中学物理学情调查表

第一篇：中学物理学情调查表

志翔辅导班学情调查问卷

亲爱的同学：

你好！本调查用于了解你的中学数学学习情况，我们将对所获得的结果进行统计分析，以研究对策，改进教师的教学方法和学生的学习方法、学习习惯，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学习。每一选项并没有好坏之分（均为单选），请你能认真、如实、客观地填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！姓名____________年级___________

学校_______________联系电话___________________

1、你在物理学习上遇到困难的原因（）

A、课本内容太深B、老师讲不清C、基础不好D、数学能力跟不上

2、你对学好高中物理（）

A、没有信心B、信心不足C、较有信心D、很有信心

3、上完物理课后我通常（）

A、连书上的东西都搞不懂B、知道书上的公式，不能理解，不会用

C、能理解，能算，但运用不灵活D、能灵活运用

4、你解物理题时（）

A、套用公式B、照搬老师讲的方法

C、领会理解并应用老师讲的方法D认真体会、理解寻找多种解法

5、在物理学习中你遇到了困难怎么做（）

A、无所谓B、很灰心C、下定决心继续努力D、和同学老师讨论解决困难

6、你在解答物理题时采取的态度是（）

A、很细心B、不太细心C、很粗心D、随便处理一下

7、你是否能及时做好复习和预习工作（）

A、能B、有时忘记了

C、没有做好预习和复习工作D、根本就不会做预习和复习工作。8物理课上你常做什么（）

A、踊跃发言，积极思考回答问题B、能听好课，但不具有积极主动性

C、做自己的事情或发呆D不听，与同学说话

9、你是否思考过生活中蕴含的物理道理（）

A、经常思考B、有时思考C基本不思考D、从来不思考

10、你有自己的“纠错本”吗（）

A、有B、没有也不打算有

C、想有，但不知道怎么操作D、没有想过这个问题

第二篇：中学教情学情调查表

杭垓中学教情学情调查表班级：

为了学校能了解你的学习情况和老师的教学真实情况，从而做得更好，请你务必如实填写本调查表，谢谢你的参与！

1.你对现在的班级上课纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？

A、满意B、基本满意C、不满意

不足及建议建议：

2.你对现在的班级课间纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？

A、满意B、基本满意C、不满意

不足及建议建议：

3.你对现在的班级午休纪律满意吗？（）你认为最吵的人是？

A、满意B、基本满意C、不满意

不足及建议建议：

4.你班同学抄作业现象严重吗？（）抄作业最多的人是？

A、很多B、少数C、个别

5.现在班主任的优点和需要改进的地方？

6.现在语文老师的优点和需要改进的地方？

7.现在数学老师的优点和需要改进的地方？

8.现在英语老师的优点和需要改进的地方？

9.现在科学老师的优点和需要改进的地方？

10现在社会老师的优点和需要改进的地方？

第三篇：姜堰中学高二(12)班班情调查表

姜堰市姜堰中学高二（12）班班情调查表

去年夏末我们憧憬的来到了新的家庭，不知不觉之中时间就过去了，在这近一年的欢乐中，你我从开始的陌生到如今的亲密无间。在这个过程中，也不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章中加入一些不和谐的音符。相信这近一年的相处中，对于班级的某些情况只有你们最清楚了。

1.班级中你认为谁是学习最认真的人： 2.谁是你心中的学习榜样：

3.你认为谁是班级中最好学的人：

4.你认为谁是班级中学习态度最差的人： 5.你认为班级中最影响我们学习的人： 6.你认为谁是能够使我们团结在一起的人： 7.你认为对班级风气有危害的人： 8.对班级贡献最大的人： 9.最守纪律的人：

10.你认为班级同学之间的关系怎样： 11.你认为你自己完成作业的情况如何：

12.你认为班级自习课时的纪律好不好（请举例）：

13.你认为班级中的班干部都很负责吗，谁最负责（请举例）：

14.由哪些同学来管理班级你认为效果最好，请分别写出他们应该担任的职务。（包括课代表）：

15.你认为班级值日情况如何，哪天的人值日最认真： 16.谁是班上说话最多的人： 17.谁是班上最积极的人： 18.谁是班级中最热心的人：

19.大部分时间里，你在班级中所起的作用是： 20.你每天在班级里开心吗？

21.请仔细想一想，你真正需要什么样的班集体？

22.关于下列班级干部，你有什么意见和建议？(请对下列同学做出公正的评价)班长、团委、文艺委员、学习委员、劳动委员、体育委员

23.所有老师中你最喜欢哪位老师，为什么？

24.说说你认为班级里，同学间发生的最令你讨厌的事情和满意的事情。

25.你对自己近来的表现是否满意？最满意与最不满意的各是什么？

第四篇：中学物理学科组工作计划

中学物理学科组工作计划

赵书海

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学校教务工作计划为主线，以新课程教学改革为中心，以打造“高效课堂”为突破口，以学科组内汇报课、研讨课、专题课、示范课等公开课活动为抓手。积极努力提高教研活动的有效性，把教研活动从对课堂教学的研究扩展到对教材和课程的研究（宏观）及对教学片断和重要知识点的研究（微观），努力提高教师教学水平和业务能力。

二、目标任务

1、以教师的发展为本，促进教师专业发展；

2、以校本教研为抓手，以研究教与学为重点，切实提高教学研究质量；

3、落实教学“自主高效五环节教学模式（见附件一）”，做好常规教学研究工作；

4、认真组织开展公开课教学活动，打造“高效课堂”。

三、情况分析

我校一线物理教师共每个年级各8名计24人，其中大部分是中青年教师，呈老中青分布状态，平均年龄在学校偏大。共同特点是精力充沛，思维活跃，适应能力强，专业知识较丰富。

学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了三个年级的多媒体教室、电子录播教室等。但现在的运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视不够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。

在教科研方面还较薄弱，物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。在论文撰写、课题研究方面不是很积极。同时，虽然所有课堂教学工作都能积极完成，但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外，在集体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改进。

四、具体措施

1、纪律要求

有会有教研活动时请认真听会，认真参与教研活动，为物理组贡献一份力量。我们相互尊重，会上我们为工作、为学生、为学校尽心尽力，会下我们都是好兄弟姐妹，不能因公事儿而影响到我们私人感情；在这两节教研活动中尽可能不接私活儿，实在有个人事情非处理不可，请不要影响他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢骚，这也算是正常的发泄窗口，但工作的态度不能不端正，工作干劲儿不能松懈，教改行动不能落后。否则与学科组的优良传统不相符。

2、时间与地点

每周三下午两节课，集体备课室（太乱了，正在申请其他地方-----如物理实验室等）。

3、教研方式

?.学科组集体教研形式

?.各备课组教研活动

?.个人自主教研活动

4、学科组集体教研活动安排

?.理论学习

a.新课标的学习（初中课标，高中课标）......；b.考试大纲、考试说明的学习......；c.红旗中学物理学科组说课的基本要素的学习；d.红旗中学物理学科组听、评课的基本要素的学习；e.学校及上级文件的执行与学习......?.听课、评课

最常规最有效的教研方式-------汇报课、示范课、研究课、专题课等，也是让我们进步最快的方式。备课---说课---研课---讲课---评课......做到极致就是成功。

?.大型考试

月考试卷、期中考试、期末考试等的出题------出卷范围、考试功能、考点分布情况......，试试写好出题报告、阅卷后的反思（从出题者的角度......，从用题者的角度......），这些都是我们学习、工作中的进步表现。

④.专题课----拿手戏

我们每位教师都有很多这样的专题，再重新润色、加工、整理（课件、教学设计、总结与反思等）相互听课，共同学习，取长补短，整体进步。

⑤.录制视频课

尤其年轻教师，多参与到录播教室中去录相教学，可以据录相教学内容进行说课----评课---改进.....以期待达到最优化，为将来走出去，参加比赛做足准备。

其他的课也可以以录制视频的形式出现，供自己说课、别从评课用。

⑥.在常规教学方面：研究教与学，构建有效课堂，提升教学成绩

（1）研究毕业班教与学——提高复习的有效性，在顾全大局的背景下仍然要注重600分以上数和一本上线率，所以研究高三教与学是非常必要的。要关注：注意基础，培养能力；重视学科与实际的联系；重视探究性学习，提高实验创新能力；研究高考，加强高考热点教学；注意与三科匹配关系。在第一阶段复习过程中，高三物理备课组应立足实际，根据学生认知规律和物理学科特点，遵循教育教学规律，合理、周密安排教学课时和复习进度，设定各阶段复习的教学目标与要求，切实做好各模块、各专题的复习教学。教师要根据本校、本班的学生实际，准确把握教学难度，不得过分依赖教辅资料，要精编精选例题及习题，要及时了解学生的学习情况，要把学习的权利还给学生。

（2）研究非毕业班教与学

高一学生的学习方法培养，学习习惯养成，思维方式改变等问题是高一教学研究的重点。

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。

初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。

高二面临会考问题；研究理科班物理教学与会考复习之间的小矛盾问题。相比高一，高二上学期要学的物理知识更抽象，更深入，更难理解；高二物理题在知识运用上的要求更综合，除了课本电磁学内容要熟练掌握，还要用到初中电路、力学的功与能、几何等知识；高二物理教学进度逐步开始加快；高二对同学们的学习能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验操作能力上都需要进一步的提高与培养；

针对高二年级学生特征和物理学科难学的特点，高二阶段的物理教学坚持：把握中教学难度，把握好教学进度，进一步培养物理学科思想方法，着力提高学生的思维能力。课堂教学过程中对学生培养力求做到知识、情感、能力三维教学目标的落实，采用灵活多样的教学方法，加强学生主体性，提高课堂教与学的效率。

各年级的教学研究都要本着减负增效的原则，努力提高课堂教学效益，做到事半功倍，构建有效与高效课堂。

（3）研究竞赛辅导——建立长效机制（各年级确定人员，分片负责）

⑦.积累优秀课时作业、专题等，试着做有红旗特色的....为什么我们自己不能做！？

如可以参考：（目录见后）

全品的“基础小练习”每一章7天小练习，很基础，近100个点......“高分小练习”以近年的高考题、好的模拟题目为母题......⑧.选择推荐物理方面的经典书目......⑨.制作个人简介----宣传我们自己

姓名、年龄、毕业院校、职称、工作简历、成绩、努力方向......【附件1】自主高效五环节教学模式

环节1——单元导入，明确目标

新旧教材的主要不同是：旧教材是线形结构，新教材是模块结构。一个单元就是一个模块，一个整体，所以在教学时也要把一个单元作为一个整体。每个单元老师不能一上来就讲“第几课”，而是呈现单元的知识树，引导学生阅读“单元导读”。教师引导学生了解整个单元的编写意图和知识结构后然后导入新课，说明本节课的学习目标。

环节2——自学指导，合作探究

每堂课老师都不要急于先讲，本着“先学后教”的原则，先让学生自学，而这种自学是在教师指导下的自学。老师的自学指导要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到了“四明确”，学生才能集中精力高效自学。

环节3——巩固练习，拓展提高

每堂课学习新知识后都要通过变式练习及时复习巩固所学知识，这是课堂常规。在这一环节要你力争做到堂堂清、人人清。

对于学有余力的学生要拓展提高，做到保底不封顶。对于拓展的内容不作统一要求，要做到分层教学。

环节4——课堂小结，回归目标

每堂课在结束前进行单元回归。所谓单元回归就是要把下位概念回归到上位概念。要把本课的知识树回归到单元知识树上，从一开始的单元导入到最后的单元回归形成一个完整的教学过程，让学生在头脑中总是有一个整体的知识结构。如果是一个单元的结束，还要把这个单元的知识树回归到整册书的知识树上来。

环节5——达标检测，当堂反馈

检测手段可多种多样，既可以是口头提问式，也可以是练习检测式，还可以是课后作业的方式。达标检测要有针对性，通过检测反馈学情，以便教师及时调整教学进度、教学内容。

【附件2】备课组长工作职责

备课组是开展教学活动的学科组织，备课组长在学科组长的领导下，带领同教材教师？认真执行学校和学科组长教学工作计划。开展教学研究和备课活动，努力提高本年级本学科教学质量。其主要职责是：

1．端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育规律进行教学，把握学科教学方向，了解考试改革和教学改革信息，组织落实教研、科研任务。

2．带领本组教师认真学习课程标准、教材，制定好备课组教学计划。

3．组织好集体备课活动，协助学科组长开展教学研究活动，组织本组教师相互听课，开展评议活动。

4．组织本组教师搞好期中、期末复习，组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作，严把教学和考试质量关。

5．协助学科组长组织并指导学生开展课外学科活动。

6．组内教师有事请假，组内落实代课任务，特殊情况报请教务处安排。

【附件3】学科组长工作职责

学科组是学校落实教育、教学工作，开展政治学习、教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。学科组长是一个学科的核心和灵魂，学科组长作用的发挥跟学科质量、学科教师的发展、整个学科队伍建设直接相关。在学科组建设方面，学科组长要树立主人翁意识，提高工作主动性；要搭建发展平台，助推队伍建设；要挖掘学科资源，凝聚全部力量；要树立品牌意识，建设特色学科。其主要职责是：

1．根据学校工作目标和本组实际情况，确立本学科组建设的近期和远期目标，建立和完善本学科组工作常规，积极倡导组内合作、组外竞争、讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

2．组织本组教师进行读书写作实践活动，带动本组教师学习党的教育方针、现代教育理论，端正教育思想；阅读经典名著，提升文化素养。

3．按课程计划和学校对教学工作的要求，根据本学科教师结构和特点，向学校领导提出教师任课安排的建议，协助教务处审定备课组长名单；制定学科组学期工作计划，审定备课组的学期工作计划、授课计划、实验计划、活动计划、兴趣小组、竞赛辅导等课程计划并组织实施、检查、落实；做好每学期的学科组总结以及每学年的自评，协助学校完成教师的学年考评和聘用工作。

4．指导教师钻研教材并开展教学研究工作，检查教师备课情况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课力度，集思广益，群策群力，把备课工作落到实处。

5．经常性组织教师分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导。

6．指导教师精选例题和习题，恰如其分地把握作业份量，实事求是地减轻学生负担，组织教师学习现代考试理论，研究考试命题的基本原则和具体要求，认真做好各年级校内考试的命题评卷工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，认真做好各年级学科教学质量分析和反馈调控工作。

7．组织教师学习本学科业务，开展相互间的听课评课工作；根据学校计划，组织外出观摩、考察，取长补短，相互促进；积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教研课题确定学科组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验；根据教师的不同情况，协助校长和教务处制定出教师进修的规划和措施，并经常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。

8．协助学校加强和改善对校园网、图书馆、实验室、电教室的管理和建设工作。充分发挥本学科使用各种教具、学具和图书、杂志等教学资料的作用，并认真落实，专人负责整理。设备借用过后要及时收缴归还学校统一保管、保养、维修。

9．认真管理学科组日常工作，负责本组教研活动的考勤工作；认真做好本组各种教学档案的管理工作；安排好办公室值日，做好办公室日常安全防范工作，注意防火、防盗。

请各位同仁本着对学科组负责的态度，提出忠恳意见与建议！

第五篇：自查表

建设工程项目安全施工措施自查表

附：1.资质证书

2.本工程危险性较大的分部分项工程清单和安全管理措施

3.经总监审查签字后的审批单

4.安全生产监理规划及实施细则

编制人：

审核人：

审批人：

武汉星宇建设工程监理有限公司

2013年11月