提高部队官兵心理特征提高思想政治教育水平 2011年10月

第一篇：提高部队官兵心理特征提高思想政治教育水平 2011年10月

把脉部队官兵心理特征提高思想政治教育水平

四连 范皞

随着改革开放，在市场经济大潮的面前，年龄差异导致思想观念新老碰撞，官兵心理压力增大；社会上的各种诱惑、家庭问题、对外交往等方面给官兵成长、人际交往、婚恋等带来不良心理影响，给我们管理者，尤其是单位的主官带来了一个新的考验。近年来，因心理问题给部队管理教育带来的挑战逐步加大，引发的事故案件也时有发生并呈逐年上升的势头。当前，怎样搞好心理教育我认为是部队经常性思想政治工作必须要研究和探索的重要课题。

一、确实摸清官兵心理底数，确保教育具有针对性。搞好心理教育，很重要的一点就是了解什么是官兵不良心理问题，尤其是针对不同心理问题要采取不同的疏导方式，体现针对性，做到对症下药。一是要认知官兵心理不良反应的特征。目前团队官兵心理不良反应主要有：抑郁型，面对生活、工作、训练、学习的压力，对个人今后的成长产生彷徨、忧虑，过度的自卑感，不善交往和言谈，自我封闭、郁闷；恐慌型，不适应部队紧张的训练、学习生活，尤其是面对生与死考验的灭火抢险救援战斗，心理惧怕，无所适从；嫉妒型，面对他人的成长与进步，产生不满、不悦、不惭、怨恨、恼怒，甚至诋毁、诬告陷害等等；虚荣型，实际上是自尊心的过分表现，华而不实，心浮气躁，生活上讲排场，高攀比，俗称“打肿脸装胖子”；悲观型，面对生活的困难，成长道路上的曲折，便产生失望、压抑、沮丧，意志消沉，感到生活、前途无望。二是搞好心理测试。团里可以安排各个

单位进行心理测试，了解官兵心理情况，掌握底数。马上12月份新兵就要入伍了，体检时也可以组织心理测试，对有严重心理问题的应当作为重点人关注，随时掌握其动态。另外，在新兵集训期间，可以由各个连队统一组织心理测试，对每名新战士进行心理评估，而后归纳梳理，分别为每个新兵建立心理档案，为开展心理教育奠定基础。

二、严格落实制度，增强心理教育的预见性。开展心理教育属于经常性思想工作范畴，必须坚持行之有效的制度，定期研究和分析部队官兵思想和心理状况。尤其在探亲休假刚回来的、考学未能如愿的、家庭发生重大变故的、即将退伍的二五八年，都要及时跟上去，靠上去，开展好“双四一”，及时掌握这些人员的思想，进行思想和心理分析，将一人一事教育工作做好，像五连葛XX同志刚休假回来，如果单位能及时做好谈心工作，了解其心理状态就可能避免不假外出的违规违纪事件，这样不仅是对自己负责也是对单位对同志负责。同时，《军队经常性思想工作要则》规定的思想汇报制度、思想情况分析制度、谈心制度；经常性思想教育制度、检查总结制度也要在日常及阶段性工作中一并落实，通过落实制度，分析、研究本单位的人员思想情况，及时了解和掌握官兵的心理动态，有针对性地开展心理教育和重点人的心理疏导和帮教工作，做到防微杜渐，未雨绸缪，确保官兵不因心理问题发生违规违纪的事件。

三、搞好“三个结合”，增强心理教育的可操作性。开展心理教育，不能单纯心理教育而搞教育，必须联系部队思想政治工作实际。一是开展心理教育活动要与两个经常性活动结合起来。开展心理教育

活动实际上是经常性思想工作的一个组成部分，不能把两者分割开来，要通过坚持和落实两个经常性工作发现和解决部队官兵心理上存在的问题。二是开展心理教育活动要与解决官兵的实际困难结合起来。就是要坚持以人为本的思想，最大限度地解决官兵在生活学习、训练、家庭、婚恋中出现的实际困难，体现部队的温暖，战友的关爱。在官兵家庭受灾时，需要部队、战友伸出友爱之手，给予帮助。近年来，由于士官尤其是大龄未婚士官增多，部队又明文规定不允许在驻地搞对象，怎样解决士官的婚恋问题，各级组织应当采取措施给予解决，等等。如果实际问题解决不了，一味搞心理疏导，不可能有好韵效果。三是开展心理教育活动要与一解决官兵关心的“热点”结合起来。成长和进步涉及每名官兵的切身利益，正确处理好官兵关注的学技术、考学、入党、评功评奖等问题，确保公平、公开、公正，这样能为开展好心理教育奠定扎实的思想基础。一旦在“热点”问题处理上有失偏颇，势必滋长部队的歪风邪气，影响部队的士气，即便我们开展了心理教育，也只能是纸上谈兵，赢得不了官兵的理解和信服。

四、发挥“两个作用”，增强心理教育的实效性。一是要发挥网络的作用。信息传媒已经成为我们生活中不可缺少的组成部分，我们团队的自动化站应该丰富我们政工网上的信息资源，为官兵的业余文化活动增添一道亮点。而且还可以结合部队实际情况建立心理教育网站，其中包括：心理咨询、自我心理测试、心理教育、私人空间、心理档案、教育动态等模块，官兵可以通过本单位的局域网，进行个人心理测试、自我教育，了解哪些属于心理不良反应，并可以通过网上

咨询，解疑释惑。二是发挥干部队伍和思想骨干队伍的作用，心理教育和思想疏导工作的成效关键在于干部队伍和思想骨干队伍作用的发挥。部队是一个大家庭，官兵朝夕相处，共同生活、学习、训练，一起并肩战斗，彼此性格、喜好、特点相互了解、熟知，提升心理教育工作的质量，关键是要提高干部队伍和思想骨干队伍的素质和能力。为此，要加大对两支队伍的培训力度，要依靠部队院校师资力量、借助地方教育资源搞好培训工作，每半年要集中培训一次，并形成制度坚持下去，为搞好心理教育提供强力的人力支持。

心理教育工作，是“润物无声”的思想教育工作，必须有耐心、细心、恒心，必须牢牢把握教育的针对性、预见性、可操作性、实效性，我们的工作才能有的放矢，确保官兵心理健康，创造和谐军营。

第二篇：浅议如何提高消防部队官兵心理素质

浅议如何提高消防部队官兵心理素质

随着社会的不断发展，火灾形势日益变化，消防部队受到了严峻的考验。在新时期、新形势、新任务下，我们消防部队在消防工作和灭火战斗中等方面存在许多薄弱环节，尤其是官兵在心理素质上，与消防部队的发展要求还有一定的差距。结合当前实际情况提出几点措施。

一、心理素质不强的原因

1、内向

在部队，大部分官兵入伍年龄都比较小，大多都是刚走出学校或者刚刚步入社会的青年。由于环境因素，生活条件，家庭因素以及家长们始终贯彻的“少参加课外活动，害怕此类活动影响子女正常学习”的想法，导致官兵在踏入部队前，生活圈子较小，得到的锻炼和社会阅历较少，一踏入部队在心理上受到了过多的打击，不敢尝试与战友沟通，同时把自己退缩入自己的个人世界中。

2、自卑

自卑是一种因过多地自我不定而生产的自惭形秽的情绪体验，及低估自己能力，觉得自己各方面不如人，主要表现为害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。官兵来到部队后，在与本单位的战友接触和熟悉过程中，对战友有了一个初步的认识和了解，看到了战友的优势，以及自身的不足；并把自己一个人的不足和多名战友的优势相比较，过多的在思想上想当然的把战友的优势强加到自己身上总是觉得“我应该像某人一样”。日复一日，当发现依然没有达到自己要求时，自卑心理逐渐诞生。

二、提高心理素质的方法

1、进行教育引导，明确心理方向

健康教育是通过改变不健康行为和建立健康行为，达到促进健康的目的的一门科学。政治合格是部队管理教育工作的首要目标，开展心理健康教育，既要从微观上进行细部设计和操作，又要从宏观上进行整体规划和调控，要讲究方法；不但要摆正心理健康教育工作与思想政治的关系，做好教育引导工作，提高官兵的道德水平和辨别是非的能力。

2、细化鼓励机制，建立自信心理

鼓励就是鼓劲和支持，也是肯定和赞赏。鼓励能够使人扬起生活的风帆，创造生命的奇迹，并在鼓励中享受成功的喜悦。部队，代表“线条”,代表“纪律”。在繁重的任务和简单的生活工作中，一句赞赏的话语，一束期待的目光，一个温暖的言行就会激发官兵的上进心，改变一个官兵对工作的态度。在鼓励的作用下，官兵就会看到自己的潜力，增加自信，就有了前进的动力，很快就能成为工作中的佼佼者。

3、强化体能、业务训练，提高承受能力

体能训练是运动训练的重要组成部分，是结合专项需要并通过合理负荷的动作练习，改善身体形态，提高有机体格器官系统机能的活动能力，是技术训练和义务训练的基础。研究表明体能较强的人对外界的承受能力较强；专业知识越丰富的人心理素质越高。开展体能训练，不但可以使官兵的身体得到有效的改善，机体功能得到不断提高，而且可以使官兵在灭火以及抢险救援中，不再担心因身体素质不强的原因而带来的不便；而业务能力的提高则可以使官兵们在精神上拥有更强大的后盾，使自信心、承受能力得到快速的上升。

4、开展心理训练，强化心理素质

开展消防官兵心理素质训练，目的是为了消除慌乱、恐惧的情绪，培养勇敢、顽强、坚韧不拨、灵活应变的意志品质，部队一些同志在灭火和抢险救援中出现的心理问题，主要引起原因是心理素质不过硬。通过有目的、有计划的开展心理训练，增强消防官兵的心理素质，不但在日常生活中能顺利完成各项工作任务；而且在灭火以及抢险救援中也能保持心理平衡，以最佳的心态参与战斗，以最大的限度发挥作战效能。比如通过开设“信任背摔、烟热训练、滑绳自救、横渡”等心理训练项目，来培养官兵的团队精神、协助意识，以及在浓烟、烈火、高温、高空等实战环境下处乱不惊、当机立断的能力。

第三篇：提高党校教育水平

融入中心 服务发展 贴近基层

提高党校教育水平

孤东采油厂有八千多名干部员工，其中党员干部2000多人。在面临主力油田高含水率、资源接替不足、成本压力大等诸多困难的形势下，采油厂以队伍建设为保障，扎实做好“勘探增储、开发高效、技术创新、管理强基、经营创效、队伍保障”六篇文章。通过加强党校工作，加大党员干部培训力度，着力提高其思想政治素质、现代管理理论和业务技术能力，打造“负责任、敢担当，勇于开拓、积极作为”的党员干部队伍，为采油厂持续发展提供人才支持。

一、把握科学定位，在推进科学办校中发挥“主渠道、主阵地”作用，提高办学水平

孤东党校是采油厂对党员干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道，是培训轮训党员干部，培养党的理论队伍的重要阵地，是党员干部加强党性锻炼的熔炉。坚持党校的科学定位，发挥好党校教育的自身优势，突出服务大局的特色、理论教育和党性教育的特色、思想库的特色是新时期党校教育的鲜明特色。孤东党校在把握这一科学定位中，立足推动孤东新发展，按照中央、山东省委和油田领导关于加强党校教育工作的要求，贯彻落实党校工作 “三个适应、三个促进”部署，加强党员干部党建思想文化教育、现代管理理论和业务技术培训，形成了人才培养的新格局。

二、坚持质量立校，在完善党校管理体制中贯彻落实“三个适应、三个促进”，推动党员干部素质和能力建设

孤东党校坚持质量立校、按需培训,把学习引导到研究问题、解决问题上来,努力增强教学的针对性和实效性。

适应工作大局要求，促进中心任务落实。孤东党校根据集团公司“油气硬稳定、东部大发展”的战略部署，积极主动适应油田改革发展思路，立足采油厂生产建设实际，贯彻落实采油厂党委决策部署，探索完善党校教育工作管理体制，在提高党员干部素质和能力上走出一条符合孤东发展实际的路子。在办学理念上，秉承“融入中心、贴近基层、服务发展”的培训理念。在培训管理上，实行“培训管理项目化、教学设计系统化、培训内容模块化、培训方式敞开化、教学评估一体化”管理模式，最终实现按项目培训。在培训课程建设上，建立了“先立项审批、后备课准备、先评审通过、再面向学员授课”的新课开发机制。在培训需求调研上，采取网上开辟专栏敞开式调研、分专业系统调研、专题调研和下基层集中调研方式，了解掌握培训需求。在教学管理上，实行“班项目”管理的办法，对重点班次建立双班主任制和班主任日志等管理制度。在培训形式上，按需施教，采取集中办班培训、举办专题讲座、基层送课和网络培训平台自学等形式。在培训内容上，既重视路线、方针、政策等政治理论培训，又重视企业管理理念、管理实务的培训。通过党校培训，使全厂党员干部成为带领干部职工增油上产、管理创新增效的领路人。在培训中，坚持统筹整合用好厂内外两种教学资源。采取与高等院校、油田专业培训机构联合办学和油田二级培训单位合作办学的方

式，用好外部教学资源；整合采油厂各部门和各三级单位培训资源，充分发挥采油厂首席、专家、技师等作用，用好内部教学资源，将采油厂党校打造成思想教育阵地、传播先进文化的阵地、管理创新研究的阵地、技术创新推广的阵地、人才成长发展的阵地。

适应党员干部教育和理论武装的要求，促进党员干部素质和能力的提高。孤东党校加强党性教育，积极拓展党员干部培训教育领域、内容、手段，激发党员干部立足岗位、干事创业的政治热情和内在动力。孤东党校组织骨干教师到基层宣讲，同时聘请专家、学者做政策、理论专题报告，进行内容解读。孤东党校深化业务技术培训，围绕采油厂勘探开发，强化专业技术知识学习，开展地质技术、工程技术培训、基层技术人员综合能力提升培训等专业方向培训，提升了技术创新能力。围绕管理创新增效，强化管理知识学习，分专业系统开展管理干部业务知识和技术培训，提升了管理水平。围绕岗位履职尽责，强化任职能力提升，开展科级干部、基层干部和班组长轮训，提高了党员干部履职尽责能力。

适应党的理论建设的要求，促进实践创新。党中央提出建设马克思主义学习型政党的战略任务，孤东党校开展基层送课，向广大党员宣讲建设学习型党组织的必要性、重要性和如何建设的问题，有力地推动了学习型党组织的建设。该课件荣获全油田党课课件评比一等奖。突出党员干部思维引导和心理疏导，开展塑造阳光心态心理素质培训，帮助他们克服职业倦怠心理，摆正心态，戒骄戒躁，勤奋敬业。以建党纪念为契机，采油厂党校先后

8次下基层巡回宣讲。围绕厂党委提出的党建思想文化工作目标，成立课题项目组，组织专题党课宣讲五场次，受教育人数1200余人。两年来，孤东党校共举办各类培训班132期，培训万余人次。

三、认清形势，找准问题，研究新形势下党员干部队伍建设、油田企业发展和党校建设的规律

立足企业改革发展大局，找准存在问题，研究党员干部队伍建设和党校教育的规律

面临的形势和存在的问题

党的十八大提出全面提高党的建设科学化水平、深化经济体制改革、经济结构性调整和创新发展战略，特别是十八届三中全会对深化改革做出全面部署，加强党员干部队伍教育培训既是国内新形势的必然要求，也是油田企业推动技术创新、促进管理增效的必然要求。新形势新任务对党员干部队伍素质和能力建设提出了更高的要求，带来新的挑战。深刻认识把握这一根本要求，提高思想认识，全面加强党校工作，培养一支适应改革发展要求、能推进采油厂持续稳定发展的党员干部队伍，是党校教育面临的重大课题。当前，企业党校教育存在着五个方面的问题：一是对党校的功能定位认识不到位，作用发挥不充分，出现了党校功能被边缘化、弱化的现象。二是思想理论研究和创新力度不够，不能完全适应采油厂新形势新任务对党员干部队伍的新要求。三是师资队伍建设存在着人员结构和工作任务的矛盾、知识结构和教育需求的矛盾。四是受各种社会思想影响，党员干部队伍思想观念、价值取向多元化，宗旨意识淡化，党校教育面临新挑战。五

是生产任务重与学习时间紧的工学矛盾依然存在，并且随着发展矛盾愈发突出。这些问题的解决要将企业党校纳入到企业改革发展的大局中，研究新形势下党员干部队伍建设的规律、油田企业发展规律和党校建设规律，统筹兼顾，科学安排，更要党校工作者的不懈努力来解决。

四、把握服务中心、适应改革的总要求，探索党校教育工作的方向和途径

搞好党校教育，要牢牢把握服务中心、适应改革的总要求，充分认识“主渠道、主阵地、大熔炉”作用，认真贯彻党的干部教育方针，遵循党员干部教育规律和党员干部成长规律，适应党的干部教育和理论武装的要求，促进党员干部素质和能力的提高。

油田企业党校的功能不仅仅限于培训党员干部、限于教学，还必须适应改革发展，研究理论和现实问题，服务于油田企业的中心工作。作为采油厂党校要紧紧围绕采油厂原油生产这个中心工作，以党员干部队伍建设为主线，参与思想理论课题研究、重大现实问题和对策应用研究,找准方向，选准课题，深入研究，推动管理创新、实践创新。紧贴党员干部和基层管理热点、难点问题进行调查研究，找准根源，把握问题实质，为决策提供参考，发挥“思想库”的作用。

教师是党校教学工作的关键。要抓好教师队伍建设，及时与上级业务部门联系，积极创造条件选派骨干教师学习进修，不断更新知识。同时，加大兼职教师的选聘、培养、使用和管理力度，充分发挥他们联系基层解决实际问题的优势，不断提升教学水

平。坚持从严治校,从严施教,以人为本,热情服务,以管促学,以学促管,努力营造良好的学风校风。

培训实践中，要牢固树立“按需培训、因人施教”的理念,在培训需求调研分析、方案制定上，贴近学员需求、贴近生产经营实际，把学习引导到研究问题、解决问题上来,努力增强教学的针对性；在教学方式方法上，综合运用菜单式、案例式、讨论式、讲授式、体验式等多种教学方式方法；在教学手段上，发挥网络信息化技术优势，利用网络培训远程平台、可视化电化教学手段增强培训效果；在培训内容上，开展政治理论、党性教育、业务技术培训的同时，加强心理疏导、作风训练。

油田企业正在探索“油公司”管理，党校工作要主动适应形势变化，拓展服务空间，充分利用网络信息技术，实行远程网络教育、多媒体教育等现代化教学手段，实现党员干部教育网络化、信息化。油田企业应加大投入，加强党校软硬件建设，在校园环境规划、电教设施、教学设备、改善教学条件上大力支持，提高办学水平。

党校要加强与上下级业务部门、兄弟党校之间的交流和沟通，促进业务合作、加强纵向横向联系、优化资源配置，优势互补，实现共同发展，为党校教育提供坚实保障。

福建省委党校：当好理论宣讲排头兵

文章来源：中央党校网 [作者：陈球] 发布时间：2013-12-02

福建省委党校始终坚持党校姓党，紧紧围绕中央和省委

重大理论成果，牢牢把握宣讲正确导向、强化宣讲平台、丰富宣讲形式、突出党校宣讲特色、发挥科研资政优势，不断提升宣讲的影响力、号召力和权威性，培训轮训党政领导干部的主渠道作用和党的理论武装工作的重要阵地作用不断增强。

一、坚持党校姓党，牢牢把握正确导向

始终把党校姓党、忠诚于党作为党校工作的根本原则，始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志，把学习宣传中国特色社会主义理论体系，学习宣传党的十八精神、中国梦和总书记一系列重要讲话精神融入课堂，贯穿党校教学始终。始终坚持“研究无边界、讲台有纪律”，通过建立集体备课制度、新课试讲评审制度、学员评价制度等一系列工作制度，牢牢把握讲课正确导向，确保宣讲内容始终与党中央保持一致。举办全省党校、行政学院系统学习贯彻党的十八大精神师资培训班，在中央党校举办全省县（市、区）党校常务副校长学习贯彻党的十八大精神培训班，为党的十八大精神进课堂打下坚实基础。围绕学习宣传党的十八大精神开设了“中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜”、“坚持走中国特色社会主义政治发展道路”等九个专题，在各主体班次开设《中国特色社会主义道路与中国梦》专题，围绕学习总书记一系列重要讲话精神开设了“总书记系列重要讲话精神”学习辅导、“学习总书记8．19重要讲话精神、巩固马克思主义意识形态主导地位”等九个专题。

二、强化宣讲平台，宣讲影响力不断提升

坚持“线下宣讲”与“线上宣讲”两个平台两手抓、两手硬。努力发挥干部培训轮训主渠道作用，立足各类培训班次，邀请省委书记尤权和省委常委、组织部长、党校校长姜信治来校为领导干部上党课，着力提升海西大讲堂特色品牌，积极参加省委宣讲团，大幅度提升线下宣讲的权威性和影响力。成立青年教师党的十八大精神宣讲团，组织干部教师深入基层、深入群众，开展各种形式的宣讲活动，推动党的十八大精神进社区、进农村、进机关、进企业、进学校。党的十八大以来，共举办各类培训班次73期，培训领导干部5457人，其中举办“全省厅级领导干部学习贯彻党的十八大精神研讨班”4期，培训厅级领导干部1000多人。充分发挥网络时效快、范围广、容量大、成本低和方便快捷等优势，着力升级“福建干部学习在线”宣讲平台，努力打造24小时全天候不间断宣讲平台，全面提升宣讲覆盖面。“福建干部学习在线”宣讲视频课程已达2万多门，其中党的十八大精神辅导课程40门、中国特色社会主义理论课程46门、群众路线教育38门、凝聚中国梦8门视频课程。现有注册人数2万多人，其中处级以上干部6000多人。

三、丰富宣讲形式，宣讲效果不断增强

做到四个结合：一是课堂教学与论坛讲座相结合。通过举办全校大讲座等专题讲座，针对重大理论问题进行深入解读，同时充分发挥学员的资源优势，举办学员论坛和首届海西领导干部论坛，提高学员学习的积极性、主动性和创造性，提升学习效果。二是理论解读与现场教学相结合，提升理论联系实际能力，增强宣讲的针对性、生动性和实效性。三是传统媒介与网络媒体相结合，围绕党的十八大等重大热点难点问题通过报纸、刊物等传统媒介进行宣传探讨，同时开设网络宣讲专栏，提高宣讲的时

效性和互动性。党的十八大以来，共举办各类讲座30多期，在全省筹备建立现场教学基地15个，先后开设学习宣传党的十八大精神专栏、党的群众路线教育实践活动等专栏。

四、深化科研资政，理论武装不断强化

进一步推进教学、科研、咨询一体化，把理论宣讲与福建省情相结合，与解决发展中存在的实际问题相结合，深入调查研究，加强理论研讨，加快科研成果转化，用最新的理论成果武装领导干部。鼓励支持教师参加全国党校系统和福建省机关党建研究会“学习党的十八大精神”征文活动；在《中共福建省委党校学报》、《理论参考》等刊物上开辟专栏，及时刊发了一批有分量的研究文章和学习体会文章。举办全省党校、行政学院系统学习贯彻党的十八精神理论研讨会，征集论文112篇。刊发决策咨询成果17篇，其中4篇成果获5位省领导批示，学员决策咨询成果《破解县域经济产业同质化的途径及其对策建议》获省委书记尤权批示。

坚持质量立校，打造一流教学

深化教学改革、打造一流教学，既是中央党校建设“一流学府”的基本要求，也是切实贯彻质量立校战略的重要抓手。回顾近年来我们在校委领导下努力打造一流教学的历程，有以下几点体会。

一、打造一流教学，关键在于找准党校教学核心竞争力的源泉

教学是党校的中心工作，党校的一切工作都需要围绕教学展开，为完成教学任务、提高教学质量服务。从这一意义上讲，贯彻质量立校战略，建设“一流学府”，核心和关键就是要努力打造一流教学。

按照我们的理解，所谓打造一流教学，就是要充分发挥党校的办学优势，努力培育并不断增强党校教学的核心竞争力。那么，何谓党校教学的核心竞争力？概括而言，就是党校教学所具有的“人无我有、人有我优”的独特能力、优势乃至魅力。这种核心竞争力不仅能够支撑党校的可持续发展，还能够使之在与干部教育同行的竞争中出类拔萃。然而，问题的关键在于，党校教学的这样一种核心竞争力究竟来源于何处呢？

在我们看来，党校教学核心竞争力的来源，归根结底植根于党校姓党这一性质和定位。党校姓党，既是党校最本质的定位，也是党校打造一流教学必须始终坚持的根本原则和方向。只有坚持党校姓党，在深化教学改革的过程中强调以学习中国特色社会主义理论体系为中心，坚持“一个中心、四个方面”的教学布局，党校教学才能很好地完成中央交给我们的任务。也正因为如此，只有牢牢把握好党校姓党这一党校教学核心竞争力的源泉，我们培育和扩展党校教学核心竞争力的努力，才能够既把得准方向，又能够获得强大的动力和持续的创新源泉。

二、打造党校教学的核心竞争力，关键在于打造一流的教学质量

从贯彻质量立校战略和建设“一流学府”的要求来看，中央党校教学的核心竞争力主要体现在四个方面，即一流的学风、一流的课程、一流的师资和一流的教学设施。而把这四个方面概括起来，其核心就是要有一流的教学质量。

展开来说，理论联系实际方针的贯彻，好读书、勤学习、善思考的学习习惯的养成，风清气正、气韵独特的党校文化的培育，归根结底，都需要依托一流的教学质量才能够真正形成并得以长久持续；一流的课程和一流的师资，本身就是一流教学的题中应有之义；而一流的教学设施，则是一流教学质量的物质基础和技术保障。正所谓：本之所存，形之所存也。

因此，如果说打造一流教学是党校教学改革所要达成的基本目标，那么，打造一流的教学质量，则是这一目标中最为核心的内容和要求。只有牢牢扭住打造一流教学质量这一枢纽，党校教学改革的实践才能收纲举目张之效，才不会是走形式、摆架子、做样子。更进一步讲，只有具备一流的教学质量，贯彻质量立校战略和坚持党校姓党原则才会有可靠的支撑，才不至于落空。

三、打造一流的教学质量，关键在于打造一流的课堂授课质量

党校的教学涉及众多因素、众多环节，但课堂教学无疑是其中的核心和关键环节。由此而论，打造一流的教学质量，关键就在于要打造一流的课堂授课质量。

台上十分钟，台下十年功。这句老话不仅显示了课堂教学对于教师平时长期研究积累和课前准备的高要求，也表明了课堂教学对于整个教学运转的极端重要性。事实上，作为连接教与学两个方面最为制度化的平台，课堂或讲台既是教师传道授业解惑最基本的岗位，也是学员接受理论武装，获取新知识和新信息最重

要的场所，还是教与学两个方面能够实现双向互动，以收教学相长、学学相长之功效的空间。而要让岗位能够充实、场所能够丰满、空间能够活跃，主导性的力量就在于授课教师，决定性的因素就在于教师的现场授课质量。

就此而言，打造一流的教学质量，关键就是要打造一流的课堂授课质量。如果没有高水平、高质量的课堂教学，就算你有再高的政治地位，有再好的教学管理水平和基础设施条件，也难以赢得学员对你的教学工作的由衷称赞，而影响所及，恐怕还会在一定程度上伤及学府这一称号本身。

四、打造一流的课堂授课质量，关键在于打造出精品、推名师的长效机制

从操作的层面看，要提供并保证一流的课堂授课质量，实质就是要让党校的课都成为精品课，让所有教师都能在授课过程中完整地体现精品课的基本要求，既所谓坚持党校姓党、体现学术框架与科研含量、推动理论维度与现实维度的相互照应、展现国际视野和历史参照，并能够以独特的语言风格和适宜的表达技巧，从而自如地驾驭教学进程、积极地调动课堂气氛、有效地推动教学互动。

当然，从党校教学的现状来看，我们无疑是能够比较轻松地从数百门课程中选出一堂甚至数堂精品课。但问题在于：我们怎样能够做到让党校的每一堂课都能成为精品？在我们看来，要从根本上解决这一难题，关键就是要有一套激励党校教学能够不断出精品的长效机制，让精品课能够持续涌现并成为推名师、出名师的重要平台。只要能够打造出这样一套有效的机制，再加上我们在进人的时候能够选拔出一批高水平的中青年人才为依托，长期坚持下去，党校讲台必收精品课遍地开花之效。

从另一个方面看，精品课的打造也为党校能够不断地推名师、出名师提供了最重要的平台。一流学府当然得有一流的名师。但名师从何而来？在我们看来，名师的形成既不能靠行政认定，也不能靠宣传包装，关键是要靠一整套激励机制让教员能够爱岗敬业，专心学术，热爱教学，并且能够获得适宜的教学舞台的磨练。如此来看，如果能够把打造精品课的努力转变成一套稳定的制度化的机制，一大批名师的推出也就是水到渠成之事了。

五、打造出精品、推名师的长效机制，关键在于要能够不断提高教学改革的科学化水平

建立推动党校教学出精品、出名师的长效机制，需要在深化教学改革中努力提高其科学化水平。从具体的操作来看，这就需要我们以坚持质量立校和建设“一流学府”为导向，从包括班次和专题设置、教学设计、课程建设、教学组织、学科建设、教材建设等多个方面和环节同时着手，深入研究相关教学环节改革的规律性，从而充分体现教学改革的针对性和实效性。事实上，这正是最近几年来中央党校教学改革的基本思路和实际情况。

比如，在研究专题设置上，我们既围绕党和国家的战略部署，又坚持以学科为基础，建立了一种能够让教员从“打游击战”变为“打阵地战”的机制；又如，在教学讲题的设计上，我们坚持寻找具体讲题与学科的结合点，突出学理性，建立了一种“把赤脚医生看通病”转变为“各方面专家集中会诊”的机制；再如，在教学管理上，我们建立了一种把坚持精品至上与实行末位调整相结合的竞争激励机制。此外，我们还根据教学改革的要求，不断地完善评估体系，建立了一种科学、规范的教学评估机制。

当然，还要看到的是，建立出精品、推名师的长效机制，既是一项系统工程，也是一个持续的过程，既需要增强科学性，也需要讲求策略和步骤，以求达到资源配置效率的最大化和教学改革共识的最大化。但归根结底，不断提高科学化水平是我们在教学改革中始终坚持的方向和原则，也是我们打造一流教学的努力能够收到积极成效的根本保证。

孤东党校本着“向课堂要质量，向课件要精品，向课时要效率”的原则，着力加强专、兼职教师队伍能力建设，提高教育培训质量。围绕“强能力、当名师”目标，积极深化“外委培训、实践培训”教育培训活动。创造条件，选派骨干教师外出进修和

多专业学习进修。同时，组织专职教师进行课件制作比赛、听课、评课、议课活动，提升了专职教师队伍素质。围绕“高素质、业务精”目标，提升兼职教师队伍素质。建立了科学合理的选拔机制，聘任了50余名各系统、各专业的专家、机关科室长、三级党政正职作为兼职教师，加强了专业技术和管理人员培训，增强了培训的针对性和实效性。

全面深刻学习领会十八大精神的时代内涵，深化党员干部对科学发展观的认识，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心，受教育党员干部近2500人次。

把好基层调研、需求分析、方案制定关，贴近党员干部培训需求,采取送课下基层宣讲、举办专题讲座、集中办班培训来加强党员干部党性教育，强化管理理念、理论教育和业务知识学习，突出抓好专业技术人员技术培训，建立了符合采油厂实际的管理机制。健全完善了《兼职教师考核管理办法》、《党校工作制度》、《教师岗位职责》、《教师管理制度》、《学员守则》、《班主任工作条例》、《档案资料管理制度》等，为党校教学提供了制度保证。

第四篇：浅谈如何提高消防部队党员官兵党性修养

浅谈如何提高消防部队党员官兵党性修养

名山中队黄诗斌

2009年，中共中央总书记胡锦涛同志为消防部队提出了“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话总要求，广大消防官兵围绕着“三句话“总要求的内涵开展了系列爱民实践活动，也取得了较好的成效。但是如何把该项工作作为长效工作来抓，真正建设一支让人民群众和国家满意的消防队伍，这就需要我们广大党员官兵充分发挥党员先进性作用，以点带面，带动全体官兵动起来，做好来。这就要求我们广大党员要不断提高自身的党性修养，提高为国为民服务和奉献的自觉性。下面本人浅谈一下如何提高我们广大党员官兵的党性修养：

一、充分了解党性修养不断提高党员觉悟

共产党员的党性,是无产阶级先锋队这个阶级性的最集中的表现.党性的根本原则在任何时候和任何历史条件下都不会改变,这是由党的性质决定的.作为共产党员，必须认真面对，着力做好。这是保持党员先进性的重要条件。党性，是一个政党所固有的个性。不同阶级的政党有不同的党性。无产阶级政党的党性，就是无产阶级最高、最集中的表现，就是党的性质，是一个什么样的党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党的党性，也是每一个共产党员所具有的党性。通过自我教育、自我培养、自我改造、自我熏陶努力提高党员的思想政治觉悟、道德修养水准、组织纪律观念和马克思主义理论、科学文化知识水平。只有不断加强党性修养，努力提高自身素质，才能永葆共产党员先进性，才能很好的践行“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的三句话总要求。

二、努力提高自身综合素质 加强自身党性修养

1、努力提高自己的政治素质。政治素质就是作为一名党员在工作中必须具备坚定的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别能力、政治敏锐性。作为一名人民子弟兵，一名中国共产党党员，我们必须在思想上与党中央、国务院的方针、决策保持一致，在敏感尖锐问题上，保持头脑清醒，明辨是非错对，拥护党的各项决议、方针、政策，保持自身政治立场与中共党高度一致，一切行动都是围绕建设祖国，服务人民开展。

2、努力提高自己的思想素质。思想素质是指从事各项工作必须具备的世界观、思想境界和道德情操等方面的状况。这就要求我们要提高自身的思想素质，一切从身边的实际出发，反对唯心主义，实事求是的看待问题，利用客观辩证的方法做好各项工作，遵循各项规律，为社会有序良性发展打下良好的社会消防环境。这就要求我们的防火监督干部对待各项检查和验收要实事求是，从预防火灾角度出发，从国家和人民生命财产安全出发，全力打造洁净的社会消防环境；而作为广大消防官兵，我们要提高全心全意为人民服务的理念，坚决做到，哪里需要我们我们就上，用无私的奉献精神做好爱民为民工作。

3、努力提高自己的理论素质。理论素质是指用先进科学的理论去指导我们分析问题、研究问题和解决问题所显示出来的理论水平。而理论素质的提高，在于我们的不断学习新知识、新理论，并能深入领会其中的精髓内涵。比如新修订的《党章》、马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”及胡总书记为消防部队所提出的“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”等先进理论，这些都是我们必须认真深入去学的理论。但单学理论还不够，我们要将所学运用到实际工作中去，用于指导我们的各项工作，切实提高自身的各项能力

4、努力提高自己的知识素质。知识素质在飞速发展的社会形势下起着至关重要的作用。作为一名消防官兵，我们的战士绝大多数处于高中文化水平，而干部大多也仅基本掌握本职工作的知识能力，这种知识水平不符合现代社会发展的需求，所以我们广大官兵，尤其是党员官兵要带头学习新的知识、新的技能，不但学会、学透与本职工作息息相关的知识，更应学会适应社会各项需要的各种知识，使自己成为全能型的人才。

5、努力提高自己的能力素质。对于我们消防官兵而言，做好本职岗位的能力、防火监督能力、灭火救援能力、身体素质锻炼、为民服务能力等等，这些都是我们必须提高的能力素质，而要提高这些能力，不单是嘴上说说，应付诸于实际行动，加强学习，加强研讨，加强锻炼，切实提升自己的能力。

6、努力提高自己的身心素质。健康的身心是做好各项工作的前提，作为党员官兵，在面对挫折困难时，敢于面对，研究出现的困难与失败，全力去解决问题。而在平时的工作和生活中，始终要保持积极乐观的心态，认认真真做好各项工作。

第五篇：如何提高部队基层官兵思想政治素质

如何提高部队基层官兵思想政治素质

随着社会的进步与发展，官兵的思想观念、行为方式、价值取向等也在不断发生着变化，它既为我们加强部队官兵思想政治建设提供了有利条件，同时也给强化部队思想政治教育，提高官兵思想政治素质提出了新的挑战。思想政治素质是基层官兵综合素质中的首要素质，是保证官兵政治合格的具体表现，如何提高官兵的思

想政治素质，笔者认为应从以下几个方面做好工作：

一、坚持用“科学发展观”重要思想武装官兵头脑，实现官兵从形聚到神聚的统一，这是提

高官兵思想政治素质的主导力量

军队的客观存在，实现了官兵思想素质形式上的聚集，也就是“形聚”。然而，由于社会形势的发展变化，以及警营内外环境因素的相互作用和影响，官兵的思想观念也发生了很大变化。他们善于思考，乐于交际，信息灵通，思想活跃。因此，各种信息、思想的交汇、碰撞，在一定程度上又导致了官兵思想素质趋于多元化、复杂化，也就是“神散”。这种形聚与神散的矛盾，是不利于部队建设的，尤其在新形势下，要实现官兵思想政治素质从形聚到神聚的统一，完成反恐作战的艰巨任务，更需要用“科学发展观”来武装、凝聚官兵的思想。前苏联解体的教训给了我们很多启示，客观地讲，无论从国民素质、国有资源，还是科学技术、工业基础到民族文化等方面，是不比我们逊色的，曾经孕育了许多伟大人物和科学家、艺术家，创造出了许多世界奇迹。前苏联的解体固然有其历史和现实原因，但最重要的原因之一，是没有一个共同的精神支柱把人们的思想统一起来，凝聚起来。一位俄罗斯学者曾怅然地对我国一名考察人员说，上帝赐给你们一个邓小平，把中国凝聚起来了，上帝也同样赐给我们一个戈尔巴乔夫，却把我们国家搞散了！由此可见，用“科学发展观”来武装全国人民、统一官兵思想，是历史的必然选择。

用“科学发展观”武装、凝聚官兵思想，一是要使广大官兵明确认识到，“科学发展观”集中体现了我国人民的根本利益，是中国人民最宝贵的精神财富，是任何其他思想、理论都无法比拟的，是我们每个军人都必须掌握的基本理论；二是作为一名有觉悟、有志向的当代军人，应当自觉学习研究和运用“科学发展观”的观点和科学方法，从“科学发展观”中汲取精神营养，不断提高自己的思想政治觉悟，拓展眼界；三是要树立坚定不移地为国家、为军队建设作出贡献的伟大抱负和雄心壮志。

二、坚持用高尚的精神规范塑造官兵，实现官兵从爱家到爱国的统一，这是提高官兵思想政治素质的精神动力

用高尚的精神规范、塑造官兵，实现爱家与爱国的统一，这是提高官兵思想政治素质的又一重大课题。在新形势下，军人正面临着一场理想信念的考验，一些官兵的思想政治素质可能处在免疫力较低下的时期，抗感染能力弱，想个人和家庭的问题较多，有时可能为了个人和家庭利益，而撇弃军队和国家利益；有的缺乏远大的理想，目光短浅，国家意识淡化，自我意识增强，个人主义、拜金主义、享乐主义在思想中找到了寄生的场所，影响了军队的建设质量。

解决上述问题，必须强化官兵的思想素质，充分发挥思想政治教育在官兵思想政治素质培养方面的主导作用。用高尚的精神规范塑造官兵，通过点滴积累，潜移默化来达到教育的目的。这里所说的高尚精神，体现和落实到每个官兵身上，就是争做“四有”军人的精神、爱岗敬业精神和无私奉献精神。历史告诉我们，没有国家哪有小家！因此，要教育部队官兵，把国家利益放在高于一切的地位。要努力将贪欲财富的物质冲动，单纯谋划个人利益的动机转变为敬业精神、民族情感、爱国主义的动机。实践证明，只有用高尚的精神规范、塑造官兵，才能使每个官兵都具有积极向上，奋发进取的时代精神支柱，才能正确处理好国家、军队、个人之间的关系，才能实现从爱家到爱国的统一。

三、坚持用正确的舆论引导官兵，打牢思想基础，实现官兵“义”和“利”的统一，这是提高官兵思想政治素质的基础力量

改革开放的不断深入，的确为人们谋取利益、施展才华提供了机遇，也使人们对利益企求的欲望得到了空前的满足，人们的物质文化生活条件得到了空前的改善，一些官兵面对军地之间的巨大反差，在理解和处理“义”和“利”的关系上发生了倾斜。心理上的严重失衡，使“义”有所淡化，“利”有所增强，有的甚至发展到见“利”忘“义”的程度。更有甚者在金钱、利益面前失去理智，失去做人的尊严，最终沦为金钱、利益的俘虏和牺牲品。这种情况在部队官兵中虽属个别，但性质恶劣，后果严重，影响极坏。究其原因是多方面的，但主要的原因还是我们宣传教育的力度不够。一些官兵思想基础不牢固，是非曲直界限模糊，人生观、价值观发生扭曲和偏移，一些人在集体中尚“表现可以”，可一旦离开警营这块特定的氛围，遇到问题或合适的时机，便不能把持自己，从而导致问题的发生。那么如何用正确的舆论引导官兵，打牢思想基础，以实现官兵“义”和“利”的统一呢？

一是

要加强党的基本路线教育，强化信念意识。积极引导官兵正确理解和认识党的富民政策，正确理解和认识以经济建设为中心和加强军队自身建设的关系，只有国家经济建设搞上去了，军队建设才有坚强的经济后盾和物质基础。要教育引导官兵充分认识到，作为一名军人对利的追求，应该遵循国家利益、人民利益至上的原则，永远把国家、人民的利益作为自己最高的利益追求。

二是要加强军队职能教育，强化使命意识。军队是维护国家主权、领土完整和民族尊严而存在的，其最大的特点就是奉献与牺牲。我们既然选择了军人这个特殊职业，穿上了橄榄绿，就意味着选择了奉献，选择了牺牲，也意味着成不了“大款”，更成不了“富翁”，所具有的只有奉献与牺牲，这是我们军人的职责和神圣使命。

三是要坚持义先利后的原则，强化奉献意识。军人有军人的风范，军人有军人的追求，要大力倡导爱岗、敬业、奉献的风气，积极地创造有利于官兵健康成长的环境。同时也要适当满足官兵对利的基本需求，鼓励争先创优，对成绩突出的，要适时予以精神和物质上的奖励，千方百计地调动官兵爱警习武的热情和工作积极性。

四是要充分发挥舆论的教育导向作用，强化明辨能力。通过强有力的宣传教育，使官兵明辨是非，划清美与丑、荣与辱的界限，引导他们树立正确的“义”、“利”观，防止教育务虚，利益务实的倾向，人人争利而轻义的错误倾向。同时对官兵合法的、正当的利益要保护，禁止以任何形式和手段来侵占、分割官兵的利益。关心爱护部属，体贴帮助困难的同志，使他们真正体会到组织的关怀和部队大家庭的温暖，以真正实现官兵“义”和“利”的统一。