(教委)张泽修发言稿

第一篇：(教委)张泽修发言稿

胶州市2010年高中教学工作会议材料

丹心一片育桃李风华际会写华章

胶州市实验中学张泽修

尊敬的各位领导，各位老师：上午好！

2010年的高考，高三9班取得了理想的成绩。全班共有66人参加高考，有56人超过省一批本科线，其余同学也全部超过二批本科线。胶州市理科高考成绩前5名均出自高三9班。刘界斌同学以总分712分，列胶州市理科第1，青岛第2,省第7名；李清玉同学高考总分704分，名列青岛市第3，省第11名，刘界斌、李清玉、郑全进入清华大学学习，刘梦、王欣进入北京大学深造,共有30人被国家“985”大学录取，受到了社会各界、各级领导及学生家长的广泛赞誉。

这一成绩的取得，得益于教体局和学校的正确领导，得益于教体局教研室各位老师适时到位的正确指导，是全体科任老师齐心协力，无私奉献，科学施教的结果。我只是尽到一个老师、一位朋友、一个“大家长”的责任和义务而已。

下面,我从五个方面向各位领导和老师们汇报，不当之处，请批评指正。

一、领导高瞻远瞩，指挥得力；身体力行，以身示范。

教体局领导多次到学校视导，并提出纲领性的指导意见；教研室的各位领导、老师适时地对我们的各科教学提出针对性的指导建议，并及时地帮助我们解决工作中遇到的各种困难，他们的高瞻远瞩，指挥得力是我们取得理想成绩的前提和保障。

学校领导包科、包班，深入教室听课，以身示范；各科每周一次的集体备课，领导也次次必到，进行针对性地指导。有一个人，他常常每周听课近30节，参加集体备课三四次。他常常一天在一个班级听课五六节，及时地对教学和管理提出指导意见；他早早地提出了不仅要将素质教育落实到底，还要扎实做好培优工作„„他就是我们的校长，他的身体力行，以身示范，成为我们工作的榜样。学校的分管副校长及高三级部主任，全部心思扑在工作上，及时地发现和解决教学和管理中存在的问题。老师们都默默地以他们为榜样，尽职尽责地努力工作，生怕因自己的闪失影响到学校和学生的发展。这一成绩的取得与实验中学的领导团队的团结、务实、拼搏、奋进是分不开的。

二、各科任老师的无私奉献、同心协力、协同作战。

高三九班是一个幸运的班集体，我也是很幸运的班主任，因为我遇到了一班子特别优秀的任课老师。他们关爱学生，心系学生，想学生所想，急学生所急，是学生的良师益友。他们是不拿班主任津贴的“班主任”。

我们经常召开班级协调会，研究班情，分析学情，统一行动，形成合力,全班一盘棋。老师们利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬,任劳任怨。正是由于他们全力支持，精诚合作，无私奉献，才取得如此优异的成绩。

三、以人为本，严格管理，努力打造良好的班风和严谨的学风。

1、严格执行校纪校规，实施班级管理细则。

我们班在严格执行校纪校规时，通过全班同学的讨论，制订了班级管理实施细则。在执行的过程中，分解成了若干个小团队，他们相互提醒、相互督促、相互帮助、相互鼓励，很好地执行了学校和班级的要求，也锻炼了他们的团队协作能力和管理能力。

2、充分利用教育资源，拓展班级管理渠道。

①请优秀毕业生和现在读研或工作的优秀的学生结合自己的实际和社会现实，多角度给学生做励志报告。

②利用网络资源，从网上下载励志视频等对学生进行适时的激励。如王国权的高考励志演讲、邹越的励志演讲《让生命充满爱》等，许多学生含泪看完，给他们留下了深刻的印象和强烈的激励。

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③每次考试后让学生写试后反思,每次我都给他们一一点评，并从中挑选出典型的让学生在班中交流，让学生感受身边的感动，借鉴身边的经验。

④每学期两次的班主任寄语（高三的最后一学期每周一次，高考过程中每天一次），把我的想法、要求、注意的问题、对他们的激励糅合在一起，让学生在班中诵读或打印出来发给学生，对学生进行贴心、适时的情感激励。在高考结束后，许多学生拿出他们珍藏的班主任寄语让我签名留念。

⑤对部分学生采取给他写纸条或约他面谈的方式进行调整和激励。

3、充分发挥学生干部作用，实行“五线管理法”，开启班级自主管理动力。

学生干部是班级管理的生力军，选好、培训好、用好班干部是班主任的一项重要的工作。我们班的管理分五条线：一是由班长—值日班长—值日组长组成的班级常规管理线；二是纪律班长—舍长组成的宿舍管理线；三是学习委员—各科代表—各任课老师组成的学习管理线；团支书——团委委员—各科代表组成的班级宣传管理线；班长——卫生委员——体育委员——生活委员组成的生活服务管理线。我经常召开班干部培训会，适时地提出要求和指导意见，让他们明确责任，各司其职，各负其责。这种自主管理的模式，打造出了良好班风和严谨学风。“细致、严谨、准确、规范”是我班的学习座右铭，“事事有时做，时时有事做”是我班的管理座右铭。

4、加强班级文化建设，营造积极向上的竞争氛围。

班级文化建设是形成班级凝聚力和良好班风的重要渠道。以团支部为主导，发动学生群策群力，精心布置，“让墙壁说话，展班级风采”，使其催人奋进。如设一个图书架、设一个名言角、立一个好题角等。这样大部分学生能主动参与班级建设，营造了积极向上的氛围。

5、广泛吸收家长意见，注入班级管理活力。

在“尊重、理解、信任、爱心”的前提下，与家长广泛交流沟通并吸收他们的意见，就能给班级管理注入活力，取得更加理想的教育效果。

四、因材施教，全力做好培优工作。

优秀生的培养，可归纳为“选苗子”、“放样子”、“搭台子”、“引路子”四个环节。

“选苗子”即确定优秀学生培养对象。我注重全面考察，学习能力强、学习习惯好、活泼开朗、同学之间关系融洽等方面都是重要衡量标准。我们在高一及高二注重学生综合素质的提高和良好习惯的养成，高三开始选“苗子团队”。

“放样子”则是帮助优秀生确立努力的方向和目标。每周一次45分钟的班会是实施“理想教

育”的平台，至少每月一次的优秀生思想方法交流会是取长补短，坚定信念的良机。

“搭台子”则是为优秀生发展创造良好条件。每名优秀生都有相对“薄弱”的科目，这也是他们的重要“增长点”，我与各任课老师各司其职，实施“一对一导师式”的帮助，不但给予学习方法上的指导，而且进行情感上的沟通。

“引路子”更多体现在对不同类型优秀生的区别对待上。通过多年的观察，我发现优秀生也为“稳定型”和“摇摆型”两种，不同类型的优秀生“抗打击”能力等不尽相同，对前者只需注意引导，帮助其思想不断升华；对后者则要注意调动积极因素，对其进行磨砺和激励。进入清华学习的李清玉便是很好的例子。她的成绩在年级始终领先，却没有考上清华的十足把握。此时对她采取“鼓励法”，让她知道学习过程漫长艰辛而且穿插着高潮和低谷，凭她的实力经过合理调整一定没有问题。在她被评为山东省优秀学生之后，却增加了不少的压力，甚至于不能静心投入地学习，经过我多次的开导和激励，她坚定了进入清华大学的决心，并通过高考最终如愿。

更重要的是想方没法打造优秀生群体,让他们在竞争中合作,在合作中竞争,互帮互助,共同提高,形成“群狼效应”。在青岛二模考试前李清玉考的不理想,刘界斌就给李清玉写了一张纸条：“清玉，不是我干掉你我就能上清华，也不是你干掉我你就能上清华，而是我们要一起去清华”！。

五、关爱学生，为人师表，把工作当作一项事业来做。

没有爱，就没有教育；关爱学生、为人师表，是班级工作永恒的主题。

走进学生的心里，以情感人。只有把情感倾注到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，学生才能“亲其师，信其道”。我不仅关心他们的学习，更关注他们的思想、心理、健康、安全，甚至吃饭、穿衣、睡觉。在学生遇到困难的时候，给他们送去温暖。把他们当成自己的孩子、知心的朋友，学生也把我当亲人、当朋友。学生吃饭的时间，我每天至少一次在教室与学生交流思想、学习和生活；有时我煮上一些鸡蛋拿到教室里分给学生吃；学生的生日我会送上一句祝愿的话语；学生生病在家或住院我都会去探望。高考之后，学生在我的QQ上留言：“老师，这三年，真的谢谢你，我一辈子都不会忘记，祝您幸福！”

面向全体学生，以爱打动人。在培优的同时，我常找表现差一些的同学谈心，进行跟踪式管理。在他们犯错的时候与其交流，成绩糟糕的时候与其沟通，进步的时候对其进行激励，让他们觉得老师时刻与他们在一起。但教育的对象千差万别，应该用不同的方法，巧辅教育时机。如在召开《成长·成熟》主题班会时，有意安排几个后进生在会上发言，与家长面对面的交流思想感情，讲到情真意切处，孩子和家长都流下了沟通的泪花，好多同学也跟着受感动，同时给予热烈的掌声。

言传身教，以行动带动人。学生对我来说甚至比家庭更重要。近80岁的老母亲多次住院，每次都把她委托给爱人、兄弟姐妹去照看。为了全力教育好这66个孩子，我把自已的孩子送到离家较远的寄宿制学校。爱人无数次地抱怨：“你眼里只有那66个孩子”。我坐早守晚，看中，查寝，陪操，和学生打成一片，把学校当成家，把学生当成自己的孩子，把教室当成办公室，把讲桌当作办公桌。要求学生做到的，我自己先做到。特别是高考前的最后一个月，几乎每天都吃住在学校；每天早晨5：30到教室，几乎每天都守在教室里。老师和学生都说：“你瘦了很多，白发也增加了不少”。

给人玫瑰，手留余香。平日里，我常会收到孩子们给我的短信或纸条，如“多休息休息吧，我们会好好的，放心吧，老爸”„„高考结束之后，学生给我QQ留言，“那天/我挽着你的手/真想叫一句爸爸/大学我会好好的/小老爸/你比爸爸小却比爸爸白发多/让你操心了/以后不会了！”“我们会一直一直都在你的身边„„是你的孩子，一定随叫随到。”一位家长在收到录取通知书后跟我说：“张主任，您是我们家的恩人”„„

工作的23个春秋里，担任班主任16年，我始终有一个想法：站在三尺讲台，就要尽到最大的努力，用自己的全部身心为孩子们搭建成长的舞台，这是我作为一个老师的事业。

班主任工作是神圣而伟大的，做小小的班主任也是一门学问，它需要我们有高度的责任心和使命感，更需要讲求科学发展观，努力探索班级管理的新思路、新方法，开辟班级工作的新局面。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！教育是爱心的事业，需要我们去奉献；教育是多彩的艺术，需要我们去创新！老师们，让我们牢记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，为孩子美好的未来继续甘当铺路石和引路人。让我们在局党委和教研室的带领下，以更加昂扬的精神状态，谱写更加辉煌的明天。

谢谢大家！

2010年10月10日

第二篇：张泽优秀班主任推荐材料

仪陇县歧山小学校

关于张泽同志评选县“优秀班主任”的

推 荐 材 料

张泽，男，汉族，现年45岁，小学数学一级教师。一直担任小学班主任和数学教学工作，25年里，他凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。

一、德才兼备，教师的典范

张泽老师德才兼备，是教师的典范。正所谓“学高为师、身正为范”，张老师深知作为一名优秀的班主任和人民教师不仅要有比较高的品德修养，而且还要具有较高的业务水平和知识水平。他用马克思主义哲学、邓小平理论来衡量自己的人生观、世界观、价值观，用心理学、教育学、教育管理学来提升自己的管理水平，以广博精深的知识驾驭不断更新的课堂教学。

在二十多年的班主任工作当中，张老师始终把学生的德育放在首位，利用一切一切的机会对学开展思想道德教育。比如利用我国传统的节日对学生进行革命传统教育、感恩教育等。他每接一个教学班，都非常注意对学生进行文明礼仪、体育卫生、学习生活等多方面的习惯培养，所带班不仅教学成绩名列前茅，习惯养成也手屈一指，受到学校领导、科任教师以及家长的一致好评和青睐。

张老师根据班主任工作任务繁重的特点，他充分调动各方面的力量，培养得力的班队干部、团结学科教师、主动与家长沟通形成教育合力，营造了良好的班风，班级文化建设有声有色。每周的班队活动，他由带到逐步放手，直到能由班队干部自己制定计划、组织开展；经常利用家长会与家长交流；在班级管理工作中不定期地收集家长和科任老师的意见和建议，取得了良好的成效。

张老师铭记着“亲其师，信其道”的古训，在工作中尊重学生的个性和人格，与学生间建立起了民主、平等的师生关系。他关爱每一位学生，不管家庭富裕的贫穷的，成绩好的成绩差的。比如现在他班上的唐小鹏同学，父母离异，家景十分困难。张老师就帮助他解除学生心理上的阴影，改掉了一些不良的习惯，使其成为了一名心理健康，成绩优秀的学生。对班上的差生，更是给予特别的关怀，有时还亲自到学生家里给学生补课，并解除他们思想上的问题。

二、勇于创新，教改的骨干

多年来，张老师多次被评为县级优秀教师，每学期考核均为学校前列。所教学班教学成绩为复兴镇第一、二名。2007年9月被评为“县优秀教师”、2009年2月被评为“县骨干教师、”2007---2008学年他所教的六年级一班被评为了“仪陇县先进班集体”。

正是由于张老师的不断学习和反复锤炼，他的个人素质和课堂艺术、班主任工作艺术也得到了显著提高。作为学校的数学教研组长，他每期组织全校数学教师进行教学研究，还经常上示范课、教研课。

张老师在班主任工作中善于发现问题、善于总结、善于反思、善于研究，进行理性思考，对教育教学的新内容、新方法、新趋势表现出浓厚的兴趣和密切的关注，喜欢去尝试新的教学方法和育人方式，逐步成长成为了一名“科研型”的老师。

张老师在班主任这个平凡的岗位上洒下了辛勤的汗水，结出了丰硕的果实，但他并不因此而止步，因为他的心中怀着一个坚定的信念，那就是为教育事业奋斗终生。的确，张老师爱岗敬业，勤于学习，乐于奉献，关心学生，讲究工作方法，业绩突出，是我校一位优秀的班主任。

仪陇县歧山小学校

二00九年七月十六日

第三篇：张泽萌十佳

张泽萌十佳四好少年事迹材料

张泽萌同学，女，11岁，就读于陈仓区渭阳小学五年级（2）班，现任学校少先队大队委员，班级学习委员和英语课代表。

该生热爱党，热爱祖国，热爱人民，能够继承发扬革命先烈的优良传统，从小塑造自己服务祖国、服务人民的远大人生理想，有强烈的时代精神和社会责任感。能主动承担起作为一名优秀少年的应尽责任，能够从我做起,从身边的小事做起,珍惜时光,学会学习、学会做人,与时俱进。

该生品德优良，积极上进，经常参加社会公益活动和社会实践。连续三个学期被评为优秀少先队员。她热爱集体，关心他人，尊敬师长，团结友爱，勇于奉献。每次捐款、捐物,她都能积极响应，捐出许多省吃俭用下来的零用钱,捐出许多内容丰富的书籍支援灾区的小朋友。她对同学十分友好,能热心帮助同学解决一些困难,乐于为同学们服务且不计任何个人得失。她还很诚实、明理,深知“人无完人”这个简单的道理，只要意识到错误便会立即改正。能自觉遵守《小学生日常行为规范》，特别注重自理能力的培养，不做饭来张口，衣来伸手的“小公主”，在家里她经常帮助爸爸妈妈做家务，她认为：应该从小就锻炼自己的自理能力，学习好只是一方面，生活能力更加重要。在不断地动手、参与简单的劳动中，养成了良好的自觉性、独立性和自理能力。她还很乐于助人，在路上,遇到有人问路,都能热情、礼貌回答并指路.发现有人东西掉了,也会及时提醒并主动帮着捡。她在大家眼里诚实守信，对自己要求严,说到就做到且十分认真。对于老师交给她的任务，她都会出色地完成。答应别人的事，无论多么困难，她也绝对不会失约。当别人拜托她事情的时候，只要是她有时间、有精力的情况下，她都不会推脱，而且会认认真真地去做。她爱护公物，还在同学中发出“学校是我家，爱护公物我有责”倡议，从一点一滴、一言一行做起，时时提醒自己，爱护公物是每一个青少年应该具备的优良品质。在思想品德方面一直是同学们的榜样。

该生刻苦学习，成绩优秀。上课时，遇到重点、难点，她总能拿起笔详细的记录下来。遇到不懂的问题，她总能追着老师问个“水落石出”！在学校，她能抓紧一切时间来写作业，尽量在学校就把家庭作业写完。回到家里，她也不会放下书包就去玩游戏，而是适当的复习和预习，学得既轻松，又快乐！对于她来说，学习不是苦差事，而是一种乐趣。她不仅能自己进步，还能热心帮助一些在学习上有困难的同学。谁有困难，她都能伸出热情的双手。在老师的指导和自己的努力下获得多项荣誉（2011年陈仓区小学数学调研检测中获三等奖；2009-2010学年获三好学生优秀称号；2011年《宝葫芦的秘密观后感》获中小学影评优秀作品一等奖；优秀德育作业奖等）。

该生热爱体育锻炼，积极组织同学们开展各项体育活动，树立健康第一的思想，养成良好体育锻炼习惯，为自身发展打下基础。

“人无完人，金无足赤”她也存在着一些缺点。比如：做题时常马虎，因此经常会做错不该错的题。但是，“没有最好，只有更好”。她会努力改掉这些缺点，做得更好。

一路走来，张泽萌同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。她是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，她那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长

第四篇：发言稿修稿

尊敬的各位领导、企业界的朋友们、广大师生、家长朋友们！

大家晚上好！

恰逢秋行夏令、暑往寒来时，阿克陶县职业高中热忱欢迎各位在百忙之余应邀出席学校“赴内地实习学生欢送”大会。喜迎各位领导、朋友们欢聚一堂，关心和扶持学校发展，这是社会各界同仁对学校的厚爱，更是全校师生的荣耀，谨允许我代表学校广大师生对大家表示诚挚的谢意!学校自2010年4成立至今，始终将办学目的与企业的用人需求紧密对接，从2011年起联合就业部门与多家企业合作共同培养人才，为建设富强繁荣、和谐稳定的阿克陶县而努力奋斗。

职业教育就是就业教育，就业是民生之本，一个健康的人如果不参与社会劳动，不为国家、社会做事，人生就会失去意义，校企合作是解决就业的最好途径，搭建校企合作“互利双赢”的平台，实现学校、企业、学生三方受益。

校企合作是顺应市场经济的发展、职业教育与企业共同发展的必然选择，校企合作的办学模式是学校和企业双方共同参与人才培训的过程。它改变了传统教育的模式，找到一条适合企业用人要求和学校培养技能人才的新路子;学生到企业实习，既接受专业知识与技能实操的训练，同时又能接受企业文化、职业道德、准职业人岗位素质要求、技能质量标准的学习，实现了学生由会考试型向学做人做事型的方向转变。

开展合理化校企合作有四大好处并实现了三个零距离。一是能最大限度满足企业对招用技术人才的要求，二是能提高职业学校学生岗位适应能力，缩短培养周期，三是学校培养与企业直接挂钩，避免人才培养的盲目性，四是破解了教学“硬件”滞后于生产应用的“瓶颈”。实现了“三个零距离”，即专业设置与用工需求零距离，课程设置与职业活动零距离，教育内容与培养目标零距离，达到培养与就业的统一。

职业教育即从业前的教育，如何让学生的就业观与用人单位的用人观吻合，如何让学生成为企业的‘准职业人’。学校应注重培养学生积极的职业心态，严谨的职业道德，良好的职业习惯，优雅的职业礼仪，同时须具备专业技能，沟通能力，团队合作精神。

近几年来，阿克陶县在援疆省市的大力支持帮助下经济状况发生了翻天覆地的变化，人民生活富裕，同时更加认识到了相对于内地而言阿克陶的经济总体水平还具有很大的提升空间，就在此时，内地企业界的朋友伸出了帮扶之手，根据县委、政府正确引导之下，我校派遣120名学生赴内地实习，为阿克陶县培养技能型人才，让他们尽自己的一份力量为社会做贡献，使阿克陶县的未来更加辉煌，更加灿烂，更加美好，让和谐稳定之花永驻阿克陶。

最后让我们怀着一颗感恩的心，感谢社会各界朋友给予我们支持和帮助，让我们期盼着这120名学生满载荣耀与成就而归。我的发言完毕，谢谢大家！

第五篇：运动会广播稿----张天泽（范文模版）

运动会广播稿

1.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

2.来吧 现在才是关键，把脆弱放在一边。抓不住机会的你，上不了最前线。踏上雪白跑线，把头发甩到后边。能量化成流汗，让我疯狂呐喊。相信我的预感，一定第一个撞线，定睛向你看，心情便会HIGH到极度点。

3.老师说 语文老师说，你们很美，是一种回归大自然的天然美； 数学老师说，你们很美，那轻盈一跃是对称的美； 政治老师说，你们很美，是负出与收获的辩证美； 老师说，在古典的文化美后你们有欧式的拼搏美。

4.致运动员 红色的跑道上，你像一簇火焰，用尽自己的热情，来燃烧自己的活力，殊不知，你是忍着疼痛 在为班级争光，那一圈圈的绷带格外醒目，加油吧，你所有的好朋友 在注视着你，在为你呐喊！

运动会作文

草长莺飞二月天，我们学校举行了“春季趣味运动会”。

在微风的吹拂下，音乐的伴随下，同学们排着整齐的队伍来到操场指定的位置坐下。突然间，音乐停了，张校长严肃地说：“全体起立，升国旗，奏国歌。”霎时，当音乐响起的那一刻，同学们都仰望着五星红旗冉冉升起，一句话也没有说，只是严肃，沉默着。同学们正在默默地望着国旗许愿，祝愿自己，祝愿同学能够比赛成功。

在余校长的宣布下，运动会开始了。校园里热闹极了！同学们有的不停地写稿，投稿，字字句句都是祝福与鼓励；有的在操场上到处奔跑，一会儿到那边加油，一会儿到这边加油；还有的则跑来跑去，向正在等待情况的人汇报状况。当然，最让我激动的还是要数“运球接力”了。赛前，大家心里装了一块大石头似的，沉重极了。这场比赛是男女齐力赛，可男生却一直‘火上浇油’，说女生一定会输，要赢还得靠他们男生。他们还有节奏地喊着：“女生‘漏油’，男生‘加油’！”我说：“都加油！我们班一定会赢！”其实我心里也挺担心的，虽然我没有参赛，可是我心里比谁都慌。当裁判的口哨一响，同学们拍着球向前冲去。女生先起头，可是因为我们班的女生跑得太急，球控制不好，使球拍飞了出去。看这情形我们更着急了，正在比赛的运动员也更慌了，因为我们班已经落后了。那球也好像硬是要跟我们作对，总往外跑。我们还是使劲地喊：“加油！”但是看着一个个女生总把球拍跑，我们急得直跺脚，用手把眼睛蒙住，不敢看这惨败的结局。突然，一阵声音响起来：“快！快！加油啊！快回来，把球捡回来继续拍！”我慢慢地睁开眼睛，原来是刚才那几个‘火上浇油’的男生，没想到最后竟是他们给了人勇气，他们的呐喊，那句句鼓励的话语化作强大的力量，使人觉得冠军非我班莫属。最后一个女生拍着球回来了，男生马上一只腿放在前面接过球向前冲去，在那一瞬间，我好像看到了成功正在向我们班迎来。希望全都寄托在了男生身上，他们拼尽了力量，以超强的力量奋勇当先，从倒数第一扳成了正数第一。我们使劲地呐喊，就在最后一关头，我们班的男生冲向了终点。霎时，一阵掌声与欢笑，大家互相拥抱，又蹦又跳，那喜悦真是无法形容，冲向终点的男生举起球，喔！我们赢了！赢了！

这次的运动会，我会永远记住，记住那一刻，是它让我看到了奇迹，看到了团结的力量。一阵鼓励能让人超出凡俗，超出自我。

运动会在欢呼声中结束了，可那精彩的一刻却永刻我心。强大的团结力量永在身边。

完美的一切

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲.这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.交错的瞬间

丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的羽翼；乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声；或许，没人能感受到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。

向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上；有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。

一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系、班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。

我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名.....此时此刻,虽然脑海里浮想联翩,但我仍然安静地坐在大本营,写着通讯稿,仍然站在场边扯破嗓子地喊“加油”.没有获得荣誉的喜悦,我仍一脸灿烂的微笑,因为这样的天气,这样好的憧憬.一切都是美丽的

校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。

无疑，运动场上运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望：“重在参与”展现着他们的积极状态，“为系争光”则蕴含着他们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动着是美丽的。” 红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。

比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非“裁判”莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺——严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着“纪律”和“效率”的双轨进行着。因为他们明白：“工作着也是美丽的”。

运动会中，一幅幅画面，一个人镜头，都跳跃着我们青春的身影，让人感奋、激动。我们会发现，运动会的一切都是美丽的瞬间的凝固

一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。

在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

激情燃烧的时刻

在“碧云天，黄叶地，秋色连波”的日子里，学校第*届运动会缓缓地拉开了帷幕。在这里，你可以触摸到跳跃的青春音符，感受到燃烧的激情，体会到四射的光芒。

《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。”运动会前期，我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天，如火如荼，正如巴金在散文《生》里写到：“将个人的生存放在群体的生存里，群体绵延不绝，能够继续到永远，则个人亦何尝不可以说是永生。”人人都在努力，醉心于集体的欢乐，宣传部：出会刊、拉横幅、做宣传板，风风火火，好不热闹。实践部：蓄势待发，做好会前会后的各种准备工作……上下齐心，势如破竹，铸就崭新的一页。“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。

信念的坚定，可以使死亡转化为复活，使瞬间转化为永恒。为了心中的信念、自我的实现与塑造，看，当朝阳的光芒带来了新的生机，我们的运动员就早早地起来锻炼了。

在沉寂和悄然中，他们已经为我们栽种了火种，相信在今年的运动会上，我们与时俱进，开拓创新，在运动精神的鼓舞下，一定会赛出好成绩的！