我心目中的理想大学[本站推荐]

第一篇：我心目中的理想大学[本站推荐]

我心目中的理想大学

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每个人的心目中都有属于自己的理想大学：属于大学的甜蜜爱恋、属于大学的自我展现、以及属于大学的悠然生活。当我们离开懵懂的高中时代，怀着期盼的心情进入那个在脑海中无数次被勾勒的“瑶台仙境”时，你是否会有一丝失望与不满？无数种莫名的感觉，只因为这与我们心目中的大学相差甚远。

作为一个刚进校的大一新生，也许对学校的各个方面不能算是非常了解，但通过半年多的学习生活，总感觉学校没有自己心目中想象的那么完美，最近听说学校新校区将迁建至舟山市临城新区长峙岛，新校区占地规模约800亩，建筑面积约25万平方米，学生规模一万人。在为学校感到高兴的同时，也希望提出自己的一点建议，我相信在大家共同的努力下，浙江海洋学院终有一天会成为每个人心目中的理想大学。

浙江海洋学院，顾名思义，就是要以海洋为特色进行发展，所以在外部坏境的设计中，很重要的就是依山傍水。相

信很多来浙江海洋学院的同学都是冲着海洋而来的，但现在的校区因条件限制使我们根本看不到汹涌澎湃的海，更别提听海浪拍打海岸的响声，坐在海滩看日处于日落的场景了。所以，新校区的设计最好能够依山傍水，让每一个来海院的同学都能欣赏到心往神仪的的大海；其次，在内部环境中，绿化是必不可少的，尽可能保证每个角落都有绿化存在，与此同时，还可以开凿人工河，建造一些人工假山等景观，让同学尽可能感觉到自己非常接近自然；另外，个人觉得除却寝室、教室、图书馆、健身房行政楼等必要建筑外。还可以增加几个小型水族馆，这样可以让同学在放松心情的同时学到更多关于海洋的知识；教室都应配备到多媒体设备，使课堂效果与气氛达到最好；体育场、游泳馆等要经常为学生开放，并能提供尽可能多的运动器材，使得同学在保证学习的同时也保证身体健康；食堂可以采取错时就餐制，错开不同学院的就餐时间，这样能使食堂在用餐高峰期时不那么拥挤，厕所等那个设备最好使用感应似的。这样可以确保卫生，同时也能减少浪费；最后，我认为在整体布局上，要遵循“以人为本”的理念，是学生在一个好的环境下学习，成长。

大学，是每个人的梦想，是我们从幼稚走向成熟，从学校走向社会的过度阶段，在我们人生路中起着承上启下的过渡作用。一个好的大学，或许能改变人的一生。找到每个人

心目中的理想大学，则是至关重要的一步。

希望浙江海洋学院在每个师生的共同努力下真正成为人们心目中的理想大学，为国家培养出更多的优秀人才。

第二篇：我心目中理想的大学

我心目中理想的大学

懵懂的岁月已悄然逝去。青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞。从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我便踏上那条名叫“青春”的未知路。站在时光的河岸，细数着成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放！令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想...在度过了魔鬼般的高中生活后，我终于来到了传说中的川北医学院，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。进入川北医之前，一帆风顺的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壮志，继续做着白日梦；踏入大学校门后，在高手云集的环境中屡遭挫折，被频繁的打击拽回了现实，自信心失去了支撑的我开始反思，开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始寻找一种观念或者理论来解救和安慰自己，使自己摆脱“一无所长”的自卑困惑，开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的神圣的医学殿堂。我知道，我将在这里绘出那最迷人的人生愿望——除人类之病痛，助健康之完美；我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响——嘉陵滔滔，西山秀丽，春风化雨李桃开；慈怀柔肠，奉献爱心，妙手回春欢颜在；我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆，追寻李白的雄心壮志——乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

川北医，是我青春永远的典藏，就像炉中煤一样，给我无穷的力量。是她，赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那束缚个性的高墙，在那青春的天际自由翱翔，放声歌唱。大学，是一个奔跑的岁月。它不再像高中那样三点一线了，课余时间要比上课的时间多，为了赶走无聊，我就不得不到处奔跑，参加了青年志愿者协会，为社会、为需要帮助的人贡献一份力量。奔跑中我们会接触更多的人、原本没有接触过的东西、还可以接触社会。因此在这个奔跑的岁月里我也在不断的成长，不断丰富自我!大学，青涩忙碌的单纯生活！

其实，我心目中的理想大学，更需要的是和谐温馨的气氛。早晨，伴着鸟语花香，伸个懒腰，迎接又一个全新的太阳，没有世俗，没有虚伪，有的是真诚相待，孩童般积极向上的心。中午，伴着辘辘饥肠，抢着跑着，奔向香气四溢的始发点，带着几乎最狂热的渴望，听从着内心强大的呼唤。傍晚，伴着星辰隐约，伴着三五好友，闲庭信步于校园内外，口无遮拦。即使下雨，也有别样情趣，躲在室内，看窗外雨丝缠绵，听雨声淅淅沥沥，在读上几篇小说。生活岂一个“妙”字了得啊！晚上，在喧嚣中告别一整天的课程，在静谧中享受夜赐予的安详和宁静。然后，相继地，进入甜甜的，甜甜的，甜甜的梦乡……初来川北医，我十分迷茫，因为自己还没适应从高中到大学的转变。感觉医用高等数学太难，老师上课速度太快。不过，我现在已经适应了这种大学生活。我也明白了一些道理，大学不仅要提高自己的学习能力，更要培养自己与人交流、为人处世的能力。川北医学院虽小，但她精致。她有高大靓丽的图书馆，有美丽的宿舍区、、、青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔, 然而在这大学里，我就可以实现我青春的梦想!我的大学，我做主！我的青春，我感受！在青春中舞动的大学就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。在这个让人嫉妒又羡慕的青春里，没有期待中的那份惊喜，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，选择在这个大学里面绽放自己，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。大学是人生的一个驿站。好在我已经把它走完，现在回想起来，有艰涩、有伤痛、有希望。而我，希望每一个大学生都走好，走好生命的每一步！我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入大学，带着感动度过大学，带着希望迈出大学、走向未来。人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。

现在作为一名大一医学生，在今后的时间里，我将给自己创造一个完美的大学生活。志存高远，开拓创新，探索医学新境界，任重道远，敬业求是。实现自己“除人类之病痛，助健康之完美”的人生理想！

第三篇：我心目中理想的大学

我心目中理想的大学

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懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。我们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放！令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情，成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤...在度过了炼狱般的高中生活，终于来到了传说中的象牙塔，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。进入大学之前，一帆风顺的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壮志，继续做着白日梦；踏入大学校门后，在强手如云的环境中屡遭挫折，被频繁的打击拽回了现实，自信心失去了支撑，开始反思，开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始找寻一种观念或者理论来解救和安慰自己，使自己摆脱“一无所长，技不如人”的自卑困惑，开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里绘出那最迷人的人生愿望；我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响；我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆，乘风起航。

大学，是我青春永远的典藏，就像炉中煤一样，给我无穷的力量。是他，赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那圈囿个性的高墙，在那青春的天际自由翱翔，放声歌唱。大学，是一个奔跑的岁月。它不再像高中那样三点一线了，课余时间要比上课的时间多，为了赶走无聊，我们就不得不到处奔跑，参加学生会，社团，来丰富我们的大学生活。奔跑中我们会接触更多的人、原本没有接触过的东西、还可以接触社会。因此在这个奔跑的岁月里我们也在不断的成长，不断丰富自我!大学，青涩忙碌的单纯生活！

在我的心目中，大学校园，可以不漂亮，可以不豪华，但一定要要重视软件建设，重视人文精神的培养。校园文化设施与学校发展的和谐密切相关。高等学校的校园文化设施应该包括两个方面：一方面是硬件建设，必须根据实际情况有序推进，目的在于营造更加整洁的校园环境，为学生的学习和生活提供更好的设施和条件；另方面，是软件建设，必须融入高校自身的文化理念和价值观，目的在于营造更加浓厚的学术氛围，为学生的成长成才提供更好的环境和空间。硬件设施和软件设施要同时推进，相辅相成，相得益彰，才能达到最佳效果，努力营造更加优美整洁的校园环境和更加浓厚的学术氛围。校园环境建设是校园文化建设是前提条件，要建设一个环境优美的校园，使校园的建筑、花草树木、道路既具有使用功能，又具有审美功能和教育功能，达到各种功能的和谐统一。学校要创业、要发展、要崛起，需要一个和谐文明的校园环境，需要大力建设以“和”文化为主要内容的先进的校园文化。着力宣传和弘扬社会主义核心价值体系，坚持以人

为本，以建设和谐文化引领和谐校园建设，坚持用大学文化所蕴含的先进思想、人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。要充分发挥共青团和教代会、工会的团结协调作用，深入开展向师德典范的学习活动。进一步加强大学生思想政治教育工作，从各方面营造有利于青年学生文明生活、健康成长的环境和氛围。要坚持党的群众路线，帮助广大师生解决好学习、工作、生活中的实际困难，充分发挥广大师生的积极性、主动性、创造性，把各方面的力量和智慧都凝聚到推动学校改革发展上来。须知大学不仅仅是盖大楼，更应该有大师。我们的教育体制，应该更加灵活，更加富有活力，更加紧密结合实际。其实，我心目中的理想大学，更需要的是和谐温馨的气氛。于我，我更注重的就是那份情，那股能保温良久的暖流，那属于象牙塔的自在心情。早晨，伴着鸟语花香，伸个懒腰，迎接又一个全新的太阳，没有世俗，没有虚伪，有的是真诚相待，孩童般积极向上的心。中午，伴着辘辘饥肠，抢着跑着，奔向香气四溢的始发点，带着几乎最狂热的渴望，听从着内心强大的呼唤。傍晚，伴着星辰隐约，伴着三五好友，闲庭信步于校园内外，口无遮拦。即使下雨，也有别样情趣，躲在室内，看窗外雨丝缠绵，听雨声淅淅沥沥，在读上几篇小说。生活岂一个“妙”字了得啊！晚上，在喧嚣中告别一整天的课程，在静谧中享受夜赐予的安详和宁静。然后，相继地，进入甜甜的，甜甜的，甜甜的梦乡……

青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔, 然而在这大学里，我就可以实现我青春的梦想!我的大学，我做主！我的青春，我感受！在青春中舞动的大学就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。在这个让人嫉妒又羡慕的青春里，没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，选择在这个大学里面绽放自己，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。大学是人生的一个驿站。好在我已经把它走完，现在回想起来，有艰涩、有伤痛、有希望。而我，希望每一个大学生都走好，走好生命的每一步！我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入大学，带着感动度过大学，带着希望迈出大学、走向未来。人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。

第四篇：我心目中的理想大学

我心目中的理想大学

时光飞逝，转眼间，我的大学生活已经过去了四分之一又多。在过去这么长的时间里，我曾不止一次的扪心自问，现在的大学生活是我想要的吗？我心目中理想的大学到底是什么样的？

也许有的人会说，我心目中的理想大学就是给我足够的时间让我畅游在我心爱的网络游戏里；也许有的人会说，我心目中的理想大学是轰轰烈烈的谈一场恋爱，等到大学毕业后回家结婚，生子；也许有的人会说，我心目中的理想大学是每天认认真真的完成老师布置的作业，提高自己的成绩，培养良好的文化基础；也许…也许…我考虑了太多太多的大学生活样式，但是猛然的发现没有一个是我真正想要的，没有一个是真正适合我的。

依然记得，那是一个阳光明媚的午后，我一个人坐在湖边，沐浴着温暖的阳光，吹着爽朗的湖风，漫无目的的四处张望，细心的感受着大自然带给我的舒爽，体会着路边行人此时此刻的心境，朦胧间好像有什么东西在我的脑海中突然迸发了,细细品味才猛然发现这不正是我心中苦苦追寻的大学的模样吗？

我心目中的理想大学是忙碌的。我可以为了学习文化知识，为了写作业而废寝忘食；我可以为了搞社团活动来回奔跑个不停；我可以为了我的兼职工作不惜花费我星期天的时间…

我心目中的理想大学是充满欢乐的。人们都说，兴趣是最好的老师。我希望我在大学做的所有事情都是发自内心想去做的，那样我才能把我最大的热情与激情毫无保留的投入的这件事情上去，进而把这件事情做到最好。而不是做一些违背自己意愿的事情，我想如果是那样的话，我肯定会非常痛苦的，那样也不是我想要的大学生活。

我心目中的理想大学是五彩斑斓的。我想我的大学不应该被文化知识充满，那样的大学生活是不是太单调了些，所以我想要的大学生活应该是被我所喜欢的各种事情团团包围着的，做每件事都乐在其中。每天是笑着进入梦乡的，而不是整天拖着疲惫的身躯一味的去做自己要做的事情，把自己想做的事情完全忽略。当然，在大学要以学习为重，但是如果只是为了前行而忽略了路边的风景，那样是不是有点太不值得了…

大学，我心向往的地方，我曾不止一次的畅想，畅想你的模样。现在我心中已有了确切的方向，我将不遗余力的向你飞翔。我坚信有一天我将成为别人的标榜，让你的名字因我变得更加响亮…

第五篇：我心目中的理想师生关系

我心目中的理想师生关系

师生关系是教育教学过程中极其重要的关系，任课教师与学生的关系，班主任与学生的关系是我们在教学过程中常见的师生关系，两者虽说都是师生关系，但是有所区别，任课教师与学生的关系容易处理，班主任与学生的关系极其微妙，如果处理不好，班级易出现混乱，不能形成向上的班风、学风，班主任是班级的掌舵手，班级的发展与班级未来和班主任有着很大的联系，班主任的心态、班主任的作风、班主任的喜、怒、哀、乐都会在学生那儿得到体现，所以学生的心理发展与班主任有着微妙的关系，学生历来怕班主任，班主任与任课教师的区别在于班主任有“生杀”大权，我体会到这一点是在几年前，在我没有做班主任的时候，与学生谈话，学生与我可以说是无话不谈，但是有一次他们的班主任生病了，我再与该生谈话时，他进办公室就哭了，为什么呢，因为我现在是班主任，一个班主任和学生的谈话，与任课教师与学生的谈话，学生的心理恐惧程度不同，所以班主任要充分的利用班主任的特殊身份，为班级建设，为学生的学习，为孩子们的心理健康发展，班主任应该处理好与学生的关系，良好的班主任与学生关系应该的良师、是长辈、是益友。

一、信任是班主任与学生建立良好师生关系的情感基础 信任每一个学生是班主任与学生建立良好师生关系的情感基础，学生是有思想的灵魂，他们有自己的观察与思考，他们在意班主任的任何一个笑容与眼神，他们 能从老师的脸上或眼里读出你对他们的态度。所以班主任对班级每一个学生，都应该信任他们，他们有自己的理想，有自己的目标，只是在学习或生活的过程中没有找到自己的办法和途径，我们应该信任他们，我们应该给他们机会，哪怕是一次短暂的谈话，一个信任的眼光，一句鼓励的话语，所以信任他们，只有建立信任的师生关系，学生才能敞开心扉，向你展示他们五彩的心理世界，他们活泼、开朗，他们积极、进取，信任是老师与学生建立良好师生关系的情感基础。

二、严厉是班主任与学生建立良好师生关系的纪律保证 班级的纪律好坏取决于班主任的严厉程度，所以班主任应该有严厉的目光、严厉的语言，严厉应该是在学生犯错误的时候，严厉的班主任是学生期望的，所以严厉是班级纪律的保证，也是师生良好关纪律保证，学生怕班主任，不是因为严厉，是因为自己犯了错误，所以严厉的班级管理，严厉的班主任是纪律的保证，是学生心理发展的保证，所以，班主任要严厉，严厉不会让学生怕你，反而学生会尊敬你，班主任，严厉起来吧。

三、谈话是班主任与学生建立良好师生关系的沟通途径 班主任和学生谈话可以分为许多种方式，如通过个别谈话，集体谈话，通过书面周记的形式，学生要能对班主任说实话，信任、严厉是保证，否则谈话没有效果，谈话是在信任的基础上，所以谈话是班主任和学生相互了解的方式，班主任可以及时的了解班级的动向和学生的心理发展阶段，学生可以及时的把班级的动态，自己的心理话写给班主任，谈话的时间可长可短，谈话的地点可以随意变换，只要谈话能给学生的心理健康发展提供良好的时间与谈话的机会，所以谈话就要在学生最需要的时候，谈话要在班级最合适的时候，才能给班级的良好运转提供发展的动力，这需要班主任谈话的艺术，需要班主任灵活的谈话方式。

四、幽默是班主任与学生建立良好师生关系的凝聚力量 谈话需要艺术，谈话需要方式，幽默是班主任迅速建立良好班级气氛的凝聚力量，幽默可以在班级疲惫的时候，幽默可以在班级失败的时候，班级可以在学生灰心的时候，幽默的管理方式，幽默的管理语言是我们在班级管理过程中收益最大的一种管理方式，幽默可以给学生妙趣的体验，而且可以在适当的时候给学生调节学习压力的机会，所以幽默是班主任获取学生喜欢的凝聚力量，幽默起来吧。

通过以上途径，班主任与学生就能建立良好的师生关系，班主任应该成为学生的良师、班主任应该成为学生的益友，班主任应该在学生犯错误的时候给予严厉的制止与批评，班主任应该在学生灰心的时候给予鼓励与帮助，班主任应该在学生成功的时候给予微笑与赞赏，信任每一个学生，鼓励每一个学生，我们一直在努力，努力营造一个属于我们的空间，我们团结友爱，我们活泼开朗，我们勤奋好学，我们一起成长。