1-2 学习雷锋 奉献他人 提升自己

第一篇：1-2 学习雷锋 奉献他人 提升自己

学习雷锋 奉献他人 提升自己5月11日下午，我市“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动启动仪式在顺江小区举行。开展“三关爱”志愿服务活动，是着力打造志愿服务活动品牌，引导广大干部群众自觉践行雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，不断提高公民思想道德素质和社会文明程度的重要载体。目前，我市注册志愿者人数超过12万人，占全市常住人口的10%，在全社会进一步形成了“崇德向善、奉献友爱”的文明风尚，有力丰富了全国文明城市创建内涵。

据悉，此后，我市将积极实施“学雷锋·志愿服务伙伴计划”，围绕“三关爱”主题，设计开展各类群众需要、广受欢迎的志愿服务项目，形成“项目化推进、品牌化培育、社会化运作、专业化服务”的工作新品牌，推进志愿服务活动常态化。加快志愿服务网络体系建设，建立志愿服务需求调查机制，大力宣传志愿服务先进典型，在全社会营造“存好心、做好事、当好人、得好报、扬好德”的浓厚氛围。

崔海教、徐美健共同开启“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动启动球。

启动仪式上，我市还向中国志愿服务基金会捐赠“三关爱”志愿服务基金100万元。

在杨芳的陪同下，崔海教一行参观考察了城东街道特色志愿服务小屋、万岁乐苑、公益组织培育中心、步行街志愿服务站等地。

第二篇：学习雷锋奉献他人提升自己志愿者服务理念

“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿者服务理念 志愿者定义：

志愿者是英文Volunteer的中文解释。国际上称为“义工”。我国称为“志愿者”。具体指：志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人员。义务工作的四个特征：志愿性、无偿性、公益性、组织性。

志愿服务（Volunteering）是指任何个人基于良知、道义、信念、同情心和责任心，自愿贡献个人的时间、精力及技能，在不为任何物质报酬的情况下，帮助他人和团体，满足需求，改善现状。

志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步。

“奉献”--原指恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会的活动，这些都体现着高尚的奉献精神。

“友爱”--志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距，是没有文化差异，没有民族之分，没有收入高低的平等之爱，它让社会充满阳光般的温暖。如无国界医生，他们不分种族、政治及宗教信仰，为受天灾、人祸及战火影响的受害者提供人道援助，他们奉献的是超国界之爱。“互助”--志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。志愿服务者以“互助”精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善，使他们付出所余，持之以恒地真心奉献。“助人自助”帮助人们走出困境，自强自立，重返生活舞台。受助者获得生活的能力后，也会投入到关心他人、帮助他人、为社会做贡献的志愿活动中，这些志愿活动都涵盖着深刻的“互助”精神。

“进步”--进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。在志愿活动中无处不体现着“进步”的精神，正是这一精神使人们甘心付出，追求社会和谐之境的实现。志愿者标志： 志愿服务标识

1994年1月13日，中国青年志愿者标志征集启事在《中国青年报》刊出。经由新闻界、美术界有关专家和团中央有关负责同志组成的评选委员会评审，确定中央工艺美术学院青年教师陈磊的作品为中国青年志愿者（也是目前义工）的标志。

该标志的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，红色。图案中央是手的造型，也是鸽子的造型，同时是英文“青年”的第一个字母“Y”，白色。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表达“爱心献社会，真情暖人心”的志愿者主题。志愿服务的价值意义： 对社会而言：

1）传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传递了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流。2）建立和谐社会。志愿服务，是提供社交和互助帮助的机会，加强人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐。

3）促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿服务正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。对志愿者个人而言： 1）提升个人精神境界。志愿者通过参与志愿服务，有机会为社会出力，尽公民责任和义务，而且人生的价值也在志愿活动当中得到体现，从中学会自觉地奉献精神和参与社会活动的责任感，精神境界得到了升华。

2）丰富生活体验。志愿者利用闲余的时间，参与一些的意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

3）提供学习的机会。志愿者在参与志愿服务过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

4）促进自身的发展。在开展志愿者各项活动中，义工（志愿者）可通过学习对比，发现别人的优点和自身的不足，并可以善加利用，取长补短，使自已的综合素质和总体水平得到不断的提高，有助于自身的发展。对服务对象而言：

1）授受个人化服务。志愿服务提供大量的人力资源的同时，更能发挥志愿服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。

2）帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，义工（志愿者）亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而建立其自尊心和自信心。

第三篇：XXX村“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿者服务理念知晓率调查问卷

XXX村“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿者

服务理念知晓率调查问卷

1.你的身份是（）

(A)

00后

(B)

90后

(C)

80后

（D）70后

2.你知道雷锋日是哪一天吗？（）（A）知道

（B）不清楚



3.听到“雷锋”这个词频率最高的是（）

（A）小学以前

（B）小学

（C）初中（D）高中

（E）大学



4.当别人谈到雷锋的好和伟大时，现在的你是怎样的想法（）

（A）无所谓

（B）持赞扬态度，认为这是好的（C）持拒绝，厌恶态度，认为很虚伪



5.提到“雷锋”，你联想到的是（）

(A)高不可攀的好人

（B）可以学习的榜样

(C)普通人

(D)跟时代有些脱节的人

(E)严重落后于时代的人

6.你知道雷锋精神的基本内涵吗？（）

(A)没有想过，不清楚

(B)略知一二

(C)大致了解

7.平时你会主动帮助他人吗？（）

(A)看见别人需要帮助的话会尽我所能

(B)时不时吧，看心情不会

(C)懒得去做或怕自己惹上什么麻烦

(D)其他

8.得到别人的帮助后，你会怎样想？（）

(A)从来都没得到过别人的帮助

(B)感激不尽，十分高兴

(C)没有感觉，觉得没什么

(D)通常都不会接受别人的帮忙或请求别人帮忙，宁愿自食其力其他

9.你如何看待那些常主动帮助别人,很爱做好事的人?（）

(A)觉得他/她有点做作,多管闲事

(B)赞同他/她的做法,认为他/她挺高尚

(C)无动于衷,没什么想

10.你觉得我们应该大肆宣传学雷锋吗？（）

(A)应该，雷锋精神是我们中华民族的传统美德，有助于健康心智，应该鼓励广大市民传承雷锋精神，改善社会风气

(B)不太适合，觉得雷锋精神不能真正满足当今社会的发展需要。

(C)雷锋精神落后了，与现代人的价值观相冲突没什么见解，也不十分清楚该不该继续弘扬雷锋精神

11.如果看到学雷锋的活动宣传你会参加吗？（）

(A)感兴趣，常参与并乐在其中

(B)偶尔参加一下会了解一下但不参与

(C)漠不关心，觉得这事与自己没多大关

12.你如何看待“学雷锋”和“做志愿”？()

(A)是一回事

(B)大体相当，稍有差别(C)区别很大，为什么？

(D)不清楚

13.你参加雷锋月活动的目的是什么？()

(A)自己想帮助别人

(B)学校要求

(C)响应政府与领导的号召

(D)见身边的人都参加，自己也参加了

(E)没参加过这类活动

14.一方面，人们希望“学雷锋”能够升华为一种自觉。但另一方面，人们又总是质疑“活雷锋”的动机。你怎样看待这一问题？()

(A)现在“学雷锋”的人大多动机不纯

(B)大家看惯了很多社会上的尔虞我诈，质疑只是一种惯性这是一种嫉妒心理。自己做不到助人为乐，就认为别人也做不到

(C)媒体只是为了制造噱头，夸大甚至编造事实，误导民众很多人只是跟着起哄，想看热闹，持围观心态

(D)这没什么不好，反应了当代中国人的理性以及对于事情真相的渴望

调查报告问卷 1.你的身份是（）

(A)

00后

(B)

90后

(C)

80后

（D）70后

2.你知道雷锋日是哪一天吗？（）（A）知道

（B）不清楚



3.听到“雷锋”这个词频率最高的是（）

（A）小学以前

（B）小学

（C）初中（D）高中

（E）大学



4.当别人谈到雷锋的好和伟大时，现在的你是怎样的想法（）

（A）无所谓

（B）持赞扬态度，认为这是好的（C）持拒绝，厌恶态度，认为很虚伪



5.提到“雷锋”，你联想到的是（）

(A)高不可攀的好人

（B）可以学习的榜样

(C)普通人

(D)跟时代有些脱节的人

(E)严重落后于时代的人

6.你知道雷锋精神的基本内涵吗？（）

(A)没有想过，不清楚

(B)略知一二

(C)大致了解

7.平时你会主动帮助他人吗？（）

(A)看见别人需要帮助的话会尽我所能

(B)时不时吧，看心情不会

(C)懒得去做或怕自己惹上什么麻烦

(D)其他

8.得到别人的帮助后，你会怎样想？（）

(A)从来都没得到过别人的帮助

(B)感激不尽，十分高兴

(C)没有感觉，觉得没什么

(D)通常都不会接受别人的帮忙或请求别人帮忙，宁愿自食其力其他

9.你如何看待那些常主动帮助别人,很爱做好事的人?（）

(A)觉得他/她有点做作,多管闲事

(B)赞同他/她的做法,认为他/她挺高尚

(C)无动于衷,没什么想

10.你觉得我们应该大肆宣传学雷锋吗？（）

(A)应该，雷锋精神是我们中华民族的传统美德，有助于健康心智，应该鼓励广大市民传承雷锋精神，改善社会风气

(B)不太适合，觉得雷锋精神不能真正满足当今社会的发展需要。

(C)雷锋精神落后了，与现代人的价值观相冲突没什么见解，也不十分清楚该不该继续弘扬雷锋精神

11.如果看到学雷锋的活动宣传你会参加吗？（）

(A)感兴趣，常参与并乐在其中

(B)偶尔参加一下会了解一下但不参与

(C)漠不关心，觉得这事与自己没多大关

12.你如何看待“学雷锋”和“做志愿”？()

(A)是一回事

(B)大体相当，稍有差别(C)区别很大，为什么？

(D)不清楚

13.你参加雷锋月活动的目的是什么？()

(A)自己想帮助别人

(B)学校要求

(C)响应政府与领导的号召

(D)见身边的人都参加，自己也参加了

(E)没参加过这类活动

14.一方面，人们希望“学雷锋”能够升华为一种自觉。但另一方面，人们又总是质疑“活雷锋”的动机。你怎样看待这一问题？()

(A)现在“学雷锋”的人大多动机不纯

(B)大家看惯了很多社会上的尔虞我诈，质疑只是一种惯性这是一种嫉妒心理。自己做不到助人为乐，就认为别人也做不到

(C)媒体只是为了制造噱头，夸大甚至编造事实，误导民众很多人只是跟着起哄，想看热闹，持围观心态

(D)这没什么不好，反应了当代中国人的理性以及对于事情真相的渴望

第四篇：“学习雷锋、关爱他人”

关于开展“学习雷锋，关爱他人”

主题教育系列活动的方案

一、活动意旨：

为贯彻落实《莒南县教体局团委向雷锋同志学习》活动月的德育教育文件精神，我校将主题定格在让雷锋同志的“甘于奉献，乐于助人”精神在全校师生的身上不断延续下去，倡导师生热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助、关爱弱示群体的社会主义新型关系的理想人格，体现一种对他人关爱的人性精神，特制定本方案。

二、活动主题：

“学习雷锋，关爱他人”

三、活动内容：

（一）雷锋颂歌永传唱

利用学校校园电视台、校园广播站等设备，组织全校师生学唱、记住2—3首雷锋的歌，并将《学习雷锋好榜样》这首歌在主题队会及三月份的每一周升旗仪式上进行演唱。让全校师生有感而发的萌生向雷锋同志学习的坚定信念。将雷锋颂歌、雷锋精神的春风传唱到每一个家庭，每一个社区，每一位家长和孩子的心田。

（二）雷锋精神闪光芒

1、学校准备雷锋挂像挂于显眼处，让其成为学生认识和学习雷锋精神的长警钟。

2、大队辅导员发言。（专题演说）

3、“雷锋叔叔，我们的好榜样”故事演讲（2—3名学生代表）。

（三）、雷锋行动勤参与（活动月要求）

每年的三月份是学雷锋活动月，雷锋精神永远伴我们成长，在我们的成长路上，我希望大家能这样做。

1、经常参与社区与学校联合计划组织的学雷锋活动，如：护绿、植树、除草、助残、助困、义务演出等。

2、争做社区活动的长期小义工，争做父母的好孩子，争做老师的好学生，争做班级的小主人。

3、团结友爱，多关心资助班级里需要帮助的同学。

4、各班整合向雷锋同志学习资料，出一期体现班级里学雷锋活动的特色黑板报，在班级形成良好的学雷锋氛围，从而促进学校学雷锋活动‘大气候’的形成。

（四）、小小爱心献伙伴

1、捐书前言。

“关心同志，关心他人，甘于奉献，乐于助人”这是雷锋精神蕴含的一个重要内容。我们要学习雷锋同志这种“甘于奉献，乐于助人”的精神，扶弱解困，力所能及的帮助我们身边需要得到帮助的弱势群体。去年汶川的大地震让我们汶川的小伙伴失去了自己美丽的家园，现在又还有多少人在继续关心和帮助他们呢？我相信，赤岗冲小学的雷锋就在我们之中，让雷锋精神在我们身上延续，捐出自己心爱的好书，把心中那份爱化做屡屡春风，寄送我们对汶川小伙伴的关怀和牵挂。

2、好书大募集。

在学校全体老师的组织下有序地进行全校性捐书统计评比活动。

3、活动评比。

根据本月系列活动的开展，学校行政班子结合社区，结合各项活动记录及师生的共同评价，公平公正的评出“捐书最多的班级”、“最爱读书的孩子”、“最有爱心的孩子”和“学雷锋积极分子”。

莒南县第三小学

第五篇：学习雷锋,关爱他人演讲稿

《学习雷锋，关爱他人》演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好。今天我演讲的题目是《学习雷锋，关爱他人》

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位„„”这段精彩的语言，是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照。

雷锋叔叔生前说过“对待同志要像春天般的温暖”，我们经常唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德。一个身处困境的人，如果拥有一朵花，他会感觉像拥有了整个春天。同学们，我们只要为他人献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他人营造了一个幸福的天堂。

关爱别人并不难，不一定要干一番轰轰烈烈的事情来，可以从日常生活的很多小事做起。比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱学校的表现；看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰捡起，这是关爱环境的表现；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱同学的表现；课间，不在走廊、楼梯和教室里奔跑，这是关爱自己和同学人身安全的表现……这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？

无论时代如何演变，雷锋精神不会变。几十年来，雷锋精神一直在激励我们成长，雷锋身上助人为乐、关爱他人的品质一直被人们所颂扬，雷锋精神仍然是我们社会发展不可缺少的精神食粮。

关爱如同温暖的火焰，学会关爱的人会用火焰的光明照亮黑暗的角落。

关爱如同清澈的小溪，学会关爱的人会用清澈的溪流荡涤蒙尘的灵魂。

同学们，请记住：关爱他人是一种幸福，哪怕只是一个微笑、一声问候、一片掌声，都能给他人带来精神上的愉悦！让关爱的灯火在我们心中点燃，让三月的春风温暖你我心头，让雷锋的笑容绽放于我们每一位同学的心中！