英语高考复习计划

第一篇：英语高考复习计划

2012 年英语高考复习计划（第一轮）年英语高考复习计划（第一轮）

第一轮： 第一轮：重点回归课本，做好知识点的储备、深入和分析能力的学习。在第一轮 中，应当根据实际情况，考试大纲等适当的调整计划。多背单词，积累语句。时间：2011 年 7 月 9 日—2011 年 12 月 31 日7月 主要进行必修一、必修二的知识梳理，背必修

一、必修二的单词 重点语法：直接引语和间接引语、定语从句、被动语态 知识清单：专题

十三、专题

一、专题

二、专题十五 走向高考：必修一和必修二以及相关联系 世纪金榜：必修一和必修二以及相关练习英语同步阅读：必修

一、必修二 作文：2 篇 全国卷 英语

1、英语 2 要做阅读理解和完形填空、短文改错、听听力 做高考试题 看英语周报和英语辅导报

8月

主要进行必修

三、必修四的知识梳理，背必修

三、必修四的单词 重点语法：情态动词、名词性从句、主谓一致、动词-ing 形式、构词法 知识清单：专题

十一、专题

十七、专题

九、专题十四 走向高考：必修

三、必修四以及相关练习世纪金榜：必修

三、必修四以及相关联系 英语同步阅读：必修

三、必修四 作文：4 篇 2011 新课标、北京、天津、辽宁 要做阅读理解和完形填空、短文改错，听听力 做高考试题 看英语周报和英语辅导报

9月

主要进行必修

五、选修六的知识梳理、背必修

五、选修六的单词 重点语法：动词、倒装、省略、虚拟语气、it 的用法 知识清单：专题

十八、专题

十九、专题

二十、专题

十二、专题八走向高考：必修

五、选修六以及相关练习世纪金榜：必修

五、选修六以及相关练习英语同步阅读：必修

五、选修六 作文：4 篇 2011 四川、福建、安徽、江西 要做阅读理解和完形填空、短文改错，听听力 做高考试题 看英语周报和英语辅导报 10 月

主要进行选修

七、选修八的知识梳理，背选修

七、选修八的单词 重点语法：动词、定语从句、动词时态、同位语 知识清单：专题

十、专题

十六、专题

六、专题

七、专题二十一 走向高考：选修

七、选修八 以及相关练习世纪金榜：选修

七、选修八 以及相关练习英语同步阅读：选修

七、选修八 作文：4 篇 2011 湖南、湖北、陕西、广东 要做阅读理解和完形填空、短文改错，听听力 做高考试题 看英语周报和英语辅导报月 主要进行选修

九、选修十的学习，知识梳理，背选修

九、选修十的单词 重点语法：句子成分等 知识清单：专题

三、专题

四、专题五 世纪金榜：选修

九、选修十 以及相关练习英语同步阅读：选修九 作文：4 篇 2011 上海、江苏、重庆、浙江 要做阅读理解和完形填空、短文改错，听听力 做高考试题月

主要复习的课本已经复习完毕，根据情况可适当的选择进行第二轮的复习任务。知识清单：第二部分、第三部分、第四部分、第五部分（不作为重点）本月主要进行综合型训练，同时加强对单词的背诵 从本月开始背英语作文短语 作文：4 篇 2011 山东、海南 2010 新课标、辽宁 做阅读理解和完形填空、短文改错、听英语听力 在仔细翻一遍走向高考、知识清单和世纪金榜

注：英语听力在听完以后建议将听力内容复述一遍并且边听边写一遍

第二篇：高考英语复习计划

从近两年的高考试题中看出：阅读理解题中的文章注重实用性，很有时代感。文中有些句子很长，也有一些超纲单词。阅读表达是全新题型，对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高;书面表达的词数要求提高到120至150个词，既要表达事实信息，又要陈述个人观点，评分说明也鼓励学生自由发挥，大胆运用较高级的表达法，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大。由此可见，在以上几个方面训练学生只是达到以前的水平是不行了，英语教学要上一个新的台阶。

一、学情分析：根据高一以来连续几次考试的情况来看，我所认教的高中班的英语学习状况不容乐观。主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生二卷得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标：复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

三、具体教学操作：

九月至十一月中旬完成高三新课教学, 并且结合《世纪金榜》进行轮复习

1﹑ 加大词汇教学力度，而且要长抓不懈

新的高考英语考试说明对考生单词量的要求明显提高了，由原来的2000词左右调整为3300词左右。因而，我们必须有计划、有步骤地指导学生，尤其学习英语困难较多的学生识记《考纲》中的词汇;要利用大量的阅读进一步扩大优秀学生的词汇量。做到重点词汇与基本词汇相结合，在掌握高考词汇表中词汇的基础上，突出实词的记忆和应用。根据学生实际，划出重点词汇;词汇复习天天进行，形式多样，贯穿于学生整个高三学习与复习过程中。

(1).词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。

(2).归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反

三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词

2﹑课堂时间毕竟有限，我们尽可能的处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。教师要注意少讲﹑精讲，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容，并进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。3﹑应提倡将听、说、读、写综合语言运用能力的训练结合起来。比如，学生在完成了某阅读练习后，可发现其中自己不太熟悉、不太理解的课标词汇或语法现象等，要引导学生通过查阅工具书、与同学讨论、咨询老师等方式弄清其确切含义。对语法和词汇等知识的复习，要通过阅读练习发现问题，然后进行有针对性地复习，而不是孤立地背单词、做语法练习题。应坚持朗读，背诵好的英文句子、短文。同时，要做适当的英汉翻译的练习，力求达到语言的准确、流畅。

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4、课文复习课文集语音、词汇、语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。

5、语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。

6.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。计划每周两篇。

7.阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。要求同学们在平时训练的时候就要养成一个习惯，那就是先理解题目再理解文章。这样可以有针对性地研究文章，对于无关紧要的信息可以很快带过，这样既可以省时间又可以提高正确率。计划每天一篇。英语复习不是简单重复、机械记忆的过程。所以，备考中有必要不断增加一些新的精选的阅读材料，在夯实语言基础知识的同时，加大语言的输入量，增强语感，内化知识，提高语言运用的能力，而不是教材的简单重复。

8.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。参考练习册。

9.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。

在此练习中词性显得尤重要。提醒同学们不同的词性在句中可能出现的问题，例：名词的单复数及有无定冠词;动词的时态、语态及非谓语形式;形容词和副词的转换等等。此项内容没有定量，只是每周必做。

10.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在平时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁

11、听力。制订“Daily listening”这个计划。每天课上都会听一篇较短的练习。听的时候提醒他们调整好心态，以防考试时过于紧张;其次做听力题之前，对题目的理解也同非常重要的。对于一篇较长地文章，同学们很难记住所有的内容，只能根据题目的要求，有选择性地听取信息，这就需要同学们认真研究每个题目。除了这每天一听之外，每周还安排一次综合听力。

第三篇：2013高考英语复习计划

这段时间的英语复习主要是对高中知识的一个回顾，并找出自己遗漏的知识点。

1、要认真回归课本

英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。

2、把握好自己的节奏

由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来。建议大家在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上要记住两个原则：

一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。

二、不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。

4、利用每一次考试

复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是：

一、根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。

二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。

三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。

除此之外，英语学习的方法十分重要，回答问题的角度也很关键。但一种好方法不是每个人都适用，所以要根据自己的优势和不足，因地制宜，积极和老师、同学沟通，掌握适合自己的方法和解题技巧。

第四篇：高考复习计划

数学：从2013年11月24日开始复习（以五年高考三年模拟为引导 再结合学校的视屏辅导）到2014年的9月1日结束数学一二轮复习）2014年9月1日之后，则全部跟着老师的步伐走 注意总结（难点 题型 方法）

物理：从2013年11月24日开始复习（以五年高考三年模拟为引导 再结合学校的视屏辅导）到2014年9月1日结束一二轮复习）2014年9月1日之后，则全部跟着老师的步伐走 注意总结（模型 题型 方法）

第五篇：高考复习计划

高考复习计划 要求：在高考之前的每一天都合理，有序的复习每日计划

星期一至星期五

晚间

作业：2小时

数学相应练习一张（根据计划）物理练习：3道选择题两道大题

语文练习：专项复习，语音，成语，病句练习各一道 早晨

英语背诵（星期二，星期四）政治背诵（星期一，星期三，星期五）

星期六至星期日

作业

数学周练

物理周练（着重实验题）

归纳政治

复习回顾一周各科所学

准备下一周（编辑试卷，安排具体计划）本计划从2009年11月2日起实行