管理学科导论答案（精选五篇）

第一篇：管理学科导论答案

1、结合你已有的知识，谈谈管理学学科的地位及其学习意义

管理学是载体是组织，对象是资源，职能是信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新，目的是为了实现预期的目标的活动或过程。管理用知识代替习惯和传统，用合作代替强制，追求效率和效益，用正确的方法做正确的事。换句话说，管理就是决策，就是领导或管人，用人。管理学是社会科学的一个分支，探索如何提高社会运行效益与效果，应用于企业与组织的运行法则的制定和运行过程的管理。解决人类实践中遇到的各种问题并提出方案，是管理学的根本特点。管理学是研究和探讨组织及组织内资源配置的构造、过程、方式、方法的学科，它是一门应用性理论学科，是管理学科群中最为基础的学科。作为一门重要的应用科学，管理学的基本价值显然是向各类现实的和潜在的（未来的）管理者们传输各种关于组织和管理的原理、职能或职责、管理策略以及实施方法等方面的知识。

学习管理学的意义。“修己安人”，学习管理学帮助培养价值思想深、专业基础厚、动手能力强的“高级应用型管理人才”。管理成为现代社会的主流意识而伴随我们的左右。只有管理以及管理学科的理论和方法，才有可能处理复杂的组织过程，确保现代组织机构和现代社会的正常运行。学习管理学可以推广和有效运用先进的科学技术，帮助社会生产力的提高。可以培养管理人员。未来的社会更需要管理，学习管理学适应未来社会的需要

2、结合管理学学科与你的专业，谈谈专业与学科之间的关系。

二者相互区别而又具有内在的统一性。构成一门独立学科需要1，研究的对象或研究的领域。即独特的，不可替代的研究对象。2，理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统。3，有方法论，即学科知识的生产方式。

专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是专业活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。专业人员主要包括教育者和受教育者，没有“人”的介入，专业活动不可能完成。学科和专业所追求的目标是不同的。学科发展的目标是知识的发现和创新。学科以知识形态的成果服务于社会，一般称之为科研成果，科研成果又可分为科学型和技术型两种。专业的目标是为社会培养各级各类专门人才。学科与专业目标的区别表明两者之间具有不可替代性。学科与专业并存是高校的一种特有现象，两者相互依存，相互促进。专业是学科承担人才培养职能的基地；学科是专业发展的基础。专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，离开了学科知识体系，专业也就丧失了其存在的合理性依据。在一个学科，可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业。就像管理学科，下面对应很多专业，社保，行管，公管等。社保专业也需要很多学科的支持。除了管理学还需要经济学，数学等等。

3、你认为管理学学科有哪些特点？

管理学，是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学。帮助人们学习怎样组织人们通过运用资源有效达成期望目标的活动。管理学不是一门纯自然科学, 它有着科学的成分, 但也同时包含着人文成分, 它是科学成分与人文成分共同构成的一个知识体系, 包括理论、方法和技巧等一系列知识内容。管理学是一门集社会科学理论基础与自然科学方法论为一体的应用型学科，是一门综合性的学科，是一门应用性的学科，是一门不精确的学科，是一门软科学。管理学包括理论、方法和技巧等一系列知识内容。管理学的研究既要回答“是什么”的问题, 也要回答“应当怎么样”，更回答“应该怎么做”的问题。管理学的研究对象是：企业、社会组织及其占有的资源。管理科学是一门研究人类管理活动规律及其应用的综合性交叉科学。管理科学的三个基础是数学、经济学与行为科学。管理学科研究和探讨组织及组织内资源配置的构造、过程、方式、方法的学科，它是一门应用性理论学科，是管理学科群中最为基础的学科。作为一门重要的应用科学，管理学的基本价值显然是向各类现实的和潜在的（未来的）管理者们传输各种关于组织和管理的原理、职能或职责、管理策略以及实施方法等方

面的知识。

4、管理学学科与哲学、经济学学科或其它学科的联系与区别是什么？请选择一个加以说明。管理学学科和经济学学科的的联系和区别

经济学是研究稀缺资源如何有效配置以达到帕累托最优状态的学科。

管理学是研究组织效率的提高和组织目标的实现问题，研究组织及组织内部资源配置的构造、过程、方式、方法的学科。

经济学讲求社会整体的效率与公平，以提高社会公共福利为宗旨，为政府制定政策提供依据。甚至可能试图降低某些企业甚至行业的利润率，以实现公众利益的最大化。

管理学以个别企业、组织为研究对象，虽然也要兼顾社会的整体利益，但其重点却是为组织利益服务，为决策提供依据，以提高单个组织竞争力，改善组织业绩。关心如何面对同样的行业结构和宏观环境建立企业独特的竞争优势。经济学以节约成本、扩大产出、优化资源配置为目标考虑规则的合理性，只能从大多数的一般行为出发进行分析，所以假定人是经济人（Economic Man）、理性人（Rational Man），或者是具有机会主义（Opportunism）倾向的人。经济学（经济人）经济人假设简单明了、便了分析，经济学以此为核心形成了公理体系和系统的方法、原理和定律。管理学（经济人、社会人、自我实现人，复杂人）管理学以激励人的积极性、提高组织效率为目标，必须兼顾多数人的一般行为和少数人的特殊行为，因为少数的特殊行为以对提高组织效率非常重要。

5、管理学学科有哪些研究方法（例举2个方法展开论述）。

比较研究法。比较适合观察、分析、综合等活动交织在一起的，是一种复杂的智力劳动。比较研究法是一种思维方法，也是一种具体的研究方法。比较研究法是对事物的异同关系进行对照、比较，从而揭示事物本质的思维过程和方法。它是人们根据一定的标准或以往的经验、教训把彼此有某种联系的食物加以对照，从而确定其相同与相异之点，对事物进行分类，并对各个事物的内部矛盾的各个方面进行比较厚，得出事物的内在联系，从而认清事物的本质。比较研究是对两个或多个事物进行对比性研究，这种对比研究可以发现相同点和不同点，从而能够对有关研究对象的属性和特点有一个比较清楚的认识。

引文分析法，就是利用各种数学及统计学的方法进行比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析，以解释其数量特征和内在规律的一种信息计量研究方法。引文分析方法的数学基础是概率论和数理统计。在进行分析比较时已将其作用排除在测度结果之外了。引文分析法有广泛适用性，简便易用性，功能特异性，但是也是会收到一定的局限的。如引文关系上假联系的影响，文献被引用并不完全等于重要，著者选用引文收到可获得性的影响，马太效应的影响等。

6、管理学学科可采用哪些学习方法（例举2个方法展开论述）。

关键词法与主题词法关键词法：抓住内容或概念中最关键的词句而达到

对之进行整体理解和掌握的方法。举例：对计划的步骤的基本范围，可直接抓住机会、目标、前提、方案、评价、选择、制订、数字化等8个关键词进行记忆和理解。主题词法：对问题或概念进行概括和抽象，将其中心意思(即主题)转换为一个或几个比较规范的词语来表述和记忆。举例：管理的基本特征进行学习时，可将之概括和抽象为人际关系、科学、艺术3个主题词来表现和理解。

系统分析法：从系统的观点出发，在系统与要素、要素与要素、系统与其外部环境的相互关系中揭示对象的系统性质和运动规律，从而达到最佳地处理问题的一种方法。

图表列示法：把有关的基本概念、线索或问题等，按其内外部的相应关系和联系，将之概括转换为相应的图表，使之能直观化、形象化和系列化。

逻辑推理法：根据问题或概念的内在联系和基本规律，由此及彼、由表及里、举一反三地推

理出问题或概念的本质属性和完整内容的方法。方法与手段：分析、判断、综合、抽象、概括、演绎、归纳、类比。

联系实际法：管理理论是来源于实践，又要服务于实践。只有通过学习，并能够将所学的管理学的基方法、观点成功地应用到实际问题的分析与管理中，才可以说真正地达到了学习的目的。

7、为什么学习管理学科必须理论与实践相结合？

实践是检验真理的唯一标准。纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。真理的客观性，不仅在于真理的内容是客观的，而且在于真理的标准也是客观的，只有实践才是检验认识是否具有真理性的客观标准。实践成为检验真理性的标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。检验认识真理性的标准，应该是能把主观同客观联系起来加以比较对照，从而确定认识是否符合客观实在的东西。而唯一能够满足这个要求的，便是人们的社会实践。因此，通过实践检验人的认识是否与客观实在相符合，才能使真理具有客观的确定性，经得起反复检验。人们只有通过实践才能直接地把指导实践的认识同实践产生的客观结果相比较对照，使真理获得现实的证据理论是适合大多数情况的一种概括性描述，真正的实践必须和现实结合，和环境结合，并不是简单的照搬照抄就可以成功的。管理也是这样。管理的真谛源自于实际的经营经验.而且实际经营中的问题,很多无法用有限的书本理论来套用解决.加之当今的理论有相当部分直接照搬西方、日本等发达国家.社会国情、法律制度跟中国大有不同.掌握理论某种意义上说只能是一种进修的途径.实际的从业经验才是管理的艺术的基础.学会管理，就要学会在现实环境中因地制宜，因时制宜的应用理论，学会观察，学会灵活应变。所以说学习管理学科必须理论和实践相结合。

8、你认为管理类专业大学毕业生应具备哪些知识和能力？

1.知识：财务知识、人力资源、一般经济法，一定管理学知识

2.能力：1.沟通与协调能力。团队协作需要沟通和协调2.逻辑思维能力。能够分析事情的来龙去脉，把握重点3.人格魅力（魄力）。让别人相信你，愿意帮助你。4.学习能力。信息化的世界知识革新非常快，终身学习是必须的觉悟。

5、承受挫折的能力。没有谁会永远顺利，挫折是我们必须面对的一道坎，学会应对挫折是人生的必修课

6、实践能力纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。实践是检验真理的唯一标准

7、创新能力。创新是国家对新世纪大学生的要求，也是社会对我们的要求。培养创新能力有助于大学生快速融入社会，有助于社会的发展

8、国际化事业。作为新世纪的大学生，我们要拥有大局观，能透过现象看本质，抓住问题的核心，一针见血，快速、有效率的拿出解决方案。

9、书面表达能力。书面表达能力就是运用文字将自己的思想、观点、建议、研究成果等传递给读者的一种能力。书面表达能力包括学术论文写作能力和一般应用文写作能力。一些大学生不会写计划和总结，有的甚至连写请假条都会出错，这与当代大学生应具备的写作能力就不大不相称了。

9、结合专业特点，谈谈如何培养专业学习的兴趣。

(1)激发求知欲。“知之者不如好知者”兴趣是最好的老师。不管是什么专业，只要对学习产生兴趣，就能提高学习活动的效率，有效的高效的进行学习。

(2)增强自我有效感。自我有效感是动机模式中的核心成分，要激发学习动机，就是要增强自我有效感，要让自己觉得有能力完成学习任务，认为自己的能力可以提高。能力信念会直接影响人的行为。因此，要在学习过程中看到自己的成功，并让自己在各种不同的学习中有可能获得这种机会，从而体验和认识自己的能力。树立成功的榜样。在自身进步中体验成功的喜悦，确立自我参照标准，从自身变化中认识自己的能力。

(3)进行必要的归因训练。要学会正确的归因方式，成功时要了解到自己努力对于成功的促成因素，不妄自菲薄，尽数归因运气；失败是尽量要认真分析自己失败的原因所在，而不要

找客观原因。要在学习方法和学习策略上下功夫，死读书只会扼杀创造力和兴趣。

(4)创设有利于学习的氛围、环境。这种氛围和环境包括：学习环境、家庭环境和社会环境。不是每个人都能像毛主席一样置身于闹市照样沉醉于书中。良好的学习氛围和学习环境是激发学习动机，促进学习、成才的外部条件。置身于良好的环境中，可促使形成好的思想品德，对学习有利。

10、根据你未来就业打算谈谈你将如何合理地安排大学学习规划？

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和数学，经济，计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，拓展人脉，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。考取英语，计算机等有用的证书，参加有益的社会实践，尝试兼职。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。搜罗求职就业相关资料，各种实习，体验并尝试融入社会。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手。了解市场状况，分析企业前景和需要的人才。编写好个人求职材料，进军招聘活动。在空余时间可以看一些关于人生的书籍，提升自己的涵养和谈吐。

11、结合专业，谈谈你的职业生涯规划？

1.短期规划（大学本科阶段）

目标：继续发挥自己优点，不断克服自己的缺点，通过争取社会实践机会不断提高自身的综合能力，较高质量完成自身学业。为自己以后继续深造创造条件。

专业方向：劳动与社会保障+税务

2.长期规划（工作5——10年）

学历目标：大学毕业

职务目标：成为高级管理人才

能力目标：在不断克服自身缺点的基础上，学好扎实的管理专业知识，并最终形成一套自己的管理理念；提高自己的演讲水平；通过不断实践提高组织、领导能力；善于沟通尤其是与公司决策层；能从容应付各种突发事件，通过不断加强自身的交际能力，形成广泛的社交范围。

3、提升自身的举措

教育培训：在校学习期间，不断补充自己所需要的知识和技能，获取相关职业资格证书；工作期间充分利用学习培训机会并争取更多，不断给自己充电去适应新事物。实践锻炼：养成良好的生活、学习、饮食习惯；锻炼自身的注意力以及做事情时的关注度；加强自身修养，提高自己的交际能力，扩大交际圈，重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。成功标准：个人事业和家庭生活协调发展，先立业再成家，28岁左右拥有幸福的家庭，有房有车，每年拥有足够的基金和节假日用于陪伴家人，比如旅游等。

12、你对管理学科的哪个专业比较有兴趣？为什么？

我对社会保障很感兴趣。社会保障学科是培养社会保障及相关领域高级专业人才的新兴学科，也是日益重要的新兴学术领域。一般来说，本学科开设的主要专业课程有：社会保障学、社会政策、社会保险、社会保障基金、救济与福利、劳动与社会保障法、员工福利与企业年金、中国社会保障政策分析，以及养老保险、医疗保险等。随着经济体制改革的不断深化,社会保障作为一种弥补市场缺陷的政府行为正日益显示出重要的意义,经济理论界也日益重视对社会保障理论的研究,面对社会经济实践的要求,社会保障学也成为很多高等院校人文社会科学专业普遍开设的重要课程.社会保障学科主要培养具有扎实理论基础、熟悉社会保障理论和方法，能够结合我国社会保障领域的实际问题进行探索和研究，具有严谨的治学态度和不断探索创新精神，熟练掌握一门外语和计算机操作技能，知识结构合理、适应能力强的复合型高级人才。但也应该看到,在我国,对社会保障理论问题的研究只是近几年来的事情,社会保障学课程建设尚处于起步阶段,学科体系很不成熟。可以说，我国的社会保障学是一个朝阳学科，随着经济的发展，社会必然需要更多的社会保障方面的人才。

13、结合你已有的知识，谈谈学习管理学学科学习对你未来发展的帮助。

管理学的研究有三个侧重点：从生产力方面：研究如何合理配置组织中的人、财、物，使各要素充分发挥作用的问题；研究如何根据组织目标的要求和社会的需要，合理地使用各种资源，以求得最佳的经济效益和社会效益的问题。2）从生产关系方面：研究如何正确处理组织中人与人之间的相互关系问题；研究如何建立和完善组织机构以及各种管理体制等问题；研究如何激励组织内成员，从而最大限度地调动各方面的积极性和创造性，为实现组织目标而服务。3）从上层建筑方面：研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的问题；研究如何使组织的规章制度与社会的政治、经济、法律、道德等上层建筑保持一致的问题，从而维持正常的生产关系，促进生产力的发展。学习管理学，有助于我们合理分配生产要素，把机会成本降到最低，做出最为有效率的选择，有助于我们协调人和人之间的关系，减低无效率的事件，学会交流和合作。有助于营造舒适流畅的工作环境，提高工作质量和效率。磨刀不误砍柴工，管理学学科对于我们的作用就相当于那块利刃的磨刀石。所以说学习管理学学科对于未来有很大的帮助。

15、请比较大学学习与高中学习之间的异同，列出大学学习的3个关键点

共同点： 预习，自学。上课。作业。复习。考试。课外学习。

不同点：高中是普通教育的一部分，大学是专业性教育。高中学习主要是为了应试，以考上大学为根本目标；大学学习同样有应试的成分，但满足兴趣、培养特长、实现个人理想成为大学生学习的主要目的。高中主要学习一般性的基础课程，大约十门左右；大学课程的容量、广度及深度大大超过高中，还强调各种技能的学习和煅练，强调综合素质的提高。高中主要是啃书本、做习题；大学学习除此之外，还强调理论联系实际。高中主要是外部力量驱动。大学学习的驱动力主要来自个人的主观能动性，表现在学习上就是不需外部压力而积极主动地学习。大学里成绩的评定方式更为灵活，考试分数不再像高中那样被过分看重。课堂教学，高中主要是老师讲授，内容主要源于教课书，讲的很细。大学里，老师讲授的内容并非都来自教材，强调学生自学。

关键点：（1）预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，节省学习时间，提高听课效率。（2）听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。认真思考，消化吸收，变成自己的东西（3）课后及时复习。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。温故知新，形成自己的思路。

第二篇：学科导论

河北联合大学 外国语学院

学号：201214540313 姓名：田瑞超 班级：12英3

开课日期：4月21日

英语专业的基础课程是英语阅读，英语写作，综合英语，英语口语，英语戏剧，英语听力这些英语课程，加上思想道德，马克思原理，毛泽东概论，近现代史等培养思想的学科。英语口语和英语戏剧是由外教上课，主要增强学生的口语。英语阅读和综合英语是比较基础的学科，主要是抓住学生的基础，这两门课程对以后的专业知识很重要，在大一大二的时候开设，所以加强学习阅读和综英对我们很重要。英语听力和英语写作是最基础的英语能力，对英语学习的培养很重要。

首先，我们通过学习这些知识，掌握一些简单的单词、短语、句子，让我们对语言有一定的了解，同时，通过大量的阅读增加我们对汉语的了解，了解中国文化的博大精深。在这两年里，应该是给自己充电最好的时候，因为课程不是很多，所以大部分时间就可以用来练习最基本的听说读写。英语是一门语言，而学好一门语言最关键的就是喜欢这门语言，这样才会花大量的时间来练习，俗话说师傅领进门，修行靠个人，所以要达到什么程度就要看自己课下付出了多少。有很多刚上大学的学生把大学当成一个放松的地方，上课的时候手机，不上课的时候电脑，可以说手机和电脑成为当代大学生最好的朋友，当然，也有很多人从进入大学就喜欢上图书馆，因为他从来没有见过这么多的书，这些坚持努力的学生有些选择了出国，有些走进了更高的学府，有些找到了一份很好的工作。我们此刻或许就开始羡慕他们的这些成就，可是仔细想一下，人家付出的努力我们是否看到了，他们埋头苦读的时候，我们在干什么？他们早起读英语的时候，我们还在被窝里躺着。他们把自己的青春用来奋斗，而此刻的我们在做什么呢？

通过这门课程，让我见到了院长，见到了系主任，见到了优秀的学长学姐们，在他们身上，我学到了很多东西。亲切的院长讲话的时候没有任何架子，而是一种和蔼的感觉，他还有一种活到老学到老的精神。一个真正有学问的人是把自己的风度和内涵表现出来，而不仅仅是学习读书，然而通过读书，可以让我们有内涵。同时老师也告诉我们，只有做自己喜欢的事才会做好，所以学好英语的前提是喜欢上它。说实话，我在高中的时候不是很喜欢英语，但是我特别喜欢数学，所以数学一直都是我的强项，现在想一下自己为什么喜欢数学呢？其实我也不知道，但是在做家教的过程中，我始终要求自己的学生喜欢上这个科目，既然自己要求学生喜欢，那么首先就应该要求自己也喜欢上，我会喜欢上英语的，因为我很喜欢汉语。

系主任告诉我们，学习就应该拿出一种终身学习的态度，因为知识永远不会多，只有加强自己才能让自己在社会上立足，她让一些学长学姐们传授学习的经验，想让我们也有一个好的学习方法。

大四即将要走的学长学姐们讲述了他们是如何学习英语的，通过听他们的故事，似乎可以想象得到他们的学习历程，其实没有什么窍门，之所以他们会成功，就是因为他们能坚持下去，坚持早上起来读单词，不停地读书，不停地学习，就这样，日复一日，四年过后，他们与大多人不一样了，不是因为他们考研成功了，而是因为他们用知识让自己强大了起来。

这门课程教给我最多的不是理论上的东西，而是思想上的东西，不是简单的学科导论，而是英语学习方面的。看到他们可以这样熟练的说英语，看看现在的自己，没有一口熟练的英语，也没有很好的文采，在这两年里，我做了什么？大学是一个自由的地方，可是我把这些自由拿来做什么了呢？不是让我天天拿着手机看电视，聊天，或者在宿舍躺着睡觉，现在我们有大把大把的时间不是用来消遣的，而是把我们的时间拿来做一些有意义的事情，学习一些我们应该学习的知识，了解我们还不了解的东西，让自己在大学真正的学到一些东西，掌握一些知

识，这些才是对自己有用的。或许人人都有一个迷茫期，现在的我们应该从这个迷茫期中走出来，活出自我，好好利用自己的大学时光，把自己的时间用在学习上，而不是吃喝玩乐，不然怎么对得起自己当初的梦想，想想高考前的自己，想想在家辛苦工作的父母，我们有什么资格不努力？有什么资格说不？只有通过自己的努力，才能改变自己的命运，改变自己的生活。

听君一席话，胜读十年书。虽然有的时候只是听明白了，至于自己怎么做，怎么去实现，还没有很准确的目标，可是如果有一个人告诉我他做了什么才让他的生活不一样。很多时候我们羡慕别人的成功，很多时候我们对别人竖起大拇指，这些时候我们自己有没有想过，其实人人都可以，只是有的人付出了努力和汗水，有的人则更多的是享受这伸手向父母要钱，而且花的很随便。不管我们的父母是大老板还是农民，这些钱都不是大风刮来的，是他们用自己的双手挣来的。我们都知道外国的孩子在18岁以后就要自己解决问题，达到经济独立，虽然生活很艰苦，可是只有这样的经历才会让孩子更加明白读书的重要性，知识的可贵。作为外语的学生，我学到的不仅是英语这门语言，更多的是了解外国的文化，学习外国的思想。外国的某些文化是很值得我们学习的，比如外国人的自信就是我们最欠缺的，自信是成功的基石，可是很多时候，我们只注重别的东西，而忽视了自信这一东西。外国人的独立意识比我们要强很多，很多外国人在大学就已经达到了经济独立，自己出去生活，不靠父母养活，可是这样的人在中国有多少呢？通过学习外国的这些思想，会让我更想了解外国文化，只有不断地学习，才会使中国一步步走向强大。当然我们自己也是一样，这样的学习让自己也更加充实。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书使我们一步步成长，读书使自己内外兼

修，只有通过学习才能让自己的内心充实。

第三篇：管理学学科导论2013年复习题及答案

《管理学学科导论》复习题及考试时间

论述题：

1、结合你已有的知识，谈谈管理学学科的地位及其学习意义。管理学学科地位：

1.是社会科学的一个分支学科，研究如何合理组织和协调人类活动，以提高资源利用和社会运行的效率。

2.是涉及经济学、社会学、心理学、数学、工程学等多种学科的一门交叉学科。

3.是一门实践的科学与实践的哲学。管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务。

4.是企业管理、财务管理、人力资源管理、工程管理、物流管理、市场营销等众多专业的学科基础

学习管理学的意义

1.管理的观念已经成为社会主流意识，管理的方法也是我们认识世界和解决问题的基本方法。学习和掌握管理学有助于完善世界观和方法论。

2.掌握管理理论与方法，才能处理复杂的组织过程，确保现代组织机构和现代社会的正常运行。

3.任何实践活动本质上都是管理活动，因此管理学可以渗透到各种具体的实践性学科之中。学习和掌握管理学有助于开展解决学科实践中的各种问题。

4.管理学是许多管理类专业的学科基础，学习和掌握管理学有助于进行相关专业的学习和实践。

2、结合管理学学科与你的专业，谈谈专业与学科之间的关系。

学科是对自然、社会、思维等科学领域的进一步分化，是相对独立的知识体系，是科学的分支。高校中的专业是指高校根据社会分工需要而划分的学业门类，是高校人才培养的基本单位。专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态。社会分工是基础，学科知识是核心，教育结构是表现形式。专业的构成要素包括：

1.培养目标：专业活动的意义

2.课程体系：专业活动的内容

3.专业人员：专业活动的主体，包括教师和学生

1.专业建立在学科的基础上，没有学科知识体系的支持，专业也就失去了存在的合理性依据。

2.一个学科可能组成若干个专业，一个专业可能涉及多个学科，一个学科也可能是多个专业的知识基础。

3、你认为管理学学科有哪些特点？

1.理论性:管理学致力于破解管理活动的奥秘，解答管理实践提出的各种问题，构建系统的管理理

论体系。

2.般性(普遍性)：管理学是研究所有管理活动中的共性问题的基础理论科学，是各门分支管理学科的共同基础。

3.综合性(交叉学科):管理学涉及的内容十分广泛，并且与经济学、社会学、心理学、数学、工学

等学科具有密切联系。

4.实践性(应用学科):管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与

方法又必须为实践服务，才能显示出管理理论与方法的强大生命力。

5.社会性(社会学科)：构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体，都是社会最有生命力的人，这就决定了管理的社会性。

6.历史性(发展学科)：管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展。不

了解管理历史和前人的理论总结，就难以很好地理解、把握和运用管理学。

4、管理学学科与哲学、经济学学科或其它学科的联系与区别是什么？请选择一个加以说明。

5、管理学学科有哪些研究方法（例举2个方法展开论述）。

研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。管理学的研究方法很多，且有不同的分类标准。

1.定性研究 ：定性研究是与定量研究相对的概念，也称质化研究，是社会科学领域的一种基

本研究方法。

定性研究就是对事物进行‚质‛的方面的分析，即运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，研究事物发展的内在规律。

定性研究具有探索性和预测性等特点，不追求精确的结论，而只是了解问题之所在，得出感性认识。

2.定量研究：定量研究是与定性研究相对的概念，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。

定量研究就是对事物进行量的方面的分析，就是将问题与现象用数量来表示进而去分析、检验、解释从而揭示事物发展规律的研究方法。

定量研究不仅探索事物发展的趋势性规律，而且要明确其程度的问题，或者不同事物之间量的相互关系(相关关系或因果关系)，从而获得精确的理性认识。

3.规范研究：规范研究是与实证研究相对的概念，又称理论研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。

规范研究是研究事物‚应该是怎么样‛或‚应该怎样解决‛等问题。在研究前要先确定相应准则，然后再依据这些准则来分析判断研究对象目前所处的状态是否符合这些准则，涉及伦理标准和价值判断问题。

4.实证研究：实证研究是与规范研究相对的概念，又称经验研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。

实证研究按照事物来面目来描述事物，说明事物‚是什么‛或者‚什么样的‛。或者通过对客观存在的验证来概括和说明已有结论(假说)是否正确。

5.调查研究：调查是指通过各种途径，运用各种方法，有计划、有目的地了解事物真实情况。研究则是指对调查材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼，由表及里的思维加工，以获得对客观事物本质和规律的认识。调查是研究的前提和基础，研究是调查的发展和深化。

调查方法有文献调查、实验调查、问卷调查、电话调查、集体座谈、专家访谈、实地观察等等。

6.实验研究：实验研究就是运用科学实验的原理和方法，以一定的理论及假设为指导，有目的的操纵某些因素或条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从中探索教育规律的一种研究方法。

7.实地研究：实地研究者是事先不形成待检验的假设就开始研究的，而常常是从正在进行的活动过程中发现有意义的事情，而这些事情是事先难以预知的。

8.案例研究：案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。案例研究通过研究具体事件，在充分认识问题的特殊性的基础上来考虑普遍性的意义。

9.比较研究：比较研究方法是指对两个以上事物加以对比，从而找出它们之间相似性与差异性的一种分析方法。

10.文献研究：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

6、管理学学科可采用哪些学习方法（例举2个方法展开论述）。

(1)自主性学习：从老师为中心到学生为中心

(2)研究性学习：带着问题学习

(3)课题式学习：项目式学习

(4)综合性学习：要学会融会贯通

(5)能力导向型学习：授人以鱼，不如授之以渔 1.系统性学习，不要凭兴趣一知半解。2.理解性学习，不要只知其一，不知其二 3.比较性学习，避免一概而论 4.案例分析法，提升分析与解决问题能力 5.联系实际法，做到活学活用

7、为什么学习管理学科必须理论与实践相结合？

管理科学是一门实践的科学与实践的哲学。解决人类实践中遇到的各种问题并提出方案，是管理学的根本特点。管理学的存在是为了解决社会面临的问题，探索如何提高社会运行效益与效果。管理理论是来源于实践，又要服务于实践。只有通过学习，并能够将所学的管理学的基本方法、观点成功地应用到实际问题的分析与管理中，才可以说真正地达到了学习的目的。

8、你认为管理类专业大学毕业生应具备哪些知识和能力？

1.学习能力

2.信息素养

3.实践能力

4.创新能力

造就全面管理者，而非职能部门的专家

面向实际、注重一般管理

以市场为导向，设置应用性、综合化课程

强调多元化，鼓励创新 5.人际交往与合作精神 6.心理素质 7.国际化视野

9、结合专业特点，谈谈如何培养专业学习的兴趣。

10、根据你未来就业打算谈谈你将如何合理地安排大学学习规划？

我的目标是进入外企，成为一名管理人员。我的规划是：1.不论处在什么年级段，都要认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述且至关重要。2.在假期时（暑假、寒假、十一等），把握机会积极地参加社会实践活动，将理论用于实践，提高人际交往能力。在周末，一如既往地参加有意义的志愿者活动。适当参加企业和机关的实习活动，提高实战能力。3.在学好本专业知识的同时，要好好学习英语，努力在大学毕业时考出大学英语六级，有机会就要学习商务英语，考雅思托福等。4.继续听有意义的讲座。一些成功的学长学姐，一些有名望的人带来的讲座，一定要充分利用好。博读精读结合，扩大知识面，开阔视野，提高素养。5.在平时的社团工作中，努力提高以下能力：团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问题解决问题的能力，概括能力、策划能力、组织能力、应变能力反思等。6.通过一些人文的熏陶，进一步培养以下素养：感恩、欣赏、胆大心细、耐心、包容等。

7、坚持每天锻炼半小时，每天休息6—8小时，好身体才是革命的本钱。

11、结合专业，谈谈你的职业生涯规划？

12、你对管理学科的哪个专业比较有兴趣？为什么？

13、结合你已有的知识，谈谈学习管理学学科学习对你未来发展的帮助。

14、请你谈谈学科与专业学习与就业之间的关系。

15、请比较大学学习与高中学习之间的异同，列出大学学习的3个关键点。

大学与高中的区别

(1)生活环境：从依赖到独立

(2)学习内容：从通识到专业

(3)学习渠道：从单一到多元

(4)学习目标：从应试到素质

(5)学习方式：从被动到自主

(6)竞争态势：从单一到全面

几点要求与希望(1)尽快适应大学生活，尽快进入学习状态(2)尽早规划大学生活，制定每一学期要完成的目标(3)平衡好学习、社会(社团)、感情、工作之间的关系(4)培养健康的生活习惯(5)既要学会做事，更要学会做人(6)正确看待社会，避免偏激和极端(7)志存高远，追求卓越，做一个有理想的财大人

对象：2013级各相关班级及其他选修该课程的同学

考试时间为2013年10月29日（周二下午）1：30-3：00

地点详见各学院通知或网络课堂的通知。

形式：（开卷）答题内容同一题与其它同学答题超过30%相同视为作弊，该题不得分

第四篇：论文：学科导论

学科导论课程论文

题目：

职业规划

姓学专提

名 号

业交

班日

级 期

20140528

一、对专业的认识

电子与信息学院是华南理工大学的老牌学院，09级以前设有信息工程、微电子技术、集成电路设计与系统集成、物理电子技术、电类联合班等五个专业，10级以后的专业设置发生了一些改变，开始实行大类招生政策，具体到大二下学期才分方向，在分专业方向之前是按照电子信息科学类（工程）、信息工程（卓越班）来招生的，分完专业方向后学院设有电子信息工程、电子科学与技术、信息工程（卓越班）三个专业。现在具体地介绍一下学院的这些专业概况：

1、信息工程（通信工程与电子工程）

这个专业培养学生掌握信号分析、掌握现代通信系统中信源、信道及系统组成的理论和方法；对高速发展的电子与通信技术及通信技术系统具有软件、硬件级系统工程方面的研究和开发能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。

2、电子科学与技术（微电子技术）

这个专业主要学习继承模电、数电，大规模集成电路设计课程。毕业后凭借微电子技术，就业于集成电路设计、制造和封装测试企业，电信部门，电子整机生产企业，或者进入科研机构从事科研、设计开发、技术管理等工作。

3、集成电路设计与系统集成

这个专业主要培养从事电路设计、微电子器件与集成系统领域的研究、设计、只在、开发、管理和教学方面工作的专门高级人才。本专业学生应该具有电路与系统、电磁场与微波技术、电磁场兼容技术、多芯片组件设计和微电子工艺方面的知识。

4、物理电子技术

本专业主要培养从事物理电子、光信息传输（光通信）/处理、信息工程、光电探测与传感等相关领域新技术、新产品的研究和开发的高级工程技术人才。培养能在该领域内从事各种电子材料、元配件、乃至光电子系统方面工作的高级工程技术人才。

5、电类联合班

这个专业以培养引导电子信息领域拔尖学术性人才为目标，将依托学院强大学科资源，以课题及导师制的形式，让学生进入省级重点实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基础，重点培养其数理专长与学术探究能力。

6、卓越工程师班（卓越班）

这个专业以培养电子信息产业发展紧缺的高端复合型工程人才为目标，目前主要围绕通信技术（三星、TCL通信等）、智能家居技术（TCL多媒体、创维等）、集成电路技术（中兴、华为、炬力等）以及电子应用技术四个方面，与区域电子信息龙头企业紧密合作，重点培养其突出的工程实施新能力和良好的职业素养。

7、电子信息科学类（工程）

为满足我国电子信息产业发展需求，延续学院优良人才培养传统，迎接世界电子信息产业新一轮产业转移和全球化竞争的挑战，培养学生成为新潮电子产品或新型信息服务的首创发明者、技术管理者和行业开拓者，学院2011年实施“信息工程（电子信息科学类）”大类专业招生。此大类专业以精英人才培养为目标，着重从综合创新能力、“宽深厚”知识体系和专业精英思维三方面对学生进行培养。此大类专业覆盖信息工程（通信工程与电子工程）、电子科学与技术（物理电子技术）、集成电路设计与系统集成、电子科学与技术（微电子技术）四个本科专业，三年级时按学生意愿为主转入相应专业。学院重视教学改革，强化数学和工程科学基础教育，通过全方位工程引导，注重学生个体的充分自我发展，促进形成以主动性、责任感、合作性为表征的良好价值观念

二、个人未来的职业生涯规划

首先，从全球来看，我国电子信息产业从“默默无闻”跨越到了“名列前茅”。中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一。2010年，我国电子消费品进出口总额达到了10128亿美元，同比增长31.2%，占全国外贸总额达到了34%。中国已经成为全球重要的消费电子生产基地，多个消费电子产品产销量在世界市场上排名第一。2010年我国规模以上消费电子产业销售收入规模达7.8万亿元，增长29.5%。消费电子产业作为我国国民经济基础性、战略性产业，已成为国民经济的重要组成部分。电子信息专业发展势态好。

其次，从自身的角度出发，当初会选择这个专业，主要是对无线电这个领域比较好奇，其次，我的物理基础还不错，第三是这个专业嘚就业前景一片大好。但是如果更详细的分析自己，我是否适合这个专业呢？

我刚入学，就为自己制定了比较系统的学习计划。首先，我不是学霸型人才，很难做到学习拔尖，所以我要保证自己的成绩中上就行；但是，由于学习成绩的不足，我必须找到别的东西来增强自己的核心竞争力，比如有一定的项目经历，比如有丰富的学生活动经验，所以大一我加入了一个校级组织，并结交到一些朋友和累积到一些技术、经验。大二的时候由于学习任务的加重，再加上参加了学校的SRP的一个项目，就决定退出社团组织，专心学习和项目。到目前为止，一切都还在计划范围内。

我计划，在接下来的两年在校时间里，除了要保持成绩中上之外，还要丰富项目经验，例如做出一个成功的比赛。

依照我的计划，毕业后：

1、从事通信行业与技术有关的技术维护、管理等类型的工作；

2、进入大型的通信运营商，有一份体面的薪水；

3、累积工作经验，逐步从基层转入管理类岗位。

三、课程学习的心得体会

学科导论课是一门对新生入学迅速了解本专业状况的很好的课程，它具有引导性的作用，能让新生在对专业、前途认识很迷惘的时候，结合前人的工作、经验，给本科生很好的例子和思考空间。它可以站在一定的高度去向新生阐述本专业的一些基本情况以及就业前景，让新生可以更 加了解和喜欢上这个专业。

从另外一个方面来分析，学科导论课，让我们更加了解我们专业的情况，对 我们以后的职业生涯规划起着重要的作用。我们从学科导论课上了解到我们专业 致力于将我们培养成综合素质高的，符合时代需要的创新型人才，能在通信行业 飞速发展的今天为人们创造出更多新技术。而且，我们还可以获知当今社会需要 什么样的人才，自己要发展成管理型，工程师型，还是综合型人才。对于自己专 业的正确认识，有助于我们选择自己的发展方向，为以后的职业选择做出更准确 的定位，从而为个人发展提供有利形势。不仅仅如此，学科导论课，可以让我们了解更多的学科前沿的动态，让我们能够紧跟科学前进的步伐，知道通信领域的 发展情况。我们还能从学科导论课上知道我们学院的教授、团队正在研究的与世 界先进技术相关的项目，感兴趣的还可以跟老师一起做项目，提高自己的动手能 力和丰富自己的项目经验。

学科导论课是大学生必修的一门课程，它的重要性是不言而喻的。每个学生都应该花更多的时间和精力好好地在这门课上学习一些与专业相关的 知识，了解足够多的信息，努力培养自己对本专业的兴趣，为自己的专业课程的 学习打下一个好的基础。而对于学院来说，我觉得应该加大在这方面课程的投入 力度，花更多的课时在这类课程上面，毕竟这是对学生的人生道路具有指导性意 义的课程，我们应该好好珍惜这些。

在上学科导论这门课之前我对这两门专业还是处于迷迷糊糊的状态。通过学科导论这门课的学习，老师给我们让我清楚的认识到我在大二应该在我这个专业走哪个方向。

总之，我觉得这个课很值得上。当然，我觉得下面几方面改进一下就更完美了：

1、互动少，都是老师在上面讲，学生在下面听，有时老师讲的时间过长，学生想问问题，都没有时间；

2、在课堂上，老师只是简单、平面向我们展示他们的研究成果和进度，学生因为本来就对这些东西比较远，所以容易有距离感，所以想能不能带我们参观一下他们实验室，让我们开开眼界，增加我们的科研兴趣。

3、建议老师在每次上课前，通知学生去找相关资料，先做功课，这样再去听课，可能效果会更好。

最后，祝这堂课越上越好！

第五篇：财务会计学科导论

学科导论课程报告

当初转专业时，只是对财务会计有一些很浅显的认识，感觉这是个热门专业，以后好找工作，但转过来通过一些课程的学习、自己各方面地寻找资料，对财务会计这门课程有了更加全面的认识，也有了自己在学校学习和毕业后的一些规划。

一、对财务会计类的认识

我逐渐认识到财务会计是属于两个方向的专业，在某些方面还是有很多不同的。首先，在概念上会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。财务管理则是在一定的整体目标下，关于资产的购置，资本的融通和经营中现金流量，以及利润分配的管理。是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。其次，会计的范围涵盖信息系统的全过成，包括会计信息的输入、储存、转换、输出、控制、反馈等内容。而财务活动的范围涵盖本金投入与收益的全过程，包括筹资、投资、耗资、收入、分配等经济内容。

但其实财务与会计既有区别又密切相关，财务管理和会计在大体上是相似的，无论是会计学生还是财务管理学生，都必须从会计做起，学好会计等各方面的知识，才能为以后自己的工作打下坚实的基础。并且会计的工作财管学生可以做，财管工作会计学生也同样可以做。通常人们都认为财管和会计其实是一样的，并没那么细分。但就其侧重点和工作主体方面而言，还是有细微的区别。财务管理侧重分析与管理，是企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。而会计一般是侧重核算，对单位经营和生产过程中发生的资金活动进行连续、系统、全面、综合地核算和监督的方法，以提高经济效益。从工作主体来说，财务管理主要是以企业为主，而会计既可以企业为主，也可在企业内部进行。

财务会计工作涉及到各个行业，银行，事务所，税务局，审计厅，政府和企业单位的审计部门，财政厅，学校等等，都需要会计方面的人才，而财管人员也可以在工商及金融企业、事业单位以及政府管理部门的财务、会计领域从事财务

活动管理、财务策划、资产经营、业务核算等工作。可以说财务会计的就业前景是非常广阔的。

就像当初自己的判断一样，财务会计是很热门的专业，市场需求大，就业容易，且薪酬丰厚。开始可以从出纳做起，管理货币资金。票据。有价证券等的进进出出，填制和审核原始凭证，工作熟练之后，做到会计的岗位。如果能即使调整自己的只是结构，培养管理团队的意识，总结成功的经验和失败的教训，不断改进工作中的问题，提高综合素质，将可以进一步的发展，当然每年学这个专业的人也很多，据不完全数据统计，当前全国持有会计从业资格证的人员高达1350万，而上海市在2008年以突破了30万人持有会计从业资格证。而有300多万人持有初级或中级的会计资格证，而30-40万是高级或注册会计师。所以把会计学的精才是比较好的选择，要努力的学好专业知识，熟练掌握各方面的技能，让自己成为一个具有高技术的会计人员，为社会服务。

财务会计类是两类专业，在大二期末就会分出方向了，根据自己的兴趣及优势，把自己的方向暂定为会计，对会计的各类信息也比较关注，会计的职称包括会计从业资格，初级会计职称，中级会计职称，高级会计职称，除了从业资格是从事会计工作必须具备的基本条件以外，其它职称是职业发展的决定因素，对就业的影响很大。

二、如何成为一名合格的会计

1、扎实的基础知识

在我的心目中，会计是一个很神圣的岗位，因为他不仅要具备相关的只是技能和法律法规知识，有履行岗位职责、坚守工作岗位的精神，更要有良好的职业道德和严禁的工作作风专业技能是执行会计工作的基础，而要成为一名合格会计，要具备各方面地综合素质，首先，扎实的专业知识是特别重要的，一名合格的会计工作者不仅要学会记账、算账、报账，准确无误记录每一笔经济业务，如实反映企业财务状况和经营成果，依法计算缴纳国家税收，在国家政策允许的范围内避税，做好本单位的税收筹划工作，更要立足企业自身的经济特点，充分考虑经济环境的影响，科学的进行财务决策，将企业费用控制在预算以内，并积极参与企业生产经营活动，及时提供参考建议，改善经营管理、降低成本、提高经济效益以保证企业生产经营活动顺畅进行与货币资源的充分利用。在日常工作

中，每个单位都不可避免地与其他单位发生业务往来和经济联系，在这些业务和经济联系中，不可避免地会出现资金往来关系，债权债务的往来关系和清算关系，由于往来账项的管理制度性较强，要求凭证制作人科目使用要准确，复核人员要根据政策进行复核。一个好的财务人员还应对企业采取的赊销政策进行分析，确定企业的现金折扣政策，信用期间，评价顾客的信用程度，并对应收款项进行坏账分析，合理提取坏账准备。

2、不断的学习扩展

然后，在工作中不断学习知识，提高自身水平也是很重要的。21世纪是知识爆炸的时期，特别是齐国处于不断深化改革，与世界经济逐步融为一体的阶段，会计也正在加快与国际惯例接轨，各项新制度。新准则以及各种科学管理方法。先进经营理念不断推出和创新。即要成为一名优秀的会计人员就不能满足于现有的水平，而是要具有丰富的知识和技能，能够理解国家和社会总体目标，这是会计职业道德得以存在的前提。这就要求我们不断加强对专业知识、信息技术而和科学技术的学习，不断提高学识水平、专业能力，在扎实基础的前提下不断开拓创新。

3、会计的职业道德

当然要想成为一名合格的会计，最重要就是职业道德。作为一名合格的会计人员，首先就要做到诚信，只有作为一个讲诚信的人，才能在社会上立足，其次要做到在工作中客观，公平，公正，可靠；要有职业品质，职业态度，职业技能，和职业理想。

最后便是在工作中要有较强的社交沟通能力和熟练的网络技术，做好各个部门之间的沟通、协调工作。擅于掌握新知识，注重会计法规的更新，在严谨守规的基础上发挥主观能动性，做到日新月异、精益求精。

三、自己在大学期间的准备

明确了会计的概念、就业方向以及如何成为一名合格的会计，接下来就是自己要怎样朝着这个方向努力了，基于专业知识的重要性，我想把财务会计的课程学扎实无疑是最重要的，大二有学习会计学原理，中级财务会计，这些都是专业性很强的基础课程，所以每堂课我都很认真的做笔记，课后及时巩固，时常有去复习，并且我发现如果试着在理解的基础上去学，感觉会计非常有趣，做完一个的完整业务题让人非常有成就感。同时对于金融、法律、经济管理方面的知识我也应该认真学，在业余时间多看些财经方面的新闻，培养自己的兴趣爱好，也可以多看些心理和法律方面的知识作为本专业的补充，学会从不同的角度来思考问题，为以后的不断发展的环境做好充足的准备。不过会计是一个实务性很强的专业，所以仅仅局限于学校的学习是远远不够的，所以在今年有参加过一个财务管理的比赛，学到了很多实质性的的东西，清楚了从采购到月末交税的流程，对各种类型的业务更加的明确。当然也希望今年暑假可以参加一些社会实践工作，让自己走出校园，真正的接触这个社会，最好能够到一些中小型企业工作，并且主动的去了解公司的业务流程，了解会计实务的操作原理，积累经验。在工作中遇到的挫折能够锻炼自己的承受能力，使自己学会独立思考问题，处理一些紧急情况。

当到了毕业后初期，我要把握时机，找一份适合的自己的工作，同时针对如今的社会上缺乏高级财务人员，我会在工作之余，争取取得CPA等资格财务证书，为自己的职业增添砝码。到了工作之后的后几年，要学会利用自己不断积累的经验，在工作中发挥自己的优势和才能。定期参加技能的培训，避免自己的知识老化和落后，也会争取做企业的高级财务人员。

基于自己对财务的认识和计划，现在的我必须一步一个脚印朝着自己的目标努力奋斗，并且我也有信心自己一定能学好，我能行！