赢人生”主题教育。树立自信心和自豪感，以良好的文明意识和礼仪素养参与全运、支持全运。

3、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。以学生的素质发展为平台，充分利用我校教育资源的优势，结合新课改的需要，抓紧书画这个切入点，完善博文书画特色，用学校的书画特色带动学校各项工作的发展，成为学校、乃至天桥区发展的品牌。

4、继续加强学生的思想纪律教育，全面提高规章制度的执行力。

5、深入师生，加强各种行为的督查，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。

6、结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，严格落实“周周有活动，月月有专题”目标。

7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校三种关系——师生、师长、生生的关系。

8、督查学生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。

9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

10、定期召开各类学生座谈会，了解来自各方面的声音，确保每一个学生成功。

11、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

第四篇：2010-2011学仁怀市第一中学德育工作总结1

仁怀市第一中学德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本，仁怀一中在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校2010年德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任考核方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到

每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，制定了相关的考核标准及规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入考核，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，期间认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学校组织安排学科教师外出培训学习，期间，哥教职工认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下五个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《仁怀一中班级考核细则》、《仁怀一中班主任工作手册》规章制度，并打

印成册发放到每个班主任手中

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考核和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查早读、查课间和午间、查卫生、查晚自习，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，课前认真备课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。每学期至少召开了一次座谈会和班主任经验交流会。

四、抓法制教育，提高素质教育质量

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

五、抓德困生转化工作，提高学校德育水平

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第五篇：德育工作总2012年

德育工作总结

2012---2013学第二学期 上夹河中心小学 教导处

在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，德育主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每月一次班主任工作坊；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任教研活动，提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任辅导活动，努力提高班主任的整体素质。教师的网络运用能力日渐增强。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分利用各种节日开展教育活动，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，三月份学雷锋纪念日，清明节，“

五、一劳动节”、“

六、一儿童节”、“

七、一党的生日”等重大节日开展丰富多彩的教育活动，学生的个性得到充分展示。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。经常开展读书征文活动，我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，“旗下讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。我校开展的学生星级评比活动以初见效果，下学期全面展开。

3、加强学困生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个学困生的帮教工作。

4、开展丰富多彩的主题教育。本学期我校开展了“厉行节约、反对浪费”活动，通过宣传展览，召开主题班会，制作手抄报、学生征文等活动提高了学生的节约意识。继续深入学习践行“弟子规”是我校几年来坚持不懈的主题教育。把传统的国学教育与现代教育相结合使学生更能养成良好的行为生活习惯，聘请关工委作法制讲座、邀请家长参加的“励志、感恩”报告会“向国旗敬礼，做一名优秀学生”网上签名、“汇操比赛”等。通过各种主题教育的开展达到了育人目的，收到良好的效果。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

办好家长学校，增进家校联系。我们每学期召开一次家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达95％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题：

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。

2013年7月