外语系2013年学风建设工作计划

第一篇：外语系2013年学风建设工作计划

2013年外语系学生工作计划之学风建设

——探索导师制管理新模式

一、学风现状及分析——学风建设重在解惑

目前我系及学院兄弟系都存在着学生学习动力不足、兴趣不浓、学业规划不明确、学习方法不适当、效果不明显，缺课、旷课甚至考试作弊等学风问题；辅导员们一直以来希望通过单纯的开展丰富的第二课堂活动来引导学生端正学风，但是由于部分学生对第二课堂活动和实践活动的重要性认识不清，参加活动不积极或应付差事，没能做到学以致用，导致精心策划活动开展后没有达到预想的效果。我想这些问题的存在都是有其共性的，这个共同点就是造成这些问题的主要原因“困惑”。据我对所带学生的了解，这些困惑主要体现在以下几个方面：学习困惑、情感困惑、交友困惑、就业困惑。面对困惑形成的压力，有的同学积极应对，寻求解决的办法和排解方式，但很多同学采取的却是是消极逃避的态度和处理办法，正是这些不当或消极的处理办法引发了各种学风问题出现。

二、对策思考——加强日常管理、积极探索新思路，做好学生的答疑解惑工作

学风建设是校风、系风建设的重中之重。为了加强和改进学风建设，我们以“解学生之惑”作为学风建设工作的切入点，在过去的一年，围绕文化氛围和学生管理二个层面加强学风建设。在文化氛围方面

依托全国大学生英语竞赛、翻译大赛、英语演讲比赛、英语戏剧比赛等学科类比赛，浓郁学习氛围，营造优良学风，组织学雷锋活动、万圣节活动等主题活动、丰富校园文化生活。

学生管理方面

1、坚持教育引导与规范管理相结合通过深化班主任制度和强化辅导员日常管理，在学风建设方面取得了不错的效果：接近40%的英语专业四级通过率及10561101班获全院优良学风班荣誉称号等成绩的取得都与辅导员、班主任积极的教育引导与规范管理是分不开的。

2、积极思考，探索新的管理模式

班主任制和辅导员制作为最主要的学生教育管理制度, 在我系发挥了巨大的作用。但是班主任和辅导员制度也不是完美无缺的。体现在班主任通常受到时间和空间的限制, 局限于比较有限的课堂,辅导员受到精力和人力的限制, 而要开创学风建设新局面，不但要全方位、全时空, 还要所有教师全员参与,共同努力形成合力,切实让所有老师都发挥出育人的作用。

带过毕业班的辅导员可能都有这样的经历，就是毕业班的学生感慨“这四年感觉没学到什么就匆匆的过了，完成毕业设计过程中才似乎学到点东西”。为什么毕业生会有这样的感慨？我想与毕业设计的导师制管理模式的优势有关。

所以要弥补班主任和辅导员制度的不足应该考虑在实行班级制和辅导员制的同时建立导师制，请具有较高思想道德素质和业务素质的教师担任指导老师, 对他们进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导的学生管理和教育。

三、导师专解学生之惑，学风建设才能更进一步

1、弥补教育管理相脱节的缺失

专职思政人员在思想、行为等多方面给学生以教育和引导, 但往往找不到恰当的切入点, 显得空洞乏味,缺乏说服力，相反导师能结合日常教学给予学生正确引导，弥补了传统的高等教育中教学与学生教育管理相脱节的缺失。

2、有利于引导学生适应大学的学习和生活

大学无论在教育体制、教学方法、学习方法和生活方式等各个方面与中学相比迥然不同, 跨度更大了。导师可以更好的从专业角度帮助学生制定适合自身的学习方案，引导学生适应大学的学习和生活。

3.有利于因材施教

导师制可发挥教师在教学过程中的主导作用, 把因材施教的原则落实到每个受教育者身上。学生在导师的指导下, 可以按照个人的兴趣和特点, 选择适合自己的发展方向, 接受良好的技能训练, 培养科学素质, 从而充分发挥自身的潜力, 展示自己的个性。

4.有利于教书与育人的有机结合实行导师制的最大作用是教书与育人有机结合,拓宽了教师“教书育人”的内容和形式。学生从导师的教诲中所获得的不仅仅是要学习的知识, 还有学习的态度及影响其一生的思维方式, 并在与导师交

流的过程中达到心灵与精神的契合, 使学生形成履行社会职责所需的成熟的品质。

四、导师制实施的初步设想

以“导学、导向、导心”为总体要求，在我系试行导师制。初步方案为：

1、抽调我系专业老师，在2012级试行导师制，师生比控制在1:10以上。

2、教师任职情况将列入年终考核指标

导师的职责定位

①帮助和引导学生规划好本科期间的学习与生活。导师应了解所指导学生的兴趣、特长、个性和能力, 大学期间的打算和将来发展的方向, 帮助和引导学生系统地制订大学学习和生活计划, 对学生选课、学习方法、学习习惯等方面进行指导, 并给学生在专业发展、继续深造、职业生涯设计等方面提供咨询和建议。

（注：对于大部分学生而言, 高校人才培养模式、专业教学计划、各课程之间的相互关系、知识体系的完整性及今后的专业发展方向等问题, 往往令他们感到茫然和无所适从。他们迫切需要了解他们情况的导师, 能帮助自己量身定制适合于自身特点的学习和发展计划, 激发学习热情, 培养专业兴趣，充分利用四年的学习时光。同时, 导师要对学生制订的学习计划进行督促检查, 给学生一定的外力约束, 使学生能顺利完成学习计划。通过大学本科阶段的学习,使之具有较系统、完整的知识结构和较高的综合素质）

②关注、了解学生的思想动态, 促进学生健康成长，通过多种形式与学生沟通与交流, 给予学生更多的人文关怀, 及时发现和帮助他们解决大学期间的一些困难和问题, 如心理问题、不良心理障碍等, 避免出现一些不良后果，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 帮助学生树立正确的人生目标, 指导学生正确地做人做事, 促进学生健康成长

③引导学生提高综合素质和创新能力。导师要在指导学生拓宽专业知识、掌握专业基本技能的同时, 更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯, 培养创新的意识和精神, 提高自主学习、创新学习的能力。（注：导师可通过学生参与自己的科研课题或在导师指导下完成一些带有科研性质的任务, 使学生运用已学知识进行创新思维, 培养学生积极探索、勇于进取的科学精神及创新能力, 提高学生的综合素质）

五、展望

导师制的试行必将推进我系学风建设，导师制的试行离不开系领导的统一部署。

目前部分教师思想观念上存在误区，对导师的基本工作职责认识模糊, 不能处理好教书与育人的关系, 认为对学生进行思想政治教育是班主任和辅导员的事情, 与自己无关，对学生的学习和生活缺乏足够的关心, 再加上教师本身教学和科研的工作任务繁重, 压力也比较大,这就需要系领导的统一部署，同时探索建立相应的激励办法，保证导师制的长久实施。

最后，学风是学校生存和发展的根基，任何促进学风建设的努力都不应该流于形式。导师制要做好就要注意四点: 密切、融洽的师生关系是核心, 注意道德引导是灵魂, 关注学习指导是重点, 培养学生自学、独立思考、触类旁通的能力而促进学生全面发展是根本目标。祝愿我们每次针对促进学风建设的探索都能开出成功的花朵。

第二篇：外语系学风建设经验交流材料

工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料

学风建设扎实开展 多管齐下全面推进 外语系的学风建设工作始终坚持以提高人才培养质量为中心，以培养学生的创新能力，增强学生的就业能力，提高学生的综合素质为目标，以校园文化活动和社会实践为载体，本着帮助学生明确学习目的、激发学生学习动力，不断提高大学生学习能力的指导原则，教学和学生工作密切配合，不断的将学风建设工作引向深入，在全系上下营造了浓厚的学习氛围，最大限度的调动了学生学习的积极性，圆满的完成了学校交给的各项任务，现总结如下：

一、以课堂教学为学风建设的主阵地，加强教风管理，建立的良好教育教学秩序，以良好的教风促进学风建设。

外语系教师除承担英语专业的教学任务外，还承担着全校各院系非英语专业本科生、硕士生、博士生等各个层次的英语、俄语、日语的公共外语教学任务，外语教学是全校课时量最大、持续时间最长、覆盖面最广的公共课教学，外语教学质量的好坏直接关系我校的人才培养质量。外语系高度重视教风管理，在教风建设中，注重教师的主体地位，发挥教师在教学中的主观能动作用。

1、将常规教学工作的落实当作重中之重，坚持检查与抽查相结合，及时反馈工作中的问题，查缺补漏，常抓不懈，同时注重完善外语系的相关教学管理制度，教研活动考勤制、监考制、实习管理、毕业论文指导及二次答辩制等。

2、加强大学英语课程建设，举办说课观摩教学研讨会。该项教研活动收效良好，一是为全国大学英语四级考试的授课积累经验，二是以此为契机，通过打破教研室界限的教学研讨活动，全体中青年英语教师相互学习，取长补短，交流经验，发现不足，进而促进大学英语课程建设。

3、为推进外语教学改革，提高外语系青年工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料

教师授课水平，鼓励青年教师互相学习，营造良好教学氛围，举办了首届青年教师擂台赛，此项活动在一线教师中形成外语教学的追、赶、超的热潮，调动了教学积极性。

4、在教学过程中，鼓励广大教师在教书的同时，很好的发挥育人的作用。外语系坚持将青年教师优秀教学成果奖、“三育人”标兵等奖项的评选与教师的师德师风结合起来，激励教师注重师德修养，爱岗敬业。

二、努力构建完善的学风建设体系，在全系上下营造浓厚的学习氛围。学生以学为本，学风十分重要。优良的班风、浓厚的学风是大学生健康成长的保证。为此，外语系始终把学风建设工作作为学生工作的生命线和永恒的主题。在实际工作中，注重强化学生的主体意识，使学习成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

1、采取召开主题班会、到宿舍走访、学习交流、新生党员见面会等多种形式对新生进行学风教育，做到学风建设从源头抓起。

2、分阶段有重点的开展学风建设工作。一年级以口语测试和晨读来培养学生良好的学习习惯，二年级以备考英语专业四级为重点，三年级立足提升就业能力，加强实践环节，四年级以备考英语专业八级为重点。

3、每学期初开展学生学风情况调研，撰写上学期的学习成绩分析报告，对学习成绩差、平均学分绩低于1.5的学生由辅导员老师进行一对一的谈话，并要求重修学生递交下学期的学习计划和目标。在学习过程中，对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差、经常迟到、旷课的学生实行跟踪教育。并与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育有机结合。工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料

4、经各班级推荐系里考核，每班聘任1名品学兼优的学生担任学习信息员，以记录周志的形式反馈各班级的学风动态及其他情况，并把反映的各种信息及时整理给外语系领导和有关科室。这项工作在学风建设中起到了桥梁作用，成为学风建设的重要环节。

5、把高年级学生中品学兼优，对工作认真负责的党员挑选出来让她们担任新生副班主任，通过言传身教，使一年级大学生及早树立起正确的学习态度，坚定刻苦学习、奋进成才的信念，并尽早建立起良好的班风、学风，为四年的大学生活开了个好头。

6、以外语专业四、八级考试、考研为突破口，带动整个系风和学风建设。系里每年都组织专业四八级的考前辅导。为了提高考研的成功率，每年都聘请专业课教师对考研的学生进行有针对性的辅导。

7、各班级积极开展“一帮一”帮扶活动。

学生党员和学生干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一” 帮扶活动，共同学习，共同进步，形成了共同进步、共同提高、团结和谐的优良学风。

8、加强学生宿舍管理，努力创造一个文明、和谐、学习气氛浓厚的宿舍环境。

为了帮助学生养成早睡早起的好习惯，促进学风建设工作，外语系规定学生宿舍23：00准时熄灯。同时，每周开展一次寝室卫生大清扫活动，并进行检查，通过评比来鼓励先进，鞭策落后，形成争先创优的良好风气。并探索以“学习型寝室”为目标的寝室学风运行机制。开展“优良学风寝室”评比和“优良学风寝室宣讲活动”。工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料、开展辅导员对学生的个性化深度辅导，形成学生和辅导员之间新型的互动模式，鼓励学生个性化的发展。

经过全系学生的共同努力，外语系学生在学业上取得了优异的成绩。

1、专业课出勤率达100%，学生基本杜绝了迟到、早退和旷课现象，晚自习率稳定在95%以上。警示劝导学生数为零，2009年我系9名同学考取了硕士研究生。其中8名考取了包括南开大学、上海交通大学在内的国内知名院校。

2、外语专业四八级通过率稳步增

英语专业八级通过率长。2004级专业四级通过率为70.21%，通过率100.00%80.00%高出全国理工科大学通过率12.9个百分点，2004级专业八级通过率为60%，高出全国理工科平均通过率11个百分点，2005级专业四级通过率为75%，高出全

60.00%40.00%20.00%0.00%200120022003年级20042005我校英语专业通过率全国平均通过率国理工科大学通过率15.96个百分点，2005级学生专业八级通过率为75.82%，高出全国理工科大学通过率25个百分点。2006级专业四级通过率达到了64.29%，高出全国大学通过率2.4个百分点。

3、学生加权分和优良率高，不及格率低。截止2008/2009学年末，2006级学生平均加权分达80.65，优良率50%以上的学生占学生总数的74%。挂科的仅为5人次。2007级学生平均加权分达80.82，优良率50%以上的学生占学生总数的60%。2008级学生平均加权分达77，优良率50%以上的学生占学生总数的51%。

三、不断加强考风建设，保障学风建设健康发展

考风建设是学风建设的重要环节，是学风建设优劣的“试金石”、“晴雨表”。为了搞好考风建设，外语系强化管理，严格制度，出台了《外语系加强考风、考纪的规定》，设立考试巡考员，使考试管理制度化、规范化。每学期外语系都工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料

组织学生签定自律承诺书，每次期末大考时，都下发有关加强考试纪律，创建优良考风的通知。开展宣传周活动，在教学区悬挂标语，鼓励学生在考试中取得优秀成绩。树立“自觉遵守考试纪律光荣，考试违纪作弊可耻”的良好风气。通过这些工作，我系形成了严肃考风、自觉遵守考纪的良好氛围。连续两年，外语系未出现学生考试违纪、作弊的现象，无受到退学警告的学生。

四、积极开展科技学术活动，提高学生的综合素质和应用创新能力。

1、外语系每年都邀1-2名英语语言文学方面的博士生导师和硕士生导师来我系讲学，拓宽教师和学生的学术视野。并聘任外语系主任吴劲秋副教授、乔艳副教授、外语系专业教研室主任陈鸿雁副教授、青年骨干教师王英雪等同志为外语系本科生第二课堂素质拓展导师。在教师的指导下，学生积极投入到各项科技学术活动中去，并取得了一定的成绩：

外语系学生孙晓莹在第十二届外研社杯全国英语辩论赛获得国家级优胜奖。外语系学生张志华、迟雯雯在第十三届外研社杯全国英语辩论赛获得国家三等奖，外语系张志华同学在2008年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获得辽宁省二等奖，外语系迟雯雯同学2009年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获得辽宁省优秀奖。在全国大学生英语竞赛中，外语系有1人获二等奖、3人获三等奖。

2、以共青团组织为依托，积极开展科技学术活动。工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料

①外语系科技学术活动丰富多彩，包括CCTV英语演讲大赛、外研社杯英语辩论赛、早安英语晨读、英语地带、企业经理人讲座、财经嘉年华活动，双语团知识竞赛，英语专业四级经验交流会、英语技能大赛等。

②外语系的学生社团“英语爱好者协会”建立10年来，连续六次获 “校十佳社团”称号，目前在校注册会员达一千余人。

③组建外语系青年志愿者服务队，多次出色完成校内外大型会议的志援服务任务。

④外语系6％学生曾获院系级以上科技创新类奖励；43.7％学生获院系级或以上社会实践先进个人称号。2008年，我系有一项大学生创新实验验计划项目获学校资助。

高校的学风建设是一项长期复杂的系统工程。调整经济结构，转变经济增长方式，提高自主创新能力、增强国家核心竞争力已成为我国当前重要的历史任务。这一新趋势为高等教育的发展设定了新的目标和挑战。即高校培养的人才应具有不断接受新信息，钻研新领域的能力；具有创新意识与开拓精神，善于推陈出新；时代的进步对人才培养提出了新目标，也给高校的学风建设赋予了新内涵。我们将不断总结学风建设的经验，努力开创学风建设工作的新局面。

第三篇：外语系学风建设实施方案

中共吉林财经大学信息经济学院

外语系党总支委员会文件

吉财信院外语【2014】1号

签发人：董平

关于外语系开展学风建设的学习、讨论、实践活动的通知

各党支部、团支部：

按照《关于进一步加强学风建设的决定》（吉财信院[2014]31号）文件精神要求，为在外语系学生中树立“好学奋进光荣”，“虚度光阴可悲”的观念，打造外语系“乐学、勤学、会学、笃学”的学风，特制定《外语系学风建设实施方案》（见附件），请认真学习贯彻落实。

附件：外语系学风建设实施方案

中共吉林财经大学信息经济学院外语系总支部委员会

二〇一四年四月三十日

主题词：印发学风建设实施方案通知主送：各党支部、团支部外语系总支部委员会2014年3月30日

附件：

外语系学风建设实施方案

学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院[2014]31号《关于进一步加强学风建设的决定》的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，树立“好学奋进光荣”，“虚度光阴可悲”的观念，形成“乐学、勤学、会学、笃学”的学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想

以培养高素质人才为目标。坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促系风；调查分析我系学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施。通过各项学生工作制度的落实、学风建设活动的宣传、学风建设工作机制的运行，培养学生乐学的态度、勤学的精神、善学的能力以及诚实守信、追求真理的品质，营造一个良好的育人、学习环境。

二、组织领导

为配合学院各项工作，我系特成立相关领导小组如下：

1、外语系学风建设领导组：

组长：董平

副 组 长：许传奇

成员：王宇哲、王伟峰、裴佩、司月、杨子莹、舒贞、袁涛、滕杰、钱宇、印明玉、许晓忱、于秀丽

2、学风督察组：

组长：许晓忱

副组长：卢天星、刘连惠

成员：学生会组织部、学习部全体成员及各班班委

3、学风检查组：

组长：于秀丽

副组长：徐冰、王思琪

成员：学生会生活部全体成员及各班生活委员

三、具体实施方案

1、活动的目标、内容及要求

通过检查，了解系学风存在的突出问题。重点纠正学生带早餐进教学楼、上课睡觉、迟到、早退、旷课和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自习玩手机和不带学习资料等现象。引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，提高学生考研录取率，彰显办学成绩。

2、工作内容

（1）学风检查组到学生宿舍检查学生按时起床出早操及上课情况；

（2）学风检查组晚上到学生宿舍了解学生学习、生活、晚归情况，加强对学生文明、卫生、安全教育和管理。

（3）上课和下课前，学风督察组和任课教师定期进课堂检查、监督课堂纪律情况；

（4）学风督察组到教室检查带早餐进教室和课堂纪律情况。

（5）加强辅导员与家长联系沟通制度。有效发挥家庭和社会的教育管理作用。

3、工作要求

（1）各班级召开本班会议，进一步认识加强学风建设的意义和要求；

（2）各班级制定初次整改措施，加强对学生的教育和管理；

（3）各工作小组每周进课堂听课和宿舍检查次数不少于两次；

（4）各工作小组要定期总结，提出整改建议，每月开展一次以学风建设为主题的班会并开展演讲、辩论、学习交流讨论等特色活动。

四、检查活动的组织安排

本次学风检查活动分为三个阶段进行：

1、宣传落实，布置工作

本阶段的时间安排为：4月1日至29日。由系里召开学风建设动员大会，结合学院[2014]31号“关于进一步加强学风建设的决定”进行认真学习动员和贯彻落实；要求全系学生在学风建设活动中进一步提高认识，做到人人学习、人人知晓、人人参与。营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设。由各年级、班级安排专门时间，通过各种形式开展学风建设的宣传动员工作。

2、自学自查，寻找差距

本阶段的时间安排为：4月至12月，要做的主要工作有如下几项：

（1）各班级要结合学院[2014]31号“关于进一步学风建设的决定”文件以及《外语系学风建设实施方案》，组织全班同学认真学习《吉林财经大学信息经济学院学生手册》中关于学风建设部分的相关文件。

（2）各班级安排专门时间进行座谈讨论。其中，一年级同学重点讨论如何树立远大理想与学习目标，如何做好大学四年的发展规划，如何养成良好的学习习惯。

二、三年级的同学主要讨论目前我校、系学风的现状如何，存在的主要问题及其原因是什么，如何加强学风建设。

（3）系里召开学风检查专题会议，专门就学风状况进行认真的总结分析，查找学风存在的问题，研究进一步加强学风建设的具体措施。

3、落实整改，总结汇报

本阶段的时间安排为：11月1日至20日.本阶段要做的主要工作有：

（1）要求一至三年级的学生每人写一份学习计划或总结。其中：一年级同学写学习计划，主要谈自己今后的学习目标和如何实现所定目标。

二、三年级同学写学习总结，其主要内容为：①对以往个人学习状况的回顾；②今后的目标和努力的方向；③实现目标的措施和行动计划。上述材料于11月20日以前交辅导员，由辅导员批阅和指导。

（2）制定学风初次整改行动计划。在11月20日以前，系制定一份学风整改的行动计划，该计划应当包括如下几个方面的内容：①对本系学风现状的分析和评价（包括取得的主要成绩及主要经验、存在的主要问题及原因）；②学风整改的工作目标和主要任务；③实现目标的措施和途径（包括思想工作、组织保障、制度保障、经费保障、等方面的具体措施）。

（3）召开学风整改汇报会。各班级向系学风建设领导小组汇报本班学风整改的特色经验和新举措，汇报会的时间和地点另行通知。

4、总结表彰及奖励办法

本阶段的时间安排为：11月20日至12月初。根据系里检查评比结果，召开外语系总结表彰会，对学风建设成绩突出的班级及个人进行表彰。

（1）评选学风建设先进班级6个，颁发奖牌；

（2）在管理人员中，设立学风建设优秀组织者、颁发证书；

（3）设立“学风建设先进个人”13名，“学风建设标兵”26名，分别颁发证书，并将其作为入党、获国家三金、学院两金、评选三好学生、优秀团员、优秀学生干部（团干部）等的重要依据。

五、要求和注意事项

1、提高认识。各班级必须高度重视学风建设工作的重要意义，把抓好学风建设活动作为实现我院三年奋斗目标的重要措施之一，严格按照本实施方案的要求，认真组织好本班的学风检查活动。

2、注重方法。各班在贯彻落实本通知的过程中，应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取灵活多样、生活活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。

3、加强管理。各班在检查过程中，必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。

中共吉林财经大学信息经济学院

外语系总支部委员会

二〇一四年四月三十日

第四篇：外语系学风建设经验交流材料

工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料学风建设扎实开展多管齐下全面推进

外语系的学风建设工作始终坚持以提高人才培养质量为中心，以培养学生的创新能力，增强学生的就业能力，提高学生的综合素质为目标，以校园文化活动和社会实践为载体，本着帮助学生明确学习目的、激发学生学习动力，不断提高大学生学习能力的指导原则，教学和学生工作密切配合，不断的将学风建设工作引向深入，在全系上下营造了浓厚的学习氛围，最大限度的调动了学生学习的积极性，圆满的完成了学校交给的各项任务，现总结如下：

一、以课堂教学为学风建设的主阵地，加强教风管理，建立的良好教育教学秩序，以良好的教风促进学风建设。

外语系教师除承担英语专业的教学任务外，还承担着全校各院系非英语专业本科生、硕士生、博士生等各个层次的英语、俄语、日语的公共外语教学任务，外语教学是全校课时量最大、持续时间最长、覆盖面最广的公共课教学，外语教学质量的好坏直接关系我校的人才培养质量。外语系高度重视教风管理，在教风建设中，注重教师的主体地位，发挥教师在教学中的主观能动作用。

1、将常规教学工作的落实当作重中之重，坚持检查与抽查相结合，及时反馈工作中的问题，查缺补漏，常抓不懈，同时注重完善外语系的相关教学管理制度，教研活动考勤制、监考制、实习管理、毕业论文指导及二次答辩制等。

2、加强大学英语课程建设，举办说课观摩教学研讨会。该项教研活动收效良好，一是为全国大学英语四级考试的授课积累经验，二是以此为契机，通过打破教研室界限的教学研讨活动，全体中青年英语教师相互学习，取长补短，交流经验，发现不足，进而促进大学英语课程建

设。

3、为推进外语教学改革，提高外语系青年

教师授课水平，鼓励青年教师互相学习，营造良好教学氛围，举办了首届青年教师擂台赛，此项活动在一线教师中形成外语教学的追、赶、超的热潮，调动了教学积极性。

4、在教学过程中，鼓励广大教师在教书的同时，很好的发挥育人的作用。外语系坚持将青年教师优秀教学成果奖、“三育人”标兵等奖项的评选与教师的师德师风结合起来，激励教师注重师德修养，爱岗敬业。

二、努力构建完善的学风建设体系，在全系上下营造浓厚的学习氛围。学生以学为本，学风十分重要。优良的班风、浓厚的学风是大学生健康成长的保证。为此，外语系始终把学风建设工作作为学生工作的生命线和永恒的主题。在实际工作中，注重强化学生的主体意识，使学习成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

1、采取召开主题班会、到宿舍走访、学习交流、新生党员见面会等多种形式对新生进行学风教育，做到学风建设从源头抓起。

2、分阶段有重点的开展学风建设工作。一年级以口语测试和晨读来培养学生良好的学习习惯，二年级以备考英语专业四级为重点，三年级立足提升就业能力，加强实践环节，四年级以备考英语专业八级为重点。

3、每学期初开展学生学风情况调研，撰写上学期的学习成绩分析报告，对学习成绩差、平均学分绩低于1.5的学生由辅导员老师进行一对一的谈话，并要求重修学生递交下学期的学习计划和目标。在学习过程中，对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差、经常迟到、旷课的学生实行跟踪教育。并与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育有机结合。

4、经各班级推荐系里考核，每班聘任1名品学兼优的学生担任学习信息员，以记录周志的形式反馈各班级的学风动态及其他情况，并把反映的各种信息及时整理给外语系领导和有关科室。这项工作在学风建设中起到了桥梁作用，成为学风建设的重要环节。

5、把高年级学生中品学兼优，对

工作认真负责的党员挑选出来让她们

担任新生副班主任，通过言传身教，使一年级大学生及早树立起正确的学习态度，坚定刻苦学习、奋进成才的信念，并尽早建立起良好的班风、学风，为四年的大学生活开了个好头。

6、以外语专业四、八级考试、考研为突破口，带动整个系风和学风建设。系里每年都组织专业四八级的考前辅导。为了提高考研的成功率，每年都聘请专业课教师对考研的学生进行有针对性的辅导。

7、各班级积极开展“一帮一”帮扶活动。

学生党员和学生干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一” 帮扶活动，共同学习，共同进步，形成了共同进步、共同提高、团结和谐的优良学风。

8、加强学生宿舍管理，努力创造一个文明、和谐、学习气氛浓厚的宿舍环境。

为了帮助学生养成早睡早起的好习惯，促进学风建设工作，外语系规定学生宿舍23：00准时熄灯。同时，每周开展一次寝室卫生大清扫活动，并进行检查，通过评比来鼓励先进，鞭策落后，形成争先创优的良好风气。并探索以“学习型寝室”为目标的寝室学风运行机制。开展“优良学风寝室”评比和“优良学风寝室宣讲活动”。、开展辅导员对学生的个性化深度辅导，形成学生和辅导员之间新型的互动模式，鼓励学生个性化的发展。

经过全系学生的共同努力，外语系学生在学业上取得了优异的成绩。

1、专业课出勤率达100%，学生基本杜绝了迟到、早退和旷课现象，晚自习率稳定在95%以上。警示劝导学生数为零，2009年我系9名同学考取了硕士研究生。其中8名考取了包括南开大学、上海交通大学在内的国内知名院校。

2、外语专业四八级通过率稳步增

长。2004级专业四级通过率为70.21%，高出全国理工科大学通过率12.9个百分

点，2004级专业八级通过率为60%，高

出全国理工科平均通过率11个百分点，2005级专业四级通过率为75%，高出全国理工科大学通过率15.96个百分点，2005级学生专业八级通过率为75.82%，高出全国理工科大学通过率25个百分点。2006级专业四级通过率达到了64.29%，高出全国大学通过率2.4个百分点。

3、学生加权分和优良率高，不及格率低。截止2008/2009学年末，2006级学生平均加权分达80.65，优良率50%以上的学生占学生总数的74%。挂科的仅为5人次。2007级学生平均加权分达80.82，优良率50%以上的学生占学生总数的60%。2008级学生平均加权分达77，优良率50%以上的学生占学生总数的51%。

三、不断加强考风建设，保障学风建设健康发展

考风建设是学风建设的重要环节，是学风建设优劣的“试金石”、“晴雨表”。为了搞好考风建设，外语系强化管理，严格制度，出台了《外语系加强考风、考纪的规定》，设立考试巡考员，使考试管理制度化、规范化。每学期外语系都

组织学生签定自律承诺书，每次期末大考时，都下发有关加强考试纪律，创建优良考风的通知。开展宣传周活动，在教学区悬挂标语，鼓励学生在考试中取得优秀成绩。树立“自觉遵守考试纪律光荣，考试违纪作弊可耻”的良好风气。通过这些工作，我系形成了严肃考风、自觉遵守考纪的良好氛围。连续两年，外语系未出现学生考试违纪、作弊的现象，无受到退学警告的学生。

四、积极开展科技学术活动，提高学生的综合素质和应用创新能力。

1、外语系每年都邀1-2名英语语言文学

方面的博士生导师和硕士生导师来我系讲学，拓宽教师和学生的学术视野。并聘任外语系主

任吴劲秋副教授、乔艳副教授、外语系专业教

研室主任陈鸿雁副教授、青年骨干教师王英雪

等同志为外语系本科生第二课堂素质拓展导

师。在教师的指导下，学生积极投入到各项科技学术活动中去，并取得了一定的成绩：

外语系学生孙晓莹在第十二届外研社杯全

国英语辩论赛获得国家级优胜奖。外语系学生

张志华、迟雯雯在第十三届外研社杯全国英语

辩论赛获得国家三等奖，外语系张志华同学在2008年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获

得辽宁省二等奖，外语系迟雯雯同学2009年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获得辽宁省优秀奖。在全国大学生英语竞赛中，外语系有1人获二等奖、3人获三等奖。

2、以共青团组织为依托，积极开展科技学术活动。

①外语系科技学术活动丰富多彩，包括CCTV

英语演讲大赛、外研社杯英语辩论赛、早安英语

晨读、英语地带、企业经理人讲座、财经嘉年华

活动，双语团知识竞赛，英语专业四级经验交流

会、英语技能大赛等。

②外语系的学生社团“英语爱好者协会”建立10年来，连续六次获 “校十佳社团”称号，目前在校注册会员达一千余人。

③组建外语系青年志愿者服务队，多次出色完成校内外大型会议的志援服务任务。

④外语系6％学生曾获院系级以上科技创新类奖励；43.7％学生获院系级或以上社会实践先进个人称号。2008年，我系有一项大学生创新实验验计划项目获学校资助。

高校的学风建设是一项长期复杂的系统工程。调整经济结构，转变经济增长方式，提高自主创新能力、增强国家核心竞争力已成为我国当前重要的历史任务。这一新趋势为高等教育的发展设定了新的目标和挑战。即高校培养的人才应具有不断接受新信息，钻研新领域的能力；具有创新意识与开拓精神，善于推陈出新；时代的进步对人才培养提出了新目标，也给高校的学风建设赋予了新内涵。我们将不断总结学风建设的经验，努力开创学风建设工作的新局面。

第五篇：外语系2013年学风建设总结

秉承校训净化校园—— 外语系2013年学风建设总结

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。外语系学风建设秉承“品正学实”的优良校风，按照学校《关于进一步加强学风建设的若干意见》精神，落实学校《加强学风建设工作方案》要求，认真积极的开展各项学风建设工作，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设活动落到了实处，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。取得一定成果，总结如下：

一、目标明确、措施得力

系里成立系学风建设领导小组，由左拉书记担任组长。针对当前我系学风上存在的突出问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。活动中措施得力，学生党员和学生干部在学风建设月活动中充分发挥积极带头和骨干作用，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头作用。系团总支、学生会，负责检查早晚自习、寝室情况等，及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

二、开展独具特色的校园文化活动

1、大力做好宣传活动

为了配合学校的学风建设活动，营造良好的氛围。系学工办给各年级各班班长传达院系学风建设月活动方案和精神，对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传，围绕系学风建设月计划，制定本班学风建设月活动计划，鼓励各班级开展有特色有创意的学风建设月活动。要求教工党员要积极关注学风建设月活动，主动参与到各项活动中来，特别是担任教工党员联系班级的要积极指导班级开展各项活动，并参与班级建设。党员在学风建设月中要发挥先进模范作用。团总支召开学生干部会议，要求全体学生干部要提高意识，带头做好各项工作，学生会各部门围绕学风建设月计划开展有关活动。

2、举办各类学术性质的讲座

“钻石之旅”的专场讲座，新世纪外语学校新课标英语考级基地专业老师的讲座，一方面为大家未来的职业规划提供了选择，另一方面，为大家提供了锻炼自己的平台。

支教专家刘静安副教授为全体俄语专业师生作了关于《俄语构词研究与俄语学习漫谈》的俄语学术讲座。通过本次学术讲座，进一步激发了学生的俄语学习兴趣和热情，丰富了学生的俄语学习方法，对提高学生的俄语水平有很大的帮助。

举办“教师职业技能培训”讲座，提高支教师范生的教育理论水平和教学业务能力，促进支教师范生更快地适应学校的教育教学工作，对教学有了更为明确的了解，增加了教学技能，对之后的支教工作将有很大的帮助。为支教工作的进一步统一思想、提高认识、巩固成果、扎实推进奠定了良好的基础。

3、根据不同年级制定建设活动计划

加强学生上课出勤管理力度,除了学生处组织学生会对每个班级进行考勤外，每位辅导员班主任都做到了每节课都下教室检查考勤，对于迟到的学生、带早餐的学生进行批评教育。消除旷课和迟到现象，提高早操、晨读与晚自习出勤率，降低宿舍不合格率。

开展学习经验交流会 以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，通过本次活动，联谊双方的学生增进了友谊，促进交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足，从以前闭门做自己的活动，到开放地学习其他专业的活动经验和学习方法，是一次很有意义的活动。

新生入学教育活动，使新生了解了系情，明确了学习目的，增强了爱系意识，从而为尽快适应大学生活起到了重要作用。

新生开展拔河比赛，旨在于让同学们更好的增强集体意识，增强班级凝聚力和向心力，使大一新生尽早适应大学生活。

外语系2013级迎新晚会，使新生更加了解外语系，使其具有归属感，从而增强外语系凝聚力和向心力。

以诚信为主题的班会活动为提高学生专业四级通过率，高年级都举办一次专业四级考试动员，安排专四级高分通过的学生做学习经验介绍，班主任对去年所管班级的英语四级的通过率情况做出分析。同时，结合期中教学检查进行动员教育。

开展《近年就业形势与发展》讲座,在高年级学生中积极开展了考研、考证有关常识宣传，引导学生明确学习目标和职业生涯规划。

外语系召开实习总结及经验交流报告会，此次活动旨在通过实习报告会的形式真实地反映实习生为期二个月的实习生活情况，以此增强同学们对实习生活的认识及注意事项，为来年的实习和支教生活奠定心理基础。

3、班级活动的实施

英语角、俄语角的建设，一年级新生各班级建设英语学习角，效果良好。每一个英语角都经过班级同学的精心策划、制作和更新，供班级的学生阅读背诵，调动了学习的积极性，增强了趣味性，给班级的空白墙面增加了一道美丽的风景，也营造了学习的气氛，同时优秀的英语角班级赢得了比赛的奖项，为班级争得荣誉。

召开 “网络与学习”主题班会 通过召开主题班会活动，同学们反响强烈，踊跃发言，杜绝旷课现象，克服一切困难，拒绝网络游戏，努力学习。同时，学工办要求广大同学端正学习态度，珍惜学习时光，要求各位同学一定要将网络学习方式与书本学习相结合，与学生文明习惯养成相结合，保证学风建设活动顺利进行，并以期中考试为契机，教育学生如何劳逸结合的高效复习。

举行班级手抄报比赛，班级的手抄报制作，把班级的学风建设的风采都展现了出来，各班级都精心绘制了手抄报，有手抄的，有剪贴的，有时事、经典寓言、班级同学学习语录，把各班的风采都展现出来，给学风建设大力的推动。

班级的博客建设，体现了专业特点，班级特点，并开展了一系列班级博客评比活动，丰富了班级文化生活，增进了同学们之间的友谊。

4、加强宿舍管理

以宿舍为基地，发挥宿舍建设在学风建设中的重要作用，把宿舍卫生和文化相结合，开展系文明宿舍评比、展示等活动，为学生们充分展示自己的特长提供了舞台；另外对宿舍的违章电器进行了数次的清缴，收缴了一些大功率电吹风、电水壶和劣质拖线板，杜绝了火灾隐患，为宿舍安全奠定了基础。

5、完善教工党员联系班级制度

我系为加强学生管理，发挥党员的核心作用，加强低年级入党积极分子培养工作，开始实施教工党员联系班级制度。这样即增加了学生管理的力量，也有利于党员先锋模范作用的发挥，更好地带动班级建设。

6、积极开展大学生思想政治工作

积极开展班级学生工作座谈会，根据每个班级心理委员每两周递交一次的“班级心理情况调查”，组织同学分析调查结果，结合实际情况采取了行之有效的措施。

外语系党总支组织全系学生开展以“美丽校园—我的家”为主题的民族宣讲活动。活动目的旨在让同学们能够深入了解新疆各少数民族的发展历史、文化传统、风俗习惯等内容，更好认识新疆，了解新疆，为将来更好服务社会奠定基础。通过宣讲同学们对各少数民族有了更加深入的了解与认识，为以后与各少数民族更好的相处，营造各民族团结友好的校园风气做了铺垫。

外语系党总支组织全系学生学习党的十八届三中全会精神，党的十八届三中全会的胜利召开是全国各族人民政治生活当中的一件大事。在学院党委召开全院教职工大会，进行对会议精神学习动员和传达之后，系党总

支对本系全体教师、党员和全体学生的学习教育活动做出了相关安排。按照计划，本系学生对会议精神的学习将按照学生党员、积极分子和学生干部的集中学习，全体学生在主题班会上的学习，个人自学，组织专题讲座，收看影视资料，讨论，撰写学习心得等形式全面展开。

外语系道德讲堂活动开展，为认真贯彻自治区精神文明建设的要求，倡导道德文明风尚，构建和谐校园，外语系党总支特开展道德宣传活动，外语系全体同学进行道德文明等方面的教育。希望同学们从日常的生活和学习中严于利己、刻苦学习、尊敬师长、爱护公物。

由外语系党总支组织的 “学习园地”评选活动通过本次评选活动，向同学们进一步宣传和学习了公民道德建设的内容，同时也提高了师范生的必要技能，进一步增强了同学们的集体荣誉感。

举办学生干部培训班。学生干部是学生群体中的骨干和榜样，也是学生管理工作者的得力助手。为进一步加强我系学生干部的综合素质，增强学生干部的工作能力和服务意识，真正发挥全体学生干部的作用，促进各级学生组织自我管理，推进学生管理工作更好的开展，我系于本学期举办两次学生干部培训班。

加强学生上课出勤管理力度

统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤情况，系里经过汇总每月在系上公布一次，对于旷课学生达到处理标准的，要严肃处理。

三、存在问题

1、面对高校毕业生的就业形势的严峻形势，大多数的学生对自己的学习和就业方向感到很迷茫，造成没有努力的目标、没有动力学习的现象。

2、由于各班对学风建设系列活动重视程度不同，学生参与的积极性不平衡，因而教育的实效参差不齐。

3、学风建设是一个长期的任务，需要持之以恒、长抓不懈，才能取得更显著的效果。

4、对于学风建设活动中好的做法，各年级、各班应认真总结，形成制度，坚持下去，巩固已取得的成果。

通过开展各项活动使我系学生工作取得了长足的进步，学风得到了更好的改善和发展，当然，我们也清醒地认识到，我系的学风建设工作还存在很多不足。我们将继续努力，在巩固已取得的学风建设的成果下，克服不足，力促工作新发展。

外语系

二〇一三年十二月