第一篇:如何用加强学校德育来促进共青团工作
如何用加强学校德育来促进共青团工作
摘要
学校共青团在组织学生参加德育实践过程中,坚持做到“五化四有”,改善工作方式,减少学生在成长过程中的心理压力,让其在轻松、活泼、愉快的生活中,循序渐进地养成良好的道德品质。
关键词:学校德育;共青团工作;精神家园;活动
学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
对于师范大专学院学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,按照社会对高素质劳动者的要求,坚持以人为本,以学生为主体,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
学校德育,要体现时代感,增强针对性和实效性。学校德育应遵循以下原则:与时俱进,继承和创新的原则;贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;知与行相统一的原则;教育与管理相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则。
一、德育目标与共青团工作目标
学校德育目标是:使学生热爱祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念,具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感;逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,养成科学的思想方法;自觉地遵纪守法,依法维护自身权益,具有良好的道德品质和健康的心理素质;热爱专业,勤奋学习,勇于创造,大胆实践,具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
近年来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。
共青团工作目标:团干部要为人谦虚、团结互助、克服“兼职团干”任务重、经常需要加班加点等实际困难,做到各项工作都不误,不折不扣地完成所在岗位及团干的相关工作;要求团干部要勤于学习,勤于思考,加强政治学习和业务学习,不断积累经验、提高自身素质,在实践中创新;要求团干部要严于律己,始终保持清正廉洁的政治本色,同时朝气蓬勃,实事求是,勇挑重担,做好青年的带头人,树立共青团干部的良好形象,争做“勤奋努力、创新务实、理性沉稳、诚信规矩、忠诚履责”的干部。目前,我国中等职业教育发展迅速,在校生超过2000万人。中等职业学校学生是共青团的重要工作对象。切实加强中等职业学校共青团工作,是实现胡锦涛总书记提出的“力争使团的基层组织网络覆盖全体青年,使团的各项工作和活动影响全体青年”目标的必然要求,是各级团组织面临的一项重大而紧迫的战略性任务。
三、丰富德育内容促进共青团工作
德育工作内容分类1.民族精神教育,以爱国主义为核心,培育和弘扬团结统一、爱好和
平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育;中华民族传统美德和革命传统的教育;创新精神的教育。2.理想信念教育以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育;初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育;立足岗位、奉献社会的职业理想教育。3.道德品质、文明行为教育集体主义精神、社会主义人道主义精神教育;社会公德、家庭美德教育;以诚信、敬业为重点的职业道德教育;学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练;珍爱生命、远离毒品的教育;保护环境的教育。4.遵纪守法教育 法律基础知识教育;职业纪律和岗位规范教育;自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
5.心理健康教育 心理健康基本知识教育;心理咨询、辅导和援助。
除以上各系列教育内容外,学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。共青团工作内容:认真开展团员评议活动。以教师带学生,以集体带个人,以先进促后进,不断完善团员量化评估办法和团队工作制度,以切实增强团员意识,发挥团员的模范带头作用。组建好学生会的工作,并以校园自护管理为重点,继续开展志愿者活动,大力倡导文明风气,树立团员的服务意识,环保意识和主人翁精神。
四、德育途径的细分用以加强共青团工作
1.德育课教学
学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感,充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
2.其他课程教学
文化课教学应结合课程特点,充分发掘德育因素,有机地渗透德育内容;专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要,对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动,通过活动促进学生更好地掌握专业技能,增强职业意识,提高职业能力。
3.实训、实习与社会实践活动
实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节,也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中,教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士墓,参观城市、农村和名胜古迹,参观现代企业等活动;组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自我,全面发展。
4.心理健康教育与职业指导
学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,各地各学校要按照《学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要,分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助,提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
职业指导是学校德育的重要途径,各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求,在职业指导工作中全面渗透德育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创
业能力。加强就业服务,提高就业服务的水平和质量。
5.班主任工作和学校管理、服务工作
班主任是学生健康成长的指导者和引路人,肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点,遵循德育规律,组织建设好班集体,做好个别教育工作,培养好的班风学风;开展形式多样的教育活动,促进学生全面发展;发挥学生的主动性创造性,培养学生的自我教育、自我管理能力;密切联系家长,充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能,全体服务人员应热爱本职工作,以身作则,优质服务,使学生受到感染和激励,实现服务育人。
6.党团组织、学生会工作
要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。要发展符合条件的优秀学生入党。
共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点,积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团,因地制宜开辟活动场所,建设活动设施,使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。
7.校园文化建设
学校要加强校园文化建设,优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化,形成良好的校风、教风和学风。要开展生动有效的校园文化活动,大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设,发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用,注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。
8.家庭与社会
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲,改进家庭教育的方法。
各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门,积极开发利用社会的德育资源,开辟青少年教育的社会教育舆论阵地,加强社会文化市场及娱乐场所的管理,配合做好《未成年人保护法》的实施工作,打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为,为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。教育行政部门和学校应采取有效措施,充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体,并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系,发动、协调社会力量支持和参与德育工作,逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
五、加强德育评价工作来促进共青团工作
学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两
方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况,制定科学的德育工作评价指标体系,定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比,把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动,形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定,应根据本大纲规定的德育目标,并结合行业和用人单位对从业者的品德要求,对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求,由学校制定具体测评办法,并组织测评工作。对学生的品德测评,应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
六、加强德育的领导与管理才促进共青团工作
各级教育行政部门应有明确的机构负责学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容,针对本地区和不同类型学校需要,制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法,定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法,明确各部门的育人责任,并落实在工作的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面,各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构,建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍;制定规划,有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者,不断提高德育专(兼)职工作者的素质和德育工作的能力、水平;培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长(书记)、班主任、德育特级教师和研究人员;切实解决德育专(兼)职工作者的工作、生活等方面的实际问题。德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围,包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划,建立德育研究组织,并充分发挥其作用,为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查,结合学校德育工作面临的实际,确定研究课题,探索德育规律,不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
参考文献
1、《新时期共青团工作内容》[C];郭守俊 内蒙古人民出版社
2、《浅谈新时期共青团工作的新特点》 [B];邰明福 2000 中国青年政治出版社
3、《 “90后”大学生的思想特点与高校共青团工作创新》[C];俞亚萍 维普资讯网
4、《中国共产党的政治传播机制研究》[D];宋黎明;中共中央党校;2007年
第二篇:共青团农场学校德育典型材料
春风化雨 润物无声 ——学校德育工作经验谈
学校作为实施德育的主要场所,怎样适应素质教育和社会发展的需要,促进青少年健康成长,是当今学校德育工作的崭新课题。要充分体现德育工作的时代性,准确把握规律性、大力增强实效性,这就要求学校德育工作要不断创新,与时俱进,树立全新的育人理念,开发德育资源,改进德育方法,做到春风化雨,润物无声。下面是我校德育工作的一些做法:
一、提升德育理念,构建一支高素质的德育队伍。
只有教育思想正确,把学校德育摆在重要位置,才能把我们学校真正办成培养社会主义建设人才的基地。为切实提升德育理念,我校特别注重强化教师队伍建设,努力构建一支高素质的德育队伍。
我校在以往德育队伍培训经验的基础上,选择重点,找准难点,进行专项培训,以求实效。不断加强德育队伍建设,始终把师德建设放在首位,组织广大教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规,组织教职工收看窦桂梅、魏书生的师德建设讲座,并开展思想交流会,在教职工中广泛开展以爱校、爱岗为主要内容的思想道德教育。逐步建立德育工作的评价和激励机制,建立健全德育队伍的评价体系,并对优秀德育工作者进行专项表彰。做到既提高教师的德育工作能力,又激发教师的德育工作热情。
二、指导“学生会”完善“他律”,倡导“自律”。
学校的学生会全称应该是学生管理委员会还是学生自律委员会?长期以来,人们总习惯于学校管理学生会,学生会管理学生,自然是管理委员会比较合适。所以,在此种思维模式下,学校的学生会工作基本上全部靠学校政教处或者团委的指派,如果哪天学生不在了或者管理老师忘了说,那么这天的工作肯定会大打折扣。我校的学生会工作曾经遭遇过这种困境,为此学校德育处想了好多办法来摆脱这种困境,学校团队和政教处在学校党支部的领导和支持下,整合工作任务,决定由校团队统一指导学生工作。团队负责人经过仔细研究,决定从学生会的名称入手,变管理委员会为自律委员会,公开选拔学生会干部,允许学生会干部自主成立自己的管理小团队,放手培养学生干部的工作能力,从而调动起学生干部的工作积极性,增强了学生的自律意识,大大提高了学生会工作的成效。在此过程中,学校团总支只参与制定了相关的管理制度和奖惩措施,大大减轻了学校的管理负担。
从管理到自律,看起来只是名称上的改变,实质上是一种思想观念的转变,一种由他律到自律的主体意识的觉醒。该校之前的工作困境源于长期的保守观念,没有明确的工作思路和管理理念,而管理部门之间也缺乏有效配合。通过本次整合改组,该校团委本着以人为本的科学发展理念,着眼于学生的终身发展,以培养学生的自律、自强、自尊意识为先导,以锻炼学生的管理、协作、协调能力为目标,采取放手而非放任,放心而非放弃的工作方法,成立学生自律委员会,从而铸就了一个和谐、稳定、团结的校园思想道德教育环境。
三、在学生综合素质评价上下功夫。
随着时代的发展,社会形势的变化及教育改革的深入,传统的评价由于目标单一,方法唯量,功能偏移,忽视了对学生的形成性评价和学生自我评价,教师的教育性行为与学生的综合素质评价相脱节等等,使其已成为束缚素质教育获得突破的一个瓶颈。几年我校坚持以“做人”教育为突破口,其他各项工作协调发展,不断强化“大德育”观念,坚持以德立校,坚持学校、家庭、社会教育相结合,尝试构建了一套完善的学生综合素质评价体系,逐步形成机制,并实践了一套全新的评价方法。
1.认真落实思想品德评价工作。思想品德评价对指标体系的建立相对比较容易,因为国家颁布的有关德育大纲或德育纲要中不仅有德育目标的总体目标,而且有分阶段的德育目标体系。上级部门下发的思想品德评价表就是根据德育大纲提出的目标和内容的要求来建立的,每学年进行一次评价,初中阶段共进行三次评价,我校严格按程序落实这项评价工作。开学初利用班会对思品评价表进行学习,使学生明确努力方向,评价时,开展评价学习,严格按要求评价。对“五无”评价,即无班主任签字、无班主任评语及等级、无折合分(折合分=自评分×10%+互评分×20%+师评分×70%)、无校长签字、无评价日期。学校政教处不予以审批,学校对学生德评不达优秀的不予评优,不合格的限期改正。由于我校对学生思想品德评价严格操作,班主任和全体学生都很重视,评价效果良好。
2.建立学生成长袋。成长袋依次分为“A学生1-10周表现”其中学生表现(从思想品德、学习态度、体育锻炼、劳动观念、班级贡献、时事学习、课堂表现、情绪状态等方面每周自评如实填写),班级考核(由班干部逐周填写)B“期中总结”其中包括学生成绩表、学生期中反思表、班主任期中寄语;C“学生11-20周表现”(内容同A);D“期末总结”包括“学习成绩表”、“学生自我评价”、“班主任评价”、“家长评价”。每学期初把成长袋发放到各班主任手上,对每一位学生按要求评价,每一位学生的进步与成长通过成长袋反映出来。成长袋已成为我校学生成长进步的摇篮。(见附件三)3.建立家校联系卡。联系卡是一种很实用的评价工具,是沟通家校联系的纽带,是将教师、家长评价及学生自我评价结果相互反馈的一个载体,它形成三方共同积极参与的交互活动,使评价三方对学生建立客观全面的认识,促进进一步发展,发挥评价最大效应。我们学校的具体做法是:每个学生备一个联系卡,学生在校的表现通过联系卡适时反映给家长,学生在家的表现通过联系卡适时反馈给班主任。学生是家校联系的中介和受教育、受评价者,学生在评价中全面认识自己、约束自己。家长教育责任心增大,诸多家长纷纷通过家校联系本与班主任教师沟通,经常来访的家长也大量增加。尤其值得一提的是,学生上学、放学路上的“真空”时间也得到有效控制,学生上网玩电游没有机会。
二、讲求教育实效,实践全新评价方法
过去评价方法基本上是定性评语。这种方法由于没有明确具体的评价标准,过多地从教师印象出发,使评价往带有明显的主观性、随意性。我们学校对评价方法进行了探索,对评价方法进行了一些改革,并取得一定成效,以下是我们运用的几种评价方法:
1.操行评语法
评语法是评价者根据自己对测评对象的观察和了解,参照有关标准用陈述句的形式,对学生进行评价分析,肯定优点,并指出主要缺点和努力方向的一种方法。
我们班主任的期末评语,按以下两种方法操作:
(1)班主任直接写评语。直接写评语较为省时间,但主观性强。为了解决这一问题可以把班主任写的评语交给学生本人看,以征求他们的意见,然后教师再定稿。其中评语要求少否定,少批评,更多地应该针对学生各个方面的进步。
(2)在学生自我评价的基础上写评语。这种做法是由学生本人根据评价目标的要求,自己进行评价,写出评价的意见。或者在学生进行自我评价后,再让学生在小组里相互评价,然后再由班主任根据学生自我评价意见和平时的观察写出综合评语。这种做法有利于调动学生的积极性。
2.反思型评语法
学生是评价的主体,参与评价通常会对学生产生不同程度的压力,有助于调动其内在动机,成为自觉的内省与反思的开始,促使其认真总结前期行为,并思考下一步计划。随着评价的日常化,建立不断的良好的反思习惯,形成源源不断的动力。我校学生的成长袋的每周表现及期中反思表就是采用这种评价法。
4.评语定量法
此法是把评价分为若干因素或项目,每个因素分若干等级并用评语表示,如:很好、好、一般、较差,每个评语给定一个分值。如“很好”给5分,“好”给4分„„。把各项分数相加所得分数为测评总分,再从总分数中折算成优、良、合格等几个等级,把计量转化为评语。我们的“学生思想品德评价”、“家长评定学生思品方案”主要采用这种方法。
5.评分法
这种方法是以《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》为依据,结合学校具体情况和学生年龄特点,提出一些学生品行中应予提倡的良好行为项目为加分项目,列出一些学生品行应予以否定的不良行为项目为减分项目,视为考核量标。对每个学生学期开始,确定一个基础分(60分或100分),然后根据平时操行予以加减分,加分与减分可以相互抵消。实行这种方法,着重对平时学生行为作出记载,每月评定总分一次,期末总算。
用这种方法考评学生,有事实依据,比较客观,便于及时获得学生思想状况反馈的信息,便于教育者施教,同时有利提高学生思想道德认识。我们各班级采用了这种学生日常操行评分办法,进行班级学生日常管理。
学校就如一个花园,有苍翠的松树,也有低矮的藤蔓。学校应本着“全面发展”的宗旨,既关注每一个学生,又关注每一个学生的每一个方面,坚持以人为本,重视人文精神的回归。在学生综合素质评价实践中,我校将评价与教学紧密结合起来,将评价作为学生主动学习的一部分,通过合作改进评价活动,根据不同评价目标,应用多种评价方法,设计富有创意的评价工具,开展丰富多彩的评价活动,时时事事有评价,以此优化了教学效果,促进了学生发展。
我们认为更重要的是,我们的教师已渐渐将这些理论、思想、深入渗透并贯彻到一切教学行为当中,使教师在实践中逐渐形成了新的评价观念,产生新的评价行为,让综合素质评价工作扬起了科学理性的风帆。面对新时代,新形势,我们决心抓住机遇,深化改革,扎实工作,开拓创新,不断探索德育工作新途径,努力营造和谐的氛围塑造高尚的有特色的重点学校,为培养更多、更好的新时代建设人才,做出我们应有的贡献。
3.德育作业——促使学生自省。
我校给每一位学生配备德育作业本,要求学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况,自行布置德育作业,从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理,无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。
第三篇:共青团农场学校德育典型材料
春风化雨润物无声
——学校德育工作经验谈
学校作为实施德育的主要场所,怎样适应素质教育和社会发展的需要,促进青少年健康成长,是当今学校德育工作的崭新课题。要充分体现德育工作的时代性,准确把握规律性、大力增强实效性,这就要求学校德育工作要不断创新,与时俱进,树立全新的育人理念,开发德育资源,改进德育方法,做到春风化雨,润物无声。下面是我校德育工作的一些做法:
一、提升德育理念,构建一支高素质的德育队伍。
只有教育思想正确,把学校德育摆在重要位置,才能把我们学校真正办成培养社会主义建设人才的基地。为切实提升德育理念,我校特别注重强化教师队伍建设,努力构建一支高素质的德育队伍。
我校在以往德育队伍培训经验的基础上,选择重点,找准难点,进行专项培训,以求实效。不断加强德育队伍建设,始终把师德建设放在首位,组织广大教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规,组织教职工收看窦桂梅、魏书生的师德建设讲座,并开展思想交流会,在教职工中广泛开展以爱校、爱岗为主要内容的思想道德教育。逐步建立德育工作的评价和激励机制,建立健全德育队伍的评价体系,并对优秀德育工作者进行专项表彰。做到既提高教师的德育工作能力,又激发教师的德育工作热情。
二、指导“学生会”完善“他律”,倡导“自律”。
学校的学生会全称应该是学生管理委员会还是学生自律委员会?长期以来,人们总习惯于学校管理学生会,学生会管理学生,自然是管理委员会比较合适。所以,在此种思维模式下,学校的学生会工作基本上全部靠学校政教处或者团委的指派,如果哪天学生不在了或者管理老师忘了说,那么这天的工作肯定会大打折扣。我校的学生会工作曾经遭遇过这种困境,为此学校德育处想了好多办法来摆脱这种困境,学校团队和政教处在学校党支部的领导和支持下,整合工作任务,决定由
校团队统一指导学生工作。团队负责人经过仔细研究,决定从学生会的名称入手,变管理委员会为自律委员会,公开选拔学生会干部,允许学生会干部自主成立自己的管理小团队,放手培养学生干部的工作能力,从而调动起学生干部的工作积极性,增强了学生的自律意识,大大提高了学生会工作的成效。在此过程中,学校团总支只参与制定了相关的管理制度和奖惩措施,大大减轻了学校的管理负担。
从管理到自律,看起来只是名称上的改变,实质上是一种思想观念的转变,一种由他律到自律的主体意识的觉醒。该校之前的工作困境源于长期的保守观念,没有明确的工作思路和管理理念,而管理部门之间也缺乏有效配合。通过本次整合改组,该校团委本着以人为本的科学发展理念,着眼于学生的终身发展,以培养学生的自律、自强、自尊意识为先导,以锻炼学生的管理、协作、协调能力为目标,采取放手而非放任,放心而非放弃的工作方法,成立学生自律委员会,从而铸就了一个和谐、稳定、团结的校园思想道德教育环境。
三、在学生综合素质评价上下功夫。
随着时代的发展,社会形势的变化及教育改革的深入,传统的评价由于目标单一,方法唯量,功能偏移,忽视了对学生的形成性评价和学生自我评价,教师的教育性行为与学生的综合素质评价相脱节等等,使其已成为束缚素质教育获得突破的一个瓶颈。几年我校坚持以“做人”教育为突破口,其他各项工作协调发展,不断强化“大德育”观念,坚持以德立校,坚持学校、家庭、社会教育相结合,尝试构建了一套完善的学生综合素质评价体系,逐步形成机制,并实践了一套全新的评价方法。
1.认真落实思想品德评价工作。思想品德评价对指标体系的建立相对比较容易,因为国家颁布的有关德育大纲或德育纲要中不仅有德育目标的总体目标,而且有分阶段的德育目标体系。上级部门下发的思想品德评价表就是根据德育大纲提出的目标和内容的要求来建立的,每学年进行一次评价,初中阶段共进行三次评价,我校严格按程序落实这项评价工作。开学初利用班会对思品评价表进行学习,使学生明确努力方向,评价时,开展评价学习,严格按要求评价。对“五无”评价,即无班主任签字、无班主任评语及等级、无折合分(折合分=自评分×10%+互评分×20%+师评分×70%)、无校长签字、无评价日期。学校
政教处不予以审批,学校对学生德评不达优秀的不予评优,不合格的限期改正。由于我校对学生思想品德评价严格操作,班主任和全体学生都很重视,评价效果良好。
2.建立学生成长袋。成长袋依次分为“A学生1-10周表现”其中学生表现(从思想品德、学习态度、体育锻炼、劳动观念、班级贡献、时事学习、课堂表现、情绪状态等方面每周自评如实填写),班级考核(由班干部逐周填写)B“期中总结”其中包括学生成绩表、学生期中反思表、班主任期中寄语;C“学生11-20周表现”(内容同A);D“期末总结”包括“学习成绩表”、“学生自我评价”、“班主任评价”、“家长评价”。每学期初把成长袋发放到各班主任手上,对每一位学生按要求评价,每一位学生的进步与成长通过成长袋反映出来。成长袋已成为我校学生成长进步的摇篮。(见附件三)
3.建立家校联系卡。联系卡是一种很实用的评价工具,是沟通家校联系的纽带,是将教师、家长评价及学生自我评价结果相互反馈的一个载体,它形成三方共同积极参与的交互活动,使评价三方对学生建立客观全面的认识,促进进一步发展,发挥评价最大效应。我们学校的具体做法是:每个学生备一个联系卡,学生在校的表现通过联系卡适时反映给家长,学生在家的表现通过联系卡适时反馈给班主任。学生是家校联系的中介和受教育、受评价者,学生在评价中全面认识自己、约束自己。家长教育责任心增大,诸多家长纷纷通过家校联系本与班主任教师沟通,经常来访的家长也大量增加。尤其值得一提的是,学生上学、放学路上的“真空”时间也得到有效控制,学生上网玩电游没有机会。
二、讲求教育实效,实践全新评价方法
过去评价方法基本上是定性评语。这种方法由于没有明确具体的评价标准,过多地从教师印象出发,使评价往带有明显的主观性、随意性。我们学校对评价方法进行了探索,对评价方法进行了一些改革,并取得一定成效,以下是我们运用的几种评价方法:
1.操行评语法
评语法是评价者根据自己对测评对象的观察和了解,参照有关标准用陈述句的形式,对学生进行评价分析,肯定优点,并指出主要缺点和努力方向的一
种方法。
我们班主任的期末评语,按以下两种方法操作:
(1)班主任直接写评语。直接写评语较为省时间,但主观性强。为了解决这一问题可以把班主任写的评语交给学生本人看,以征求他们的意见,然后教师再定稿。其中评语要求少否定,少批评,更多地应该针对学生各个方面的进步。
(2)在学生自我评价的基础上写评语。这种做法是由学生本人根据评价目标的要求,自己进行评价,写出评价的意见。或者在学生进行自我评价后,再让学生在小组里相互评价,然后再由班主任根据学生自我评价意见和平时的观察写出综合评语。这种做法有利于调动学生的积极性。
2.反思型评语法
学生是评价的主体,参与评价通常会对学生产生不同程度的压力,有助于调动其内在动机,成为自觉的内省与反思的开始,促使其认真总结前期行为,并思考下一步计划。随着评价的日常化,建立不断的良好的反思习惯,形成源源不断的动力。我校学生的成长袋的每周表现及期中反思表就是采用这种评价法。
4.评语定量法
此法是把评价分为若干因素或项目,每个因素分若干等级并用评语表示,如:很好、好、一般、较差,每个评语给定一个分值。如“很好”给5分,“好”给4分„„。把各项分数相加所得分数为测评总分,再从总分数中折算成优、良、合格等几个等级,把计量转化为评语。我们的“学生思想品德评价”、“家长评定学生思品方案”主要采用这种方法。
5.评分法
这种方法是以《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》为依据,结合学校具体情况和学生年龄特点,提出一些学生品行中应予提倡的良好行为项目为加分项目,列出一些学生品行应予以否定的不良行为项目为减分项目,视为考核量标。对每个学生学期开始,确定一个基础分(60分或100分),然后根据平时操行予以加减分,加分与减分可以相互抵消。实行这种方法,着重对平时学生行为作出记载,每月评定总分一次,期末总算。
用这种方法考评学生,有事实依据,比较客观,便于及时获得学生思想状
况反馈的信息,便于教育者施教,同时有利提高学生思想道德认识。我们各班级采用了这种学生日常操行评分办法,进行班级学生日常管理。
学校就如一个花园,有苍翠的松树,也有低矮的藤蔓。学校应本着“全面发展”的宗旨,既关注每一个学生,又关注每一个学生的每一个方面,坚持以人为本,重视人文精神的回归。在学生综合素质评价实践中,我校将评价与教学紧密结合起来,将评价作为学生主动学习的一部分,通过合作改进评价活动,根据不同评价目标,应用多种评价方法,设计富有创意的评价工具,开展丰富多彩的评价活动,时时事事有评价,以此优化了教学效果,促进了学生发展。
我们认为更重要的是,我们的教师已渐渐将这些理论、思想、深入渗透并贯彻到一切教学行为当中,使教师在实践中逐渐形成了新的评价观念,产生新的评价行为,让综合素质评价工作扬起了科学理性的风帆。面对新时代,新形势,我们决心抓住机遇,深化改革,扎实工作,开拓创新,不断探索德育工作新途径,努力营造和谐的氛围塑造高尚的有特色的重点学校,为培养更多、更好的新时代建设人才,做出我们应有的贡献。
3.德育作业——促使学生自省。
我校给每一位学生配备德育作业本,要求学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况,自行布置德育作业,从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理,无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。
第四篇:党建带团建促进共青团工作全面发展
党建带团建 促进共青团工作全面发展
红塔区地处滇中腹地,现辖2乡6镇3个街道办事处,人口377301人,总面积1004平方公里。全区共有青年104854人,团员17521人,团青比26.00%,其中农村青年39970人(14-35岁88657人),团员10532人,基层团委38个,基层团总支123个,基层团支部1160个。有76个农村村(居)委会团总支,756个农村村民小组团支部。
按照省、市委关于加强“党建带团建”的文件及会议精神,红塔区结合实际,以学习贯彻十五届六中全会,省第七次党代会、江总书记“七一”讲话精神及庆祝建团八十周年为契机,认真学习实践“三个代表”重要思想,进一步加强和改善党对共青团的领导。在不断巩固农村团建的基础上,我区党建带团建工作取得了一定的成效,具体做法如下:
一、党委重视,共青团工作条件得到改善
红塔区各级党组织切实加强对共青团的领导,重视和解决团组织的实际问题和困难,为团的各项工作开展创造良好的外部环境,使共青团工作条件得到改善。团的工作摆上重要议事日程。区委分管副书记和联系领导经常过问团的工作,参加团组织的活动和会议,听汇报、作指示,并定期研究指导共青团开展工作,帮助解决实际问题和困难。2001年以区委名义下发《关于进一步加强“党建带团建”工作的意见》,各乡镇党委都相应出台了《关于进一步加强党建带团建工作的意见》,为基层团委解决了经费、班子建设等方面的实际困难,各级党组织定期听取团的工作汇报,帮助研究工作思路,解决实际问题,例如凤凰路街道办事处灵秀村委会党总支做到了党团共建“七个一起抓”即:党团组织建设一起抓;党团阵地建设一起抓;党团制度建设一起抓;党团班子建设一起抓;党团培训一起抓;党团考核一起抓;党团活动经费一起抓。党组织提出联合建设、资源共享的方式,由党组织出资金建设,团组织出人管理,全处年内拨出阵地建设专款2.5万余元,用以修缮和添置活动器材;班子建设中,在考核党组织班子同时,对团组织班子也进行了考察,发现灵秀团总支班子,年龄偏大,缺乏活力,组织已处于松瘫,必须进行调整,处团委经深入调查和争求党组织意见后,决定推行新的干部选配方法,从团总支到分支部班子,全部实行了海选,由团员民主选举产生各级团组织班子;新组建的五个团组织班子具备了较强的凝聚力和战斗力,运行半年多以来,各项工作开展的扎实有效,当地党组织和广大团员对班子所做工作也较为满意,团组织对青年产生了较强的吸引力,年内有20余名青年递交了入团申请书,经审批有15名加入了团组织。另外,党委还多方协调,妥善解决好各级团干的待遇问题,一方面稳住了团干队伍,极大鼓舞了队伍的斗志,另一方面引起了各级党组织对团干队伍建设的重视,有力地推动了共青团工作的开展。
党委重视并解决团组织工作中的实际问题。2002年召开共青团红塔区委一届四次全委(扩大)会,除经费给予保证外,区委五套班子亲临会场给予指导。为进一步改善团委的办公条件,提高办事效率,区委拨出专款为团委配备价值25000.00元的电脑一台;针对团委的实际,在原有一辆北京吉普213的基础上,又从其他单位调配了普通桑塔纳一辆,团区委现在有车辆两辆切实解决了团委用车难的问题,区委每年安排团员培训费每人2.00元,共35042.00元,安排团干部培训费2000.00元,基层团委团干培训费、会议费及活动费普遍采取实报实销的办法,党委的高度重视为团的各项工作的开展提供了有利条件。
二、加强制度建设,强化责任意识
在市委“党建带团建”工作会结束后,红塔区于2001年9月19日召开了“党建带团建”工作会议,制定下发了红塔区《关于进一步加强“党建党团建”工作的意见》及《玉溪市红塔区党建带团建工作联席会议制度》。随后,各单位按照会议的安排部署对“党建带团建”工作作专题研究,建立“党建带团建”工作责任制和工作督促检查制,要求各级党委每年研究团的工作不少于两次,在实际工作中做到“五带五纳入”。即带班子、带思想、带工作、带队伍、带作风,把团的建设纳入党的建设总体布局,把团建目标纳入党建目标任务,把团组织阵地建设纳入党组织阵地建设,把团干部的培训纳入党政干部培训序列,把团组织领办推广科技项目纳入当地产业结构调整和经济发展的总体布局中。结合党建目标制定团建目标,保证党团工作方向的一致性。做到年初有部署,年中有检查,年末有考核。在考核上团建工作不达标的基层党组织不能评为党建工作先进单位。区委组织部在对基层党组织工作进行考核时,实行双轨考核制,把团建工作列为必考之一,在基层党组织的《目标责任书》和《年终综合考评责任书》中定出具体指标,严格考核,并与奖惩挂钩,各团委对各团总支的考核责任书中,也把团建助党建工作,发挥助手和后备军作用,列为重要内容,做到党团组织思想统一,认识到位,党团共建工作落到实处。通过一系列“带”和“建”的措施和制度,确保了工作的落实。团区委在“党建带团建”工作中,按照“围绕一个主题,树立两种意识,突出三项要求,坚持四条原则,做好五项工作。”(即:围绕区委“三个确保、三个调整、四个提高、一个转变、一个加强”的经济社会发展思路;树立服务与创新两种意识;突出党政关心,青年所需,团组织力所能及三项要求;坚持重在领导,突出重点,选好阵地,形成合力的原则;做好抓基层打基础、抓队伍增素质、抓服务促发展、抓阵地促团建,抓精品树典型五块工作)的总体思路,开展团的各项工作,使我区“党建带团建”工作逐步走上了规范化和制度化的轨道。
三、坚持党建带团建,切实加强团的自身建设
按照党建带团建同步安排,同步实施,同步考核“三同步”的总体要求,总体围绕“五有”目标开展各项工作(有一个好的领导班子;有一支能够发挥模范带头作用的团员队伍;有围绕党的中心工作的适合团员青年特点的活动;有一套行之有效的团组织工作制度;有保证团组织工作正常开展的经费和活动阵地)。在此基础上创建一大批班子建设好、主题活动好、支部建设好、阵地建设好为主要内容的“五四红旗团委”。
(一)加强团的思想政治建设
加强青年思想政治建设是新时期新形势对团组织的必然要求。随着经济社会的不断发展,共青团工作的环境发生了深刻的变化,要求我们要有新的工作思路和工作方法,重视和加强青少年思想政治教育是团组织一项极为重要的任务,是巩固党的青年群众基础的前提。坚持用邓小平理论武装团员青年,广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义思想和艰苦创业精神教育,引导广大团员青年坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念。
1、抓好“三个代表”重要思想学习教育活动。在村级“三学”活动中,各乡镇党委把团员“三个代表”学习教育活动纳入村级“三学”活动统一规划中,扩大“三个代表”重要思想学习教育的覆盖面。按照“三个代表”的要求开展团的各项工作,切实解决团干部在思想、工作、作风上存在的问题,不断研究团的工作和团的建设中出现的新情况、新问题,分析共青团的组织依托、工作手段、服务方式等方面发生的新变化,充分发挥团组织团结、教育青年的重要作用,提高工作的针对性、实效性,把“三个代表”作为新时期共青团工作的根本指针和衡量团的各项工作的根本标准。在活动中,党组织负责人给团员青年授课,作形势报告,同时利用思想教育阵地开展活动。通过学习,团干部的政治理论素质和工作能力都有了提高,工作作风有了明显转变。
2、以活动为载体,全面加强团的思想政治建设。“以正确的舆论引导人,以优秀的作品鼓舞人,以高尚的情操塑造人”。团组织通过形式多样内容丰富的活动来教育青年。一是以活动育人。以建党80周年、元旦、建团80周年等重大节庆日为契机,组织“青春的旋律”大型舞会,军民共建,演讲比赛,文艺汇演等有影响力的活动。各级团组织以各种形式掀起了庆祝建团八十周年活动的高潮。乡镇普遍开展文化、科技、卫生“三下乡”活动。二是深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》。以“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”20字基本道德规范要求团员青年,倡导文明健康的生活方式;三是在团员青年中广泛开展法制宣传教育。制定出《关于在全区团员青年中开展法制宣传教育的第四个五年规划》,通过法律培训、宣传、咨询服务等活动来增强了青年的法制观念。
(二)加强团的基层组织建设
团的基层组织建设是党的基层组织建设的重要方面,按照有利于党组织加强对共青团工作的领导,有利于发挥团组织在两个文明建设中的作用,有利于增强团组织活力和团员青年健康成长的原则,进一步巩固和健全团的组织。在农村团建的基础上,重点抓好乡镇团委和小城镇团的建设,从而带动农村团支部建设。
一是合理调整基层团组织设置,购置团的工作网络。2002年各乡镇(街道办事处)团委按期进行了换届选举。各级党组织按照事业心强、工作能力强、政治素质高、工作热情高的条件,选拔优秀青年充实团的领导班子。全区基层团委全部配备了专、兼职干部,并享受本单位中层干部的政治经济待遇。红塔区的76个农村团总支书记,进两委的有35人,占46.1%,756个村民小组团支部中95%以上是由团员大会选举产生。个别团总支书记也是由党总支委员会任命理由是为了便于工资发放。20%的基层团干是党员,其余是团员。在村、组团总支(支)部换届选举的基础上,各乡镇召开了团员代表大会,选举产生了新一届团委领导班子,北城镇、春和镇、高仓镇等重新调整了团委书记。玉兴路、玉带路、凤凰路也召开了团委工作会。
二是整顿基层团组织,活跃基层团的工作。各级党委把团建工作与党建工作同步规划,同步实施,党组织的考核时,团建工作占有一定比分,不合格团组织所在单位党组织不得评为先进。在农村,团的工作是创“五好”党支部主要验收标准之一,有力地促进了基层团组织建设。团区委制定了整顿基层组织措施,有计划、有步骤的按“五个一”标准对松瘫团组织进行了整顿,全区各级财政拨出专款10万元,用于加强团的基层组织建设。全区各级团组织先后广泛开展了创“五个一”达标团委、团支部、“五四红旗团委”、“五四红旗团支部”活动取得了成效。各级团委继续深化“五四红旗团委”创建活动;二职中团委、印刷有限责任公司团委被评为市级“五四红旗团委”,同时被确定为省级“五四红旗团委”创建单位;其他单位也抓紧了申报工作,使团的基层整体化得到加强。与此同时团区委在玉兴路、大营街、北苑小区等符合条件的单位,加强了“青年文明社区”建设。在机关成立了区直属机关团委,针对机关单位青年年龄老化,团组织逐渐萎缩的现状,采取就近合并的方法建立团组织,由区直属机关团委管理。在学校紧紧围绕全面推进素质教育,不断加强中、小学校团、队组织建设,在族旺学校等民办学校中也建立了团组织。
三是在私营企业中建立团组织。我区非公有制企业发展迅速,党委、政府十分重视非公有制经济的发展和壮大,出台了一些鼓励发展的政策。针对我区新经济组织团的建设状况,加强了以下几方面:一是深化宣传教育,营造良好的企业团建工作氛围,积极争取党组织支持,多方面宣传教育使企业经营者对建立团组织和团组织建设工作有一个明确的认识,具备条件的应及时建立团组织。二是抓好了团组织的自身建设,提高团员的思想政治素质,充分发挥在企业生产中的先锋模范作用,通过团员的一言一行,赢得企业法人和职工信任,确立团组织在企业中的地位;三是要适应形势需要,进一步改进组织设置方式和活动方法。当地团委对下级团组织检查督促指导,对已具备条件的及时建立了团组织;目前,我区达到条件应建立团组织的私营企业30个,已建团组织的私营企业16个;对团员人数参差不齐的,采取了“村厂联合”、“厂厂联合”等来设置支部或总支,并有计划的发展新团员。如大营街居委会已打破传统的设置方式,所有团组织都建在企业。从提高企业效益的目的出发,稳步推进新经济组织团建工作,玉溪印刷有限责任公司、玉溪化工有限责任公司、机床厂等企业党委也出台了党建带团建的有关措施。
(三)加强团干部队伍建设
团干部队伍是党的干部队伍的重要组成部分,各级党委按照“党建带团建”的要求,加大了团干部选拔、培养、使用的力度,按照干部“四化”方针和德才兼备的原则及团干部选配的有关规定,及时把那些思想好、能力强、素质高、作风正的优秀青年干部选拔到团的领导岗位上来。
一是抓好团干部培训。抓好团干部特别是新任团干部的培训,是提高团干部的业务理论素质及办事能力的基本途径。团区委鼓励支持团干部参加各类学校的脱产或函授学习。一方面积极组织选拔团干部参加省、市的团干部培训班的学习,一方面按照“分级培训、条块结合”的原则,认真举行各种团干部培训班。全区各级团组织平均每年举办培训班二至三期,同时区委组织部和乡镇党委把乡镇团委书记和村团总支书记作为青年干部及村后备干部进行统一培训,各基层党支部把团员培训纳入每年的党员轮训中一起进行培训。各级党组织从培训时间,培训经费,培训阵地等方面给予了大力的支持。培训主要围绕“七一讲话”;“三个代表”重要思想;当前国际国内形势;市情、区情、镇情、处情等,不断加深团干部对形势的认识,提高业务水平,增强做好工作的紧迫感。原区委组织部副部长姜永祥多次到乡镇团委进行了《团组织怎样更好地服务青年》等专题讲座,受到广大基层团干部的好评。一年来,全区共举办团干培训班16期,1286人次。
二是抓好团干部的选拔、培养、使用。各级党组织加大对青年干部的选拔、培养、使用力度,从岗位设置上给予充分锻炼,使之不断成长成才。我区乡镇、办事处团委书记有的进入党委班子,有的兼任宣传干事,纪委干事,有的兼党政办公室主任,有的兼站所负责人,各项工作的开展得到同级党委和上级部门的肯定。各级党委、组织部门注重团干部转岗工作,对超龄干部及时安排适合的岗位,对表现突出的团干部予以提拔重用。2000年至今有3名乡镇团委书记、1名机关团总支书记被提为副科级使用,2名基层团干部选拔到乡镇挂职锻炼。
三是抓好团员队伍的教育管理。团员队伍是党员队伍的后备力量。“向一切先进青年敞开大门”,不断加大发展团员工作力度,扩大团青比例,把先进青年吸引到团组织中来。学校是团员的重要来源,在确保质量的前提下,玉溪二职中、玉溪二中等都形成了完整的发展新团员的规章制度。乡镇以党员轮训为契机,坚持每年一度的团员轮训,进行团员民主评议、评选先进,听取团总支工作汇报等都已形成制度。采用团籍注册等方式,按照“流入地与流出地管理相结合,以流入地管理为主”的原则,加强对流动团员的管理。
(四)加强“推优”工作
区委组织部在每年初发展党员工作计划中要求各级党组织必须把“推优”工作作为发展党员的重点来抓,坚持和完善“推优”制度,规范“推优”程序,按照“28周岁以下青年入党,一般应从团员中发展,发展团员入党要经过团组织推荐”的规定积极稳妥地做好“推优”工作。强调“凡团员入党,必须由团组织推荐,材料中没有团组织推荐的,视为手续不全,组织员不谈话,党委不审批。”如小石桥乡党委把“推优”工作纳入《小石桥乡党委规章制度》,坚持28岁以下青年入党必须经团组织推荐的原则,实行基层团组织推荐“两过半”(即应到会人数和得票数过半),效果明显。共青团是党的助手和后备军,只有围绕党的中心任务积极开展工作,服从党的领导,积极向党组织靠拢,才能争取到党组织的重视和支持。团组织在推荐优秀团员入党时,团组织负责人及时向党支部汇报该团员的基本情况。在培训过程中,党组织也及时把团员情况反馈给团组织,做到“双向联系,共同培养。”区属各党委在每年举办的入党积极分子培训中,团员青年的比例约占45%左右。各级党团组织规定基层团支部书记和团委书记分别由基层团委和团区委直接推荐,基层团组织每年向党组织推荐一至两次,村团支部不得少于2次。一年来,红塔区共发展新团员3078名。“推优”455名,有154名团员入党。团组织及时为党组织输送了新鲜血液。“推优”工作成为党组织发展青年团员入党的主要渠道。玉溪百信购物广场开展创建“共产党员示范岗”活动,除抽调党员参加外,还遴
选了部分优秀团员参加,以党建带团建,让共青团真正成为党的助手和后备军,党员还与团员结成对子,从思想上、工作上帮助团员,促进“推优”工作。
(五)加强团的作风建设
服务大局,服务社会,服务青年是共青团服务职能的充分体现,不断提高服务水平就要加强和改进团的作风建设。以“三学”活动、建团八十周年纪念等为契机,以宣传“三个代表”、《公民道德建设实施纲要》为主要内容,通过各种形式对团员青年进行党的优良传统和作风教育,积极开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,引导团员青年自觉反对和抵制拜金主义、享乐主义思想和资产阶级腐朽生活方式的影响。积极倡导文明健康的生活方式,深入开展“立党为公、执政为民”教育活动,团结干事,深入调研,了解和把握青年的思想状况、实际需求,针对不同青年群体的特点,不断丰富服务青年的手段和途径,努力提高服务青年的能力和水平。
四、强势推进农业产业结构调整青年行动
实施“农业产业结构调整玉溪青年行动”是团组织参与党政中心工作的需要,是服务农村青年致富成才的需要,是全面提高农村青年科技文化素质的需要。全区各级团组织按照区委“五个突破”的要求,突出共青团工作在农村经济发展中的贡献率,以经济建设为中心开展各项工作。
一是加强培训。各乡镇、办事处团组织结合实际,积极开展实用技术培训,提高农村青年综合素质。依托农科站、林业站等部门对农村青年进行实用技术培训,一年来共举办培训班33期,2506人次。如高仓镇实施“百名党员,千名团员培训工程”。一位农村团员深有感触的说:“我们就是希望多搞搞这样的培训,通过获取大量的市场信息,又看到我们身边许多年轻人都致富了,我们也更有信心了。”
二是以科技示范基地为载体,积极参与农业产业结构调整。针对农村青年大多数缺资金、缺技术、抗风险能力较弱的实际,团组织通过典型引路,抓项目,建基地,在广大农村团员青年中起到积极的示范作用。各乡镇团组织都结合各自实际,在花卉、药材、无公害蔬菜的种植方面走“一镇一品”的路子。如红塔区“共青团科技养殖示范基地”禽丰家禽饲养有限公司年养鸡6万余只,日产鸡蛋2.1吨、蛋托10500片、纯鸡粪天然有机肥8吨,年销售收入450万元,已成为科学养殖、具有一定规模、能带动和引导部分青年依靠科技致富的养殖厂。李棋万保养殖场投资160多万元,养鸡20000只,饲养DLY瘦肉型猪20多头,直接供应百信商场;大营街200亩花卉基地,高仓42.3亩种养殖基地,春和镇千亩九龙花卉示范园,350亩南瓜、250亩花红、250亩加洲李、80亩魔鬼蕃茄、80亩核桃基地,北城40亩药材种植等都各有特色,目前全区共有科技示范园29个,青年股份合作体8个。农村青年致富带头人积极参与到农业产业结构调整中,不断提高土地的产出效益,为农村广大群众和农村青年思想观念的改变起到了积极的作用,同时也带动了更多的青年积极参与到增收成才行动中来。红塔区依靠党建带团建,以团组织网络为基础,以市场为导向,以科技为依托,加大培训力度,鼓励、支持农村团员青年创办示范基地,青年股份合作体,通过典型引路,让农村青年干有榜样,学有榜样,为使红塔区共青团农村工作上一个台阶,团区委经过大量走访调研,起草了《服务农业结构调整、促进青年增收成才》的调研报告,更好地服务指导基层团组织开展工作。
五、积极参与精神文明建设
区委非常重视通过活动来教育广大团员青年,对建党80周年,建团80周年等重大节日作出统一安排部署,要求团区委根据青年的特点来开展各种有意义的活动,团区委以建团八十周年为契机,通过活动来强化团员青年的道德教育。开展主题教育,是教育团员青年的有效形式。为激励全区广大团员青年在各自岗位上结合生活实践学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,巩固精神文明建设成果,认真实践“三个代表”,努力倡导先进文化。
1、团区委于2月9日在市体育馆举办了红塔区首届“青春的旋律”青年迎春舞会,团市委、区委、区政府,各有关部门、乡镇、街道办事处的领导及来自全区各部门的团员青年1000多人参加了舞会。充分表达了青年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的浓厚感情;2月12至14日举行的“迎新春、快乐体验”大型游园活动,突出了知识性和趣味性。
2、开展“儿童慈善一日捐”大型劝募活动。为了让因贫困而失学的孩子能背起书包回到课堂,帮助贫困山区、城镇贫困家庭的失学儿童重返校园完成学业,与各有关部门共同组织开展了玉溪市红塔区“儿童慈善一日捐”劝募活动。区五套班子、区“儿童慈善一日捐”劝募活动委员会成员、千余名区直小学校的学生、机关、企事业单位及社会各界群众参加了此次活动,此次募捐共筹集资金18.3万元。活动的开展增强了市民的慈善意识和道德责任感,唤起了全社会对广大弱势群体特别是贫困家庭失、辍学儿童的强烈关注与支持,促进了扶贫、济困、助残良好社会风尚的形成。
3、掀起庆祝建团八十周年系列活动的高潮。团区委结合实际,以中国共产主义青年团建团80周年为契机,以“永远跟党走”为主题,在广大团员青年中掀起了庆祝建团80周年的热潮。4月30日,由区委宣传部、团区委、区教育局、区文化局、区广电局、77208部队主办的庆祝共青团建团80周年“颂党情、心连心”大型文艺演出,来自玉溪二职中、二中、三中和77208部队的1400名年满十八年的学生和官兵参加了十八岁成人宣誓仪式,精彩的文艺演出赢得了4000多名观众的热烈掌声。4月29日,在工人文化宫举行庆祝共青团建团80周年英模事迹报告会,玉溪四中、五中、六中的700多名学生及部分团干部认真听取77208部队首长和4名英模做的英雄事迹;各乡镇、街道办事处、区属团委等都结合自身实际,开展了卡拉OK、演讲比赛、趣味运动会等庆祝建团80周年系列活动。如玉带路团委举办“立党为公、执政为民”暨“庆祝建团八十周年综合知识竞赛”;李棋镇开展“青年、理想、信念”诗歌、散文朗诵比赛,春和镇团委开展“手拉手、心连心、军民齐心跟党走”军民共建活动、玉溪印刷有限责任公司举办庆祝建团80周年大型歌咏比赛。通过内容丰富、形式多样的活动,弘扬“五·四”精神展示青春风采,同时回顾了中国共产主义青年团80年的光辉历程;更加坚定了“永远跟党走”的信心和决心。
4、积极推进社区文化建设。根据《共青团中央关于在全国开展创建“青年文化广场”活动的意见》,团区委在社区文化建设方面作出积极的探索和实践。举办北苑之春社区娱乐活动;2002年2月,北苑社区承办区委、区政府主办的春节文艺演出,2002年4月团区委、玉溪房地产开发经营总公司、玉溪五中为庆祝共青团成立80周年,在北苑小区举办了趣味运动会,今年6月1日、2日,团区委、玉溪房地产开发经营总公司、玉溪市物业管理公司联合举办了庆“六·一”少儿游园活动和少儿个人才艺表演、摄影比赛等。活动得到了小区住户及广大市民积极参与,1000人以上参与的大型活动达6次,区委、区政府授予北苑小区为“文明示范小区”,为玉溪市建设社区文化工作作了可喜的探索,形成了小区内人人积极参与社区文体活动的氛围,为北苑小区创建“青年文化广场”工作的开展打下了坚实的基础。总之,红塔区“党建带团建”工作已经形成了良好的工作机制,通过加强基层组织的思想、作风和组织建设,不断提高团组织的凝聚力、战斗力,在我区两个文明建设中充分发挥了党的助手和后备军的作用。
第五篇:用“因为所以”来造句
造句就是把简单词语组成一句有逻辑的句子,那么,下面是小编给大家整理收集的用“因为所以”来造句,供大家阅读参考。
用“因为所以”来造句:
1、小明因为没记性,所以昨天听过的话,今天忘记了
2、执着是一种信念,因为执着,所以坚持。执着是一种精神,因为执着,所以成功。
3、有过不贞行为的妻子,是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了,所以使人没有了想去碰它的思想。
4、勇敢就像一股力量,推着我不断前进,克服困难!勇敢就像一个盾牌,让我毫不畏惧!因为有了勇敢,所以我学会了自卫,勇敢就像一味药,能够迅速治好懦弱,使得我大胆地去尝试和创新。
5、因为昨天天气特别的不好,所以我们全家取消了出门旅行的计划。
6、因为知道不能没有你,所以我会更珍惜。
7、因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。
8、因为要参加高考,所以要好好学习。
9、因为需要有个美好的未来,所以我们要认真学习。
10、因为我昨晚没睡好,所以今天感觉很疲倦。
11、因为我知道你是个容易担心的小孩,所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都希望你能看见,就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。
12、因为我们懂得享受生活,所以我们热爱生活。
13、因为我们的身边有水,所以要好好珍惜。
14、因为我今天有事,所以不去玩先。
15、因为我不喜欢上学,所以我学习不好。
16、因为我把自己当成是企业的经营者,所以我成为了更优秀的投资人;而因为我把自己当成是投资人,所以我成为了更优秀的企业经营者。
17、因为我爱他,所以我希望他幸福。
18、因为王老师的课非常生动有趣,所以同学们都很喜欢他。
19、因为他醉酒驾驶,所以被警察拦下了。
20、因为他在学习上一贯很谦虚谨慎,所以每次考试中他都能考出好成绩。
21、因为他想要顺利地考上大学,所以他每天都很刻苦努力地学习。
22、因为他犯了法,所以被抓进了监狱。
23、因为他读了许多书,懂得了很多的知识,所以他就变聪明了。
24、因为升学要考试,所以同学们不得不好好学习。
25、因为人生短暂如白驹过隙,所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想
26、因为人类的恶作剧,所以地球母亲在痛哭,快止住妈妈的眼泪。
27、因为热爱家庭,所以无视地理。
28、因为青春,所以努力,因为努力,所以美丽,因为美丽,所以快乐,因为这青春的快乐,让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩,所以,生活因青春而精彩。
29、因为年轻,所以才会冲动,因为年轻,所以才会彷徨,然而因为年轻,所以才懂得了更多。上帝赋予我一颗年轻的心,我应该让它更加的有活力,更加的有激情,更加的有光芒。
30、因为今天下了雨,所以春游取消了
31、因为还有很长很长的路要走,所以要心无旁骛地望向前方。
32、因为父母们学习不好,所以就想让我们认真读书。
33、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。
34、因为懂得感恩,因而不再抱怨,因为懂得感恩,所以再在计较,因为懂得感恩,所以不再在乎快乐或是悲伤,因为伤或不伤的这段过程本身就是一种幸福……
35、因为当初是两厢情愿的,所以遇到困难也能商量着解决,谁也不埋怨谁。
36、因为抽烟,所以寂寞。因为寂寞,所以抽烟。抽到后来,往往不知道抽的是烟还是寂寞。
37、因为俺不是一个普通人,所以我一直都不说普通话。
38、因为爱过,所以我们不是仇人,因为伤害过,所以不再是朋友!分手之后可以真正了解一个男人,分手之后可以看出女人是否爱过。
39、因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。
40、一些国家指责美国是造成此次经济危机的罪魁祸首,因为他们对金融部门的监管不力,所以导致了信用紧缩并引发了经济衰退。
41、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。
42、乌龟因为背负的沉重的龟壳,所以只能在人类给予的小小的水池游走,但它向往着外面的世界,向往着自由。
43、我是一个自尊的人。因为自强,所以自尊。我懂得尊严,懂得荣辱,所以我要力争上游,奋力争先,但同时也让我缩手缩脚,瞻前顾后,这样我总是墨守成规,缺乏创新,少了一份激情,缺了一份创新。
44、我常常说我是一个快乐的车夫。有人说,你是因为赚的钱多,所以快乐。我对他们说,他们正好错了,是因为我有快乐积极的心态,所以赚的钱多。
45、太阳西下,夜幕降临,偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上,我穿着旱冰鞋,小心翼翼地往前滑,因为我的技术不精,所以摔跤成了我的家常便饭。回到家中,时间不早了,我一头栽在床上,睡了。
46、她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。
47、他因为常常打抱不平,所以乡里的人都很尊敬他。
48、生命因为有限所以宝贵;因为有限,所以才要不懈努力。
49、如果一个男人为了一个女人的美貌而爱她,那他不是真爱她,因为天花可以损坏她的容貌而不致毁掉她的生命,所以天花能使他的爱情终止。如果有人因为我的判断力与记忆力而爱我,那她也不是真爱我,因为我可以失去这些东西而仍然生存。
50、如果说爱情使人忧心不安的话,则尊重是令人信任的。一个诚实的人是不会单单爱而不敬的,因为,我们之所以爱一个人,是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。
51、人们因为能忘却,所以自己能渐渐的脱离了受过的苦痛,也因为能忘却,所以照样得再犯前人的错误。
52、人们不会因为有刺就放弃玫瑰,所以人们也不会因为疼痛而拒绝爱情。
53、谦虚的人,因为看得透,所以不躁;因为想得远,所以不妄;因为站得高,所以不傲;因为行得正,所以不惧。
54、妹妹在学爬的时候特好笑,先一个翻滚动作趴起来,然后把一双白嫩嫩的手竖起来,再把屁股一跷,因为妹妹还不会把脚往中间收起来,所以当屁股跷起来的时候双脚一蹬,就动了点,就像毛毛虫那样,慢慢的爬,样子极好笑。
55、每一天所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一天都要更积极。今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来。