介绍两种培养孩子心算能力的扑克游戏

第一篇：介绍两种培养孩子心算能力的扑克游戏

介绍两种培养孩子心算能力的扑克游戏

潘爱洪

（这篇文章发表在武汉大学《人才摇篮》杂志1996年9月第3期,是《玩扑克、数点子、学计算——介绍培养幼儿心算能力的一种方法》一文补充）

1．“起码估”游戏

这是一种传统的扑克游戏，我从小就学会玩这种游戏，游戏时每盘都有输赢或平局，每人摸出的牌点子虽然是固定不变的，但计算能力差不能很快算出自己手中扑克的点子，会被对手当成0点而失利，介绍两种培养孩子心算能力的扑克游戏。游戏方法是：两人以上游戏，在一副扑克的A到9这36张扑克中每人摸出5张在手。如果其中3张的和是“10”或“20”，叫做“有逗”。有逗时，再计算另两张的和为点子，超过10取零头为点子数，若这两张的和是10，叫“码估”，点子是10最大。如果任何三张的和都不是10或20，叫“无逗”，“无逗”时的点子是0最小。

如甲、乙、丙、丁四人游戏，甲摸出的扑克是

5、A、9、3、8，乙摸出的扑克是7、4、3、4、7，丙摸出的扑克是A、3、7、6、3，丁摸出的扑克是2、4、4、5、9，他们四人点子数和输赢情况如下：

甲，9+3+8=20，有逗，且5+A=6，6点；

乙，7、4、3、4、7任何三张之和都不是10或20，无逗，0点；

丙，A+3+6=10，有逗，且7+3=10，10点；是“码估”，最大；

丁，2+4+4=10，有逗，且5+9＝14，4点。

四人的大小关系是：丙最大(码估)，甲第二(6点)，丁第三(4点)，乙最小(无逗)。丙胜。

在这种游戏中，若不能迅速找出“有逗”，算出点子，就当作“无逗”处理。所以这种游戏能训练幼儿快速凑出10和20的能力，可作为学习速算和心算的基础来训练孩子，自我介绍《介绍两种培养孩子心算能力的扑克游戏》。当孩子掌握20以内的加法以后就可教孩子玩这种游戏了。

2．“算24点”对抗性游戏

一些心算能力较强的学生，包括有的在国际数学奥林匹克竞赛中获金牌的学生都喜欢玩这种游戏，这种游戏方法如下：

家长与孩子各取一半扑克牌在手，牌面向下握成一叠，竞赛双方面对而坐，同时各出两张牌，使4张牌同时牌面向上摊开在桌面上，然后双方各尽所能，用最短的时间，将所展示的4张牌面数字运用加、减、乘、除(对运算能力强的孩子，算法可扩大到乘方、开方、分数等)法，算出24的结果来，原则是每张牌的数字必须并且只能使用一次。例如，一方出牌为“3”、“6”，另一方出牌为“l”、“2”(A作l，J、Q、K分别作11、12、13，对年龄小，运算能力尚弱的孩子可先将J、Q、K去除，单用数字牌运算)，则可算为“2”+“3”=

5、“5”－“l”=

4、“4”ד6”＝24。也可算为“6”+“2”=8，“3”דl”＝3，3×8＝24，多种算法均可。竞赛双方谁先说出正确算法，则另一方须将桌面上4张牌一起收回；如果先说的一方算错，则须由自己将牌收回，如果双方同时报出正确算式，或双方同意宣布无法计算，则仍由各自取回原先自己的两张牌。此种游戏进行到最后，反应能力强的一方将会很快使自己手中的扑克牌脱手，而反应能力相对迟缓的另一方，手中的扑克将越来越多，直到握有整副扑克牌而告输。(此游戏也可以4个孩子集体玩，各人出一张牌，比赛谁算得最快).上述两种游戏不仅是对孩子快速思维，心算能力的锻炼，而且通过对参赛者快速观牌，及时呼叫、准确报出计算方式等要求，可使孩子的多种反应能力得到了综合性的锻炼和全面提高。对锻炼、培养和提高孩子的快速反应能力，其积极意义是不可轻视的。为使孩子对上述游戏产生兴趣。乐于参加，父母一开始应故意让孩子多赢几盘，以使孩子受到鼓舞，确立自信，以后家长可根据实际情况，不断提高孩子反应能力的要求。无论从哪个方面来看，对孩子的身心发育都是大有益处的，因而值得在家庭游戏中大加提倡。

玩扑克练心算的设想和建议

第二篇：扑克游戏教案

教学目标：

1、推荐《扑克游戏》这本书，激发学生阅读的兴趣。

2、通过阅读片段，学会边阅读边思考的阅读方法。

3、受到启发，学会审视人生，思考人生，享受人生。教学过程：

一、导入新课，激发学趣

1、玩过扑克游戏的同学举手，周老师知道扑克牌有很多种玩法，谁介绍介绍扑克的玩法？

除了同学们熟悉的争上游、地主拿钱、抽乌龟外还有很多玩法。可以算命、变魔术。看，这是算24点这是一种数学游戏；用扑克搭房子，周老师小时候就玩过，这可是一种耐力游戏。

二、走进故事，研究游戏

（一）盛旦老师其人其事

1、今天我们说的《扑克游戏》，可是一本书的名字，书中讲述一位老师和他的学生玩一种奇怪的扑克游戏。新学年的开始，毕业班的孩子们将迎来一位新教师，他们和你们年龄相仿，你们说说会期待一位什么样的老师和共度小学最后一年的学习时光呢？

2、想看看书中是怎么描写这位老师的吗？从这段文字中觉得同学们喜欢这位新老师吗？

“胖墩墩的身子坐在那儿，就像一大捆木柴堆在教室门口”

死气沉沉，缺乏活力（从恰当的比喻中感受孩子们的厌恶之情，会读书、会思考）

“怎么这么”很不满意，充满抱怨（作者的语言富有多么丰富的感情呀！）“肚子圆滚滚的好像皮球”（肯定不能和我们一起运动了，学会联系自己的生活实际阅读，这才能让阅读变得愉快而有收获）

2、瞧，就这第一眼，师生之间还没有正式交往，他似乎不是孩子们喜欢类型的老师，你现在心里是怎么想的？（很多书都会“先抑后扬”的写法，也许这是位很了不起的老师！同学们都这样好奇。）这到底是一位怎样的老师呢，那周老师先透露一点点小秘密，这位外形不怎么讨喜的老师有一个很招同学们喜欢的名字，就叫——“乌伯特·盛旦”，你联想了什么？圣诞老人

送礼物（在西方，圣诞老爷爷可是最最受小朋友喜爱的朋友了！）

（二）走进扑克游戏

1、初次见面，盛旦老师和同学们说的第一句话，简单而令人振奋，他会说 “我有一份礼物要送给你们！”老师送出的第一份礼物。（看图）每位同学都得到了一副扑克牌“每张牌的背面都画着扑克中的大王，而正面的文字不同”

2、读（模拟书中的情节）书中也有这样的情节你们在看书的时候也可以对照一下和我们教室内的情况一样吗？

3、让我们和书中的师生一起走进“扑克游戏”！大声说出自己最喜欢的牌，用简洁真心的一句话说明原因。

你们这么喜欢这些扑克牌，你会如何使用或是处理这些牌呢？

你们使用（处理）这些牌的方法可真是多种多样，有的想法还很有创意呢！书中的同学们使用自己手中扑克牌的故事可有意思了，周老师列出其中的几个故事，你们看一看有特别感兴趣的故事吗？ 猜一猜可能会是怎么回事？

请发言优秀的同学选自己最感兴趣的片段读给大家听一听这个故事。

4、周老师也特别推荐一个故事给大家听。

老师和查理两个人上了一天的课，请一边听故事一边想象画面。你想说什么？问问题也可以？你是班上的一位同学，你对今天没有上课有什么想法？（都是遗憾吗？有没有别的想法？）

（三）扑克游戏大揭秘

1、时间过得真快，走进“扑克游戏大揭秘”，盛旦老师问了两个关于“扑克游戏”很有趣的问题，你们想知道是什么样的问题吗？

（你们觉得我会更喜欢哪一种学生呢？是用了扑克牌的学生，还是把扑克牌保存起来的学生呢？）

【我给你们扑克牌就是为了让你们能用上它！】

我们身边有很多事情，不就和这扑克牌一样吗，平均的分给了每一个人，你能够使用而没有白白浪费吗，你能够在正确的时候使用它，而又不后悔吗？

2、周老师不禁想到了盛旦老师关于礼物的解释（学习和灾难都可以成为礼物）盛旦老师的扑克游戏到底是什么呢？盛旦老师的第二个问题

其实，从我们出生的那天起，我们就拥有很多的扑克牌。这些牌是什么呢？ 【学会生活

学会走路

学会阅读

学会语言

学习历史

学习地理

学习生物 学习体育

学会爱

变得开心

可以大哭

学会做决定】

四人小组讨论说一说你们人生中有哪些扑克牌？轮流说

周老师在这本书中明白了人生中：应该学会感受到爱，同时学会爱别人，学会生活，学会忍耐，学会沟通，学会开心，学会独立，学会自己去做决定„„

3、看样子你们都变得很喜欢很喜欢盛旦老师，学期结束了，师生互赠礼物，你会送怎样的礼物给老师，又希望得到老师怎样的礼物呢？ 悬念：这样深受同学们喜爱的盛旦老师，却因为一些特殊的原因不得不提前退休，想知道原因吗？

提前退休对一位热爱教书的老师而言真是一个大灾难，可是在人生扑克牌中“经历磨难”也是一张现实存在的扑克牌，希望你可以在读这本书中体会一张张特别的人生扑克。请在书中找寻你们想知道的一切。

4、看看封面，封面上有一串英文字母，字典关于joker的解释（1、爱开玩笑的人

2、（纸牌中的）丑角牌

3、纸牌中的王牌）你觉得这本书的作者会如何解释joker？（有不同想法吗？）（盛旦老师是想给孩子们一副“人生的王牌”）

（四）扑克游戏我做主

1、书中还有很多疑问等着我们揭秘，很多细节值得我们仔细阅读，希望你们一边读书一边思考，一定能从这本《扑克游戏》中受到启发，重新审视自己的生活，学会热爱生活，珍惜生活给我们的礼物。

2、看，这是你们同年级的同学设计的扑克牌，读完书后，老师希望你也能够设计两张扑克牌，一张送给你的父母、朋友或老师，另一张送给你自己。

2、这本《扑克游戏》上有一个同学们非常熟悉的印记，“国际大奖小说”，该丛书的作品均为获得国际儿童文学知名奖项的优秀佳作。扑克游戏是刚推出的一本。希望同学们多读这些被称为属于孩子“一辈子的书”。

第三篇：扑克游戏读后感

今天，我在妈妈给我买的国际大奖小说里找到一本名叫《扑克游戏》的书。我一下子就被这本书的名字吸引了。因为我最喜欢打牌了，争上游、抽乌龟、算24……我都喜欢。我仔细看了下，这本书很薄，只有五十来页，却获得了法国女巫儿童文学奖、法国时间儿童文学奖。我立刻翻开书看起来，一下子就被故事情节深深吸引，一口气把它看完了，真是太好看了。

这本书主要讲了这样一个故事：一个班级的班主任叫乌伯特·盛旦，他在学生们刚开始上学的时候发给学生每人一副扑克牌，上面都写着“一张牌可以逃学”、“一张牌可以睡个懒觉”之类的话。刚开始是老师教学生们怎么使用扑克牌，之后，学生们已经不用老师教，自己发明扑克游戏的新玩法，比如集体使用扑克牌，在数学课上跳迪斯科。最后，这位老师终于被校长开除了，学生们在老师举行的派对上送给了老师一个硕大的信封，上面写着“一张牌可以快乐地享受退休的日子。”现在，学生们已经学会了使用扑克牌。

这个故事告诉我这样一个道理：生活中有许多扑克牌，这些牌都只能使用一次。随着时间的增加、扑克牌的减少，孩子们发现一旦没有了牌，只能不去干错事。也就是干了一次错事，就不能干第二次，这就是这位老师教育孩子们的方法。

我看完这本书之后立刻推荐给妈妈看，妈妈一口气看了三遍，说很好看。

第二天，我就收到了十张扑克牌，上面分别写着“一张牌可以打一次电脑游戏”、“一张牌可以乱扔东西”、“一张牌可以光脚走路”、“一张牌可以玩水”、“一张牌可以不写毛笔字”、“一张牌可以不下围棋”、“一张牌可以跟爸爸妈妈一起睡”、“一张牌可以随时随地乱叫”、“一张牌可以不刷牙”、“一张牌可以点菜让妈妈做”。

其实妈妈是想告诉我：这些牌上写的都是坏习惯。游戏是不能多玩的、东西是不能乱扔的、光脚走路是不健康的、玩水是不好的、毛笔字是要天天坚持写的、围棋是要经常下的、我应该独立睡觉了、不可以随便乱叫、要爱惜牙齿、妈妈很辛苦，妈妈做什么我就吃什么、不挑食。

我一定会好好保存这十张牌，学会使用它们，学会生活、学会忍耐、学会沟通、学会开心、学会独立、学会自己去做决定。

第四篇：民间棋牌游戏干瞪眼扑克游戏详细规则介绍

关于民间棋牌游戏干瞪眼扑克游戏详细规则介绍

关于民间棋牌游戏干瞪眼扑克网络棋牌赌博技巧规则介绍，干瞪眼游戏由2-5人打一副牌，各自为主，相互制约，是非常考验记忆力和智力的一款游戏，现流行四川地区。

基本玩法

干瞪眼游戏用的一副扑克牌,共54张牌,每桌需要2-6名玩家才能游戏。

游戏开始后,按逆时钟方向按照从庄家开始发牌, 庄家发6张,闲家发5张。

然后从庄家开始按逆时钟方向出牌，出完一轮牌最后出牌的玩家补一张牌，进入下一轮，直至有人出完则游戏结束取胜。如果牌抓完则每人凭手上的牌继续玩下去。

游戏规则

1.单牌和对子都只能顺大，例如，3只能用4大，对3只能用对4来大。2可以大任意单牌，对2可以大任意对牌。

2.连牌须顺大，例如，345只能用456来大，其他的则不行。顺牌从3到a。

3.板凳须顺大，例如，3344只能用4455来大，其他的则不行。顺牌从3到a。

4.”王”属于任意牌，不能单出，只可与其他牌放在一起组成对子、顺子、炸弹等其他牌型。如果手中只剩1张”王”牌又无法补牌的情况下，只能过，等待该局结束。

5.一局结束后，如果手中还剩下5张牌，则为”春天”。

6.只有最后出牌的玩家才补一张牌，其他玩家均不补。

7.第一局的庄家由系统选定,以后根据逆时钟方向轮流当庄。

大小比较

牌型比较:双王炸弹＞氢弹＞炸弹＞单牌、对子、单顺、板凳

数字比较:2＞A＞K＞Q＞J＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3

花色比较:本游戏不比花色

计分规则

炸弹:当前倍数×2

氢弹:当前倍数×4

双王炸弹:当前倍数×4

双王炸弹+氢弹(可以一起出):当前倍数×16

双王炸弹+炸弹(可以一起出):当前倍数×8

春天:当前倍数×2

第五篇：德州扑克游戏规则介绍

德州扑克游戏是风靡世界的娱乐活动。千百年来，常盛不衰。玩法千奇百怪，衍生牌种甚多，如桥牌、塔罗牌等。扑克牌游戏，上至达官显贵，下至平民百姓，都喜玩好打。有着广泛的群众基础。玩法有浅显，一点即通的，几此种种，不一一尽数。为使扑克版游戏更加贴近人们的生活，增加人们对扑克游戏的兴趣，我们精心编选了上百种广泛流行于世界和民间的玩法游戏，加以归类、改良，配以图解，力求以最通俗翔实的指导，使您尽快掌握各种扑克玩法，成为娱乐聚会中的亮点高手，游刃有于交际场合，让他们对你的精湛牌技和灵巧玄妙的手法，大跌眼镜，赢来敬佩的目光，从而对你的才能另作一番肯定和赏识！

德州扑克使用52张扑克牌，没有王牌。你手中发到2张底牌（只有自己知道哦），桌面上共发放5张公共牌（大家都能看到的）。你可以从这7张牌里挑选最大5张的组合，按照比牌规则，谁的牌面最大谁就获胜。(注：玩家数量2-10人不限)

德州扑克发牌和押注：

开始前先定庄家（就是按顺序最后下注的啦）位置，庄家的下家两人下底注，其他人不需要下注。离庄家近的人只用下底注的1/2，所以成为小盲注，下全底注的称为大盲注。每局后庄家位置下移一位，大小盲注也相应移动。

一次牌局有四轮押注过程

第一轮：每个选手发到2张不公开的底牌

由大盲注的下家开始下注，可以选择跟注（底注多少就补多少），加注（底注的1倍或更多）或弃牌（牌不好，放弃这局的比赛了）。依次选择直到大盲注（没有人加注）或加注玩家的上家结束。

第二轮：发出前3张公共牌

由小盲注开始押注，玩家可选择让牌（不下注码，观望，如果都让牌了就可以免费看牌了），下注（按不同游戏的规则下注码）或弃牌。

第三轮：发出第4张公共牌(转牌)

基本和上一轮相同。（注意：多了一张公共牌，你的牌面转变了，要重新判断自己的形势了）。

第四轮：发出第5张公共牌(河牌)

同上。（提醒：你的牌面已经固定下来了，比牌还是放弃，输赢就在这里决定了）

比牌规则：

比牌不分花色，从大到小比牌（如：都有一对，对子大的胜出；对子相同，则比谁的单张更大，以此类推）。若依次比完大小相同，则均分注码池内的注码。皇家同花顺同花顺四头豪斯(葫芦)同花顺子三头两对一对杂牌

百年传统扑克玩法

德州扑克游戏在欧美是有着上百年历史的一种扑克玩法。近几年来这种扑克游戏迅速升温，成为人们茶后饭余，亲朋聚会的热门话题。这当然是和奖金数目惊人的世界扑克大赛被电视直播密不可分的。

2004年秋美国ESPN首次在黄金时段播出“世界扑克锦标赛”以后，这款经典的纸牌游戏就被推上了沸点，一发不可收拾。随后，这款扑克游戏更是搭上了互联网的便车，“网罗”了不少在线玩家。

搜索引擎公司Lycos, Inc.去年六月最后一周的报告更显示，“扑克”作为关键词一度超越了“Britney Spears”、“Paris Hilton”成为搜索榜的榜首，并至今一直名列前茅。在西方“扑克”就是“德州扑克”的代名词，如今扑克在欧美已经是老少咸宜的游戏，好莱坞明星Ben Affleck、Matt Damon都是忠实的扑克爱好者。非官方数据显示全球目前有超过一亿个扑克玩家。

威吓、诡诈 — 斗智、斗勇的纸牌游戏

玩过扑克的人都知道，扑克是充满挑战性和戏剧性的纸牌游戏。从发得底牌开始，你的第一大挑战就是估算自己的获胜概率和猜测对手的获胜概率。而随着接下来陆续出现的几张牌，各人的获胜概率也会跟着变。往往在开始看似机会渺茫的玩家可以在一瞬间然扭转乾坤。这时就得看你怎么去掌握当时的局面了。

控制局面靠的是胆量，而筹码是扑克牌局里的心理武器。玩家可以一次押上很多的筹码以吓跑对手，“偷鸡”得手，也可以在稳操胜券的情况下押上小数目，引对手上钩。在无上限游戏里，最刺激的场面无疑是有人“全押”——也就是把手上的所有资本一次押上的时候。这种背水一战的举动背后往往意味着有人将被淘汰出局。

所以说，扑克本身就是一个斗智、斗勇的游戏。在数学与战术中寻刺激，在威吓、诡诈里求生存。把对手“骗上贼船”或者吓跑的那种“得逞”的满足感和把一大堆赢来的筹码扫到自己面前的那种胜利感更是扑克最大的魅力所在.把刺激搬上网 — 足不出户与世界比高下

扑克可以在这么短的时间内流行起来，互联网真要领头功。一般初出道的玩家都不喜欢面对对手在牌桌上的咄咄逼人；在线上他们则没有这些顾虑。由于彼此看不到对方，躲在电脑前的新手也可以更悠闲地边玩边看兵书甚至参考获胜概率，使游戏更容易上手。把发牌和数筹码的工作留给电脑，不但节省时间，也去掉了牌局之间的冷场。同时，打牌不用约时间，足

不出户即有成千上万个来自各个国家的对手和你切磋，这是现实生活中所无法做到的。如今在网下能玩的，网上一样能玩，不但不失扑克游戏本身的娱乐性和挑战性，而且还更胜一筹。因此，在线玩家的人数是整个扑克风里飙升的最快的。

文章来源千惠娱乐：http:///