生物春季串讲班课程计划

第一篇：生物春季串讲班课程计划

生物春季串讲班课程计划

授课教师：唐振庭

课程主题：一张纸上6本书。

课程方式：运用思维导图，带领同学们在A4纸上将课本的核心知识浓缩。课后运用翻转课堂方式，让学生做完题后观看视频讲解。

课程时长： 9小时

内容安排：

第一部分：细胞的思维（3小时）画出核心思维图（1h）重点讲解：细胞结构，光合和呼吸，分裂分化。（各30min）3 总结练习（30min）

第二部分：个体的思维（3小时）画出核心思维图（1h）重点讲解：免疫调节，神经体液，植物激素。（各30min）总结练习（30min）

第三部分：群体的思维（3小时）画出核心思维图（1h）重点讲解：遗传计算，基因工程，生态和微生物（各30min）3 总结练习（30min）

第二篇：2021年春季学期大班组运动课程计划

2021年春季学期大班组运动课程计划

一、我们要根据大班幼儿的年龄特点、具体情况组织生动有趣、形式多样的运动活动，吸引幼儿主动参与,培养幼儿对运动的兴趣是我们的主要目标.所以在每次备课时，要订出生动有趣活动主题，选出形式多样的活动内容.二.每月进行两次教研活动，研究运动课程中遇到的困难和问题，有什么意见和建议在组内进行交流，大家互相学习，取长补短，共同提高.三、我们在运动活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.四、每班继续丰富运动活动角，充分利用各种运动器材.让孩子养成能及时收拾和整理小型体育器械的习惯.五、上运动课程的老师每人准备上一节汇报交流课.六、每人根据自己在运动课程中所见所闻写一篇教育随笔.七、本期要开展的活动主要有：

队列队形练习;走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、操节训练等等.总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活.分解目标：

一、基本动作

(一)、走指导要点：走时躯干要直，头正直;眼看前方，自然挺胸，不耸肩.两臂前后自然轻轻摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸.两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌.两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不过大过小.集体走时不抢步、不落后，使自己走的速度，方向同集体协调一致，并能保持前后距离适宜.1、听信号变换方向走.从一路纵队左、右转弯走;变换队伍走，如一路纵队变成两路，然后左右转弯再变为四路纵队走.2、一对一对整齐地走.最初可以二人先拉手走，熟练后分手走齐.(二)、跑指导要点：

要求幼儿逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方.前脚掌着地自然跑，快跑时会用力蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽.两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动.1、听信号变速跑或改变方向跑.2、四散追逐跑，躲闪跑.3、快跑，距离为20---30米.4、慢跑或跑、走交替，距离为200---300米.5、在较狭窄的小道上跑.6、高抬腿跑，大步跑.指导要点：

1、注意跑的活动量不宜过大.教会幼儿跑的时候用鼻子呼吸，有时也可以用口鼻混合呼吸，不能张大嘴巴跑.2、幼儿跑步动作教学的重点是腿的动作，应该要求幼儿跑步时“步子大些，落地轻些”.(三)、跳跃指导要点：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾、两臂后举配合两腿屈伸前后摆动，用力蹬地跳起，落地时学会屈膝，保持身体平衡.1、双脚站立由高处往下跳.2、双脚原地纵跳触物.指导要点：上体稍前倾，屈膝，两臂侧后举.原地两脚用力蹬地跳起，同时一臂尽量向上伸，用手指去触摸高悬的物体.物体离幼儿高举的手指尖20---30厘米.除了触摸悬挂的物体外，还可到户外跳起触摸树梢的叶子，或小篮球架的网等等).3、双脚向前行进跳.指导要点：两脚稍分开自然地向前连续跳几次.4、双脚立定跳远.指导要点：跳时，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，两臂后举，两臂配合两腿屈伸前后摆动，当两脚用力蹬地起跳时，两臂向前上方用力摆，全身腾空，落地时脚跟先着地，很快过渡到全脚，同时两腿自然屈膝，保持平衡.5、助跑跨跳过两条50厘米的平行线.指导要点：单脚起跳，两脚前后分开跨越过两条平行线，前脚着地后再慢跑一段路，缓冲落地时的震动)

(四)、平衡指导要点：上体保持正直，眼向前看，两脚自然交替前迈.两臂侧平举(或做其他动作)，不低头，不耸肩，全身放松，大胆、自然地向前走.1、两臂侧平举，单腿站立5---10秒钟.2、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右.3、在有间隔的物体上(砖头、木块、硬纸等)上走.4、在高30---40厘米、宽15---20厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等.(五)投掷指导要点：两脚前后开立，左脚在前，右手持住投掷物(沙包、小皮球等等)屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后用力将物体投出.1、两人相距2---4米抛接大皮球.2、肩上挥臂掷远.3、肩上挥臂投准(距离3米左右，标靶直径约60厘米左右).指导要点：幼儿投准的距离应由近到远，投准的目标应由大到小、由静到动.4、学习小篮球、小足球游戏.(六)攀登

1、并手并脚地攀登.指导要点：大拇指与其他四指分开握住攀登的物体，两手先后都握住同一格物体，两脚也是先后踏上同一格物体.2、手脚交替攀登.指导要点：大拇指与其他四指分开握住攀登的物体，两手和两脚都是先后握住和踏上不同格的，而且手脚的动作是交替进行的.(七)钻

1、正面钻.指导要点：要求身体面向障碍物，屈膝下蹲，低头弯腰，紧缩身体，慢慢地移动双脚，从障碍物的下面钻过.2、侧面钻.指导要点：要求身体侧对着障碍物，两腿屈膝，前腿从障碍物下伸过，然后低头弯腰，侧身从障碍物下面钻过，钻过的同时，前腿改为屈膝并将身体的重心移到前腿上，然后后腿再跟着伸出障碍物.(八)、爬

1、猴子式的爬.2、肘膝着地的爬.3、各种爬越动作.指导要点：让幼儿练习各种形式的爬的动作，并不断提出新的要求，增加动作的难度，发展幼儿动作的灵敏性和协调能力.二、基本体操

(一)、轻器械操.(二)队列队形练习.1、立正口令

“立正!”

指导要点：要脚跟靠拢，脚尖分开，身体正直，头要正，两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，两眼向前看.2、稍息口令

“

稍息!”

指导要点：听到口令后，左脚向左侧出一步，与肩同宽.两臂可自然下垂于体侧，也可两手背后相握，体重平均落在两脚上.3、看齐口令

“向前看--齐!”“两臂放--下!”

指导要点：要求站纵队时排头不动，其余幼儿迅速将两臂前平举，掌心相对，逐次看前面幼儿的颈部，前后对正.幼儿看齐后教师下达口令--“两臂放--下!”

4、向左(右)转口令

“向左(右)--转!”

指导要点：听到口令后，身体向左(右)转90度同时左(右)脚原地移动，左(右)脚跟上.5、原地踏步口令

“原地踏步--走!”

指导要点：做到左脚开始，两脚在原地依次上下起落，上体正直，抬腿时，脚尖自然下垂.脚落地时要轻，两臂前后自然摆动，眼向前看.6、便步走口令

“

便步--走!”

指导要点：自然走步，不要全体步伐一致;没有统一节奏，走得轻松自然.7、齐步走口令

“齐步--走!”

指导要点：听口令后先抬左脚向前迈步走，走时步伐均匀，上体正直，眼向前看，两臂前后自然摆动，有精神地走.8、跑步走口令

“跑步--走!”

指导要点：听到预令后，两手半握拳(拳眼向上)屈肘于体侧.听到动令后，左脚先迈，用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动.9、左(右)转弯走口令

“左(右)转弯--走!”

指导要点：听到口令后，排头在指定地点向左(右)转弯走，其余幼儿逐次跟随左(右)转弯向前看行进.10、立定口令

“立--定!”

指导要点：听到口令后，在行进中立即减慢速度，停止前进，原地小步踏几步立即成立正姿势.11、分队走一路纵队切断分队成四路纵队口令

“成四路纵队，切断分队--走!”

指导要点：初学时老师先指定切断分队的排头，待幼儿对该队形熟练后老师老师可随意指分队的位置，任何幼儿都能当排头，走成体操队形.通过这些活动，不仅要让孩子们锻炼身体、增强体质，而且要提高孩子们对自然环境的适应能力，巩固和提高孩子们基本动作的技能.

第三篇：2014年春季学期八年级生物备考计划

八年级一班生物备考计划

八峰民族学校李铁军

根据《生物课程标准》的“第三部分 内容标准”，结合2014年初中会考复习指要的命题原则、考试范围及考试时间表，我制定了以下复习计划：

教学进度：

第一阶段，从2月初到3月初，完成《生物》八年级下册的基础知识教学；

第二阶段，4月份，主要完成八年级下册的复习，并完成学校安排的生物期中考试；

第三阶段，从5月份到6月份，完成初中《生物》教学的第一轮复习；

第四阶段，从6月份到7月份，完成初中《生物》教学的第二轮复习。

复习计划：

我们计划从《生物学》七年级（上）开始复习，接着是七下、八上、八下，这样对初中学生来说，由于七年级内容相对较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。

第一阶段：

完成《生物学》（八年级 下册）的基础知识教学。这部分知识在初中生物会考中所占的比例较大，组织好这部分内容的教学，对于学生将来复习和掌握该知识至关重要。

第二阶段：

由于时间关系，在完成《生物学》（八年级 下册）的基础知识教学的时间应该与学校的期中考试时间相近，对于做好该部分的复习，可以减轻学生在第一轮复习时的负担。

第三阶段——夯实基础，全面复习：

这是生物中考前的第一轮复习过程，是以课本的基础知识为基础的复习过程。教学主要按教科书的章节进行，也可以以《生物学科考试大纲》中的“考试范围”进行复习，复习过程中应注重把握主干知识，帮助学生进行知识梳理。如在复习“细胞是生物活动的单位”时，就可以以“细胞”为中心，把“生物体的结构层次”为主干，使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络，同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件辅助复习，提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点，这样的复习效果会更显著。如“人体内的物质运输”中的“血液循环”、“神经系统与神经调节”等部分的内容，就可利用课件的演示，化抽象为形象，这样既提高了复习的效率，也提高了学生复习的兴趣，从而提高学生主动复习的积极性，提高复习的效率。

第四阶段——理清知识脉络，综合训练：

生物会考是初中生物的综合测试，是对初中生物学知识的一次大检测，因此，理清初中生物学的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网络，综合复习。同时注意把握中考的新的出题意向，及时把新去向反馈给学生，并落实到每一位学生的具体学习过程中。市普教室出的考纲说明中的样题就是值得参考的内容，因为它能够使我们明确了大体的命题方向与难易程度，也反映了出题意向。与此同时，积极命制的模拟试题，依据考试大纲中要求的考试知识点及其能力目标要求，将识记、理解和运用三个不同层次知识点以试题的形式反映给学生，便于学生正确把握知识的掌握程度，使学生顺利通过初中生物中考。

第四篇：2013春季生物教学工作计划

2013春季八年级生物学教学工作计划

一、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育，生物的遗传和变异及生物的进化，传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康，共6章。内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识。

二、学情分析

学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大。必须在教学中强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育。精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视实验报告的撰写和交流。培养学生探究能力，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

10、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

五、进度安排

本学期总课时为36课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元生物圈中生命的延续和发展（共3章）----约17课时

第一章生物的生殖和发育（4节）

第二章生物的遗传和变异（5节）

第三章生物的进化（3节）

第八单元健康的生活（共3章）----约10课时

第一章传染病和免疫（2节）

第二章用药和急救

第三章了解自己 增进健康（2节）

会考复习安排：----约8课时

七年级上册（第1、2、3单元）复习1周七年级下册（第4单元）复习1周八年级上册（第5、6单元）复习1周八年级下册（第7、8单元）复习1周综合测验----约1课时

第五篇：2013春季生物教研组工作计划

2013春季生物教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校将稳步推进课堂教学改革，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。要 认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好“推新促优”工作。

（二）、常规教学方面：

1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每两周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，每位教师听课不少于10节，教研组长不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5．鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，加强与兄弟学校的交流。

（三）、其他工作。

1.积极认真的参加每一次的片区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

2.做好学月、期中的命题工作。

3.做好组内活动消息及时上报工作。

4、做好初三中考复习研讨工作。

5、做好处二生物结业考试复习研讨工作。

6、确立三个微型课题。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

生物教研组活动一览表

三月：

1.认真领会学校对本学期工作的布置要求。

2王安延、唐俊老师公开课。

3.观看优质课光盘。

4.组内学习《生物课程标准》

5.将本学期教研组计划发送给每位组员，以了解工作重点及要求。四月份：

1.王娟、梅永乐老师公开课、组内评课

2.组内开展读书活动

3.初三生物复习研讨活动。

五月份：

1.陈应伟，罗延义老师开课、组内评课

2、初二生物复习研讨活动。

六月份：

1.初一生物复习研讨活动

其他工作安照学校教研工作安排进行。