高中化学学情调查问卷

第一篇：高中化学学情调查问卷

高中化学学情调查

同学们：本调查目的在于了解高中化学教和学的情况，你的回答将有利于老师改进教学，从而提高你的学习成绩。由于机读卡上不写名字，考号只填前7位（后3位留空），所以你无需任何顾虑。请用铅笔将下列各问的选项字母涂在机读卡上。注意：每问只选一项，无适合你的选项时可以不选。．．．．

一、对于数、理、化、生4个学科的基本情况调查（高一学生不填生物学科）

1.目前，你最喜欢的学科是

A.数学B.物理C.化学D.生物

2.目前，你感觉学起来最困难的学科是

A.数学B.物理C.化学D.生物

3.总体感觉，下列四科作业占用课外时间最多的是

A.数学B.物理C.化学D.生物

4.总体感觉，下列四科中作业最难的是

A.数学B.物理C.化学D.生物

5.下列四科中，考试最难发挥出自己水平的是

A.数学B.物理C.化学D.生物

二、对化学教和学的现状调查

6.你喜欢化学的理由是

A.实验很有趣B.学习内容与社会生产生活实际联系紧密

C.化学知识容易学懂D.喜欢化学老师

7.你讨厌化学的理由是

A.害怕做实验B.与化学有关的污染、毒害、爆炸事件太多

C.上课听不懂D.考试成绩太差

8.目前，你感觉化学老师讲课的快慢情况是

A.太快B.太慢C.合适D.说不清楚

9.目前，你感觉化学老师讲课的难易情况是

A.太深B.太浅C.合适D.说不清楚

10.你在课堂上做笔记的的现状是

A.边听课边思考边做笔记B.做笔记常常影响听课C.照老师的板书抄写D.不做笔记

11.你们班的化学实验教学情况是

A.课本演示实验和分组实验几乎全都做了B.演示实验大部分做了，分组实验只做了少数

C.演示实验大部分做了，分组实验从未做过D.既未做过演示实验，又未做过分组实验

12.你听化学课的总体感受是

A.心情愉快，感觉时间过得快B.思维紧张，忙而不乱

C.常常走神或打瞌睡D.枯燥乏味，于是看其它书籍

13.你的老师布置化学作业的习惯做法是

A.以自编题单作业为主，同时布置做教材上的练习B.只布置自编题单作业

C.先布置教材上的练习，再补充教辅书上面的题D.只布置教辅书上的题

14.你做化学作业的习惯是

A.先看书（看笔记）再做作业，有不懂的问题先独立思考，无法解决再问同学或老师

化学问卷第1页（共2页）

B.边做作业边翻书，不懂就问

C.很多作业题都不会做，看书也不能解决问题，只好抄同学的D.自己能完成的作业就做，不能完成的就不做

15.在学完一个章节或单元时，你采用最多的复习方法是

A.先看书和笔记，自己归纳整理，再看教辅书B.听老师讲复习课，然后做复习题

C.看教辅书上面的归纳总结和重难点、例题分析D.看课本和笔记

16.你认为最有利于学好化学的做法是

A.课前预习B.课后及时复习C.做好课堂笔记D.多做题

17.目前，你学习化学的态度是

A.因为喜欢，千方百计学好B.因为高考，不喜欢也努力

C.因为老师要求严格，不得不学D.太难太繁，放弃

18.目前，你学习化学存在的主要问题是

A.基础太差B.自身努力不够C.学习方法欠佳D.老师教得不好

三、听取你对化学老师的建议

19.对学生学习状态的调控，急待改进的是

A.多交流学习方法B.多交流考试技巧C.多鼓励少指责D.要求学生再严格点

20.对于课堂教学的深难度和课堂容量的把握，急待改进的是

A.例题和课堂练习再深一点B.例题和课堂练习再浅一点

C.课堂知识容量再大一点D.课堂知识容量再小一点

21.对于课堂教学气氛的调控，急待改进的是

A.讲课生动有趣点B.提问、讨论多一点C.课堂纪律严一点D.与教学无关的话少说点

22.课堂上老师语言的表达，急待改进的是

A.说话速度快一点B.说话速度慢一点C.讲课声音大一点D.讲课声音小一点

23.对于化学实验教学，急待改进的是

A.多做演示实验B.演示实验也让学生上讲台操作

C.多做学生分组实验D.多讲实验题，不必浪费时间做实验

24.对于化学作业处理，急待改进的是

A.减少作业量B.降低练习的难度C.加强作业批改D.加强作业评讲

25.对于化学测验或考试，急待改进的是

A.减少考试次数B.降低考试题难度

C.设置有挑战性的选做题D.及时公布答案和评讲试卷

26.对于练习题和考试题评讲，急待改进的是

A.评讲再细一点B.评讲针对性再强一点

C.多分析错误原因D.重视审题、解题方法指导

27.你的老师有无下列情况？如无，此问不填；如有，急待改进的是

A.讲课时爱说重复的话B.上课拖堂

C.学生答问出错就挖苦、讽刺D.为学生答疑时缺乏耐心

康保一中教务处化学组2014年4月

化学问卷第2页（共2页）

第二篇：初中历史学情调查问卷

《历史课堂教学有效性的研究

——关注社会热点，激活历史课堂》课题 学 生 问 卷 调 查 表 亲爱的同学： 你好!为了进一步了解你的历史学习情况，从而帮助老师更好地选择教学方法，改进教学方式，提高课堂教学效果，特进行本次问卷调查，希望各位同学积极配合，如实填写调查问卷。老师衷心感谢你的帮助！（）1.你是否喜欢上历史课？A、喜欢 B、较喜欢 C、不喜欢 D、讨厌（）2.历史课本中的哪些内容最让你感兴趣？A.历史图片 B.历史地图C.历史小故事 D.历史人物介绍（）3.你在学习历史新课时，能做到自觉预习的有：A每节课B大部分课前C有时候会D从来没有（）4.你主要通过什么途径了解历史知识？A课本B电视电影C网络D课外读物（）5.课堂上你最喜欢采用哪种方法学习历史？（）A师问生答B师生互动C同学讨论D老师讲解（）6.对历史课本的重要内容，你的做法是（）A能自主地分析，把握比较精准 B在老师提醒下，基本能掌握C比较盲然，需要老师不断强调 D不知所然，听课时心不在焉（）7.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？ A是B说不准C不（）8.你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？ A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C其他（）9.你认为你自己可以通过哪些途径获得历史资料？ A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他

（）10.与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？ A.是B.说不准C.不

（）11.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗？

A.是B.也许C.不

（）12.认为学习历史课程对于提高理解、分析、运用等思维能力

A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助（）13.学习历史课程对于提高口头或书面语言文字表述能力 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助（）14.学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的帮助 D.没有帮助（）15.学习历史对于一个人的人格和心理发展 A.很有帮助B.比较有帮助C.没有什么特别的意义（）16.你认为学习历史对于培养爱国主义情感 A.起很大的作用 B.比较有作用C.作用不大D.基本上没有作用（）17.你希望教师给你提供哪种资料？ A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他（）18.、你希望历史课的教学内容是 A.补充教科书之外的历史知识B.重点传授学习方法 C.划出重点，便于考试（）19.你最希望的历史课的教学方法 A.由教师进行生动的讲述，学生认真听讲B.由教师与学生以讨论问题的方式C.教师布置题目，学生自己阅读教科书 D.教师在书上划重点，学生背熟重点（）20.你平时是否经常阅读课外书籍：A.几乎不阅读，或很少阅读。B.能够时常阅读一些有情节，趣味的小说或杂志。C.对一切能够增长知识的书籍都经常阅读。D.较喜欢读历史方面书（）21.你喜欢历史作业的形式： A.制作小报 B.制作课件 C.编写历史剧 D.做练习题或

第三篇：城乡结合部学生学情调查问卷

华龙区二中学生学习、心理问卷调查

年级班姓名

请大家按实际情况填写，从各选项中选择一个，填在每个后面的括号里。

1、进入初中后，面对骤然增多的学科，紧张的学习生活，你是否感到不太适应（）

A从来没有B 有是有C总是如此

2、你现在的学习压力（）A过大B过小C还可以

3、你认为目前你的学习任务，你已经感到力不从心（）A是B 有时觉得C 从来没有

4、一次考试失利，对你会有怎样的影响（）A 情绪波动很大B和以前一样 C 更加努力D完全放弃高效课堂专题

1、你是如何理解“高效课堂”的？（可多选）（）

A老师讲了很多东西B 我独立学习了很多知识

C 在老师的帮助下，全班同学都得到进步

D很短的时间，同学们在老师的帮助下取得很大的进步

E一节课下来，我们跟着老师忙了45分钟，但不知道学了什么？

2、课堂上你是如何做到高效的？（可多选）（）

A课前预习B自学投入C交流认真D回答问题积极

5、你认为学习是（）A乐趣B不得不做的事C没有意义的事

6、你给自己定的学习目标有困难可能做不到时，你会（）A.继续努力 B.缩小目标 C.完全放弃

7、你是否很想学习，但总是无法集中精力学进去（）A.经常B.偶尔C.从没有

8、你总是莫名其妙感到烦燥，情绪低落，浑身无力()A.经常B.偶尔C.从没有

9、对着镜子时，你注意的是自己的（）A.优点B.缺点C.没想过

10、当别人和你意见不同时，你会（）A坚持己见B聆听别人意见C无所谓 11你心目中的初中生活与现实中的（）A差别很大B基本一致C没想过 12假如你遇到不顺心的事，你通常会向谁倾诉（）

A.家长B.老师C.朋友D.其他（网友，心理医生）

13你认为目前你的压力来自于（）A老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望D、都有 E、不知道 14一般情况下，你会如何缓解自己的压力（）

A与别人面对面交谈 B.电话C.书信D.网络E、日记F、不清楚

15、你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？（）

A知道，很喜欢B.知道，但不喜欢C.知道，无所谓 D.不知道E.管他呢

16、你在遇到挫折的时候依赖朋友吗？（）

A不是，独自应付B.会听朋友意见，但以自己为主C.偶尔会D.完全是

17、你认为影响你情绪的最大因素（）

A、人际关系B、学业成绩 C、家庭困扰D、学校管理制度

18、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价（）

A 是B.没想过C.从没有

19、父母和你交谈的内容，大多是关于哪方面的？（）A学习B、生活C、人生D、处事方式E、人际关系F、很少知父母坐在一起谈心

20、你认为，父母对你的看法是“一好（学习好）百好”和“一不好（学习不好）百不好”（）A是B不是

21、当父母误解你或做错其他事情时，父母会真心的向你道歉吗？（）A会B、不会C、偶尔会

22、您觉得自信吗？（）

A、非常自信B、自信C、有时不太自信D、不自信E、常常感到自卑

23、您觉得自己的前途乐观吗？（）A 是B不是

24、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（）

A 成绩不理想B、不适应宿舍生活 C、经济困难D、好朋友对自己的背弃

25、您是否经常和周围的人发生矛盾？（）A是B、不是

26、您最不喜欢老师哪一种做法？（）A找家长B、当众批评C、罚站

27、你认为早恋会不会影响学习？A 会B不会

28、你或你身边的同学有早恋的吗，所占的比例如何？A有很多人B、一般C、很少D、没有

29、恋爱的原因是：（）A寻求寄托B、只是玩玩而已C、好奇所致D、不知道 30、两个男女同学经常单独在一起学习、玩耍，你认为他们是（）A早恋B、沟通友谊C、不好说

3、你觉得学习最有效的原因是（）

A 你自己学习的投入度B老师的讲课水平C 同学们的互相帮助D老师的有效指导E 老师的幽默风趣F 课下大量的习题

4、你觉的哪门学科自学效果最好？（）A语文B 数学C英语D物理E化学F政治G历史H生物

5、你认为老师的评价起什么作用？（）

A表扬，让学生高兴B批评，让学生进步

C鼓励学生，指出努力方向 D千篇一律，不起什么作用

6、老师让你们交流时，你和你的同学学习的投入度：（）A按老师的要求交流，直到老师说时间到。

B按老师的要求交流，直到学会，并且梳理讨论的内容。

C 大概看一下老师的问题，感到很简单，不用交流，开始说闲话D问题不明白，没法交流，大家便开始聊闲天

7、老师让交流的问题你感觉难度如何？（）

A 大，有时都是瞎猜，或者不猜，等老师答案

B小，书本上都有，根本不用讨论C适中讨论一下就能得出答案

E有的讨论一下能地出答案，有的还是不明白，需要老师讲解。

8、你们老师的导课语言设计属于以下哪种情况（）

A能让我明白本节课趣味性和所学内容B很逗，让我和同学捧腹大笑 C直接说课题，没有什么导课D都是复习上节课内容

9、一堂课结束时，老师的结束语属于哪种情况？（可多选）（）

A 结合板书，重敲重难点B 用一句话引导我们课下自学

C 总是说“时间到了，下课我们再想想这个问题”D布置完作业就下课

10、一节课内容你能当堂掌握多少？（）

A作业会做B会在生活中使用C 不清楚，好象明白D 百分之八十E百分之五十

11、你们老师是怎样给你们上复习课的？（）

A做试卷，评讲试卷B以试卷为例，帮我们梳理、归类 C让我们自由读书，背诵书中内容

D紧扣教材，帮我们梳理知识，用试卷考察，评改后查漏补缺问答题：

目前，让你感到最困惑的事情是什么？（可以详写，也可以简单概括）

第四篇：高中学生入学英语学情调查问卷

高中学生入学英语学情调查问卷

同学们好！为了更清楚地了解大家的英语学习现状，以便老师们做好初高中英语教学的衔接、有针对性地改进英语教学，提高英语成绩，进行本次问卷调查。请同学们认真、如实地回答下列问题，谢谢合作并祝学习进步！

说明：本次问卷调查采用匿名形式，结果只用于研究目的。

I.基本情况及英语学习现状

1.你的性别：A.男B.女

2.你对初中三年的英语课所学知识

A.脉络清晰B.一塌糊涂C.只知少数D.就好象没学过英语

3.初中三年你对英语课的兴趣

A.一直很浓保持到现在B.开始感兴趣,后来逐渐失去兴趣

C.从来没有产生过兴趣D.谈不上感兴趣,不太喜欢但也不烦

4.你的英语成绩如何？

A.很好B.较好C.较差D.很差

5.你学习英语最大的困难是（可多选）

A.英语基础太差B.缺乏有效的学习方法

C.需要记的东西太多，记不住D.课后得不到辅导

II.学习动机和态度

6.你对学好英语的重要性

A.初中早就认识到了B.上高中才意识到

C.至今没有意识到D 意识到了就是学不好英语

7.你觉得初中英语课比高中英语课

A.有趣B.乏味C.一样,没啥区别D 简单易懂

8.你是怎样学习英语的？

A.非常努力B.努力C.一般D.很少学习

9.你对自己的英语学习

A.很有信心B．有信心C．没有信心D.无所谓

10.你认为进一步学好英语的关键在于

A．改进教学B.改进学习C.两者同行D.无所谓

11.你认为学好学不好英语与英语老师

A.有很大关系B.关系不大,关键在自己C.没有关系

III、学习习惯与方法

12.你的英语学习

A．主要靠课内B．主要靠课外C．课内课外相结合13.你每天课外学习英语的时间大约有

A．0.5小时B．1小时C．1.5小时以上

14.学习英语离不开必要的强记,平时你利用课余时间读背英语吗？

A．每天坚持B.基本坚持C.偶尔读背D.不做

15.你在课上能够集中注意力的时间大约有

A．10分钟B．20分钟C．30分钟D．40分钟

16.你上课是否常回答老师的问题？

A.经常B.偶尔C.老师点到名字才回答D.不回答

17.你在课上做笔记吗？

A．经常做B.有时做C.把自己不会的记下来D.不做

18.你是否进行课前预习或课后复习？

A．经常B.偶尔C.没有预习/复习习惯D.没时间预习/复习

19.你对以往的错题或笔记

A．经常翻阅B.有时翻阅C.没时间翻阅D.不愿翻阅

20.你喜欢阅读有关英语知识的报纸、书刊吗？

A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢

IV.自我评价和自我监控

21.你选择了上高中,对英语学习的计划是:

A.尽全力跟上学得好的同学B.随大流

C.没有计划，学一天算一天D 学好学不好无所谓

22.你对自己的英语学习

A.从来没制定过计划B.制定过计划但不能坚持

C.有计划也能坚持D.马马虎虎随大流

23.你对于自己不懂的问题怎么办？（可多选）

A.及时向老师或同学请教B.自己查字典或资料C.跳过，不管它

24.你每次把自己的英语测试成绩

A.与班里学得很好的同学比B.与自己水平相当的同学比

C.与不如自己的同学比D.不与任何人相比

25.为了更有效地学好英语，提高英语高考成绩,你对学校或老师有何好的建议？(开放题)

第五篇：课后学情调查问卷及分析

《春》课后学情调查问卷分析

一、调查目的

《春》这篇文章的学科核心素养是：1.在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言多运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象。因此，《春》作为本期第一篇课文出现是有其道理的。由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深理解人们热爱自然的感情，并在诵读中体会、学习观察自然的方法，学会用形象的语言描写景物。学生分析七年级学生年龄小，阅读能力弱，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感。我从朗读入手，利用教师范读、学生自读、齐读等多种形式，使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验，逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感。突破措施：利用工具书、自主预习、默读课文、小组合作交流、教师点拨、多媒体教学。

亲爱的同学，您好!这是一份关于学习情况的调查问卷，本问卷是为了了解您对教学中应用信息技术辅助教学的接受程度及您的学习偏好情况，以便于我们作出更好的教学策略来促进您的学习。本问卷以选择题为主，默认情况为单选，若为多选，题后面会有提示，您只需在答案处做出标记即可，如果您有不同意见可补充填写。对于问答题，您只需在划线处填写简要文字即可。

二、调查内容

调查对象：七年级（4）班全体学生：共发放调查问卷52份，回收51份，有效问卷51份

题目设置：本次调查问卷设置题目20个，包括

1.A1.你现在对《春》这篇课文的课堂内容掌握得如何?

A.全部掌握

B.基本掌握

C.没听懂

2.A2.你对《春》这课文的喜好程度如何?

A.很喜欢

B.比较喜欢

C.一般

D.不喜欢

3.A3.影响你喜欢这篇课文的主要原因是

A.对老师上课很感兴趣

B.对学习内容很感兴趣

C.成绩比较好，经常受老师表扬

D.其他

4.A4.你满意自己的成绩吗?

A.满意

B.一般

C.不满意

5.A5.你认为老师的教学效果如何?

A.满意

B.一般

C.不满意

6.B1.你会预习和复习吗?

A.我每节课都会预习和复习

B.我经常如此

C.我偶尔如此

D.我几乎不预习或复习

7.B2.你回容老师提问的情况如何(学习习惯)?

A.我很积极

B.有时担心自己回答得不好，有十足的把握才会主动同答

C.老师提到了就回答，提不到不会主动回答

D.我不愿回答，原因

8.B3.你在课堂中会主动向老师提问吗?

A.经常

B.有时如此

C.极少

9.B4.你喜欢老师怎样讲课?

A.直接讲授，老师讲、学生听的形式

B.自主学习，学生自学的形式

C.围绕任务或问题，学生独立完成D.围绕任务或问题，学生通过小组合作完成10.B5.如果可能，你会把老师的课件拷回家复习吗?

A.非常愿意

B.愿意

C.没兴趣

11.C1.你喜欢老师借助信息技术辅助教学吗?

A.非常希望

B.希望

C.不希望

D.说不清

12.C2.你比较喜欢老师在什么类型的课中使用信息技术?

A.新授课

B.练习课

C.复习课

D.活动课

13.C3.你比较喜欢老师在哪个教学环节中使用信息技术

A.引入新课

B.介绍概念.性质.定理等

C.讲解例题

D.课堂练习

E.课堂小结

F.布置作业

G.展示拓展资料

14.C4.你希望老师在使用信息技术辅助讲课时是什么方式?

A.完全是老师操作，学生观看演示内容

B.完全是学生亲自动手操作

C.学生有时看演示内容，有时动手操作

D.无所谓

15.C5.如果老师想请你用信息技术演示某个内容，你愿意吗?(使用信息技术的基本技能)

A.非常乐意

B.愿意，但怕自己做不好

C.无所谓

D.不太愿意，原因

16.C6.老师在讲解证明过程或解答过程时，你希望

A.通过信息技术手段一次给出解答全过程

B.通过信息技术手段一步一步给出解答出全过程

C.在黑板上一步一步写出解答

D.无所谓

17.C7.老师将你需要思考的内容直观地呈现出来，你认为

A.剥夺自己进行思维的权力

B.由于自己不能深人思考，理解得并不好

C.能帮助自己更好地思维，印象很深

D.跟平时没什么两样

18.D1.使用信息技术的频率如何?(使用信息技术的基本技能)

A.经常

B.偶尔

C.从不

19.D2.你家里有计算机吗?

A.有

B.没有

C.没有，但准备买

20.E1.对于老师在课堂上使用信息技术进行辅助教学的问题，你有什么建议或意见?

三、调查结果分析：

通过整理同学们的问卷，发现学生存在一定的问题：

1、学生能够提前预习的较少，大多数学生没有很好的预习习惯。

2、学生对陈毅了解的较少，学习之前基本没有读过有关陈毅的诗作或写陈毅的作品。

四、调查总结:

要搞好教与学，我们必须提前分析学生的学情。

为此，我查阅了初中课程标准实验教材，并将了解到的初中学情进行综合分析整理后，我认为目前课程改革阶段的初中生主要有以下几个特点：

（1）、知识基础薄弱。课改虽然兴趣广，知识面较宽，课程重学习过程，重能力，重人文素质教育，不重知识积累。再加上内容上知识链接广，没有形成系统的知识体系；而且事件叙述简要，有的只是点到而已，非常简化且浅化。

（2）、学习能力较低。从课程标准来看，能力要求基本上是识记、了解、理解。虽有处理信息能力和评价能力，但要求比较低。而学科必备能力，如归纳概括能力、分析比较能力，基于鉴别、鉴赏之上的能力，基于理解之上的语文学科阅读能力，还有处于核心地位的思维能力，初中极少要求。思维的深度、广度和严谨度都很欠缺。虽然教材也提供了许多专题探究，但据我了解，真正组织、指导学生去探究的少之又少，多是从中跳过。

（3）、学习习惯较差。传统观念造成学生对语文学习不重视，从学校到老师、学生普遍不重视。学习压力的大大减轻，使课前预习，课后复习变得没有必要，日久便没有了预复习的意识和习惯。听课一般也是我讲你听，我写你抄，轻轻松松，探究和深入思考越到初三越是稀少。学生看似跟着老师在转，其实学习比教浮躁。思维简单，一些问题甚至不经思考就脱口而出，对难一点的问题不愿深究，有畏难情绪。

了解学情，就可以更好地准备教学内容。备教材的同时，更多地知道学生的现有知识储备，学习能力，就可以有效地、有针对性地选择适当的教学方法，有的放矢，对症下药，提高教育教学质量。