西场中心小学开展学雷锋活动情况汇报

第一篇：西场中心小学开展学雷锋活动情况汇报

西场中心小学开展学雷锋活动情况汇报

我校少先队大队部积极响应县团委发出的，关于在全县开展青年志愿者集中服务

月活动的号召，在“3.5”学雷锋日到来之际，要求全校各中队围绕学雷锋主题开展各具特色的实践活动。其中，在各队员中影响较深刻，较具教育意义的要数3月20——3月26日，从组织发动到行动的4——6年级全体少先队员慰问五保户的大型集体活动了。这次活动不仅给队员们上了一节生动的实践课，也让他们受到了深刻的雷锋精神教育。下面，介绍一下我校开展这次活动的情况：

第二篇：市财政局开展学雷锋活动汇报

市财政局开展学雷锋活动汇报

雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要内容，具有历久弥新的不朽价值和永恒魅力。根据市文明委在全市开展的“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动要求，我局积极响应号召，以“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动为载体，深入贯彻党的十七届六中全会精神，大力倡导和弘扬“三平”精神，在全市财政系统内广泛开展雷锋精神学习宣传和志愿服务活动，进一步引导财政干部职工传承弘扬雷锋精神，普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，以更加饱满的政治热情、更加强烈的发展意识、更加优良的工作作风、更加有为的精神状态、更加突出的一流业绩，为奋力走在中原经济区建设最前列贡献力量。

一是加强组织领导，成立了以局党组书记为组长，其他党组班子为副组长，各科室、站、所负责人为成员的学习雷锋活动工作领导小组。局党组率先垂范，带头弘扬艰苦奋斗优良传统，始终坚持勤俭朴素、厉行节约的作风，切实加强财政管理；局领导带头勤奋学习、扎实工作，立足财政实际，争创一流业绩；局领导带头倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实维护人民群众根本利益。

二是统筹兼顾，建立健全学雷锋活动常态化机制。结合自身特点，制订《沁阳市财政局关于开展“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动实施方案》，提出学雷锋活动的具体要求，采取有力措施，确保学雷锋活动深入持久、扎实有效地开展下去。同时，通过悬挂标语等形式营造浓厚的学雷锋氛围，掀起学雷锋活动高潮。

三是服务中心，努力在本职岗位上弘扬雷锋精神。在财政部门深入开展学雷锋活动，根本目的就是要激励财政干部紧紧围绕财政中心工作，结合本部门、本单位的工作职责和个人岗位责任，深入学习雷锋的爱岗敬业精神，学习雷锋淡泊名利、无私忘我的奉献精神，为此，我局组织全体干部职工开展了学习雷锋座谈会、读雷锋日记、观看雷锋事迹纪录片等各种志愿服务活动，并且特别成立“学雷锋青年志愿服务队”，以实际行动践行雷锋精神，提升财政部门文化软实力。

四是开展窗口行业文明服务活动。以“岗位学雷锋，扎实做贡献”为宗旨，打造财政优质服务窗口，树立财政干部新形象。号召广大财政干部大力弘扬和努力学习雷锋的高尚品德和奉献精神，自觉把雷锋精神融入到本职工作和全心全意为人民服务之中，增进同广大人民群众的血肉联系和深厚的阶级感情，努力学习、扎实工作、爱岗敬业、团结奉献，树立和保持财政干部的良好形象，以创新的思维、开拓的思路、赶超的意识和拼搏的精神，为我市经济社会快速发展、和谐稳定做出积极的贡献。

二〇一二年五月九日

第三篇：西庙宫中心小学汇报材料

西庙宫中心小学汇报材料

近几年我校在镇党委、教体局及学区的领导下，经过全体教师的共同努力下，顺利的完成了学校的各项工作，现总结如下：

在我校发展最快的2009年，从年初的校舍批复、施工到交工使用，凝结了我教师的不懈努力，在校生305人其中住宿生158人，教职员工28人，校园的建设初具规模，硬件设施正在改善，在我和广大员工的努力下，各方面的管理也逐步步入正轨。西庙宫中心小学地处偏僻、师资力量薄弱、教师年龄偏大，而且由于各种原因有9名教师没有在刚上班，其中病假7人，借调2人，这就使本来就很薄弱的师资力量雪上加霜，共雇用临时代课9人，教学质量和教学水平参差不齐。但我们老师却以饱满的精神状态，和积极进取的敬业精神投入到工作中来。针对学校实际情况重点住了毕业班的教学工作。功夫不负有心人，我校在县组织的六年级毕业考试中综合成绩评比中获得了较好的成绩。这与我们全体教师的努力是分不开的，这就使他们的敬业精神。尤其是付桂明主任在妻子生病父亲生病时，没有耽误工作坚持来校。很多老教师都是带病上课，有的教师2010年1月就要退休，可是工作热情却不减，为我们的新教师起了良好的带头作用。更可贵的是在学校施工过程中，我们的教师利用业余时间，顶着烈日为学校做了力所能及的工作。在学校撤并过程中我校的老师放弃了星期假日的休息时间参加劳动。碑梁小学两个分校点撤并时，中午教师不休息，自己拉桌椅，实现了两个分校点的顺利撤并，并为下一步三至六年级集中住宿做出了很大的贡献。在全校教师的共同努力下，我校于2009年10月26日顺利实现了三至六年级的集中住宿，各项教学工作有序进行。

一、德育工作

结合管理年活动领导班子首先做到严格要求自己廉洁自律，以此带动老师也是积极参与，注重师德形象，严格要求自己，鼓励教师们大力弘扬敬业精神和团队精神，结合学习实践科学发展观的大好契机，增强大局意识、责任意识和服务意识。努力提高创新能力，加大力度推进课程改革和“八个一”教学活动。并通过校本教研活动的开展为教师提供展示的舞台和交流学习的机会，培养和提高教师善于发现问题、独立分析问题、解决问题和相互交流问题的能力。把孙超作为教师典型树立好，真正起到以点带面的作用。

二、安全管理工作

安全工作是重中之重的工作。我校在工作中结合学生居住比较分散，道路交通较差等实际情况，把安全教育作为高于一切的工作来抓。工作中要求各部门分工具体，明确各自责任，层层签订责任书，要有人具体负责组织实施。我们还和家长签订责任书，明确了家长应该做的工作和应负的责任，将安全工作作为对教

职工考核的重要内容，实行一票否决制度，贯彻谁主管谁负责的原则。做到职责明确、责任到人。住宿生实行接送签字制度。

结合实际情况建立了学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形式的发展不断加以完善。在学校安全制度的指导下，各部门建立了各种应急预案，并进行了演练。并定期、不定期的实施安全常规检查，对发现的问题及时整改，并在开学以后把安全教育工作作为重点检查的内容之一。对于安全检查全面细致，对学生的安全教育以多种方式进行，常抓不懈。

三、寄宿制小学的管理

1、学校新的宿舍建成以后，我所担心的 作与学生的桥梁与纽带。学校要求班主任每学期都制定学生生活能力培养计划，并付诸实施。定期开展生活能力分项、综合竞赛活动等。

6、学校和家庭的联系至关重要，学校充分利用家访这种有效形式，加强校内外的教育衔接沟通。学校坚持每学期至少两次定期家长会，及时通报学生在校的学习生活情况，虚心听取家长的意见和建议，使家长能放心孩子在学校的学习和生活，又更加密切了学校教育与家庭教育的关系。

以上是西庙宫中心小学近几年在教育教学管理及寄宿制小学管理上的一些探索及收获。

总结工作的同时，虽取得了一些成绩但仍存在着一些问题，这些问题也是困扰我校发展的瓶颈。

1、教师老龄化严重，致使师资力量不足，很难构建教师平台，教学质量不能平稳发展，教师退休、师资断档严重。

2、由于地处偏远，近十年来学校硬件设施几乎没有更新（学生桌椅、教师办公、实验设备、体音美）不能按要求开展教学工作。

3、由于地理位置的限制，我校学生居住比较分散偏远，住宿生交通是一个难题，安全工作很难保障。

4、一些制度还需在实践中去完善，使学校管理更加制度化、规范化。

5、我校在编不在岗的教师比较多，致使学校工作开展不顺利。

6、学校建设还有很多工作，如厕所，校园平整、绿化、硬化等方面工作需要完善。

以上是我校存在的问题，针对以上问题，今后我校的工作重点是：

1、加快校园建设，把基础设施完成，给师生一个舒适、安全、和谐、欢乐的校园环境。

2、继续把安全工作作为重要工作来抓，查漏补缺，完善各种制度及预案，做好食品卫生、交通安全工作，严格执行上级部门的要求。

3、加强与当地政府的沟通，以争取更多的帮助与支持。

4、抓好毕业班的教学工作，做到学校工作、安全

第四篇：西平乡中心小学汇报材料2014.2

西平乡中心小学汇报材料

姜秀磊

在过去的一年里，西平乡中心小学严格贯彻县教体局的有关文件，脚踏实地认真做好各项工作。2013年小学六年级结业考试取得很好成绩：乡镇排名全县第一，总评全县第二名；英语科名列全县第一；数学科名列全县第二。

一．总结成功经验，继承并发扬

在2013年小学六年级结业考试荣获全县第二以后。学校在2013—2014第一学期开学初就这一学年的工作在集思广益的基础上进行了周密细致的安排。

1.加强师德建设，努力提高教师业务能力

我们深知，师德是提高教育教学质量的内在因素。如何让事业、理想占领六年级任课教师的心头，成为提高教师提高教学质量的不竭动力。因此，我们以县委县府“转作风正操守树形象活动”为总抓手，在努力提高教师业务素质的同时，始终紧紧抓住教师职业道德养成教育工作不放手。首先根据工作实际，结合上级要求，出台了《西平乡教师职业道德教育实施方案和细则》等一系列规章制度、措施和办法，坚持每周三下午集中对照学习，学习职业道德要求、师德先进事迹、身边师德典型等，学习结合自己教学工作实际，对照师德要求、师德典型写出《自我剖析材料》，明确下一步努力方向，撰写《学习心得》。同时大力开展“四少四多”活动：即少一些索取，多一些奉献；少一些牢骚，多一些干劲；少一些骄傲，多一份谦逊；少一些计较，多一

份团结。我们在抓好导向的同时，适时营造积极向上的宣传和舆论氛围，不断的把爱岗敬业活动引向深入，形成教师们的自觉行为。

教学工作是学校的主业，为了使六年级任课教师想干、愿干，干好，这根弦始终紧绷在我们心中。依照县教育局教学和学校管理系列文件，我们重新完善了《教师业务达标细则》、《教师德能勤绩量化考核办法》、《课堂教学评价办法》、《县抽考年级教师奖励办法》等一系列规章制度和教学管理目标，六年级层层包干、分解任务，指明方向。同时，我们珍惜一切学习机会，采取走出去请进来的办法，对六年级的教师进行培训，先后分别派员到金乡、徐州、济宁等地学习。这些做法都较为有效地促进了六年级任课教师教学能力的迅速提高。

2、认真落实常规教学管理，在“细、严、实”上下功夫

常规教学管理，是学校的主要工作，这些工作其实就是由多个细节组成。如果这些细节工作落实不到位或落实缺位、错位，再好的设想、再新的理念也不能发挥出应有的效用，只有每个细节落实了，整个教学常规工作才能真正得到落实，因此说细节决定成败。所以我们狠抓细节工作的落实，在细、严、实上下功夫，事实表明，这种做法确实收到了很好的效果，为2012年取得优良成绩铺平了道路。

（1）细，就是把常规教学管理的各个细节根据管理人员分工细化到每一位管理者，实行责、权、利三位一体方式管理，其工作实绩与业务考核、评先树优、奖励分配紧密结合。通过目标激励，不仅调动了教师的工作积极性，而且形成了人人争课上，人人齐上劲的好局面。

（2）严，严格执行县乡出台的关于加强小学教学常规管理的实施

意见，特别是对教学常规中教师的备课、上课、作业、练习、辅导、考试、听课、说课、评课等环节工作，都严格对照标准认真检查，坚持人人过关。

（3）实，各项管理制度、措施、工作的制定，努力做到求真务实，重在落实，对正确的决策，一抓到底，直至抓出实效，评先树优注重实绩，奖惩面前实事求是。

3、优化课堂教学，努力提高教学效率

课堂教学是提高教学质量的主渠道，教学工作是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，为此我们以教研组为单位，通过推广教学模式、教师提前备课、同伴互助研讨、及时总结反思等途径，优化课堂教学的全过程，努力提高教学效率，教学质量得到了大面积提高。

(1)推广教学模式。每学期我们都要在各教研组内推广几种教学模式，让教师和自己的教学模式相比较，发现自己的不足，吸取百家之长，改善自己的课堂教学。

(2)我们要求教师提前一周备课，每科教案本都设两本，轮换上交，每周五前，把下周要讲课的教案交教导处，由教导主任检查认可签字后，下周使用。这样做使教师对所要讲授的内容有了较充分准备时间，增强了课堂教学的针对性，提高了课堂教学效率，同时为教学质量的提高作好了基本保证。

(3)教师同伴互助探讨课堂教学。每周一下午的最后一节课六年级的教师集中在一起共同研讨下周的课，并在课本上标画出中重难

点。这种研教一体的教研方式，使教师们获得了实实在在的收益。课堂教学效果得到很大的提高。

4.狠抓“两点做法”

第一点做法：抓六年级月考和摸底考试。由学校教导处统一组织，并与张楼东丁小学同一时间、统一试卷、兑换监考，统一阅卷并分析到人，找出差距，认真反思。学生的总体成绩大有提高。

第二点做法：抓差生，领导包干到人。月考完以后，找出差生，每名学校领导包6名差生。检查教师是否对差生进行辅导了，辅导的效果怎样，是否进步了，一一找学生谈心。并及时与任课教师沟通。由此，差生的成绩大大提高，巩固率显著上升。

5.开展丰富多彩的活动

为了缓解学生的学习压力，我们开展了棋类比赛、运动会、庆六一联欢会、手抄报比赛、毕业典礼等活动。这些活动的举行让学生在紧张地学习中，身心得到愉悦，素质得到提升。

正是由于我们转变了管理机制，靠理念办学，注重了人性化管理和细节的落实，抓住了提高教学质量的主渠道——课堂教学，以及一些有效的激励措施，所以才取得了2013年的好成绩。

二．保持清醒、自我加压

虽然我们今年取得了9个全县第一的好成绩，但我们深深地感到竞争压力，我们力争百尺竿头更进一步。微山的教育正发生着翻天覆地的变化，县局和各个教办都十分重视教学成绩。各个学校都在千方百计搞教学，实实在在抓成绩。这些都深深的激励着我们，我们决不

会夜郎自大、固步自封、停滞不前，我们唯有保持清醒的头脑，深挖自身的潜力，调动各方积极性，才能完成县局定的以下目标：2014年校长满意度测评达到92%，学校教育教学质量列全县第一名，学校目标考核列全县第五名，教学质量优秀率52%，及格率87%。

三、团结协作、争创一流

我们学校利用教师集训的时间，全体教师群策群力共同商讨了怎样搞好教学，怎样提高学生的成绩。我们本着鼓舞干劲、发扬作风、真抓实干、争创一流的原则，把西平乡的教育事业推向新的高度。

总之，在过去的一年里取得了优异的成绩。展望未来“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们决心在县教育局的正确领导下，在县教研室各位专家的精心指导下，勤于思考、踏实工作、从零做起、坚定信念、再创辉煌。力争实现六年级结业考试成绩全县第一，为全县教育事业的健康快速发展贡献我们最大的力量。

第五篇：西场镇中心小学行为习惯养成教育计划

西场镇中心小学行为习惯养成教育计划 2010-3-8 我国著名教育家楚图南曾经说过, “成功人生就是一系列成功习惯的累积。” 良好的习惯是培养学生健全的人格,使学生走向成功的基石。小学生,年龄小, 知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。为了贯彻落实县文件 精神,进一步促进我校学生培养良好的行为习惯;为了学生终身发展打下良好的 基础, 促使学生素质全面提高, 展示学生风采;为了加强学生行为规范养成教育, 使学生成为表里如一,言行一致的人。现结合县局的“学生习惯养成教育年”和 我校实际,制定促进我校学生培养良好行为习惯的计划:

一、指导思想

行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发 点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合 的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管 理机制,以教育为先导,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化 与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明 水平,从而达到培养学生良好行为习惯素质,促进其终生发展。

二、教育内容: 以《海安县学生行为习惯养成教育读本》、《海安县中小学管理规范》、《中小 学生守则》为依据,从生活、学习、交往三方面,规范学生行为习惯,具体从以 下几方面落实:

1、生活习惯: 按时起居:按时睡觉、起床,睡眠充足。

科学饮食:珍惜粮食,不挑食,不偏食,不吃零食,不吸烟,不喝酒。锻炼身体:热爱运动,积极锻炼,持之以恒。

勤俭节约:爱护财物,不乱花钱,节约水电。

讲究卫生:勤于洗漱,勤换衣服,勤剪指甲,保护视力。

热爱劳动:主动值日,学会自理,乐做家务,注重效率,讲求质量。

2、学习习惯: 严格作息:按时上学放学,路上不逗留玩耍,有事请假。

学习主动:学会预习,会用工具书,不懂就问。按时独立完成作业,仔细复 查,及时订正。

学会倾听:遵守课堂纪律,专心听讲,听课效率高。善于思考:勤思善问,乐于交流。

热爱阅读:阅读有益书籍,勤做读书笔记,会搜集、整理资料,绿色上网。认真书写:姿势端正,细心专注,书写规范,卷面整洁美观。

积极探究:善于观察,勤于动手,分析问题有独特的见解。

3、交往习惯: 举止文明:升旗敬礼,待人热情礼貌,举止大方,说话得体。诚实守信:不说谎话,知错就改,以诚待人,信守诺言,有责任心。

尊重他人:尊敬师长,友爱同学,爱护弱小,乐于助人,不强人所难,有包 容心。自信自强:正确认识自我,不惧怕困难,敢于知难而进。懂得感恩:体会师长艰辛,孝敬父母,感恩回报。遵守秩序:遵守学校纪律,遵守交通规则,遵守社会公德。热爱自然:有环保意识,爱护环境,节约能源。

三、教育目标

1、通过“生活习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能, 使学生养成艰苦朴素的良好习惯,养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学 生的生活自理能力。

2、通过“学习习惯”教育,让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化 素质的提高,具有终身学习的能力。

3、通过“交往习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清 是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略,增强交往意识,提供交往水平, 建立良好的人际关系,减少同学间的矛盾与纠纷。

四、要求与措施

1、全面教育,形成共识。

利用晨会课学习《海安县中小学管理规范》、《中小学生守则》、《海安县学生 行为习惯养成教育读本》的要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中 如何做,怎样做。并提出要求、订常规,明确全校的奋斗目标,建立我校全面的 科学的行为规范养成的管理制度。

2、环境熏陶, 儒染行为。

重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热 爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活 泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国 旗下讲话、黑板报、手抄报、雏鹰争章、红领巾电视台、一日常规巡查等。从学 生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等,让学生从身 边的人和事, 从集体当中受到教育, 从而产生“我能行”的感受, 通过循循善诱, 以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量, 成为集体共有的“财富”

3、强化训练,内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之 以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在 需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周 提出明确可行的要求,并坚持:

一、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直 至形成良好习惯;

二、认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌 其烦、不达目的誓不罢休的精神;

三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主 动性和积极性, 养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯, 掌握方法, 自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。

4、完善评价,促进发展。

定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯 养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情 况,进行评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具 体要求, 进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录, 我进行不定期地抽查, 一周评比一次,谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级“我最棒”的竞 赛栏目中,作为雏鹰争章评比的依据。每个周,根据学生日常的表现, 通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出 “班级之星”。并根据本周的班级争星情况, 评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学 期的“文明示范组”。这样, 把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来, 使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。

5.家校互动,教育双赢。

通过家长会、家长学校网络平台、家访或家长来访、电信、教师博客等途径,家 校联手, 赢得家长的信任与支持,提高校内教育成果的“巩固率” ,把学生良好行 为习惯从学校引向家庭、社会,并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

五、具体工作安排

二月份主题:行为习惯目标教育

1.各中队制定“班级行为习惯养成教育”计划;2.黑板报主题:迎接新学期,良好的行为习惯;三月份主题:生活习惯教育

1.各班开展“我是小小志愿者”——雷锋月系列活动。2.黑板报主题:生活习惯

3.各中队开展“良好生活习惯”的主题班会。

4、组织全校师生参加“行为习惯教育”知识竞赛。

5、结合养成教育内容修改“一日巡查”内容。

6、国旗下讲话:按时起居,科学饮食;锻炼身体,勤俭节约;来之不易的幸 福生活。

四月份主题:学习习惯教育

1.开展“行为习惯教育”系列活动 —— 手抄报评比;2.黑板报主题:终身学习的金钥匙——良好的学习习惯

3、评选习惯养成教育活动活动设计。

4、国旗下讲话:讲究卫生,热爱劳动;严格作息,学习主动

5、全校征文竞赛:我的学习方法。五月份主题:交往习惯教育

1.开展“习惯伴我成长” ——学生演讲比赛。2.黑板报主题:成功的保障——良好的交往习惯。

3、家校共育专题研讨。

4、国旗下讲话:学会倾听,善于思考;热爱阅读,积极探究;举止文明,诚 实守信。

六月份主题:“好少年爱家乡”——缤纷校园 1.庆祝“六一”国际儿童节活动。2.黑板报主题:“良好习惯、快乐成长”。

3、评选“文明标兵”、“学习标兵”、“礼仪标兵”、“班级之星”、“明日之星”;

4.部署暑期安全教育及安排队员暑期养成教育社会实践活动。

5、各中队上报“习惯养成教育工作总结”。

6、国旗下讲话:尊重他人,自信自强;懂得感恩,遵守秩序;认真书写,热 爱自然。