谈德育工作的点滴心德体会

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第一篇:谈德育工作的点滴心德体会

谈德育工作的点滴心德体会

安化县职业中专曾剑锋老师

从2003年到安化县职业中专工作以来,我认为我一直在做的就两件事:一是教学;二是德育。在德育方面,我从做寄宿生的生活管理员,到班主任,再到专业科长。以下是我在从事德育工作中,总结的点滴经验,在这里与大家交流,希望大家给予指正: 首先,学生的德育工作是一份具有很强挑战性的工作;

做什么事最难?与物打交道,物是死的,人是活的,物的发展是有规律的,应该比较好办。与本人打交道就难多了,俗话说“人心叵测”,人是多样的,也是多变的,人的心理更是复杂难以预测的。做学生的德育工作就更难了。首先,我们的学生处在于幼稚与半成熟之间,即容易受到伤害,也很容易去伤害别人。其次,做德育工作不仅是与学生相处,而且要让学生接受你的思想教育,改变学生的人生观、世界观、价值观的,这与一般的与人打交道大不一样,难度更大。

现在的家庭多为独生子女,两个家长教育一个小孩,就经常报厌孩子不听话很难管,而我们教师们面对的是几十个孩子,再加上孩子的家长,这难度有多大是可想而知的。但是,越是困难的工作,就越具有挑战性。知难而上,这是我们二职校人的精神。今天,坐在这里的老师们都是德育工作“冲浪者”,勇于面对德育的海洋,是二职校人的骄傲。

二、德育工作的形式简单,但其实质是复杂的、系统的工作。

学生德育工作的形式无非就是几种:开班会布置学校的任务、处理学生的日常行为琐事,迟到、早退、旷课、染发、寄拖鞋等等,但是,仅仅做好这些工作就是能把德育工作做好吗?我们不能仅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育学生的工作,是与学生进行心与心的对话,是存在着情感交流的一种心理活动的过程。人的感情丰富多彩,有喜、怒、哀、乐,而且也变化摸测,要与学生在情感上产生交流和共鸣,的确是不容易的。情感浅吧,师生情谊不“牢固”,情感深吧,师生“混同”也有不妥,如何把握“度”的问题,需要我们在实践中把握。

德育工作的实质是重要的,但形式和手段是不可缺少的。没有形式和手段,实质的工作就无法开展,在进行形式的工作时,要用心去做,切实把实质的工作渗透进去。

三、德育工作要善于发现学生的“闪光点”。

在工作中经常有老师在唠叨说:学生很坏,怎样怎样的。但请试问,我们的学生怎样“坏”了吗?他们杀人、放火了?没有。那就并非是真正的“坏”,对于杀人、放火的罪犯人,社 1

会还在于予以尽最大可能的挽救教育,并非一“毙”了之。何况是并非真正是“坏”的学生,我们能弃之不管吗?

为什么会产生这样的认识?我们的观念是否与时俱进,看待问题是否从多个角度进行观察、分析。“横看成岭侧成峰”,从不同的角度看同一事物,会得到不同的结果。要善于发现学生身上的闪光点,多一分的关怀的眼神,多一句的赞赏语言,也许将改变他们的一生。

四、德育工作要与教学工作紧密结合,相互渗透,共同发展。

“教”和“育”合在一起方才构成“教育”一词,从这不难看出“教”与“育”是相辅相成的。教学与德育是并行的铁轨,缺其一,则路难行。教师上课要备课,备课即要“备”教材,更要“备”学生。了解学生、研究学生,才能知道学生想什么、需要什么,才能材施教,做好教学工作。而德育工作做的正是了解学生,研究学生,教育学生的工作。所以,德育与教学要紧密结合,相互渗透,相互促进,才能共同发展。

五、德育工作要言传身教,身体力行。

德育工作是件付出巨大,收效甚微的“力气活”,德育工作的效率,是应当引起我们足够的重视。我们教育学生要怎样做,我们就应该首先做到。例如:教育学生要爱护卫生环境问题,一面我们要求学生要爱护卫生、保护卫生环境,一面我们却在做破坏卫生的行为,这样的教育能取得怎样的效果,是显而易见的。言传身教,身体力行,才能使我们的德育工作事半功倍。

六、德育工作要勤于记录。

我们勤勤恳恳,但“百密终有一疏”,如何来预防这“一疏”给我们带来的不利后果?要勤于记录,将日常的工作,无论繁琐和大小,都记于工作本中,形成书面的证据,这将成为我们面对责任的盾牌。

七、德育工作要有奉献精神。

德育工作繁杂而细致,老师付出很大,不但要在时间上付出更要在精力是付出,甚至在物质上也要付出。例如:今天班里学生突然发生点事,我们很担心也很着急,赶急放下手中的事,急赶到学校,即要第一时间联系家长,又要向政教处汇报,同时联系相关的其他老师。其它的不说,但电话费就不少。用电话每次跑政教处,这可能吗?

今天我们选择了教师这份职业,也许注定我们将清贫一生。为人做事情不一定要图财图利,不要将因德育工作的付出与收获的巨大差异而产生的不平衡心理带到工作中来。既然我们今天担当了这份任务,就应当做好。与其应付了事,不如认真尽力而为,不求完美,但求更好,这才是我们教师的本份,付出终究会有收获。二职校的明天会更美好了,我们明天也会更美好!

第二篇:德育工作的点滴体会

德育工作的点滴体会

邓辉

各位领导、老师,你们好!

作为班主任发言代表,首先感谢学校领导对班主任工作的重视,感谢年级组长高主任对高二班主任工作的支持,感谢各位老师对班主任工作的协助。在座的各位班主任在班级的管理中都有自己独特的管理风格,都有让人钦佩的管理艺术。对于班级管理,我是以学习者的身份在这里发言,我所讲的内容,谈不上经验,更多的是向各位领导、各位老师汇报我的班主任工作及我的心得体会。

首先,以学生为本,培养独立自主的精神,没有人和独立性和自主性就没有个性,教育家陶行知说:“最好的教育是教学生自己做自己先生。”在带领班集的过程中,我一直是以这个为准则。开学初,我组织学生制订班规,班上同学都参与,提出自己的建议,通过集中制订出“老师在与不在一个样”“班主任课与科任老师的课一个样”这两条班规。在我的指导下,由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划,并由学生及时验收计划的完成情况。还有我按组要求他们办班级周报,每周一期,版面安排,艺术插图均由同学秘书设计,内容形式决不雷同,但应结合班内实际情况和学校重大活动进行编排,大体内容是这样:有曝光台、好人好事、学习比比育。一周下来,班上的情况基本上在周报上展现出来了。这样,优秀的学生更加优秀,普通的学生大踏步地追赶优秀学生,整个班集体呈现出谁也不甘落后,人人争做最棒的竞争态势。

其次,我还经常利用书籍、网络来丰富自己的知识,学习借鉴别人好的点子,不断调整自己的方式方法,让学生更好地接受教育。对于那些违纪的学生,不知怎样处罚他们,学生违反纪律是一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义的,但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢?我在班上大推行这样一种处罚方式:利用每周班会,对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或讲一个动听的故事;对违反纪律情节比较严重的学生,我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告,描述他当时违纪的心理。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或讲故事时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练。有学生在讲台曾发言说:“感谢邓老师,是你让我从不爱讲话到爱讲话。我现在胆子大多,能够在台上面对同学发言了”。

所以,我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多,值得提倡。

我始终认为一个好的班主任不是凶的让学生怕你,然后叫他说一不敢叫二是好的,看到那些不听讲又不好好完成作业的学生,有时火气也很大,经常会在课堂上发脾气,后来发现其实这样一点用都没有,自己气的半死,可学生还是老样子。当然严厉的老师难更顺利地管理好一个班级,凶学生也是我们做事的一种手段,但我觉得应适可而止。确实,当老师需要耐心,当班主任更需要耐心,放下架子,走近学生内心深处,你会发现其实每个学生身上都有他的闪光点,教育学生不是建立在怕的基础上,而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育,我想他们都是不喜欢老师凶他的。在班上,我经常对我的学生说:“我要把你们当成我的天使,那样我每天就好像生活在天堂里一样”。

一个班级就好比一个家庭,幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。班级管理中的酸与甜,我都会去品尝,并且尽力将酸转化为甜。再次感谢各位领导和各位老师对班级管理的支持,也请你们继续支持我们。请相信,在班级管理的漫漫旅途中,我们班主任一定带领好学生从小事做起,从我做起,做好自己,让我们羽化成班级飞翔的翅膀。

第三篇:心德体会

阀门展览观后感

“第三届中国(上海)国际泵管阀展览会”于2014年6月25日—27日在上海世博馆隆重召开,这是第一次我参加阀门展会,还是第一次参加,说实话有点累,因为展位太多了。不过还是觉得值得,因为真的能学到很多东西。作为公司的新员工,这是一个难得的机会,让我尽快融入集体。感受大千氛围,同事间相处融洽,工作起来却又显得如此地专业。

这次展会我虽然收获不是很多,但还是有的。就阀门来讲,是一次特别的经历。从观察-认识-了解-领会这整个过程都有很大的学问。以下是我就这次的展会得到的几点体会。

一、关于展会

既然是新人,作为公司的一员,对阀门又不熟悉,就更应该提前做好功课,以备后患。果然,在我去之前,我虽然准备了,但是准备的不充分,而是很不充分。去之前我只是大概的列了个提纲,并不是很放在心上。等到了现场之后才知道,那是提纲丁点儿用都没有。展会中的阀门跟我平时看到和能想到的完全不一样,就算想要了解它们,也不知道如何下手,更别提问题了。所以,对我来说这是一个教训,以后做事再也不能这么草率了。机会是给有准备的人。

二、关于阀门

虽然准备不是很充分,但是会场中许多奇怪而又高大上的阀门还是吸引了我的注意力。比如,刀弄闸阀、膜片阀、调节阀等许多经常不能接触到的阀门,还有许多常规阀门,如球阀,蝶阀等阀门。此次展会规模较大,许多国内外知名厂商都来参展,BSK、XYLEM、连城等商家。除了阀门之外,还有泵、气动元器件、执行器等相关设施的展览。个人对SMC的膜片阀感到很好奇,但是由于结构太复杂,再加上我想问又不知从何问起的原因,所以我就放弃了。还看到了有手背的蝶阀,据说可以上锁,为什么它要上锁?还有专门制造暗杆的闸阀厂。

三、关于交流

会沟通和交流很重要。无论是对于参展商还是对于观众来讲都很重要。里面的展位很多,但是大部分的人都没有很认真的去对待这样一件事,每个人都在玩手机。不玩会死吗?手机上有你想要的信息吗?这样做对观众真的礼貌吗?其次作为我来说,问题更加严重,好学和好奇的心有,但是真不知从何开口,感觉那些东西都不认识。所以说还是有问题,好不容易问了个人,那人就跟我讲了个蝶阀,其它啥都没讲。当然主要的问题在我,反正类似这种事情数不胜数。一上午看了半天,表示很心酸。所以说还是要化被为主动,这也是一个教训,把基础搞扎实,把阀门吃透后估计在这里才能够游刃有余。

四、总结

首先,虽然这次的结果不是很好,学到的东西也不是很多,但我还是知道阀门的应用领域众多,不仅有化工、航空、电力、天然气、水处理、石油、造船、造纸、核能、建筑等行业,一般的生活也离不开阀门。阀门产业虽然前景很好,但竞争也还是很激烈的。需要时间的研磨以及耐心的支撑。其次,就我个人而言,真的还有许多需要学习的地方,无论是阀门的专业知识还是社会的沟通,实际经验都还很浅,我真的需要下很大的功夫去学习。

第四篇:心德体会

学习局长代朝辉2015教育工作会议

重要讲话心得体会

闫庄小学 陈英凡

通过学习局长代朝辉2015教育工作会议重要讲话,体会如下:近年来,教育质量低迷成为我县教育事业发展中十分突出的“瓶颈”。为切实改变现状,促进博野教育快速发展,我深切体会到会议中几方面的重要性:

向师生要质量。教师要努力学习新知识、新技能,拓宽知识视野,更新知识结构。要培养学生学习兴趣,激发学习动力,提升学习效率,使他们乐学、善学、会学。不论是在学习上还是品德上,坚决不让一个孩子掉队。

向课堂要质量。要优化课堂教学结构,提高教学效率,唱响“向课堂要质量、向课堂要效益”主旋律。

向科技要质量。教师一定要主动学习使用技能,积极运用现代化教学手段进行授课,为教学服务,为提质助力,让个人教学经验和高科技结合转化为教学成果。

向教科研要质量。要强化教育科研引领地位,结合实际需要、课改需要、“三名工程”,培树名师,培育名学科,打造名校。

学校安全是社会和谐稳定的“稳压器”,是“带电的高压线”,是提高教育质量的前提。要确立“生命安全”的红线意识和“不能出事”的底线思维,警钟长鸣,常抓不懈。

创优工作作风、加强效能建设、塑造良好形象,是创办人民满意教育的先决条件,是提升教育质量的保障。要加大师德师风建设力度,优化奖惩机制,坚持以教学业绩为导向,突出质量核心地位,奖出干劲,罚出动力,营造多劳多得、不劳不得的竞争环境;加大正面宣传

力度,树立先进典型,发挥榜样作用,鼓励教师争当名师,营造干事光荣、奋勇争先的舆论环境。对优秀教师要大张旗鼓的表彰、奖励,让他们在评优评模、晋职晋级中有尊严、有地位、有待遇;对敬业精神差、责任心不强、不安于教育事业的要给予批评教育,该诫勉的诫勉,该调离的调离;对于吃空饷的要严格按有关规定,该停工资的停工资,该辞退的辞退,要常抓不懈,严禁反弹。

我想,有“静心教书、潜心育人”的好教师,以开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执着干劲、求真务实的工作作风,就会推进教育事业快速发展,教育质量持续提升,开创博野教育美好的明天!

第五篇:心德体会

心德体会

2012年3月23日转眼之间,想想自己虽然已是步入社会的年龄,但感觉还是象小朋友一样稚气未脱。从而由终感叹时间简直过得如箭一般呀!

转眼间我由校门走出,来到了。对这里的一切都感到有种新鲜感。

来到这里,我才真正体会到了生活的快节奏。虽然我我已经算是这里的一员了,但是,有时,他们所说的那些话,我还是听不懂,所以深悔自己当初没有好好学习。原来以为中专文凭也已经够用了,可是现在看来当初自己的眼光太狭窄了。古人说得好,人往高处走,水往低处流。这话一点也没错,只有看得远了才可能有一个更好展现自我的舞台,否则也终将被社会所淘汰。进入实习期后,“学然后知不足”在不断的学习与进步之中,我觉得学得越是深入,就越感到所知甚少再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂,也正是这种强烈的求知欲,推制正在转型,科学技术日新月异,这一切决定了我在生活中要“一日三省”要学会做人、做事、做学问,以致辞全面发展来适应时代的需求。由此,我现在在实际操作中遇到困难会开口向资深老师询问,虽然刚开始总有种害怕心理阻碍我开口,但多问多问再加上相处久了这种心理很快就克服了。同时,我还懂得了热心待人,诚实守信,勇于挑战自我。为人处事上,我坚持严于律己,宽以待人。我深知:“若要人敬己,先要己敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上。

我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的工作和学习之中不断提高!作为积极乐观的新时代青年,我不会因为自己是中职文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实再充实,完善完善再完善。我相信,用心一定能赢得精彩!

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