多和孩子沟通交流

第一篇：多和孩子沟通交流

多和孩子沟通交流

多和孩子沟通交流的目的，是倾听孩子讲述周围同学、朋友发生的事情，这样不经能够加强亲子沟通，培养亲子之间的感情，还能通过交谈了解看待问题的观点、分析问题的角度。如果发现孩子看问题不够深入或者存在偏差，父母可以给孩子分析其中存在的问题，对其进行正确引导。

第二篇：家长和孩子如何沟通交流

家长和孩子如何沟通交流

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《家长和孩子如何沟通交流》的内容，具体内容：沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。人与人之间在生活中难免有碰撞的时候，(包括父母与子女)需要理解与谅解，只有通过沟通才能达到相互原谅，形成共识。下面我整理了家长和孩子沟通交流方...沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。人与人之间在生活中难免有碰撞的时候，(包括父母与子女)需要理解与谅解，只有通过沟通才能达到相互原谅，形成共识。下面我整理了家长和孩子沟通交流方法，供你阅读参考。

家长和孩子沟通交流方法

1、父母与孩子要坦诚交心。

这样才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出现了问题然后才能对症下药，给予适当的引导和帮助。譬如遇到孩子有些不良行为时，如上网成瘾、抽烟等，父母首先要冷静处理，不要气昏了头。要以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉，巧妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的要点或弦外之音。由于父母的态度诚恳及友善，孩子会毫无保留地宣泄内心的情感，通过聆听、对话的方式，父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心，共同摸索一个解决的办法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和帮助他，当然孩子也就会听父母的话，改正不良毛病。

2、要达到良好的沟通，父母温和的态度很关键。

如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，总是以一副威严的的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。父母只有以温和的态度对待孩子，才能使孩子感到爱和温暖，才能使孩子愿意向父母吐露心声，才能达到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蛮的方式打孩子，就会造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行为，最终只会出现两种结果。一是打出一个小霸王，你打他他就打别人。二是打出一个窝囊废，他见了谁都害怕。这是家长愿意看到的结果吗?当然不是，所以还是要与孩子讲道理，以理服人。

3、平等相处，把孩子视为自己的朋友。

真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分。与孩子交朋友，用老百姓的话说就是要看得起孩子，对他有一种认可的态度，而不是用成人的眼光，完美无缺的标准，高出孩子实际年龄的尺度来要求孩子。否则，就会造成孩子对父母惧怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就会敬而远之，不可能向父母袒露胸怀的。父母只有与孩子平等相处，尊重他的意愿，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的忧愁，也才不会压抑和膨胀。父母才能给孩子真正的朋友感觉，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母给孩子的爱才能永远不衰竭，成为孩子向上的精神支柱，成为孩子心灵的永久归属。《中学生心理》杂志一篇文章中写到，94，5%的网瘾青少年对父母产生敌意，北京军区总医院青少年心理成长基地陶然主任，在收治 641 例网络成瘾青少年临床心理分析报告中指出：青少年网瘾的影响因素包括家庭、学校、社会，其家庭因素的影响为主要的。调查发现：46%网瘾青少年在童年期受过重大生活的创伤。94，5%的孩子对父母有敌意，52%的孩子评价父母缺乏温暖和理解。孩子对父母有敌意怎么会愿意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流时要多倾听、少说话。

许多家长在与孩子沟通过程中，总是自己说让孩子听，特别是当孩子在某一个问题上申诉时，家长就以翅膀长硬了为理由，堵住了孩子说话的机会，而这样的交流，实际上是家长给自己设置了与孩子沟通的障碍。如果家长要了解孩子的想法与感受。就应当多让孩子说，既算是孩子真的犯了错误，父母也要静下心来，以同情与认同的态度，站在孩子的立场让他倾诉，不要打断孩子的说话，加插自己的意见与批评，孩子心中的感受得以抒发后，烦恼自然就会消失一半。这样做不但可增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到父母的体谅和支持。这会增加孩子的安全感，当然，孩子也更愿意在这种安全感中多与父母交谈和沟通，把自己的所感所想都倾诉给父母。

家长和孩子沟通交流出现的障碍

1、家长把学习成绩看成孩子的唯一。21 世纪是知识经济的时代，家长关注孩子的学习这没有错，但要求孩子的每次考试成绩在名列前茅，只要学习好，其它的一切都是次要的。孩子的学习成为许多家庭的头等大事，分数成了家长与孩子嘴边提到的最频繁的字眼，甚至孩子考多少分，也成为许多家庭气氛好坏的晴雨表。正如一名初中的学生所说：“我第一次考了第一名，父母很高兴带我去吃肯德鸡，我发现成绩能给父母最大的满足。

一次我考砸了，拿了一张惨不忍睹的试卷回到家，父母脸上露出疑惑的神情。原来，分数才是父母最疼爱的孩子。

2、对孩子缺乏正确的评价。我们经常听到父母 问这样的问题”孩子不爱学习怎么办?孩子不听话怎么办?问话的父母大多是想要寻找教育孩子的具体方法。他们中的许多人在经历了对孩子的说教、训斥、打骂丝毫不起作用，感到束手无策而来求助的，然而，却没有想到任何一种具体的方法也不可能适应每一个人，孩子为什么不爱学习，为什么不听父母的话，答案很简单，是父母拿了沟通的绊脚石当方法，指责、埋怨、负面的评价充斥着孩子的耳朵，如：你学习成绩这么差，肯定不是读书的料“"我肯定你什么是都不能坚持到底，你就从 没有做好过一件事”等。父母在说话时一开口就已经否定了孩子，当然会引起孩子的反感，所以，不论父母怎么说，也无论你正确与否，都难以得到孩子的接纳与认可。每个人都希望获得他人的认可和肯定，孩子也是如此，当他感到从父母那里得到的只是负面评价时，就会关闭沟通的大门。

3、父母喜欢揭孩子的短。孩子在成长过程中经常会出现一些问题，这是正常的，并且有时孩子对自己的毛病也有愿意改正的想法，作为家长应当及时的鼓励，给予诚恳的提醒，给孩子改正缺点的勇气和力量，这是因为孩子愈是犯了错误，心里愈是脆弱，愈是需要父母的谅解与安慰。而有的家长则不是这样，当孩子在改的过程中出现反复时就把孩子的承诺当话柄，来刺激孩子，挫伤了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。孩子对此不仅懒得听，而且逆反心里加重，反正你们把我看死了我就破罐子破摔

4、家长与孩子缺乏平等尊重的意识。有的父母在孩子面前总是处于居

高临下的地位，总是以一副威严的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通，也就人为地形成了代沟了。

5、家长过多地唠叨，引起了孩子的反感。有关教育专家在对亲子的研究中发现有些父母与孩子从早到晚只会说三句话。孩子早上起床时“快点起来，到点了，快点快点”孩子出家门时“上课要注意听讲，不要做小动作，放学早点回家”孩子放学回来时一见面就问“"考了多少分，被老师批评了没有”教育专家把父母的这些唠话当作“正确的废话”和无效的命令“，使孩子十分反感，有的孩子说我们的耳朵起茧了，根本就不想听。

6、父母不能以身作则，起表率作用。父母自己身上存在许多不良的嗜好，打麻将、赌博、酗酒。工作中不敬业爱岗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

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第三篇：孩子如何与家长沟通交流

孩子如何与家长沟通交流

?孩子与家长沟通交流的方法有哪些?下面我整理了孩子与家长沟通交流的方法，供你阅读参考。

孩子与家长沟通交流的方法：沟通的六个方法

1.要了解父母的喜好，生日，忌讳等，父母就会知道你在关心他们。世界上没有无理由的爱，就算是再深厚的亲情也是要时常润滑的。这是我 10岁的时候送我母亲的礼物，十分幼稚，但是却很真心。

2.面对父母要平等相待，父亲与母亲给予的爱是一样多的，只不过表现方式不同;不能因为母亲常常提起自己的生日，反而只记母亲的生日，忘了父亲的生日。

3.面对父母要适当撒撒娇，让父母知道你还是他们的孩子;却不能过分苛求父母。

4.对父母也不能无原则的服从，否则你就不是你父母的孩子，而只是一个木偶

5.对待自己的错误，要勇于承认，天下哪有不疼孩子的父母?马上就会原谅你，只不过面子上还要在支撑一会;对待父母的错误，不能死缠烂打，要适可而止把握这个度

6.如果与父母争吵了，请先冷静下来，不要到时候后悔自己说了什么伤父母的心的话，自己又不好意思，硬是一拖再拖，最后没有机会说抱歉了;

父母其实很苦，等到子女懂事时，自己却又没了被孝顺的时间......孩子与家长沟通交流的方法：家长与孩子的沟通方法

首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

其次，所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。

其三，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使 教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

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第四篇：一切为了孩子 用心沟通交流

孩 子 最 大

各位领导，各位同事；你们好！

我今天演讲的题目是《孩子最大》。

经常听到人们说到自己对人生命运感慨时，说的最多的一句话就是：再难也不能难为孩子。中国有句古话：养儿防老，积谷防饥，可见下一代对我们中国人多么重要。那么我们作为教育孩子的老师，该把孩子教到哪里？育成什么？我个人主张：对于孩子的教育应该抱着让孩子先成人再成才的教育理念，之所以这么说，是因为我们的教育无论任何年代都是德育的为首的。千百年来的教育实践证实这一点，要想让孩子成功，就要从思想教育入手，从做人开始。

我们的教育，孩子是中心。那么，无论教师、家长还是社会和学校，一切都是在为了下一代的为出发点而进行劳作和服务的，所以，无论是谁，对于孩子都不能掉以轻心，尤其是我们教师，那么研究孩子，教育孩子，服务孩子，就成为我们教师最直接的工作和最重要的工作。有句话说的好教育无小事，教育的成败向近处说直接关系了下一代的健康成长；向远处说，关系着20年后我们国家的建设和发展。因此教育目标是“学生”，关键是“用心”。

我从一年级接手现在的这个班，到现在有一年半了。那时1班的状况不容乐观：新生刚入学没有多久，各种习惯没有养成，性格脾气不太清楚，学习成绩参差不齐，家庭环境城乡差异比较大。要想让一个班健康发展，班主任必须做到对每一个学生心中有数。于是我第一件事就是融入孩子。要想融入孩子，就要掌握孩子的一切情况，我用

了两个方法来做这个工作：我在教学中，利用一切时间和孩子在一起学习，聊天和活动。在相处的时间里，逐个了解他们的性格、习惯和思想，据此在教学里修正自己的教学方法，做到有的放矢，比如：我们班的尹子杰，好动，好说话，性格活泼，那么，我就让他每次第一个回答问题，有了第一个，就会有第二个，这样，课堂的气氛就会一点带面的活跃起来；利用家访和家长会从侧面和家长聊天座谈了解孩子的各种情况，比如，路喆的家庭是农村男方到女方家落户的家庭，孩子在这个环境里性格孤僻，不苟言笑，我了解到以后，上课常提问，下课坐到他课桌前看他的作业，其他学生也都聚拢到我的身边，说说笑笑，这样很快他变得活泼了，上课问答问题也开始和尹子杰挣着举手了。功夫不负有心人，用心让我走进了孩子群里，用心也走进了孩子们的心里。通过了解，我们班整体的情况如下：

我们一班男生32人，女生21人，男女生的人数的差距可以预见班级的纪律执行的困难程度；差生相比其他班多一些，年级月考后20名里，我们班就有田培龙、徐彤、赵羽西、王斐尧、刘亚东等10几个；好动的学生多，比如田培龙、徐彤、张浩、曹晓娜、王家明等等足有13个；独生子女有36个，有不同程度的性格懒惰，不思进取，依赖性强，自制力差等特点，比如：每天由家长给穿衣服，厌恶写作业，挑剔吃喝，天天上学迟到，贪迷电脑电视，这些孩子都很聪明，但是每周一上学都会或多或少的不愿来来学校，在学校门口哭哭啼啼不进校门，或者一有点身体不舒服就开始请假休息；在教学中，我十分重视学生的身体健康，对特殊的情况分别和家长进行了沟通和交

流，比如：我们班的小女生赵思雨，有先天性的心脏病，我在和家长签订安全协议的同时，不让孩子做剧烈的运动和大声说话，一发现感冒和异常情况便立即与家长取得联系。只有了解学生，才能有目的的因材施教。

孩子总归是孩子，需要呵护，需要爱。我们的工作性质就是教育孩子，我们心中最大的必须是孩子。孩子的健康成长包括两个方面：一是习惯的养成，二是学习成绩；这两点是相辅相成的，所以我在工作中针对不同的学生，不同的情况问题，采取不同的方法，向不同班级的班主任学习先进的管理教学经验，促进自己工作业务提高，致力于服务于孩子。首先我抓了习惯的培养。从安全到课堂、从站队到上厕所、从物品摆放到个人卫生，只要与孩子有关的，都要养成一个好习惯。我始终把郭校长的话说在我的嘴边，放在孩子们的耳边——有了好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易。安全是第一，我要求孩子上厕所、下楼梯排队，这样避免了奔跑打闹导致安全隐患现象的发生；放学必须见到家长和老师说再见才能离开。礼貌是第二，礼仪是我们实验二小的教育特色，也是从小培养孩子优良品德的教育方法，一个懂礼仪的孩子，长大后一定也是一个对社会有用的人，我要求孩子见到老师、同学、家长和其他人必须有礼貌问候“您好”。学习是第三，上课回答问题必须喊出来，作业书写必须工整，做到不会就问，不懂就问；积极完成家庭作业，要求主动让家长检查签字。行为是第四，按时上下学，不迟到，不早退，不耽误课；自己的事自己做，今天的事今天做，自己的地方自己管，管好自己，帮助别人。

对于习惯，我要求孩子们每天来到学校，第一件事就是交作业，把作业本整齐的排放到组长课桌上，再把自己课桌底下的卫生打扫一遍，其次就打扫自己分管的区域的卫生。为了更好的发挥孩子们的积极性，发展孩子们的做事能力，调节孩子们的学习压力，激发孩子们的学习兴趣，我在一年级就开始了著名教育家魏书生老师的班级管理方法——人人有事做，事事有人做，这也是我们学校提倡的一种班级管理方法。我在班里先组建了班委会，设置了3个班长，轮流值周，创造竞争环境。班里学生分为8个小组，学生评选和教师集中的方法选出来8名组长。其次，我把班里的工作依据学校检查项目分为若干小项，让孩子们自己选择分管项目，比如有管物品摆放的、有管浇花的、有管檫黑板的、有管轨道文化的、有管窗台的等等，为了让孩子们积极参与，每人都有权利奖罚5颗星，这样，有“权”可用的小官们都是“耀武扬威”，“兢兢业业”“铁面无私”。为了实现监督，我让3个班长轮流值周，每天对班内的工作进行检查，把检查结果填表公示，并及时提醒组长进行改进。第三，我结合学校的“十佳百优”活动，对班内的工作进行了调整，每节课都有一颗红星，完成的好就能得到1颗，完成的优秀就奖励红星；3个班长轮周对8个小组长进行奖罚红星，8个组长对本组内的学生（包括班长）进行奖罚红星，教师有权利在上课活动中及时奖罚红星，由相关的班长或者组长记录，每周六班会上，由他们推选出来10名十佳学生进行表扬，并张贴照片；一个月一总结，对一个月得星最多的10名学生进行上报学校，并奖励《小学生必读》。

习惯好了，成绩就会慢慢变好。虽然我们班的学生成绩比较不理想，但是，每个孩子我都当成自己的孩子，不放弃，不丢弃每一个人。学习差的学生对已老师来说只是一个名次的问题，但是对于一个孩子来说是一辈子的问题。人和人都有这样和那样的差异，著名教育学家徐长青说过：允许“教不好”，就是说允许差生的存在，十指还出不齐呢！所以，无论优生差生，学生最大，如果你带有色眼镜看学生，你就不是一个合格的老师。针对学习，我在教务处戎主任的指导下，把本班学生分了三个层次，不同层次的学生学习目标不一样，实现让教学学习在不同层次的人都有不同的发展的新课标理念，不能搞一刀切，不能用分数衡量人。这一点也是学生家长要注意的，别太注重分数，要综合看孩子，转换立场看问题，你会发现，我的孩子也有优点，进步也很大！

对于家长来说，平等是尊重孩子的有效激励方法，平等就是商量，平等就是尊重，平等就是要把孩子当做孩子看，不要对孩子增加压力，要看到孩子的未来，不要计较一时分数的高低。其次，我建议家长给孩子创造一个好的学习生活环境，不要把自己喜恶强加给孩子，这样就不利于孩子的学习了。贪玩是孩子的天性，李大钊先生曾说过：学就学习个踏实，玩就玩个痛快。温室里培育不出来名花，天山的雪莲千金难买。第三，为了孩子有效的提高学习，及时发现问题，我建议家校联系要加强，比如，我们班的QQ群，和飞信联系等等都能及时的进行即时交流和沟通，我的手机就是为孩子们而开，为家长而开，希望和家长一起共筑孩子的明天。

第五篇：沟通交流

架起沟通的青云梯

想提高自己的沟通交流能力应该首先从自己的思想下下功夫，让听的人明白的你的想法。想的好了，想的多了，就能够使自己所说的话有意义，没有思想没有灵魂的话就是废话了。所以读一些作品，看一些电视，试着揣测作家、角色的思想能够提高自己的思考、逻辑能力，对提高说话能力有帮助。但是，还有一些其它的方面我们应该注意，一句话常说：茶壶煮饺子。所以，提高沟通交流能力还要提高自己的自信，提高自己的表达能力，提高自己的幽默感。让自己能够说出自己所想，说到别人所期。这方面你可以通过多与人交流、沟通以及登台演讲、在人多的场合发表自己的看法等方式加以锻炼。适当的提高自己的幽默感，会让你的说话更具有可听性和说服力。

好的沟通来源于自信.要克服胆怯害羞没有主见的心理.。好的沟通取决于理解.要占在对方角度想问题,才容易让对方产生共鸣.。好的沟通必须要有充分的表达.把你的想法通过语言完全的告诉别人。沟通是一种欲望,如果你自己这种欲望不是很强烈,你就不会努力的沟通.。

沟通时可以恰当地使用肢体语言。很多人都知道身体语言在沟通中的作用。但是，要恰如其分地运用身体语言还是有一定的困难。要明确的是，同样的身体语言，如果是不同性格的人做出的，它的意义很有可能是不一样的。另外，同样的身体语言在不同的语境中的意义也是不一样的。因此，不但要了解身体语言的意义，而且要培养自己的观察能力，要站在对方的角度来思考，善于从对方不自觉的姿势表

情或神态中发现对方的真实想法，千万不要武断地下结论。在使用身体语言的时候，要注意身体语言使用的情境是否合适，是否与自己的角色相一致。少做无意义的动作，以免分散对方的注意力，影响沟通效果。

当然，不同的场合对于沟通的要求是不一样的。比如公司、聚会、会议室等，应采用不同的沟通方式。另一方面，沟通的对象也决定了沟通的语言和形式。比如与同事、朋友、亲戚、领导、客户、邻居、陌生人等沟通时，就应根据对象的不同改变沟通方式。通过这个步骤可以使自己清晰地明了需要沟通的对象和场合，以便全面地提高自己的沟通能力。