第一篇：2013—2014学年下期高埂中学高2014届高三年级组工作计划
2013—2014学年下期高埂中学高2014届高三年级组工作计划
一、总的指导思想
努力践行新课改理念，以生为本，千方百计促进学生快乐幸福地成长，为高一级学校输送优秀人才，为社会贡献优秀公民；促进教师的专业成长价值提升；为学校创重增砖添瓦。
二、情况分析
（一）基本成绩
1、诊一考试全年级重点上线70人，三本上线411人，基本实现目标。
2、考风考纪比较良好，考试成绩真实有效。
3、班主任队伍普遍责任心强，全年级能够团结协作。
4、师生都有了一定紧迫感，正在抓紧奋斗，努力实现突破。
（二）目前存在的主要问题
1、科目发展不平衡，传统优势科目数学失去了优势，理科中的物理，文科地理处于劣势。
2、学生的书写基本功差，答题不规范。
3、教学教研方面深度不够，对新课改理念的把握不够本质，实效性不强。课堂效率和作业效率明显偏低。
4、手机对学生的学习干扰很大，不能静心学习，精神状态欠佳。
三、工作思路和要求
1、工作思路：
（1）抓好两个阵地：一是班风学风，二是教风研风
（2）把握三个层次：突出尖子层，狠抓踩线生，兼顾中间层
（3）严把四个关口：课堂教学关、质量分析关、信息整合关、目标达成关
2、具体工作：
（1）切实增强德育工作的针对性、实效性。
①认真组织学生参加综合实践，增强自治自理能力，加强艰苦朴素和文明礼貌等传统美德教育，培养学生的意志品质和吃苦精神。
②加强学生良好生活习惯的养成教育，为校园清洁文明，为校园无烟化而努力。
③加强对学生手机的管理，不准学生带手机进校园，禁止学生在校园网购，努力促使学生专心致志地读书。
（2）强化管理，明确责任，综合治理，向管理要质量
①调整辅导课时间分配，加强薄弱学科教学管理，加强综合科考试的训练。②狠抓大纲考纲学习，提高复习迎考的针对性和有效性。
③明确管理责任，建立校长分管、年级主任负责、班主任为核心的年级组管理体制，落实各级目标责任。
④加强对年级组教师的管理和指导，全员参与管理，关爱全体学生。
⑤重视体育卫生工作和心理辅导工作，保证各项活动的正常开展，增强学生体质和心理素质。
⑥完善各项工作的考核制度，强化规范，做好过程管理，做到奖惩分明有度。
(3)坚持课堂为中心，强化过程管理，把握关键环节，查漏补缺，夯实基础，提高复习效益。
①加强二轮复习策略研究，切实提高二轮复习效果。
②发挥备课的集体力量。加强集体备课，集体研讨。
③狠抓课堂教学的优化，向课堂40分钟要质量。围绕“定目标、促中间、抓本科”这一中心环节，优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面。
④把好训练与考试关。坚持平时练习和调研考试相结合，科学系统安排，在试卷的质量、考试的组织及试后的分析反馈方面做好文章。
⑤重视信息搜集。在结合本届学生实际自编资料的基础上，积极主动搜集处理分析外部资料信息。
⑥强化保优、推中、补差工作，在形式上实行阶段式、滚动式、递进式落实，在内容上重情商和激发，加强检查和考核，力争实现各项工作的新突破。
（4）做好单招和留学生工作，为学生谋出路，努力实现多元升学。
高三下期行事历
2月
不带手机宣传；第一次月考；完成高考报名工作；常规工作检查；任课教师月考分析会。
3月
第二次月考；成都市诊二考试；任课教师诊二分析会；备课组长会。单招宣传和报名工作。
4月
任课教师会；高考冲刺动员会；组织学生参加单招考试；高三强化训练1—3；组织学生高考体检工作。
5月
任课教师会；强化训练4；成都市诊三考试；学生自我完善；应试技巧指导。高考进城食宿安排。
6月
组织学生进城高考，做好安全保障工作。
高2014届年级组
2014年2月12日
第二篇：高埂中学高三工作汇报发言稿
鼓足干劲细化工作力阻滑坡
争取2012年高考本科上线再创新高
——邛崃市高埂中学高2012级高三下期工作汇报
一、高2012级毕业班成都市一诊基本情况
一诊文理科上高线共116人，其中文科520分以上11人，理科500分以上105人线；文理上中线共547人，其中文科420分以上103人，理科400分以上444人。
二、年级组认真分析存在问题，我们总结了以下几点：1、2、3、4、尖子不尖，基本没有精品优势； 同零模相比，应届生成绩不见上升；应届生无优势，复习生也存问题； 班级之间以及班级个别学科发展不均衡； 文理科有不少科目已相对滞后：文理科语文、地理和理科化学相对较差；高线人头
不很理想，400分段的“踩线生”数量较大，多达120人；5、6、7、8、9、不同班级的不同类别踩线生辅导工作不够落实； 个别学科在高考研究和方向的把握上有待调整； 个别备课组平时训练和试题质量不到位； 学生在考技、心理、知识等方面还很脆弱； 部分青年教师对后期复习经验明显不足；
10、年级组对各项管理工作的督导和落实还需进一步加强。
三、年级组统一思想和认识，围绕“认清形势，抓住机遇，细化工作，全力奋战”做了以下工
作：
1、精心准备，开好几个会：
① 班主任工作会：主要是强化目标和管理意识，帮助找寻存在问题，明确下阶段在班级学科教学与协调、学生学习思想方法心理等方面要做的工作，特别是把踩线生的学科辅导工作做实做细，最大程度提高上线率；
② 高三全体教师会：主要是从横向、纵向不同角度用数据分析一诊学校、班级和学科成绩，让教师看准问题，找到差距，明确方向，激发斗志，增强信心，形成合力，齐抓共管，充分利用号“双向系目标表”最大程度提高课堂和辅导效率，把工作做实做细，特别是做好400分段的踩线生辅导工作，力阻二诊滑坡，确保高考目标任务的完成。1
③ 高三全体学生会：一个是一诊的总结会，主要是总结前期学习情况，充分肯定一诊考试所取得的成绩，帮助学生分析存在的问题以便下阶段更好地查漏补缺，提出下一个时段需要努力的方法和方向建议，进一步细化学习管理要求，营造良好学习氛围，增强后期冲刺信心；一个是百日高考誓师会暨二诊动员会，主要是总结近期学习状况，肯定良好表现，指出改进要求，通过学校、教师和学生的热情洋溢的发言交流进一步激发学生决战二诊、三诊和决胜高考的斗志。
④ 高三学生家长会：主要是进一步取得与家长的沟通和协作、理解和支持，便于更有效地对学生进行后期的管理，让学生在思想、心理、身体、知识等方面都非常稳健扎实。⑤ 高三备课组工作会：通过一诊数据分析，让备课组长及其成员明确必须认真研究一诊考试中所暴露的问题，加强教学的针对性，做到课前集体备课，每周一次教研，深入研究落实相关教学工作要求；加强对青年教师的培养指导和督察工作，让他们迅速成长起来；学科命题教师通过一诊数据的分析，调动学科力量，集思广益，进一步加强对学科命题工作的针对性，树立质量意识，提高命题水准，保证试题质量，正确引领教学方向。
2、年级组切实分工负责，落实检查了相关工作：
① 年级组分别组织召开几个座谈会：
A、文科地理、语文、理科化学任课教师会，落实学科训练和课堂教学有效性措施、安排
踩线生辅导时间和试题选用考评等具体工作；
B、分班分层次召开各类踩线生座谈会，分析存在问题、明确短期目标、指导学习方法，增强学习信心，最大程度地调动学习积极性、提高学科成绩；
② 抓好几个时段的学习督察工作：
早自习的读背、中午的休息作业、晚自习的综合和数学，保证班级良好的学习秩序；
③ 每周检查班科教师对踩线生一周以来的辅导工作落实情况；
④ 年级组成员分班轮回到班级鼓动学生，指导学习，让各类层次的学生都全身心投入到后期的学习工作中；
⑤ 检查学科备课组每次月考或强化训练后对于网上阅卷相关工作的总结指导研究落实情况；
⑥ 检查对艺体生术科上线学生的学科文化对口辅导事宜的落实情况。
四、近期工作打算：
1、继续落实一诊以来学校年级所布置的各项工作，确保二诊上线人数不滑坡；
2、及时召开班主任、年级教师、年级学生二诊总结分析会，肯定成绩、指出问题，充分
利用好“双向系目标分析表”分析教师和学生在教与学过程中存在的问题，进一步提高对踩线生辅工作的导针对性；
3、备课组及其成员必须认真研究二诊考试中所暴露的问题，加强教学的针对性，做到课前集体备课，每周一次教研，深入研究落实相关教学工作要求；
4、年级组要继续加强对各个教学环节的监控和督导，防止出现真空；
5、继续加强对青年教师的培养和指导，提高课堂教学的有效性和课外辅导的实效性、时效性；
6、加强对命题组工作的指导，树立质量意识，提高质量效益，保证后期检测的试题质量；
7、加强对课堂、自习和午休督导，培养学生良好的学习、生活习惯；
8、正面引导教师敬业爱岗、教书育人的职业道德走向，树立良好的教风；
9、开好几个会：
①班主任会——间周一次：通报常规，听取汇报，布置工作，鼓舞信心，督促工作更加务实；
②年级组教师会——至少每学月一次：通报教育教学常规工作情况（学科教师之间的协调情况，敬业精神、工作状态、备课上课、作业检测等情况），安排近期工作重点，总结学月或每十天一次的强化训练考试的得失和班级在运筹落实培优辅差方面的工作情况；
③综合组长、备课组长会——严格按照教研时间每周一次教研会，研究教材、高考、备课、上课、检测，组织教学研究、学案研究、教学进度、听课、评课、辅导新教师等工作，让教师在有限的时间内做有针对性、有效性的工作，有效提高教学质量；
④学生会——至少每学月一次：总结一月以来的表现，正面引导、鼓励学生成人成材，努力拼搏进取，积极配合学校教育，让每个学生都看到奋斗和成长的希望；
⑤年级组会——年级组分管成员不定时碰头开会，汇总情况、研究分析、布置工作，举措适时得当，确保年级各项工作不出现大的失误。
10、认真组织各类练习和考试，现在至高考，包括成都市的诊断性考试在内，至少要进行8次考试：
A、2012年3月14-15日：二诊适应性摸底考试
B、2012年3月26-27日：成都市二诊考试
C、2012年4月8-9：强化训练一
D、2012年4月18-19日：强化训练二
E、2012年5月28-29日： 强化训练三（成都市三诊模拟考试）
F、2012年5月上旬（估计）：成都市三诊考试
G、2012年5月20-21日：强化训练四
H、2012年5月30-31日：全国高考前最后一次模拟考试
要求：
①月考题由命题组人员精选制作，知识覆盖前面所学内容，试卷规格与四川近年高考卷和2012年高考考纲规定一致；试题质量高规格、有系统性、有针对性、有实效性、有稳定性；
②阅卷：严格按高考标准流水阅卷，克服随意性，保质保量、按时统计和上交成绩； ③评讲试卷前，备课组成员应集体研究评讲的重点及讲解法，加强评讲的针对性； ④开好每次月考后的班级分析会，特别要做好踩线生的学科分析和辅导工作。
五、2012年高考奋斗目标
千方百计，极尽全力力保高考上二专线的学生达到98%，上本三线的学生达到420人。
邛崃市高埂中学高2012级年级组
2012年3月14日
第三篇：高埂中学高三培优辅差工作计划
高2013级培优辅差工作计划（征求意见稿）
一、指导思想：
本年级各班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个年级学生的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目 的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
5、争取高考上线400人。
三、基本情况
1、学生情况分析
本年级共有20个班，900左右学生。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，上课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
火箭班精品：文理前十名
踩线生对象：文科60——120名，理科250——400名
② 辅差对象：
各班后十名
四、具体措施：
（一）培优：
1.每周有选择性进行个别辅导.2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.（二）辅差：
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.8、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
四、年级组分工
1-3班：江玉良4-6班；崔福江7-10：张文峰
11-13班：仇伟14-16：赵俊华17-20：赵青柳
2012年9月
第四篇：2013—2014学下期高2015级高二年级组工作计划
2013—2014学下期高二年级工作计划
一、工作目标
打造和谐、进取、规范的年级特色。
二、工作举措
（一）建设高效课堂，提高课堂教学效率。
1.坚持课改，努力实现教师的教和学生的学在本质上的转变，以此来提高课堂效率。其中要特别倡导“激情化”课堂，让学生在兴奋中学习。要求教师要“带着微笑进教室，满怀激情上讲台”。要求转变教学观念，会欣赏学生和激励学生，激发学生学习兴趣，通过课堂教学营造学生的成就感。力争实现个“三转变”，即变“死气沉沉的课堂”为“既活跃又充满生机的课堂”；变“教师唱独角戏，一言堂” 为“让师生互动起来，让学生积极参与课堂”；变“学生被动接受知识”为“学生主动获取知识”。充分调动学生积极性，真正突出学生的主体地位。
2.年级各学科备课组坚持每周一次的集体备课活动，备课时间、内容先行通知组员，要求明确，注重集体备课和个人备课的有机结合，注重个人备课和二次备课的有机结合，及时检查抽查，及时公布。
3.通过各类公开课来进一步规范课堂教学，完善教学环节，探索科学的课堂教学模式。例如新授课怎么上，课堂结构是什么，有哪些重要环节，各个环节怎么处理，年级组将进行统一规范。
4.加大课堂管理力度，营造良好的教学秩序是提高课堂效率的保证。特别要加大对火箭B班课堂的管理，强化课任教师的责任意识。1
年级管理人员要加大巡查力度，对于对所教班级课堂秩序不负责的教师年级将找其谈话，进行问责。对于严重影响课堂秩序的学生将按规定严肃处理。
5.做好课堂教学的课后工作，让课堂教学进一步延续，使之成为课堂教学有力保障。
(1)狠抓早晚自习辅导，提高辅导效率。一方面年级将加大对自习课的督查力度，对迟到、早退的，中途离开教室到办公室呆着的，年级将进行记录并进行处理。第二方面要求自习课一定要给学生留具体任务，让他们带着任务学习。同时要有一定的检查措施。第三方面要加强自习课的管理力度，特别是早自习。解决学生睡觉、随便出入教室、提前下课等问题。第四方面严格控制晚自习讲课。第四方面要求各学科控制作业量，留给学生足够的自主时间。
(2)提倡教师“追学生”。由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性，因此这时老师必须跟上，加强对学生的督促和指导。作为一名教师课讲得再好，讲得再精彩，课下追学生跟不上，成绩也好不到哪去。因此年级要求教师对于四类学生一定要追：作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生。对于这些学生教师可以利用自习课或课下时间自己安排他们谈话，提要求、鼓励、指导。
6.合理安排月考和统练，为检查教学效果提供准确数据，为调整教学方向提供参考依据，为教师量化评估提供准确数据。本学期实行数学和文综、理综每二周一次统练，统练学科最迟要在统练第二天将
试卷阅完并登分，班主任负责进行成绩分析。本学期年级组进行四次统一考试，安排如下：
收心考试：2月下旬
第一次月考：4月中旬。
第二次月考：5月中旬。
第三次月考：6月中旬。
（二）在学生工作上要注意以下几个方面:
1.要求学生抓住几个重要的时间段。一是中午。有学生中午浪费时间严重，因此年级组要求学生中午上自习。年级组要求中午教学楼必须保持安静，并且年级组将安排教师进行值班。再有就是早饭时间、晚饭时间、下晚自习后时间都要充分利用起来。建议各班建设学习型宿舍。另外还应抓住闲散时间进行合理安排，进行自主学习。让每天的学习有计划性和自主性。
2.在狠抓学生的学习作风上动脑筋。良好的学习作风是取得优异成绩的保证，年级本学期继续在抓学生的学习作风上做文章。狠抓上课听讲状态，严厉打击上课睡觉、看小说杂志、玩手机、吃东西。形成一种进了教室就学习的风气，教室里杜绝打闹和大声喧哗。
3.在鼓舞学生的学习斗志上想对策。各班要根据本班特点想办法、找对策，在激发学生的学习斗志上想办法。如召开“刻苦学习，挑战自己”的主题班会、利用多媒体观看名人的励志演讲、班内分组结对必学赶超、班级之间学习挑战赛等多种多样的形式激发学生的学习斗志。
4．在培养学生的良好的学习习惯和学习方法上下功夫。全力解决上课听讲不做笔记的问题；解决试题讲评之后的错题整理问题；解决“只顾抬头走，不顾回头看 ” 的不会复习的不良习惯。重要的是在培养学生自主学习上下功夫，养成自主学习的习惯。
5.注重师生互动，切实搞好帮辅，提高帮辅效果。成立各学科、各种形式的兴趣小组、社团组织，以活动促学习，以活动提素质。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮辅制度，加大对学生学习、思想、生活的关心力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级氛围。
（三）班主任是年级组工作的中坚力量，因此一定要加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。
班主任要把关心爱护学生、赏识激励学生作为工作的前提。班主任要在工作中不断提高自己的工作能力和工作艺术，要善于学习他人经验，善于学习教育理论，积极探索心理健康教育。
班主任要充分利用班会开展德育活动，每周的班会要有计划、有内容、有教案。
班主任要能深入学生，敢于吃苦，敢于迎接挑战。工作上要有激情、有创意、有不折不挠的精神。
（四）继续抓好家长学校工作。组建和完善家长委员会，本学期召开一次家长会。
（五）强化安全教育，教育学生注意交通安全、用电安全，防火防盗和运动安全，教会学生防踩踏、防地震及应对突发事件的应急措施和
自救本领。
（六）其它工作：
1.促使年级组各学科的教研工作由常规教研向主题教研转变；提高教师的科研水平，及时总结反思，撰写科研论文。
2.要求各位老师具备一定的政治敏锐性，对学校布置的工作尽快地做好。
3.建设一支开放包容、兼收并蓄、德才兼备的年级教师队伍。
4.在国际化方面有新建树，让部分学生走出国门。
5.做好招收复习生的各项准备工作。力争招收复习生人数达到120人。
高2015级年级组
2014年2月17日
第五篇：2010高年级组工作计划
2010-2011学小学高年级段工作计划
一、指导思想：
坚持创设适合每一个学生发展的教育，为孩子的一生负责，认真贯彻落实学校、教导、德育的工作计划，发挥集体智慧，打造一流教师团体，形成年级组特色，加强年级组学科教师的实力，提高教育、教学、活动的质量。
二、情况分析：
1、教师情况分析：
本年级有学科教师9名，其中语文教师5人，数学教师4人，英语教师1名。这些教师有的是学校优秀老师，无论是经验丰富的老教师还是充满激情的年轻教师，他们对本职工作极其负责，有强烈的敬业精神。有了这些精英的加入，我相信，在新的学期里，我们组的综合“实力”会上一个新台阶。
2、学生情况分析：
本年级组共有5个班，学生186人。学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，这些良好的习惯还没有形成定势，需要天天强化。思想上也需要进一步地引导。
三、工作目标：
（一）搞好年级组基础建设
1、打造年级组教学质量，力争高年级组每位老师的课堂优良，50%优秀。每个班级的学生100%合格，50%优秀。每一位老师报以服务学生，服务家长的态度认真工作，达到家长无严重性投诉，学生无不正常流失的现象。
2、培养学生养成爱学习，能学习，会学习的好习惯；想做好，能做好，会做好的行为习惯，培养积极向上的人生态度，让学生健康成长，自主发展。
3、落实“刘官屯小学教师一日常规”，让教师在自身的专业化发展过程打好基础、打个人教学特色。
4、家校联系，切实完成学生普访。
（二）配合学校实施素质工程，展现年级的特色和实力。
1、认真对待每一次综选课的落实，通过扬长，让每一个学生找到自信。获得找到成功的心情。
2、认真落实本学期家长开放日的教育教学工作，教师的教学水平的提升，学生的真实发展，得到家长的高度认可与赞扬。
四、重点工作及措施
1、认真对待本学期第三届课堂研讨月的到来，以此为契机，提升教师业务能力和专业素养，促进教师的专业发展。
2、每月进行一次年级组会议，以年级组会议为阵地，强化高年级教师之间的团结协作意识，强化班主任、科任老师和生活老师的协作意识。加强年级班级实体建设，提高班主任班级管理的水平。
3、推进“素质工程”的建设，班主任落实“两操”和大课间体育活动，结合各真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 班的特色，让每一个孩子在课间有序运动成为习惯。提高大课间的体育活动质量
4、加强学生生活好习惯的养成，使生活有秩序化，重点协助少先队搞好卫生建设，营建和谐、亲密的师生关系，让学生们干干净净、健健康康迎接每一天。
5、借助教师节，国庆节，元旦的到来，借助思品课和实践课，充分利用班会活动课这块阵地开展有意义的主题班会。
6、开展丰富多彩的年级活动，为学生提供锻炼和展示的平台，以读书活动为龙头，并定期举行年级组演讲比赛，古诗文朗诵比赛等活动
7、班主任配合英语老师，通过丰富课间英语形式，提高学生英语兴趣，从而提高英语质量。
8、每班选择81个好习惯中其中的几个好习惯，分阶段落实好。帮助学生成就未来的人生。
9、完善年级组执勤制度。落实好各班级环境建设，年级环境建设工作。
10、做好每月的工作重点提示。
11、家校联系，发挥家校教育合力的最大效能。
五、高年级组活动安排：
九月份：主题“感恩教师，学会尊敬
1、上好形势教育课，迎接中国60华诞。9月3日组织五、六年级的同学观看专题片《生活新变化》。
2、制定德育工作计划，召开班主任工作会议，布臵新学期德育工作。
3、“感恩教师，学会尊敬”主题班会。“童心七彩，师爱无限”教师节心意卡设计大赛以及“我最感恩的一位老师”征文比赛活动。教育学生学会感恩（包括老师、爸爸、妈妈以及长辈）。
4、召开一年级学生家长会议。（第二周星期三）
5、组织学生观看形势教育课第二课。（9月24日）
6、各班出好第一期黑板报。（以心意卡为主）
7、第一期文明班评比。
十月份：主题“伟大的祖国，辉煌的成就”
1、以“伟大的祖国，辉煌的成就”为主题对学生进行爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。
2、各班出好第二期黑板报。（伟大的祖国，辉煌的成就）
3、“日常行为规范养成教育”。（重点抓学生的衣着、头发、指甲以及红领巾的佩戴、提倡讲文明用语、主动与老师和长辈打招呼。）
4、中小学班主任论文评选（班级管理反思千字文）。
5、组织学生观看形势教育课第三课。（10月22日）
6、第二期文明班评比。
十一月份：主题“良好文明行为习惯的养成教育”
1、开展“争做文明礼貌学生的主题班、队会”。（加强对学生进行博爱、和谐、包容的教育）
2、组织学生学习“做有责任感的人”的基本要求。
3、组织学生观看形势教育课第四课。（11月19日）
4、召开家长委员会会议。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
5、各班根据主题内容出好第三期黑板报。
6、第三期文明班评比。
十二月份：主题“法律伴我成长”
1、召开“法律伴我成长”主题班、队会。
2、组织学生学习《未成年人保护法》《义务教育法》。
3、组织学生观看形势教育课第五、六课。（12月10日、28日）
4、召开学生家长会议。班主任培训。
5、各班根据主题内容出好第四期黑板报。
6、第四期文明班评比。
二0一0年一月份：主题“安全教育”
1、开展“生命只有一次”安全教育主题班会活动。
2、对学生进行心理健康教育。
3、评选各类优秀学生及总文明班集体。（3个）
4、法制、安全教育讲座。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
2008-2009学第一学期九年级英语期末考试试卷分析
期末考试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够理想。
一、试卷特点
试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
各大题得分情况：词汇为40%；单项选择为60%；完型填空为30.5%；阅读理解为24.65%；单词拼写为51.20%；适当词填空为44.20%；书面表达为57％。
二、试卷命题的特点及学生存在的问题
单项选择题。本题共有20小题，比较简单，平均分在14、5分，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
第28小题：学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。
完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。阅读理解。共有两篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。与以往不同的是 C篇和D篇一样都是考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，正规的考试应该一篇的学生出错特别多。如第2题失分较大。由于学生不能理解题的意思，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。
汇词。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句子中灵活运用。继续加强对此题的训练。让他切容易把学过的知识弄混，比如“装满”短语，有be full of 和be filled with,学生老农不清楚借此的正确搭配。适当词填空。得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，考下来问他们怎么分析，他们竟谈不出个因为所以来.这也体现了学生思考问题思路的单一。对基础知识的综合能力太差。
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书面表达。这次的题目相对有点难，题目给的是英语，不少学生跑题了，因为他们看不懂，就只按照汉语提示写的，导致跑题。明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。
三、学情分析
总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。
四、今后的教学措施
针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：
第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《金榜夺魁》，平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。
第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、指导学生做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高学生的能力。
第七、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。
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杨春--东北雅思第一人,沈阳环球金牌主讲,95年高分通过IELTS考试,98年获得澳大利亚国籍,01年归国讲学.Z7W2xx,M*R 著有《雅思阅读8分解决方案》，《模拟考场---雅思写作》和《雅思基础写作》。bbs.gter.|'iq'W
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_$j)h6i)T 第一编
阅读部分的准备
International English Language Testing System(IELTS)俗称“英国使馆考试”，亦被称为“雅思”或“雅词”考试。它是为了检验要去英国或其他英联邦国家学习的非英语国家学生的英语能力，由英国剑桥大学和澳大利亚高校国际开发署设计的语言考试，英国文化委员会负责在海外组织。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA
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IELTS考试分为ACADEMIC IELTS 考试和GENERAL TRAINING IELTS 考试，前者是针对留学人员和访问学者，后者是针对移民申请者。两种考试的听力和口语试卷相同，阅读和写作另卷。m
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C-O |留学|签证|TOEFL|GREIELTS考试有听力、阅读、写作和口语四部分，每部分的满分为9分，总分是四部分的平均分。阅读、听力和总分可以有0.5分，写作和口试只有整数分。-f C/u/o
一般说来，去国外攻读大学本科IELTS总分需要6分（5分也可以获得签证，但需要到国外后进行语言学习，然后再考IELTS。总分达到6分后，方可就读本科），读研究生要6.5分（个别学校和专业要求7分），并且各单科分数不能低于6分。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA
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A类阅读考试：时间1小时，由三篇独立的文章组成（包括有八种左右的题型），每篇的文章长度在700——1200字，共有38——42道题。其中至少有一篇文章为文科类型（与社会、经济等文科专业有关），另外两篇涉及理、工、农、医，一般与科技有关。bbs.gter./a
k,L0x c-A z“G A类阅读考试的评分标准是：（五分以下略）2ub4x'V
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i!qi9]:B5a |留学|签证|TOEFL|GRE答对： 16—22题得5分，23—28题得6分，bbs.gter.,X8D/o
29—35题得7分，36—39题得8分，|留学|签证|TOEFL|GRE寄托家园/Z
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|留学|签证|TOEFL|GRE}p6@-nlY$JrSjY G类阅读考试：时间也是1小时，通常由五篇文章组成（主要有7种题型），共有40道题目左右。它可分为三部分：第一部分考日常事务（实用文两篇）；第二部分考培训内容（一般与实用类或培训类短期或长期的培训有关，各一篇）；第三部分为一般说明文（篇幅略长）。y m.US”}&?6zy1H“x 留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA,U
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V4h#a)G,K答对：18—25题得5分，26—34题得6分，35—37题得7分，38—39题得8分，全对得满分9分。bbs.gter.z
IELTS阅读考试为了要从各个方面测试考生们i}
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r-v 的实际语言交流技巧（munication Skills），因此，它的题型具有多样化的特点。IELTS经常考到的题型有：Multiple Choice(选择)、Short-answer Questions（简答）、Gram/Flow Chart/Table（图表）、Summary（摘要）、Mtching（配对）、True/False/Not Given（对、错、文中未提及）、Paragraph Headings（段落标题）、Sentence pletion（完成句子）等。寄托家园
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{(I IELTS阅读考试的试前准备 bbs.gter.+I
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一、从单词、句子入手。
为了从根本上提高阅读的成绩，必须尽量每天安排一定的时间，比如说每天半小时左右，根据自身英文情真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 况制定一个学习计划，稳步、系统地准备单词、训练对句子和段落的理解力，并且要持之以恒。%C qv,o
j-Al t”huC IELTS阅读的文章信息量大，对考生们的词汇筹备是一个极大的挑战。雅思词汇的准备可以以我国大学英语四、六级词汇为基本，加上1000左右常见的考试词汇，7000个左右的词汇量才能保障考生们完成快速阅读。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA O0n0z.'}寄托家园d'[$IL
k!t“d&D _ r
R!q 考生们要学会在文章当中记单词，如脱离语言环境，孤立地背词汇，就很容易把单词的意义遗忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生词，并把它们制成小卡片，随时随地拿出来，见缝插针地背诵，不断重复、不断补充，就像“滚雪球”一样，力求在短期内迅速扩大词汇量。重复是记忆之母！
对句子的理解，考生们应学会从句子的主干成分——主谓结构入手，对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句要有充分的了解，注意人称、时态和语态在句子中的变化，并结合句子上下文，以便正确地掌握其要表达的意思。还可以逐渐培养自己将一个长句子（有时不止一个句子，还包括从句）读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。nl k v 留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA+gj
二、加大阅读的广度 bbs.gter.'Uj
IELTS考试G类的阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活，但对我们国内绝大多数考生而言会很陌生。这就要求考生们争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，如TIME、EADER’S DIGEST等,尤其注意其d”d
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f 中的各种各样的广告。并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。bbs.gter.^ A类阅读主要是关于历史中的重要人物、事件和发明和科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。其中大部分文章选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。如：NEW SCIENTIST、FINANCIAL TIMES、THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。这些刊物在国内虽然不易看到，但考生们可以通过INTER在网上进行
阅读，以熟悉它们的文风、常用的词汇和句子结构。
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三、提高阅读的速度 bbs.gter.4V|5C]pWq(B
P |留学|签证|TOEFL|GRE5H _r c8B 提高英语阅读的速度，靠的不是一日之功，通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过，加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯，都会有助于考生们阅读文章是加快速度。
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E_ o1R)X-IELTS考试的阅读部分，无论是A类还是G类都是同时测试考生的阅读速度和理解的精确度，考生们既不能为了在1小时的时间内答完考题而单一求快，也不能为了答题的准确性高而不得不放弃回答一些问题。bbs.gter.Y)j
英语阅读的速度可以通过加强自己快速阅读的能力来提高。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解，并把握其主旨。同时，在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考s&G#K
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b 试帮助极大，平时可多加练习。考生们应鄙弃逐词阅读的陋习，逐词阅读不但速度太慢，而且容易引起误解。而学会词汇组合阅读，如： 8d4K@
Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.|留学|签证|TOEFL|GREbbs.gter.[}
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4.…last year(WHEN)bbs.gter.在阅读上面句子时应迅速联想到可能就该句所提问题。如：WHO、WHAT、WHEN等。bbs.gter.QC]
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q ZZ N6[;D“{ 另外，为了提高阅读的速度还要养成良好的阅读习惯，不能边看边用嘴跟着读，眼、嘴并用必会降低读速；一旦发现生词（这种情况绝大多数考生都肯定要遇到），先不要紧张，要通过英语构词法（前缀、词根和后缀）来分析推测词义，或结合上下文、前后词语去猜测，如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的，还是否定的，实际上这对你理解作者的意图已足够了，实在不行就做上记号，将来看一看是否影响答题，如无影响就坚决忽略，切记不要恋战.#s&N
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实战部分摘要
（一）、合理安排答题时间
在IELTS测试过程中，每组题都给有答题参考时间，当所给时间结束时，就一定要停下来，即使
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Y 这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响IELTS的得分。
测试中，应尽可能快速阅读所给”指“（DIRECTION），”例“（EXAMPLE），及”问题“（QUESTION）三个部分，并准确理解，从而争取到更多时间来答题。切记不可为了节省时间而忽视查看指引部分，因为指引部分包含了理解题型、回答问题过程中至关重要的信息，如阅读文章的内容，要回答什么问题，及何种问题。当然，也不可以读的太慢，否则也会占用太多回答 问题的时间。a
（二）、阅读所给文章前要先看问题 bbs.gter.$Y/v9Z
首先查看试题布局： bbs.gter.xk-RH
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? 8wfHTm2{+J 1 阅读试题每一部分的开头与结尾； s ov(@ 2 每部分有多少道题； 每部分（或每组题）的答题时间； 先回答那些问题。
在IELTS测试中所有问题的答案只能是一个，除非另有说明。即使在多重选择题中，有不止一个符合答案，也只能选择一个最为合适的作为答案。IELTS测试的所有答案务必要填在所给的”ANSWER SHEET“纸上。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ i:~
^4VX 否则，即使您完成了全部问题，也是没有任何分数，wT3},E)N
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K$y#U 在开始阅读所给文章前，应首先弄清需要回答的问题，再带着这些问题，有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。如果问句是以图表形式出现，那么图表栏目中，应标有一些文字题目，这些词/短语可用作关键词语。所以在答题时应细读图表中的词/短语，从而清楚地知道是何种问题，如何回答。|留学|签证|TOEFL|GREqm7N
IELTS阅读考试应从在需要回答的问题中寻找关键词语开始，需要回答的问题中总会有些词或短语与文章中的某些词、短语完全相同，或词义相近、或者相关。寻找关键词的顺序如下： J
问句主语中的名词 → 谓语动词（行为动词）→ 宾语部分的名词 寄托家园7_#r
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F 上述三个关键词可用作索引，用于在文章中找出答案的所在位臵。一些介词短语或惯用表达法也可用作关键词语。特别是粗体字专有名词（表明数字、日期、时间、地点的词）均可用作关键词。|留学|签证|TOEFL|GRE||#I2H
d:p,s 很多情况下，利用在问句中找到的关键词及短语与文中的词及短语相匹配即可得出答案，而无须细读。具体方法如下： 寄托家园l 先在文中找到问句中的关键词及短语的相应位臵。仔细读这些关键词语所在的句子，很多情况下即可找到答案。3s6n 如果根据关键词语所在的句子无法确定答案，可再读上一个句及随后一句就基本上能找出其答案。
采用这种方法可直接、快速地找出答案。但有时问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒臵则应注意。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签
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（三）、带着问题阅读文章
用扫描法对文章进行快速阅读，扫描式阅读的目的就是：-h'_`-C ^
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f3a;e-A e具体方法：在一篇文章中用笔从左至右逐行快速移动，同时眼睛要紧随其移动，查看所要寻找的内容。但应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。寄托家园*b5d ^+O
IELTS阅读考试中，经常在一篇文章中带有图表或示意图。这些图表一定包含了一些有关回答问题的信息，也就是说有的答案就在这些图表中。因此，在阅读文章时一定也要对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。bbs.gter.C5S8Y#Kbbs.gter.r'x
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j-Q 在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为索引，在文章中迅速找出答案的位臵。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达：
例如： 40%——forty percent。|留学|签证|TOEFL|GRE:v(q
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一篇文章都包括几段，每段都有其主题思想。主题句提示这一段的主题含意。因此，一定要找出主题句，真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
从而找出这一段的主题。主题句通常是一段文章的第一个句子（当然并非永远如此），寻找主题句的方法可按下列顺序： bbs.gter.X
?6EBN2o(gwE(] A 第一句--→ 第二句--→中间句--→ 最后一句 |留学|签证|TOEFL|GRE+e
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s6N,C 在IELTS阅读测试中，很多情况下只需查看第一个句子，第二个句子或者中间句及最后一个句子就可找到答案。当然如果读完了这四个句子后还是找不到答案就要将整个段落再读一遍，找出答案所在。也可采用下述两种方法快速确定答案在文章中的位臵： 利用问句中的1-3个关键词，在文章中查找相同或者相近及相关词语，来确定答案的位臵。在IELTS阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辨认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。同义词，如Kids---Children;词义相近，但并非同义如special off---discount price;词义相关如 soldier---army。上述三种词汇/短语表达方式中，第一种同义词也相对不难，但第二种与第三种形式则不易辨认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。|留学|签证|TOEFL|GRE
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| v 2 通过了解每一段的主题思想，找出答案的位臵。
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V s 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
另外应注意：一篇文章的引言（INTRODUCTION）也就是第一段，通常是描述全篇的中心思想。如果是一篇议论文，它阐述的则是作者的观点。另外，结尾一段通常是对全篇文章所描述的主要观点做出的总结。!y7-e
tH“eQtS7r 8种类型题应答全攻略 |留学|签证|TOEFL|GRET'w1Oq3w'A
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一、Paragraph Headings（段落标题）最频繁的题型之一 &@5HR
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h 在阅读文章的后面给出List of headings,一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。
段落标题类答题步骤：
1.首先在list of Headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题时，它（它们）会干扰考试者对其他headings的选择。S]0G
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j 2.在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。
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3.对题目中给出的段落，按照首句（第一、二句）、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题。
|留学|签证|TOEFL|GRE6D[@ij0c”Z p? 4.如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of Headings中找出与其相匹配的段落标题。h&g
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g2j 5.选出几个可能匹配的题目进行比较（通常两至三个），当然其中只能有一个为正确答案。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
6.对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。寄托家园+c;bt M4F&n 7.要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。#NJ?+X K
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二、辨别正误题型（TURE / FALSE /NOT GIVEN）
该题型还涉及到：（NOT GIVEN / NOT MENTIONED）没有提到，有时还会出现下列提法ACCURAT / INACCURAT 精确/不精确；SUPPORTED / CONTRADICTED 一致/不一致。CORRECT / INCORRECT 正确与不正确。辨别正误题型属于难度较大的题型。通常在阅读测试中的第三或第四部分出现。寄托家园,D8t.I,w
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U 在规定的时间内如不能完成某一组题，留出一分钟，用逻辑方法猜测答案做答。这一方法在回答辨别正误（TURE； FALSE； NOT GIVEN）题型时很有效。逻辑猜题在IELTS测试中是答题的一个很关键的方法。事实上由于时间的限制，很多题是通过此方法求出的。|留学|签证|TOEFL|GRE#A&k.E
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辨别正误题答题步骤： bbs.gter.&`6j t
%o5w9V#z'{ 1.详细阅读并理解答题指引部分，确定答题方式。`
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n |留学|签证|TOEFL|GRE1i| 2.确切理解问句的含义，严格按照文章本身意思理解和推断，不要想当然。U JIV5L
C 3.找出问句中的关键词语。bbs.gter.7U8O~|)B,^
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e.S8O2g 4.利用关键词语在文章中确定答案位臵。
5.仔细查看文章中关键词语所在句子中的含义。必要时应查看关键词语所在句子前后句子的含义。认真区分FALSE和NOT GIVEN，FALSE与原文相反、相冲突；NOT GIVE则不相冲突，但未提及。
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Vp 6.可利用语法、词法判断答案所在相关句子的肯定与否定含义。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA
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三、回答问题（SHORT-ANSWER QUESTION TASKS）b(u$]'g/|
_“E 寄托家园+ji8Q L:i8m 回答问题是根据所给文章或图表回答问题。在IELTS阅读测试中通常是用下列单词提问：.What、Which、When、Where、Who、Whose、Whom、Why、How 等。除了利用上述单词进行提问外，有时会在答题指引中将所提问题列出。
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回答问题答题步骤： |留学|签证|TOEFL|GRE'v |!_}9[P3qWk 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
M9_zIH#oms/L4t*I 1.仔细查看答题指引，了解回答何种问题。bbs.gter.@
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?A)m 2.查看例句，确定答题方式。留学,考试,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文书,签证,论坛,出国,申请,美国,英国,欧洲,加拿大,USA3O/EEY&~0k ?
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g 3.要确定问句的种类，一般疑问句可按正常形式回答（例如：YES/NO），如果是选择疑问句或者是以WH/HOW开头的问句就一定要具体回答 dy-O.{+@
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D-O*N%B2t 5.特别要注意问句中所提问题的关键词语（例如：单数、复数），以及问句中表明数量、时间、地点的词语。bbs.gter.w!S:` xe/i&j
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