第一篇：家乡的小食.doc教案范文
家乡的小食
教学目标：
1、了解有关本土的饮食文化，简单了解家乡小吃—竹篙粉的历史、特色和制作方法。
2、尝试着采用废物等多种材料和表现方法来制作一份家乡小吃—
竹篙粉，并通过各种方式对竹篙芬的宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学重点：
通过了解有关家乡小吃的历史习俗，加深对本地民族传统饮食文化的了解，尝试用多种形式表现家乡的小吃。通过宣传介绍家乡小吃的特色，抒发自己热爱家乡的情怀。
教学准备：
竹篙粉图片和实物；多媒体教程；白纸；不同颜色的卡纸等。教学过程：
一、猜礼物导入，激发幼儿兴趣。
1、猜猜礼物。
宝贝们，今天老师带来了一份礼物，而且里面装的东西它还可以吃的哦，想知道它是什么吗？（想）都想是吧！那么我请你们来猜猜里面装的到底是什么宝贝呢？（幼儿自由联想）
2、请幼儿出来品尝。
那么老师请一位比较乖的小宝贝上来，让他来品尝一下，最来告诉你们好不好？（好）
那老师就请这位小宝贝上来吧，吃完以后，是什么味道的？（滑滑的，柔韧、淡淡的竹子香，滑而不腻，爽口弹牙。）那么你现在猜得出来是什么吗？（竹篙粉）对了，竹篙粉是我们德庆的什么啊？（是我们德庆的特色小食）那么你们又知不知道它是怎么得来的呢?为什么要叫它做竹篙粉呢？
二、介绍竹篙粉。
1、竹篙粉的来历。竹篙粉，是处于粤西的广东省德庆县颇具特色的风味小吃，其特色是美味爽口、芡汁独特，口感显著区别于普通河粉，且需放竹篙挂晾而得名。近年，德庆城区街头巷尾，竹篙粉已随处可见。
相传从前德庆香山脚下竹海茫茫，竹类品种丰富，其所产簕竹硕大坚韧，山下农民多以卖笋、编制竹制品及晒腐竹等为副业。山脚之村仍曰“孔竹根”村，遗迹尚存。
村民生活艰辛，卖笋编竹席有季节性，于是晒腐竹便成了经常性的副业了。村民将浓豆浆倒到平底锅内细火慢熬，再将凝结的腐皮刮起晾在竹竿上晒干，便成了腐竹。
腐竹在当时的农村也是奢侈品，村民平时多不舍得吃，最多也就是舂米磨浆蒸米制品解谗而已。河粉即是其中之一，但味有别于饭粥，又与腐竹有形似之趣，是村民常食之物。
德庆气候湿热，村民经常将新蒸的热河粉随手晾在晒腐竹的簕竹篙上冻凉再切来吃。菜园田间，村民常就着白粥、自制的榨菜、辣椒酱，“稀里咕噜”一番，风味盎然。
香山泉水清冽，所制河粉柔韧爽口，地气独特，所出簕竹品正性凉。二者结合，竹篙粉便具有。了可口清热的特点。后来周边村落不断仿效流传，更乘旅游开发之风，遂成德庆著名小吃。那么发展至今，到底我们德庆的竹篙粉到底有多出名呢？
二、观看影像
1、师：宝贝们，你看，我们德庆的竹篙粉已经上了新闻了，而且
各地的游客来德庆吃过以后都会回来再吃，吃过返寻味啊。而且老师上次也专程带你们到回味竹篙粉店里吃竹篙粉，还记
得不？那么你们还记不记得我们竹篙粉的是怎样制作和还有那些特点呢？
2、提问：竹篙粉的特点？
（1）、爽口，柔韧，清香的特点，真是食过返寻味。
（2）、采用“石磨米浆、柴火烧水、牛窝锅蒸、堂篙晾粉”的德庆乡村传统手法制成。
（3）、挂在竹杆上的竹篙粉，吃起来会有淡淡的竹子香，滑而不腻，爽口弹牙。
3、竹篙粉的制作？
1、浸米，必须要掌握适当的时间，浸到啲米不可太烂，也不可太硬；
2、打磨，将已浸好的米放到石磨（现在已用磨粉机）上磨成米浆；
3、冲浆，将磨好的米浆循环冲撞几次，并加落适当的料（油，淀粉等）；
4、“崔”(德庆方言,类似蒸)，将处理好的米浆,放到一个铁镗里,倒成薄薄的一层,然后话到锅里“崔”；
5、一定的时间后，锅里的粉已经熟了，马上拿出来，然后就把已熟的粉放到一条大碗般粗的竹篙上去再晾冻至稍凉；
6、这时候，就可以放到砧板上切成一条条的，然后就可以加上鼓油、花生油拌着吃了，喜者还可以加上一两个酸辣椒，味道更好。
四、手工—制作竹篙粉
那么老师跟你们介绍了那么多有关我们德庆竹篙粉的知识，为了让更多的人了解到我们家乡的特产，今天老师教你们用手工来制作竹篙粉，好不好？那么该怎么做呢？
1、教师示范制作一次竹篙粉。
因为我们家乡的竹篙粉是什么颜色的？白色的，所以老师就选用白纸来当作竹篙粉，折好以后，把它一条一条剪到托盘中，剪完以后呢，随着个人喜爱，有的就这样加点油、葱就这样吃，那样更可以品尝到竹篙粉的原味，有淡淡是竹子香，而有的喜欢加上肉来吃，那么老师随你们自己喜爱，发挥你们自己的想象力。
2、幼儿制作，教师在旁指导。
3、对好的幼儿进行奖励。
第二篇：公司小食堂上半年情况汇报
公司小食堂上半年情况汇报
xx公司小食堂XX年1-6月情况汇报
XX年上半年，公司小食堂在上级领导的关心和指导下，不断改进和完善各项工作，在菜肴口味、菜肴搭配、卫生状况等方面皆取得了一定进步，各项工作有序进行。现就小食堂XX年上半年情况汇报如下：
一、小食堂XX年1-6月费用情况统计
小食堂的费用统计包括菜金、税金、水果和其他副食品的费用合计。根据公司要求，原则上员工每人每天用餐金额需控制在12元以内。办公室每月认真完成对小食堂上月各项费用的核算工作，并计算出每人每天平均金额。现将小食堂XX年1-6月费用情况详列于下表：
小食堂XX年1-6月费用统计表
时间
购菜钱(元)
税金(元)
水果(元)
其他副食品(元)
合计(元)
工作天数(天)
日平均人数
每人每天平均金额(元/人)
XX.01
1586.2
39.0
238.0
0
1863.2
14.6
9.8
XX.02
2549.7
96.0
329.0
542.1
3516.8
14.8
11.9
XX.03
2562.3
90.0
409.0
616.0
3677.3
14.9
10.7
XX.04
2111.6
95.0
333.0
741.2
3280.8
14.8
11.7
XX.05
2532.1
90.0
332.0
825.8
3779.9
13.9
12.4
XX.06
2471.8
95.0
311.0
792.1
3669.9
14.6
12.6
合计
13813.7
505.0
1952.0
3517.2
19787.9
据统计，XX年1-6月，小食堂各项费用使用情况基本良好，但5月、6月略有超支，由上表可见，主要是5月和6月其他副食品采购金额较高所致。办公室通过对5月和6月其他副食品采购明细单的进一步分析，得出主要原因是5月和6月，小食堂对黑木耳、香菇、粉丝的采购量较集中，采购成本较高。今年以来，基于对副食品质量、口感等因素的考虑，小食堂将香菇、黑木耳、粉丝等副食品的采购方式由通过菜场采购改为通过超市统一采购，这些副食品一方面因质量、品牌的好坏而存在着较大的价格差，一方面受到国内通胀及自然气候等因素的影响而有较大幅度的涨价，因此造成了采购总成本的上升，导致5月和6月略有超支。
二、小食堂运行情况
、运行中的优点
1、食品采购规范、价廉物美
小食堂工作人员坚持每日采购新鲜菜品，坚决杜绝腐烂变质及其他不符合卫生标准、要求的食品；对于肉食品，一律通过超市进行采购；对于鱼、虾等水产类食品，尽可能地在同一摊位进行采购，确保食品质量安全可靠。今年以来，未发生过一起因饮食卫生状况所导致的问题。同时，小食堂工作人员能在确保伙食质量的前提下，根据每日的菜市行情调节菜肴搭配，切实做到菜品采购质优价廉。
2、菜肴搭配科学、营养可口
小食堂工作人员十分注重菜肴搭配的科学性，平时认真学习食物相宜、相克常识，根据食物属性合理搭配膳食，使食物的营养价值得以充分发挥；对于一些具有一定药理和食用价值的蔬菜根茎，如芹菜根叶等，小食堂工作人员能佐以调料，变废为宝，坚持做到物尽其用。在菜肴口味方面，小食堂工作人员凭借自身对意见和建议的快速领会能力，不断在菜肴的烹调技巧、辅料的运用上进行改进和完善，使菜肴口味有了较大的改善。在菜式品种上，小食堂工作人员经常推陈出新，今年以来，新推出了如糟肉、肉末粉丝、糟门腔、白切肉、四喜烤麸等较受欢迎的菜式。
3、食堂环境整洁、安全卫生
今年以来，办公室进一步强化了小食堂安全防范工作，通过张贴“温馨提示”、口头提醒等方式，经常向小食堂工作人员灌输安全常识，有效提高了小食堂工作人员的安全防范意识；同时，定期检查厨房设施运行情况，发现设施老化，及时安排相关人员进行维修、更换，较好地杜绝了安全隐患，确保食堂设备正常运行。在食堂环境卫生方面，小食堂工作人员坚持每天工作完毕后对厨房用具、地面、墙面、水槽进行彻底清洁；坚持每天饭后对餐具进行高温灭菌消毒，对于容易受潮发霉的竹质餐具，如筷子、饭勺等，坚持待自然风干后存放；对于开袋后的辅料，坚持做到有序分类、密封存放；对于厨房用的抹布、百洁布、纱布等容易滋生细菌的易 耗品，坚持做到勤洗勤换，使厨房的环境卫生情况得到了较大的改善。
4、服务意识较强、热情周到
小食堂工作人员具有较强的服务意识，平时善于采纳员工提出的建议，主动关心员工饮食细节问题，例如对于因身体原因不宜食用含糖食物的员工，小食堂工作人员能妥善为其安排饮食；对于公司中一些年纪较长、牙口不好的员工，小食堂工作人员能适当调节某些菜肴的软硬度；对于临时需要增加午餐份数的情况，小食堂工作人员能做到灵活应变、供应及时，温馨周到的服务得到了广大员工的认可。
5、账目登统、复核、报销环节规范，账账相符
小食堂工作人员根据公司要求，每十天左右结账一次，认真落实账目的登统、复核、报销等一系列工作，做到账目清晰，核算准确。办公室进一步严格了对小食堂费用账目的检查，定期检查菜金的使用情况，对在检查过程中发现的账目不合理之处，及时要求有关人员进行整改；同时，进一步加强了小食堂费用统计工作，于每月15日前认真完成对小食堂上月费用情况的统计，确保账账相符，准确无误。
6、就餐人数统计及时，杜绝浪费
今年以来，办公室进一步加强就餐人数统计工作，每日对隔天用餐人数进行统计，并及时告知小食堂工作人员，较好地避免因人数统计不准确所造成的不必要的浪费。、运行中存在的问题
1、饭菜分量的结构有待进一步完善
小食堂在菜肴总量的控制上基本良好，但是也存在一定问题，一是米饭供应量略微偏少，有时出现米饭供应不足的情况。二是素菜供应量偏多，经常出现素菜剩余，造成一定程度上的浪费。
2、费用控制仍需进一步加强
小食堂5月、6月出现费用超支，在费用控制工作上仍需进一步加强。
三、今后的整改措施
1、进一步加强对其他副食品采购费用的控制
一是严格其他副食品的采购成本。下半年，办公室将进一步加强对其他副食品采购费用的控制，尽可能地将之控制在650元/月，努力确保总费用不突破。二是严格采购环节管理。下半年，国内食品价格料将持续上涨，在这样的大环境下，办公室将进一步加强对其他副食品采购环节的监督和管理，督促相关人员在采购时，尽可能少地购买处于涨价高峰阶段的副食品；对于同一种副食品，尽量选择性价比较高的品牌，并坚持做到货比三家，努力实现成本缩减。三是进一步强化费用使用统计工作。对每次统计中发现的费用使用不合理之处，要及时要求有关人员进行整改。
2、进一步调整饭菜分量的结构
小食堂工作人员要根据每日用餐人数，准确掌握好饭菜的供应分量。在米饭的供应量方面，小食堂工作人员应在实际用餐人数的基础上，适当增加1-2人份，以避免出现米饭供应不足的情况；同时，应在现有基础上，适当减少素菜的供应量，或可在将素菜进行分盘时，减少每个餐盘内素菜的分发量，将未分发完的素菜留在大餐盘内，便于员工按需添加，从而避免浪费现象的发生。
总之，办公室将认真遵照领导的工作指示，不断完善小食堂各项管理工作，使小食堂安全、规范、顺利运行，努力办出领导放心、员工满意的小食堂，为公司的发展做出积极的贡献。
第三篇：家乡教案
家乡教案
第一章 美丽的家乡 第一节 家乡概况
一、教学目标；
1、情感态度与价值观：
通过学习，知道自己家乡概况，教育学生热爱自己的家乡。
2、“知识与技能：
了解自己家乡所处的地理位置。
3、过程与方法：
运用讲授法贯穿教学过程，并让学生多练习。
二、教学重点、难点： 黄花店的位置 三教学过程：
1、导入
问：同学们，你们知道你们住在哪里吗？ 生答：黄花店
师问：那么你们知道黄花店的一些情况吗？ 生答：知道，并简单介绍
2、新课
师总结：黄花店镇面积是48平方公里，有22个自然村，农作物主要是小麦、玉米为主，无公害蔬菜种植业是本镇的特色农业。工业主要是化工业和纸制品行业。同学们打开书阅读第一节家乡概况
3、练习
两个一组互相介绍自己的家乡概况 找几组同学来介绍。
4、作业：
完成课后习题，一、二
5、板书设计：
6、课后反思：
第一章 美丽 家乡 第一节 家乡概况 黄花店镇 面积 48平方公里22个自然村 作物：小麦、玉米 无公害蔬菜 芹菜、西红柿 八里桥纸制品
第二节 家乡的名胜
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 教育学生要爱护文物
2、知识与技能： 掌握玉皇阁的建筑历史
3、过程与方法： 能够介绍自己家长的名胜
二、教学重点与难点： 玉皇阁
三、教学过程：
1、导入：
问：同学们去过玉皇阁吗？
2、新课：
根据同学们的回答 让同学们打开书一起读课文第二节家乡的名胜。
3、练习
分组阅读课文更深地了解玉皇阁的建筑历史。
4、作业
①记住玉皇阁的建筑历史。②向村中前辈了解村名的由来。
5、板书设计：
第二节 家乡的名胜
玉皇阁
6、课后反思：
第三节 家乡的历史
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 教育学生热爱自己的家乡
2、知识与技能
掌握家乡抗日战争故事和家乡的战斗英雄。
3、过程与方法：
学生们通过学习能够讲家乡的故事和战斗英雄。
二、教学重点、难点； 家乡的战斗英雄-李广正
三、教学过程：
1、导入
同学们知道抗日战争吗？ 同学们能讲讲抗日战争的故事吗？
2、新课
下面我们来学习家乡的抗日战争故事和战斗英雄：
打开书一起来读第三节家乡的历史让我们一起来学习和回顾那一段历史吧！
3、练习：
分组讲抗日战争故事和战斗英雄故事。有时间找几组来给同学们讲故事。
4、作业：
完成课后积累6页1、2题
5、板书设计：
第三节 家乡的历史
1、黄花店名称的由来
2、毁民壕
3、战斗英雄-李广正
6、课后反思：第二章 家乡的农作物 第一节 玉米简介
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过学习，告诉学生们要爱惜粮食。
2、知识与技能
通过学习，让学生掌握有关玉米的知识。
3、过程与方法
通过认真学习，能够让学生们掌握农作物玉米的一些基本知识，并能说出。
二、教学重点和难点： 玉米的一些常识
三、教学过程：
1、导入：
让学生们介绍自己所知道的玉米的知识。
2、新课：
通过学生发言，然后教师进行总结：（1）玉米，也叫苞谷、棒子、珍珠米等。
（2）玉米分类：按皮颜色分为黄玉米，白玉米和混合玉米。
按品质分为普通玉米和特用玉米。特用玉米也称高值玉米、甜玉米、糯玉米、高油玉米。
3、练习： 学生读课文7-8页，玉米的简介。回答课后的问题。
4、作业 完成9页1-4题
5、板书设计：
第二章 家乡的农作物 第一节 玉米的简介
1、玉米也叫“也叫苞谷、棒子、珍珠米”
2、玉米的分类：按皮颜色分为黄玉米，白玉米和混合玉米。按品质分为普通玉米和特用玉米。特用玉米也称高值玉米、甜玉米、糯玉米、高油玉米。
6、课后反思：
第二节 玉米的用途
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
通过学生教育学生要爱惜粮食，热爱劳动。
2、知识与技能 掌握玉米的用途
3、过程与方法
通过学习玉米的用途一节，学生们掌握了玉米的用途，大体经历了人类口粮消费，牲畜饲料和工业生产原料的三个阶段。
二、重点和难点： 玉米的用途和恩格尔系数
三、教学过程： 1导入
复习玉米的种类有哪些？
2、新课
（1）玉米的用途分为三个阶段： A人类口粮消费 B牲畜饲料 C工业生产原料（2）恩格尔系数
3、练习：
学生读课文，通过阅读让学生更深入地了解玉米的用途和恩格尔系数的相关知识。
4、作业：
完成课后12页的习题。
5、板书设计：
第二节 玉米的用途（1）玉米的用途分为三个阶段：
A人类口粮消费 B牲畜饲料 C工业生产原料（2）恩格尔系数
6、课后反思：
第三节 玉米的种植
一、教学目标：
1、情感态度与价值观： 教育学生要爱劳动和努力学习。
2、知识与技能：
做好普通玉米种植的田间管理 玉米的病虫害
普通玉米和优质玉米种植的不同之处。
3、过程与方法：
通过学习、培养学生总结归纳的能力。
二、重点和难点： 玉米的种植
三、教学过程：
1、导入
提问：玉米的用途有哪些？同学们看过玉米的种植吗？
2、新课：
（1）玉米要经历发芽、出苗、生根、茎叶形成等过程，也要平衡施肥、做好管理等。
（2）糯玉米栽培要点：格里种植；分期播种，防治害虫和适时收获。（3）甜玉米栽培要点：隔离种植，精细播种，防治害虫和适时采收。（4）玉米的病虫害有常发性和偶发性
3、练习
打开书读第三节玉米的种植。
4、作业：
完成课后15页习题。
5、板书设计：
第三节 玉米的种植 普通玉米的种植 糯玉米和甜玉米的种植 玉米的病虫害有：常发性和偶发性。
6、课后反思：第四节 小麦
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
通过学习了解小麦的一些基本知识
2、知识与技能 了解小麦的品种
3、过程与方法： 能够介绍小麦的知识
二、重点和难点： 小麦的常识
三、教学过程：
1、导入
同学生都知道小麦吗？
2、新课：
小麦的品种分为两种：（1）冬小麦（2）春小麦
我国小麦三大产区：（1）北方冬小麦区
（2）南方冬麦区
（3）春小麦区
冬小麦的生产期分为：幼苗期，分渠期，生长期，抽穗期，灌浆期，成熟期。
学生通过读课文16-17页，掌握以上问题。
3、练习做课后习题
4、作业
读课文和完成习题 5|板书设计：
第四节 小麦
1、小麦的品种：
2、小麦的生长期： 3：我国小麦三大产区：
6、课后反思：
第五节 冬小麦的种植与管理 教学目标：
1、情感态度与价值观： 教育学生要爱惜粮食和努力学习
2、知识与技能
通过学习掌握冬小麦种植的知识
3、过程与方法：
学生能够更好地掌握本节课的知识
二、重点和难点： 冬小麦种植与管理
三、教学过程：
1、导入：
问：小麦的品种有哪两种？
小麦的生长期？
2、新课：
那么小麦是怎么种植和管理的呢？下面我们来学习：（1）冬小麦种植：（a）优，选用优质小麦品种（b）足，播种前做好底肥
（c）适，既适宜直接播种，适宜播量，适宜播深（d）精，精细整地（2）冬小麦的管理：
学生读课文18页，二冬小麦的管理 完成课后习题2（3）适时收获，时间差大多在6月中旬左右。然后学生读书，完成习题3、4 ３、作业：
完成课后习题19页，1、2、3、4
4、板书设计：
第五节 冬小麦种植管理
冬小麦的种植： 白露左右 冬小麦管理： 冬小麦的收获：
6月中旬
课后反思：
第六节 为什么冬小麦冬天耐寒，春天怕冷。
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 教育学生要努力学习文化知识
2、知识与技能
通过学习，能够帮助父母干一些力所能及的事情
3、过程与方法
通过学习，让学生掌握冬小麦的习性
二、教学过程：
1、导入
同学们都知道冬小麦能够抵御寒冷并且开春以后继续生长，那么这是为什么呢？，就是我们这一节课要讲的内容。
2、新课
（1）冬小麦为何冬天不怕冷呢？
同学们读课文20页，内容回答问题，然后教师总结(2)冬小麦春天怕冷的原因？
学生读课文然后回答问题，教师简单总结。（3）小知识，春化现象 束缚水和自由水
学生阅读小知识理解春化现象，束缚水和自由水。
3、练习
学生读课文20-21页，掌握本节课的重点知识。
4、作业
完成课后习题21页 1、2、3
5、板书设计：
第六节 为什么冬小麦冬天耐寒，春天怕冷。
冬小麦为何冬天不怕冷呢？ 冬小麦春天怕冷的原因
春化现象 束缚水和自由水
课后反思： 第三章 蔬菜种植
第一节 黄花店镇蔬菜种植情况
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生们要爱劳动
2、知识与技能
通过学习了解本镇蔬菜种植情况
3、过程与方法
能够介绍本镇的蔬菜种植情况
二、重点难点
蔬菜不同种类的种植技巧
三、教学过程：
1、导入：
我镇主要蔬菜品种以芹菜、西红柿为主，主要供应北京天津等地区。
2、新课
（1）介绍我镇蔬菜种植情况 甄营大棚芹菜、西红柿
种植形式：秋冬种芹菜，冬春种西红柿 蔬菜以无公害蔬菜为主。
3、练习：
介绍各村的大棚蔬菜
4、作业：完成课后习题24 页1、2
5、板书设计：
第三章 蔬菜种植 第一节 黄花店镇蔬菜种植情况 秋冬种芹菜，冬春种西红柿
地区：天津、北京 甄营大棚无公害蔬菜
课后反思：
第二节 番茄
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
教育学生要热爱劳动和努力学习。
2、知识与技能 掌握本课的重点知识
3、过程与方法
能够通过学习加深对番茄的了解
二、重点和难点： 番茄的种植情况
三、教学过程：
1、导入：
你喜欢吃西红柿吗？那么你知道它的产地吗？
2、新课：
西红柿又名番茄，原产南美洲的秘鲁，厄瓜多尔后传至墨西哥。番茄有5种：普通，大叶，樱桃，直立，梨形 番茄的优良品种：（1）新402（2）红日（3）美32（4）美国409（5）圣女
3、练习
读课文进行归纳总结
4、作业
完成27页1、2、3题
5、板书设计：
第二节 番茄 又名西红柿
原产南美洲的秘鲁，厄瓜多尔后传于墨西哥
6、课后反思： 第三节 温室番茄栽培特性
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生要努力学习
2、知识与技能
温室育苗生产有三种形式 温室番茄栽培技术有哪些？
3、过程与方法
能够仔细观察并详细记录育苗过程中番茄的生长情况
二、重点难点： 温室番茄栽培特性
三、教学过程：
1、新课：
（1）栽培的品种：让学生们看书然后记住（2）育苗的形式：秋冬茬，越冬茬，冬春茬（3）嫁接技术的应用（4）新型材料的使用（5）定值前管理（6）栽培密度（7）定植（8）定植后管理（9）采收和催熟
3、练习
看书28-29页，完成习题2
4、作业：
完成29页习题1、2
5、板书设计：
第三节 温室番茄栽培特性 温室育苗：秋冬茬，越冬茬，冬春茬嫁接技术：
6、课后反思：
第四节 芹菜
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生要热爱劳动
2、知识与技能 掌握芹菜的一些知识
3、过程与方法
通过学习，学生能够简单介绍芹菜的相关知识
二、重点难点： 芹菜的有关知识
三、教学过程：
1、概述：
芹菜又称旱芹、要芹，以叶柄作为蔬菜食用，原产地中海岸的沼泽地带
芹菜的营养价值高
2、形态：看图片或事物
3、芹菜的优良品种（1）四季西芹（2）津南实芹号（3）美国文图拉西芹
4、作业
通过读课文30-32页，完成课后习题1、2、3
5、板书设计：
第四节 芹菜 芹菜原产地 芹菜的优良品种
6、课后反思：第五节 绿色食品蔬菜
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生们要努力学习，掌握更先进的技术知识。
2、知识与技能 关于本课的相关知识
3、过程与方法
通过学习了解绿色蔬菜的相关知识
二、重点难点 绿色蔬菜的意义
三、教学过程
1、什么是绿色食品蔬菜？
2、主要污染途径：
（1）农药：使用高毒、高残留农药
超量使用低毒农药（2）化肥：尤其是氮素化肥（3）工业“三废”：废水 废气 废渣
（4）残膜污染：大棚膜每年替换的旧膜残留于土壤中。（5）微生物污染
3、练习：
读课文33-36页，完成习题
4、作业：
熟读课文并完成课后习题
5、板书设计：
第五节 绿色食品蔬菜 绿色食品蔬菜的意义
污染
6、课后反思：
第六节 绿色食品蔬菜生产的技术规范
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生要努力学习和热爱劳动
2、知识与技能 掌握本节课的相关知识
3、过程与方法 能够运用到实际中去
二、重点难点 掌握绿色食品蔬菜生产的技术规范
三、教学过程
1、生产基地
2、合理施肥
3、实行病虫害的综合防治：（1）实行植物检疫（2）选用抗病品种（3）实行合理轮作（4）加强田间管理（5）生物防治（6）物理防治（7）科学使用化学农药
4、练习：
读课文，加深知识的记忆
5、作业：
完成课后习题1、2、3
6、板书设计：
第六节 绿色食品蔬菜生产的技术规范
1、生产基地的建设
2、合理施肥
3、实行病虫害综合防治
7、课后反思：
第七节 我国蓝色食品蔬菜的发展现状和发展策略
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生要时时刻刻投身环保中去
2、知识与技能 能够掌握本节课知识
3、过程与方法
通过学习，能够使学生对我国绿色食品蔬菜的现状和发展策略有更深的了解。
二、重点难点
绿色食品蔬菜的现状和发展策略
三、教学过程
1、发展现状
读课文，学生自己理解然后教师总结。
2、发展策略：
（1）加强立法、执法和监督作用（2）商标注册，质量检验
（3）加强绿色食品蔬菜生产技术的研究和推广（4）加大宣传力度
教师在讲解的过程中，穿插学生仔细读课文，这样学生能更快地掌握难懂的知识。
3、练习和作业：
通过读课文，独立完成课后习题1、2 4板书设计；
第七节 我国蓝色食品蔬菜的发展现状和发展策略
1、发展现状：
2、发展策略：
5、课后反思：
第四章 奶牛的养殖及奶制品 第一节 奶牛养殖基本情况及品种
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生们要热爱家乡和努力学习
2、知识与技能
奶牛养殖基本情况及品种
3、过程与方法
通过学习，能够了解本节课所讲的重点知识
二、重点难点
奶牛养殖基本情况和品种
三、教学过程
1、导入：
同学们都喝过牛奶或者是奶制品吧？那么关于奶牛的养殖情况同学们也一定有兴趣了解吧？
2、新课
那么，我们首先来看一下奶牛养殖的基本情况吧，我镇的奶牛养殖业是从1999年开始形成规模化发展的。
目前，我镇已形成银雪养殖小区和五福养殖小区两个奶牛专业养殖小区，下面介绍几种优质奶牛品种： 结合图片讲解：
荷斯坦
阿赛尔
娟珊 瑞士褐牛
3、练习：
学生读课文，想一想形成奶牛养殖小区，有什么好处？
4、作业： 完成课后习题1、2 5板书设计：
第四章 奶牛的养殖及奶制品 第一节 奶牛养殖基本情况及品种
1、奶牛业-1999-养殖小区
2、奶牛品种
6、课后反思：
第二节 奶牛的饲料与饲养
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生要努力学习
2、知识与技能
通过学习，能够让学生对奶牛的饲养有更深的认识
3、过程与方法
能够对学习和以后的工作有所帮助
二、重点难点 奶牛的饲养
三、教学过程
1、导入
同学们喝牛奶或奶制品，那么知道奶牛是怎么样饲养的吗？
2、新课
饲料有：粗饲料包括牧草 青割，高杆类，蔬菜类，根茎类及青贮类
精饲料包括能量类饲料（玉米、麸皮等）占75%，饼粕类（豆粕、菜籽饼等）占20%；其它（矿物质、盐、添加剂）占5%
添加饲料包括营养性和非营养性 那么怎么样饲养呢？（1）选好奶牛品种（2）备足草料（3）精心饲养（4）正确挤奶（5）讲究卫生
下面同学们自己读，完成课后习题1、2、3
3、作业：
完成47页习题1、2、3
4、板书设计：
第二节 奶牛的饲料与饲养
1、饲料有：粗饲料
精饲料
添加饲料
2、饲养奶牛
5、课后反思：
第三节 奶牛的疾病防治
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生要注意身体健康并且努力学习
2、知识与技能
能够掌握奶牛的疾病和防治
3、过程与方法
通过学习，了解奶牛的一些疾病和防治措施
二、重点难点 奶牛的疾病防治
三、教学过程
1、导入
奶牛也会生病，那么它们会得什么病呢？
2、新课（1）乳房炎：
防治措施：接种乳房炎疫苗
乳头药浴
服药治疗（2）子宫炎：
防治措施：抗菌素治疗，主要用宫康宁混悬剂（3）蹄叶炎 防治措施：
用抗菌素消炎，并及时清理病灶处。
3、练习
读课文，进一步了解奶牛的疾病与防治。
4、作业： 完成课后习题
5、板书设计：
第三节 奶牛的疾病防治
1、乳房炎： 防治措施：
2、子宫炎： 防治措施：
3、蹄叶炎： 防治措施：
6、课后反思：
第四节 奶牛的营养
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
教育学生要保持健康并努力学习
2、知识与技能 掌握奶牛的营养价值
3、过程与方法
通过学习，同学们能说出牛奶的营养价值
二、重点难点
奶牛的营养成分和营养价值
三、教学过程
1、导入
牛奶营养丰富，容易消化吸收，物美价廉，食用方便，那么牛奶里都富含什么化学成分和具有怎样的营养价值呢？
2、新课
首先我们来看牛奶的化学成分：至少有100多种，主要成分有水，脂肪，磷脂，蛋白质，乳糖，无机盐等组成。同学们看书50页了解牛奶主要化学成分含量： 下面再来看牛奶的营养价值：
通过学生读课文51页，先让学生简单回答，然后教师归纳总结：（1）牛奶中的蛋白质都是全蛋白（2）丰富微量元素，补钙
32（3）减低胆固醇的作用
3、作业 完成52页习题
4、板书设计：
第四节 奶牛的营养
1、奶牛成分：富含营养
2、营养价值：丰富微量元素，补钙
5、课后反思：
第五节 牛奶与健康
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉学生们要保持身体健康和努力学习
2、知识与技能
掌握喝牛奶要注意的几个方面
3、过程与方法
通过学习，学生们能够正确地喝牛奶，保持身体健康
二、重点难点
喝牛奶要注意的几个方面
三、教学过程
1、导入
同学们通过学习，知道牛奶的营养价值很高，那么怎么样喝牛奶才是最健康的呢？
2、新课
喝牛奶要注意的方面：（1）不要直接饮用要高温加热（2）不要空腹喝牛奶（3）不宜添加果汁等酸性饮料（4）不宜用牛奶服药（5）不宜多饮冷牛奶（6）不宜长时间高温蒸煮
因此，牛奶确实用丰富的营养，但也要科学饮用。
3、练习和作用
让学生读课文，并回答课后问题
4、板书设计：
第五节 牛奶与健康 科学饮用牛奶：要注意几个方面（1）不要直接饮用要高温加热（2）不要空腹喝牛奶
（3）不宜添加果汁等酸性饮料
（4）不宜用牛奶服药（5）不宜多饮冷牛奶（6）不宜长时间高温蒸煮
课后反思：
第五章 生猪的饲养 第一节 生猪品种的划分
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生要努力学习
2、知识与技能
能够掌握生猪的品种和它们的体貌特征
3、过程与方法
能够介绍生猪的品种并能描述它们的体貌特征
二、重点难点 描述它们的体貌特征
三、教学过程
1、导入
这节课我们来学习生猪的品种的划分
2、新课 主要划分为：
长白猪
大约克夏猪
杜洛克 汉普夏
学生看书总结它们的体貌特征
3、练习
学生读课文，小组讨论生猪品种和体貌特征
4、作业
完成课后习题1、2
5、板书设计：
第五章 生猪的饲养 第一节 生猪品种的划分
6、课后反思：
第二节 生猪的饲养
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉同学们要热爱动物并且努力学习
2、知识与技能 掌握生猪的饲养方法
3、过程与方法
通过学习，能够掌握一些简单的生猪饲养的知识
二、重点难点 生猪的饲养
三、教学过程
1、导入
同学们通过学习，掌握了一些生猪品种的划分，那么怎样饲养呢？ 下面我们来共同学习：
2、新课
要想饲养后，我们提倡饲料生喂，能够节省饲料和人工，而且猪增重快，饲养成本低廉。
还有要求饲料种类多样化和精、青、粗饲料合理搭配 搭配配方，看书57页配方1及配方2
3、作业
完成课后习题1、2
4、板书设计：
第二节 生猪的饲养
1、饲料生喂
2、饲料种类多样化
5、课后反思：
第三节 生猪的疾病防治
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉同学们要注意身体健康和努力学习
2、知识与技能
掌握生猪常见的传染病和防治
3、过程与方法
通过学习，能够简单介绍生猪常见的传染病及防治
二、重点难点
生猪常见的传染病和防治
三、教学过程
1、导入
猪也会得病，那么它们都会得什么病呢？首先来学习一下常见传染病及防治
2、新课
（1）猪瘟
防治：注射猪瘟冻干苗（2）猪丹毒
肌肉注射青霉素或土霉素、全霉素，四环素等，注射猪丹毒血清，大青叶，石膏，天麻研细服用（3）猪流感
肌肉注射安痛定或安乃近，土霉素、四环素 葱姜苇根加水煎服（4）仔猪副伤寒
磺胺粿，呋喃西林或痢特灵
下面我们来学习一下生猪普通病的防治（1）猪拉稀病（2）猪蛔虫病
荣同学们看书理解生猪传染病、普通病和防治方法并完成课后习题第一题和第二题
4、板书设计： 第三节 生猪的疾病防治
1、常见传染病的防治
猪瘟 猪丹毒 猪流感 仔猪副伤寒
2、普通病的防治
猪拉稀病 猪蛔虫病
课后反思：
第四节 生猪的经济效益
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
教育学生树立正确的人生观并努力学习
2、知识与技能
通过学习能够理解养殖生猪的经济效益
3、过程与方法
通过学习，学生能够从中获取知识，为以后学习打下基础
二、教学过程
让学生自读课文内容，理解生猪的经济效益并从中看出猪肉价格变化规律影响生猪价格
同学们通过读课文分小组讨论： 猪肉价格变化规律表现在哪些方面？（1）周期性涨落（2）有延长趋势 引起注意的几个方面：
40（1）新建、扩建猪场在低潮期进行
（2）抓住机会淘汰生产性差和老龄种猪，少留仔猪。（3）在高潮期转低谷期不宜购买仔猪和种猪（4）在下跌后期和低谷期要留足后备种猪 让同学们读课文完成习题1、2 板书设计：
第四节 生猪的经济效益
1、猪肉价格变化规律表现在哪些方面？
（1）周期性涨落（2）有延长趋势
课后反思：
第六章 工业
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 树立远大志向并努力学习
2、知识与技能
通过学习能够讨论同学们的理想
3、过程与方法
在学习中能够掌握一些家乡的工业概况
二、教学过程
黄花店镇主要以化工业和纸制品行业为主
招商引资政策：取得营业执照之日起免收二年的工商行政管理费和治安联防费。房地产税全部返还，企业投资方面，调节税执行o税率。土地价格优惠：电力、水、通讯方面依照本地区的有关规定执行收费。交通方面：交通便捷
同学们打开书齐读，自己再读一遍，真正了解家乡的招商引资政策和交通。
板书设计：
第六章 工业 第一节 工业概况 1招商引资政策
2、交通
课后反思：
第二节 纸制品业
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 树立远大理想和努力学习
2、知识与技能 通过学习纸制品工业
3、过程与方法
通过学习，学生能够简单简单介绍我镇的纸制品行业
二、教学过程
我镇纸制品行业主要在八里桥村，下面让我们来了解一下
他们主要从事纸板、晒版、磨切、纸张分为涂布纸，非涂布纸，涂布纸一般多用于彩色印刷，非涂布纸一般多用于信纸、信封和板纸的印刷。
其次是颜色：一般印刷品是由黄、品红、青、黑四色压印，另外还有印刷专色。
再次是后加工：包括很多如烫金、起凸等。还有印刷品分类：
（1）以产品分类：有办公、宣传、生产等。（2）以印刷机：胶版、凹版、柔性版、丝网等（3）以材料：纸张、塑料、特种材料 作业：
让学生仔细阅读课文，回答问题
板书设计：
第二节 纸制品业
1、印刷要素： 纸张 颜色 后加工
2、印刷品分类： 产品 印刷机 材料
课后反思：
第三节 家乡的印刷事业
一、教学目标：
1、情感态度与价值观 告诉学生要努力学习
2、知识与技能
让同学们了解印刷品的制作过程
3、过程与方法 通过学习，让学生理解
二、教学过程
生活中同学们经常看到一些精彩的印刷品，那么他们到底是怎样走出工厂的呢？下面我们来一起学习它们的制作过程吧
1、准备阶段：学生读课文说出是怎么准备的？关键“制版”
2、印刷阶段：学生读课文68-69页，有关印刷阶段的相关阶段并能一一说出。
3、成形装订：将印制好的制品用磨切机上钉出需要的形状。在封装机上压（烫）制成形。下面让我们来完成课后习题吧。板书设计：
第三节 家乡的印刷事业 制作过程： 三个基本阶段
课后反思：
第四节 亨必达
一、教学目标：
1、情感态度与价值观
告诉同学们要树立远大理想和努力学习
2、知识与技能
通过学习亨必达的长训，让学生们努力学习文化知识
3、过程与方法
通过阅读课文，让学生们了解亨必达的一些知识
二、教学过程
亨必达公司全称为亨必达化学合成物有限公司，该公司主要有：合成车间、净化车间，中药车间，生产的药品主要有五大类几十个品种 学生读课文70页，了解他们是什么？ 废水排放：学生们读课文71页重点了解
除了亨必达，还有比较著名的化工企业，天津市胜利化工厂。然后，同学们仔细阅读70-71页课文内容。作业：
完成课后习题71页1、2、3 板书设计：
第四章 亨必达 主要产品 中药车间
课后反思：
第四篇：家乡教案
《心系家乡》教学设计
教学目标：
1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。
2.了解为家乡做贡献的人物事迹。教学重点：
本课着重介绍为建设家乡做贡献的人物事迹，激发学生热爱家乡的情感，教育学生向为建设家乡做贡献的人物学习，立志建设家乡。教学难点：
激发学生热爱家乡的情感。教学过程：
一、导入
1．师：同学们读过《静夜思》这首诗吧？（师生共同吟诵《静夜思》）
2．教师提问：
（1）这首诗描写的是一种什么感情？（2）你的家乡在哪里？能给大家介绍一下吗？（3）你们关心自己的家乡吗？为什么？
二、初步明理
师：课前同学们搜集了有关陈嘉庚先生捐资办学的事迹。请同学们说说陈嘉庚先生生前是如何对待自己的家乡的。
三、强化观点
学生介绍自己课前找到的为家乡做贡献人的事例。
四、总结全课
师：同学们，爱家乡就要心系家乡，关心、了解家乡的状况，立志建设家乡，并付诸行动，为家乡做力所能及的事。
课下请同学们搜集一些关于自己家乡方面的资料，我们搞一次以我爱家乡的主题交流展示活动。
《夸夸我的家乡》教学设计
一、教学目标：
1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。
2、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡
三、教学准备：
1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。
2、把学生分成若干交际小组。
四、教学过程：
（一）、了解家乡。[课前布置学生在家人的帮助下，通过查阅资料、参观游览、调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照片资料,使学生积累对家乡更多的感性知识。]
（二）、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀！热爱家乡的心情是一样的，可大家热爱的家乡却是各不相同的。课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、家乡的物产、家乡的变化，把你搜集到的资料展示出来吧！
（三）、介绍家乡。
1、交流资料，介绍家乡
2、设制情境，介绍家乡在情境中练习交际，对话：
(1)第一个交际情境：（出示小叮当的头饰）瞧，来了外地的小朋友小叮当，请你为他当导游吧！（介绍风光）
(2)第二个交际情境：（出示小记者的头饰）瞧，来了位广播站的小记者，他要做一期“家乡物产”的节目，采访对象是在座的同学们。请大家帮忙策划、准备接受采访。（介绍物产）
(3)第三个交际情境：（出示老爷爷的头饰）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化？（介绍变化）(4)选择一个情境，小组表演。(四)、赞美家乡。
1、畅想家乡的未来。
2、把家乡最美的画下来，并写上夸家乡的一段话。
《家乡的特产》教学设计
一、教学目标 ：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
二、教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。
三、教学难点 ： 知道一些物产的来历和特点。
四、教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
五、教学过程 ：
（一）、激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。
（二）、活动过程
1、介绍家乡物产。
2、展示自己家乡物产
(三)、总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
《我爱家乡山和水》教学设计
教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等各种收集的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境
教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受 教学准备：学生准备图画、纸和彩笔、磁带 教学过程：
一、看一看、说一说
二、演一演，猜一猜
（1）启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游把家乡最美的地方介绍他们好吗？（2）学生扮导游赞美自己的家乡
（3）请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。（4）猜一猜，请同学描述最喜欢的某个地方，其他同学猜是哪。
三、画一画，评一评
（1）想一想自己居住地周围，哪里景色最美且最熟悉，用彩笔把它画下来。（2）小组内展示交流，并推荐较好作品，粘贴在黑板上。（3）请被选同学作品
（4）出示5页彩图，让学生读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察结果编成儿歌补充完整。（5）师生共评最佳创作奖
四、说一说，唱一唱
（1）教师首讲一个关于家乡的故事（2）你还知道家乡的哪些事
（3）你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学看（二人转、大秧歌）
五、总结：了解家乡，你有什么感受？看，我们每个人都是多么爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。《走进不同的家乡》教学设计
教学目标:1,学会看民族分布图.2,知道不同的民族有不同的生活习惯.课时:一个课时.教学活动与过程:
一、导入.同学们,你们知道我国有多少个民族吗(知道!56个!)他们分别住在什么地方你们知道吗(沉默.)好了,今天我们就来了解一下这56个民族的人民到底住在什么地方.二、怎样看民族分布图.先学会念这56个民族的名字,然后再学习怎样去看民族分布图.三、小游戏:给民族找家.同桌之间互相给对方出题,找找不同民族的主要聚集在那里,巩固看民族分布图这个知识点.四、知识拓展.了解一些少数民族的生活习惯,风俗等(通过网络来完成这个任务).五、教师小结.《做做我的家乡手册》教学设计
教学目标:1,体验在本单元的学习过程中所获得的成功感.2,提高同学之间的合作能力.课时:一个课时.教学活动与过程:
一、导入.同学们,这个单元我们学习了很多关于家乡的内容,今天我们要对这些内容进行一项总结,就是做一个家乡手册.上一节课我已经布置任务了,你们的工具都带齐了没有(齐了!)
二、制作家乡手册.学生按组(上一节课已经分好的)进行制作.教师随堂巡视,并给与适当的指导.三、小结并个布置任务.小结课堂制作的情况,表扬合作的好的小组.(估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)交代学生这个作业什么时候完成上交.《家乡的故事》教学设计
教学目标:1,增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感.2,掌握通过比较,分析认识事物发展的方法.3,感受家乡人生活的巨大变化.教学活动与过程:
一、导入.展示一些各个时期的生活用品,让学生辨认,这是哪个时候人们使用的.尽量选取学生熟悉的生活用品.二、了解家乡人生活中“住”的变化.学生通过对比书本上两个不同年代的房子,了解父辈和我们这一辈的生活的变化,体会出生活是越来越好了.这一部分的内容培养学生细致的观察能力,要求学生能过准确地说出过去和现在的不同之处.三、了解家乡人生活中“行”的变化.学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中“行”的变化.四、了解家乡人生活中“衣”的变化.阅读书本的内容,说说家乡人“衣”的变化.五、了解家乡人生活中“食”的变化.结合自己的实际情况,举早餐为例,说说我们现在在食物方面和过去有什么不一样.同学这部分的内容,加强学生运用对比分析事物的能力.《乡风乡俗》教学设计
教学目标:1,了解家乡的民风民俗.2,初步懂得风俗及文化的区域性特点.3,感受中华文明中多姿多彩的风俗文化.课时:一个课时.教学活动与过程:
一、导入.(碰巧是圣诞节前夕.)同学们,明天是什么节日(圣诞节!)对,明天是圣诞节,是很多西方国家的重要节日,但这个是西方的节日,你们知道,还有一个月左右的时间,就是我们中国人最重要的一个节日了.你们知道是什么节日吗(春节!)
对了,春节.春节作为中华民族的重大节日已经有几千年的历史了.今天我们就一起来了解一下,在春节期间,各个地方的人们是怎么样度过这个重要的节日的.介绍春节.从吃团年饭,贴挥春年画,门神,放鞭炮,元宵等介绍春节,并让学生说说他们家乡特有的春节传统.说说清明,端午等传统中国节日的来历和特色活动.主要以学生自己讲解为主,教师进行简单的指导和点评.《丰富的美食多又多》教学设计
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。
教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）二：活动过程
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
二、总结全文
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
《家乡在哪里》教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标：能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标：培养学生热爱家乡的情感。教学重点、难点：
知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。教学准备：
1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图 湖北地图 教学过程：
一、激趣引入，揭示课题 师：同学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲，我们一起来听一听。
师：每个人都有自己的家乡，家乡我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，从“地图上看家乡”。
二、知方向、识图例
1、看地图知方向
师：看，认识它吗？（出示中国地图）生：这是一张中国地图。
师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？
生：上北下南，左西右东。
三、看地图，找家乡
1、同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
我的家所在市：—————————— 它在吉林省的方位： ————————
《家乡的美景》教学设计
【活动目标】：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生 为家乡做贡献。【教学重难点】：
了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。【课前准备】：
搜集家乡的图片、民间故事 【活动过程】：
一、媒体激情，情感共鸣
1、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，夸夸咱们柘荣美。同学们，快把你们的作品展示出来与同学一起交流吧！
2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学交流。教师梳理、归纳。（家乡风光美 家乡人也美）
3、齐读课题。
4、播放：《谁不说俺家乡好》
二、展家乡美、酝酿情感
（一）展示作品
1.师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展示，每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内推荐一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。
2、小组内展示、交流，师巡视，相机指导。
3、请各组展示评选出的作品，小作者介绍，感受家乡的美。
（二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认识
1、师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。（师点击逐一播放图片，生抢答）
2、学生选择自己喜欢的景点。
3、把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因。
4、学生介绍其他自己喜爱的景点。5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！不说不知道，一说可吓一跳。看你们贴的小红旗，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。正因为这样，我们县近日就正在创建
6、教师小结：说到这儿，老师给大家一个小小的建议：我们一定要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到柘荣来欣赏我们家乡美丽的山山水水。
7、当小导游按顺序介绍自己家乡的景点。
教师小结：昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手！建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好
《我爱家乡的山和水》教学设计
教学目标
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点、难点
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。（3）能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。
教学准备：自己拍摄家乡制成的相册课件、祖国秀美山河的多媒体课件、教学过程
活动一 创设情境：激趣导课 【课件出示：家乡相册】 师：说说从画面上看到了什么？ 活动二 合作体验：模仿表演 活动三 自主探究：展示家乡 活动四 交流感悟：说说和唱唱
师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望同学们努力学习，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！
《夸夸我的家乡》教学设计
教学目标：
1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验 等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。
2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表 现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
4、通过即兴创编歌词活动，调动学生参与创造性活动。教学准备：
安排课前收集有关家乡的资料、图片；学生通过绘画形式绘制家乡景 点旅游图等。教学过程：
一、寻找家乡。
二、观赏家乡
老师这儿还有一些小朋友的照片（班上学生的扫描照片），认识他们吗？（生：认识）你知道他们的家乡是哪里吗？让我们一起来观赏他们家乡的美丽风光吧！（把学生组织到教学活动中更能调动学生的兴趣。）
四、写首歌儿赞家乡。小结。在歌声中下课。
第五篇：家乡教案
课题：多彩的民间工艺
教学目的：
1、认识家乡的多彩的民间工艺，了解家乡工艺品知识。
2、培养学生热爱家乡传统工艺的情感。教学重点难点：
重点：家乡多彩的民间工艺知多少。难点：如何分析鉴赏民间工艺品。教学法： 讨论法、点拨法。课时安排： 一课时 教学过程：
一、导入（2分钟）
同学们，过春节最热闹了，除了放鞭炮，吃饺子外，我们在门外还贴春联，在窗户上还要贴剪纸的各种喜庆图案，看看书上的剪纸作品，让我们了解一下家乡还有哪些民间工艺品。
二、家乡的民间工艺品
学生：思考三分钟，内容有：
1、雕刻方面的工艺品？
2、手工绘画、粘贴方面的工艺品？
3、编织方面的工艺品？
老师组织：以组为单位，人人介绍（重复的只作补充），每个人不超过三分钟。认真的同学要表扬）。
教师小结：
1、雕刻方面的工艺品？冰雕、根雕、奇石（旅游产品）
2、手工绘画、粘贴方面的工艺品？年画、绣花鞋、虎头鞋、羽毛粘贴、石子粘贴、树叶粘贴。
3、编织方面的工艺品？
草席、柳条编织品、秸杆编织的包、各类垫子等。
这些民间工艺品来源于生活，是用勤劳灵巧的双手，借助是劳动人民勤劳、智慧的结晶，我们应该继承和发扬光大，让家乡的民间工艺品名扬四海。
三、作业
搜集或者制作一下家乡的工艺品，给同学们展示。第二课时，课题：身边的民间工艺 教学目的：
1、走访身边的能工巧匠，进一步了解家乡工艺品。
2、培养学生热爱家乡传统工艺的情感。教学重点难点：
重点：家乡多彩的民间工艺知多少。难点：如何分析鉴赏民间工艺品。教学法： 讨论法、点拨法。
一、导课：提问：通过上节课的学习，你了解家乡的工艺品都有哪些呢？谁来回答？
二、搜集了解家乡的工艺品
1、访一访，说一说（参照书上的图片说说都做了哪些活动？）
2、比一比，说一说（家乡的工艺品的基础上，利用身边的物品加工创新工艺品，同学们都有哪些想法）
各类用料瓶、树叶、蝴蝶瓶盖粘贴画、十字绣等。
三、请同学们准备制作，下节课展示一下自己的作品 第三课时 我也学着做一做 教学目的：
1、制作日常生活工艺品。
2、培养学生动手动脑和创新的能力。教学重点难点：
重点：如何利用身边的物品作日常生活工艺品。难点：学生创新能力的培养。教学法：讨论法、点拨法。课时安排： 一课时 教学过程：
一、导入：
现代人生活过程中，产生很多垃圾，造成环境污染，如何利用身品的废品，制作生活工艺品，既绿色环保、又经济实惠。例如，利用易拉罐制作笔筒，利用纸盒、泡沫砖制作小房子，利用空鸡蛋壳彩绘，利用废纸叠手工品，利用西瓜皮、萝卜、胡萝卜雕刻艺术品等等，都是不错的。这节课，我们就准备动手制作自己的作品了。（讲著名科学家爱因斯坦作小板凳的故事，启发学生要有信心、要有耐心，才能成功）
二、分小组制作 参考：
1、用玉米、黄豆、黑豆、绿豆、大米等粮食粘贴一幅画。
2、用各种废布料缝制手工艺术品。
3、用各类草和树叶粘贴工艺品。
4、用果核制作工艺作品。
5、画一幅鸡蛋壳画，剪纸，画年画，叠纸飞机。
6、参照书上作品，做一做。
三、展览
学生分小组将制作的作品展览，并说说代表的意思和创意思路。
四、教师小结
人类是充满智慧的，人类社会发展离不开创造，通过这次工艺品制作活动，我们人人都要做个心灵手巧的人，才能美化我们的环境，让我们的生活更美好！
第四课时 单元自我评价
教学目的：
1、对了解家乡工艺品知识和动手制作能力作出评价
2、培养学生热爱家乡传统工艺的情感。教学重点难点：
重点：总结本单元教学内容。难点：实现自我评价。
教学过程：
一、导入：这一单元我们掌握了家乡工艺品知识，亲手制作工艺品，同学们都对家乡工艺品有了一定的了解，这节课我们就总结知识，实行自我评价。
二、自我评价
1、资料和制作材料搜集
2、动手做的能力怎么样？
3、我了解的能工巧匠是：春秋战国时鲁班（上山遇到带刺的草，突发奇想，发明了锯），巧夺天工，制作飞鸟，飞三天三夜，鲁班是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。；诸葛亮制作的木牛流马，运输粮草。制作孔明灯，作为战争时期联络的信号等等。还有在头发丝、大米粒上刻古诗、文章和绘画，捏泥塑、制糖人、景德镇瓷器等等。“三百六十行，行行出状元”，有的厨师刀工好，切菜细如丝，薄如纸；有的切割工能在灯泡上切铁丝；有的用铲车启啤酒等等。的我们身边也有很多木匠、瓦匠等等，心灵手巧，创造美好的居住环境，给我们带来美好的生活。
第二单元 家乡的民族——家乡民族知多少 教学目的：
1、了解不同少数民族的特点，调查家乡都有哪些民族。
2、树立民族团结、民族平等、各民族共同发展的意识。教学重点难点：
重点：家乡都有哪些民族。难点：民族是怎样形成的。教学法：
讨论法、点拨法。课时安排： 一课时 教学过程
一、课前导入：
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家”，我们中华民族是个大家庭，上下五千年的悠久历史，九百六十五万平方公里的土地上生活着五十六个民族，“壮、回、维、彝、苗，满、藏、蒙、土、朝”等等。是和谐的大家庭，共同团结，共同进步，共同发展。这个单元我们就来了解一下家乡的民族。
二、吉林省的少数民族
中国少数民族人口最多的是壮族（广西、云南等），人口最少的是鄂伦春族（大小兴安岭）。吉林省有40多个民族，其中人口比较多的民族有汉族、朝鲜族、蒙古族、满族、回族、锡伯族等。民族聚集地区实行民族区域自治，体现党的民族好政策，有利于安定团结。例如：延边朝鲜族自治州、长白朝鲜族自治县等。我们要尊重民族生活习惯（例如回族忌食猪肉，朝鲜族爱吃辣椒、狗肉，满族忌吃狗肉等），搞好民族团结。
回族人忌食猪肉、狗肉、马肉、驴肉和骡肉，不吃未经信仰伊斯兰教者宰杀的和自死的畜禽肉，不吃动物的血等；忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒；禁用食物开玩笑，也不能用禁食的东西作比喻，如不得形容辣椒的颜色像血一样红等；禁止在人前袒胸露臂；忌讳在背后诽谤和议论他人短处；凡供人饮用的水井、泉眼，一律不许牲畜饮水，也不许任何人在附近洗脸、洗澡或洗衣服。取水前一定要洗手，盛水容器中的剩水不能倒回井里。
三，课后作业——民族调查
1、调查我们班级的少数民族。（由班长、学习委员组织）
2、回家调查自己家庭民族组成和邻居民族情况。第二节课 多姿多彩的少数民族 教学目的：
1、了解家乡民族的生活，搜集少数民族的图片。
2、树立民族团结、民族平等、各民族共同发展的意识。
3、少数民族小朋友准备民族服装、食品、用品等。教学重点难点：
重点：家乡民族的生活。
难点：培养民族团结、民族平等、各民族共同发展的意识。教学法： 讨论法、点拨法。课时安排： 一课时
教学过程
一、导入新课：
抗日战争时期，在华北平原上，活跃着一支以回民兄弟为主组成的部队－－回民支队。这支部队屡建战功，给日本侵略者以沉重打击，毛泽东称其为“百战百胜的回民支队”。马本斋就是这支英雄支队的司令员。马本斋说道：“我甘心情愿把我的一切献给伟大的中国共产党，献给为回族解放和整个中华民族的解放而奋斗的伟业。”马本斋母亲被日军抓住，日军以此威胁马本斋投降，马母绝食七天，宁死不屈。所以，中华民族为了祖国大家庭，在祖国危难之时，都能挺身而出，在和平年代，五十六个民族团结一心，共同发展，共同进步。
二、了解多姿多彩的少数民族
1、五十六个民族：除了汉族以外，55个少数民族名单: 蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。
2、家乡的少数民族
教师介绍：吉林省是地处边疆的多民族省份，除汉族外，全省有48个少数民族，少数民族人口245.36万人，占全省总人口的9.15％。全省有4个民族自治地方：延边朝鲜族自治州1952年9月3日成立、前郭尔罗斯蒙古族自治县1956年9月1日成立、长白朝鲜族自治县1958年9月15日成立、伊通满族自治县1988年8月30日成立。少数民族居住幅员广，主要在山区、半山区、草原牧区和边境地区，自然资源十分丰富。在人口较多的少数民族中，朝鲜族（115万，全国最多）主要分布在东部的延边、吉林、通化、白山等市；满族（99万）、回族（13万）以长春、吉林、通化、四平居多；蒙古族（17万）和锡伯族（3168人）主要分布在西部的白城和松原。
看一看书上图片，了解家乡主要少数民族的民族服装，民族风情等。
朝鲜族：能歌善舞，唱《道拉吉》，跳民族舞，荡秋千，踢足球，尊老爱幼，爱吃狗肉和辣椒等。
蒙古族：广袤的大草原孕育了一个豪放而伟大的民族——蒙古族。它是一个来自自然的纯朴粗犷的民族。清新的空气，明丽的阳光，晶莹的露水，给了他们纯洁的心灵；苍茫的原野，狂暴的风雪，严峻的天气，给了他们粗犷的性格。在这片土地上渗透着阿爸的汗水，阿妈的奶汁，保留着蒙古族人民勤劳、朴实的灵魂，记述着一个马背民族的古朴生活。马背上的民族，生性豪爽，骑马射箭，弹马头琴、住蒙古包。
满族：崇尚长白山，善于骑射，居住东北三省，由女真族一支建州女真发展而来，明末努尔哈赤时代兴起，后建立后金，入主中原，建立大清帝国。满族服装发展旗袍，长袍，旗鞋发展为高跟鞋等等。爱犬、敬犬便成了满族的习尚。
回族：回族是中国分布最广的少数民族，全民主要的生活方式为伊斯兰，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，中亚的穆斯林（伊斯兰教徒的特称）大批迁入中国，以这些信仰伊斯兰教的中亚移民、波斯人、阿拉伯人为主，后吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，逐渐形成了一个统一的民族——回族。是中国少数民族中人口较多的民族之一。主要聚居于宁夏回族自治区，在甘肃、新疆、青海、河北以及河南、云南、山东也有不少聚居区。回族是回回民族的简称。在长期历史过程中吸收了汉族、蒙古族、维吾尔族等生活习俗。回族有小集中、大分散的居住特点。在内地，回族主要与汉族杂居；在边疆，回族主要与当地少数民族杂居；大都分布于水陆交通线上，因此经济文化较为发达。回族主要从事农业，有的兼营牧业、手工业。回族还擅经商，尤以经营饮食业突出。喜爱摔牛的运动，沧州、临夏地区的回族善于练武。喜食炸油香。
三、交流会，展一展 学生看书中图片，互相交流民族知识。
四、作业：在网上搜集民族知识或者看课外书，了解少数民族。
我们手拉手
教学目的：
1、交流民族团结及优良传统的小故事。
2、树立民族团结、民族平等、各民族共同发展的意识。教学重点难点： 重点：民族团结。
难点：树立民族团结、民族平等、各民族共同发展的意识。导入新课：
一、少数民族优良传统 讲一讲
教师：朝鲜族人民特别重视教育，早在20世纪30年代初，就兴办了不少学校。有“宁肯啃树皮，也要让儿女上学”的好传统。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德。晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后其余人才能就餐。父母诞辰60周年这一天，女子们还要为老人举办“花甲宴”（也叫花甲礼）。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒。礼毕后子女们盛情款待亲朋好友。朝鲜族喜食狗肉，但婚丧与佳节不吃。朝鲜族人非常尊重老人，晚辈不能在长辈面前喝酒、吸烟；吸烟时，年轻人不得向老人借火，更不能接火，否则便被认为是一种不敬的行为；与长者同路时，年轻者必须走在长者后面，若有急事非超前不可，须向长者恭敬地说明理由；途中遇有长者迎面走来，年轻人应恭敬地站立路旁问安并让路；晚辈对长辈说话必须用敬语，平辈之间初次相见也用敬语。忌讳人称“鲜族”，是日本侵略时代留下的蔑称。
在抗日战争中，朝鲜族人民不仅以物资支援抗日联军，而且先后有10多万人参加了战斗。数以万计的朝鲜族战士在抗日战场上捐躯，谱写了一篇篇悲壮的抗日诗篇。
1938年秋，东北抗日联军第5军第1师妇女团的八名女战士：冷云等八位女同志，多数是朝鲜族。为掩护大部队突围，在强大敌人面前，射完最后一颗子弹，砸碎武器，纵身跳入牡丹江支流乌斯浑河光荣牺牲，谱写了著名的“八女投江”的悲壮抗日诗篇。
蒙古族喜爱喝用砖茶泡制的奶茶。还爱喝马奶酒。牧区多以牛羊和奶食为主，农区以粮食为主，蔬菜、奶制品为辅。有献哈达表示敬意的习俗。路过蒙古包时骑马要轻骑慢行，进门前要把马鞭放在门外。进入蒙古包应从门的左边进入，进入蒙古包后在右边坐下。离开时，要等主人已返回蒙古包内才能上马离开。主人捧出奶茶和食物时，要用双手接。如家中有人生病，主人会在蒙古包的左侧拴一根绳子以谢绝访客。蒙古包内部中央为饮食和取暖的炉灶，烟囱从天窗出去。炉灶周围铺上毛毡，经济条件好的人家还要铺上地毯。进门正面及西面为家中主要成员起居处，东面一般是晚辈的座位及寝所。包内还根据室内的面积、形状和高低等不同情况，摆设适宜的箱子、框子、桌椅和板架等家具。
二、我国的民族政策
民族区域自治制度：在少数民族聚居的地方实行区域自治。民族平等、团结和共同繁荣
一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。，团结合作价更高，团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。
牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。,不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。,生活中，我们要学会合作，了解合作的重要性。让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。在新疆这片祖国西部的热土上，各族人民正团结一心，共同营造着团结、稳定、繁荣的美好家园。
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