建筑工程学院教风学风建设年活动实施方案 -[合集五篇]

第一篇：建筑工程学院教风学风建设年活动实施方案 -

建筑工程学院教风学风建设年活动

实施方案

为加强教风学风建设，进一步焕发师生的激情和活力、推动学院的和谐发展，进一步促进学校综合性大学创建工作，促进学校人才培养质量不断提高，让学生享受更好的教育，落实教风学风建设总体要求，根据《关于进一步深化应用型人才培养模式改革德意见》和《湖北文理学院教风学风建设年活动实施方案》等文件精神，结合我院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”，坚持教风学风建设与应用型人才培养模式改革相结合、与深化党的群众路线教育实践活动相结合、与创先争优活动相结合，坚持教风学风建设联动，为全面提高教师素质和人才培养质量筑牢基础。

通过教风学风建设年活动，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，鼓励教师立足本职岗位，潜心学问，教书育人，做敬业爱生、创新创业的模范；激发学生学习的主动性和创造性，培养学生良好的学习习惯，引导学生做勤奋学习、创新学习的模范；在全院形成教学相长、乐教乐学、敬业创新的良好氛围，促使我院教风学风以下几个方面得到明显改变：

学院和教师方面（一“健全”五“提高”）：教风学风建设联动机制进一步健全，教师教学水平和责任心明显提高，教师参与教学研究和改革的意识和能力明显提高，教师产学研和创新创业意识和能力明显提高，教师指导学生第二课堂活动（如学生学科竞赛、学生创新创业活动）的意识和作用明显提高，学院全员育人的主动性和作用明显提高。

学生方面（四“提高”三“减少”“）：学生的精神状态和学习积极性明显提高；学生参加学科竞赛活动和创新创业活动人数明显提高；学生考研报考率和录取率明显提高；学生就业质量进一步提高；学生放弃学习、沉迷网络学生比例明显减少；学生考试违纪行为明显减少；学生补考或重修的学生人数明显减少。

二、组织机构

成立学院教风学风建设领导小组，负责本单位教风学风建设活动的组织实施。组长：郭声波马永刚

副组长：徐福卫李业学虞晓勤

成员：院各系和实践教学中心主任、副主任，教科办和学工办全体人员

三、活动安排

组织动员阶段（2014年3月底-4月上旬）

1、召开专题会议。学院领导班子召开专题会议，认真分析和查找本单位在教风学风建设方面存在的问题，研究教风学风建设实施方案和师德师风考评制度。增强忧患意识、责任意识和质量意识，切实从思想和行动上提高自觉性和主动性。

2、制定学院实施方案。根据学校整体部署，结合学院实际，制定学院教风学风建设活动实施方案。

3、开展宣传动员。召开学院教风学风建设动员大会，对学院教风学风建设活动进行具体部署。

实施建设阶段（2014年4月-11月）

（一）加强思想政治教育，提升思想认识（2014年4月）

1、以系为单位，组织教师认真学习、践行社会主义核心价值观和教师职业道德规范，再次学习《改进教师工作作风十项规定》和学院师德师风考评制度，查找本单位在教风学风建设方面存在的问题，制定整改方案增强忧患意识、责任意识和质量意识，切实从思想和行动上提高自觉性和主动性。

2、以系为单位，开展师生座谈会，在此基础上开展“假如我是学生”大讨论活动，引导广大教职工换位思考，改进教风作风，服务学生成长成才。

3、以班为单位开好2个主题班会。一是开展“三学”（为谁学、学什么、怎样学）大讨论，引导学生立志成才，勤奋学习，刻苦钻研，树立优良学风；二是开展“优良学风我建设“大讨论，通过讨论查找本班在学风方面存在的问题，并针对问题（如：旷课、上课玩手机、沉迷网络游戏等）制定切实有效的制度，督促学生养成良好的学习习惯。

（二）认真开展教风学风建设活动，促进优良教风学风形成（2014年4月-11月）

1、开展 “文明课堂”系列活动

（1）建立文明课堂标准，用制度规范师生课堂行为，做到教室环境文明，师生仪表文明，师生行为文明，课堂教学过程文明。

（2）加强教学督导工作。一是对院教学督导员的工作进行制度化，确保其发挥应有的作用；二是建立教科办和学工办教学检查联动机制，每天有专门人员对课堂情况进行检查；三是建立院级教学情况每周通报制度，定期曝光不文明行为，及时处理课堂教学失范和课堂不文明行为；四是每月召开一次学习信息员座谈会，了解学生的思想状态，收集学生的意见和建议，并相应做好工作。

（3）开展“最有魅力的老师”和“文明课堂”先进班集体评比活动。

2、开展好“规划职业生涯、过好大学生活”活动

（1）由班主任指导每个学生做好职业生涯规划和大学生活计划，并每学期对学生的执行情况和效果进行检查，提出建设性意见。

（2）建立 “问·学”学生论坛，通过开展“我的求职经历”、“我的考研路”、“我的大学生活”“学习探讨”等系列论坛交流会，用身边的人、身边的事引导学生志存高远、勤奋学习、开拓创新。

（3）聘请校内外专家结合本专业开展系列讲座，促使学生增强专业自信心，明确发展方向，掌握正确的学习途径和方法。

3、大力倡导师生课余“五进”活动

（1）引导师生进图书馆，博览群书，开阔视野，丰富知识，养成良好的学习习惯；

（2）引导师生带着问题进实验室，进行探究式学习，提高动手能力和创新能力；

（3）鼓励学生的自学研修，引导教师加强平时常规教学阶段的辅导答疑，定期开展教师、学生座谈会（如每月一次的信息员反馈会）和学院领导接待日活动，加强教师和学生的沟通与交流；

（4）倡导教师组建科研团队（项目），吸收学生参加科研团队（项目），开展老师带徒弟的方式开展科学研究和创新创业；

（5）组织师生进社会，学生开展社会实践，了解社会，提高综合素质和创新创业能力，教师深入企业、社区、乡村，寻合作，找课题，搞服务，开展产学研结合。

4、继续深入开展“隆中诸葛读书工程”活动

（1）进一步加强书香班级建设的规范建设，抓好班级读书口试活动，落实好课

外读书学分制。

（2）加强书香班级、书香寝室、读书典型人物的培育工作。

（3）成立“诸葛读书兴趣小组”，定期举办读书交流会、读书征文、读书成果展等丰富多彩的活动。

5、建立和完善多层次全方位的学生课外学科活动体系，提升学生的实践创新能力

（1）建立以工程测绘、建筑制图、CAD大赛为基本技能比赛、土木工程专业学生以结构设计竞赛为主、建筑学专业学生以建构设计为主、工程管理专业以“广联达”算量比赛为主的学科竞赛体系，确保每个学生每年至少参加一项学科竞赛活动。同时，加强“结构设计”、“建筑方案设计”“ 广联达算量”3个学科竞赛活动小组的组织、培训和指导工作，力求在省级以上学科竞赛中取得突破性成绩。

（2）加强对建筑艺术社、结构风行社、房地产协会等3个专业社团的建设，在开展好学科竞赛活动的基础上，成立社会实践小组，围绕襄阳本地发展的需求，通过开展调研、技术服务等方式开展社会实践和服务活动。

（3）积极引导学生开展创新创业活动。每位教师每年至少指导一项院级以上大学生创新创业项目，有40%的学生在校期间至少参加一项院级以上大学生创新创业项目。

6、按照既定创建目标，即“七个一”文明个人、“一禁四jing(净、静、敬、竞)”文明寝室、“十有”文明班级、“一规范二品牌”文明社团，逐步深入地抓好“四个文明”建设，尤其是通过开展文明班级考核评比、班级文化展示、特色寝室评比展示、先进个人评比等活动，推进学校教风学风建设，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风院风。

7、根据学院年轻教师比例大的特点，对年轻教师进行教学理论学习与教学技能的训练，以提高年轻教师的课堂教学水平。以课程建设和教学研究改革项目为抓手深化课程内容和教学方法改革，全面提高课堂教学质量。以校院两级青年教师讲课比赛为契机开展教学技能培训，尽快提高青年教师课堂教学水平。

（三）深化改革，建立教风学风建设的长效机制

1、全面贯彻落实学校《关于进一步深化应用型人才培养模式改革的意见》的指导精神，确立人才培养的中心地位，建立协同培养体制机制，优化应用型人才培养

体系，创建人才培养特色，全面建立校企协同、科教协同、全员协同培养的体制机制。

2、着力进行“双证通融”的土木工程应用型人才培养模式改革，优化人才培养的课程体系，将参加注册工程师考试所必备的知识体系、分析与解决工程实际问题的的方法等，有机地融入现有的理论与实践教学全过程，使学生在完成规定学业取得毕业资格证的同时，获得考取本行业执业资格考试所需的知识和能力，为今后尽早获得执业资格证书打下良好的基础。

3、以培养人才与执业资格相结合的方式进行课程体系和教学方法的改革，加强学生学习能力和实践能力的培养，同时积极加强执业资格考试所需知识的学习，培养学生学习的主动性。采用工程案例式教学和项目教学法等探索与改革现有的教学方法，激发学生创新性思维，提高学生自主学习能力和解决工程实际问题的能力。

4、改革完善教师教学评价和学生学业评价体系。教师教学评价体系以学生评价为主，兼顾专业教师的评价、督导组的评价，综合考虑各项评价在教师教学评价中的不同作用，并将评价结果纳入年度教师教师教学工作量的计算和考核评价体系中。也要完善学生学业综合评价改革，加强过程考核（包含出勤、作业、课堂回答问题等）评价，改变以往以一份试卷考试定成绩的局面；将学生的学风、自主学习（考研、考证）、社会实践、科技创新创业等内容纳入学生综合测评与奖学金的评定中。

5、加大学业预警和处理力度，形成学校、学生和家长三方联动、协作共管的局面，建立起有效的学业危机干预和淘汰机制。加强对学业困难学生的帮扶督导工作，对那些经过谈心和帮扶仍无效果的同学通知其家长，并按照学校相关规定进行处理。开展“考风考纪宣传教育周”“考风考纪建设月”等活动，加强学生诚信教育，严肃查处考试舞弊行为，以考风促学风。

（四）加强教风学风建设组织领导，将教风学风建设年活动落到实处

1、各教学系、教科办、学工办是教风学风建设的责任单位，要根据本方案做好各项活动的组织实施。班级是学风建设的主体，班主任要高度重视班级学风工作，根据本方案结合班级实际切实加强班级学风建设。学院将把教风学风建设情况纳入单位工作考核和个人工作评价的重要内容。

2、各党组织要通过制度建设和工作创新，充分发挥党组织和党员在教风学风建设中的引领作用。各教工党员要通过三个带头（即带头帮扶关爱学生、带头履行教

师工作作风十项规定、带头参加产学研活动），在教风建设中引领作用。学生党员要通过发挥“五个”带头（即即带头刻苦学习、带头成长成才、带头服务同学、带头遵规守纪、带头弘扬新风）在学风建设中发挥引领作风。

五、总结表彰阶段（2014 年 12 月— 2015 年 元月）、学院对教风学风建设情况进行书面总结，并报送校教风学风建设领导小组办公室。、召开教风学风建设总结表彰工作会议。、进一步完善各项规章制度，建立健全教风学风建设的长效机制，从制度机制上巩固教风学风建设成果。

建筑工程学院

2014年3月30日

第二篇：建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实

施意见

教风学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为秉承和发扬“澡身浴德 修业及时”的校训精神，落实学校“以学生成才为本”的办学理念，实现我院“建设省内有影响、国内有特色的教学、研究、服务型学院”的发展目标，现就加强我院的教风、学风建设（下简称“两风”建设）提出以下实施意见。

一、“两风”建设目标

以教育思想、教学内容、教学方法改革为抓手增强教师的治学精神和育人意识；以明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法为核心提高学生学习自觉性和学习能力；以制度建设为保障、班级建设为重点、过程建设为手段，从根本上改变学院现有教风学风面貌，创造诲人不倦、教学相长的教风和宁静致远、学以致用的学风，实现我院的人才培养目标。

二、“两风”建设原则

“两风”建设要遵循全过程、全方位、全员参与三个原则。即“两风”建设要贯穿学生整个大学生涯，要贯穿学院教学工作全过程；要课堂教学和课外育人一起抓，要专业知识、思想素质 —1—

和心理素质一起抓；要全院师生齐抓共管，真正做到教书育人、管理育人和服务育人紧密结合。

三、“两风”建设的具体措施

（一）教风建设

教风是学风的基础，没有良好的教风就不可能有良好的学风。

1．教师在思想上要高度重视“两风”建设，要把主要精力用于提升自我的专业水平和提高教学质量上，积极推进教学内容、教学方法改革，真正成为“两风”建设的主导者和推进者。

2．杜绝“只教书不育人”现象。要敢于管理，要善于管理。在上课时必须对学生进行不同形式的点名；必须对旷课、迟到、课堂违纪的学生予以有效制止；必须将学生出勤、课堂表现和作业情况作为课程考核的依据。

3．教师要严格把好试卷命题关，确保试题在内容涵盖、难易程度和题量上符合教学大纲规定要求；规范考前复习，严禁复习时泄题或变相泄题，一经发现，学院将予以严肃处理。

4．教师要认真学习学校有关教学文件，规范教学秩序，优化教学环境，杜绝教学事故。

5．对于教学中存在的一些问题，学院、教师要认真听取反馈意见，及时改进教学方法，努力形成教风、学风相互促进的良好局面。

6．班主任要及时准确地了解本班学风情况；对于每学期累 —2—

计旷课达到8学时的学生要及时做好预警教育，并上报学院。

7．学院将建立健全教风建设奖惩制度，把教风情况与教师的评优、业绩考核、晋级相结合，实行教学一票否决制。

（二）学风建设

1．严格执行“9.10禁令”。

学院于9月10日召开学风建设动员大会，并在会上就学风建设提出三条禁令，要求我院学生必须严格遵守，简称“9.10禁令”。具体内容如下：

（1）严禁旷课；

（2）严禁上课玩手机、睡觉；

（3）严禁晚自修时间（周一至周四晚上6：30-9：30）在寝室打游戏。

对于违反“9.10禁令”的学生处理如下：

（1）对于旷课累计达到8学时的学生，首先由班主任给予警示教育，并电话通报家长；达到10学时及以上的，学院上报学校，按有关规定处分，并书面通报家长。

（2）对于上课玩手机的学生，督查组或任课教师将对手机予以暂扣，查处一次暂扣一个星期，查处两次暂扣一个学期，并电话通报家长；查处三次，手机暂扣到毕业，并书面通报家长。

（3）对于晚自修期间在寝室打游戏的学生，查处一次，关闭网络端口一个星期；查处两次关闭一个学期；查处三次，关闭端口直至毕业，并通报家长。

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（4）每次违反一条禁令，综合考评德育分扣一分。

（5）违反禁令的学生干部、学生党员，除按以上四条处理外，一律取消本学期评优资格，对于组织发展对象和入党积极分子将实行一票否决制。

2．建立健全学情通报制度。

为了更好的促进学生成长成才，学院将进一步加强和学生家长的沟通、联系，形成家校共育的局面。有以下情况之一者将通报家长。

（1）校级以上三好生、优秀学生干部、奖学金、各类竞赛获奖者。

（2）受学校处分者、一学期三门课程不合格者、恶意欠费者、出现其它需要通报的情况者。

3．严格考勤制度。

各班进一步严格考勤制度，以切实提高学生上课出勤率为抓手，着实推进良好班风的形成。学生考勤实行班长负责制，各班在每周一要向学院书面汇报上周本班学生出勤情况。学生出勤情况将作为评奖、评优、组织发展的重要考核依据。

4．严肃整顿考风考纪，以考风促学风。

（1）开展诚信教育，大力宣传“诚信光荣，作弊可耻”，积极营造一种“平时努力学习，考前认真复习，考试诚实守信”的良好学风和考风。

（2）加强考试管理，加大监考、巡考力度，杜绝考试违纪。—4—

（3）加大对考试作弊的处理力度，严肃、及时处理考试违纪。

“两风”建设是学院今后一个长期性的重要工作。学院 “两风”建设督查组要定期督查各项措施落实情况，并及时通报；全院师生要深刻认识到“两风”建设的重要性和紧迫性，认真贯彻执行实施意见，全面推进我院的“两风”建设。

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第三篇：学风教风建设实施方案

学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持“明德厚学、求是创新”的校训，坚持“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。

二、活动主题

学习，学习，再学习。

三、组织建设

在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。

四、统一认识

通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成“华中科技大学学风教风建设实施办法”，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。

五、建设目标

通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。

六、奖惩措施

通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。

七、活动安排

学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。

（一）组织建设阶段（2010年3月）

1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。

2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。

3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。

（二）宣传动员阶段（2010年4月）

1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。

2.按照2010年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。

3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。

4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。

（三）贯彻实施阶段（2010年5月-10月）

1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。

2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。

3.组织举办“育人喻园”系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。

4.开展“校规校纪教育月”、“校园文明行为活动月”、“优良学风班”创建等活动，增强学风建设效果。

5.深入开展“党旗领航工程”，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动“一帮一”、“结对子”、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。

6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。

7.继续做好“文化素质教育讲座”、“科学精神与实践讲座”、“创新创业论坛”、“研究生（本科生）学术论坛”等活动的组织工作。

8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展“我最喜爱的导师评选”活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。

9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。

（四）建立机制阶段（2010年11月-12月）

1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。

2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。

3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。

4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。

第四篇：教风学风建设实施方案

教风学风建设实施方案

教风、学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的育人环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。

一、教风学风建设重点

主要以促进课堂文明建设为目标，以“三姿训练”和课堂常规为重点，通过短时、高效的训练提高师生书写水平和学生的课前用品准备、课上倾听表达、课下作业认真等习惯。

二、具体实施

（1）开展写字指导课的赛课活动

利用活动月的时间开展全校的写字课的研讨活动。全员参与，分为低、高年级层层过关。力求达到会上写字课，会指导学生写规范字。

（2）严抓师生的日常书写训练

教师层面：每周一篇钢笔字，由教研组、教务处进行及时评价，每学期进行一次书写比赛，学校教务处组织评审小组按规定的时间、内容进行评价，并提出指导意见，直至人人过关。每位教师每周一块小黑板，加强粉笔字的训练，每周二下午放学时放臵一楼中央大厅由教务处进行评价，周五下午带回办公室。

学生层面：每天中午集中练写15分钟，强化正确的姿势，学校语文组每周以抽查的形式进行一次书写测试。规定时间、内容、标准，以成绩和过关人数综合评价，列入班级考核。

（3）精心指导好学生作业书写教师明确作业要求和标准，尤其是从书写、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作业，做到日有精进。教研组要每2周进行一次检查，教务处每月一次抽查。全面考核作业设臵、学生的书写、教师的批改与评价等方面的情况。

（4）细化学习习惯养成目标体系根据学校出台《第八小学学生学习习惯细则》，低中高年级教师结合本级部学生的年龄特点，制定习惯养成落实计划并出台具体的要求目标，教务处随时进行抽查落实情况。

（5）做好活动的过程评价和终结表彰以教研组为单位组织课堂教学听评研讨，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等。两周内级部听课一轮，将各班级情况进行排序，列入班级考核。各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评，学校将通过全校性的会议，对活动情况进行总结评价、表彰，树立典型，营造氛围，以此将习惯养成工作深入推开。

三、实施保障

1、成立活动组织，明确工作职责

为了保证活动的持续、深入开展，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长任成员的活动领导小组。各责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。

2、严格督导检查，常抓不懈

学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、教研组部做到周检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，促进整体教学质量的提高。

3、以满意的教风促优良学风的转变

各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视自身教风建设。教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中。

附：第八小学学生良好学习习惯评价指标

1、主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查）

2、课前预习：学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习。（检查预习本、课堂观察）

3、课前准备：课前班内秩序好，学习氛围好，学生能积极将课桌整理条理、学习用具准备到位(观察班内气氛、个别学生准备)

4、专心听讲：课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作（课堂观察）

5、积极发言：老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，回答问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的回答。

6、合作学习：小组合作、探究学习规范，学生都能积极参与并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。

7、爱提问题：通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。（课堂观察）

8、认真书写：课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。（检查作业、练习本）

9、及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改错或根据教师的评价进行改错调整，建立错题档案本（检查作业、课堂观察）

10、节约时间：课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布臵的任务能主动的学习其他知识。

11、勤于动笔：课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。（课堂笔记）

12、独立解决问题：课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。

13、完成学习任务：根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高效完成学习任务。

14、课后复习：课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。

第五篇：“校风、学风、教风”建设活动实施方案

文沟小学“校风、学风、教风”建设活动实施方案

根据教育系统“三风”建设的工作要求，我校坚持三个到位，把握四个重点，收到五个成效，推进了学校各项工作科学发展、和谐发展、跨越发展。具体做法：

一、高度重视，做到三个到位首先是通过召开班子会、中层干部会及教职工大会传达学习了市教育系统“三风”建设实施方案，使全体教职工明确了开展“三风”建设的重要意义和各阶段工作任务，做到了学习到位，人人皆知。其次是成立了以书记为组长、中层干部、年级组长等相关教师为成员的领导小组，制定了可操作性强的工作方案，并把“三风”建设、群众最满意学校评议等工作纳入学期工作计划，明确了工作目标和工作任务，做到了落实到位，有序开展。第三是发挥宣传媒体的作用，营造舆论声势，做到了宣传到位，氛围浓厚。

二、抓住关键，突出四个重点我校把“三风”建设与依法治校、依法执教、民主办学结合起来，与工作任务和学校的发展结合起来，采取了一系列措施，真抓实干，努力把“三风”建设转化为解决师生关心的利益问题的实际行动。1.以落实党风廉政建设责任制为重点，建设“廉洁校园”。为保证党风廉政建设责任制的贯彻执行，一方面，我校把党风廉政建设纳入学校工作计划，有计划地安排实施。分管领导都能够做到与行政工作同布置、同检查、机考核。并立足提高认识，着眼于防范，定期召开学习会。如，每周一次支部学习会、两周一次行政校务学习会、每周一次年级组教师学习会。按照领导干部廉洁自律有关要求，我校领导干部分别在年初教职工大会上，做出书面廉政承诺，年终在教职工大会上作述廉报告，做到了诺廉和述廉相结合，自觉接受群众监督评议。同时，坚持廉政谈话和诫勉谈话制度，对新提拔的中层干部在任职前，由书记对其进行廉政教育；对于存在问题的干部，以诫勉谈话的形式加以教育告诫，从而，规范了领导干部从政行为，增强了廉政意识，筑牢了廉政思想防线。另一方面，以严格执行市教育系统规范教师行为“七条禁令”为重点，组织教师学习抗震救灾先进集体事迹；开展校内“十佳师德标兵、十佳教师、十佳班主任”评选活动，并利用宣传板、校园网广泛宣传优秀教师的动人事迹；还在“教师节”前夕，以致学生家长一封信的形式，告诫教师、学生家长杜绝一切请客、送礼等不正之风。还利用教职工大会，对教师“乱办班、乱补课”等违规现象进行提前教育；并设立师德师风举报箱、举报电话,实行师德一票否决制度，制定了《师德八条》和《教师违规办班补课处理办法》，对违规办班补课教师一经查实，决不姑息，严肃处理。消年内“民主”校园。我校认真执行《教育局关于全面推进校务公开实施意见》，稳步推进校务公开工作，逐步理顺和建立“党总支统一领导、行政主持、业务处室各负其责、教职工群众积极参与”的工作格局。一是校领导班子坚决执行重要事项集体决策，在民主集中制的基础上，及时在各种场合公开校务，改进了工作作风，密切了党群、干群关系，密切了学校与学生家长的联系，调动了师生参与学校建设和发展的积极性。二是健全和完善教职工代表大会制度，充分发挥教代会在校务公开工作中的主渠道作用。在工会的组织下，学校的大事、要事或是决议性的问题（如，学校中长期发展规划、人事制度改革、教职工奖励办法等）都在教代会上广泛听取意见，接受审议。三是成立校务公开监督小组，对本校的校务工作进行监督，定期对校务公开工作进行检查和评议，并及时将检查和评议结果向全校师生通报。四是在中小学部出入门设立意见箱，在教师办公区的每层楼都设立校务公开栏，设立群众意见反馈窗口，向师生及家长公布监督举报电话，多渠道听取民意、反映民声、体察民情，使学校管理更加民主化、制度化和科学化。

2.“一坚持”：坚持收支两条线，杜绝各种摊派，确保了教育收费的规范合理使用。教材及教辅资料选用征订严格按上级审定的教学用书征订目录执行，禁止在中小学教材、教辅读物发行环节收取费用等违规行为，坚决遏制了乱订教辅读物，减轻学生家长经济负担，真正做到了家长明明白白交费，学校规规矩矩收费。同时，还坚持“两免一补”政策，通过减免特困生学杂费，设立爱心基金等措施，保证了经济困难学生不因贫而失学。4.以不断规范办学行为为重点，建设“和谐”校园。规范的办学行为体现了教育公开、教师依法从教和学生健康成长。为此，我校狠抓了课程开设、师资配备、课堂教学对外公开工作，营造了浓厚的民主和谐氛围。一是开齐开全规定课程。为了全面推进素质教育，我校根据上级规定，在确保国家和地方课程开齐开全，上满课时的前提下，还根据学生特长，增设了三十多门校本特色课程，不仅使学到充足的文化知识，而且培养了学生特长，促进了学生综合素质的提高。二是合理配备教师。为保证学生公平享受优秀教育资源的权利，我校遵循因材施教和有利于不同差异程度的学生得以提高的原则，依据教师业务能力、身体状况、年龄结构及学科特点，均衡搭配班主任和各任课教师，科学确立每班教师，并通过公示板向学生和家长公布。三是公开课堂教学。为使家长走进学校、走进课堂、走进教师，便于了解学校、了解教育教学、了解教师，我校每学期都组织了“教学开放日或开放周”活动，邀请家长来校听评课。以“听、看、谈、写”的形式，听取社会各界和家长的建议或意见。并将整改情况通过校园网回音壁专栏及时向听课人反馈。由此，不但规范了学校办学行为，而且也促进了学校发展和教师专业水平的不断提升。

三、求真务实，取得五个成效我校始终坚持把“三风”建设贯穿到学校各项实际工作之中，促进和强化了我校领导干部和广大教师的工作行为，使我校的管理更加规范、透明，使依法办学，依法办人民群众满意的学校的思想更加深入人心。各项工作取得了新的成绩:一是依法民主治校取得新实效。全面推进校务公开，拓宽学校民主监督的渠道，增强学校的民主管理。使全校师生和家长树立民主法制新观念，主动学法、懂法、用法，依法治校。师生和家长通过各种途径和形式参与管理学校，使校园呈现依法、有序、文明的和谐风气。二是师资队伍建设取得新成果。学校的行政干部，模范带头，真抓实干，脚踏实地，真正做到“勤政、善政、和政、廉政”，成为全体教职工的好榜样。专业教师，拥有先进的教学理念、扎实的专业知识、深厚的人文素养、高尚的职业道德和良好的合作精神。是一支大气、大雅、大儒的优秀的教师队伍。三是师德师风建设取得新进展。通过举办先进事迹学习会和优秀教师评选等活动，先进典型的辐射带动作用明显提高。通过教师互评、学生评议和家长评议等举措，提高了教师职业素养，激发了教师乐教、敬业、爱生的积极性。

总之，虽然我校在“三风”建设中取得了初步成效，但距上级要求和其它兄弟学校还存在不足之处，我们将以此为契机，进一步完善工作措施，建立长效机制，努力把我校打造成为群众最满意的学校。