第一篇：优秀学生干部需要具备的素质（共）
优秀学生干部需要具备的素质
1、思想道德素质：
良好的思想道德素质是作为一名学生干部的基本要素。学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对全体学生影响很大，高尚的道德情操是学生干部的自身的榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力。俗话说“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，学生干部更应把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。同时，还包括尊敬老师、团结同学，自觉遵守法律，遵守学校的一切规章制度，把学会做人作为第一要素。只有这样，才能起到榜样的作用。
2、能力素质：
学生干部要想出色地完成学校交给的各项工作任务，就应该不断地增强自己的领导才能，提高自己的能力素质。作为学生干部应具备的能力素质包括很多内容，其中最主要的有以下几个方面：
（1）组织能力：如何把性格各异、素质不同的同学组织成为一个集体，是考验学生干部的重要一课。要做到这一点，首先要善于思考，要思考如何开展工作，怎样才能把工作干得更好，这样才能在工作中不断改进和提高自己。
（2）沟通协调能力：良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作
创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。
（3）决策能力：决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据学校或社团、班级的特点和具体同学以及具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。
（4）分析判断能力：学生工作往往纷繁复杂，这需要提高自己分析、判断各种信息的能力。特别是对当前同学中存在的各种思想、各种表现和各种行为要明辨是非，没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。
（5）创新能力：学生干部的工作需要传承，更需要创新。要因地制宜，能结合学校的特点，组织有特色的活动，开展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前辈。也就是说工作要有新的思路、新的方法、新的点子、新的突破。
（6）交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，处理好与同学的关系，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为自己的工作提供方便。
3、人文素质：
作为学生干部，要想在同学这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使老师勉强委以重任，其工作也必定是举步维艰。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务。像鲁迅先生那样“俯首甘为孺子牛”，全心全意为人民服务。只有树立为同学服务的思想观念，多为同学办实事，这样才能得到同学的拥戴和信任。要在各方面起模范带头作用，以身作则。要求同学做到的，自己必须先做到，言行一致、严于律已、宽以待人。这就需要我们的学生干部具有一定的人文素质，人文素质包含以下几个方面：开朗的性格、谦和的态度、博大的胸怀、得体的礼仪等。要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品、才能心服口服，敬重、敬爱、敬佩自己，认可、接受、赞同自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。要做到“以身作则，以德树威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以信树威；有胆有识，以勇树威；奖惩分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威”。
4、心理素质：
良好的心理素质包括广泛的兴趣、丰富的情感、坚定的意志等方面。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同学，更多地涉猎各方面的知识，增加和同学的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强学生干部的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求学生干部要自觉地确定目标，并为实现这一目的而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。只有这样，才能带领同学们完成预定的学习任务和各项工作。
5、集体素质：
集体素质强调的就是团队精神。作为学生干部，我们每个人个体的素质固然十分重要，但如果集体素质不平衡，就会导致群体领导层的内耗。对于学生群体中的干部来说，合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、知识、能力上彼此取长补短，优化组合，并互相尊重，注意满足对方的需要。这种心理上以及能力上的互补有利于学生干部集体的团结，有利于形成集体的合力。作为学生干部，其中很重要的素质，一是要有主见，但不主观。要有自己的独立见解，但又不固执己见，能听取别人的建议；二是要有胆识，但不莽撞，要能“出主意”，但又能征求意见，集各家之长；三是要善用人，既能显示自己的长处，又能充分发挥其他干部的作用；四是要多请教，自己要有主见，但同时又要多听学校团委和老师的建议；五是要总观全局，分工负责，合作共事，学会十个指头弹钢琴。每一个学生干部都要以平等的态度尊重其他学生干部，充分听取他们的意见，集中大家的智慧，合作共事，团结协作，同舟共济。学生干部要有效地开展工作，还必须注意发挥周围同学的作用，集中集体的智慧，充分依靠集体力量。俗话说“众人拾柴火焰高”，就是这个道理。只有大家齐心协力，工作起来才能有干劲，才能有成效，才能出成绩。
第二篇：浅谈学生干部应具备的素质
浅谈学生干部应具备的基本素质
前苏联教育家霍姆林斯基曾说过，“真正的教育是自我教育”。这名话道出了教育的真谛：“教、是为了不教”，“管、是为了不管”，教会学生自己管理自己，是每一个教育工作者努力追求的目标。在学生干部管理工作中，充分发挥学生干部的作用，通过学生干部的管理促进学生自我管理建设，具有非常重要的意义。
学生干部是指在学生思想教育、学习、生活管理的一切组织机构中承担工作任务的学生。他们是学生的代言人和组织者，是学生中的骨干分子，同时又是教师的得力助手，是学校思想教育和管理工作的重要依靠力量。他们是学生中最为上进、最有活力的优秀群体，是学生前进的火车头，是学生活动的核心灵魂，他们的思想素质高，学习努力刻苦，工作能力较强。是学校教师和学生沟通的桥梁、联系的纽带。在学生自我管理中加强学生干部素质教育，提高管理能力和水平，将有力的保证各项工作稳步提高。增强集体的凝聚力和战斗力，对学校的校风、学风建设具有重要作用。
一名优秀的学生干部必须做到严于律己、洁身自好、公平公正，同时必须具有正确的政治方向、强烈的责任意识、民主意识、服务意识和语言表达能力、组织管理能力、社交能力等多方面的能力。具体表现在：
一、学生干部应具有较强的政治素质
学生干部，要参与学校的学生管理工作和二课堂活动的组织，是学校对学生进行思想道德教育的楷模和引领者，他们思想素质的高低，会直接影响德育教育的成效。作为学生干部，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。
要有坚定的政治政治立场，在开展思想工作和各项活动中有把握方向的水平和能力。学生干部必须具有明确的政治方向，培养正确的政治观念，努力提高政治理论水平。学会用辩证的方法去分析和解决问题，提高思想觉悟和认识能力，进而分析同学中存在的问题，解决工作中出现的问题。还要有敏锐的鉴别力，分清美丑、树立正确的是非观、审美观和道德观；做事坚持原则，一切从大局出发。
学生干部上党课、讲政治，就是要从我做起，从小做起，充分理解“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨。坚持正气、正义，坚持同歪风邪气做斗争，勇于披露丑恶现象，团结同学，弘扬正气。“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，只要学生干部一身正气，以身立教，为人楷模，就可以树立在同学中的影响和地位。通过提高政治素养，一位优秀的学生干部就会逐渐的具有具有优良的品德、完美的人格、较强的服务意识。在学校里,学生干部往往处于一个比较引人注目的位置,一言一行都有可能对周围同
学产生影响,所犯的任何一个错误都有可能被放大，一个学生干部一定要慎言慎行,严于律己，要品行优良、公正、无私、勇于奉献、敢于承担责任。
二、学生干部要提高学习能力，具有较高的文化素质
学生干部是干部更是学生，学生的首要任务是学习。有些学生干部本末倒置，把大部分精力都放在社会工作上,严重地影响学习。导致学习成绩差。不仅工作不能很好地开展,更不能在同学们中树立威信。在多年的实际工作中，我深深感到学习和工作是不矛盾的，学习好的学生干部很容易在工作中被同学认可，令人信服。同时由于他们在学习的过程中更有针对性的学习与工作有关的知识，饱览群书，知识水平提高快，学习效果佳，并且及时将所学知识用于工作中，又增加了在校期间的实践锻炼，产生了双倍的学习效果。
学生作为未来知识经济时代的管理者，应具备一定的“文化沉淀，而非”嘴尖皮厚腹中空"文化沉淀对于一个学生干部来说极为重要，不能被任何一个学生干部所忽视。学生干部的学习不仅只表现在专业的学习中，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。
三、学生干部应树立良好的服务意识，培养无私奉献的素质
学生干部的工作基本上都是在课余时间，这就决定了学生干部必须具有强烈的奉献精神。学生干部的付出并不只有奉献，而没有所得，其实在其间获得的无尽的宝贵经验和能力是用金钱无法买来的，学生干部奉献并快乐着。
我校的学生干部每天从早7：30分开始上岗，负责全天候的各项检查，尤其是在老师下班后更是承担着学校的管理重任。课余时间还在积极想办法，通过丰富多彩的二课堂活动，提供给学生大量可供选择的“文化大餐”。这些任务的完成，靠的是学生干部的服务意识和奉献精神。每当问道他们是否值得、累不累时，回答是惊人的一致，“累，但更多的是从中锻炼了自己，提高了能力，学到了书本上学不到的东西”。所以说，学生干部的奉献精神是一种潜移默化的引导，在学生干部中要牢固树立“来自于同学，服务于同学”的意识，让他们把为同学服务当成一种荣耀、一种乐趣，那么奉献精神也就应运而生了。
四、鼓励学生干部不断改进工作，提高创新意识和素质。
创新是指建立在原有基础上的新颖独特而前所未有的并有一定社会价值、能有益于社会发展的心理准备和心理倾向。学生工作的创新更有利于号召、团结、凝聚同学，更有利于整个学生工作的开展。
国家不创新没有出路，同样学生干部工作也需要创新，创新是摆在每一位学生干部面前的课题，创新是学生干部工作能否有突破的关键。学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。
学生干部要以创新的工作实绩激励人。常听有的学生干部讲，“铁打的硬盘流水的兵，我组织的活动每次参加人都不一样，在原地不用前进照样有人参加”。但是这样做的后果就会使得自己慢慢产生了惰性，缺少了激情，活动也就失去了活力枯萎了。例如在我校举办了九届的“唱响青春的旋律”班级拉歌大赛，在第八届是就面临了瓶颈问题，组织者没有动力，参加者应付差事，创新刻不容缓。在第九届比赛中，对歌、二声部、独白等纷纷运用在演唱中，效果突出，只要是创新的班级都给人耳目一新的感觉，取得了较好的成绩。因此，对学生干部来说，只有创新，才能出成绩，出实效。解放思想，开拓进取，大胆开展工作，才能给人以新鲜感，竞争感，时代感和成就感；才能不断进步，不断前进。
五、学生干部应善于处理各种关系，具备组织协作素质
俗话说“个人象鹰一样，团队象雁一样”。学生活动、学生工作不是靠一两个人就能出色完成的，而是要靠大家团结协作的力量。因次，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。学生干部在工作中要任人唯贤，合理分工，职责分明，配合默契，协调一致。例如，当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，最后到全校。实现活动目标。
作为学生干部，平时工作繁忙，学习任务繁重，往往忽略了身边的人际关系，使得有时工作学习遇到难题无法解决。因此学生干部还需要处理好：:（1）干部与同学的关系；树立为同学服务的宗旨；起到表率的作用，对同学要细心、耐心。（2）学生干部之间的关系； “一支筷子轻易被折断，十双筷子牢牢抱成团”，团队精神的力量是不可估量的。每个干部的职能是不一样的，所以在工作中要互相团结、协调共同发展。（3）干部与老师的关系；每位干部都是由多位老师观察选拔出来的综合能力出类拔萃的同学，要懂得感恩，老师们的谆谆告诫和指导牢记于心。（4）干部与异性的关系；学习是学生的天职！男女同学的关系要建立在积极健康的学习基础上，尤其是干部同学要做出表率作用，要团结同学建立良好的学习关系。
对学生干部的培养、使用是一个长期的过程，学生干部素养的提高也不是一朝一夕的事情，在尊重客观规律的基础上，不断探索研究学生干部管理的新思路新方法，将有助于
在使用学生干部的过程中,有意识的培养他们广阔的胸襟、团结协作的品质、锻炼他们的能力，帮助他们树立自信心和社会责任感,处理好学习、工作、个人生活的关系。并在言传身教中给学生传播一种理念:只有具备坚定的信念、崇高的理想、执著的追求、广博的知识、较强的组织管理能力、勇于创新的精神的学生干部才能成为社会需要的优秀人才。
第三篇：成为优秀项目经理需要具备8个素质
成为优秀项目经理需要具备8个素质
优秀项目经理的素质和技能水平直接影响着项目团队的效率，现代项目经理不仅要有运用各种管理工具来进行计划和控制的专业技术能力，还要有经营管理等其他多方面能力，优秀项目经理必须通过人的因素来熟练运用技术因素，以达到其项目目标。优秀项目经理要有责任心、要善于沟通、能引导客户、能预测风险、善于总结、随需应变、善于激励团队、同时也要懂技术。
一、责任心
作为优秀项目经理理首先要有责任心。有了责任心，你会把项目当成自己的孩子，倾注你的全部心血。责任，会驱使你关注项目的进度，千方百计去寻找各种资源，推着项目往前走。甚至吃饭、睡觉，走路、坐车，都想着整个项目团队，想着他们还在加班加点，你可能很自然地给他们带点夜宵、冲杯咖啡，犒劳员工。
有了项目经理做表率，整个团队会鼎力支持工作，士气非常高，技术问题也迎刃而解，得到领导称赞和客户肯定，项目将朝着预想的方向发展。
许多开发人员抱怨项目经理一天没干多少事情，而工资还挺高。其实，项目经理一刻都没闲着，他总在想着怎样更好的执行项目计划，调整项目进度等，脑子一直在不停地运转，所以说项目经理是心累。
二、善于沟通
（项目管理的知识体系）指出，优秀项目经理75％～90％的时间用在沟通上。沟通无处不在，项目经理要具备良好的沟通能力。如：跟领导报告工作进度、跟客户介绍产品及说明工作成果、跟项目成员交待工作、跟公司内的其它人员争取支持、跟合作厂商协调配合事项等。对项目经理来说，每天大部分的时间是跟人沟通。项目经理上有老板、客户，下有项目组员，属于夹板层，沟通不好，容易出事。
沟通的关键在于：在什么时间，用什么方式，将什么信息，传达给什么人？特别要强调的是要做好沟通计划。同时，要掌握项目干系人的沟通需求，满足他们的期望！
当然，沟通的方式有多种，正式的、非正式的。陈子今：著名思维训练专家！海归+全球500强管理层背景！正式的有：各种评审会议、周例会、项目启动会议、项目总结会议等，非正式的如：个人谈话、餐桌上的聊天，MSN聊天等。要结合着使用各种沟通的技巧。有时候，非正式的沟通反而能获得项目的实际信息，尤其是开发人员对项目的期盼、想法和思想。
三、引导客户
“客户是上帝”，但客户不一定全对，而且有的时候是错的，尤其在项目还没开发出模型的时候，客户有时根本不知道自己需要什么样的东西。所以，在项目启动会议后，双方要“把丑话说在前面”，分清责任。
优秀项目经理要站在客户的立场，努力满足客户的业务要求，让软件真正为客户创造价值。但是，如果项目经理总被客户牵着鼻子走，就很容易陷入被动的局面，结果是客户的需求一直在变化，造成程序不停地返工，项目总在原地打转，很难推进，久而久之，大家筋疲力尽，积极性严重受挫。最后，项目做得一蹋糊涂！
开发方和使用方，要讲究“职位相当”，要找有话语权、能拍板的客户，统一接口人员，对需求的变更，不能说改就改，要做适当的变更控制，笔者一直建议要做到“落到纸面上”，有时需要客户签字确认。
对于客户提出的需求，优秀项目经理要凭借优秀的技术水平、充沛的业务知识快速估算需求的变更需要多少开发工作量，有没有更好的解决方法。理想的情况是程序基本不做改动，又能满足客户的需要。但笔者往往是采用变通的方法，换一种方式实现客户的需求。这种情况下，需要项目经理对系统结构有全局的认识，尺寸一定拿捏得很准。
项目经理有时充当白脸、有时是黑脸，但无论如何，一定要维护组员的利益，笔者经常看到很多项目经理有意无意地在客户面前说开发人员的不是，遇到客户不满意的地方，就指责开发人员。这种方法欠妥，笔者一般是跟客户表态，向客户承认“错误”，回头再找开发人员讲道理，做到“内部的问题内部解决”。
不过，这些年笔者做过很多项目，不少是大型项目，作为项目经理，笔者和客户关系处理得很不错，双方合作很愉快，最后客户变成了朋友。坦诚相待，有礼有节，“双赢”是项目经理努力的方向和追求的目标。
第四篇：一个优秀的学生干部应具备的素质
一个优秀的学生干部应具备的素质
作为普通学生干部的一员，我一直认为学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。那么学生干部应具备哪些素质和能力呢？
一.学生干部应具备的素质 1．较高的思想觉悟水平
“思想是行动的先导”，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：
第一，尊敬师长，关心同学。作为学生，尊敬师长是我们应自小养成的良好素质；而对同学而言，作为学生干部，不能只停留在“团结”这个阶段。我们关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。
第二，诚信待人接物。对待老师、同学应真诚、热情，而非一脸勉强的“笑容”，对待各项职责范围内的事务应当诚实，不得弄虚作假。
第三，自觉进行自我约束，积极参加“双学”活动。作为学生干部，对法律与学校的纪律应当有清楚认识，不要违纪违法有损集体荣誉之事。在此基础上，学生干部还应有良好的“自律”能力。
2．加强自身修养并以此来树立良好的学生干部形象
修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。修养的涵义极广，但主要有以下两点：第一，思想道德修养。思想道德素质不是静止的东西，而是随时代的变化而被赋予新的内容。因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验。第二，文化修养。我把它称为“文化沉淀”。知识经济时代的管理者，应当时具备一定“文化沉淀”的学者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”而自以为有一定管理组织能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀对于一个学生干部来说极为重要，不能被任何一个学生干部所忽视。
那么，又该如何树立学生干部形象呢？主要从三方面入手。
第一，善于认识自己，提高自身素质。作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。这一点是对自身素质的高度体现。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。第二，注重个性修养，塑造自我形象。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。
第三，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。3．培养三种意识
①大局观。“顾大局，识大体”，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出“牺牲”（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。再次我并非不重视小我，我近视把小我的实现看成是一种产品，是成就大我的产品。②服从与反馈。在学院、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排。与之相对应的观念就是反馈。反馈是我们做工作必须养成的习惯，在一项自己担纲的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组织者取得联系，将情况进行反馈。当然除任务完成的情况下，其他情形应当提前反馈，留予组织者充裕的时间解决问题。
③倾听。倾听是一种良好的修养，对于学生干部尤为重要。学生干部的服务对象更主要的是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应当了然于胸，而其主要途径更是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。而要达到此境界，学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一，学生干部应能创造良好的人际关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提，亦是学生干部做好工作的基础。④自尊、自爱、自信、自强。二.学生干部应具备的能力
1．行动能力。行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。③积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非“石磨”，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。
④合作能力。团队精神是现代团体“作战”的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。
⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况。2．学习能力。包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己是学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。
然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。
第五篇：对外汉语教师需要具备哪些素质
对外汉语教师需要具备哪些素质
随着我国综合国力的增强，在世界多元化的发展背景下，外国人对中国文化的探索及学习的需求日益迫切，而我国越来越多的大学生选择了对外汉语教师专业。在初期，很多学生都会好奇，教外国人说中文还需要参加什么培训？下面，京师环宇对外汉语教师培训机构就为你解读，为什么需要对外汉语教师需要培训，并且作为对外汉语教师需要具备哪些素质？
过去我们习惯于把外国人请进来，到我们的高校里进行培训，所有的对外汉语教学计划、教学模式、教学方法都是按照我们的传统习惯来教的。但是，现在我们是要走出去，从过去的以来华留学生为主的对外汉语教学，现在已经转变为走出去到国外去开展国际汉语教育，所以必须要参加对外汉语教师培训，去适应国外的这种学习环境，用外国人能够接受的方式来开展语言文化的教学。另外，我们的教材和一些文化读物博大精深，我们要先学好、消化好、理解好，才能把它变成外国人能够易于接受的、更易于理解的一种文字或者是形式传播出去。因此，京师环宇对外汉汉语教师培训机构的诞生，是具有时代意义的。
京师环宇名师总结，对外汉语教师需要具备3方面素质：一是对外汉语教学基础理论知识，包括对外汉语教学概论、第二语言习得理论、中国文化、跨文化交际；二是对外汉语教学应用理论知识，包括语音及语音教学、词汇及词汇教学、语法及语法教学、汉字及汉字教学；三是模拟课堂教学实践经验。如果不经过专业的培训，模拟课堂教学是不容易的，大纲要求内容非常多，自己复习起来比较没有方向。
京师环宇，全称为北京京师环宇国际教育科技中心，是经过国家教委特殊审批的少数具有对外汉语教师培训资质的办学机构，它汇集了对外汉语专业资格培训名师，以北京师范大学为依托，汇集了北京大学、北京师范大学、北京语言大学、中国人民大学、首都师范大学等著名院校的名师专家授课，对教学质量建立了十足的保障。雄厚的师资力量造就了极高的通过率。通过京师环宇的培训，其中国际注册汉语教师资格证取证班通过率高达85%，教师资格取证班通过率高达95%。
目前，我国已在全球80多个国家和地区开设了500余所孔子学院，主要课程就是我国的儒家经典著作一——《论语》，国外众多学校已经把汉语作为必修课，可见对外汉语教师的发展前景非常广阔。
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