考察报告：走特色发展之路实现跨越式发展

第一篇：考察报告：走特色发展之路实现跨越式发展

走特色发展之路实现跨越式发展

赴沈阳大学和东北财经大学考察情况汇报

传媒艺术分院张春诚

根据学院考察组统一安排，结合我分院学科发展和教学情况，我对沈阳大学文化传媒学院和东北财经大学新闻传播学院进行了对口实地考察，下面从考察基本情况、经验和启示、几点建议三方面汇报如下：

一、基本情况

沈阳大学（以下简称沈大）文化传媒学院组建于2005年7月，现有汉语言文学（含师范方向），历史（师范方向），广播电视编导（含播音主持方向）三个本科专业和一个新闻采编与制作专科专业，在校生1533人。学院现有专任教师69人，其中教授4人，副教授23人，具有硕士以上学位教师44人。学院有沈阳大学清文化研究所（沈阳社会科学院清文化研究所）科研机构，现有专兼职研究员15人。由于学院正在搬家没有进行交流。

东北财经大学（以下简称东财）新闻传播学院始建于1996年，始称商务文秘系，2001年改为文化传播系，2006年改为新闻传播学院。现有教师31人，其中副教授7人，讲师9人，助教8人，获得硕士学位者19人，博士2人，在读博士１人。现有汉语言文学专业（文秘方向）与新闻学专业（经济新闻方向）、广告学专业。自1996年建系以来，已有7届毕业生，共236人。

二、经验和启示

这次考察，我们确定的重点是在整体考察传媒艺术类院系的办学先进经验的同时，针对我分院学科实际，重点考察传媒艺术学科设置、办学方式方法、教学设施、师资等问题，为创办传媒艺术本科专业做准备。通过听介绍、座谈交流、实地参观和查阅资料，我们对两所院校传媒艺术学科发展情况有了初步的了解，对照我分院刚刚起步的艺术类专业所面临的问题，使我们在学到许多宝贵经验的同时，也得到了有益的启示：

（一）科学的院系和学科发展定位是院系发展的基础

沈大文化传媒学院是一所教学型、文科类、综合性学院。学院以本科教育为主，积极发展研究生教育。学院办学宗旨是：从国家经济建设和社会发展的实际需要出发，专注于“和谐社会”的人文文化建设，本着传承历史文化、创新当代文化、植根德性伦理、构筑价值理性的教育理念，通过严谨、生动、求实、创新的教育教学方法，把学生培养成为“人民满意、社会需要”的语言、文学、历史、传媒等人文文化意义上的高级应用型人才，同时为创作型、研究型高级人才的塑造奠定基础。

我们感到他们办学“强调突出地方大学特质，为区域经济建设和社会发展服务，立足沈阳、面向辽宁，不断扩大辐射范围”的办学理念对我们有启发。质量建设上，他们重视从生源状况和学生实际出发，从社会发展和地方实际出发，科学定位、规范务实，保证质量，树立良好的社会声誉。特色建设上，知难图存，鼎新自强。坚持教育内容有特点、有创新，追求学生在校学习有动力、有激励，毕业成才有强项、有专长，就业市场有方向、有保障。

东财新闻传播学院则强调依托于“东北财经大学的经济学科优势，根据社会对人才的客观需求，本着厚理、明经、务实、用广的办学特点，造就既具有较高的文学文化修养，又懂得经济管理，熟练掌握公关协调、秘书管理、新闻传播、广告媒介运作等方面的高级复合型人才”，对我们有很强的借鉴意义。

（二）综合类院校发展传媒艺术学科有利于提高学院的办学效益

交流中东财新闻传播学院赵院长谈到办学效益问题。传媒艺术类学科学费较高，东财新闻和广告专业是7100元，学费是一般学科的2倍。另外，传媒艺术设计专业在面向社会服务上也有很大操作空间，如沈阳大学文化传媒学院有一个文化传媒公司公司和礼仪学会，每年都有可观经济效益。

从社会效益看，传媒艺术类教师参与社会活动较多，对学校会产生很大影响。沈大文化传媒学院院长金晓辉教授经常参加沈阳电视台节目制作，在社会上有一定影响。学生参加各种展览和竞赛获奖对学校也是一种宣传。

另外，通过考察我们感到传媒艺术教育对各学科建设和学生思想教育的具有很强辐射和补充作用。

（三）传媒艺术类院系必须走特色发展之路，才能实现跨越式发展

1、注重学生实践能力培养

沈大文化传媒学院坚持育人为本，坚持科学的发展观，现代的质量观。学院重视学生实践能力的培养，先后在市内外建立了二十余家实践教学基地，培养出大批素质高，能力强的毕业生。在校生积极参加社会实践活动，在全国、省、市各项大赛中取得了优异成绩，为活跃校园文化生活起到了中坚作用。学院组织创刊《文化传媒周报》培养学生的编采能力、创新精神，为学生提供一个实践平台。

东财新闻传播学院历来重视学生专业技能的培养，多次组织学生前往各地报刊、电台、电视台等媒体实习，实习学生已在大连日报、半岛晨报、锦州日报、本溪日报、时代商报和大连电台、沈阳电视台等新闻单位发表各类稿件近百篇。辽宁电视台在2004年4月对该院进行了专题报道。

2、注重学术交流和合作办学

东财新闻传播学院长期与日本、韩国几所大学进行国际学术交流，共享专业信息，曾先后有五名教师到日本北九州国际大学、韩国议政府高等学校、韩国水原高等学校以及香港中文大学等高校，从事对外汉语教学和学术交流活动。

3、注重教学质量建设

东财新闻传播学课程建设上取得丰硕成果，建立了网络课程体系，重点课程实现了师生网络交流互动。大学语文课程成功加入“全国大学语文教学协作体”，对于全面提高教学质量，必将起到积极的促进作用。理论与实践教学的密切结合，使学生真正获得实际工作能力，为学生择业迈入社会打下坚实的基础。据统计资料显示，自1996年以来，文秘与新闻专业都在就业热点排行的前十位，就业率达 92%以上。

东财新闻传播学毕业考研学生比例较大，2008年有27人分别考取了北京大学、中国人民大学、吉林大学、中央财经大学、东北财经大学、中国传媒大学、华东师范大学、上海大学、大连理工大学、山东大学和辽宁大学的研究生，有1人被保送为中国传媒大学研究生。

4、注重教学投入

沈大文化传媒学院建有实验中心，包括400平米综合演播厅、影视观摩厅、影视编导训练厅、采访训练厅、镜头前训练室、播音训练室、影视拍

摄实验室、高清影视制作实验室、录音室、三维动画实验室、非线性编辑室、线性编辑室等。图书资料室现有报刊百余种，藏书两万余册。

东财新闻传播学院建有相关实验室，其中文秘同声打字实验室很有特色。

三、几点建议

（一）要抓住有利时机重点发展传媒艺术类专业，提高办学效益

通过考察，我们认为学院目前联合升本初期，要广泛借鉴兄弟院校经验，深入分析学院现有学科，积极开展吉林省经济建设需求调研活动，以本科专业目录为依据重新整合专业，建立符合学院现状和社会需求的学科，为今后学院学科发展建立基本框架，是目前学院一项紧迫而必须的任务。

另外，随着我国社会经济高速稳定发展，社会需要大量创新型人才。文化创意产业作为“十一五”期间国家重点发展产业，越来越得到各地重视。学院应该抓住有利时机重点发展传媒艺术类学科。

（二）深入研究分院发展定位，为分院发展打好基础

我分院传播艺术学科建设要坚持以科学发展观统领学科建设，以人为本，坚持创新、交融优化、重点突破、整体推进，走特色发展之路，大力推进学院的学科建设、改革与发展，自觉适应社会经济发展的实际和需要，努力实现分院全面协调可持续发展。要以本科专业为核心，以现代应用技术培养为重点，集约原有建设基础好，社会需求好具有和本科专业一定内涵联系的专科专业，围绕艺术传播学科的研究与发展，组建以现代应用技术优势为特色学科群体，提高学科的综合实力和竞争力。

我们根据学院实际和社会发展需要，建议用五年的时间建立以动漫、广告学和广播电视新闻学（本科专业目录与新闻采编与制作专科对应）本科专业为主，以广告设计与制作和文秘专科为辅，以培养掌握现代应用技术为特色的基本学科框架。

（三）研究学科发展规律，发挥传播艺术学科群建设优势

学院刚刚建立，以分院现有专业为基础建立合理的本专科专业相结合的新的学科群是当前一个时期的重要任务，也是今后学科和谐发展的关键。做为学院发展的一个重要学科门类的文学学科如何建设将会对学院发展产生重要影响。通

过认真研究考察逐步建立特色艺术传播类学科群，形成动漫、广告学、广播电视新闻学、广告设计与制作等专业组成的学科群，发挥群体效应，优化学科结构，促进学科间相互协作，促进专业融合、渗透，这将为学科增强优势和增加活力提供可持续性动力。

（四）根据传媒艺术学科的特殊规律，创造促进其快速发展的条件 要打破我院原有对艺术学科的办学方式的认识，按照艺术学科的特殊规律，给艺术类专业特殊政策，创造促进其快速发展的条件。比如艺术设计专用教室，班级建制不能超过30人；教师上课评定标准；实训课经费； 系环境建设等。

（五）加强社会交流与合作办学，扩大学科社会影响，提高办学效益加强社会联系和交往，深入挖掘社会资源，开展多种多样的社会交流与合作办学活动。根据学科需要建立实用能够满足需要的社会实习基地，安排学生参加实习。研究探讨多种合作办学方式，充分利用我分院现有教学资源，尽快建立起分院国际联合办学、省内校级合作办学、校企合作办学、院系合作办学体系，扩大学院办学效益，增强社会影响力。

2009年10月

第二篇：走跨越式发展之路

走跨越式发展之路

成功素质教育理念告诉我们，大学教育应面向世界，以超前发展理念实现真正的发展；不断进行教育理念创新、办学模式创新和教学方法创新，培养具有创新素质的高级专业人才。

校领导逢会作报告都要讲“跨越式发展”，我们体会得到他们的雄才大略和心愿：要在不太长的时间内，赶上或超过国家级和省级示范高职院校，把我们学校建设成为名校。如果按部就班，不进行跨越式的发展，那是根本不可能办到的事情。

所谓跨越式发展是一种快速度的发展，是要在遵循事物发展规律的前提下，用超常人的思维，用超常规运作，而独具创造性的手段，用尽可能短的时间，而实现终极目标的发展模式。跨越式发展，不是按部就班，别人怎么搞我就怎么搞，而是要敢于自加压力，敢于以“人一之我十之、人十之我百之”的精神去安排工作。跨越式发展体现在教学和科研上首要点就是要有跨越式发展的胆略。

正如我们很多老师所说的一样：“以前我们很想搞科研，但是没有人给我们指路，也没有人给我们推动力”。自从“语言与语言教育研究所”成立以后，老师们在研究所的导引下，积极探讨，认真钻研，致使外语系出现了前所未有的“科研争鸣”场面：中、老年有成就的教师对青年教师在教学和科研上“帮、辅、带”，青年教师勤学好问，相互之间你追我赶，科研成果日渐增多，教学科研频出佳绩。

外语系坚持跨越式发展的理念，结合外语系青年教师多、科研基础薄弱的特点，提出了“以老帮新论文修改机制”、“以强辅弱课题立项研究机制”、“以教材编写促进、带动教师教学科研水平提高机制”三项有力举措。

高职高专商务英语专业分析

摘要：高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业，在探讨专业人才培养目标的合理定位的基础上，其培养模式突出为“厚基础、宽专业、活岗位”。课程模式为“语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能”，课程教学重点应突出“夯实基础、突出应用、强化商务操作技能”的教学理念，突出高职高专应用型人才培养特色，最终实现人才培养目标。

在商务活动国际化的新形势下，社会对英语人才的需求也不断提高，要求商务英语专业培养既精通英语、又熟悉国际商务运作的复合型人才。面对日趋白热化的国际贸易活动，高职高专商务英语专业如何适应市场发展？人才培养目标如何合理定位？课程设置如何满足培养目标的要求？等等，这些都是我们面临的首要问题。

一、商务英语专业定位以就业为导向的职业教育人才培养目标的确定必须要进行行业和劳动力市场调研，这样专业培养目标才能定位合理。结合行业中职业能力要求和职业标准，以及本地区经济发展需求，商务英语专业学生就业岗位群定位在中小型的涉外企事业http:///businessenglish/ 单位、商贸公司以及在商务背景下与语言服务有关的岗位。学生从事的工作为外贸销售、外贸跟单、涉外饭店的管理或工作人员、涉外商务咨询、涉外商务文秘和其他涉外商贸服务工作等职业岗位。

二、高职高专商务英语专业分析

1.专业特点高职高专商务英语专业首先是英语专业，要坚持以英语为本的原则，培养的人才必须具有较宽的英语基础和人文知识基础，具有扎实的英语听、说、读、写、译的基本功，在基础语言知识和技能训练中，应侧重培养学生的实用能力和应用英语能力。其次，高职高专的英语教学又有一定的专门用途英语ESP（English for Special Purpose）范畴内的职业用途英语EOP（English for Occupational Purpose）教学特点，教学更倾向语言功能和语言活动，其目的在于使学习者获得与其社会目的相关的“终端行为”。再次，高职高专商务英语专业又是跨学科的复合型专业，该专业培养的人才既要有具有扎实的英语基础，又必须掌握宽泛的商贸专业知识。高职商务英语专业在商务知识上要求不太深，以够用为度。突出在商务情景下商务英语的运用能力的培养，这样才能突出职业教育的特点。

2.学生特点高职高专的学生各方面素质比本科生稍差，尤其近年来高校连年扩招，这一问题更加突出。本科生的英语水平和综合素质相对较为整齐，而高职高专学生的差异较大，学生的学习目的和学习氛围等也不尽相同。此外，高职高专教学的硬软件总体相对落后，教师的基本素质、教学学时、教学模式、教学方法和科研能力等方面和本科院校的教师比较也有不少差异。

三、高职商务英语专业人才培养定位

1.培养目标高职高专商务英语专业的培养目标是“培养具有较扎实的英语语言基础、掌握宽泛的商贸知识并能熟练使用现代办公设备、能够胜任外事、外贸、金融及外（合）资企业的涉外商务与翻译的复合型、应用型中高级商务英语专业人才”。这一培养目标是根据其专业特色、人才层次和就业方向等特点而确定的。

2.培养模式高职高专商务英语专业人才培养模式可以确立为“宽、厚、活三维能力”模式。“宽”基础能力，即要求学生具有较宽的英语与商务专业知识和人文知识，扎实的英语听、说、读、写、译的基本功；“厚”专业能力，旨在拓宽专业口径，夯实专业基础，不断加大等专业主干课程的“浸泡式”教学或“双语”教学的力度和范围。既在语言技能课中通过英语获得商务知识（learn

business through English），又在商务专业知识学习中强化语言技能（better English though business），从而突出该专业“英语+商务”的复合型人才的特色；“活”岗位适应能力，在于增强适应未来岗位群的柔性化特征，加大专业选修课的门数。课程教学要加强实践技能的培养，根据社会劳动力市场的变化，在一定时期内调整专业选修课程和内容，增强毕业生的择业能力和竞争能力。

总之，商务英语专业培养的人才应具备英语口语交际能力，掌握够用的商务管理与操作能力，以及行业知识技能。这使学生既具备了从事涉外商务的语言交际能力，又拥有了相关行业的上岗能力和面向职业生涯的可持续发展能力。

四、课程设置高职高专商务英语专业的课程建设要体现高职高专的培养目标，体现本专业的复合型、应用型的特色，以素质教育和突出应用能力为主线，以“重视基础，拓宽口径，强化实践，提高素质”为原则。具体课程模式可以确立为“语言能力+商务知识+综合技能”，课程设置要突出“英语+商务+技能”的复合型、应用型人才培养的特色，对基础与应用、理论与实践、选修与必修及辅修等课程进行优化组合，确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。商务英语专业的主干课程可以确立为基础英语、商务英语、翻译、国际结算与支付、国际贸易与进出口实务、金融学、经济与金融法、国际商务谈判等。商务英语专业课程教学以语言能力为核心，突出语言交际能力的培养，以宽泛的商务知识为主，以应用能力为重点，以思维能力和创新能力为动向，发展多向思维和自我学习、追求发展的能力，提高学生的综合素质。拓宽学生的知识面，突出人才培养的实用性、即时性和时代性，符合日益与国际接轨的中国经济发展的要求。

五、结语高职高专教育有其自身特色，跨学科的商务英语专业又有复合型的专业特点。因此，该专业人才培养要进行合理定位，必须确立科学而实际的人才培养目标、培养模式和课程设置。课程教学要贯彻“强化基础、注重能力、多专多能、重在应用”的指导思想，当然，该专业人才培养的定位还要在教学实践中不断论证和完善，这样才能确保该专业的人才培养获得成功，受到社会的认可，满足人才市场对多层次英语人才的需要。

参考文献：

［1］蔡芸.培养复合型人才的有效方式———商务英语专业课程评价［J］.外语与外语教学，2001，（4）.［2］石定乐.关于建立商务（贸）英语专业核心课程的建议［J］.武汉职业技术学院学报，2004

第三篇：走特色化幼教发展之路

走特色化幼教发展之路

随季节变换的蔬菜区、童趣十足的手工作品、与自然融合的颜色装饰……走进位于嘉陵江上游的徽县泥阳镇幼儿园，“高颜值”的园所环境温馨舒适、优美大方，游戏区间花样繁多，孩子们在这里游戏玩耍，乐此不疲。

更令人惊奇的是，在这所“小而精”的幼儿园里，还创设了形式各异、材料丰富的区域环境，建构区、表演区、生活体验区、角色区等可让幼儿充分展示自己的才华。“我园以农村特色幼儿园为办园目标，旨在让每个幼儿都拥有一个快乐的童年。通过丰富幼儿的社会实践活动，提高幼儿交往能力和自信心，让幼儿在学习中体验成功、感受快乐。”该幼儿园园长张雁道出了其中的秘密。

立足农村实际，泥阳镇幼儿园创设了“蔬菜种植园” 和“花卉园区”，通过孩子们亲自播种――观察――照料――收获等活动，使孩子们真切的了解植物的生长规律和特点。在整个过程中，孩子们尝到了愉快的播种、细心的照料及收获的喜悦，孩子们在观察、动手体验、记录等过程中，学会了收获、分享、交流及珍惜劳动成果。

尽管地处农村地区，泥阳镇幼儿园坚持以“创办农村特色幼儿园”为办园目标，始终全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，端正办园思想、规范办园行为、遵循幼教规律、加强园风建设、立足农村实际、开发幼儿智力、提高保教质量，积极探索本园发展的路子。

泥阳镇幼儿园的变化是徽县学前教育的一个缩影。近年来，徽县坚持义务教育向两头延伸发展战略，特别是把学前教育作为全县教育工作的重要内容，认真贯彻国家和省市关于大力发展学前教育的方针政策，不断加大资金投入，规范办园行为，积极探索富有当地特色的学前教育模式，全县学前教育工作稳步发展。

截至目前，全县有幼儿园52所，在园幼儿7438人，其中公办幼儿园3752人，附设学前班538人，民办幼儿园3148。公办幼儿园现有幼儿教师200人，专任教师175人，教师学历合格率100%。全县学前三年毛入园率为85.1%。

据徽县教育局相关负责人介绍，近年来，徽县县委、县政府把发展学前教育纳入民生工作的重要内容，列入城镇和新农村建设的总体规划，制定出台了《徽县学前教育五年（2011～2015）发展规划》《徽县学前教育三年行动计划（2014-2016）》。同时，成立“徽县学前教育三年行动计划”领导小组，由县政府分管领导任组长，教育、财政、建设、国土、发改等部门负责人为成员，明确责任，通力合作，实行学前教育工作联席会议制度，对涉及学前教育发展的项目建设、资金筹措、建设用地、教师队伍配备等工作大开绿灯，特事特办。

与此同时，徽县把学前教育经费纳入全县教育经费保障体系，按照科学规划、分步实施的原则，不断加大县级财政对学前教育的投入力度，每年安排专项资金用于幼?涸敖ㄉ韬桶煸疤跫?改善。建立并完善了督导检查和考核奖惩机制，县教育局、政府教育督导室将学前教育纳入常规督导内容，定期对各类园所开展检查评估，促进了全县学前教育事业快速发展。

据统计，2011年以来，共实施学前教育幼儿园建设项目25个，总投资3432.83万元，其中，县财政配套1011.53万元。

为确保学前教育发展项目经费使用规范、合理。徽县不断加大对优质园的奖励力度，2013年对被省教育厅命名为“省级示范园”的县幼儿园一次性奖励2万元；大力支持和发展普惠性民办幼儿园，鼓励社会力量办园和捐资助园，2013年安排民办学前教育以奖代补专项资金130万元，用以扶持三所民办园园舍建设和教玩具购置。

“我们采取多种形式，统筹安排学前教育幼儿园改造建设工程、农村小学增设附属幼儿园工程、扶持民办学前教育发展奖补等项目，努力扩大普惠性学前教育资源，初步形成了政府主导、社会参与、公办民办协调发展的格局和覆盖全县的学前教育网络。”徽县教育局局长陈友平说，为合理配置资源，大力改善办园条件，徽县拿出了四个“锦囊”：

第一个“锦囊”：以县幼儿园为总龙头，2010年投资1100万元，在县城黄金地段一次性征地7.5亩，异地新建了县幼儿园。同时，配套完善内部设施，并加强内部管理，努力将县幼儿园打造成全省一流、管理规范、特色鲜明、功能完善的示范性幼儿园，2013年6月该园顺利通过省级示范园评估验收；

第二个“锦囊”：大力发展乡镇中心幼儿园，2011年以来，通过实施省级学前教育项目先后建成乡镇中心幼儿园10所，由非标准园创建晋级为标准化幼儿园5所，创建省级一类幼儿园和市级示范化幼儿园各1所。目前15个乡镇全部建起了中心幼儿园，乡镇中心幼儿园覆盖率达到100%；

第三个“锦囊”：充分利用布局调整后农村闲置校舍等富余教育资源，结合徽县精准扶贫工作，规划到2017年新增村级公办幼儿园15所，建成20所农村小学附设幼儿班，共计增加幼儿园入园园位1290个；

第四个“锦囊”：通过实施学前教育“以奖代补”等项目，先后建成了“阳光幼儿园”“金徽幼儿园”等一批高标准，规范化幼儿园。同时加强对民办幼儿园的督促检查，促进了民办幼儿园的规范管理和健康发展，形成“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系。

为解决师资不足的“难题”，徽县扩大幼教专业教师在教师招考中的比例，县教育、编制和人社部门，每年结合学前教育发展需求，科学核定公办幼儿园教师编制，逐年扩大学前教育教师招考范围、数量及专业比例。近三年，先后录用120名幼教专业教师充实到基层幼儿园，从源头上缓解了学前教育专业教师不足的问题。

在学前师资待遇方面。徽县提出，要依法落实幼儿园教师地位和待遇，在职称评聘、评优选先等方面为幼儿园教师单列指标，实行学前教育教师工资福利待遇与义务教育阶段教师同等待遇。

同时，县教育局积极引导农村学校布局调整后富余的小学教师，通过参加系统的幼儿教育专业知识学习培训，转岗分流到当地从事学前教育工作。据统计，近三年来先后有32名小学教师参加多类培训后转岗分流到农村幼儿园任教，极大缓解了农村幼儿园师资力量不足的问题。

县上还组织多层次全方位的岗位培训，通过开展新教师岗位练兵、幼儿教师基本功达标、幼儿教师课堂技能大赛等活动，积极搭建幼儿教师成长平台，有力促进了幼儿教师整体素质的提高。为进一步提升教师业务素质，徽县坚持科研引领，不断激发教师队伍活力和积极性。

为保证幼儿园规范办园、科学发展，徽县建立健全了幼儿园动态管理制度，按照分级分类管理原则，每年定期对幼儿园进行综合督导，开展复评认定工作。加强学前教育规范化管理，坚持素质教育理念，突出科学启蒙教育特色，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，严防出现学前教育“小学化”倾向，引导全县幼儿园努力形成以游戏为基础、寓教育于各项活动之中，促进幼儿德智体美全面发展的学前教育模式。同时，规范民办幼儿园办园行为，严格办园审批程序，联合公安、消防、卫生、食药监等部门加强对幼儿园日常运行的监管，对全县民办幼儿园进行摸底和清理整顿，对存在问题的及时下发整改通知书限期整改，逐步提高全县学前教育保教水平。

徽县要求，严格规范幼儿园收费管理，按照“统一政策、优质优价、分类定价”的原则，实行不同类别的幼儿园严格按照标准收取相应的保育教育费，严格执行收支两条线经费管理制度，通过设立公示牌公示收费项目和标准，设立举报电话，自觉接受幼儿家长和社会各界监督。并建立安全工作责任制和责任追究机制，对规模较大的幼儿园，配备保安人员，安装监控设备，配备消防等器材设施，建立健全卫生防疫、体质检测、晨午检等常规工作制度，强化幼儿安全常识教育。

“我们还将继续大力发展学前教育，深入实施学前教育行动计划，抓好为民办实事幼儿园建设项目，大力推进学前教育向行政村延伸，迅速扩大学前教育资源，让每一个孩子都能享受优质、普惠、公平的学前教育。”陈友平告诉记者。

编辑：蔡扬宗

第四篇：加强艺术教育走特色创新发展之路

加强艺体教育走特色创新发展之路

陕西省商洛商州区中学

商洛市商州区中学是一所有着悠久历史、深厚文化底蕴和艺术教育积淀百年老校，现有114个教学班、7500余名在校学生。我校从上世纪九十年代的普通中学，发展成今天的陕西省艺术教育先进学校，陕西省标准化高中，全国贯彻《学校体育工作条例》示范学校。在办学竞争日益激烈的今天，商州区中学的走出了一条立足实际，开拓创新，质量立校，特色强校的兴校之路，也实现了以特色教育促进学校跨越发展的重大突破。

一、创新思路，多元发展，走特色办学之路

商州区是商洛市政府所在地，市区内有两所高中。一直以来，商州区中学无论从校园环境建设、教学设施、还是生源质量方面，都处于劣势地位。特别是生源，由于政策原因，我校高中录取的都是全区1200名以后的学生。教师的工作没有积极性，学生的学习也没有积极性。到2002年，学校高中部仅有12个教学班，700多名学生，高考二本上线人数是个位数，一本一个没有。家长、学生、教师及社会各界对学校的发展近乎绝望，高中部面临着还能不能生存的艰难境遇。

面对现状，学校上上下下进行了深刻的反思，做出了走人才培养“多元化、特色化“道路。根据我校高中生源基础差、传统的重文化课教育培养人才之路越走越窄的客观实际，大胆调整办学思路，以创建艺术特色学校为发展方向，由以往单靠文化教学培养人才向文化课和艺术、体育教育并行的多向培养人才方式转变。经过研究，确定了“注重兴趣特长、尊重个性，大力发展艺术教育，全面提高学生综合素质，让每一位学生的潜能得到挖掘，让每一位学生进步，让每一位学生成功”的办学指导思想。学校艺术教育全面展开。起初的艺术教 1

育以体育、美术特长生的教育培养为主，以音乐教育为辅。学校在高中各年级专门设立了体育生特长班、美术生特长班，也成立了艺术特长生训练队。由责任心强、业务能力过硬的老师担任班主任和艺术课教学辅导工作。

我们在艺术教育及办学方面不断总结经验，更新观念，积极探索创新思路，拓宽路径。2006年我们又根据国家高等院校的招生政策及专业设置，在理科学生中选拔培养美术特长生，在文科学生中选拔培养传媒特长生。这样，进一步拓宽了艺术教育的思路，为在这方面有特长、有条件的学生搭建了成长成才的平台。2008年高考中，有3名理科美术特长生、8名传媒特长生被本科院校录取。2010年起，我们又在高中文科学生中选拔培养文科体育特长生。对文科体育有兴趣和特长的学生进行教育和培训。2011年和2012年高考中，我校分别有12名和15名文科艺体特长生考入二本院校。至此，我校教育和人才培育多元化发展的格局已初步形成，艺术教育特色鲜明。此外，学校每年定期举办一次“田径运动会”、“艺术体育节”，为体育艺术特长生提供了施展才华的广阔平台，并大力开展群众性体育竞赛，以及举办丰富多彩的书画展、书法比赛、歌曲、演讲比赛，使校园文化氛围更加浓厚，师生文化生活得到活跃。同时，学校每年在全区范围内选招100名高一体、音、美特长生，加强培训，艺术特色教育也逐渐迈上了快车道。

二、突破传统，发展特色教育，实现跨越式发展

在特色教育方面，我校在认真思索，多方考察，广泛征求意见的基础上，突破了传统教育的思维定势，把特色教育作为学校实施素质教育的切入点，以强化体、音、美为突破口，通过开展丰富多彩的课外体育、艺术活动，发展学生个性特点，全面提高学生综合素质，营造出浓厚的艺术教育氛围，充分展示了我校艺术教育的独特个性和丰厚底蕴。学校一方面坚

持“质量立校，特色强校”的办学方向，不断提高体、音、美各学科的教学水平，另一方面，坚持初、高中并重，普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合的原则，注重全体学生艺、体素养的培育，促进学校整体办学水平向特色化、标准化、高层次迈进。

1、科学管理，加强师资队伍和硬件设施建设。

为凸现艺术教育特色，强化艺术教育成效，学校除有一名副校长负责分管全校艺术教育工作外，还专门成立了艺体处，明确其负责管理艺术、体育教育的职责，并负责实施学校艺术、体育教育规划，安排布署阶段性及长期性的艺术教育活动，使学校艺术教育工作学期有要点、有小结，有计划、有总结。这样，艺体处在分管校长的带领下，团结全体艺、体教师，积极的做好了各项工作，为学校艺体工作健全了制度，营造了气氛，发挥了学生特长，为学校争得了荣誉。

目前商州区中学体、音、美三学科共有22名教师、全部达到了本科学历，其中高职7人、中职8人，青年教师占半数以上。学校为了加强体、音、美师资队伍的建设，通过多渠道对他们的业务素质进行了专业培训，使其都有自己的一技之长，并努力使之成为有一定社会知名度的名牌教师。通过定任务、定目标、压担子等各种措施，促进学科教师业务能力的不断提高，迅速成为学科骨干。为了支持艺体处工作，学校能及时兑付了教师工作服装和训练辅导补贴，关心他们的生活和进步。校党总支还从艺术类学科教师中积极发展党员，调动了大家的积极性。艺体处现有党员15名，占学科教师的70%，这也是区中艺体教师团结务实，敬业高效，充满活力，蓬勃向上的优势所在。学校近年来不断加大对体育艺术教育的资金投入，在依托体育场的基础上，硬化了学校篮球场，创建了乒乓球室2个、体形训练室1个、舞蹈教室、画室4个；音乐教室1个、琴房2个、体育器材室2个、学生体质检测室2个，每年均拿出15-18万元投入到体育、音乐、美

术器材的购置与维修、举办运动会、艺术节等，确保了学校艺体工作的顺利开展。

2、发挥优势，面向全体，推动素质教育全面发展提高。

我们充分利用教师队伍和专业设备优势，本着“不求人人有特长，但求个个有进步”和“为学生一生发展奠基”的理念，将艺、体教育作为落实素质教育的一个重要途径来抓。一方面按新课程要求，为初、高中学生开齐、开足艺体课程，并以打造精品课为目标，加大课堂教学方式的改革创新，把激发学生兴趣，调动学生课堂参与和培养学生艺术素养结合起来，使课堂教学效率得到了不断提高，同时还推出了一系列优质精品课例。如：体育教研组赵妮老师的《愉快的跳动》一课在2006年省、市体育课展示中获一等奖； 2009年彭永红老师的《跨栏跑》一课在第三届中小学优秀体育课评选中获陕西省一等奖；2010年美术组王华的多媒体课件《鉴赏绘画》获陕西省二等奖；佘直晏老师的艺术鉴赏课《走进抽象艺术》获商洛市教学设计一等奖；音乐组青年教师黄亚琼2011年参加商州区中小学教学能手评选获第一名。另一方面，音、美教研组还积极组建学生艺术社团，成立了初、高中合唱团、绘画、书法辅导班，高中、初中篮球队、足球队、田径队等，坚持定计划、定人员，定时间、定场地原则，派专人检查加以落实。为了进一步提高学生的参与率，我们大胆尝试，将田径运动会与艺术节活动结合在校园内多方位、多层次开展学生才艺展示。学校今年艺术节开展的项目就有：体育竞赛、书画展、书法比赛、黑板报设计比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报、演讲比赛、英语才艺展示、科技活动展示、理化生趣味知识竞赛等，最后是“多彩校园、放飞梦想”文艺汇演。让所有学生尽可能获得充分的展示机会，极大激发了全体学生参与竞争的热情，使艺体教育的普及性与专业性得到了有机结合，使体育艺术节真正成为全体学生展示个性能力的大舞台。

不懈的努力换来学生艺术、体育素养的大面积提升，继承传统，发挥优势，精益求精，多层次结合，使学生多元化素质进一步提高。2009年以来，我校多次组队参加区、市校园文艺演出等活动，在陕西省“春芽杯”艺术大赛上，我校获奖人数不断增加；在第八、九、十届大赛中，共有84名学生获奖，学校也荣获第八届、第十届“春芽杯”优秀组织奖。田径、篮球、乒乓球等体育项目在省、市比赛中接连获奖；2012年7月我校有32人代表商洛市参加陕西省第十届中学生运动会，共有27人次获奖，其中金牌3枚、银牌6枚、铜牌7枚，参加的6名教练员均获市教育局授予的优秀教练员称号。商州区中学的声誉迅速提高，办学水平与层次也上了新的台阶。2006年学校被验收命名为“陕西省艺术教育特色学校”；2008年荣获“陕西省学校体育工作先进单位”，2008年学校晋升为陕西省标准化高中，可以说近十年是商州区中学实现跨越发展的十年。

三、百尺竿头，彰显特色，打造特色教育更亮品牌

艺体教育不仅促进了学生综合素质的提高，而且给文化课中等生提供了成才的机会，每年都有文化课成绩平平的学生被中国体育大学、陕西师范大学等重点高校录取，实现了自己的人生梦想。2010年高考体育艺术类上本科线68人，2011年上线83人，2012年上线94人，艺术学科上线人数连年递增，为我校高考上本科线人数稳步提高注入了强劲的力量。特色教育取得的成就，也激发了全体师生的工作和学习热情，相互之间明着竞争、暗中较劲，形成了良好的校风、教风和学风，有力的推动了学校整体教育质量的攀升。2010年，高考文理一本上线人数28人，二本96人；2011年，文理一本上线23人，二本135人；2012年文理一本上线27人，二本141人，2009年录取的全区中考成绩1516名的杨欢同学，2012年高考成绩位居陕西省文科150名，商洛市文科第八名，商州区文科第一名。目前，学校已经完全走

出低谷，步入良性发展的轨道。高中部共有50个教学班，3400多名学生，生源质量也有了明显的改观，社会各界对学校的关注，由10年前的冷漠、绝望，转变为积极地支持和肯定。

总之，我校近几年在发展艺术体育教育工作中，全面提高了学生素质，改变了以往的思维模式，在艺术教育课堂教学与课外活动有机结合上做了一些探索，推动了学校艺术教育的发展。走上了良性发展的道路。但随着各地、各学校对艺体教育的进一步关注与重视，以艺术教育为特色的商州区中学如何在人无我有的优势逐渐削弱的情况下，占据新的制高点，是我们在未来的发展过程中面临的一个无法回避的挑战。面对问题与挑战，我们在立足当前、着眼长远的前提下，走出去、请进来，认真谋划学校未来三年发展战略，积极探索人才培养“多元化、特色化“的新思路，寻求学校发展的最佳途径，力争通过五年乃至十年的努力，打造区中特色教育更高品牌，使我校的特色教育更上一层楼。

二0一二年十二月二十日

第五篇：发言稿(走创业之路,发展特色农业)

尊敬的各位领导、各位朋友，大家好！

我叫崔杰，是来自辽阳市太子河区东京陵乡太子岛村的一名普通创业者，现担任《辽阳市彤鑫黑色农产品种植专业合作社》的理事长，不谦虚地说，就是农民致富的带头人。承蒙各级领导的关心和厚爱，我荣幸的参加了这次《全民创业大赛》演讲活动。下面我就《全民创业》这个主题谈谈我的创业历程。

谈到“创业”这个词，我想大家都不陌生，顾名思义：创业就是要开创一番事业。要开创一番事业，就需要有开拓进取的精神，就需要有敢于担当风险的勇气和魄力！2005年前，我是辽阳市石油化工研究所的工程师，由于单位科研经费不足，我们这些工程师经常都是一张报纸、一杯茶的无所事事。没能体现出人生的价值，没有机会把党和国家培养我的知识、才华奉献给社会。一个偶然机会，我来到了辽阳市太子河区东京陵乡太子岛村，清澈见底的太子河水环岛四周，满眼望去绿草如茵，桃花绽放，具有江南水乡风韵的太子岛一下子就把我给吸引住了。可是，当我和那里的农民朋友攀谈时才了解到：当时村里的农民，经济收入并不高，传统的种植观念造就他们只会种植普通的黄玉米。没有人种植经济作物，没有向土地要效益的新思想、新观念。我记得清清楚楚，一个当地的农民朋友告诉我，他们种大苞米每亩地一年净挣还不到450元钱，农户全家人辛苦一年的收入还不到2000元。我听后陷入了深深的感慨和沉思中，看到农民面朝黄土背朝天的辛苦一年才挣那么点钱，感觉他们实在是太可怜了，一种想帮他们脱贫致富的念头油然而生。我利用家里有电脑、能上网的优势，每天都上网查询能让农民富起来的好项目、好品种，功夫不负有心人，通过认真考察、多方打听，结合太子岛村的土质、气候，我终于找到了适合当地种植的特色农产品种子——黑地瓜！可是，当我把千辛万苦找到的新品种推荐给农民时，他们的脑袋却摇得跟拨楞鼓似的，并异口同声的说：地瓜还能鼓弄出黑色的，没听说过。那不是笑话嘛！有的农民还说：就是种出来了，谁要啊？敢情你那么一说，你又没什么风险，我们还是种大苞米保险些、、、、、我听后很不理解，也觉得很委屈、很气恼，心想：好心好意的帮你们找致富的好品种，你们还不相信，我还不管了呢！生气之余，我仔细打听才知道，原来靠天吃饭的农民不敢拿他们赖以生存的一年的收成，去赌注种植新的农作物，一旦新产品欠收或卖不出去，对农民来说是一个多么可怕的事情啊。所以他们不愿意承担风险，不敢尝试种植新的农作物。那么，怎样才能摆脱这种旧的传统的种植观念呢？怎样才能让他们走上致富之路呢？想了好久，我才悟出一个道理：正所谓“羊无头不走，鸟无头不飞”。如果农民中有一个有胆量、有知识、懂管理、能销售、敢于为他们担当风险的带头人，他们就一定敢于尝试种植新品种！于是，我毅然的做出了人生的重大抉择：我来做农民的带头人！用我担当的风险为农民探出一条致富之路！2006年春，我在太子岛村承包了25亩地，与我表弟一起，开车去了山东省农科院引进了我创业的第一个特色农产品种子——黑地瓜！开始了我在农村的创业生涯！

当我们把种子拉到村里时，村里的农户都用异样的眼光好奇的观看着，风言风语的议论着。我顶着压力，边育苗边耐心的和农户讲解：我们引进的黑地瓜，不但营养价值高，而且市场价格好，在大城市的超市能卖7、8块钱一斤呢……就这样，农户半信半疑的听我宣传着，时刻关注着，转眼秋天到了，全村的人都来看黑地瓜到底长的啥样？产量怎样？上苍永远把机会赐给敢于担当的人！我成功了！25亩地收了12万斤黑地瓜！当时农民都看傻了，感觉这黑地瓜不但结出来了，而且产量还比普通地瓜高很多，真是太神奇了！个个赞不绝口。兴奋之余大家又都问我：这么多的黑地瓜卖给谁呀？我胸有成竹的告诉他们说：你们就放心吧，早在春天栽地瓜苗的时候，我就通过互联网把供求消息发布出去了，订货商就等着秋收这一天呢！没过几天，北京、天津的两个超市供应商就找上门来，以2块5一斤的价格把黑地瓜全包了，还与我签订了第二年的供货合同。我的创业计划首战告捷！

既然与客商签订了供货合同，我心里就有了底，开始实施我的第二步创业计划：带动农户，真正实现我想让农民兄弟富起来的创业梦想！2007年春，在我的宣传、承诺下，村里共有8户农民壮着胆子种植了共计68亩地的黑地瓜。为了让农户放心，我与他们签订了种植合同：承诺只要农户按我的要求去管理，秋天的地瓜我一块五一斤回收。（当年普通地瓜的市场价格才四角钱一斤），转眼春去秋来，这8户农民每家都乐得合不拢嘴。因为他们按我要求的种植方法管理的黑地瓜，亩产量竟达到4800斤，（普通地瓜的亩产量才2500斤），去掉成本，每亩地净挣6000元！是种大苞米十倍的利润！消息一下子就在村里传开了，农户都争着报名要种黑地瓜。这期间，我一边发展农户，一边又从各地农科院引进了黑花生、黑土豆、黑小米等其他黑色农产品种子，到了2009年，我成立了《辽阳市彤鑫黑色农产品种植专业合作社》，制定了合作社章程，建立了合作社会计制度，对入社的社员实行“入社自愿、退社自由”的民主管理模式，让农民兄弟真正感受

到加入合作社给他们带来的丰厚利润。

朋友们！在党中央的富农政策引导下，在我市各级领导的热心帮助、扶持下，在《彤鑫》全体社员的共同努力下，经过我们《彤鑫》人几年来的艰苦创业，今天的我可以骄傲的告诉大家：在太子岛村的这片热土上，我实现了我的人生价值，放飞了我带领农民兄弟共同致富的梦想，我没有辜负党和政府的关怀扶持，没有辜负父老乡亲的众望，迄今为止，我们《彤鑫》合作社拥有社员人数824名，引进种植了20多个稀、奇、特农产品，种植面积达到了一万两千多亩。还注册了《彤鑫》品牌商标，先后多次得到了辽阳市电视台、辽宁省电视台的专题报道。2009年被辽阳市工商局评为《守合同重信用》单位，被太子河区政府授予社会主义新农村建设农事龙头企业，2010年被辽宁省供销联社授予《百强经济合作组织》、优秀农民经纪人。《彤鑫》的产品也被农博会组委会命名为《最受欢迎的产品》、《名优产品》、《展会金牌商品》等光荣称号。

我还计划在明年的特色农业种植及发展上，加强农业标准化管理，规范特色农产品的种植技术，提高特色农产品的种植质量和产量，明年预计扩大特色农产品种植面积达5000亩，预计带动新增特色农产品种植户118家。我们还要以河东旅游开发的新契机为依托，兴建一处占地面积为8500平方米的生态采摘园——“农家乐”，园区内以生态、绿色、环保、休闲为经营宗旨，以种植稀、奇、特农产品为“一村一品”的新品牌，吸纳更多的农民兄弟从事种植业、旅游、餐饮、服务业等各行业的就业。我们还计划明年与深加工企业、超市订货商签订更切实有效的合作合同，树立我们《彤鑫》的名牌形象，让《彤鑫》的产品走进千家万户。

作为《彤鑫》的理事长，我有信心在今后的农业发展道路上，与我们的社员一道，共同构建社会主义新农村的美好家园，共同打造特色农业、生态农业、休闲农业的新品牌！带领我们的农民兄弟共同走上农业特色化、集约化、现代化的致富之路！为我市的农业发展尽自己的最大力量！我的演讲完了。

谢谢大家！