环资系2010年心理健康教育工作总结

第一篇：环资系2010年心理健康教育工作总结

环境与资源系2010年心理健康教育工作总结

一年来，在院学工处心育中心的指导下，在全系师生的共同努力下，我系认真做好学生的心理疏导工作，开展了形式多样的心理健康教育活动，在帮助全系同学培养健全的人格，保持健康的心理及推进素质教育工作方面取得了显著的成效。现将本年度我系所开展的心理健康教育工作总结如下：

一、完善心理健康信息系统，让心理健康工作无处不在在各个班里选举心理委员，成立心理健康小组；在每个宿舍内部选举宿舍信息员，及时向老师或负责人汇报每一位同学的心理健康状况，一旦发现有心理健康方面问题及时予以解决。各班心理委员是各班心理健康工作的主要负责人，对心理健康小组和宿舍、班级内部信息员进行监督。心理健康小组负责人负责收集周围同学的心理健康状况，注意及时观察和分析某些心里有困惑的同学，主动与其交流谈心，并及时上报，在上报过程中要绝对严守秘密，并不与他人透露信息。

二、加强心协干部队伍建设，健全心理健康例会制度

学生干部建设的好坏，直接影响心理健康教育的成败。今年上半年心理协会成功进行了换届选举，落实了新的领导班子，并且建立了“老带新，逐步成熟”的制度；下半年心理协会举办了招新活动，经过严格的筛选，部分学生精英被吸纳到心协中，充实了学生干部队伍。

根据我系具体情况，心理协会一个月至少开一次例会。例会制度对立会召开的时间地点、与会人员秩序、成员分工等进行了规定。召开例会的目的是对学生干部进行培训，总结前期工作，宣传近期工作。并对下一步工作提出初步设想和策划。

三、协助学生工作处做好日常心理咨询与辅导工作

一年来，我们帮助同学解决在大学生活、学习、人际关系、情绪调节、生涯规划等方面遇到的问题，帮助同学保持健康的心理状态，提高自己的生活质量。我们特别重视以下三个方面的问题：一是恋爱方面的问题；二是学生生涯规划方面；三是新生的适应问题。我们与学校各部门通力合作，给予问题学生更多的关心与辅导，经常邀请专家进行这些方面的讲座、举办座谈活动、团体训练、心理测试等。

四、多方面开展有特色的心理健康教育活动

通过开展心理健康朗诵比赛、校园心理情景剧、心理健康征文、心理影院等活动让更多的同学参与到心理健康活动中来，使他们更加重视和关心心理健康工作。正因为我们调动了广大同学参与心理健康活动的积极性，他们积极参加院、系组织的各项心理健康活动，在本年的“12.5”心理健康教育周活动中，我系荣获一等奖。

五、加强对辅导员与班主任的心理健康教育培训

在学院的牵头下，我们组织全系班主任和辅导员参加心理知识的有关讲座。使他们能够在日常接触同学的过程中，以一定的专业知识来了解和掌握学生的心态，帮助他们排忧解难，受到了辅导员和同学们的好评。我们还充分调动广大辅导员、班主任的积极性，发挥他们近距离接触学生的优势，取得了良好的效果。

六、注重理论学习和总结实践经验

我们组织班主任、辅导员与学生管理人员、心理辅导老师开展经验交流，做到相互学习，注重理论学习和总结实践经验，注重将理论和实践紧密的结合在一起。

今年，通过坚持常规工作和不断开展大量系列活动，我系的心理健康教育工作取得了比较令人满意的成绩。提高了我系学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展。保证特殊群体学生健康成长，及时走出心理误区。这与全体师生的共同努力和辛勤工作是分不开的。在今后的工作中，我们将继续发挥自身作用，做好我系的心理健康教育工作，保持热情的工作态度，真诚地帮助全系同学树立健康的心理意识，更好的完成大学学业。

环境与资源系

二0一0年十二月三十一日

第二篇：资环系宣传部工作总结

站在第一学期，透视过去半年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼前。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现，而匆匆的一个学期又将结束。在这段时间里,我们的工作中有酸、甜、苦、辣。不管是阳光明媚还是风雨交加,我们都一路携手前进,挥洒着青春,用我们的真诚去拥抱每一天。

本学期的工作即将结束,也是我们在资环系宣传部工作的尾声,在这半年的时间里,我们每个人都收获到了很多东西,取得着各自的进步。我们很幸运在资环系宣传部的各项工作出一份力。可以这么说，这半年是累的半年,忙的半年,收获的半年。

一、工作职责：

1、传达通知和协助资环系其他部门出海报，做宣传。

2、对宣传板，宣传栏的管理。

根据资环系宣传部具体工作情况，谈谈工作：

1、出海报和通知。通过与我系团总支及其学生会各部部长的交流，我们采用分工与合作的方法完成工作任务，我们把工作表现与奖励联系在一起，一方面给了部员表现锻炼的机会，另一方面加强了部员间的联系，促进了部员间的了解。

2、对宣传板和宣传栏的管理。我们分派人员兼以负责（同样要做其他的宣传工作），要求借用宣传板须登记，按时归还。

二、在工作方面：这半个学期资环系宣传部积极协助其它部门进行了相关的宣传工作,宣传部主要负责对活动的总体宣传工作,资环系宣传部用积极热情对待每一张板报、展板及相关宣传布置。本学期宣传部除了协助其他部门的一些常规宣传工作外,最主要的工作对安顺学院“一二·九”纪念活动的比赛。通过这些活动使得成员之间有了很好的交流,加深了成员的感情,也让宣传部对外展示了部门的形象。

四、成员配合方面：对于宣传部来说工作方法需要改进,成员依赖性比较强，工作不够大胆,不够自信等的方面还需提高。个别成员的部门意识还不是比较强烈，无法调动他们的积极性,这就成了这学期充实的工作中一个较大的遗憾。

总体来说,宣传部的工作是繁重、琐碎的,工作多,但我们通过合理的安排学习和工作的时间既保证了学习,又很好的完成了工作。

五、宣传部成果总结：

1、资环系各班反传销学习资料。

2、第二届“资环之光”通讯稿及其摄影。

3、安顺学院第四届田径运动暨少数民族传统体育运动会通讯稿及其摄影。

4、志愿者展板。

5、第二届“资环之光”寝室风采大赛、演讲比赛及其篮球赛海报、展板。

6、在安顺学院举行的纪念“一二·九”活动中，资环系荣获我校此次大赛第三名。

回顾过去、总结经验教训是为了更好的把握现在、展望未来,我们坚持努力的决心绝不会改变,我们和其他成员们一起加油!让整个部门更好地为资环系服务，青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采,去释放希望在未来的一年里,我们将使宣传部扬长避短,和资环系团总支及学生会其它部门协调合作,各尽其能去创造资环系更好明天。

第三篇：高资中学心理健康教育工作总结

高资中学心理健康教育工作总结

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

我校心理健康教育的目标是：(1)促进师生的身心健康；（2）激发学生学习的热情；进行学生学习方法与技能指导，促进学生以最佳的心态学习和迎考；促进学生的智能发展；（3）增强学生的情绪自控力，增强学生的意志力和承受刺激的能力，提高情商；（4）指导学生如何处理人际关系等。

我们的最终目的是运用心理学的原理和方法，帮助同学对学习和生活中遇到的问题进行自我认识，自我反思，自我调节，促进同学心理健康成长。

我校根据本校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意运用各种方式和途径，增强心理健康教育的实效。

一、全员重视，增强意识

我校成立心育领导小组，确定心育辅导组成员，在组织领导和条件保障上优先落实，常组织学校心理健康教育领导小组会议。学校征订心理健康教育方面的报刊、杂志，经常组织教师学习，更新观念，提高对心育的认识。近年来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育.二、丰富心理健康教育的途径

1、面向全体学生开展心理健康教育

（1）开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在各年级开设心理健康教育课，教学任务由心理辅导老师和班主任来担任，根据学生的实际问题确定教学内容，编制自己的教案，针对不同部分的内容选择合适的教学方法。

（2）举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对许多新生不适应新学校生活，脆弱、过分依赖的问题，我们对新生年级开展了“如何适应学校的新生活”的专题讲座；对学生青春期心理比较复杂的特点，开展了“成长不烦恼”等讲座；还先后对学生进行了如何处理好师生关系、父母关系、同学关系和心理适应能力的培养、如何提高学习适应能力等专题讲座。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。

（3）上好心理健康教育活动课。在我校每个班，包括毕业年级的班主任老师都必须上1-2节心理健康教育活动课，并进行检查评比。借此提高本班学生的心理健康水平。

（4）团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少疑虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。

2、面向个体学生的心理健康教育的途径与方法：

（1）设立心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。

我校心理咨询室始于2008年11月，配备有专业人员两人，其中王秀芳老师获得国家二级咨询师资格。心理咨询室命名为“心理话吧”，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室坚持“以人为本、助人自助”为服务宗旨。“以人为本”就是尊重、接纳来访同学。“助人自助”是说来访者不可以依赖心理辅导员的忠告和建议，要求他们替你做决定。重要的是自己负起责任，勇敢面对。本着关爱、尊重、真切、保密的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、升学与就业等方方面面。目前咨询室已接待学生20余人次，在咨询教师的帮助下，我们已成功地转化了一些学生的不良心理，针对一些学生的心理问题，采取了适当的心理咨询和心理治疗，减轻或消除了一些来访者的不适应的心理现象和行为，促进了学生心理的健康发展。

（2）设立“心之声”信箱。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。针对这些情况，除加强宣传教育外，我们还设立了“心之声”信箱，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑，咨询室老师回信达近40人次。（3）开通网上心理咨询。学生还可以在网上通过QQ进行心理咨询、预约、留言等。心理咨询的途径更加丰富和完善。

3、既面向全体又有助于个体的心理健康教育的途径与方法：

（1）营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。环境是潜在的课程，学校的精神环境（师生关系、校园气氛等）和物质环境（自然景观、建筑设计）是学生心理健康发展的外在条件，校园环境影响着师生的心境，对师生的心理产生直接的情境作用。我校通过精心布置教室，彰显了班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境；通过对宣传窗、墙报、黑板报、诗廊的装饰和春牙文艺学生社团的建设，以及体育节、艺术节的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动，优化人际关系，着力建设民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。整个校园，就是教育的大课堂。

（2）加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。

加强对全体教师的心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。我们主要通过两条途径进行培训，一是全员培训，采取网上学习，心理辅导教师为全校教职工作专题辅导，组织教师学习心理健康教育资料等形式进行。二是骨干培训，组织班主任参加业务培训会。通过培训，教师的素质有明显提高，大家能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。

（3）创办温馨心理小报，在校园网上开设了心理健康教育专栏。小报分学生栏和家长栏，让更多的家长、老师和学生通过网站和小报了解和学习心理健康方面的知识，助人自助。

（4）重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。我校规定在所有学科的教学中都要渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼的学习。

（5）加强对家长的心理健康教育培训。我校属于村镇级乡属学校，学生家长文化水平不高，有些家长只关心孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。我们通过家长会和专题讲座以及发放温馨小报等形式，解答家庭教育中所产生的各种问题，并引导家长转变观念，创造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系，以次促进孩子健康成长。

（6）重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供第一手资料。心理辅导教师及班主任非常重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供了很好的典型资料。新生入学时就建立起学生心理档案。

总之，我校的心理健康教育工作在上级部门的指导下，在学校领导的关心和全校老师的支持下，学校心理咨询工作已初见成效。但由于刚刚起步，工作中还有许多疏漏和不足之处，很多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到实处，我们将不断学习、深入研究，力争使学校心理健康教育工作更上一个台阶，使之成为学校教育工作的又一个亮点。

第四篇：资环系会议记录

资环系“党员先进性具体要求”大讨论整理记录月 26 日，资环系党支部组织全体党员和学生党员 对照党章和胡锦涛同志提出的新时期保持共产党员先进性的六个基本要求，结合学院的根本任务，联系各自的岗位实际和思想实际，采取支部讨论与大会交流、领导点题与典型引路、个人思考与专题讨论相结合的办法，深入研讨，集思广益，认真开展了共产党员先进性基本标准和基本要求专题讨论。

我系李文同书记在会上做了重要讲话，她指出，开展保持共产党员先进性教育大讨论活动，明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，是学习动员阶段的重要工作内容，是深化学习培训的关键环节，也是做好分析评议工作的前提和基础。

在讨论中，广大党员踊跃发言，纷纷提出了符合党章要求、体现时代特征、反映学校工作特点的党员保持先进性的具体要求。围绕“党员先进性是什么”的问题，各位党员畅所欲言，各抒己见。董硕老师认为，党员先进性就是“平时工作看得出来、关键时候站得出来、党和群众需要时候能挺身出来的”。也有同志认为，党员先进性就是“政治强、学习深、作风硬、业务精、服务优”。围绕“如何保持党员先进性，如何树立党员良好形象”的问题，梁军老师和孙翠霞老师结合自己的工作谈到，保持党员先进性是时代发展的要求，是党的事业发展的要求，也是共产党员永葆政治本性，永做时代先锋的要求。服务大局，服务社会、服务学生是党对我们教育工作的内在要求，也是我们党全心全意为人民服务宗旨在教育工作中的集中体现。

在讨论中，田建文老师提出，党员先进性具体要求应该有“五心”和 “四种意识”，即一心向党、真心为民、专心学习、用心工作、纯心干事，牢牢树立岗位意识、进取意识、表率意识、奉献意识。避免搞 “ 形象工程、政绩工程 ”，需要脚踏实地、心平气和地做好每一项暖人心、稳人心的工作，为构建和谐社会贡献青春、智慧和力量。青年教师赵从欣谈到要勤学习，勤思考，真学真用，保持思想上的先进性；要树理想，立信念，成熟可靠，保持政治上的先进性；要强服务，求创新，抓实抓好，保持工作上的先进性；要高标准，严要求，清正廉洁，保持作风上的先进性。学生党员姚顺玉同学谈到作为学生党员一定以高标准严格要求自己，在学生中树立先锋形象，切实起到先锋模范带头作用，为我系进一步发展贡献自己的力量。

通过讨论，大家普遍反映，讨论交流的过程，实际上是党员自我教育和自我改造的过程，是党员增强党性修养、以党员先进性来塑造自己的过程。这次讨论 使每个党员都进一步清楚了应该从哪些方面保持和体现新时期共产党员的先进性，为下一步教育学习活动的开展打好了基础。

第五篇：资环院组织部十一月工作总结

资环院组织部十一月工作总结

十一月已经结束，同时意味本学期即将接近尾声。在这紧张而有序的十一月中，我们资环院分别开展了一次院级和校级的团组织活动，现对本月团组织工作进行以下总结：

1.组织部各部长在活动前期召开小会,召集委员商讨各注意事项以及可能会出现的问题,并对活动提出具体要求和安排。并安排专人负责联系各班团支书，以便随时掌握各班活动进展情况。

2.同学们在活动前期做了充分的准备，各项活动进行的井然有序，由于活动主题贴近大家的生活，大家都显露出很强的积极性。同学们积极参与会场布置，为团组织生活的开展制造了良好的氛围。

3.会场纪律良好，主持人对整体氛围掌控得很好，做到了既不冷场也不喧哗。同学积极协调配合，积极参加。

4.同时也存在一些缺点，由于准备时间仓促，一方面给团支书带来了不小的挑战;另一方面也或多或少影响了活动的协调开展。

总的来说，十一月份各项工作都进行得很顺利，委员们工作积极性高并和各团支部团支书密切配合，顺利开展了两次团组织生活并取得良好成效。

资环院组织部

2011年11月22日