第一篇：2014年人教版八年级英语下Unit9_导学检测
2014年八年级英语下Unit9检测
一、单词听写(27分)1.娱乐；游戏n_________ 2.游乐场__________
3.在某处；到某处adv___________ 4.照相机；摄影机；摄像机n___________ 5.发明；发明物n_____________ 6.发明；创造v___________
7.难以置信的；不真实的adj___________ 8.进步；进展v n_____________ 9.迅速的；快速的adj____________ 10.特别的；不寻常的adj____________ 11.坐便器；厕所； n______________ 12.鼓励v_______________ 13.社会的adj_______________ 14.和平的；安宁的adj_____________ 15.茶艺_______________ 16.表演；演出n_______________ 17.完美的；完全的____________ 18.茶具_____________ 19.它自己pron______________ 20.收集；采集v_____________ 21.两个；一对；几个_____________
二、短语翻译
1.amusement park_________________ 2.make rapid progress_________________ 3.tea art_________________ 4.tea set_________________ 5.a couple of_________________ 6.thousands of_________________ 7.on the one hand_________________ 8.on the other hand_________________ 9.all year round_________________ 10.have been to_________________ 11.have gone to_________________ 12.history museum_________________ 13.How about you? _________________
22.德国的德语的；德国人的adj德语；德国人n___ 23.主题n______________
24.供乘骑的娱乐设施；短途旅程n______________ 25.省份n______________ 26.一千num______________
27.数以千计的；许许多多的______________ 28.一方面。另一方面。。________________ 29.安全的；无危险的adj_______________ 30.仅仅；只不过adv_________________ 31.害怕；惧怕vn_________________
32.不管。还是 或者。或者；是否conj__________ 33.印度的；adj印度人n________________ 34.日本的；日本人的；日语的adj日本人；日语n_____ 35.狐狸n_____________ 36.全年________________ 37.赤道n______________
38.在任何。时候；无论何时conj____________ 39.春天n________________
40.主要地；通常adv________________ 41.地点；位置n_______________
14.have a great time_________________ 15.water park_________________
16.It’s a great way to do sth._______________ 17.put up a tent_________________ 18.in the future_________________
19.a relaxing and peaceful place_________________ 20.make something better_________________ 21.me neither_________________
22.three quarters of the population______________ 23.have problem doing something_______________ 24.hear of_________________
25.How many times_________________
三、选择填空
（）1.Have you ever ___________ to a museum?A.goneB.wentC.beenD.go()2.He has never cooked and me ___________.A.toB.eitherC.alsoD.neither()3.In our class ______ of the students ______ girls.A.three fifths, areB.three fifth, areC.three fifths, isD.three fifth, is()4.I _____________ there last night.A.have goneB.wentC.have beenD.went to
()5.It’s unbelievable that technology has progressed in ______________ way!A.such a rapidB.so a rapidC.a such rapidD.a so rapid()6.Computer can ______________ even better than humans.A.play chessB.play footballC.play pianoD.play guitar
()7._________________ the tea preparation is just as enjoyable as drinking the tea itself.A.PrepareB.To prepareC.PreparesD.Preparing()8.Most of us __________ Mickey Mouse and Donald Duck before.A.sawB.have seenC.will seeD.see()9.When he ___________, we’ll start to work together.A.arrivedB.have arrivedC.arrivesD.arrive()10.More than three quarters of the population _________ Chinese.A.isB.areC.wasD.to be
()11.The bikes all take different routes.But they all ____ in the same place.A.comeB.getC.end upD.go()12.It _____ a lot since I left the city.A.is changingB.changesC.changedD.has changed()13.-Will your younger brother go for a picnic this Sunday?-If I don’t go, _________.A.so does heB.so he willC.neither will heD.neither does he()14.I enjoy _____ my bike on the mountains.It’s not always easy, but exciting.A.rideB.rodeC.to rideD.riding()15.-Have you sent your parents an e-mail telling them you arrived safely?-No, ____ of them can use a computer.A.noneB.bothC.neitherD.all
四、根据汉语提示填单词。（10分）
16.Singapore is an ____________________(极好的)place to try new food.17.I like Beijing, ______________________(尤其)in autumn.18.Look, the baby is ________________________(醒着的).19.What’s the _______________________(人口)of Shanghai?
20.-Which do you prefer, coffee or tea?
-_______________(两者都不), I’d like a bottle of orange juice.21.People like to have ______________________(面条)on their birthdays in China.22.One ______________(四分之一)of the students in our class have visited the museum.23.Her English isn’t good, she needs to ______________________(提高)her listening skills.24.I know that place well, so let me be your ____________________(向导).25.Hainan______________________(岛)is in the south of China.五、用所给单词的正确形式填空。（10分）
26.Of all the countries she has _____________________(travel)to, she likes Canada best.27.At first she _____________________(think)about going camping, but later she changed her mind.28.They are from __________________________(foreigner)countries.29.Who ____________________________(discover)America in 1492? 30.There are four______________(season)in a year.31.Two_______________(India)came to our school last week.32.How many ______________(fox)can you see in the picture? 33.-Have you _____________(see)the film Hero?-Yes.I saw it last year.34.It seems strange______________(visit)a city at night.35.How long have you been_____________(wait)here?
六、完形填空
Mr.brown, a teacher in a school, often fell asleep in class, but he didn’ did you fall asleep in class just now, dear sir?”
Mr.Brown’s face turned.“ I …I … The Sun-god asked me to visit him in my dream.“ he said.When the teacher saw him, he woke Tom up and asked him: “ Why did you fall asleep in class and not me, Tom?”
Tom answered with a smile on his face.”him, too.” The teacher became when he heard this and asked: “”
“He told me he didn’t see you yesterday.”
()1 A teachersB studentsC parentsD friends()2 A bedBhospitalCclassDoffice()3A come upBstood upCset upDwoke up()4 AWhyBWhenCWhoDWhere()5 AblueBredC yellowD white()6 AsatBstoodCsleptD dreamed()7 A hear ofBlisten toClook atDlook up()8 AhelpBkillCteachDvisit
()9 A angryBhappyCpleasedDinterested()10 A speakBtalkCsayDtell
七、阅读理解
The people in the United States speak the same language as the people in Great Britain(英国).However, American English is different from British(英国的)English in many ways.There are a few differences in grammar(语法).For example, speakers of British English say “ in hospital” and “Have you a pen?” Americans say “in the hospital” and “Do you have a pen?” Pronunciation(发音)is sometimes different, Americans usually sounds the “r” in the words.Some spelling are different.People in Britain write “color” and “center”, but people in the United States write “color” and “center”.Some words are different.People in the United States use “gasoline（汽油）” but people in Britain use “petrol”.()1.American English and British English are different in __________
A.spellingB.pronunciationC.grammarD.all of the above()2”gasoline”and “petrol” are ____________.A, the same thingB.different in colorC.different kinds of carsD.different things
()3.Here are four words:(1)honor,(2)petrol,(3)theatre,(4)center, ____are American English.A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(4)D.(1)(3)()4.Which of the following sentences is true?
A.All the people in the United States pronouncethe “r” in bird.B.Not all the people in the United States pronounce the “r” in the bird.C.None all the British people pronounce the “r” in bird.D.If a man pronounce the “r” in “bird”, he must be an American.()5.Which of the following is the main idea of the passage?
A.Words are shorter in American English than in British English.B.American and Great Britain
C.Pronunciation is more difficult in American English than in British English.D.There are some differences between American English and British English.八、根据中文完成句子：你曾去过那里吗？ _________ you ________ __________ there? 2 让我们去一些有趣的地方。Let’s go ________ ______________!它是一个度过周末的好方式。It’s a good way to __________ our ____________.4 我已去那里几次了。I’ve _________ there ________ _______ ________times.5 看他们用精美茶具与喝茶本身一样享受。
Watching them prepare the tea with the nice tea sets is _______ _______ ________ drinking tea _______.句型转换：
He has already watched the movie.(改为一般疑问句)________ he ________ the movie __________? 2 Mary has ever been to another province in China.(改为否定句)Mary has _______ ________ to another province in China.对划线提问)___________________ he ______ three years ago? 4对划线提问)_________ _________ he ______ the bike? 对划线提问)_________________ the bike three years ago? 6 Let’s go to some interesting places.(同义句)Let’s_________________________________.答案：
一、单词听写(27分)
1.娱乐；游戏n________ amusement2.游乐场_______ amusement park
3.在某处；到某处adv_______ somewhere 4.照相机；摄影机；摄像机n______ camera 5.发明；发明物n_______ invention 6.发明；创造v______ invent
7.难以置信的；不真实的adj___ unbelievable8.进步；进展v n________ progress 9.迅速的；快速的adj______ rapid
10.特别的；不寻常的adj______ unusual 11.坐便器；厕所； n_______ toilet 12.鼓励v_____ encourage
13.社会的adj_________ social
14.和平的；安宁的adj_________ peaceful 15.茶艺__________ teaart
16.表演；演出n________ performance 17.完美的；完全的_________ perfect 18.茶具________ tea set
19.它自己pron________ itself20.收集；采集v_______collect
21.两个；一对；几个_______ a couple of
22.德国的德语的；德国人的adj德语；德国人
二、短语翻译
26.amusement park 娱乐公园 27.make rapid progress 取得很快进步 28.tea art茶艺 29.tea set 茶具
30.a couple of 两个； 一对；几个 31.thousands of 成千上万 32.on the one hand 一方面 33.on the other hand 在另一方面 34.all year round 全年 35.have been to 去过 36.have gone to去了
37.history museum历史博物馆 38.How about you?你哪？
三、选择填空1-5 CDABA6-10 ADBCB11-15 CDCDC
nGerman
23.主题n__________ theme
24.供乘骑的娱乐设施；短途旅程n ride 25.省份n_____ province
26.一千num_______ thousand
27.数以千计的；许许多多的____ thousands of 28.一方面。另一方面。。_ on the one hand29.安全的；无危险的adj________safe30.仅仅；只不过adv_______simply 31.害怕；惧怕vn_______ fear 32.不管。还是 或者。或者；是否conjwhether 33.印度的；adj印度人n________ Indian
34.日本的；日本人的；日语的adj日本人；日语n
Japanese
35.狐狸n_______fox
36.全年________all year round 37.赤道n______equator 38.在任何。时候；无论何时conj___whenever 39.春天n_______spring
40.主要地；通常adv_______mostly 41.地点；位置n______ location
39.have a great time 过得愉快 40.water park 水上公园
41.It’s a great way to do sth.这是做某事的好办法 42.put up a tent 搭帐篷 43.in the future在未来
44.a relaxing and peaceful place 放松和平和的地方 45.make something better 是某事变好 46.me neither 我也不
47.three quarters of the population 四分之三的人口 48.have problem doing something 做某事有麻烦 49.hear of 听说
50.How many times 多少次
四、16.excellent17.especially18.asleep19.population20.Neither
21.noodles22.quarters/fourths23.improve24.guide25.Island
五、26.travelled27.thought28.foreign29.discovered30.seasons
31.Indians32.foxes33.seen34.to visit35.waiting
六、完形填空1.been 2.flight 3.years4.travelled5.been6.ever7.visiting8.English9.if10.for
七、阅读理解1-5.DACBD
八、补全对话1 – 5 B E D A C
第二篇：人教新目标英语八年级下教学计划（集锦13篇）
篇1：新目标八年级下英语教学计划
《新目标英语》八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的.阅读能力，扩大学生的阅读量。
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读七至八年级学生的阅读短文，克服生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有不少学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，采取以下提高教学质量的措施。
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练，促进学生综合运用英语的能力。
4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇2：新目标八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、突出学生主体，尊重个体差异；
3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；
（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少。
（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；
（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
六、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
七．教学进度安排
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周
篇3：新目标八年级下册英语教学计划
一、指导思想：
初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、全册教学目的要求：
1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2. 功能用语与话题：
Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.
3. 语法：
(1)、Linking verb + adjective 结构.
(2)、Adverbial clauses of reason （原因状语从句）
(3)、Equal comparison（同级比较）
(4)、Make/Let + object +…
(5)、Infinitives（动词不定式）
(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句）
(7)、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）
(8)、Object clauses（宾语从句）
(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级）
(9)、so…that…, so that…, such…that…句型
三、教材重、难点
Unit 5
(1)Learning the words and phrases in Unit 5.
(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share
feelings give advice to others.
(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.
Unit 6
(1) Learning the words and phrases in Unit 6.
(2)Learning to describe express the activities .
(3)Talking about traffic rules and warnings freely.
(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
(1). Learning the words and phrases in Unit 7.
(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
(1).Learning the words and phrases in Unit 8.
(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for
different occasions different customs and cultures of dressing.
(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、培优补差措施
学困生辅导：1.注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼、耳、口、手并用，随时随地检查。
2.运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、�h、读、写单词、句子、简短的作文等。
优生辅导：举办英语角活动，督促课内外�h英语，用英文汇报表演，鼓励学生具有创造性，不死记硬背并能写出较新颖的作文。
五、减负提质措施
贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式如（Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on）。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源，提供形象的教具，精讲精练。
篇4：新目标八年级下册英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
三。教材分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的'一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、教学设想
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟讲故事活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五、教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周----第三周
Unit 2 5课时 第三周---第四周
Unit 3 5课时 第五周---第六周
Unit 4 5课时 第六周---第七周
Unit 5 6课时 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5课时 第九周
Unit 6 5课时 第十周------第十二周
Unit 7 5课时 第十二周---第十三周
Unit 8 5课时 第十三周---第十四周
Unit 9 5课时 第十五周---第十六周
Unit10 5课时 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11课时 第十八周—第二十周
篇5：新目标英语八年级下册英语教学计划
人教版新目标英语八年级（下册）英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的'目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇6：八年级英语下教学计划
八年级英语下教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的`阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六．教学进度安排
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周―第二十周
篇7：八年级下英语教学计划
三.教材简要分析
八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是，这里教师的“导”是为学生自学服务的，学生的“学”是在教师的指导下进行的，二者相互配合，相辅相成。
(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
(三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
(四)积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
五、教学进度安排
2月28日—3月9日 Unit One
3月10日—3月16日 unit one and Unit Two
3月17日—3月23日 Unit two
3月24日—3月30日Unit three
3月31日—4月6日 Unit four复习月考
4月7日—4月13日Unit four and unit five
4月21日—4月27日Unit five
4月28日—5月4日复习准备期中考试
5月5日—5月11日 Unit six
5月12日—5月18日 unit six and seven
5月19日—6月25日 Unit seven
6月2日—6月8日 Unit Eight
6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine
6月16日—6月22日 Unit Nine
6月23日—6月29日 Unit Ten
6月30日—7月6日 复习
7月7日—7月13日 复习
7月14日—7月20日期末考试
八年级下英语教学计划篇三
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇8：八年级下英语教学计划
一、上学期成绩回顾与分析
我任教八年级的英语。八年级有32人，上次的期末考试总体来说考得比较好，班级均分为56分，年级均分为51.1分。但是学困生还是比较多，考的也很不理想。究其原因是大部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
二、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
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篇9：八年级下英语教学计划
【计划一】
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。
4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
6、能在学习中互相帮助，克服困难。
7、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
单元重点及要求：
unit 1 will people have robots ?学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
unit 2 what should i do ?如何谈论问题及提出建议，在处理问题中学会自省与人际交往。
unit 3 what were you doing when the ufo arrived ?when while 引导的时间状语从句;了解一些自然科学知识和社会科学知识;利用知识谈论过去发生的事情。
unit 4 he said i was hard-working .直接引语和间接引语的转换;写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人。
unit 5 if you go to the party you’ll have a great time !做出决定是否做某事;掌握现在进行时态表示将来(present progressive as future );学习条件状语从句: if + will .
unit 6 how long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间;谈论人们的业余爱好。
unit 7 would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。
unit 8 why don’t you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同;掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。
unit 9 have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些有趣的地方;掌握如何表达现在完成时。
unit 10 it’s a nice day isn’t it ? 描述与陌生人聊天就注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开;通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。
教学措施
1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩，提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
我所带的是初二年级(1)(2)两个教学班，共有学生人数89 人，通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六.教学进度安排
(本学期20周，每周6节，新授及练习共90课时，测试12课时，复习18课时)
unit 1 9课 时 第1、2周
unit 2 9课时 第2、3周
unit 3 9课时 第4、5周
unit 4 9课时 第5、6周
unit 5 9课时 第7、8周
review and mid-test 9课时 第9周
unit 6 9课时 第10、11周
unit 7 9课时 第11、12周
unit 8 9课时 第13、14周
unit 9 9课时 第14、15周
unit10 9课时 第16、17周
review and final-test 12 课时 第18周---期末
【计划二】
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、八年级下册英语教材分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读
三、八年级下册英语教学实施：
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等)
12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
四、八年级下册英语课程安排及教学进度：
第一周―第四周：准备课-Unit3 阶段性测验
第五周―第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测
第七周―第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测
第九周―第十周Unitreview1-6 阶段性检测
第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试
第十二周―第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十四周―第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周―第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周―第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
[八年级下英语教学计划]
篇10：八年级下英语教学计划
新学期开始，为了更好的完成教学任务，特制定计划如下
一、学生基本情况分析：
新学期担任初二两个班的英语教学，共有96名学生，基本情况良好，由于以前的英语基础稍差，所以要加强学生的听说读写的习惯。但是学生的行为习惯较好，对英语学科有较高的兴趣和热情，这对我们的教学及学生的成长是有好处的。
二、教材分析：
本期教材共10个模块，教学模块10个，再加2个复习模块，每个模块由三部分组成。并且都设计了learning to learn这一专栏，培养学生的良好的学习方法，教学生如何解决学习困难。并且注意培养学生的创新精神和观察、记忆、思维、想象能力等。其中一些任务在教学实践中已经用过，不仅有很强的时间性，而且有很强的可教学性。时间紧任务重，只有科学、合理的安排教学时间，才能顺利的完成任务。
三、教学内容
1 ----9周 Module1---6
10周 Revision module A
11---18周 Module 7---12
19周-----期末 Revision module B
全面复习，迎接期末考试
四、教学措施
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
2.认真贯彻晨读制度：规定内容，加强监督，保证晨读效果。坚每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。加强对学生学习策略的指导，培养学生综合语言运用能力，为他们终身学习奠定基础。
5.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
篇11：八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体，尊重个体差异;
3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学生情况分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学工作。由于分流的原因两个班的学生的差距比较大。一班的学生大部分基础比较好，学习态度也
比较积极向上;二班的学生英语底子较差，且大部分对英语不感兴趣。针对这个情况在八年级上学期我采用了不同的教学方式。在二班降低了要求，更重视高分层的培养;在一班鼓励学生展开小组活动，以好带差。经过一学期的努力，学生们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力，在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成绩。
五、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。五，教学安排
本学期共有二十周的教学时间，每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。
篇12：八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体，尊重个体差异;
3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学生情况分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学工作。由于分流的原因两个班的学生的差距比较大。一班的学生大部分基础比较好，学习态度也
比较积极向上;二班的学生英语底子较差，且大部分对英语不感兴趣。针对这个情况在八年级上学期我采用了不同的教学方式。在二班降低了要求，更重视高分层的培养;在一班鼓励学生展开小组活动，以好带差。经过一学期的努力，学生们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力，在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成绩。
五、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。五，教学安排
本学期共有二十周的教学时间，每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。
篇13：八年级下英语教学计划
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手：
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的'预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
六、教学进度
本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。
以上就是八年级英语下册教学计划，希望对学生英语成绩的提高有所帮助。
第三篇：人教2014八年级英语下Unit1词组短语句子
八年级下英语Unit1
一英汉互译胃痛2 喉咙痛躺下来休息4 加蜂蜜的热茶量体温6在……上面敷药
7听起来像8以同样的方式
9看医生10沿着……走
11在马路边12大声呼救
13没有多想14有心脏病
15多亏了 ；由于16挽救生命right away18 get out ofput a bandage on sth.20 have a nosebleedcut his knee22 put her head backrun out(of)24 in a difficult situation 25 make a decision26 keep on doing sth.27 你怎么了？她昨天说话太多，并且没有喝足够的水。也许你应该看牙医并照X光片。你在周末做了什么？
你需要远离计算机休息。
我认为我以同一个姿势坐的太长时间没有移动。
你认为它是来自报纸还是一本书呢？
He excepted most or all of the passengers to get off and wait for the next bus.35 But to his surprise, they all agreed to go with him.36 It’s sad that many people don’t want to help others because they don’t want any trouble.37 作为一个登山者，阿伦习惯冒险。
There were many times when Aron almost lost his life because of accidents.39 Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that someone would find him.40 他用刀把右臂砍断一半。
他爬下山寻求帮助。
His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.
第四篇：2014年人教版八年级英语下Unit 1 导学检测 有答案
2014年人教版八年级英语下Unit 1 导学检测（有答案）
一、词语翻译
26.下车_____________________ 27.使...惊讶的；出乎...意料____ 28.向；朝 prep________ 29.问题，苦恼 n___________ 30.（用手或器具）击；打 v_______ 31.立即；马上__________ 32.陷入；参与__________ 33.她自己 pron_____________ 34.绷带n 用绷带包扎 v_______ 35.生病的；有病的adj__________ 36.膝；膝盖 n___________ 37.鼻出血 n___________ 38.呼吸 v___________ 39.晒伤的adj___________ 40.我们自己 pron___________ 41.登山者；攀登者 n________ 42.习惯于...；适应于..._______ 43.危险；风险；冒险n v_________
二、短语翻译 1.have a fever2.have a cough3.have a toothache4.talk too much
5.drink enough water6.have a cold
7.have a stomachache8.have a sore back9.have a sore throat10.lie down and rest11.hot tea w ith honey12.see a dentist13.get an X-ray
14.take one’ s temperature15.put some medicine on sth16.feel very hot17.sound like18.all weekend19.in the same way20.go to a doctor
44.冒险___________
45.交通事故；意外遭遇 n______ 46.情况；状况 n__________ 47.千克；公斤 n__________ 48.岩石 n_________ 49.用尽；耗尽__________ 50.刀 n___________ 51.切除___________ 52.血 n__________
53.意思是；打算；意欲v________ 54.离开；从...出来___________ 55.重要性；重要 n_________ 56.决定；抉择 n__________ 57.限制；约束；管理 n v_____ 58.掌管；管理_____ 59.勇气；意志 n_____ 60死；死亡 n_____ 61.放弃 _____ 62.护士 n_____
21.go along
22.on the side of the road23.shout for help
24.without th inking twice25.get off
26.have a heart problem27.to one’ s surprise28.thanks to29.in time30.save a life
31.get into trouble32.right away33.because of34.get out of35.hurt oneself
36.put a bandage on sth.37.fall down38.feel sick
39.have a nosebleed40.cut his knee
41.put her head back47.be in control of42.have problems breathing48.in a difficult situation43.mountain climbing59.keep on doing sth.事 44.be used to doing sth.60.make a decision45.run out(of)51.take risks46.so...that52.give up
三、选择填空
（）1.---What’s the matter?---I have _________cold.A.aB.anC.D.the
()2..He talked too __________ yesterday and didn’t drink enough water.A.manyB.muchC.fewD.a lot()3.Look!He ____________________ in bed.A.liedB.is lieingC.is lyingD.lay()4.I think I sat in the same way ____________ moving.A.withB.byC.haven’tD.without()5.If it ________ tomorrow, we’ll stay at home.A.rainsB.will rainC.is rainD.rain()6.When I saw him, he ___________________.A.workedB.was workingC.is workingD.works()7.To his __________, they all agreed to go with him.A.surprisingB.surprisedC.surpriseD.surprises()8.He only thought about _________________ others.A.helpB.helpsC.helpedD.helping
()9.He must be sent to the hospital ______________________.Which answer is wrong?A.right awayB.right nowC.right thenD.soon
()10.I don’t want to help others, because I don’t want to get ________________.A.into troubleB.into the troubleC.out of troubleD.away from trouble()11.…… Can you get me ____________ food?…… Sure!A.anyB.someC.noD.a
()12.He is _________________ in climbing mountains.A.interestB.interestingC.interestedD.interests()13.My father is used to ________________________ up early.A.gettingB.getC.gotD.gets
()14._____________April 26.2003, he found himself in a dangerous situation.A.InB.OnC.FromD.By
()15.He tells the ________________ of making good________________.A.important;decisionB.importance;decideC.importance;decisionsD.important;decide
四、完形填空 A．
When Mr Smith retired(退休), he bought a small in a village near the sea.and hoped to live a quiet life in this house.But to his great surprise, many tourists came to see his house in summer holidays, for it was the most of them even went into Mr Smith’s garden.This was too much for Mr Smith.He decided to ask the visitors to window.The notice said, “If your curiosity(好奇心)，come in and look round.Price: twenty dollars.”
“I came here to not to work as a guide（导游）,”he said angrily.In the end, he sold the house and moved away.（）1.A.gardenB.shopC.houseD.school（）2.A.likedB.hatedC.soldD.built（）3.A.bigB.interestingC.smallD.clean（）4.A.childrenB.studentsC.parentsD.tourists（）5.A.noB.noneC.manyD.much（）6.A.comeB.leaveC.stayD.play（）7.A.to satisfy B.satisfyC.to satisfying D.satisfying（）8.A.go onB.stopC.continueD.not（）9.A.takeB.costC.spendD.pay（）10.A.playB.workC.watchD.retire
Ｂ
根据短文内容和首字母提示完成句中所缺单词。
In England winter is not very cold and summer is not very hbetween summer and winter.Why is it?
summer because it is an island(岛.In winter the sea is wthan the land.The winds from the sea tthan the cool air to England.The southwest winds blow over(吹遍)England all the year.They blow from the s 70.So England has a lot of rain.62.64.67.68.69.五、阅读理解 A
A university professor recently made several tests with different animals to find out which was cleverer than other animals.In one test the professor put a monkey in a room where there were several small boxes.Some boxes were inside other boxes.One small box had some food in it.The professor wanted to watch the monkey and to find out bow long it would take the monkey to find the food.The professor left the room.He waited a few minutes outside the door.Then be get down on his knees and put his eye to the keyhole.What did he see? To his surprise，he found himself looking into the eye of the monkey.The monkey was on the other side of the door and looked at the professor through the keyhole.（）1．The professor wonder（想知道）________.A．if the monkey came into the boxB．if the monkey would look for the food
C．if the monkey was cleverer than other animals D．if some boxes were inside other boxes（）2．In one test the professor put a monkey ________.A．into a small boxB．into several small boxes
C．into a box where there was some foodD．in a room（）3．After the professor left the room，the monkey ________.A．began to eat foodB．began to look for food
C．look at the professor through the keyholeD．came into the boxes one after another（）4．The professor ________.A．got down on his knees and waited outside the door B．got down on his knees and put his eye to the keyholeC．left the room for a long timeD．looked at the monkey through the window with his eye（）5．To the professor's surprise ________.A．the monkey got down on its kneesB．the monkey came out of the roomC．the monkey looked at the professor through the windowsD.the monkey put its eye to the keyhole
六、补全对话填词或者句子 Mandy： Lisa, are you OK?
Lisa:I have a headache and I1, _______________________________ my neck.What should I do? Should I
2._____ my temperature?
Mandy:No, it doesn’t sound like you have a3.________________.What did you do on the weekend?Lisa:I played computer games all the weekend.Mandy:That’s probably 4.__________________.You need to take breaks 5.____________form the computer.Lisa: Yeah,I think I sat in the same way for too long6.____________ moving.Mandy:I think you should7._________ down and rest.If your head and neck still hurt tomorrow, 8.________
Go to a doctor.Lisa:OK.Thanks, Mandy.七． 书面表达
写一份请假条，告诉老师你病了，头疼发烧，妈妈要领自己看医生。
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答案：
一、1.问题；事情n____________ matter
2.怎么了?出什么事了_______What’s the matter?3.疼痛的;酸痛的 adj__________ sore 4.感冒____________have a cold 5.胃痛;腹痛 n____________ stomachache 7.脚;足 n_______________ foot 8.脖子;颈部n _____________ neck 9.胃;腹部 n________________ stomach
10.喉咙;咽喉_n________________ throat 11.发烧;n_______________ fever 12.躺；平躺 v_______________ lie 13.躺下______________ lie down 14.放松；休息 v n__________ relax 15.咳嗽 n v________________ cough 16.X射线；X光 n___________ x-ray 17.牙痛n______________ toothache
18.量体温_____________ take one’s temperature 19.头痛 n_______________ headache 23.（使）疼痛；受伤v___________ hurt k 24.乘客；旅客 n______________ passenger 25.离开（某处）；不工作；从..去掉leave 26.下车_____________________ get off
27.使...惊讶的；出乎...意料____to one’s 42.习惯于...；适应于..._______ be used to doing43.危险；风险；冒险n v_________ risk 44.冒险___________take risks
45.交通事故；意外遭遇 n______ traffic accident 46.情况；状况 n__________situation 47.千克；公斤 n__________ kilo 48.岩石 n_________ rock
surprise
28.向；朝 prep________towards 29.问题，苦恼 n___________ trouble30.（用手或器具）击；打 v_______ hit 31.立即；马上__________right away 32.陷入；参与__________get into33.她自己 pron_____________herself 34.绷带n 用绷带包扎 v_______ bandage 35.生病的；有病的adj__________ sick 36.膝；膝盖 n___________ knee 37.鼻出血 n___________ nosebleed38.呼吸 v___________ breathe 39.晒伤的adj___________ sunburned 40.我们自己 pron___________ ourselves 41.登山者；攀登者 n________ climber
二、短语翻译1.have a fever 发烧 2.have a cough 咳嗽 3.have a toothache 牙疼 4.talk too much 说得太多 5.drink enough water 喝足够的水 6.have a cold 受凉;感冒 7.have a stomachache 胃疼 8.have a sore back 背疼 9.have a sore throat 喉咙痛 10.lie down and rest 躺下来休息 11.hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶 12.see a dentist 看牙医 13.get an X-ray 拍X 光片
14.take one’ s temperature 量体温
15.put some medicine on sth.在……上面敷药16.feel very hot 感到很热 17.sound like 听起来像
49.用尽；耗尽__________ run out of50.刀 n___________ knife 51.切除___________ cut off 52.血 n__________ blood
53.意思是；打算；意欲v________mean 54.离开；从...出来___________ get out of55.重要性；重要 n_________ importance 56.决定；抉择 n__________decision57.限制；约束；管理 n v_____ control58.掌管；管理_____ be in control of59.勇气；意志 n_____ spirit60死；死亡 n_____ death63.放弃 _____ give up64.护士 n_____nurse
18.all weekend 整个周末
19.in the same way ♦ 以同样的方式 20.go to a doctor 看医生 21.go along 沿着……走
22.on the side of the road 在马路边 23.shout for help 大声呼救
24.without th inking twice 没有多想 25.get off 下车
26.have a heart problem 有心脏病 27.to one’ s surprise 使.......[京讶的 28.thanks to 多亏了 ；由于 29.in time 及时 30.save a life 挽救生命 31.get into trouble 造成麻烦 32.right away 立刻；马上 33.because of 由于
34.get out of 离开;从……出萍
35.hurt oneself 受伤
36.put a bandage on sth.用绷带包扎 37.fa ll down 摔倒 38.feel sick 感到恶心 39.have a nosebleed 流鼻血 40.cut his knee 割伤他的膝盖 41.put her head back 把她的头向后仰 42.have problems breathing 呼吸困难 43.mountain climbing 登山运动 44.be used to doing sth.习惯做某事 45.run out(of)用完;用尽 46.so that 以便
47.so...that 如此… …以至于… 48.be in control of 掌管;管理
49.in a d iffic u lt situation 在闲境屮 50.keep on doing sth.继续或坚持做某事 51.make a decision 做出决定 52.take risks 冒险
53.give up 放弃
三、1-5 ABCDA6-10BCDCA11-15BCABC
四、完形填空：A：1----5CABDC6---10
BABCD
B: 61-65hotdifferencecoolcountrywarmer
66-70takeEnglandcoolertakesea
五、阅读理解：1．C2．D3．C4．B5．D
六、1.can’t move2.take3.fever4.why5.away6.without7.lie8.then
第五篇：英语八年级(下)导学跟踪练习Unit1-A
英语八年级(下)导学跟踪练习(Unit 1-A)Name_________
A、句型转换。
（提问）()3.Nobody ______ him ______ here.A.expect, stayingB.hopes, to stayC.wishes, stayingD.expects, to stay()4.He has no trouble ______ with foreigners.A.talkB.talksC.to talkD.talking()5.To be honest, I quite agree ______ you.But will
()14.---What’s wrong?---I have a sore leg.---You _____ see a doctor and get _____ X-ray.A.must, an B.should, an C.can, a D.should, a()15.Lee is new in Chongqing.Maybe he needs ____
a map for sightseeing.A.to buyB.buysC.buyingD.buyWhat’s __________________ you?2.She hurt herself on the playground.(改为否定句)She _______________ herself on the playground.3.Because of my good teacher, my dream came true at last.(同义句)
=_______________ my good teacher, my dream came true at last.= _____________________ of my good teacher, my dream came true at last.4.She has to lie down and rest.(一般疑问句)_______ she _______ to lie down and rest?（提问）_________________ she do?
6.你需要离开电视休息一下。（完成翻译）You need to ______________ away from TV.B、选择填空。
()1.I can’t do it ______ your great help.Thanks a lot.A.withB.withoutC.forD.to()2.Be quick.The bus is coming.We must ______ as
soon as possible.A.get into it B.get it on C.get on it D.get it into
he agree _____ early tomorrow.A.with, to startB.to, startingC.with, startD.on, to start
()6.When I got there, I saw a boy _____ on the desk.A.to lieB.lyingC.lieD.lay
()7.My son often went to work without ___ breakfast.A.to eatB.eatingC.eatD.ate()8.You’d better _____ some medicine _____ the cut.A.put, onB.put, in
C.get, onD.take, into
()9.To their _____, all the students liked the class.A.surprisesB.surprised
C.surprisingD.surprised
()10.I think a dog is a good pet for a _____ child.A.6 years oldB.6 year oldC.6-years-oldD.6-year-old()11.Don’t eat ______ for dinner next time.A.too many B.too much C.much too D.many too()12.Go to _____ if you don’t often feel well.A.see a dentistB.see a doctorC.have a feverD.have a look()13.Don’t give up ______ and you can succeed.A.tryingB.to tryC.tryD.tries
C、完型填空。
Mr Jone went to the sea for a holiday one summer.He in a cheap hotel he was not a rich man.At 7:00 am the first morning a woman came and said, “Please get up.” Mr Jone hated getting up “I’m still tired.”
The woman went away, but at 8:00 am one came and said to Mr.Jone, “Please get up.We need the sheets(床单)your bed,” Mr.Jone still wanted to sleep, so he answered “Why?” “Because breakfast is starting,” answered the woman, “and we need them on our tables.They are our tablecloth,.”
()1.A.stayB.stayedC.staysD.staying()2.A.becauseB.whenC.andD.or()3.A.forB.fromC.onD.at()4.A.earlyB.lateC.laterD.last()5.A.evenB.anyC.veryD.some
()6.A.sameB.differentC.anotherD.the other()7.A.inB.fromC.withD.up()8.A.angryB.angrylyC.angrily D.more angry()9.A.puttingB.puttedC.to putD.puts()10.A.tooB.alsoC.eitherD.as well
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