聋哑学校实践

第一篇：聋哑学校实践

2010年3月28日，响应学校三月学习雷锋号召，在校团委，社联的大力支持下，由大学生社会实践协会联合梅岭文学社，青年话剧社，创业协会举办的“情暖聋哑学校”爱心慰问活动在新建县特殊教育学校的八十余名学生和老师校长的依依惜别之情中取得了圆满成功。

2010年上午8时所有志愿者在一食堂门前集合，在社会实践全体会员的精心组织下乘坐7辆面包车前往新建县特殊教育学校，上午9点7分的时候准时到达了学校大门口，特殊教育学校的老师和同学们已经在校门口列队欢迎我们的到来，集合整队后所以志愿者成两列进入学校，前往操场举行文艺活动

在社会实践工作人员和学校老师的组织下，所有志愿者和小朋友们围城了一个大圈，然后青年话剧社开始表演节目，《举重》 《吃牛筋》博得了小朋友们的阵阵掌声，随后志愿者们开始毛遂自荐，现代舞，健美操更是让所有的人一饱眼福，所有志愿者在老师的教授下向小朋友们做起了手语：我爱你们。接着，在老师的邀请下学校的几个小朋友分别上前表演《理发》，跳起来街舞，使得志愿者们更是从心底疼爱这些可爱的孩子们，节目进行时段，社会实践成员开始将所有志愿者集资购买的橘子，巧克力，饼干分发给这些小朋友，每一个小朋友都勾起了大拇指表示谢谢。

节目结束后，我们开始与这些小朋友自由活动，一些志愿者和大一点的学生打篮球，更多的是在操场上和小朋友们做起了游戏，拉着小朋友的手找个地方坐下来用笔纸交谈，有些志愿者更是教一些小朋友跳起了舞，虽然他们不能发出声响，可是整个操场却也弥漫着欢快，阳光的气氛，从他们的举止，眼神里我们看到了纯真和友善。有些小朋友拉着我们的手邀请我们去参观他们的宿舍，志愿者们和小朋友分分合影，在这里我们做着很多人看来幼稚可笑的游戏，可是我们的心里却得到了莫大的满足。

时间过的很快，11点30的时候我们要离去，社会实践成员将带去的学习用品交给了老师，志愿者孩子们都很不舍，留下了电话号码，并且保证一定会再来看望他们，短短的两个半小时我们已经与小朋友们接下来深厚的感情，在校长和小朋友们的送别里所有志愿者缓缓的登上了车，开始了回去的旅程。

这次活动取得了圆满的成功，使我们深切的懂得了，与这些小朋友相比，我们是幸运的，我们已经实在是没有资格在要求上天再赐予我们什么了，当我们在口语课上尽情的侃侃而谈时，当我们陶醉在mp3中美妙的音乐中时，当我们受到小小的挫折而怨天尤人时，我们可曾想到那个无声的集体在城市的某个角落，那些寂寞孤独的孩子们。同时本次活动在大学生社会实践全体成员的宣传，安排，组织下，邀请了梅岭文学社，青年话剧社，创业协会参加，加强了和兄弟协会之间的合作与交流，在全校范围内招募志愿者，扩大了社团影响力，更为重要的是在这次活动里我们得到了一次宝贵的人生洗礼，相信在以后的人生路上，我们参加本次活动的所有志愿者会勇敢，坚强的去面对人生路上的所有苦难！

医学部：由“关爱残疾人，走进聋哑学校”社会实践有所想

2010-8-3 16:44:3

5在这个火热的七月,我们暂别象牙塔中舒服的生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中体验、领悟到很多曾经认为根本无法懂得的道理。

我们把实践采访的对象定位为聋哑人，这是一个特殊的群体，他们不

能听，也不能说，只能在无声的世界里默默地守候这一份宁静。谁都知道他们内心的焦虑，谁都清楚他们有过对自身残疾的抱怨，谁都理解他们对正常人的向往。但是，命运注定他们的世界缺少声音，在无声的世界里，他们逐渐成长，不再彷徨，不在退缩。他们不能像正常人那样听到美妙的声音，也不能像正常人那样用言语表达内心的感受，却可以向正常人那样为自己的理想而奋斗，只是他们要比正常人付出加倍的努力。

印象比较深的是那位19岁的国家二级运动员，2008年开始培训，而

如今羽毛球已是他生命中不可缺少的一部分，羽毛球让他对生活充满了信心。那天，当我们到他训练场地时，大汗淋漓的他见到我们立刻从训练中停了下来，还没来得及喘气，就接受了我们的采访，我们用笔和纸进行交流，他认真地回答了我们提问的每个问题。采访结束后，他立刻又回去继续训练，在场地上，他专注的眼神，敏捷的身影，让我看到了他必胜的信念。赢了球时，他会开心地笑笑，输了球时，他却在重复刚刚的动作，好

像在寻找输球的原因。这就好像他生活中遇到的困难，从哪里跌倒，就从哪里爬起，战胜这次的困难，才能迎接下一次的挑战，才能让自己走到更高的台阶。在这里我祝愿他以及像他一样努力奋斗的残疾人能够实现自己的梦想。

与聋哑人这个特殊群体的接触，使得我的危机感更重了，同时也感觉

到作为当代大学生所肩负的担子的沉重。一个群体所能折射的是很多的社会问题，甚至可以考虑到我们的政府。是的，我们是发展中的国家，可能不能完全顾及整个社会的公平，可是我们也是社会主义，我们不能放弃那个特殊的群体，政府、人民需要给予更多的关怀。怜悯之心不能带给他们什么，接触得越透彻，反而觉得这样的怜悯是可耻的。

走进社会，接触到他们，才觉得有时完美主义是那样的天真，看到那

些外在的残缺和内心的美好，我是怎样迫切的想立刻给予帮助啊，可是，除了给予不能真的帮到他们的关心，我什么也做不了，社会实践之后，我也只是他们生活中曾经出现的一个影子。看到实践小组的队员说在采访过程中有老奶奶恳求我们帮助她的孙子，我有点心痛。这何止是一个老人的痛苦？或许，这样的痛苦也属于这个社会吧。在这个老人看来，我们是大学生，是社会的所谓高级知识分子，可是我们可曾觉得我们肩负的是更多人的命运？我想自己变的强大，强大到可以让他们的世界不再那么安静。可是，现实与理想的距离硬生生的摆在我面前，我无法跨越。

由这些我想到了，也是才明白的，其实真实的生活没有想象中的那么

简单，这里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确是很沉重的。因此，我们必须提高自己处理问题的能力，让复杂的问题简单化，让自己的生活简单而充实。

我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西。俗话说人是社会的主

人，我们要享有主人的权力就必须先去了解社会，不然就很可能被社会左右，那样的生活是没有意义的。

作为大学生，我们首先应该明白“大学生”这三个字的重量，知道我们对于社会的意义，不能做井底之蛙，在狭隘的天地里只有自己幸福而忘了社会上那些需要我们的群体。尽管不能创造完美世界，可是我们可以让

海滩上小水塘里的鱼变少。

医学部2010年暑期社会实践宣传组

曲阜师范大学学生到区聋哑学校开展

社会实践活动

“六一”期间，在曲师大政治学院团干部的带领下，22名大学生来我校开展社会实践活动，与我校学生过了一个快乐的儿童节。

大学生们首先与我校学生一起来到学生公寓楼，和同学们一起清理卫生、还帮助小同学抹起了窗子，大学生们边劳动边和学生交流，探讨了人生、学习、生活等方面的问题。同学们还就个人感兴趣的问题向大学生进行了请教，大学生们一一作了解答。经过大学生的辛勤劳动，公寓楼的门窗焕然一新。

在一番紧张的劳动之后，大学生们与我校部分师生一起来到了学校律动室进行了热烈的文化交流。大学学子幽默风趣的语

言，优美的舞姿，动听的歌声征服了我校学生，也拉近了和同学们的距离，我校同学也积极表现，展现了街舞、器乐、舞蹈等拿手节目，现场气氛非常活跃，律动教室不时爆发出热烈的掌声和笑声。

在活动临近结束时，大学生向我校学生赠送了一些课外书、小玩具、小家电和生活用品。我校学生高兴地接过礼物，并向大学生们表示感谢。

与大学生们零距离的交流，使我校同学受益匪浅，大大增强了他们学习的信心，提高了学习热情，大家认识到好的生活充满七彩阳光，只要付出一定会有回报。同学们从大学生身上，汲取了一种力量，一种向着人生的目标，永不畏惧，勇往直前的精神，都想成为一名大学生。（区聋哑学校葛文刚）

第二篇：聋哑学校数学教学的实践活动

浅谈聋校数学实践活动

数学教学是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性。

一、创建活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值和学数学的无穷乐趣。

课堂教学是聋哑学校数学教学的基本形式，是聋生获取信息、锻炼并提高多种能力和培养一定数学思想观念的主要渠道，课堂教学的效果直接关系到教学质量和人才培养。教学经验表明，更新观念是有效教学的重要基石，精心设计是有效教学的重要保障，合作探究是有效教学的重要方式。聋生作为一个特殊的群体，在数学课堂教学中，教师要帮助聋生自主学习、独立思考，保护聋生的探索精神和创新思维，创设轻松、愉快、活跃的气氛，从而为聋生学习潜能的开发营造宽松的环境。在教学活动中，根据聋生的特点，要十分重视学生的实际操作，让学生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。学生进行一种操作时，首先要求学生弄清题意，再想一想，根据题目要求，你在操作时先做什么，再做什么，该如何做。坚决克服不经思考，盲目动手的毛病。例如：在教学比较分数的大小，学生难以理解分子相同，分母不同的比较，我把学生分为几个小组，通过折纸、切苹果、切西瓜（平均分），看看纸、苹果、西瓜的大小再来比较分数的大小，学生在动手、交流讨论（手语交流）、吃中，逐渐的掌握了比较分数的大小的方法：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。那种积极主动、团结合作的氛围，真的难以用语言来表达。通过合作，学生掌握了比较分数大小的方法，同学们脸上洋溢着成功的喜悦。

二、给聋生营造良好的数学语言环境，就要为他们创造提供更多的看听和说写数学语句的机会.苏霍姆林斯基认为：“教学就是教给学生自己借助已有的知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种思索活动。”数学知识逻辑性强，环环相扣，知识衔接密切。教学中，充分让学生自主学习，引导学生分析新旧知识的内在联系，利用迁移规律，巧妙地设计有坡度、有层次、有启发性的问题，缩短学生已知与未知的距离，给学生架起新旧知识过渡的桥梁，降低了教学难度。聋生语言的发展滞后于思维的发展，这是聋生普遍的现象。然而思维的发展又依赖于语言的发展，尤其是数学思维的发展。由于数学思维是抽象的逻辑思维，如果学生不掌握相应的数学语言，那么他的数学思维就不能得到进一步发展。数学思维就很难达到心算的水平。要给聋生营造良好的数学语言环境，就要为他们创造提供更多的看听和说写数学语句的机会。数学教科书是数学语言的源泉，课堂上，教师的语言要简洁精当，务使聋生能够听懂或看懂，要鼓励学生多提问题和完整地回答问题，教会学生准确地用语言表达思维的过程，培养聋生语言思维的习惯。学生完成的作业让学生自己读几遍。目的只有一个，就是帮助聋生在实践中掌握数学语言。在学习《认识物体》时，学生对长方体、正方体这些物体的概念比较陌生，但是他们对药盒、牙膏盒、粉笔盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体的概念，并初步了解它们的特征。然后说一说（手语交流）长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？有多少条棱？几个顶点？正方体有几个面？各个面有什么特点？它所有的棱有什么特点？有几个顶点？（1）教师：请用手摸一摸长方体是由什么围成的?学生：面。(教师板书：面)教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么?学生：有一条边。教师：两个面相交的边叫做棱。(板书：棱)教师：请摸一摸三条棱相交处有什么?学生：尖。教师：三条棱相交的点叫做顶点。(板书：顶点。)(2)教师：请同学们用自己的长方体，参考讨论提纲来研究长方体的特征。课件出示讨论提纲：

①长方体有几个面?②长方体有多少条棱?③长方体有多少个顶点? 学生讨论并归纳后，教师板书：长方体有6个面，有12条棱，有8个顶点；长方体相对的棱的长度相等，相对的面（上下、左右、前后）完全相同。

（3）看一看，摸一摸，归纳正方体的特征：正方体有6个面，有12条棱，8个顶点；它的棱的长度都相等，每个面都相同。

(4)教师：请对比长方体和正方体的特征，说一说它们的相同点与不同点。学生讨论后归纳：长方体和正方体在面、棱、顶点的数量上都相同;在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。之后又让学生在生活中寻找长方体、正方体，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的机会，真正理解和掌握数学知识的方法，获得广泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学生学会数学，在生活中感悟数学。

三、重生活应用，让学生实践数学。

数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展聋生数学学习的领域。

例如：在教完乘法口诀之后引导学生联系生活开展了一次实践活动。首先，请学生统计去小卖部买东西，买20本汉语拼音，（第一组用加法算应该付多少钱？第二组用乘法算应付多少钱？）是用加法快？还是用乘法口诀快？学生深刻地理解了乘法口诀的快捷，也让聋生深刻地体会到数学的无穷力量和巨大的应用价值。

总之，我们要研究聋生、理解聋生，才能适应聋生，使聋生全面发展。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而培养学生的数学应用意识和实践能力，只有这样才能更好地提高教学效率，体验数学的价值。

第三篇：聋哑学校策划书

黔西南民族职业技术学院水利电力工程系

青年志愿者协会

策

划

书

水利电力工程系青年志愿者协会

2011年4月15日

一、活动主题：对聋哑学校献爱心活动

二、活动目的：用青年志愿者的实际行动帮助聋哑学校的同学们改善学习环境给他们送去温暖，为今后志愿者活动打好基础。

三、活动的内容：

1．时间：2011年4月16日早上8：00中球场集中

2．地点：聋哑学校

3．人员：青年志愿者全体干部及其世青社

四、活动议程：

1．联系活动单位并获得本校老师批准

2．对聋哑学校进行卫生打扫

3．给同学们表演相关的文艺节目

4．和同学们进行沟通交流（用书写或简单手语）

5．与聋哑学校师生合影留念

6．向老师同学告别

7．组织全体志愿者干部反回，并严格做好考勤

五、总结：对这次活动进行总结，提出建议和意见取得了

什么成效，有什么不足之处吸取这次的缺点进行总结。

水利电力工程系青年志愿者协会2011年4月15日

第四篇：聋哑学校策划

关爱聋哑儿童活动策划书

一、活动背景

有这么一群孩子，在他们的世界里没有言语、没有声音，甚至没有色彩，他们需要我们的关怀，需要我们伸出友爱之手，给予他们鼓励，为他们祝福和凝聚希望的力量。作为当代大学生我们有义务携手走进海口特殊教育学校，关爱聋哑儿童，让爱心充满每一个角落。

二、活动目的为了关爱社会弱势群体，帮助聋哑儿童树立正确的社会责任观和道德观，传播志愿服务精神，我临床学院青年志愿者协会举办了这次关爱聋哑儿童的活动。同时，通过此次活动，展现我校学生的精神面貌，推动我校的文明发展和建设海南省文明礼仪风貌。

三、活动主题

走进特殊教育学校，传播志愿服务精神

四、活动时间

2012年10月28日上午07:30—11:30

五、主办单位

海南医学院临床学院青年志愿者协会

六、活动地点

海口市丁村聋哑学校

七、资源需求

已备资源：会服、会旗

申请资源：活动经费、相机

八、活动内容

计划于10月28日上午，由我临床青年志愿者协会派出30名志

愿者代表坐车前往海口特殊教育学校，与该校聋哑儿童进行交流并赠送礼物，以传达广大青年志愿者对聋哑儿童的关爱和祝福。

九、具体流程

1.前期准备

由外联组联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动

时间内容等，由组织组通知活动事项，由宣传组于10月17日前准备两份宣传海报并分别摆放在三期公寓及学生公寓门口，由办公室于10月25日之前确定志愿者名单，由财务组于10月22日之前准备礼物、游戏道具及横幅，由办公室准备签到表。

2.活动进行

10月28日上午07:00，参加活动的志愿者在杏林苑门口集合签

到，并由活动负责人发放志愿者会服。07:30集合完毕，动身前往海口特殊教育学校。08:30至11:10，志愿者与特殊儿童进行游戏、运动、写字、手笔交流等，并赠送携带的礼物。11:30，此次活动结束，志愿者全体和特殊儿童合影后签到再动身返回学校。

3.后期工作

将活动照片，活动见闻，活动感想统一交给临床学院青年志愿者

协会办公室，由办公室及宣传组将活动材料整理成海报形式，并由办公室负责撰写新闻稿，在校园内展示，扩大志愿活动的影响。由活动总负责人收回会服。

十、人员安排

活动总负责人：杨远、梁丹花

策划书：策划组陈珍荣、杨单

新闻稿：办公室张艳君、涂为娟

宣传海报及成果展示海报：宣传组文倩

人员安排及人员通知：组织组段榴斯、袁启燕

购置物品及准备礼物：财务组赵月

联系海口特殊教育学校：外联组贺苏霞

统计并记录服务小时信息：办公室张艳君、涂为娟

活动影像记录：宣传组理事

十一、经费预算

十二、注意事项

1.通知志愿者们事先手工制作卡片；

2.所有参加活动的人员需保证全部通知到位；

3.活动往返途中注意交通安全，活动开始和结束时都要签到，以确保志愿者

人身安全；

4.活动后需归还所借物品并登记；

5.活动时务必保证特殊儿童的人身安全，交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用整颗心去爱他们，多站在他们的角度想一想；

6.活动全程用照相机拍照记录。

临床学院青年志愿者协会 二〇一二年十月十三日

第五篇：聋哑学校策划（范文模版）

橄榄枝公益协会之

“大爱无声 沟通无限”

策划

活动总负责人——隋鑫祺

一、活动背景

二、活动目的三、活动主题

四、活动对象

五、活动时间

六、活动地点

七、活动流程

八、主办单位

九、媒体报道

十、经费预算

活动背景：

有一种世界，没有喧闹，只有一颗颗赤诚之心在进行无声的交流，他们用心灵说话，用心灵歌唱，那里安静和谐，纯真美丽。我们只有用心去听才能听到，只有用心去感受才能体会。在我们用心去听，用心去感受的同时，我们会得到心灵的净化，享受到纯真，体会到他们心灵的美妙，无声的奇妙。那里不需要太多的语言，需要的是一颗无比真诚的爱心。聋哑少年与我们共同生活在一片蓝天下，他们需要关爱，希望通过活动加深同学对特殊学校孩子的了解，走近他们，关注他们，在交流沟通中给予他们关怀，也从聋哑少年哪里学习一种生命的自强不息。通过活动为构建和谐社会尽一份菲薄之力，将学习实践科学发展观活动落到实处。

活动目的：

1、给聋哑学校的孩子们们送去关怀和温暖，让他们感受到社会温暖。

2、成立青年志愿服务队，明确具体分工，为系统、长效开展志愿服务提供组织保障。

3、让本群的青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关注社会、关爱弱势群体，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责

任的信念。

4、锻炼本小组青年志愿者的各项义务劳动技能，增长服务经验。

5、为社会各界树立关爱弱势群体的榜样，弘扬扶危济困的光荣传统，让世界充满爱，为构建和谐社会贡献绵薄之力。

活动主题：“关爱无声世界，走进聋哑儿童”

活动对象：新码道聋哑学校全体在校师生，橄榄枝公益协会部分成员。

活动时间：2012

活动地点：温州市中心

活动流程：

一前期准备：

1、召开本群青年志愿者全体会议，明确项目内容和项目分工。

2、联系学校主要负责人，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

3、确定参加活动的志愿者代表人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

4、准备活动设备

5、根据活动方案内容进行活动的相关准备。

6、在活动进行中，需要一个手语老师把我们的意思转达给学生们。

7、志愿者们布置场地。找好背景音，至少两个麦克风。

二 活动方案：

（1）、主持人简单介绍“大爱无声 沟通无限”的活动,之后介绍到场嘉宾（手稿由主持人自行编写，主持人可在协会内部自行寻找）；

（2）、手语表演小虎队的《爱》;（视频网上可搜）

（3）、进行梦想活动（如一个想当指挥家，可以让他当众指挥一个自行组织的乐团等），（4）、宣传聋哑儿童目前的形式

（5）、游戏环节；在规定的时间内，让小朋友们合作，4人一组，一个负责用左手，一个负责用右手，一个负责吹气球，另一个则是把气球坐破，看气球破最多的为胜，赢的有奖励，输的有安慰奖。组数不限。

（6）、表演哑剧‘雕塑下的约会’（视频网上可搜）

（7）、表演魔术，街舞等

（8）、进行聋哑儿童模特走T台（可以让志愿者们用各种材料做衣服）

（9）、进行一元募捐活动，捐到的钱全数交到新码道学校的校长手中。

（10）、结束阶段全体同学手语表演《隐形的翅膀》,给大家营造欢乐、祥和的气氛。

三 注意事项：

1、参加人员要注意安全，维护秩序，要有团队意识，听从指挥，服从管理。

2、全体志愿者要严格依照计划履行好各自职责，要发扬不怕苦、不怕累的精神，以实际行动践行作为一个合格而优秀的青年志愿者的光荣使命。

四 后期安排：

进行活动总结，并做一些后续的活动

主办单位：橄榄枝

媒体报道： 通过校内外Q群、本支部博客、悬挂横幅、粘贴海报等宣传本团支部团日活动。（注：由于涉及残疾人小朋友个人隐私，为保护小朋友，我们选择放弃视频上传，在上传的图片中也是避免有小朋友正面照的照片，望谅解！）

经费预算：

横幅、海报、至少210棒棒糖.书籍。场地租赁。制作募捐箱。走秀材料费。麦克风等，再买点其他小零食。

橄榄枝二零一二年