第一篇：08-09-10年考题——思想政治教育理论与实践
08年考博题——思想政治教学原理。
1、试述道德教育与心理健康教育的关系及其实践意义。
2、举例阐述一个思想政治教育学的流派或代表人物的主要观点。
3、如何提高思想政治教育的实效性。
09年考博题——思政。
1、试述美国品德教育（Character Education）运动发展的大致脉络并分析其对中国德育的启示。（20分）
2、试论当代大学生品德发展的时代特征。（20分）
3、设计一个了解当代大学生爱情观特点的问卷调查方案。（20分）
4、论述如何提高高校思想政治教育工作的实效性。（40分）
10年考博题——思想政治教育理论与实践
1、显性课程教育和隐性课程教育的?。
2、大学里没目标的学生如何教育。
3、心理咨询与思想政治教育的关系。就业指导。
4、思想品德发展规律。
第二篇：高校思想政治教育理论与实践
高校思想政治教育理论与实践
本研究方向的主要内容包括：
1.高校思想政治教育的基本理论研究；
2.中外高校思想政治教育的比较研究；
3.全球化背景下高校思想政治教育面临的挑战、机遇及其解决策略；
4.提高高校思想政治教育实效性的有效途径。
本研究方向的主要特色如下：
随着社会的进步和发展，大学课堂的空间和场所也在不断扩展、延伸，对此，我们密切关注这些变化，积极拓展学生的理论视野，加大实践教学的经费投入，积极探索实践教学的途径和方式，不断寻求教学活动更广泛的空间和形式，为培养和增强学生的综合竞争力搭建更大更多的平台。在不断积累和探索的基础上，注重理论联系实际，紧跟学科发展前沿，关注思政教育环体变化，初步形成了“四个结合”的教学、科研体系雏形。
1、课堂教学与实践教学相结合2、社会热点问题与实践教学相结合3、学生师范技能训练与实践教学相结合4、学生科技创新活动与实践教学相结合本研究方向拟取得的主要突破：
在充分阐释思想政治教育的本质、价值、方法及其过程等原理以及在结合学校及专业发展的基础上，整合自身已有资源，拟具体在以下两个方面取得重大突破：
1.理论方面：综合运用系统科学的相关理论，融合运用多学科理论，着重分析高校思想政治教育的“主体、客体、介体、环体”及其四者之间的关系。围绕高校思想政治教育主体的多元化、客体的差异化、介体的现代化、环体的复杂化，深入探索优化现代高校思想政治教育环境系统之策。
2.方法方面：积极借鉴社会科学“现状分析、原因探讨、对策构建、趋势预测”的“四步”研究法，系统研究文化多元化以及经济全球化背景下，高校思想政治教育面临的主要挑战及增强高校思想政治教育实效性之路。
最后，在结合前述研究突破的基础上，积极构建高校思想政治教育有效性的评价体系。
易想和
第三篇：思想政治教育理论与方法
《思想政治教育理论与方法》论文要求
（一）、论文选题（任选一个）1、2、3、4、思想政治教育过程的矛盾研究 思想政治教育的环境建设研究 思想政治教育的主体建设研究 思想政治教育的目标和内容研究
（二）、写作要求
1、选题有理论和现实意义。
2、论文内容应做到主题明确，逻辑清晰，结构严谨，叙述流畅，理论联系实际，力求有新的见解。
3、运用所学理论和知识对问题进行分析论证。
4、论文格式符合要求，字数最少4000字。
5、所有上交论文一律要求为打印纸稿，写明学号和姓名，并上交电子稿。
6、必须由考生独立完成，不得侵权、抄袭，或请他人代写。
（三）论文格式要求
1.论文由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
2.可根据选题自拟论文标题，论文标题尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。
（四）评分标准
1、选题适当，观点无明显错误；能运用所学知识探讨某个与思想政治教育领域中相关的问题，逻辑上无明显漏洞。格式规范，论文结构严谨、文字简洁、流畅，行文无明显表述错误。60--69分
2、资料丰富、翔实，能比较全面地查阅国内外的有关文献，引用的历史资料翔实，并有一定的第一手原始资料，引文注释规范。70--79分
3、内容充实，论点正确，能运用马克思主义的基本观点指导论文研究并有所见解，在理论或实际问题的分析上有一定深度。80---89分
4、对热点问题或具有现实意义的思想政治教育领域中的问题提出独到的见解。在理论与实践上有参考价值和对学术研究具有现实意义。90--100分
第四篇：思想政治教育专业必备考题
第一章 绪论
1思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析。2什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些主要特点？ 3试论思想政治教育学的基本范畴。
4思想政治教育学学科建设的主要经验有哪些？
5在新时期研究思想政治教育学有什么意义？
第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
1思想政治教育学建设怎样贯彻马克思主义整体性原则？
2联系学科建设实际思考怎样应用马克思主义基本原理深化思想政治加以研究？ 3在思想政治教育及其学科建设中怎样借鉴学习型组织理论与技术？
第三章 思想政治教育的地位和功能
1为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？
2思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。3思想政治教育的社会性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。4怎样理解思想政治教育的地位和功能之间的辩证关系？
第四章 思想政治教育的目的和任务
1简述确立思想政治教育目的的主要依据。
2为什么将培养“四有”新人作为思想政治教育的根本任务？
3简述“四有”新人内在精神素质的培养。
4完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？
第五章 思想政治教育环境
1什么是思想政治教育环境？它有哪些主要特点？
2联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。
3如何优化思想政治教育环境？
第六章 思想政治教育过程及其规律
1解释下列名词：思想品德、思想品德结构、思想政治教育过程。2简述思想品德形成发展的规律。
3试述思想政治教育过程的特征。
4试述思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。
5试述思想政治教育过程的规律。
第七章 思想政治教育者与教育对象
1简述思想政治教育者的特点、职能和基本素质。
2如何认识和分析思想政治教育对象？
3为什么说青年是思想政治教育的主要对象？
4简述思想政治教育者与教育对象的关系。
5如何正确处理思想政治教育者与教育对象的关系？
第八章 思想政治教育内容
1确定思想政治教育内容的原则有哪些？
2世界观、政治观、人生观、法制观、道德观教育各包含哪些内容 3简述党的基本路线教育的基本内容。
4如何进行理想、爱国主义、社会主义民主和法制以及共产主义道德教育？
第九章 思想政治教育原则
1思想政治教育原则确立的科学依据主要是什么？
2思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育中坚持这些原则？
第十章 思想政治教育方法和艺术
1为什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？
2思想政治教育的基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法。
3选择思想政治教育方法应遵循哪些基本要求？
4什么是思想政治教育艺术？运用思想政治教育艺术有什么意义？
5联系实际说明一种思想政治教育的艺术。
第十一章 思想政治教育载体
1什么是思想政治教育载体？其特征有哪些？
2简述载体在思想政治教育过程中的地位和作用。
3管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体各有什么特征、功能？如何运用好这些载体？
第十二章 思想政治教育管理
1什么是思想政治教育管理？它具有哪些有别于其他管理活动的特征？
2思想政治教育管理包括哪些基本内容？
3形成一个思想政治教育决策应该做好哪些重要工作？
附录 思想政治教育的历史考察
1中外剥削阶级社会思想政治教育各有什么特点？
2简述革命导师对无产阶级思想政治教育发展的主要贡献。
3简要分析中国共产党思想政治教育的发展历程。
第五篇：思想政治教育理论培训心得体会
思想政治教育理论培训心得体会
听了宋景堂专家的讲座，我深深的感受到，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
点击咨询 