(三年级二班)给三年级家长的一封信（共五则）

第一篇：(三年级二班)给三年级家长的一封信

给三（2）班家长的一封信

尊敬的家长：

时间快得好快！我们的孩子踏进小学校门、开始小学生活，仿佛就是昨天的事，但他们真的已经是小学三年级的学生了！开学至今明显感觉到孩子们相比较上个学期有了很大的进步，不论是学习还是生活，看着他们的进步，我想我们的心情都是一样的幸福、安慰。

凡事预则立。相同孩子在不同的时期，会有不同的特点，需要不同的教育侧重点与教育方法。下面就请各位爸爸妈妈耐心地和孩子一起学习我为大家搜集的资料！

良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业成功的一个关键因素。从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性，孩子在中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。所以如果在中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的习惯，那种认为“树大自然直”的观点是不可取的。

良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：

1、培养孩子定时专心学习的习惯。

学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子每天晚自习后回到家，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、看电视、打扑克、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。

也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

2、教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

3、养成按时独立完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助孩子解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

有位家长对孩子做作业约法三章（推荐给各位家长）：

1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。

4、养成复习和预习的好习惯。

首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。

5、养成广泛阅读的习惯。

孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫?”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。

语文：

现状：

1.作业应付，不认真，书写潦草。（1）课后生字照着课本写，还写错。组词不查字典，胡乱组上，应付了事。（2）配套练习册的题不会就空着，既不问老师也不查字典。（3）做完作业不检查。

2.作业不改错。没有改错意识，生字错了以后还错。

3.听课效率差。课上强调过的字，写作业时依然写错，课上讲过的知识，做起题来还是错。

4.布置了预习某一课时，很多学生偷工减料，达不到预习的效果。

5.个别同学上课不听讲，影响课堂纪律和上课进度。

应对：

1.家长监督孩子的作业情况。（1）要求书写认真，卷面整洁，确保孩子认真对待作业。书写潦草的孩子写作业时心思一定不在作业上。（2）检查以前作业的改错情况，写错的生字一定要求改正。（3）检查本次作业的完成情况。老师批50份作业，难免有疏漏。家长在家先把好关，孩子有那些错的地方让他改正，可以让孩子对犯的错误记清楚。

2.语文作业中的预习某一课不是一简单的作业。要求如下（1）课文读熟，这能帮助理解课文内容。至少要读三遍。（2）生字词画出来，并把一类字圈出来。（3）给一类字组词，用来帮助增加词汇量。班里有许多同学表达能力较弱，齐读课文时不张嘴、声音小。在家让孩子大声读课文，对表达能力的提高有帮助。

3.生字词需要经常复习，不然很快就会忘记。家长在家勤给孩子听写，帮助孩子记牢学过的生字词。

数学：

针对三年级孩子以上的特点，本学期我们数学学习的要求是：

1、每晚回家写一面口算，或由家长出竖式计算5道题。

2、家庭作业监督孩子认真完成并且签字，有能力的家长要检查孩子作业的正误，发现问题及时和老师联系

3、业余时间一定要孩子多读书，多带孩子出去走走，开阔视野。

期待着我们每位孩子的进步与精彩！

最后，衷心祝福各位朋友：

工作开心！事业红火！幸福快乐每一天！

第二篇：给三年级家长的一封信

给三年级家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

很荣幸，本学期起担任贵子女的老师。很高兴，因为孩子我们走到了一起。孩子的成长，需要家长与教师的配合，才能相得益彰、相辅相成。希望在未来的日子，能与您合作愉快，让孩子在快乐中学习。

今天，我细细翻阅了孩子们的《假日乐园》，发现孩子们做得很认真，有的家长居然细致地进行了批改，我看了很受感动。我还从赵老师处了解到，咱们班的家长大部分富有责任心，能对孩子的学习常抓不懈。我想，有您的鼎力相助，我们的孩子会越来越优秀，这是你我都期盼的目标。

明天是9月1日，虽然开学之初忙得焦头烂额，但我还是睁着疲惫的眼睛在灯下对着屏幕敲出第一封信。这一封信，将是你我合作的第一步，以后我会陆续写一些信给你们。如果您在阅信之后，有什么意见或建议，请向我提出。我一直认为：大量的、高品味的阅读是提高孩子语文水平的不二法门。这是专家、学者、教师、家长在内的社会各界所取得的共识，也是本人由自己学习经验及十多年教学实践所得出的坚定不移的信念。

作为语文教师，我当然要把这一信念贯彻到我的教学实践中。具体地说，就是引导、督促学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔无垠的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔，滋生领略无限风光的强烈愿望，以达到举一反

三、自求博取的目的。据我了解，在学校大力提倡读书的氛围下，在赵老师的引领下，孩子们在读书方面已迈出了可喜的一步，已对读书有了很大的兴趣。进入三年级，我想对孩子读书，提出一些更高的要求：

1．为了营造“书香教室”，为了班级读书会的顺利开展，请您和孩子一起挑选三本最好的适合三年级孩子阅读的书带到学校，请孩子署上自己的名字，以便大家共享。下周一带来，切记！

2．请您给孩子准备一个书橱或书柜，每个月至少给孩子买一本好书。

3．请为孩子每人准备一本精美的摘录本，要求孩子每天从书中摘录1—2句好句子或几个好词（不求多），并背下来，长期积累，对孩子的语言发展大有好处。

4．我们每周四都会举行一次“好书交流会”。所以，要求孩子坚持每天回家阅读至少20分钟，家长督促并签字。每周至少读一本书，请您指导孩子对所读的书作好介绍。

5．每一个月，您至少和孩子共读一本书，和孩子相互交流读书的感受。如果把您的读后感写下来，请孩子带到学校，让孩子们共享则更好。

6．我们每两周都要进行阅读分数的统计。分数的设定是这样的：孩子每读完一本书加10分（以您的签字和我的抽查为主）；在“好书交流会”中每交流一次加10分；能背出要求背诵的诗词的每首加3分；每周我都会对摘录本进行一次批改，凡得“优”者加10—20分。

本学期，学校将评选“十佳书香家庭”，但愿通过您的努力，能榜上有名。相信在你我的努力下，孩子的阅读一定会更上一层楼！

另外，在语文学习中还有以下要求：

1．从三年级起孩子开始学写钢笔字，请您为孩子准备

一、两支质量较好的钢笔，并督促孩子每天在家注满墨水。墨水瓶尽量不要带到学校。我们将通过生生互批与老师批阅相结合的方式促进孩子认真习字。每两周我们都会算出习字本上的红圈圈数并公布。（请家长为孩子准备一支红笔）

2．请您这个星期天为孩子准备一本质量好的方格日记本。每周我将让孩子至少写两篇日记。作为孩子的第一位阅读者，请您找出错别字，圈出来，并让孩子订正三遍。您不必为孩子的文章润色，但您最好指导孩子在哪一处写具体，写生动，引导孩子尽量运用读书时积累到的好词好句。

3．从三年级起，我们每三周写两篇作文。对于作文，我在课中辅导后，孩子独立完成。请您像对待日记一样和孩子一起认真修改，在修改中教会孩子写作的技巧，请不要包办代替，一定要边讲边改，让孩子改有所得。

4．对日记和作文，我采用的是五星制评价法。每两周我们都将统计星数并公布。

要交流的还有很多，这封信我主要谈的是阅读与写作，因为这是重中之重。最后，请您记住：

（1）对于所有家庭而言，教育是最大的事业。一切阻碍孩子健康成长的人和事——让它滚开。

（2）好孩子是夸出来的。永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。只要他在做，在努力，你就该欢天喜地！

教育是漫长而美丽的事情，让我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。梅花香自苦寒来，付出有多少，幸福就有多丰厚。

衷心地祝愿我们合作愉快，劳有所获！

×老师

第三篇：三年级学生给家长的一封信

父母给予我的让我一辈子也还不清，也许我能够作到多陪陪他们，给他们讲一些有趣的事。其实钱并不那么重要，够花不就可以了吗?从父母那里学到的不光是做人的道理，更多是生活的经验。我认为父母教育孩子的成功，并不是一定要孩子考上大学，赚很多钱，而是教他们做人的道理和为人处世的方法。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

三年级学生给家长的一封信1

亲爱的爸爸、妈妈：

爸爸，再过几天，就是一年一度的父亲节了!我在这里向您问好!其实，我感谢的还不止妈妈，还有您!

爸爸、妈妈，你们知道吗?感恩节，就是每年11月的第四个星期四，那一天，每一个人都会给予自己最亲的人的感谢。每一天，你们都给予我无限的关怀，每一个细微的动作，都给我带来无限的感动。所以，其实每一天都是感恩节，都应该感谢你们给我的一切。

不管在学校还是在家里，我都不希望你们为我操心。我真的很想独立，自己做更多的事情来报答你们，但是，我还不行。我只可以努力的学习，把努力的成果捎回来，和你们一起分享我的喜悦，让你们放心。我不需要你们称赞我什么，只要你们一个安慰的笑容，一个轻微的点头，一句鼓励的话语，我都很满足。因为这是我唯一可以作为的报答。

星期六、日，我经过五天的学习后，终于可以休息几天了。可是你们，仍然每天一大早就上班，晚上天黑了才回来。而我，只能在家里，打扫一下屋子，做一顿饭，等你们下班回来。当你们拖着疲惫的身子，踏进家门时，我只有轻轻地叫一声“爸爸、妈妈”，然后捧上我亲手做的饭菜，让你们品尝。当你们吃完了我做的饭后，我的心，总是很甜。因为，这就是我对你们的感恩。

每个人，都会谨记着自己一年只有一次的生日。当我和弟弟的生日来临之际，都会早早地告诉你们，怕你们忘记了。到了生日那天，你们还会带我们出去吃饭，买礼物给我们，我们都很开心。然而，我们却忘了，我们出生的那一天，是妈妈您最辛苦的那一天。为什么庆祝的是我们，而不是您呢?但是，到了你们生日的那一天，什么都没有说，只是轻描淡写地掠过……

我们之所以会生病，都是因为不听从你们的劝告。而你们的生病，都是因为太过操劳了。我们生病时，你们又是带我们去医院，又是问长问短的，让生病时的我们得到最好的照顾。相反，你们呢?我一直以为，爸爸您是最强壮的，身体很好。可是，再好的身子，太操劳，还是会生病的。但，当生病的时候，您往往很少去医院，只是在家里休息一下，喝杯凉茶，这样就算了。我心里总是感到一阵辛酸，想到您操劳的样子，我的泪水筛筛落下……我只有尽自己的所能，您褒一些有营养的鱼汤。尽管我褒的汤不好喝，但是，您每次都会把它喝光……

爸爸、妈妈，你们就像是一个温暖的港口，茂密的大树，为我遮风挡雨，给我最好的保护和照顾。我一定会做成为一只能展翅翱翔于天际的雄鹰，对着海阔天空，倾吐出对你们的感谢!

祝：

身体健康!

你们的女儿：

三年级学生给家长的一封信2

亲爱的爸爸妈妈：

感谢您们把我带到这个世界，给予了我美好生命。这十一年来您们不辞辛苦照顾我的一切，您们辛苦了!在我6岁那年的一天半夜，我发起了高烧，爸爸又出门不在家，大豆似的汗珠从我的额头滚落下来。妈妈—您像热锅上的蚂蚁急得团团，外面的风雨放肆的狞笑起来。

您轻轻说了一句：“走，妈妈带你去医院。”说完，骑着自行车带我冲向雨幕。风和雨像和我们作对似的，风越刮越大、雨也越下越急，您把雨衣给我披上，自己顶着风、冒着雨。您的全身被雨水湿透了，泪水在我眼眶里打……

到了医院，医生给了扎上了吊瓶，我躺在病床上，您让我睡觉休息，可我哪里睡得着呢!我从被缝里偷偷看着您那焦急的面容、疲惫的身影，您的一举一动无不为我的健康成长而忙碌着，连骨头都快累的散架了，我看着看着，不由得扑您的怀里哭了。父爱，像蜡烛一样奉献自己，她默默无闻，无私奉献。

有一次，我在院子里玩耍，一不小心扭伤了脚，疼得我放声大哭，正准备出门的爸爸—您赶紧跑过来，不管三七二十一，背起我，向诊所跑去。当时您只换上了一只运动鞋，而另一只脚还穿着拖鞋。爬在您宽大而温暖的背上，顿时我的疼痛减轻了许多。

母爱犹如河水，她恬静、温柔、清纯;母爱像雨露滋润着我们的心田。

父爱好似一座山，她宽厚、温暖，她严厉，但她同时也充满着爱。

祝天天快乐，身体健康!

您们最最疼爱的宝贝：

三年级学生给家长的一封信3

亲爱的爸爸妈妈：

您好!回首过去，我已经来到这个世界上11年了，过去11年的情景我现在回想起来还是历历在目。随着时间的推移，我每年都在成长，思想都在变化，越来越清晰地感受到你们对我的爱，也越来越有许多话想要对你们说。

首先，感谢你们从我诞生起便一直对我倍加呵护悉心培育了一年又一年。在我成长的道路上，你们一直伴我，如影如随，无时不刻呵护着我;在我探索前进的岁月里，激励着我，伴我成长;在刚刚踏入学校的六年时光里，不论风吹雨打，艰难险阻，你们一直陪伴在我身边，同我一起面对。

回忆过去点点滴滴，我至今犹记，当我回来晚时，会有人牵挂着我，那温暖的怀抱会一直向我敞开，那饭菜也会一直有人为我温着;当我遇到坎坷，心绪低沉时，也会一直有人在我身边安慰着我，鼓励着我;在低落的山谷里将我拉起，在黑暗中为我点上一盏明灯;在我心情高昂时，无论多么忙碌的时刻，多么枯燥的话语，也愿意听我倾诉，与我一起分享我的快乐，并用坚定的目光激励我继续努力;当我生病时，会有人一直陪伴着我，替我奔波，还会买来我最喜欢的小笼包子;当我闯祸时，即使再生气，再严疾厉色，也不舍得骂我，默默地为我收拾烂摊子……这数不清的一切的一切，我一辈子都会记得。

现在，我长大了，成熟了，在新的学校里，开始了新一轮的挑战，参加了许多有意义的活动，学习方面有了一定的进步，我豆腐干大小的作文也变成了铅字印刻到了报纸上……这些，都是对我成绩的赞扬，成长的认可!如果说幼时的我只是一棵不起眼，幼小的小树芽。那么你们就是给予了我养分，为我遮风挡雨无时不刻陪伴我的伟大的辛勤的园丁!你为这个树苗付出了你的精力你的年华，现在，树芽已经长成了一茁壮的挺直的小树，已经有能力对抗风雨的来袭了。也可以换我来尽自己的力量，切切实实的能为你们做一份贡献了。假如你们荣华不再岁月逝去时，我期盼着，我可以当你们的影子，伴你们如影如随。可以来照顾你们，报答你们的恩情。有人说过“滴水之恩当涌泉相报”，何况您更是呵护我们长大的父母呢?以后我也许会更出色的保护您，孝敬您。

也许，在你眼里，我仍是当年那一棵幼小的树丫，但当小树终长成大树时，当一年年过去，岁月给你们刻上了一条条皱纹时，我这片浓密的树荫，一定会为你们遮风挡雨的!

你们的女儿

三年级学生给家长的一封信4

亲爱的母亲：

您好!我要衷心地感谢您!

母亲，您是我最亲密的亲人，也是给我最大帮助的人，我原是只会哇哇大哭的、咯咯大笑的婴儿，那样一无所知，您把我养育成人，当我学习不懂时，您总会耐心地教导我，当我生病时，您总会是那样不顾一切、无微不至地照顾我，当我做错事时，您总会细心的地教导我。

母亲，您也是我最好的朋友，您每天都陪伴着我的左右，我上学时，您总是依依不舍地说再见;每天下午，我总见到您熟悉的身影，来接我放学;晚上，我和您谈吐心事，您总会用那和蔼亲切的话语教导我，我一切生活上的小事，您都一一帮我解决。

我知道了，知道了您从心底里发出的爱，我都明白，您的爱使我走上正路，不使我误入歧途，我要衷心感谢您!我会以优异的成绩来报答您!

祝您：身体健康!

您亲爱的儿子

三年级学生给家长的一封信5

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

摊开信纸，右手握笔，早已酝酿好的情绪却宣泄不出。回味着十二年来你们为我付出的点点滴滴的辛苦，我心中感慨万分。在这封信里，我希望能用我最真实的文字，来表达我最真挚的情感，最朴实的感恩。

没有阳光与雨露的滋润，哪来幼苗的茁壮成长?你们就是我生命中的阳光与雨露。

爸爸的爱好似阳光，朴实温暖。虽然它常常被严厉的表面遮蔽，但我明白，您所做的任何事都是为了我好――阳光被隐在世界万物中，看不清形态，但在阳光下的人，却能时时刻刻感受到它的温度。妈妈的爱则是雨露，细腻轻柔。从我一出生，您的关爱与照料便从未间断。您为我制作了一顿又一顿美味佳肴，为我解答了一道又一道心理难题，为我讲述了一个又一个哲理故事……您为我操劳，为我担忧，为我流泪，为我辛苦――雨露以它滋润万物的细腻滋养着我的心灵，自己却无私奉献，不求回报。爸爸妈妈，你们是阳光和雨露，用你们无私的爱，时刻茁壮着我这棵幼苗。虽然我们的家里偶尔会引发矛盾，但吵闹过后总是各自的反省，不久我们又变成相依相存、相亲相爱的一家人了。

我想说，为了我的成长，你们真的付出了很多。总看到你们奔波劳累的身影，听到你们苦口婆心的教育，感受到你们无微不至的关怀。还记得期末考试前段时间，为了让我能好好复习，爸爸您将您的空调房让给我，自己顶着酷热工作，您还不断鼓励我，给我信心;妈妈您每天都精心制作可口的饭菜，辅导我学习，和我一起努力。最后，我终于考取了一所好中学，我深深地明白，你们的付出与我的成绩是分不开的。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们!

谁言寸草心，报得三春晖。我会铭记你们的恩情，拥有一颗感恩的心。在今后的学习中我会更加勤奋刻苦，不断完善自己，尽我最大的努力，让你们开心、放心、安心。爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，你们的恩情，我怎么也报答不完。但请你们相信，女儿这颗炽热的感恩之心将伴随着你们，永远不变!

此致

敬礼!

爱你们的女儿

三年级学生给家长的一封信

第四篇：给三年级家长的一封信

给三年级家长的一封信

亲爱的家长朋友们：你们好！

在本学年，我们将在整个三年级进行“提高小学生计算能力的策略研究”课题实验。实验的主旨在于通过实验,有效的提高学生的计算能力，改变学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失学习数学兴趣的难题。为了更好的搞好本次课题实验，使孩子的计算能力有质的飞跃，还需要您的积极配合和大力支持。现就课题的相关问题向家长们做个简单的介绍和今后工作安排。

一、课题实验的意义所在：

计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求“体会数和运算的意义掌握数的基本运算”，“重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。”每一个目标要求都没有离开“算”，教学实践证明：学生的计算能力是保障其进行任何数学活动的基础，是保证学生未来发展的重要能力，这是终身有益的事情。而且，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。纵观整个小学数学教学，其中计算教学占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以明了；并且在教学评价中，计算的比重也是显而易见的。对此我们想通过此课题的实践研究，克服计算教学的一些弊端，如：学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失了学习数学的兴趣。使我们的计算教学充满活力与生机，能提高学生的计算能力，让学生喜欢上计算课，做计算题。

二、课题的下一阶段工作：

在学习小学数学这门功课的过程中，几乎离不开计算。计算看似简单，实际上确是一个复杂的过程，是一种多种能力的综合训练。所以想要提高学生的计算能力，除了教给学生各种计算法则外，还要让家长配合帮助学生做到以下几点：(一)抄写要正确

要想准确地计算出计算题的答案，首要问题是看好数，要抄写正确。一旦把数抄错，尽管你费九牛二虎之力，结果也是前功尽弃。要处理这一类问题，关键在于抄题时要认真，不得匆忙，当抄完题后要自觉地对照一遍，要养成自我检查的习惯。

（二）运用合理的计算方法

面对一道计算题，要观察如何进行计算，该先算哪一步，这些数有什么特点，前后运算有什么联系，用什么方法计算简便。如果选用的方法正确，在计算过程中就会事半功倍，能把复杂的题变为简单。要是方法不对头，原本是简单的题也会变得繁琐，这样往往导致计算结果的错误。

（三）计算过程要步步正确 这一点非常关键，如果前面的计算一不小心，出现了失误，那么，后面的计算就是白费心思。怎样才能做到这一点呢？主要是每一步的计算要认真，计算完一步就进行检验，在草稿纸上书写要工整，而且数与数之间不能太近，以避免自己看错。

（四）认真复查

每计算完一道题，就进行检查。①对照抄写的数是否正确；②运算顺序是否正确，尽量瞻前顾后（做一步看一步），注意使用简便方法计算；③计算过程要一步一回头，及时检验。

（五）、要熟记一些常用的数的关系

把一些数与数的关系牢记在心，能便于计算。如125×8＝1000，25×4＝100等。这些数在计算中常出现，把这些数与数的关系熟记之后，一旦出现这些数时，能够一目了然，更快地确定解题方法，便于节省时间。

（六）每人有一本改错本

每个人难免会出现错误，问题是看他能否知错而改。因此，让学生各自准备一本改错本，把自己计算错误的题抄录下来，并写出错误的原因，以惩前毖后。并且经常拿出来看，练抄下来的那些题，要不厌其烦的练。如果能够这样那定会进步很快，对提高学生的计算能力有很大的帮助。

（七）勤于练习，善于总结记忆

多做一些练习，一定要做到每天进行5-10分钟的计算练习，希望家长做好监督和检查。学生在练习中会无形地获取计算能力。同时不断地总结，哪些题怎样计算才简便，自己在哪方面还比较薄弱，不但地加强练习，克服自己的弱点。通过练习，各种题型的计算方法能胸有成竹，当出现类似的题，就能用最短的时间计算出来，这就是熟能生巧。

总之，在教学计算题时，要注意培养学生良好的学习习惯。要求学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法，做到书写工整、规范；计算结束后，要自觉地检验计算过程是否合理，计算方法是否简便，计算结果是否正确。这样，长此下去，既巩固了学生已获得的知识与技能，提高了学生的计算能力，又培养了学生的科学观念和精神，促进了学生个性品质的发展，有助于学生素质的全面提高。

真诚的期盼各位家长给我们莫大的支持和鼓励！

平安三小三年级数学课题组全体教师

2012年12月

第五篇：三年级二班家长课程总结

三年级一班家长课程总结

陈华玲

在学校领导的关心和大力支持下，在三年级各老师的精心筹备和组织下，在全体班主任的全力配合下，于2017年1月14日上午成功开展了三年级家长课程的学习，并达到了预期的效果。

从这次家长课程召开的情况来看，班级家长人数来得齐，学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长课程的学习。由此可见，我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。

在课堂上，校领导就学校情况向家长们做了详细的汇报；在随后的交流会上，我和各任课老师们介绍了各科的情况，老师们平易实在的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们一阵阵热烈的掌声，得到了大家的认同。接下来还进行了双向交流，教师和家长、家长和家长互相交流教育孩子的心得体会，陈涵淇家长和陈英琦家长针对如何培养孩子的学习习惯和读书习惯做了精彩的发言，大家对自己感兴趣或难以判断的学生问题互相咨询，共同提高。家长课程开成了讨论会、交流会，气氛相当活跃。本次家长课程还增加了家长代表讲话的环节，通过请家长代表介绍教育孩子的方法和经验，让其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。

家长们也给学校的工作和各任课老师教育学生的方法、观念等问题提出了不少的建议。如：

1、希望各老师严管学生，使学生成材；

2、培养学生学习的自觉性，教会学生学习的方法；

3、希望学校和老师能够经常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。

本次家长课程增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，达到了预期的目的。我相信，家长课程学习后三年级的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。