配人物画 诗词5篇

第一篇：配人物画 诗词

《得房公池鹅》

唐 杜甫

房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。凤凰池上应回首，为报笼随王右军。——配《咏鹅》

《将牛何处去》

〔唐〕元结

将牛何处去，耕彼故城东。相伴有田父，相欢唯牧童。

——配《扬鞭吆喝归 知是山雨来》

咏羊

怀仁至孝性温柔，善目慈眉小美胡。跪奶怀恩千古誉，花城别署令名殊。——配《青青原上草》

夜书所见

南宋叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——配《促织》 《濮中言怀》摘句

唐 沈千运

童儿新学稼，少女未能织。顾此烦知己，终日求衣食。

——配《学稼图》

配山水诗词不用看了，很多的。

第二篇：中国古代现代诗词(配图)

春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树..译文

春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。

月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

春江花月夜，怎不叫人流连忘返(6张)江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？ 人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）

昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

豫章（南昌）故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊彩星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天（仙）人之旧馆。层台（峦）耸翠，上出重霄；飞阁翔（流）丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡（盱）其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴（舳）。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并；穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之志（情）；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹奉袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

沁园春·雪（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，【原注】

欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

沁园春·长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

祖国啊，我要燃烧

作者：叶文福

当我还是一株青松的幼苗，大地就赋予我高尚的情操！我立志作栋梁，献身于人类，一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！不幸，我是植根在深深的峡谷，长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，一心要把理想举上万重碧霄！我实在太不自量了：幼稚！可笑！蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。于是我受到了应有的惩罚—— 迎面扑来旷世的风暴！啊，天翻地覆…… 啊，山呼海啸…… 伟大的造山运动，把我埋进深深的地层，——我死了，那时我正青春年少。我死了！年轻的躯干在地底痉挛，我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号： “我要出去！我要出去！

我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！” 漫长的岁月，我吞忍了多少难忍的煎熬，但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。

我变成了一块煤，还悲愤地捶打地狱的门环： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”

地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！我渴望：渴望面前闪出一千条向阳坑道！我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧——”

1979.4.16于北京

——痛极之思

《九歌》——国殇

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓(，首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄（魂魄毅兮为鬼雄）！

《我的祖国》 我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。51-论文-网-欢迎您

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。51-论文-网-欢迎您 我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。51-论文-网-欢迎您 我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。51-论文-网-欢迎您 我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。51-论文-网-欢迎您 这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。51-论文-网-欢迎您 我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。51-论文-网-欢迎您 我的祖国，我深深爱恋的祖国。51-论文-网-欢迎您 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。51-论文-网-欢迎您 你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。51-论文-网-欢迎您 我深深爱恋的祖国。51-论文-网-欢迎您 我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。51-论文-网-欢迎您 我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。51-论文-网-欢迎您 我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。51-论文-网-欢迎您 我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。51-论文-网-欢迎您 可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。51-论文-网-欢迎您 可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。51-论文-网-欢迎您 你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

《我骄傲，我是中国人！》

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；

长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

我骄傲,我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。

当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

我就是飞天，飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

《祖国，我爱你》

我爱你叮咚的驼铃

是它让丝绸之路源远流长

我爱你嫩绿的草芽

是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉

我爱你乡间的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我爱你都市的高楼

是它把人们的理想托向太阳

我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱

我爱你黄河的波涛

是它把13亿人民哺育抚养

我爱你长城的雄伟

是它挺起了中华儿女的脊梁

我爱你巍巍的黄山

是它展现了祖国的秀美端庄

我爱你高原的旷达

是它袒露出炎黄子孙的豪放

我爱你蔗林的茂密

是它甜透了亿万人民的心房

我爱你开放的窗口

是它让文明的花朵争艳芬芳

我爱你改革的浪潮

是它把贫穷落后的帽子甩掉

我爱你智慧的头脑

是它领回了四大发明的金奖

我爱你勤劳的双手

是它为现代化祖国打扮梳妆

我爱你伟大的旗帜

是它代表了人民前进的方向

我爱你五色的风帆

是它让世纪之船鸣笛远航!

祖国，我爱你

我爱你的草青木秀

我爱你的鸟鸣蛙唱

我爱你的山山水水

我爱你的城城乡乡

我爱你的风花雪月

你爱你的丽日艳阳

祖国，我爱你

是你给了我生命

是你给了我力量

是你给我的渴望插上了

一双飞翔的翅膀

《祖国啊 我亲爱的祖国》

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

—— 祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

—— 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

—— 祖国啊

我亲爱的祖国

《我的祖国》

我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

《我们时刻准备着》

在轩辕帝的坟头

挥汗如雨

挖掘你

在阿房宫的废墟上 把你

扒出来

在天安门广场和人民英雄纪念碑前

悄悄仰慕你

沿着祖父深深的皱纹

寻访孔孟之道发展的经过

谁能告诉我 是先有了你

还有先有了那条 叫做黄河的河

是它耐不住寂寞

还是它压抑不住自己的怒火？

几千年的奔腾啊

我们的灵魂

一日也未曾安歇过

请不要讥笑我是个爱哭的孩子

我的祖国

你看看那些 海外游子的热泪

一滴一颗

争先恐后的游向你 流到我们东北

烧化

最坚硬的雪

而他们的祖先 此刻都幸福的躺在你怀里

静静地看着

我的母亲 请不要嫌弃我就算跟在你的身边乞讨

我的骨头

也从来没有酥软过

苍凉的黄土高坡

它将是我永远的肤色！

总有一些英雄

在你危难的时刻 跳上马背

其中就有我的哥哥

他们挥舞着大刀

将鬼子

赶尽杀绝

我有许多的父亲和爷爷

还有好多好多的哥哥

他们都死了

有一次在梦里对我说

他们生活的很快乐

从此以后

我们时刻准备着。

《歌唱敬爱的邓小平》

每逢佳节倍思亲，吃米不忘种谷人。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

敬爱的小平同志；

人民把你没有忘。

改革开放的总设计师，春天里的故事把你歌唱。

你指引人民走上了富强，你一国两制收回澳门香港。

你顶住了狂风恶浪，你分清了是非指明了航向。

你让农民得到彻底的解放，包产到户吃饱了肚子穿上了新衣裳。户户住上了新的砖瓦房，家家粮食装满仓。

再不挨饿受惜惶，安定团结，人心所向。

心情愉快，建设家乡，你的理论让中国走上繁荣富强。

每逢佳节人民把你挂在心上，你平息了**，医治了十年文革的创伤。

三七开澄清了毛泽东思想。

挽救了中国共产党。

你虽然离开了人间，但你永远活着永远活在人民心上。

千秋万代人民把你敬仰，你受到三次冤枉，一次比一次刚强。

百岁老人还挺起胸膛，把中国人民还放在心上。

你扭转了乾坤永远辉煌！

你忍天下人所不能忍，你为天下人所不能为，你永远高尚！

千秋万代人民把你颂扬，你永远地永远地活在中国人民的心上。文 章来源 莲 山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

莲山课件

原文地址：http://zw.5ykj.com/scjs/7617.htm

遇见,我的世界注定是一场单恋

我一直没有忘记你，为了你，我活着”。

直到现在，我依然记得这句话是如何将眼中那滴泪转为虚惊淡淡流下来„„

慢慢的才知道，离开学校，你的到了酒吧“蓝色月光”里当了一个歌手，静静的吹那首“天堂之约”。你那么用力的想要与众不同，你那么用力的想要成为真正的自己。你却忘了一个词，那就是“现实”，面对现实，所有的抗争都显得那么渺小。我们都是理想主义者，忍受不了那份残缺，宁愿死亡。我的不舍，你的留下。你来看我，没有拒绝，莫偌想看看现在的冷一还会不会是心中那个一直念念不忘的冷一。

电话，震动，接听，“莫偌，我就在你身后”。转身，冷一，就那么温暖的对着我微笑。

学校的路似乎那么长，我们走了那么那么久。“莫偌，你看风好凉，把手放到这里吧？”我不应该拒绝吧！抬起手，放在你的手心，由你牵着，一起走。牵了手就是爱情了吗？那我们之间算不算呢？

是因为我们知道以后再也没有机会肩并肩，手牵手的走路了吗？所以我们一直走一直走，走到你要离开的瞬间。我素来是一个低调的人，不喜欢在人群中太过招摇。只是，我好想放纵一下自己，好想抱抱你，轻轻告诉你，不要走，不要走。只是莫偌始终是莫偌，不勇敢的莫偌。只会拉着你的手紧紧的握了一下，便松开，泪，大滴大滴落了来。

誓言，像一只候鸟，从一个季节飞到另一个季节。

春暖花开，春天来了，我以为我的春天也会不期而至，只是我们的爱情，也许那并不能称为爱情，走过冬季，却在温暖的春天冻结了。

也许，这世上总有一些爱情，是生不逢时的。只能偷偷藏在心脏拐角的缺口里，连痛都要很小心。好想静静回忆那在一起的一个月，只是为什么我的大脑会一片空白，只是单单出现你的名字，冷一，冷一，那个曾属于我的冷一，想不起来，我们究竟做了什么，想不起来也许就是遗忘吧！我只知道，校园的那个角落，我会习惯站在那里给你打电话，听你电话里传来的温度。

没有原因，只是那么突然的，电话里不再显示有冷一的来电，收件箱里不再显示有冷一的信息。冷一，你就真的将莫偌丢在这里了吗？原来爱与不爱，真的就只是一字之差，忽然忆起张小娴的一句话“爱情里最伤感的时刻是后期的冷淡，一个曾经爱过你的人忽然离你很远，咫尺之隔却是天涯，曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断，到了最后，最悲哀的分手竟然是悄无声息。我们之间就是这样吧！那个在我心中占据独一无二地位的你，就这样不再出现了，原来属于我们的时间就这样被搁置了，不再属于谁。你不愿理我，我便不会打扰你，这就是莫偌吧！懦弱的莫偌！只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义，我可以追逐，可以奋不顾身，可以好勇敢，只是连个眼神都不曾有，你的不爱，打败我所有的坚持，我只能选择默默退场。

我以为我失去了爱的能力，我以为你就是我的唯一，我以为我会独守这份曾经，我以为我会回忆而终，只是那不是以为，忘记你，真的那么难，回忆那么鲜明。我想还会有人给我肩膀，还有人可以让我依靠。什么肩膀，什么依靠，我都无心为之驻足。你已不在，虽然我真的是形单影只，但恋你已是一种情结，我不愿戒除。

如同当年你的离开，我依然选择接受，依然要继续我的生活。只是为什么这次好难？那一次你以朋友的身份离去，这次你以另一种身份离去，简单的转变，我却如此的难以接受。

回忆，回在前，忆在后，回不到过去，为什么还要忆？你真的从此就不再关心莫偌了，不再想知道莫偌过得好不好。莫偌那么用力的想要忘记你，只是莫偌不知道忘记一个人会有那么难。

莫偌知道冷一不喜欢莫偌哭，所以莫偌不哭，莫偌，不哭，不哭。莫偌告诉自己，莫偌可以做一个坚强的孩子。莫偌不应该再想你，应该去寻找下一站幸福，可是多么不愿就此结束，而是期望有一天，你能突然想起那个莫偌，转身给我一个能温暖一辈子的拥抱。冷一，可不可以不要莫偌，可不可以？

不断和回忆做斗争。微笑，吃饭，散步，聊天，生活一如既往，波澜不惊，告诉自己,莫偌可以好好的，我的世界没有人知道你曾来过。这样真的可以忘了吧！全副武装，终是输给了回忆，只因回忆里有一个冷一。

不想再振作了，不想再伪装了，不想在逞强了，回忆想怎样就怎样吧，与莫偌何干。

淡淡忧伤旋律，许嵩的星座书上~“星座书上说我们不和，悄悄的把那一页撕掉，真正得爱情没办法预料”。回忆弥漫，冷一曾经告诉莫偌，好坚定的语气，书上预测我们会永远在一起。书上的那一页还在吧，真正的爱情真的没办法预料。永远有多远？心跳有多快？永远就是一转身就可以找到依靠，转身，依靠不再。泪落，无声。冷一，不要让莫偌一个人做坚强的孩子，好不好？

文字是一种奇异的植株，途经时光，途经爱，途经痛楚，所以文字现在理所当然成为莫偌最大的寄托。坐在图书馆，看别人的故事，或喜或悲，每一个情节都可以牵动她的思绪，感动着别人的感动，悲伤着别人的悲伤，似醉酒般沉浮到另一个世界，忘了自我，哪怕只是瞬间。

故事里幸福的人那么多，却独独不能带上我„„夜，唯美，唯伤，月光侵蚀最后一丝夕阳。就让我停在沦回的边缘，想起某年某月我们之间有过的誓言，身边的布娃娃，静静地抱着，你说要给她起个名字，只是依然没有结果，她在等待，我也在等待。以前睡觉每每把她弄到地上，只是现在她突然可以好好陪我一整晚了，是她不忍我的寂寞，还是心空了，要更好的抱紧她？

世间有些事情实在无法解释，也不用解释，如同我们莫名开始的爱情，又莫名的结束，如此短暂，却足以占据我整个思绪。

冷一，你现在过得好吗？会不会在某个不经意的瞬间想起莫偌呢？你会不会知道，莫偌的夜晚，梦里的主角都是你。梦醒，躲到以前给你打电话的角落，看着你的手机号，却始终无法按下呼叫键。你对莫偌的好，还历历在目，可是再想起来，却有好遥远的感觉，仿佛一切都没有发生过。现在的冷一再也不会在深夜里陪我了是不是？蹲在那里，久久不肯离去。你会不会知道，一个人走路，黑暗的路灯，稀少的人群，莫偌会感到孤独，会感到害怕，会好想听听你的声音，莫偌该怎么办才好？

冷一，你不在了，莫偌好像真的变坚强了吧！一个人跑到网吧，第一次，一个通宵，什么都不干，一部一部的看恐怖片，心惊处，想到，冷一说过要陪我看恐怖片的。

生活是什么，莫偌不知道，只是就那样的对生活失去热情，消极，自卑，如影随形。一个人把所有的事情藏在心里，每天听伤感的歌曲，沉浸在别人的故事里，看了哭，哭了看，不能自已，无法自拔。枕着回忆入眠，夜半，惊醒，心中有太多的无助与伤感，需要在无人的时候找一个出口，夜是最好的选择。无人倾诉，因为我会让她们感到压抑和沉重，她们分担不起，只能独受。一天又一天，日日如此，再坚强的人也会被摧毁吧。况且，莫偌从来都不是一个坚强的人，她终究是承受不住的。“莫若，你的娃娃好久没有掉下来了，今天是怎么了？”无人应答，上前摇晃，没有反应。天堂之约，死亡之曲，如果终有一个人要奔赴死亡这场盛宴，那么还是让我来吧。

整理遗物，“抑郁症”三个字，那么突兀。原来莫偌想要抗争过，偷偷看过心理医生，抑郁症，病情恶化，继而，肝脾全都坏掉„„原来冷一在那天就已经永远离开，莫偌并没有留下他。只是莫偌无法接受，她一直以为冷以没一离开，开始幻想，他们的无果爱情„„

所有的结局都已写好，所有的泪水都已起程，却忽然忘了是怎么样的一个开始„„

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简单生活

“或许天堂也常日落，或许所有拒绝现实的锣，悄悄穿透我的耳膜，想要清醒又太脆弱，想要挣脱虚假承诺，简单到没有奢侈的轻松，过一种生活简单地挥霍创意轮廓，过一种生活，简单生活。”

喜欢这首“简单生活”，旋律的跳动轻快，婉转地吟唱出一个人简单的梦想。我仿佛見到一個徘徊在现实生活窗外，睜著天真大眼对简单快乐的生活充满向往的人。

“简单生活”這四個字听起来惬意简单，顾名思义是不去想太多，殊不知這樣容易的事情也会因为渲染了太多事故的人心，而成为不能担负的梦。简单生活，却不一定能简单做到。简单的是生活，复杂的是人。

何为简单生活含义？就是一种时尚、轻松、不麻烦的生活；一种朴素、低科技、充满灵活的生活；一种有目的的生活、保证有时间做自己想做的事；一种对自身、对环境保持真实的生活；一种豁达的生活心态。

体验过快节奏都市生活的我误以为，所谓幸福生活，就是家财万贯，处事世故圆滑，工作跋涉奋进，力争上游，为的就是给自己一个骄傲的理由。有时，觉得自己很难理解，会有一种茫然的、厌倦的感觉。在上学与回家的途中经过一个施工的工地，就在那暖洋洋的阳光下，一群打工的民工，穿着破破烂烂的衣服，就那么随随便便的，那单纯的笑容绝对是发自心灵深处的，明亮而璀璨.突然间我被那种快乐深深感染了.再看看那些人：他们活着，他们没有刻意的装扮自己；他们爱着，他们却不懂怎么诠释爱情；他们满足着，因为他们没有奢望生活过多的给予.他们很简单，他们不用在人前掩饰什么。也许他们连幸福是什么都不知道，然而他们快乐着。明白了!之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯。其实，不要去刻意追求什么,不要向生命去索取什么,不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。

在简单主义成为一种新兴的生活主张时，人们更愿意选择这种生活方式，这简单而真实的生活。可在都市里，有这些人，每天都对着镜子，把自己整理得纤尘不染，然后用一副微笑的面孔去面对形形色色的人，不敢有丝毫的懈怠。就这样的生活着，自己也不明白自己；就这样追求着，向着一些遥不可及的目标。

生活就是一种心态，心态决定人生，我们可以选择生活的方式，不必摒弃生活的本质。简简单单，平平淡淡。

简单生活，品着泡好的茗茶，听这惬意美妙的小曲，如此简单，没有刻意的装扮，没有虚伪的面容，有的只是真诚与善良。就像飞鸟忘神地跳芭蕾，很简单地，没有伟大、没有华丽、没有艰深，却不一定能简单地做到。

当一切归于平静，凸显了疲惫的佝偻身躯；当一切归于平静，看穿了轻薄的所有风景；当一切归于平静，迎来了惬意的简单生活。

简单生活，其实是一种心态。

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第三篇：人物画教案

传神写照——人物画

一、教学指导思想：

《独树一帜——古代中国画》是人民教育出版社普通高中标准试验教材《美术鉴赏》之中国美术鉴赏的第六课。中国古代绘画历史悠久，风格独特，历代流传下来的作品不胜枚举,各种表现形式也是丰富多彩。据专家研究,大多数学生对中国画的理解并不比对西方绘画的理解程度高,许多学生对于中国传统绘画没有表现出格外的关注,部分学生更喜欢油画而不是中国画。经过对我校高一年级学生的调查研究表明，这种现象在中学生中表现得非常明显。虽然，在多元文化的大背景下，应该培养学生树立多元的审美观念与审美态度。但作为中国人，首先应该对本土的美术文化有最基本的了解和理解。针对这一情况，我觉得在美术鉴赏教学内容的选择上应作适当的调整，增加鉴赏中国传统绘画的比重，唤起学生对我国传统美术文化的关注和兴趣。因此，我将本课内容分两课时讲，人物画一课时，山水画和花鸟画一课时，本课是第一课时《中国古代人物画》。教学中以介绍中国古代人物画的经典作品为主，达到对内容、题材、表现手法、艺术特点的全面了解。在教学中我努力引导学生举一反三，掌握不同画风，特别是工笔画和写意画的主要特点，同时又适当与西方绘画作些比较，以便学生更深入理解中国古代人物绘画独特的艺术传统和主要特点。

本课欣赏的作品，大多有故事情节，教学中既要把有关的故事情节向学生作扼要的介绍，又不能以此代替对作品的艺术分析。

启发学生在认真阅读课本及课前研究性学习的基础上，作归纳，并组织集体讨论交流的合作性学习，教学中结合课本要求，总结出规律性的知识，重点理解中国古代人物画的艺术特点。

在对具体作品赏析的基础上，重点了解中国古代人物画的创作理念，尤其是价值追求的核心理论——“传神写照”，逐步引导学生掌握美术鉴赏的基本方法,培养学生使用美术语言评述中国古代人物画作品的能力和审美经验。这一体验与认识，将在以后学习中国现代人物画作品及西方人物绘画优秀作品时，作为对比，了解不同的艺术理念及绘画理念与风格，提高对多元文化的认识，以及审美的判断鉴赏能力，培养和增强学生对民族艺术的情感。

二、教学目标：

1、知识与能力培养目标：

通过对中国古代优秀人物画作品的欣赏，以强烈的视觉形式来展示我国传统的人物绘画，初步了解我国古代人物画的伟大成就。

2、情感态度价值观培养目标：

通过赏析，引导学生正确理解作品的内涵，提高艺术鉴赏能力。通过赏析，启发学生的联想、想象能力，学会用自己的语言对作品发表见解。

3、创新能力目标：

在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺术鉴赏能力，开阔眼界。

三、教学重点：以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。

教学难点：以点带面，着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》讲授中国古代人物画的艺术特色，全面认识中国古代绘画。

四、教学方式与方法：

针对教学内容和教学目标的需要，主要采取讲授与讨论形式实施教学，教师主要通过展示典型范例（多媒体课件、影像资料、图片等），引导学生感受、思考、阐述中国古代绘画独特的艺术传统和表现技法与风格，同时感受中国古代绘画和西方绘画之间的差异，让学生积极主动地学习、探究和感受 教学过程：

一、组织教学：调试多媒体、检查教具、师生问候。

二、导入：

教师：同学们，今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，穿着现代的服装，课余时间可以上上网、打打游戏和看看电影等。但有没有想过距离我们几千年的古代人，他们过着一种怎样的生活，就让我们怀着一颗真诚而渴盼的心，走进他们的世界。

三、新授：

1，创设问题：同学们对中国画了解多少呢？

教师总结：中国古代绘画具有悠久的历史和独特的艺术传统，传统的中国画在世界画坛上独树一帜，自成体系。由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画和花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。中国古代绘画按传统可分为：人物﹑山水、花鸟三个画科 人物画--描写人物活动为主的绘画称为人物画 人物画按题材可分为：

人物画——现实人物和历史故事

风俗画——社会风俗

仕女画——古代妇女

写

真——描绘人的肖像 人物画按技法可分为：

工笔人物—刻画工细﹑勾勒着色

写意人物—画法洗练纵逸

泼墨人物—画风奔放﹑水墨淋漓

白描人物—纯用线描或稍加墨染者 2，探讨交流：

提问：哪位同学了解中国古代人物画的发展? 教师总结：人物画的早期发展阶段—战国《人物御龙帛》

人物画的进一步提高阶段--魏晋南北朝《女史箴图》 人物画的成熟阶段—唐朝《簪花仕女图》 人物画的承前启后阶段—五代《韩熙载夜宴图》

3，自主学习

下面就请同学们阅读课文并欣赏《韩熙载夜宴图》分组回答以下几个问题？ 古代人物画典范作品：《韩熙载夜宴图》顾闳中(五代)第1组问题：韩熙载夜宴图描绘了什么内容？

第2组问题：这幅画分为几个部分？采用了怎样的构图？

第3组问题：画中的韩熙载是谁？他出现了几次？他在做什么？他的表情怎样？他为 什么会有这样的表情？

第4组问题：画中还有哪些人？他们都在干什么？他们的表情如何?

第5组问题：这幅画的色彩和技法有什么特点？

教师引导，学生各抒己见，得出结论。下面就让我们一起去欣赏一下这幅名作。4，教师精讲：

全卷分听乐，观舞，歇息，清吹，散宴五个片段。（1）第一段听乐：（映示画面）

作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。

提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇 间含着沉思与隐忧，这种出色的 心理描写达到极其传神的境界。（2）第二段，观舞（映示画面）

画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓，舞伎翩翩起舞，众人也站立，击掌，打板，合着节拍。

提示：韩熙载虽击鼓助兴，但脸上没有笑意，流露出闷闷不乐。提问学生为什么。另外画面放大映示，后排穿黄色袈裟的和尚，处在观舞宾客中，并不正视舞女，而是眼看击鼓的韩熙载，人物表情内心活动，画得很出色。（3）第三段，歇息

夜宴中休息的场面，此段情节轻松，使《夜宴图》有张有弛，富有节奏变化，是整个宴会情节上的一个间歇。（4）．第四段：清吹

描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面，休息后的韩熙载更换了衣服，袒胸露腹，盘腿而坐，右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节，疏狂自放的姿态。

五个乐伎虽并排一起吹奏，但表情姿态不同，有合有分，丝毫没有呆板之感，使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描，有粗细、轻重、疾缓之分，充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色，由红绿两色相互穿插，有对比又有呼应，显得丰富而统一，画的极其工细。

(5)．第五段，散宴

这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节，自然过渡到最后一段送别（映示对话图）韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢（映示画面并放大）唯独韩熙载一人在独立深思，挥手与客人道别，为什么？

提示：联系前四段的形象，反映了他在统治阶级内部矛盾激化下，强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。

(6)．最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会《韩熙载夜宴图》在刻划人物心理状态，用笔设色方面都达到了很高的艺术水平。5,拓展练习：分组讨论，欣赏古代不同风格的人物作品：

工笔人物 画《张卿子像》---曾鲸 明

写意人物画《太白行吟图》---梁楷 宋

泼墨人物画《泼墨仙人图》

归纳总结：古代人物画特点：高度的笔墨技巧和技法的多样化。四．全课总结

1． 中国古代绘画的形成和发展 2． 中国古代绘画的分类和表现技法 3． 中国古代人物画的特点：传神，长卷形式，高度的笔墨技巧和技法的多样化

第四篇：超优美的诗词配图

1】三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。唯有你，是我的天下。

【2】风华是一指流砂，苍老是一段年华。

【3】长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

【4】一朝风雨，满地残红。湿了花香，几许悲凉，奈何世间无常。

【5】恃宠娇多得自由，骊山烽火戏诸侯。只知一笑倾人国，不觉胡尘满玉楼。

【6】叹红尘风雨路三千，曲未终人已散，遗世而独立无眠。

【7】帝国灭，美人劫。奈何红颜不到老，宛如落花流水去。

【8】人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

【9】那一刻，繁花落尽君辞去。那一刻，韶华远去无处寻。那一刻，孤影成形泪湿衣。

【10】一句君无戏言,一句妾等百年。

【11】风吹，心冷，思念长；凝眸，望川，人断肠。

【12】梦回烟雨兀自迷，夜阑珊，星火不语，晚风孤亭。一城烟雨，醉写山色楚江清，半晌风絮，昨日悲欢说不尽。

【13】当我牵你衣袖，与你执手，我的生命便尽赋于你，相依相伴，或生，或死。

【14】梦中几次与君同，怕是花依然人不同。

【15】花开彼岸本无岸，魂落忘川尤在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。

【16】夜色漫，青莲月，墨迹绘不尽红妆； 桃花面，菩提下，白蕊漾成了流光。

【17】若今昔一别，一别永年，苍山负雪，浮生尽歇。

【18】戏子入画，一生天涯。只身步步海天涯、路无归、霜满颜。夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。

【19】既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

【20】你引我入华胥一梦，可曾为君倾杯，为君一展欢颜。

【21】谁执我手。陪我痴狂千生。谁吻我眸。陪我千世轮回。

【22】回眸望，你的容颜。只一眼，万水千山，只一眼，碧落黄泉，只一眼，此生不换。

第五篇：现代人物画教案

一.导入

1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地、半封建社会，上海、广州等辟为通商口岸，商贾云集，经济繁兴，许多画家都聚集于此，卖画为生，形成了商业气较重、雅俗共赏的“海上画派”与“岭南画派”。

1919年“五四”运动新文化运动提出“美育代替宗教”的革命口号，蔡元培在杭州西子湖畔创立了中国第一所国立高等美术学府--国力艺术院（今中国美术学院），从此画家兼美术教育家（即“学院派”或“教授派”）成为画坛的主流。

面对中外文化交流日益频繁的形势，一些有革新精神的画家，坚持弘扬中华传统艺术，增加学养，不断推进绘画的发展，主要代表人物有齐白石、黄宾虹、潘天寿、傅抱石，人称“齐黄潘傅”。另一些留洋归国的画家，主张中西兼溶，吸收西画优秀成分，推进中国绘画的改革。代表人物有林风眠、徐悲鸿、刘海粟、吴作人，世称“林徐刘吴”。

抗日战争结束后，有的画家向海外发展，弘扬中华传统艺术，并借鉴海外艺术的长处，不断探索水墨画的创新。他们孜孜以求，使世界进一步认识了中国绘画的魅力，张大千就是其中的典型。他的作品多次获得好评，有人称他为“东方的毕加索”。

活跃与大陆的学院派画家，也经过不懈的努力，推陈出新，逐渐形成南北互相呼应的局面。历经极左路线与“文革”的摧残，画家们坚持发展传统艺术的赤诚之心更坚，心胸更为广博，学养也愈为丰厚。“笔墨当随时代”，已成为大家的共识。崇尚艺德、不断创新的李可染、陆俨少是其中的佼佼者，经过他们艰辛的努力，中国绘画艺术由古典向现代转换，进入了“源于生活、高于生活”的更新的境界。二.新课

欣赏表现中国人民抗日决心的中国画《愚公移山》，此画抒发了画家深沉的爱国之情。

徐悲鸿，江苏宜兴人。早年赴日本和法国游学，1927年归国。历任北平艺术学院院长、中央美术学院院长等。擅长人物、动物、花卉 等。主张学习素描，讲究造型的严谨、结构的精确、整体感的强烈，并认为应吸收西画优秀技法，丰富中国绘画的创作。他所画的人物、动物，笔墨放纵，形神兼备，往往还寓以热爱祖国、嫉恶如仇的情感。

徐悲鸿的《愚公移山》作于抗日战争最艰苦的1940年。作者试图借愚公移山的故事表达中国人民抗战到底的决心。在横长的构图中，挖山者左右横向排列，顶天立地，赤裸着身躯，高举铁耙，突出了力量和气势，表现了中国人民抗战的决心。画家将西方绘画强调准确造型的素描与中国绘画的线描笔墨、色彩和构图结合起来，表现人物的体积和力量。创造了中国绘画艺术的新形势。表现出画家强烈的爱国主义精神。徐悲鸿在创作每一个人物时，都一丝不苟的画出素描稿，根据每个人的不同性格，不同经历，塑造形象。人物、情节具体、生动，但一点也不繁琐，全画浑然一体，形成有机的联系，使细节与整体达到高度的矛盾统一。此画开创了中国历史画的新风。

与徐悲鸿同期，深受其影响的蒋兆和于1943年完成了高2米，宽26米，画中人物与真人一般大的巨幅中国画长卷《流民图》。

1937年日寇侵华，烧杀掳掠，无恶不作，给中国人民带来了深重的苦难。爱国主义画家蒋兆和目睹山河破碎、民不聊生的现实，心痛万分，所以创作《流民图》以表达他对沦陷区人民流离失所生活的深深同情。《流民图》从1941年开始构思，至1943年完成，高2米，长约26米，表现逃难群众悲惨的生活。画家塑造了一百多个无家可归的社会底层的劳苦大众形象，与真人等大，构图多为半身特写，重个性刻画，使形象有呼之欲出的感觉。笔墨则侧重悲怆氛围烘染与愤慨情绪的渲泄，缩短了艺术形象与观众间的距离，具有强大的艺术感染力，成为“为民写真”的现实主义杰作。

该图在北平（今北京）太庙展出还不满一天，就被日本军宪勒令停展。1944年移至上海租界展出，在国内外都有广泛的影响。蒋兆和先后任教于南京中央大学艺术系、北平艺专等，1950年后任中央美术学院教授。

以上两幅中国画，前幅采用寓意手法，后幅运用逼真的纪实手段。虽然手法不同，但目的都是为了号召、鼓舞、激励人民抗战到底。抒发了作者深沉的爱国之情。

这个时期的美术作品，在中国现代美术史上占有十分重要的地位。那些带着战火硝烟的美术作品，真实的反映了民族的苦难、觉悟和斗争，有的尽管在艺术上尚不完善，但其鲜明的思想内涵永留在民族的记忆中。

王式廓的《血衣》是一张油画素描稿，描写土地革命时期农民斗地主的场面。王式廓，山东人，1935年毕业于上海美专西画系，1936年考入日本国立东京美术学校。回国后，将他学到的绘画技巧运用于创作实践。解放后，他在中央美术学院任教授，继续他的艺术追求，创作了一批反映中国革命和根据地面貌为题材的作品。他是一位热爱农民，热爱农村题材的画家，被任誉为“农民画家”，于是在的创作中出现了大量农村题材的作品。他始终用他锐利而又充满热情的眼光捕捉最纯朴、最自然、最生动的描绘对象，用他极深的绘画功底去追求朴实无华的自然之美，将他的全部心血献给了他热爱的农民。

1954年，王式廓开始《血衣》的创作，《血衣》是公认的王式廓的代表作，是反映中国农民觉醒的纪念性的作品。此画的创作长达20年之久，作者为此耗尽了心血。为了这幅画，作者做了大量前期准备，绘制了一系列的人物素描，这些单幅的素描作品本身已经表现出了王式廓素描的功力和成就。经过长时间的酝酿和严肃的探讨，作者终于在1973年创作完成了这幅现藏于中国革命博物馆的，纵1.92米，横3.45米的巨幅素描《血衣》，以它震撼人心的力量在中国现代美术史上写下了厚重的一笔。此画思想内容深刻，构图完备，情节高潮把握准确，形象刻画精微传神，是一件不可多得的史诗性杰作。

油画从19世纪传入中国后，经过几十年的艰苦改革，到新中国成立后，发生了喜人的变化，出现了一批优秀的油画家和作品。这幅歌颂领袖丰功伟业的油画《开国大典》是董希文的代表作。

作者亲身参加过1949年10月1日的开国大典，他把自己的切身感受倾注于作品中。《开国大典》一画不仅真实地再现了这一震撼世界的历史事件，而且以气势宏伟、庄严的构图，灿烂辉煌的色彩，生动地记录了这令人难忘的时刻。

蓝天白云，十月金秋的北京阳光灿烂，广场上一望无际的人群列着整齐的方阵。画面中心是伟大领袖毛泽东，在他身后有刘少奇、朱德、周恩来、林伯渠、宋庆龄、郭沫若、张澜等老一辈革命家和曾为创建新中国共同努力奋斗的民主人士，他们在全神贯注的倾听毛主席讲话。油画不同于新闻照片。画家根据艺术需要对真实的场面进行了必要的删减和再组织，将革命领袖们集中在画面的左侧，背景衬出一排顶天立地的大红圆柱，右侧集中表现声势浩大的游行队伍和辽阔的天空。画面中心有汉白玉栏杆、传声设备、地毯和鲜花，正中央是正在讲话的毛主席。作者力求把西洋绘画的各种表现技法和民族绘画的长处结合起来，使之具有鲜明的民族特色和时代特点。此画从构图到设色，从人物到场面，它的气派足以反映泱泱大国的风度。一幅油画的气势，首先决定于构图和设色。既要表现党和国家领导人物，又要表现开国大典的场面。画家巧妙自然、别具匠心地把主要人物安排在不到一半画面的左侧，面前画面右方，使之符合人们的视觉习惯。

《开国大典》的设色是由整体艺术构思所决定的。此画的大块色彩，看来似乎简单，但这大红、碧蓝和金黄时有意安排的。画家把汉白玉栏杆画的比较暖，显得特别结实厚重，又有古老稳固的感觉。这就和碧蓝的天空、崭新的大红地毯、廊柱等既相融合又成对比。这幅画只画阴影不画投影，基本采取平敷笔法，画面不施光油，尽量使它产生浑厚的感觉。这一切都是为了服从艺术完整的需要。三.小结：

今天我们欣赏了20世纪上半叶一些优秀美术作品，并了解了作品的艺术特色。每幅画都把我们带到一个特定的具体的艺术境界，激发起这样或那样的思想感情的波澜。另一方面，我们又根据自己的思想感情和生活经验，来理解或解释作品中的形象，以自己的经验与认识去丰富和补充作品里艺术形象的内涵。

以上这些作品之所以受到广大人民的喜爱和称颂，是与画家们关心社会、为艺术献身、勇于探索的精神是分不开的。