第一篇：文学院2011级新生学风调查报告
文学院2011级学生学风状况调查报告
专业
班级
姓名①②③④⑤
⑥⑦（多余序号请删除）
学号①②③④⑤
⑥⑦（后2位数；多余序号请删除）
成绩
一、调查范围
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。因此加强学风建设历来是许多高校工作的重中之重。本小组于2012年4月15日至17日进行了关于学风问题的调查。调查对象为文学院11级新生，调查问卷共发放100份，回收有效问卷95份，我们对搜集到的资料进行了分析。调查结果及分析如下。
二、学风总体评价
调查结果显示，我院学风总体状况良好。有74%的同学认为影响学习的决定性因素是个人兴趣即主观问题，但仍有26%的同学认为影响学习的决定性因素是学习氛围、教学设施、教师的授课方式等客观原因。问及“你认为学习风气好或者差的决定性因素是什么？”20%的同学选择学校管理，5%选择教师的教风，25%选择学生自身，50%选择学校周边的环境。从这些统计数据来看，目前我院学生对学校的学风状况持基本肯定的态度。大部分同学将学风好坏归因于自己，也有一部分同学认为学风状况与学校管理、周边环境等有着相当的关系，这说明加强我校的学风建设还有相当大的施展空间。
学习动力在努力学习的最大动力方面，有67%的同学选择自己的前途和未来，30%的同学选择就业形势，3%的同学选择数目不菲的奖学金，还有10%同学选择其他。与此同时，有51%的同学学习是为了学习专业知识，提高自己的工作能力，15%的学生是为了今后的深造做准备，26%的同学是为了全面提高自身综合素质，还有8%的同学学习只是为了获得文凭。
学习态度调查结果显示，78%的学生学习没有高中积极，20%的学生学习跟高中差不多，比高中学习更为积极的学生仅占2%；对于老师布置的课外作业，42%的学生选择独立完成，24%的同学选择与同学讨论完成，10%的同学选择抄别人的作业，2%的学生选择不交作业，另有22%的学生选择以上情况都有。大家对学习态度的随意性很大程度上导致了一部分人学习状态不佳，同时也影响了学风整体状况。
时间支配在学习时间的安排上，18%的学生在宿舍的空闲时间里选择学习，27%的学生选择听音乐，17%的学生选择上网，还有38%的学生选择做其他事情；文集周末的空闲时间，20%的学生选择自习，50%的学生选择阅读自己喜欢的书刊，20%的学生选择上网，8%的学生选择逛街，另有2%的学生能够选择恋爱。关于去图书馆的次数，有22%的同学基本不去图书馆，50%的同学一学期去图书馆的次数在十次以下，28%的同学每周都去图书馆。调查结果显示大部分同学课余时间充足，但是将这些时间用在学习上的同学并不是大多数。
考风考纪在接受调查的同学中，有27%的同学在过去的考试中有过侥幸作弊的行为，43%的同学仅仅有过这种念头，但没有这种行为，30 %的学生从来没有这样的想法。学风与考风考纪是相辅相成的关系，根据调查结果，考风考纪的状况存在一定问题，一小部分同学对考试不正确的观点和态度，在一定程度上影响了学风的状况，其中对作弊的态度发人深省。
三、造成学风问题的因素
学生因素首先，学校扩招后，学生人数越来越多，学生素质参差不齐。有些学生进入大学后，有清晰明确的目标，学习动力足、学习热情高，但因为外界诱惑、学习兴趣衰减等原因，他们又不能有始有终地付诸行动，“知行”不统一；更有一小部分同学对学习目的和意义没有正确的看法，也更谈不上有什么样的学习动力，这些人在一定程度上对其他同学会产生负面影响。其次，有很多同学不
懂得合理利用课外时间，只是把上课当作学习，不懂得充分利用大学里的学习资源，也忽视了大学是一个培养自学能力的场所。
学校因素
1、学校的有些制度建设不健全或者实施力度不够。虽然，学校制定了对缺课、旷课、舞弊等相关纪律的处罚条款，但一旦对违纪学生的处理不及时、不严格，就会有更多的同学效仿，滋长不良风气。
2、教学内容陈旧。因授课教师工作量过大、课堂教学内容的过多以及教材等原因致使知识更新速度太慢，无法激起学生的求知欲，部分学生对课程敷衍了事，甚至在考试的时候作弊。
3、学生辅导员人数相对少，忙于事务，缺少对学生深入细致的思想教育及学生学习目标的培养，不能有针对性地解决学生在学习方面的问题。
4、本届文院新生处于东校区，与三本同学一同学习，难免在学风及其他方面受到一些不良的影响，且东校区的学习氛围较本部相对较差，学生没有受到良好环境的影响，导致学风存在一定问题。
社会因素改革开放以来，市场经济下的一些新观念，如竞争观念、强调自我等观念，对大学生的思想起到了积极作用，但市场经济的逐利性对学生也起到了负面效应。大学生在学习当中功利主义倾向严重，只对那些实用的知识感兴趣，忽视基础知识的学习。随着产业结构调整，大学生就业形式日益严峻，使得学生产生轻学术、重实用，在学习中失去了重心。此外，职业场上强调综合素质让部分学生把大部分注意力和精力过早和过多的放在了锻炼和提高自己能力上面，不少同学同时参加了2个以上社团或学生组织，有的同学还通过各种途径参加各式各样的社会活动。在校期间的精力的过度分散，也是影响学风状况的一个原因。
四、关于学风问题的建议和措施
1、加强引导，帮助学生端正学习态度。要改善我校总体的学风情况，主要的是鼓励学生发挥自身能动性，从学习态度、学习方法、学习目的上出发，积极在课堂课外培养自己学习兴趣，克服懒散心态和困难，形成良好学习习惯和积极的学习态度，正确对待考试。同学们的内在原因，需要同学自己努力去寻求属于自己的学习方法，转变思想，积极学习，学校要加大这些方面的宣传力度。
2、加强管理，营造良好的学习环境。学生适应了大学的教学方法后，心理上逐渐成熟，学风建设的重点就应向培养学生学习兴趣和竞争意识上转移，多组织开展一些学习类、科研类、实践类活动，如学术讲座、科研竞赛、社团活动、社会实践等，培养学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识。
3、增进老师和学生间的交流。调查显示，7%的学生认为上课点名很有必要，68%的学生认为老师上课点名能起到一定作用，25%的学生认为没有必要点名。从目前的情况来看，任课老师除了在课堂上有机会与学生接触外，往往“上课匆匆来，下课匆匆走”。另外，班主任老师忙于日常事务，常常忽视了师生间的课外交流。因此，教师和辅导员要明确自己的责任，多主动与学生交流。
4、以好的班风和寝室风气影响学风。同学关系在大学学习、生活中起着重要作用，这种影响往往呈现“从众效应”。好的班风和寝室风气可以带动其他学生学习，而不良风气也很容易导致其他学生荒废学业。寝室成员作为相互活动、接触较紧密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态之间的影响不可忽视。因此，要重视大学生群体学习的重要性，并加强对其引导，形成良好学风。学风建设是一个系统工程，需要大家共同建设，不仅需要学校对学风现状“对症下药”，也需要广大长大学子一起监督和努力，只有标本兼治，才能迈向新台阶。
第二篇：2011级新生学风建设
关于开展2011级新生“博学笃行 业精于勤”
学风建设活动的通知
民商法学院2011级同学：
优良的学风是学生学业有成，成长成才的根本保证。学校一直非常重视学风建设，西政学子们也一向秉承勤奋刻苦的优良学风。但校园中也有一些逃课、睡懒觉、沉湎网络游戏、考试作弊等不良现象存在。对于新生而言，从入学起就养成良好的学风和学习习惯至关重要，因此，本学期将在全校2011级本科生中开展学风建设活动，使新生从入学伊始就明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，养成良好习惯，从而促进全校的优良学风建设。
一、目标宗旨
以在2011级新生中加强养成教育，建设良好学风为目的，教育和督查双管齐下，通过教育、管理和督查，强化学生的学习主体意识，使新生从入学始就学会自觉地、自主地学习，步入勤奋好学、成长成才的发展轨道，从而在全校形成浓厚的学习、学术氛围，将学生培养成朝气蓬勃、勤奋好学、睿智有礼的大学生。
二、教育活动
学生应勤奋学习，形成良好学风，接受文明举止教育和网络文明教育，从一入学就养成良好的生活、学习习惯，提高道德文明素养，正确、科学使用网络，做勤奋好学，热情有礼的文明大学生。
（一）主要内容
学风建设的主要内容可概括为：以学生日常学习生活管理制度与机制构建为主线，“管好四个空间，把好三个维度”。四个空间是指课堂、宿舍、校内公共场所、网络。三个维度是指学习、生活、课外活动。
1．管好四个空间
（1）课堂空间。管好课堂空间就是要建立以学生为中心的第一课堂，让学生真正成为学习的主体，学生不仅应认真听课，还应在课后自习自修。
（2）宿舍空间。学生宿舍是学生学习、生活和与人交往的重要场所。强化宿舍的学习功能，打造整洁的宿舍环境，健康的作息时间，形成良好的学生宿舍文化。
（3）校内公共场所空间。校内公共场所空间包括图书馆、绿化带、体育馆等场所，学生应利用这些空间朗读，阅读、听讲座，开展体育锻炼。
（4）网络空间。学生的上网行为要加以规范，学生应当健康上网，将电脑变成学习提高的工具，而不是消磨时光的机器。
2．把握好三个维度
（1）学习维度。重视课堂学习，不逃课，让上自习成为一种风尚，养成爱学习、主动学习的好习惯。
（2）生活维度。加强学风建设，调动学生学习积极性，养成良好的生活习惯，早睡早起，勤俭节约，安排寝室值周制度，保持寝室卫生清洁。
（3）课外活动维度。积极参加体育锻炼、积极参加各类有益身心的课外活动，积极参加各类竞赛，提高自己的综合素质。
（二）具体要求
学风建设活动针对学生个体以及班级和年级两个方面提出具体要求。1.对学生的要求：“三不”和 “12345”行动 “三不”既不逃课、不睡懒觉、不沉湎网络； “12345”行动为：
（1）每天朗读一个小时英语或者是经典文章（2）每天至少自习两个小时（3）每周至少参加三次体育锻炼活动（4）每个月至少听四次学术讲座（5）每学期至少阅读五本好书
2.对班级（年级）的要求：实施“五个一”行动（1）每个班级至少成立一个学习兴趣小组（2）每周进行一次寝室卫生检查（3）每两周组织一次集体体育活动（4）每两个月至少组织一次读书沙龙活动
（5）每学期至少组织一次演讲比赛或是辩论赛或是征文等活动
此外，各班可以结合自身实际情况和专业特点，自行开展丰富多彩的学风建设和养成教育活动，力争创新，务求实效。
三、督查评比
1.课堂督查：对学生到课出勤率以及上课期间玩手机、睡觉、吃东西、聊天、听歌等陋习进行检查。
2.寝室检查：走访学生寝室，对学生在寝室有无打游戏、睡懒觉等陋习进行检查，同时综合考查寝室卫生、个人卫生、礼节礼貌、精神面貌等方面。
3.早晚检查：对学生的早操、升国旗、晚归等情况进行检查。4.参考统计：参考学生去图书馆次数、借书量的统计情况，考察学生自主学习情况。由学工部组织以各学院2011级为单位对以上几点进行全面督察和评比，每月全校通报一次。督查的目的是为了更好地促进优良学风、校风的建设，我们年级也会自行开展督查活动，辅导员老师也会勤进教室、进学生宿舍，教育督查相结合，加大对学生的督查力度，促使学生养成良好的学习生活习惯，为今后的大学生活打下良好的基础。
民商法学院2011级
二〇一一年十月九日
第三篇：文学院2014年学风建设工作方案
附件：1
XX学院文学院2014年学风建设工作方案
学风是大学精神的重要组成部分，学风建设关系直接到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响到人才培养目标的实现。为认真贯彻落实《关于印发
一、指导思想
以思想教育为先导，以强化管理为手段，以学习典型为平台，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，把学校的办学理念和办学思想贯穿于学风建设的全过程，以“整改提高”为契机，齐抓共管，标本兼治，建立学风建设的长效机制。
二、工作目标
实现三个“提高”、三个“上升”和三个“减少”：学生的学习积极性提高，学生的纪律性提高，学生的学习效果提高；学生图书借阅率上升，学生出勤率上升，学生学习成绩进步率上升；旷课、迟到、早退、通宵上网等现象减少，考试违纪行为减少，补考或重修的学生人数减少。
三、组织领导
成立铜仁学院文学院学风建设领导小组，成员如下：
组 长：XXX XXX 副组长：XXX（常务）
XXX XXX 成 员：XXX 辅导员及各班班主任
四、时间安排
学风建设活动时间为2014年4月—2015年3月
五、实施步骤
（一）宣传动员阶段：
积极配合学校，学习、宣传《关于印发
1.召开学风建设动员大会，部署各项工作。
2.名班召开学风建设主题班会，组织广大学生开展“学风建设重要性”的讨论。
3.全院紧紧围绕“学风建设”这个主题，开展形式多样、内容丰富的学风建设活动宣传，加强舆论引导，努力营造人人关心和参与学风建设、人人关注教学质量的良好氛围。党总支学生党支部、团总支要积极组织党员、团员以及积极追求进步的同学，学习和讨论学校关于学风建设的有关文件，“以身作则，从我做起，从现在做起”，做学风建设的表率，带-2
（4）建立院行政、班主任、学生会值班制度。（5）完善批评与表扬制度。对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时给予严肃处理。对表现突出或进步较大的班级评选为“先进班集体”。
4.狠抓考风。成立文学院考试巡考督察小组，严格考风考纪，端正考试态度。
5.活动开展。结合我院学生学习特点，开展丰富多彩的活动。
（1）定期组织教学相长会。
（2）开展学习经验交流会、主题班会等活动。（3）举行学生技能竞赛活动。
6.基地建设。以班级和宿舍为学风建设的基地。调动班干部、寝室室长的积极性，通过评比“学风优良班级”、“学风优良宿舍”，营造积极向上、文明和谐的学习氛围。
7.强化队伍。
（1）认真抓好班主任、学生干部队伍的建设。（2）发挥学生党员、入党积极分子的带头作用（3）完善院学生会、班委会、团支部建设，发挥他们在学风建设、学生管理上的重要作用。
8.监督落实。
（1）建立学风监督评价体系，将学生获奖、违纪、开展活动、班级平均学习成绩、宿舍卫生、旷课等作为评选先-4
10.班级和学生方面
（1）院团总支、学生会、各班学生干部、各党小组在院学风建设领导小组指导下认真履行职责，做好本班级学风建设工作。各班组织学生认真学习各项规章制度，对有关学生的各项规章制度做到人人知晓。
（2）各班组织学生开展学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，制定整改措施，并抓好落实。
（3）配合学校做好学生日常管理，包括上课、早读晚自习、查寝等。各班做好考勤登记统计工作，按规定报送到辅导员、班主任老师，每周定期公布考勤情况。加大检查力度，逐步纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。
（4）强化文明卫生管理。学生在学习场所，如图书馆、教学楼学习和自习，不准穿拖鞋、背心，不准吸烟和吃零食等；上课班级要保持教室内的清洁整齐，对学生的不文明和不讲卫生的现象要批评教育。
（三）总结表彰阶段
1.文学院学风建设小组对学风建设活动进行总结并提出整改的意见或建议。
2.开展“评学评教”等活动，评出“优秀学风班级”。3.召开“学风建设活动总结及经验交流大会”，总结经验，表彰先进，查找不足，确定努力方向。
第四篇：文学院学风建设总结
文学院学风建设活动总结
学风是一所学校的学习之风，教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。
创建优良学风，加强大学生素质教育是新的教育思想和观念的体现，是社会主义市场经济对高层次人才提出的新要求，是21世纪给大学生提出的新目标。优良的学风建设是保证提高教学质量、建立良好校风的重要条件。为响应学校学风建设的号召，深入贯彻《湖北师范学院关于进一步深化学风建设的实施方案》，不断激发学生的积极性，结合我院实际，特开展了以下活动：
一、关于课堂考勤
我院早在今年9月开学之初就加大了查课力度，文学院学生会监察部制定了详细的查课制度和计划，坚持班级互查和学生会抽查相结合。重点针对10级和09级学生课堂进行抽查，坚持定期抽查和不定期抽查相结合。针对学生旷课、迟到、早退等情况，进行一周一次白板通报。开展近两个月以来，我院学生上课率明显提高，旷课、逃课、迟到、早退现象明显减少。
二、关于周末晚点名
我院正在制定相关工作计划。拟从11月开始，坚持周末晚点名制度，参与者有分管学生工作的副书记、辅导员以及各班班主任。我们将充分发挥班主任的作用，每周在文外楼为各班提供固定的教室进行点名和总结一周的工作并就下一周重要工作进行安排。
三、关于不定期查寝
我院一直以来都十分重视对本院的学生宿舍进行走访和查看，了解学生的学习和生活情况。从9月份开学到现在，副书记、辅导员以及各班班主任共同进学生宿舍的次数已达到8次。为贯彻学校制定的不定期查寝制度，我们将在11分以后，每周不少于一次深入学生寝室，全面了解学生。10月21日——24日，我们开展了由辅导员牵头，监察部、劳生保卫部负责实施学生宿舍大检查活动。重点对夜不归宿、违章用电等违纪行为的学生进行排查。
四、关于学业预警
我们联合教学办，对有两门及以上不及格的学生进行约谈，详细了解他们目前的学习状况，并提出相关和建议和学习要求。还通过向家长邮寄学生成绩单，发挥家长的教育监督作用。
五、关于家校联系
家校联系制度是文学院的首创，近几年来我院一直在坚持该制度。目前，我们全院大
一、大二近700多学生的成绩单和致家长的一封信已经全部封装完毕，马上进行邮寄。通过开展此活动，可以争取家长的支持和配合。
六、关于课前“十分钟”学习
我院景院长已专门在教师大会上进行了相关部署，要求专业课教师每次课前要提前10分钟到教室，对学生的课前试讲、演讲进行指导。
学风建设关系到我院教育教学质量，关系到我院人才培养的质量，关系到我院的生存和发展，我院一定会深入贯彻学校相关政策，狠抓落实，全面推进我院学风建设再上新台阶。
文学院学工办 2011年10月27日
第五篇：学风调查报告 文档[推荐]
关于我校学风的调查报告
一所学校的学风是衡量一所学校办学思想，教育质量和管理水平的重要指标。学校有号的学风能全面推进素质教育，为社会培养 高素质人才，为此我们于2011年11月份在我校展开了以学风为重点，学生学习等各方面的调查。我们在学校调查中涉及16个院系，以问卷形式进行。调查范围涉及各个年级，我们对收集的资料归纳、分析，并得出一些结论
一、我校学风现状
调查结果显示，有54%的学生认为我校学风一般，12%的人认为学风很好，超过５％的学生认为业课非常重要。２％的人认为只要考试不挂科就行。虽然７０％ 的学生认为大学阶段组要发展目标是全面提升自身素质，掌握一技之长，为实现人生目标而奋斗，但就在校学生学习上有４１％的人使缺乏学学习动力，厌学为考试而学。２２％的人认为没有学习、学术氛围。而且３９％的学生吧课余时间经常用于上网。对于学校学风方面的规章制度 是否完善的调查时，６０％的人认为基本完善。老师的教学及期末考试。当老师的课堂教学不吸引学生是，４１％的学生选择加倍集中精力 试图和老师保持一致。课后跟老师的沟通调查时，也只有４０％的学生只是偶尔和老师聊聊，４１％的学生是从未聊过。临近期末，一些大学生实行＂一个月原则＂，但还是有５８％的人认为是短期效率，不利于真正掌握知识。就整个学校学风，３３％的人认为需要加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选择老师。由于兴趣的缺乏。３％的人认为旷课也无所谓，个人自由。６１％的人认为如果有事，偶尔旷课也情有可原。由以上种种情况形成了我校的学风。
影响因素
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素，及社会方面的因素。这里面对于引导学生、教育学生的学校因素是影响我校学风的核心。
1.师资因素。教师作为授课的主体，在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方
式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观
能动性，促进教学相长，至关重要。我校学生们认为老师教育模式太单调，有个
2.3.说法即一人在讲台上讲的滔滔不绝，下面学生也睡的呼天震地。学校部分师资力量薄弱，因为一些老师缺陷太大，一些学生接受不了，因此在校学生大都认为学校 因加大对师资力量的投入。授课内容陈旧，缺乏吸引力，有的老师讲义不能及时更新，内容老化，缺乏针
对性。某些老师授课方式只是照本宣科，采取任务式教学，无法吸引同学。有
20%的人逃课就是因为不喜欢老师的授课方式。
教育学互动，难以形成共鸣。大多数学生认为是教师在课堂上关于课堂讨论的形
式内容设计及吸引力不够。不能引起学生的兴趣，以致学生在课堂上学习感到枯
燥无味而睡觉或者抄袭作业应付老师。
二、学生因素
1.我校由于有好的业绩，近两年被国家升为二本院校。学校因此扩招学生，学生人数越来越多，但学生素质却参差不齐，有好素质、好品德的的学生可能会呗各种素质的学生带坏，贪图玩乐、摈弃学习。有些人进入大学后，有明确目标，学习动力足，热情高，但因外界的诱惑，使得学习兴趣衰减，他们不能有始有终的付诸行动。更有一小部分学生对学习目的和意义没有正确的看待，更谈不上有什么杨的学习动力，这些人在一定程度上对其它同学产生负面影响。
2.很多同学不懂合理利用课外时间，一枚注重在课外培养自己的能力，而忽视了学习。
三、社会因素
首先，我校坐落于城乡结合部的南阳市，而南阳市本身治安状况不算太好，特别是学校4.旁边的枣林街，据调查是南阳市最差的地方。因此，这里有许多不良少年，而他们中又有一些进入学校，带来了不良风气，影响了学校学生。
其次，如今由于找工作越来越难，因此许多学生都注重在学生会或其它社团来锻炼自己的能力，并且，市场经济的逐利性对学生也起了负面效应，大学生中功利主义倾向严重，只对那些实用的知识感兴趣，忽视基础知识。
建议和措施
1.加强引导，帮助学生端正学习态度，调查显示有近一半的学生认为学风好坏最主要
原因在于自己，有许多同学认为学校应该引导学生把关注的热点放在学习，加强自律上。要改撒我校学风总体情况主要是鼓励学生发挥自身能动性，从学习态度，学习方法，学习目的上出发，积极在课堂课外培养自己的学习兴趣，克服懒散的心态，形成良好的学习习惯和学习态度，正确对待考试。同学们的内在原因需要同学们自己努力去寻求自己的学习方法，转变思想，积极学习，学校也应加大这方面的力度。
2.加强管理，营造良好的学习环境。大部分被调查者认为：努力营造一种轻松自由的学术氛围，能够有效地改善学风。有15%的同学认为应该多开选修课和讲座，丰富学习内容。组织课外课科研锦赛，兴趣小组，用科研带动学习。学生适应了大学的教学方法后，心理上逐渐成熟，此时就应向培养学生学习兴趣和竞争意识上转移，多组织开展一些学习类、科研类、实践类活动，以此增强学生竞争意识。
3.增进老师和学生间的交流。就当前看，任课老师除了在课堂上与学生接触外，往往
“上课匆匆来，下课匆匆走”。就是在课堂上，许多老师也只管讲自己的，依着自己的节奏来，不顾学生感受。而且，辅导员也常忙于日常事务，常常忽视师生间的交流。因此，教师和辅导员应明确自己的责任，多多主动与学生交流，改进课堂教育模式，有41%的学生也是希望如此。
4.学生会必须严查早晚自习。对于各系的学生，必须从大一抓起，并且大
二、大三也
要这样做。如果大一就散漫，那升到高年级后，就更会放任自己。而要想让学生严谨对待学习，学校又要严格规范考试，让学生意识到期末考试的严重性。在大一要尽量培养学生严肃认真的态度。
5.以好的班风和寝室风气影响学风，同学关系在大学学习、生活中起着重要作用。好的班风和寝室风气往往可以带动其他学生学习，而不良风气也容易导致其他学生荒废学业而堕落，无论是同学还是室友，都是彼此接触比较紧密的群体。彼此的学习态度、学习习惯和学习状态之间的影响不可忽视。而对于一些学生学习思想不高的班级或寝室，自身肯定不能形成好的班风或学风，需要外界的力量，此时，又需要学校的思想教育，以及学生会严厉监督，让学生养成良好学习习惯。
通过以上分析和总结，我认为要想让学校有好的学风，关键的因素 还是再于学校。学校不能让学生抱着“轻轻松松上大学”、“高中过后，上大学就是一种解脱”这样的态度来上大学。虽然大学是学生向社会过渡的一个重要阶段，但毕竟大学还是以学习为主的，无论学生是想参加如何活动或社团来锻炼自己，如果荒废了学习，荒废了自己的专业知识，一切都是徒劳的。
就以上来看，我校的学风还需要建设，这也要学校和学生间共同努力，学校是一个大舞台，学生是诸多表演者，学校需要给学生提供好的环境让其发挥，学生自身也要有好的功底，好的意识去发挥自己，展示自己。
好的学风是一个学校良好形象的标志，一个学校学风好，才能有好的业绩，增加学校的知名度，知名度的提高又会为学校招来更多好的学生，学校也将会为社会培养更多人才，以此循环往复，学校将会越来越好。
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