学科建设专题讨论会会议纪要

第一篇：学科建设专题讨论会会议纪要

学科建设专题讨论会会议纪要

4月28日上午，宜宾学院深入学习实践科学发展观活动专题讨论之一——学科建设专题讨论会在硕勋楼105会议室举行。院长、学习实践活动领导小组组长汪明义出席了会议并作了重要讲话，会议由副院长、学习实践活动领导小组成员王藩侯主持。

与会者认为，学科建设居于学校各项建设的首要地位，学校发展的核心就是学科建设的发展，其他各项发展都会由学科建设的发展而带动。队伍有专家，学科有专业，经费有专项，这是学科的三大支柱。我们学校顶端的学科与同类学校相比还是有差距，内江师院的古代文学，绵阳师院的生态学，乐山师院的现当代文学，攀枝花学院的材料学，成都学院的食品工程学都是很有影响的学科。

与会者认为目前我校的学科存在很多问题，一是顶端不尖，尖端不高的问题，没有国家级精品课程，没有国家级科研项目。二是比例不协调的问题，工科太少，管理性学科比较多。三是发育不全的问题，没有标志性的资源，或者是有研究无专业，比如图书馆的酒包装，思想家中心的相关研究。四是品质不优，无论是学科还是人才都存在二次评比不够优秀的问题。

与会者认为，第一是心态问题。新建本科院校办学身份一朝变化，极容易出现对老牌本科经验的模仿与照搬，对现有的本科身份容易自恋，对所谓的低层次的办学经验，包括自己过去的历

史，容易漠视或藐视。对此，广阔的视野、谦逊的风度和包容的胸怀尤为重要。在学科建设上，在向上看、向外看的同时，也不妨向内看、向下看。回望自己的过去才能避免方法论上的形而上学的和情绪化的行为，单纯的精英主义是没有出路的。第二是方法问题。在创新与变革之间，要立足于变革，借鉴别人并总结自己，不要轻言创新，因此学科建设的遴选和布局要考虑综合因素，诸如当下的需求、长远的发展、可持续的品质、自身调教、在整体中的功能、行业定位、学科储备、人才储备、对学校的财政贡献，对做大做强学校的贡献等等。要判断自己的真正需要，而不是一味的追求高精尖。第三是现状问题，工具性和技术性层面的多，价值层面的少；对教师论证多，对学生论证少；对当前论证多，对未来论证少；静态的分析多，动态的分析少，看不到整个学院总体规划和预期的整体意图。第四是环节问题，要抓住教学这个基础环节，任何课程建设，最终是要落实到课堂教学上，要明确本科课堂教学的刚性规范，要深化本科教学的思想底蕴，要倡导教学的艺术化与个性化，要反对作为教师对传授知识问题研究的轻视。第五是队伍问题。一项将要用于实践的课题，其制定者由专家、官员和一线的实践者组成是高效成功的基本前提。第六是成本意识。第七是要有超越孤单学科的系统整体特色。总之，要统筹兼顾，学校党政要有决心。

与会者认为，我校这类新建本科院校学科建设要脚踏实地地寻找生存的方向，和重点高校相比，地方院校劣势很明显，我们

不能去追求高端数据，我们的优势是要盯住地方发展，学科建设要体现出地方特色，为地方发展服务。

与会者认为，化学学科应该建应用化学的特色专业，但是特不起来，主要是缺少领军性的人才，有好的发展势头，有机构有设施，但是缺少支撑点。宜宾的轻化工发展很好，化工系就应该立足地方，以轻化工为特色。

与会者认为，学科建设要克服障碍，一是观念问题。对学科建设地位的认识，要明确学校的条件和需要，没有目标就没有着力点就没有方向，我们这一类学院要紧紧围绕人才培养的职能来做好学科建设，要明确高校发展的自身规律，学科不能完全考虑应用性，要突出重点兼顾一般，一般更重要，文科是低成本高产出的学科，学校对文科发展重视不够，诸如专项资金，课题经费，科研奖励等方面斗制约了文科的发展。二是物质问题。首要是经费，系院是学科建设的前沿，但是系院被经费问题所束缚。三是体制机制问题。学校与系院的关系可以再思考，目前系院责任大权力小，希望学校为系院松绑，让系院独立自主的权力更大一些。

与会者认为，学科建设要分两步走，一是顶端的，不是指国家级的，而是指具有地方特色的顶端，如竹文化，酒文化，水电等，二是要抓应用，做好服务地方的团队建设，要与培养学生结合起来。

与会者认为，评价一个学科，要有有影响的成果，要有有影响的队伍，要有有影响的学生。学科建设要处理好几个问题，一

是理想与现实的关系问题，提升学校影响是学科建设的当务之急。二是现有与未来的关系问题，现在优秀的学科未来未必有发展。三是常规发展与超常规发展的关系问题，学校要有超常规发展的思维。四是经费的投入问题，目前学校学术交流、培训相对很少，经费难以保证。

与会者认为，教学经费严重不足，工作很难开展，希望学校学科建设要统一管理，希望大力支持工科专业建设，希望多鼓励教师脱产学习进修，多参加高水平的学术交流。如何服务地方经济，学校为地方发展能做出什么贡献，地方需要学校提供什么样的支撑，学校要心中有数。学科发展要有科学的规划，学科建设要有物质的坚强保证，学校的体制机制要有利于高层次人才发挥作用。

华曦听取了大家的讨论后指出，学科建设的核心是教师队伍建设。第一，各级领导要重视教师队伍建设，第二要强化师德建设，第三要着力提高教学水平，第四要强化团队精神，第五要着力加强兼职教师的聘用，第六要是用发展的需要，树立新的观念。华曦强调指出，学科申报要与学校人财物紧密结合，学科建设要与地方发展紧密结合。

毛克强强调指出，学科建设首先是一个观念问题，以前我们对学科建设认识不够，具有一定的盲目性，以后各系院的学科建设要有规划。要切实提高教师素质，搞好专业课程建设，课程是专业的基础，是学科建设的落脚点。学科建设的目的是培养人才，不要急功近利。

汪明义总结指出，大家对学科建设的认识很到位，听了很感动很欣慰。周济部长对学科建设的定位是“凝练学科方向，汇聚学科队伍，创建学科基地，营造学科氛围”，我们要认真学习领会，紧紧抓住“以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以深化内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力”这个办学指导思想，在新建本科院校竞争异常激烈的情况下，把学科建设作为核心工作来做。我们要立足现实，保持张力，立足地方发展来思考学科建设，力求做到“为学生成功奠定基础。为地方发展提供支撑”这个办学宗旨。以后每一年都要召开学科建设的交流会，形成常规制度。学科建设的重心在各系院，学校层面只是作好规划，各系院也应召开学科建设讨论会，要针对本单位的实际，采取措施，认真反思本单位应该做些什么，只有这样，才能更好地促进学科建设的发展。

党委委员、副院长、学习实践活动领导小组成员毛克强，党委委员、人事处长、学习实践领导小组成员华曦，学校组织部、人事处、党委办公室、教务处、科技处、各系院负责人，学校双高（教授、博士）教职工50余人参加了讨论会。

第二篇：教学质量专题讨论会会议纪要

教学质量专题讨论会会议纪要

4月28日下午，宜宾学院深入学习实践科学发展观活动专题讨论之二——教学质量专题讨论会在硕勋楼105会议室举行。院长、学习实践活动领导小组组长汪明义教授出席了会议，并作了重要讲话，会议副院长、学习实践活动领导小组成员毛克强教授主持。

副院长毛克强首先指出，教学质量是学校的生命线，我校建院升本以来，在以教学为中心的思想指导下，学校教学质量稳步提高，但是，离学校发展的需要，离服务社会的需要还有很大的距离。关注教育质量，提高教育质量，是一个永恒的话题，今天请大家来，讨论学校教学质量和教学过程中的问题，希望大家畅所欲言，反映对提高教学质量的建议意见和设想。

针对教师教学过程、学习风气、学习环境等方面的问题，参会学生代表提出了很好的意见和建议。一是教师的问题，希望老师有特色，要多与学生沟通，尽量减少照本宣科，教师要少讲是什么，多讲为什么。二是学风的问题，希望班主任辅导员要多给与指导，尤其是在新生进校一开始就要加强对学习目的和学习方式方法的培养，希望高年级同学更多的与新生结对交流。三是图书馆和教室的使用问题，希望相关部门加强管理，杜绝乱占座位。四是教学过程问题，希望教学形式要有创新，不要太程式化，教学与实践联系不够密切，课堂教学师生互动不够。五是教学考核

方式问题，希望改变目前单一的书面考试的现状。第六是要培养特长生的能力，对有外语、写作、体育等方面特长的学生个别教学不够，学生缺少满足感。第七是激励机制还不够，奖学金涉及面不够广。八是课程设置要有针对性，要与工作生活实践密切联系，为就业做好准备。

参会的教师代表结合自己教学实际谈了对提高教学质量的意见。首先，教学质量要随历史的变化而变化，质量问题首先是良心工程、道德工程，其次才是管理工程，教学质量的最终要体现为学生在工作中表现出来的能力。其次，教师们要提高自身能力，在认知能力、设计能力、调控能力、评价能力和表达能力全方位的发展，才能适应目前高校教育教学的需要。第三，老师和学生在教学过程中要相互理解，相互尊重，要平等交流，教学管理者要提高服务意识。第四，要净化校园环境，强化学习氛围。第五每一个教学单位，每一个教师都要有自己的教育理念，用先进的教育理念来引导自己的教育教学。

在充分听取了师生的讨论之后，汪明义院长总结指出，学习实践科学发展观活动过程中，展开思想大讨论，今天的的会议就是大讨论的内容之一。学习实践科学发展观，我们就是要破解制约学校发展的一些难题，进一步提高教学质量就是我们需要破解的难题之一，要破解这个难题，可以从四个方面去思考，第一是学生学习积极性不高的问题，教师要多做指导，引导学生做好学业规划。第二是教师敬业精神不够的问题，一些教师为上课而上

课，没有把教书育人作为自己的事业。第三是学校育人氛围不浓的问题，全体教育工作者都要积极研究，找出问题根源所在，尽快加以解决。第四是教学手段设施不足的问题，教学方法至关重要，我们要花大力气解决。每一个系院都要认真思考这些问题，为学生成功提供更好的条件，教师要为学生做出榜样。

学校党委办公室、人事处、教务处负责人，各系院分管教学工作的领导，学生代表共50余人参加了会议。

第三篇：项目小组讨论会会议纪要

项目小组讨论会会议纪要

时间：年月日 地点：会议室 参与人员：

会议议题：

一是如何编纂“……”系列活动总结报告。

我们要系统收集并汇总整理“……”系列活动资料，从启动到各个活动的执行，要全面囊括进项目总结报告。

二是如何编撰演讲稿PPT。

要从公司的角度来编撰演讲稿PPT，及时向上级领导汇报听取意见，领会领导意图和要求。

三是如何编制“……”系列活动宣传片。

我们编制活动宣传片要在结构和内容上进行创新，每一段落要达到什么目的，想给别观看者留下什么印象，企业管理者想给观看者留下什么印象，在这些方面我们需要做一些思考。保守中的创新，宣传片的关键镜头有待我们深度思索，必须打破常规的表现手法，即让观众觉察不到创意，但又通过创意的表现手法实现了目的。

四是2018年“……”活动策划方案。

明年的“……”活动我们可以考虑添加更多科技型元素，在活动形式上实现多元化，如以海报形式呈现发展历程等；服装可参照……活动上样式；着手构思编制“……”2018年项目规划PPT。

五是关于传播费用核销问题。

及时向领导汇报并听取意见，形成可行性方案。

记录人：

第四篇：党校小组讨论会会议纪要

第十四期党校地工第六小组讨论会第一次会议 第十四期党校地工第六小组讨论会第一次会议 党校地工第六

会议议题：1.如何理解党的纲领和宗旨以及正 确认识党的性质。会议议题 2.怎样做一名合格的党员。时间：2011 年 10 月 25 日 时间 地点：B 栋 509 地点 主持者：韩涛 主持者 记录者 记录者：王周泰 摄影者： 摄影者：王凡 嘉宾：张国强学长、张巍同学 嘉宾 出席者：韩涛、王周泰、张翼、刘宇轩、周骏、罗远行、王凡、郭叶武、吕杨、出席者 刘伟、王定鹏、马力、贺阿瑾、陈逸方、李奎、胡伟华、李萌、李亮、张燕、陈泽南 会议纪要： 会议纪要： 韩涛： 韩涛 这次会议我们小组讨论议题是如何理解党的纲领和宗旨以及正确认识党的 性质，和关于如何做好一名党员？因为中国共产党是一个先进的党，她 对我们有很高的要求，要我们学会以全心全意为人民服务的宗旨，为人 民造福。下面有请张巍同学谈谈他对党的认识。张巍：我们已经是入党积极分子，说明党已经接纳我们了。同时我们学习的党课 张巍 里蕴含着深刻的大道理，所以我们一定要好好学习，提高我们的综合素 质，有助于将来成为一个好党员。探讨：党的纲领是什么？ 李萌： 李萌 党的纲领，指的是党为实现自己的奋斗目标而确立的行动方略。郭叶武：我认为党的纲领，既包括确定长远目标的最高纲领，也包括确定每个阶段中心任 郭叶武

务和奋斗目标的基本纲领。

张燕： 张燕：我认为他是党的政治主张的集中反映，是昭示社会的政治宣言，是一个政党举什么

旗、走什么路的根本标志，规定着党的奋斗目标，指明党的前进方向。因此，制 定和实施正确的纲领，对于马克思主义政党及其领导的事业至关重要。

韩涛：恩，看来大家对党的纲领都有了一定的认识和了解，那么现在有请我们的优秀学长

张国强同学讲讲他的理解和在自己做党员的经历及经验。

张 国强： 张国强：中国共产党是先进的政党，所以我们能成为入党积极分子说明我们都是 党的精英，我们要应以为傲。现在的共产党有一个好的领导人，领导我 们走向富强，让我吃饱穿暖，再也没有饥荒了。同时今天你们可以知道 俄国教授的讲话，说明我国也在向世界发展，说明中国在世界已有一定 威望。记得当初我在学生会时上最深的一课是《红军长征》，虽然我们 不能于当年红军英雄们比，但是我们要跟自己比，要给自己一个规划，规划好自己的人生。比如：去年学长李畅为了成为航空员，他不断练习英语，后来还获得湖北省英语口语一等奖。所以说只有建设好自己才能 建设好党，希望你们不断努力将来能成为一个好党员。韩涛：恩，感谢学长的精彩讲话，听了他对党的认识。我们又是如何想的呢？ 韩涛 探讨：你们对党有哪些认识？ 罗远行： 罗远行 中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。

胡伟华：恩。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义 胡伟华的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。

陈泽南： 陈泽南 尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入

了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在 中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力 大大增强，人民生活水平大幅提高。

探讨：怎样做一个合格的党员？

有一颗进取心的前提是要有理想、有信念、有目标、有追求。张翼： 张翼 要有一颗善良的心，贺阿瑾： 贺阿瑾：他向我们揭示了一个深刻的道理，一个人做任何事，或者说想把任何一件事情做

好，都离不开一种精神去支撑。作为一名共产党员，除了有坚定的共产主义信念，更应该是有理想、有目标、有追求的的人。陈逸方：永葆一颗强烈的进取心，才能自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策和决议，使自 陈逸方 己思想和行动始终和党中央保持一致； 才能刻苦钻研业务知识，不断提高为人民服 务的本领； 才能更好地克服工作中的畏难情绪，以饱满的热情投入到每项工作中去； 同时，也能使你顺应时代的发展，把握时代的脉搏。

王周泰： 王周泰：因为党的宗旨是全心全意为人民服务，所以我们必须对党有一个深刻地

认 识，首先，我们可以把党分成两个方向：一个广义方向：将来出社会 了我们要尽力帮助社会弱势群体，为社会谋福利；一个小范围方向：就 应该从身边小事做起，比如：平时养成一个好习惯、好修养，不早退、不迟到、不旷课、不拖欠作业等等；平时在家帮助父母做一些家务。韩涛： 韩涛：通过大家的激烈讨论，我们对党也是有了一定的了解了。那么我总结以下 几点：第一，加深了对共产党的认识，包括党的性质、原则、宗旨、先 进性体现以及光辉历程；第二：端正了入党动机，明白了全心全意为人 民服务的真正含义，从身边的小事做起，并在思想上、行动上严格要求 自己；第三：坚定了入党的决心，加强了社会责任心和历史使命感，树 立了坚定地社会主义信念，懂得了应以主人翁的精神来巩固党的先进性。以及我们要如何做一名合格的党员我也整理了一下几点。第一：认真学习党的基本知识以及路线、方针、政策和决议，学习先进科学文化知识，提高为人民服务的本领；第二：贯彻执行党的基本路线和各项方针、政 策，在工作、学习和生活中起先锋模范作用；第三：坚持党和人民的利 益高于一切，多奉献、少抱怨，凡事以大局为重；第四：切实开展批评 和自

我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误；第五：坚决同消极 腐败现象作斗争，在一切困难和危险的时候敢于挺身而出、英勇斗争； 第六：树立远大理想，并扎根于实际，多关注时事，并学会从现象看本 质；第七：不断学习、不断追求，勇于创新。

第五篇：教学教务工作讨论会会议纪要

教学教务工作讨论会会议纪要

教师在讨论会上主要表达了以下几方面诉求 ：

考勤方面

1、期望的请假流程——

2、班主任的点名签到（日常工作）

① 班主任可标记学生为请假，并标记请假类型，若是病假选择病因后提醒校医； ② 未提前请假的班主任可标记学生为缺勤，同时提供电话咨询家长缺勤原因； ③ 期末生成签到统计报表，用作期末评优的数据参考之一；

调课方面

1、期望的调课流程——

2、调课中的几个注意点：

① 教师请假时，除审批人之外，同时需要抄送其他被调课的人及班主任 ② 一般来讲，教师的调课申请一般是管课表的人，各个学校的对应的角色暂时未知 ③ 调课后可以生成一张调课后的课表，但仅需对调课及被调课的人可见 ④ 调课中的调课方案最好是选项而非填写项，否则有的教师可能会漏写 ⑤ 调课并非仅一对一的调课，有可能一对多、多对多的连环调课 ⑥ 调课审批通过之后，同时生成调课记录通知到相关人群及班主任

通知回执方面

1、期望的收回执流程——

2、学校通知的类型包括 ① 订教辅用书

② 通知类告家长书（禁放烟花、安全教育）

③ 政策类通知 ④ 期末家长会 ⑤ 调整类通知 ⑥ 课程直播类通知

作业的布置批改

1、期望的流程——

2、其他需求：

① 语文作业中有朗读背诵，作业支持语音上传 ② 英语作业中需要支持视频上传 ③ 希望支持图片批改时的移动，支持插入语音评语，支持插入正确答案备注 ④ 统计中必要的数据：作业完成率 ⑤ 教师未明确更接受手机还是更接受电脑 ⑥ 教师接收客观题在线作答、自动批改，但是觉得主观题在线作答对学生眼睛不好 ⑦ 教师目前常用的应用：晓黑板、作业帮、一起作业--晓黑板优点：支持作业批改加入文字评语--作业帮：可识别批改内容并生成错题集--一起作业：汇总本周错题，教师可从错题中选题再次布置作业

家访

1、期望的流程：

2、其他需求：

① 家访记录包括：音频、视频 ② 家访一学期一次，需要统计家访率上报学校 ③ 班主任手册是班主任比较繁琐的工作之一，内容包括：学生数据、任课老师名单、班委名单、班风记录、例行集会会议记录、任课老师例会会议记录、班主任培训记录、突发事件记录、每天对学生的教育（沟通过程，结果汇总）、家校沟通记录 ④ 希望系统能够保留一份数据最全的学生数据，并支持选择数据项导出（应付学校各种各样的资料要求）

学生期末评优

1、期末评优常规组成部分：平时成绩+期中期末考成绩+其他项（可自定义）

2、其他需求：

① 每个学校期末评优各部分权重不一样，需要个性化设置

② 有的学校期末评优包含学生投票部分，会把每个学生的投票率作为评优部分之一 ③ 学生的平日表现（如缺勤、作业完成、学习态度等）最好有数据记录，以备家长的责问 ④ 教师针对每部分要有可调控的空间

备课

1、目前的备课流程 集体备课→形成统一教案→各自调整教案→修改反思→存档 2、其他需求：

① 上述教案、修改反思基本上与上课时用的课件不太一致，但需要存档应付区里督导检查 ② 希望能够建立课件资源库，供老师选择优质课件或者课件中的组成部分 ③ 课件资源初步来源可参考《国家教育资源服务公共平台》-一师一优课部的优质课件 ④ 课件的组成部分：导入环节、新授环节、复习导入环节 ⑤ 教师希望课件的每个组成部分可提供几个方案供选择 ⑥ 前日布置的作业部分也有次日新授环节的预习⑦ 教师接受教师上传资源以置换其他优质资源的下载使用（参考百度文库）

⑧ 制作课件时能支持数学、物理、化学等公式的快速使用

教师常见教学问题

1、可以汇集市面上教师考编中习题中的问题及标准答案 2、建议支持将教师的经验汇总到线上

护导

1、每学期学校会统一安排护导排班表，教师如有特殊情况私下调整 2、每个学校排班表比较复杂，包含教师、护导地点等 3、教师希望有个护导提醒功能，防止他们忘记

总结：

王老师（语文老师+ + 班主任）对教师 E EP RP 的功能需求：

1、各个角色的教师在 APP 上仅看到自己所需的功能即可 2、教学方面的需求：

①--课件资源库（类似百度文库，支持下载，根据下载次数排序挑选课件，老师也可以在教学过程中根据资源置换上传资源）

--会议记录（通过语音视频记录全过程，会议要点梳理存档）

--家访（记录家访过程，汇总家访率）

--学生签到（班主任能标记学生请假、缺勤，针对特殊学生情况快速联系家长）

② 题库：建议从市面上比较普遍的教辅用书中收集试题，供教师布置作业、平时练习使用

③ 黑板报素材库（有几种常见主题的黑板报模板，常用图片、文字等素材可以直接使用）

3、安全类需求 ① 护导工作 ② 学生考勤 ③ 疾控报表 ④ 安全工作 ⑤ 晨检午检

王老师（英语老师+ + 教研主任）对教师 E EP RP 的功能需求：

1、资源数据库（课件资源库、题库）

① 方式一：优质课件多选一 ② 方式二：针对个性需求挑选课件组件

③ 每个地域的教学进度需要课件不一致，需要注意 2、会议记录（通过语音视频记录全过程，会议要点梳理存档）

3、工作提醒（提前预设当天工作内容，设置提前提醒时间，到点提醒）

吴老师（数学老师+ + 副班主任）对教师 E EP RP 的功能需求：

1、希望一个 APP 能解决她的日常工作环节 2、能够记录学生的过程数据，形成学生成长档案 3、班级文化建设（能够将每次的建设记录结果，作为学期末班主任手册的记录之一，也作为学生期末评优的凭据之一）

4、资源库建立 ① 题库，希望能实现分层教学，根据学生个性化需求选题 ② 课件素材库（数学常用的公式能够直接使用）

5、电子回执（期望根据不同通告类型，家长手写签字确认之后回传至学校，生成统计报表）