2011-2012学年第二学期艺术系心理健康工作计划

第一篇：2011-2012学年第二学期艺术系心理健康工作计划

2011-2012学年第二学期艺术系心理健康教育工作计划

心理健康是合格大学生的必备素质。为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导大学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，我系将积极采取有效措施，认真扎实开展工作，维护和促进学生心理健康，提高学生心理素质。根据院心理健康教育工作计划，现将新一年的工作计划安排如下：

（一）工作原则

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质得到提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、心理健康教育要做到科学性和针对性相结合。

6、尊重、理解和真挚同感相结合。

7、预防、矫治和发展相结合。

（二）具体目标

建立和健全班级心理委员的工作体系。注重心理教育的实践研究，重视个案分析，了解学生心理状况，跟踪记录，对特殊学生重点

辅导。建立学生心理发展档案。坚持以人为本，尊重学生的个性，促进学生身心健康成长，努力为学院工作、学生成长服务。

（三）工作重点

1、心理健康学生骨干队伍的完善与培养

班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。

新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合系心理协会开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

2、举办心理健康讲座

大学生面临着学业、情感、自我认知、择业等多方面的巨大压力，如果这些问题得不到及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请系内外专业老师作报告，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。

3、做好系部心理健康常规工作

在上学期的基础上，本学期继续严格执行学生心理健康状况汇报制度，要求各班心育委员每月末要填写《班级学生心理晴雨表》上交

至系心理健康教育辅导员，并向班主任和辅导员汇报本班同学本月的心理健康状况。心理健康教育辅导员每月底填写《学生心理健康状况月报表》并及时上报院心理健康教育中心。从而及时发现学生可能出现的心理问题，及早干预，防止问题严重化。平时对心理问题学生要多关注，多辅导，帮助学生走出心理阴霾，塑造阳光心态。

在此基础上做好心理咨询工作，及时为同学排解心理困惑。

4、举办5.25大学生心理健康节活动

为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推进思想政治教育工作深入开展，促进大学生健康成才，根据学院心理健康教育中心的工作安排，我系将于5月下旬举办“心理健康教育宣传周”活动。活动内容包括心理漫画创作比赛、班级心理主题班会、现场心理咨询等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。

为做好以上工作，具体时间安排计划如下：

二月份：

做好本学期心理工作计划

三月份：

1、做好系心理协会的办公室的调整以及协会主要成员的工作分配

2、进行文明礼仪教育

3、指导心育委员和心理协会开展常规工作

四月份：

1、举办“我的恋爱观”心理征文

2、编辑心理辅导手抄小报

3、指导班主任开展心理健康教育工作 五月份：

1、组织参加院里各项心理健康教育活动

2、开展心理健康主题班会

3、进行心理漫画比赛

4、开展心理演讲比赛

六月份：

1、进行诚信教育

2、做好工作总结

第二篇：艺术系2013-2014学年第二学期教务办公室工作计划

艺术系2013-2014学年第一学期

教务办公室工作计划

为切实发挥教务办公室“管理、服务，指导、评价”的职能，全面提高艺术系的教学管理水平，本学期将针对上学期教务工作中存在的问题，以深化教学改革、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以教科研活动、课程组建设为突破，全面提高我系的教学质量。本学期的工作计划如下：

一、具体工作安排

（1）开学前完成排课工作

（2）根据学校教学发展的规划，修订和完善适合我系特点的教学工作管理制度、教学工作考核制度。

（3）2013年8月23日以教研室为单位全面检查所有任课教师（包括公共选修课教师）的教学文件。其中授课计划相关领导签字有效，教案备课量符合要求。

（4）2013年9月初补考工作安排。

（5）有序组织学生进行计算机、英语等级考试。

（4）2013年9月中旬，各教研室组织本专业新生学习人才培养方案；教务科组织所有新生就上课、考试、毕业等相关要求进行集体学习和传达。

（6）2013年10月上旬举办艺术系各专业职业技能大赛。

（7）2013年10月中、下旬艺术系11级各专业学生见实习。

（8）2013年11月组织各教研室进行教研活动竞赛。

（9）2013年12月初，分专业进行组织学生评教活动，并做好反馈工作。

（11）2103年12月底举办艺术系新年师生音乐会。

（14）2013年12底安排期末考试命题、考试安排、成绩录入等相关工作。

（15）2013年12月初由各教研室收集汇总本学期论文发表情况。

（16）2013年12月底各教研室需要汇总完成本学年教师考核工作。

（17）根据上学期、本学期各教研室各项成绩汇总，评选出本优秀教研室，并进行奖励。

二、工作要点

（一）强化过程管理，提高教学效率

1．督促各教研室工作计划。

2.以检查、考核和奖励等手段把各教研室的教研活动落到实处。

3.督促各教研室按照计划完成工作，并且对教研室进行量化考核，年终根据成绩评出一个优秀教研室，系里奖励1000元。

4.本学期要在各教研室根据专业课程组成的不同的课程组中，进行教研活动竞赛，评出两名优秀课程组，分别奖励500元。

（二）严格教学秩序

1.学期初进行教学文件全面的、严格的检查，不符合要求和标准的要求重做。

2.教务办公室所有成员排班每天进行查课，并且详细记录查课情

况。

3.严格按照教师考勤制度对教师进行考核。教师调课、停课须有系主任签字的假条，教务办公室才给安排。

4.定期检查、抽查教案、教学进度。

5.定期发布教学检查情况通报和公示。

6.学期末检查听课记录。

（三）为全系教师做好服务工作

1．按时完成每月的工作量统计。

2．做好教师请假、调课等工作安排。

3．及时传达学院教务处、科研处下达的各项通知。

4．按要求及时录入各专业的教学计划。

5．按时完成全系各专业的教材征订工作。

6．按时完成本学期的排课工作。

8．做好全系琴房、教室、机房、演出服装、乐器、教师阅览室等设施、设备的管理和维护工作。

河套学院教务办公室

2013年8月20日

第三篇：2007学年第二学期心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划

（2008——2009学年第一学期）

一、指导思想

在学校党政领导的领导下，坚持“追求发展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐”的文化管理目标，坚持“以学生发展为本”的教育理念，学习衡中经验，继续实施心理帮助工程，努力实践学校教育教学改革，营造学校心理教育文化氛围，强化德育与心育相融合，根据各年级学生的心理特点和心理发展需要，采用不同的形式进行心理健康教育。提升教育质量，建设和谐校园，努力实现百年严中新飞跃。本学期学校心理教育工作重点：在抓好各年级心理健康教育、青春期健康教育的同时，努力做好初三学生中考前的心理辅导，关注普遍典型的心理问题，进行团体辅导、心理讲座，建立心理危机干预预警机制。探索心理健康教育与德育相结合的教育模式，提高心理健康教育的实效性，促进学生健康和谐地发展。

二、主要工作：

1、以学为本，不断提升心理辅导专业水平

坚持“以教师发展为先”，“以学为本”教育理念。要求心理辅导组成员认真学习学校文化管理的办学思想，理解学校文化管理的深刻内涵。进一步学习心理健康教育辅导理论，提高心理辅导工作能力。在学习中不断提高个人的学习力，创生学习文化，实现学校心理健康教育的可持续发展。心理心理老师本学期参加国家二级咨询师培训和考试。

2、采用多种形式开展心理健康教育活动

采用多种形式开展心理健康教育。对学生进行公民道德、法律法规、心理健康、青春期性教育、安全知识等多项内容的教育，全面提高学生的人文素养和科学素养。预备、初一年级重点进行自我意识、人际交往和自信心理品质塑造的辅导，帮助学生完善个性，健全人格，全面提高学生的心理品质。初二年级重点进行心理健康教育宣传和重点学生的心理辅导，帮助学生了解身心发展规律，形成健康的性心理，具有正确的伦理道德和健康的情感。初三年级运用放松活动、小团体辅导、心理讲座的形式，给初三学生放松减压。重点关注有中考心 理危机的学生，实施心理干预措施。开设专题心理讲座，加强对学生典型的心理问题的辅导。同时，与教育工会、校团委合作，开展多种形式的教工文体活动和学生社团活动，努力创建宽松、和谐、乐观、愉悦的校园人际环境，让校园成为师生成长的乐园，让学生身心健康和谐地发展。

3、提高学生心理咨询的有效性和科学性

继续开通电话、通信和当面咨询的途径，利用网络QQ、邮件及时为学生的心理排忧解惑，加强心理咨询的效果跟踪和反馈，并总结成文字资料。在心理咨询工作中，加强与其它教育力量的合作，建立多方面、多层次系统帮助来访学生的辅导模式。心理室周一至周五每天向学生定时开放1小时，个别辅导要有记录，有效果分析，有反馈。

4、做好初三学生的心理辅导

制定《初三心理辅导计划》，配合初三年级部、体育组，实施辅导计划。运用定期的室外放松活动，帮助学生调整心态。同时进行相关心理知识的宣传和心理调查，开展个别辅导、小团体辅导和心理专题讲座，对学生进行心理状况监控、学习减压、情绪管理、复习考试策略和生涯指导，让心理健康教育走进每一位初三学生的心灵。

5、加强心理健康知识宣传，创建和谐的校园心理健康教育文化 办好心理墙报、心理保健简报，丰富学校的心理教育内容，多渠道宣传学校心理健康教育,创建良好的校园心理文化。心理辅导工作组成员要及时总结，加强心理辅导心得交流。

三、具体安排

1、各年级教育重点

预备、初一：进行自我意识、人际交往和自信心理品质塑造的辅导，帮助学生完善个性，健全人格，全面提高学生的心理品质。进行文理分科的指导。

初二：加强心理健康教育的宣传，对学生进行健康情感，正确的世界观、人生观、价值观和理想教育。对重点学生进行心理危机干预。

初三：进行学习减压、情绪控制、复习考试策略、高考心理危机干预和生涯指导，进行小团体辅导、心理讲座、心理放松活 动、心理健康宣传，让学生学会心理的自我调适及一些简单的身心调试法。调节学生心理，以良好心态迎接高考。

第四篇：2012年-2013学年第二学期心理健康工作计划

重庆工商大学融智学院2012年-2013学年第二学期

心理健康教育与咨询中心工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想精髓。心理健康教育与咨询中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处；深化推广我院心理健康优秀成果—“大学生校园心理情景剧”心理健康教育工作新模式。在经验的基础上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。

二、工作目标

1、重视心理咨询中心日常工作，让常规工作制度化。

2、认真开展心理健康教学活动，让心理健康课推广化。

3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。

4、做好专职辅导员、心理信息员培训工作，让兼职人员专业化。

5、做好学生心理月排查工作，让学生心理健康情况明朗化。

三、工作要点

1、开展日常心理咨询工作

新学期我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的转介工作。我们也将通过心理热线、网上留言等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。

2、开展每月“心情温度测试”测评及统计工作

学生心理危机存在一定的隐蔽性，特别是近期遇到情感变化、家庭变故、延长学籍、补考、考研、就业问题的学生，容易出现心理危机问题。通过长期了解和有针对性谈话等途径是能够获得相关信息的，对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，通过各种方式给予充分关注，帮助学生度过心理困境期。

3、举办“5.25 我爱我” 大学生心理健康周系列活动

为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推心理健康教育工作深入开展，促进大学生健康成才，本学期将于5月举办“5.25我爱我”大学生心理健康周系列活动。活动内容包括：心理情景剧剧本征集、心理知识竞赛、第八届校园心理情景剧比赛、现场咨询活动、心理测试、班级心理信息员培训、团体心理辅导等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。

4、举办心理健康讲座

大学生面临着学业、情感、自我认知、择业等多方面的巨大压力，如果这些问题得不得及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请校外专家来我院做讲座，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。

5、指导新生开展心理健康教育活动

我院学生成立的“大学生朋辈心理互助中心”协助心理健康教育与咨询中心宣传心理健康知识，起到了良好的作用。学生组织对心理健康教育工作兴趣较高，在前几个学期都开展了丰富多彩的活动，本学期开始后，我们将指导“大学生朋辈心理互助中心”开展专题培训、心理游戏、朋辈咨询等活动，调动学生参与的积极性和主动性，培养学生的心理健康意识。

6、班级心理信息员培训班

班级心理信息员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。

本学期，我们将对班级心理信息员定期举办“心理课堂”培训，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学院心理健康教育与咨询中心开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

四、具体实施

（一）、充分发挥心理咨询中心的作用，切实做好学生心理辅导工作。

严格实行面谈咨询预约制，由学生朋辈心理互助中心值班干事负责预约登记，限

定每次咨询的人数及时间。周一到周五上午8：30—11：00下午14：00—16：30为来访接待时间，可以预约中心的任意咨询教师面对面咨询（包括兼职心理咨询员）。为避免某些学生因性格原因不愿意面对面咨询的客观情况，积极开拓非面对面的个体咨询方式，如QQ咨询，在线留言咨询、电话咨询等，充分重视日常工作

（二）、本学期每月将继续开展 “心情温度测试” 的心理排查，每月8—15日组织全院学生进行，使危机事件得到及时发现和干预。对可能存在心理异常或心理危机的学生，应通过各种方式给予充分关注，帮助我院学生度过心理困境期。（为健全危机预警系统中最重要但目前也我院最薄弱的危机事件发现系统，将学生心理状况月报制度作为危机预警与干预的长效机制来建设。）[本学期每月的8-15日为心理排查日，18日开始根据排查情况进行一对一心理辅导。]

（三）、开展心理知识的宣传。

一、本学期心理咨询中心把心理案例和心理知识通过展板的形式或张贴在阅报栏等方式进行宣传；

二、每两个月定期给同学们发放心理月刊，让同学们更多的了解大学生心理健康的重要性;

三、在学院融智报上开辟了心理专栏等方式进行心理健康教育宣传；

四、坚持开展学生心理健康团体辅导活动，本学期将举办了学习、人际关系、挫折教育、危机干预等主题的团体辅导；

五、本学期将邀请各高校心理专家到我院举办大学生心理健康专题讲座3-4场，主题待定。

（四）、“5﹒25 我爱我”大学生心理健康周系列活动的开展以及“第八届校园心理情景剧大赛”的剧本征选以及预决赛的举办。

（五）、开展校园广播与我院的心理健康工作相结合，有效的利用校园广播时间对学生进行心理健康知识的宣传。每月一个主题，每月一个话题，从不同视角关注学生心理健康的发展。

（六）、建立了健全的院——系——班三级大学生心理健康教育工作体系，本学期我们将加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、朋辈心理咨询员。

1、设立系部心理专管人员，重点培养骨干心理辅导员

在各个系设立心理专管人员，负责主持各系心理健康的日常工作，执行心理咨询中心下达的各项工作任务，配合学院心理咨询中心进一步推广心理健康工作。

辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力巨大，辅导员的素质直接影响到了学生心理状况。因此，对于辅导员的培训十分重要。而今年的培训，我们将更有针对性，在各系选拔一名优秀的辅导员，我们将对其进行更深入的培训，使之成为骨干心理工作者，主要承担各系心理健康辅助工作。

2、大力培养朋辈心理咨询员

在咨询案例中，朋辈咨询员往往发挥着不可替代的作用。在各班的心理信息员中选拔品质优秀、感染力强、善于表达的同学进行系统培训，让他们了解咨询的方法、谈话的技巧，更好的帮助有问题同学走出困境，协助老师做好咨询工作。

（七）、在以往很多的案例中我们看到，家庭教育对孩子的影响力是无法替代的，起到了决定性的作用，而一旦学生出现心理问题，家长的支持与否、配合与否对于也是心理工作的重点。因此，本学期，我们还将加强与家长的交流、合作。在学期末，我们会向全院的学生家长发出《心理健康教育与咨询中心致家长的一封信》，向家长介绍本中心的工作范围、作用和联系方式，让家长们了解、重视心理健康的知识，解除对心理咨询的疑虑。为学生心理健康工作建立起家校联合的支持体系。

（八）、《校园心理情景剧的课题研究—民办高校学生心理健康教育途径拓展研究》，本月设计出问卷，下个月将在全重庆市的独立学院中抽样进行调查、统计。为创作《我的心空不下雨》大学生校园心理情景剧适用集打下基础，把我院的心理健康工作的有效模式在重庆市各高校进行推广和宣传。

五、工作安排

3月份

1、制定心理健康教育与咨询中心工作计划；

2、“心情温度测试”开学第一次心理排查及统计；

3、与朋辈心理互助中心的学生干部进行本学期活动安排的交流；

4、做好心理情景剧剧本征集的宣传工作；

5、《高校心理健康教育需求问卷》的设计及定稿；

6、供稿给融智报的心理专栏；

7、日常的心理咨询工作。

4月份

1、日常的心理咨询工作；

2、“心情温度测试”本学期第二次心理排查及统计；

3、针对学生实际进行心理健康讲座；

4、学生的心理咨询档案的整理工作；

5、校园心理情景剧剧本收集及筛选工作；

6、《高校心理健康教育需求问卷》的问卷调查，在重庆市选择20所高校进行问卷调查；

7、本学期全院学生心理信息员第一次培训；

8、第八届校园心理情景剧的预赛；

9、供稿给融智报的心理专栏；

10、心理月刊的编辑及印刷发放。

5月份

1、日常的心理咨询工作；

2、“心情温度测试”本学期第三次心理排查及统计；

3、邀请校外心理专家到我院进行心理健康讲座；

4、团体心理辅导2-4次；

5、“5.25 我爱我”大学生心理健康周系列活动的准备及开展；

6、第八届校园心理情景剧的决赛；

7、本学期全院学生心理信息员第二次培训；

8、供稿给融智报的心理专栏。

6—7月份

1、《高校心理健康教育需求》问卷的回收及统计工作；

2、日常的心理咨询工作；

3、“心情温度测试”本学期第四次心理排查及统计；

4、做好期末考试前的“如何面对考试焦虑”的宣传工作；

5、供稿给融智报的心理专栏；

6、本学期全院学生心理信息员第二次培训；

7、制作及发放《心理健康教育与咨询中心致家长的一封信》；

8、总结本学期心理健康工作情况，做好查漏补缺的工作。

本学期我们心理健康教育与咨询中心会一直本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。每一位来咨询的同学我们都会针对其不同的心理问题进行心理测评，以测评结果为辅助对其进行心理辅导以及制定不同的计划，转化了一些同学的不良心理，以减轻或消除了这些来访学生的不适应的心理现象和行为，促进了学生心理的健康发展。

学生心理健康教育与咨询中心

第五篇：2008~2009第二学期心理健康部工作计划

2008~2009第二学期心理健康部工作计划

新的学期已经开始。在过去的一个学期中，我们经管系心理健康部积极的配合院心理健康服务中心的工作，了解同学们的心理健康情况，并在同学中间开展了一系列有关心理健康的活动，积极宣传有关心理健康的知识，并且取得了一定得成绩。在以后的工作中我们将继续努力，更好的服务于同学。

第二学期的工作计划主要有以下几点：

一、更好的培养干事的素质

一个学生会干事素质的高低直接影响到学生会运作情况的好坏，只有高素质的干事才能高效率的完成工作，这样才能更好的为同学们服务。作为一个新设立的学生会部门，我们应当培养下一届的学生会干部，在学期末顺利的完成工作转接。在新的学期我们将以如下措施，提高干事的能力。

1、培养干事独立完成工作的能力，多给干事积极表现自己个人能力的机会。

2、提高干事之间合作、团结友爱的能力，以培养他们的集体荣誉感。

3、严格要求本部门各位成员，带头遵守学校纪律，以在学生中间起到表帅作用。

二、做好本部门份内工作

1、积极的与主席团沟通，交流工作经验，并如期的完成所分配的工作。

2、部门每两星期开一次例会，在对前期的工作做出总结的同时及时的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正。

3、认真的完成本学期各个月份的“心理晴雨表”的下发与收集，把同学们在校园生活中遇到的心理问题，及时的反馈给院心理健康服务中心。

4、积极宣传与传达院心理健康服务中心的信息，以最高的效率向同学们提供心理健康方面的知识。

5、及时的同各班的心理委员沟通，并定期召开心理委员交流会，以便更好的了解同学们的心理健康情况。

6、同时，及时的向院心理健康服务中心汇报工作。

7、积极的配合院心理健康服务中心及大学生服务中心的“心理活动月”活动。

三、配合其他部门做好学生日常工作

各部门只有积极配合才能使学生会的作用发挥到极致，学生会才能在同学们心中树立起威信，才能更好的为同学服务。

1、在其他部门开展活动时我们会认真的配合这些部门的工作，并且积极参加，带动同学们的积极性。让同学们知道，作为一个部门我们有自己的职责，并努力做一个优秀的团体。

2、在今后的工作中我们部会继续协同其他部门做好早点名等工作。

四、组织相关心理健康方面的活动

1、争取在开学两周内组织各班心理委员召开一次“关于新学期，新生活”的主题班会，以便帮助同学们放下假期的休闲生活，回到紧张的学习中来。

（在此之前将发给各班心理委员一份，关于如何在开学这一段时间内调整好心态，端正学习态度的宣传单，以便在班会中向同学们宣传。）

2、制作“心理健康新闻小报”。主要针对08级的学生，每个月由不同的专业制作，从中挑选制作优秀的分发给各个班级阅读。

3、组织心理委员与同学进行沟通，可以通过集体活动的形式（类似出游等形式）。以此更好的了解同学的心理健康情况。

作为首届的心理健康部，我们将认真的对待工作，高效率保质保量的完成工作。在工作的过程中处理好与其他各部的关系。力争在学期末向系里交上一份满意的答卷，给下一届心理健康部做一个好的学习榜样。

心理健康部

2009年2月19日