通道一中简介

第一篇：通道一中简介

通道一中简介

通道第一中学位于渠水河畔，创建于1944年，是怀化市首批挂牌的重点中学、“湖南省基础教育教学实验学校”、“省级文明卫生先进单位”、“贯彻学校体育工作条例先进单位”、省级“文明小区”、市级“文明建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”。

校园占地130亩，建筑面积3万平方米。现有教学班44个，学生2542人，教职工220人，专任教师160人，其中高级56人、中级101人，获市级以上荣誉教师126人。

通道一中秉承“以德治校、以人为本、弘扬个性、全面发展”的办学理念，励精图治、锐意进取。特别是近年来，在上级各部门的亲切关怀和大力支持下，学校实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，教学质量稳步提高。教学楼、办公楼、科技楼融“山区特点”、“民族特色”和“现代气息”于一体，面积达8400平方米的多功能学生活动中心和学生公寓已投入使用；素质教育硕果累累，逐步形成了“主题鲜明、内容丰富、趣味盎然、民族特色”的校园文化阵地，“石板路”文学社被《中国校园》等八大杂志评为“全国九十九佳文学社（刊）”；承担国家级和省级研究课题8个，教师发表国家级论文186篇；高考一年一个台阶，2000年吴健同学夺得怀化理科状元，被清华大学录取。2003年又有唐正波、莫孟斌分别被北大、清华录取，2005年高考文科全市排名第二。2008年、2009年、2010年连续三年获得怀化市高考进步奖。如今，通道一中已成为侗乡学子“圆梦的殿堂，成才的摇篮”。

第二篇：通道二中学校简介2012

学校简介修改稿

通道二中位于通道侗族自治县县溪镇罗蒙山下、渠水河畔，学校创办于1961年，始称通道县初级中学，1972年正式更名为通道县第二中学。

通道二中占地面积达28900平方米，现有教学楼两栋共30间教室，办公大楼一栋，实验大楼一栋，教工宿舍两栋，学生 单 宿舍两栋共93间。现有教学班级11个，在校生403人。

道二中建校历史悠久，校园环境优美，学校绿化面积达到了22100平方米。其中校门东侧的绿化带有2435平方米，校门西侧的绿化带有1480平方米，里面植有大量的桂花树、侧柏、雪杉等树种，校园中的足球场有4200平方米，绿草如茵。在校 园主通道两旁建有18个花坛，整个校园内植有桂花树60株，海 桐树26株，枫树2株，樟树11株，白杨树6株，侧柏8株，雪杉6

株，喜树4株，紫荆4株，茶树4株，行道旁还有众多女贞树，花坛中还植有大量的映山红、红继木以及无数的花草，优美洁净的校园让人 心旷神怡。情 为了让优美的校园发挥出良好的育人功能，我们还大力开 展校园文化建设，并计划将校门东西两侧的绿化带建成书香园 林，于其中铺上卵石路，建书香亭，置石雕励志词句；将校园足球场东侧的围墙建成文化墙，展示古今中外名人读书及成才 故事。使得文化之花、思想之花在校园绽放，与自然美景相得 益彰，建成真正的绿色学校！

进入新世纪以来，学校于2004和2005年被评为县级“常规管理”先进单位；2008年被授予县级“安全文明校园”称号； 2009年被评为县级综合治理先进单位，被授予省级“合格学校 ”；2010年被评为县级维稳先进单位、计生综治先进单位，教 育目标管理先进单位、市级安全文明校园；2011年被评为县级 遇险自救先进单位；2012年被评为艺术组织先进单位。

如今，通道二中将在已有的基础上力争更上层楼，2012年我们成功创办全国首批“农村少年宫活动中心”，力图从本质上探索农村青少年思想道德教育问题，解决农村地区少年儿童综合素质发展的问题。我们将从2012年下半年开始创建农村示范性初级中学，提高学校办学品位。我们将建设校园的文化长廊，以形成浓郁的校园文化视觉效果。到2013年，我们将争取在校园文化长廊前建设校园读书角和书香亭，完成校园文化建设的整体硬件建设。同时，我校今年将重建880平方的大礼堂，1360平方的女生公寓和280平方的学生浴室，假以时日，通道二中必将成为通道县的区域名校。

第三篇：通道一中2013年上期学校工作总结

通道一中2013年上期学校工作总结

2013年上期教育教学工作已经全面结束。本学期以来，我校以党的“十八大”精神为指引，认真贯彻党的教育方针，以科学的发展观统领全校的工作，以县局工作要点为指导，以安全稳定为前提，以深化内涵发展、办人民满意对人民负责任的教育为主题，进一步解放思想，继续努力推进素质教育，深化课堂改革，注重细节管理，创建平安校园、和谐校园和绿色校园。全体教职员工群策群力，团结协作，圆满完成各项工作任务，学校各方面的工作取得了优异的成绩。特别是2013届高考中：杨昌磊同学以658分获怀化市理科第二名；本一批上线人数39人（不含艺体生），本二批次以上上线人数179人（其中艺体上线55人）；本三批次以上上线人数286人，位列全市第四名，实现了我校高考质量的新跨越，为学校的发展添上了浓墨重彩的一笔。各类考试、考查成绩喜获丰收：

1、初中体育考查人均分76.66分，最高分95分，合格率为92.3%，优秀率为37.8%。

2、初中理化生实验操作考查成绩良好，其中物理合格率为92.82%，优秀率为72.72%；化学合格率为98.08%，优秀率为84.68%；生物合格率为99.73%，优秀率为91.12%；高二年级实验操作考查理、化、生合格率均达100%。

3、高二信息技术考查，合格率为87.34%，优秀率为49.2%，在全市36所学校中排名第17名；初三信息技术考查，合格率为66.5%，优秀率为21%，全县排名第三。

4、初三毕业会考成绩良好，5科500分以上4人，最高分521分。400分以上49人。

应该说这一学期是极不平凡的一学期，是令人鼓舞、振奋和扬眉吐气的一学期。回顾这一学期，我们主要做了以下几方面的工作：

一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。

1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。开学初，新一届学校党政班子组成后，确立了“团结务实、共谋发展”“吃苦奉献、廉洁自律”“开拓创新、质量第一”“完善自我、唯公至上”“关心群众、服务师生”“品牌观念、至真至诚”的工作理念，增强教师“团结协作意识、钻研业务意识、无私奉献意识、1

干事创业意识、爱与责任意识、服务大局意识、爱岗履职意识、开拓创新意识”的八个工作意识，培养学生“厚德、博学、砺志、创新、自尊、自理、自立、自强”成长观念。坚持政治学习制度，以政治、思想教育和“工作作风建设年”活动为抓手，注重提高自身的综合素质，切实增强了在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益，班子的工作能力和执政水平得到了提升。

2、加强民主化管理，推进和谐、绿色校园建设。进一步完善学校民主管理制度。

校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事前周密咨询、事中集体讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励、发展党员等方面的情况，自觉接受群众的监督。由于学校民主空气浓厚，从而大大增强了全体教职工的主人翁意识，学校呈现出了心顺气望，百事和谐的良好局面，和谐、绿色校园建设水平得到了进一步的升华。学校工会被评为省级教育工会先进基层组织。

3、加强师德师风建设，夯实师资从教愿景。

学校教育教学质量的提高关键在教师，建设一流的教师队伍是学校发展的基础和源泉。学校结合“工作作风建设年”活动和师德师风建设活动，不断规范学校的办学行为与教师的执教艺术，依法治校、依法从教的各项措施落到了实处；同时充分发挥学校橱窗、网站的辐射作用，大力宣传教职工的先进事迹。通过活动与实践，广大教职工更加爱岗敬业，无私奉献，表现出了良好的职业道德和精神风貌，收到了很好的效果。

4、加强平安校园建设，切实保障师生安全。

学校领导班子始终牢记“安全责任重于泰山”的要求，健全管理和防范责任制度，明确职责，校长室与各个处室、年级组班主任签订了安全责任书，建立了创建平安校园工作台帐和消防工作台帐。以杜绝偶发事故、强化食品安全、重视消防安全和交通安全为着力点，开展了“应急知识”进校园手抄报活动、消防安全疏散演练活动及“交通安全知识暨法制知识”讲座、各年级学生的心理辅导（尤其是女生青春期生理心理健康辅导），进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行疏理。学校领导双休日和节假日也站在学校安全值日第一线，有效地保障了学校财产安全和师生人身安全，本期学校安全责任事故

为零。

5、关心教职工生活，丰富教师业余活动。

充分发挥工会的职能，结合“三八”妇女节、县工会、团委的“五一“趣味活动等组织开展系列健身活动，在参与各项活动的过程中，教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情,又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的团队进取精神（其中”五一”趣味活动获得团体总分第一名）。同时开源节流，在保证各项工作正常运作的前提下，想方设法的解决老师们在工作、生活中的困难。对红白喜事、生病教师及时看望慰问，温暖了群众、凝聚了人心。

6、在教育教学督导评估迎检工作中顺利通过了省级评估。

7、继续深入开展爱心活动。本期我校团委牵头，为二完小的潘巧美、四中的王程科、四川雅安地震灾区、黄土中心校吴华老师的丈夫蒋树生、三完小的吕春菊老师、溪口古友的吴欣仪，累计捐款达50050.5元。

8、加强对毕业年级尤其是高三年级教学的视导力度。组织了一系列复习迎考动员会。如：高三师生高考动员会、高二学考动员会初中毕业会考动员会等。

9、、学校教学综合楼建设工作稳步推进。

二、坚持德育为中心，稳步推进学校德育工作。

1、贯穿一条主线，帮助学生逐步确立“一日”的核心价值体系。

（1）注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设及班级文化建设，尤其是着重从班级静态文化入手，如：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、贴上“自我激励卡”，等等，让校园、教室的名人字画“润物无声”。加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班训练，精心组织国旗下的讲话。

（2）注重德育工作的常规管理。突出传统美德、团队精神和人文素质的常规教育，注重对学生良好行为习惯的培养。深入开展“雷锋精神进校园”活动，利用班会课的主阵地的教育作用，突出中华美德、安全自救教育、礼仪教育及卫生习惯教育。全期召开大型主题班会13次，共715节。并举办了全县主题班会竞赛活动，共评出县级一等奖7个，二等奖6个，校级一等奖13个，二等奖9个。

（3）注重校园德育课内与课外活动相呼应，充分发挥课堂教育是德育工作

主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生行为习惯和各种能力，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。积极开展校园课外文体活动及志愿者活动，如：保护母亲河、育才路保洁、烈士陵园美化与保洁、赈灾募捐等，本期各班青年志愿者服务队共开展青年志愿者服务活动累计达191次，人数达5000人次。利用双休日、第二课堂时间，高

一、初二年级分别举行了篮球、羽毛球、英语歌曲大赛等活动，展示了学校师生风采，丰富了业余生活，促进了学生主人翁的意识，增强了学生的自豪感，提高了学生学习的积极性。

2、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。

(1)继续抓好我校青年班主任培训班工作。多次召开班主任会议，并采取中青年班主任帮扶结对形式，互相学习德育工作理论与艺术，交流经验，达到取长补短、共同提高的目的。

(2)以“请进来、走出去”的方式。本期德育副校长伍庆军、初二年级主任李文炳参加省组织的教育教学的德育管理工作会议，返校后及时召开班主任会议，相互学习、交流。全体班主任利用网络学习班主任工作经验及方法，拓展视野，更新观念，促进了班主任工作能力的提高和水平的提升。

（3）以班主任量化管理为支点，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围。班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。

3、讲究工作方法，狠抓德育常规管理。

(1)进一步完善班级量化考核制度，加强值勤巡视的次数，细化评分尺度，公示评比结果，大大提高了班级常规管理的有效性。

（2）继续抓好“净校与静校”的封校管理，成效颇显，有力的保证课堂教学的有效性。

(3)安排专项问题的整治。先后进行了学生行为习惯、班级包干区卫生、两操、学生仪表等。广大家长对学校从严入手的做法给予了高度的评价，学校已呈现出校风正、学风浓较好氛围。

4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。

定期召开学生干部会议。及时对学生会、团委和班级学生干部进行岗位工作培训，提高学生干部的管理能力。同时校党党支、校团委加大了学生业余党

校、团校的培训力度，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。立先进、树榜样，在学生中广泛开展“三好学生”“优秀学生干部”、“优秀团干”等的评选活动。共评选出省、市、县、校级“三好学生”分别为1人、19人、52人、212人；省、市、县、校级“优秀学生干部”分别为1人、9人、26人、106人；县、校级“优秀团干”分别为21人、62人。通过不同的形式和载体，学生中已形成自我教育、自我管理的较好态势。

5、成立“留守儿童之家”，进一步规范“留守儿童”制度化管理程序，使留守儿童感受到关爱和温暖。

6、开展计划生育知识讲座，把人口与计划生育知识要点以问卷、竞赛及宣传单的形式分发至各班，使全员受益。将安全、消防、环保、禁毒列入课表，加强对学生的教育。

三、狠抓教学细节管理，教学质量提高幅度大。

1、加强教学常规管理，提高课堂教学质量。

（1）认真制订教务处、教研组和年级组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。加大对课堂常规及教案、作业批改、听课笔记的检查力度。坚持每次考试后，年级组、教师、学生都按要求进行全方位质量分析，总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。特别加强期中考试质量分析，突出承上启下的作用，为赶超做预案，效果好，作用大。

（2）改变教学理念，深入推进课改——“实施绿色五环节，构建高效课堂”“以课改为契机，打造人才培养新模式”。同时，落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校实行“推门听课”活动，规定行政管理人员和课任教师一定数量的听课节数，在听完每节课后与教师及时交流。本期实施课改的初

一、初

二、高

一、高二四个年级及对高

三、初三视导课推行向全校开放，共计102节；本期共有118名教师结成了对子，对导学案的设计、教学方法、作业设置、命题等进行共同探讨和集体备课，并互相听课。结对教师互相听课达10节以上，体现“教学相长”，共同提高。在全体教师积极参与课改的同时，学校鼓励教师及时总结教育教学经验，在各级报刊杂志上交流并认真辅导学生，进一步提升科研水平：本期我校教师撰写的论文获国家一等奖1篇，省级一等奖5篇，省级二等奖5篇，省级三等奖11篇，省级优秀奖4篇，县级一等奖2篇。学生积极参加各类竞赛和县级各学科知识竞赛，1人获得省级一等奖，131

人获得县级一等奖，82人获得县级二等奖，131人获得县级三等奖。两位教师获得市级优秀辅导奖，两位教师获得优秀指导老师称号。教科室认真组织了课改评价，初一年级被评为一等奖，高

一、高二被评为二等奖，初二被评为三等奖，评出课改先进个人15人。

（3）深入开展“家长开放日”活动，本学期共召开家长会5次，向学生家长开放教学活动3次，涉及各学科的三分之二的教师进行课堂展示，有三分之一的家长参加听课，其中很多家长进行了口头评课活动，及时与课任教师进行有效的沟通和交流，促进了教师教学工作的有效整改。

（4）积极开展第二课堂活动，提高学生综合素质。其中语文教研组的“海量阅读计划”活动及“书香少年”评比，在全校范围内掀起了读书活动的高潮；英语教研组开展的英语单词比赛、英语故事会、小报制作比赛、英语智力竞赛等，激发了学生学习英语的积极性；数学、生物、历史、政治等学科组织了学科竞赛活动，鼓励学生到课外查找资料，关注身边的人和事，充分调动了学生的动手、动脑能力。“复兴中华，从我做起”演讲比赛、读书征文活动、以“放飞梦想，爱我中华”为主题的“通道一中首届校园十佳歌手”大赛，等等，这些活动无不激发了学生学习热情，提高了学生素质。

（5）加大对课堂巡查力度。学校多次在周一行政例会和教师例会上要求，年级组分管领导、年级组管理委员会成员、年级组长每天对本年级教师、学生的课堂教与学巡查，学校处室值日人员定期对所有年级、班级学科教与学进行巡查，课后及时反馈，遇到偶发情况第一时间处理，学生违纪情况予以公布，通过多种途径保证课堂教学质量的落实，有效提高课堂教学效果，推动了学生成绩的大幅度提升。

2、加大教师培训力度，整体提高教学水平。

（1）狠抓中青年教师的培养。以“第五次教学能手”评选为契机，在教师中广泛开展岗位“学技能，树师德”活动。除组织各级各类公开课活动外，教师们积极投身于课改，更新教育教学理念，强化专业知识的升级，把握学科教学的前沿与走势，更好地服务各阶段的教学需要。我校高中部6位教师被推荐为通道县“教学能手”。同时，全体教师积极参加县教育局组织的“三字一话”的活动，不断提高自身业务能力。

（2）注重发挥骨干教师的模范作用。以学校发展、教师成长、学生需要的

高度，积极为有条件的教师搭建平台和创造条件，发挥学校各层面骨干教师为学生服务的潜能，让更多的学生享受到更高质量的教育。

（3）加强校际交流，组织初一年级全体教师到怀化四中等兄弟学校参观学习，开阔视野。学校还迎接了怀化四中、绥宁一中、靖州一中、泸溪一中等学校来校参观交流，对我校的办学水平、教学质量、行政管理起到了很好的提高作用。

3、加强规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。

学校注重教研组和备课组的规范化建设，启用了一批师德高尚、业务精湛的骨干教师担任教研组长，并且不定期的召开教学工作研讨会议，保证学校教学工作能顺利、及时、有序的进行和落实。同时，职能部门指定专人负责对集体备课进行督促和检查，备课人员、内容、时间、地点的“四落实”。重点抓了备课组的集体备课。凝聚集体心智，形成适合我校学生的最佳教案，使所有教师均能完成规定工作，整体提高学生的成绩。

四、提高后勤工作质量，为教育教学服务。

1、切实转变作风，搞好后勤保障。

通过对各种专题会议，进一步让后勤人员明确是通道一中一分子的主人意识及各自责任，转变工作作风，用代表通道一中形象的行为习惯为教育教学服务。对教师、学生反应的问题及时予以解决，更好地满足学生在校活动，极大的丰富了学校师生校园生活。持续关注学校食堂的建设，规范食堂的管理工作，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售等都做出了明确要求，严格按照《食品安全发》，重视食品安全严格执行食品留样制度，杜绝食物中毒事件发生。在学校行政、教职工的监督下食堂伙食得到了一定的改善，食堂工作人员的服务意识有了进一步提高，师生的满意度有大幅度提升，从一个侧面维护了通道一中的形象，受到学生、学生家长进一步肯定，为办好寄宿制学校奠定了基础。

2、严格财经纪律及校产管理，创建节约型学校。

学校进一步规范收费等办学行为，认真做好预决算，参照政府采购工作规程，规范采购货物，合理使用资金，开源节流，保证了教育教学的顺利进行。

3、注重校园的绿化、美化工作。

4、做好消防设施、设备的检修，经常检查校舍安全情况，发现隐患及时排

除。尤其是及时对特种设施的检查和维修

五、发挥体卫工作特点，提高学生的运动技能。

认真落实《中小学体育条例》和《学校卫生条例》，坚持“两课一操”，跳绳等，并逐步充实体育器材，学生体育合格率、体育锻炼达标率、优秀率不断提升。开设了健康教育课，学校各项卫生评比制度落实到位，学生的各项运动技能得到提高。特别是今年高三学生石鑫林同学经过刻苦训练，以优异专业成绩获得北京林业大学高水平运动员特招资格，在高考中，文化成绩已通过省高水平运动员录取线。体育专业生专业、文化过二本线以上达21人。

六、突出美育教育，努力构建美育特色学校。

认真贯彻省《关于加强我省普教系统艺术教育的意见》，坚持“以美辅德，以德益智，以美健身”的原则把艺术教育切实纳入学校教育的整体工作中，认真上好美术、音乐课，强化了专业生训练。本学期举办了学生美术作品展览，书画比赛，演讲赛、校园“十佳歌手大赛”、英语歌曲大赛，以各种形式的艺术熏陶提高学生的艺术修养和审美能力。今年我校选修美术、音乐的高三学生参加高考专业、文化过二本线以上分别为14人、20人。

七、重视校园文化建设，发挥引导规范教育功能。

加强校园文化建设，优化育人环境。一方面，通过教职工代表大会不断完善各项管理制度，用制度管理学校，力求从精细化管理向精致化管理升级。另一方面，加强校园行为文化教育，规范学生、教师的各项行为习惯；利用学校网络、广播系统每天定时播放优美乐曲、校园新闻、宣传好人好事，让校园充满生机，充满活力；开展读书竞赛活动；定期及时更换学校标语横幅，为校园增添了浓厚的文化氛围，营造一个和谐、向上的育人环境，受到社会各界的一致好评。

八、正视存在的问题，群策群力逐步解决。

1、学校课题科研工作有待于进一步的落实和提高。

2、各层面精细化管理工作，还有待研究得更细更实，便于工作更好落实。

3、校园周边环境复杂、混乱，安全隐患十分突出。

4、有重智育、轻德育现象。

5、有管理制度和责任有时落实不到位现象。

6、生源质量，还有待学校发展的同时，需要上级部门在政策支持下不断提

高。

7、高、初中一体化教学及音体美特色办学方式有待于进一步完善。尤其应探索一条特长教育的新路子，让特长教育不断成为高考升学的新亮点。综上所述，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了上级领导的好评，在今后的工作中，我校将继续遵循“为教师成长铺路、为学生成才奠基”的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育、对人民负责任的教育，为打造特色一中而不懈努力。

通道一中

2013年6月30日

第四篇：通道一中安全知识培训教案

通道一中安全知识培训教案

时间：2011年4月27日第八节课 班级：______ 主讲人：______课题：山洪灾害及躲避措施（1）

教学目标：使学生了解山洪灾害爆发的时间、原因及山洪的危害性。教学内容：

1．什么是山洪灾害?

山洪灾害是指由沿河流及溪沟暴涨暴落的洪水及伴随发生的滑坡、崩塌、泥石流而给人类社会系统所带来的危害，包括溪河洪水泛滥、泥石流、山体滑坡等造成的人员伤亡、财产损失、基础设施毁坏，以及环境资源破坏等。

2．山洪灾害有哪些特点? 山洪灾害的主要特点是：

(1)季节性强，频率高。山洪灾害主要集中在汛期(富宁县主要集中在6-10月份)，尤其主汛期更是山洪灾害的多发期。

(2)区域性明显，易发性强。山洪主要发生于山区、丘陵区及岗地，特别是位于暴雨中心的上述地区，暴雨时极易形成具有冲击力的地表径流，导致山洪暴发，形成山洪灾害。

(3)来势迅猛，成灾快。山丘区因山高坡陡，溪河密集，降雨迅速转化为径流，且汇流快、流速大，降雨后几小时即成灾受损，防不胜防。

(4)破坏性强，危害严重。山洪灾害发生时往往伴生滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害，并造成河流改道、公路中断、耕地冲淹、房屋倒塌、人畜伤亡等，因此危害性、破坏性很大。

3．山洪灾害发生的主要因素是什么? 山洪灾害发生的主要因素有三个方面：

(1)地质地貌因素。山洪灾害易发地区的地形往往房山高、坡陡、谷深，切割深度大，侵蚀沟谷发育，其地质大部分是渗透强度不大的土壤，如紫色砂页岩、泥质岩、红砂岩、板页岩发育而成的抗蚀性较弱的土壤，遇水易软化、易崩解，极有利于强降雨后地表径流迅速汇集，一遇到较强的地表径流冲击时，从而形成山洪灾害。

(2)气象水文因素。副热带高压的北跳南移，西风带环流的南侵北退，以及东南季风与西南季风的辐合交汇，形成了山丘区不稳定的气候系统，往往造成持续或集中的高强度降雨；气温升高导致冰雪融化加快或因拦洪工程设施溃决而形成洪水。据统计，发生山洪灾害主要是由于受灾地区前期降雨持续偏多，使土壤水分饱和，地表松动，遇局地短时强降雨后，降雨迅速汇聚成地表径流而引发溪沟水位暴涨、泥石流、崩塌、山体滑坡。从整体发生、发展的物理过程可知，发生山洪灾害主要还是持续的降雨和短时强降雨而引发的。

(3)人类活动因素。山丘地区过度开发土地，或者陡坡开荒，或工程建设对山体造成破坏，改变地形、地貌，破坏天然植被，乱砍滥伐森林，失去水源涵养作用，均易发生山洪。由于人类活动造成河道的不断被侵占，河道严重淤塞，河道的泄洪能力降低，也是山洪灾害形成的重要因素之一。

4．诱发山洪灾害的气象因素有哪些?

诱发山洪灾害的气象因素主要有强降雨和气温显著升高。容易形成局部地域强降水的天气系统影响山区时，都可能造成山洪发生。

5． 山洪灾害有哪些破坏作用? 山洪灾害往往给国民经济和人民生命财产造成巨大的损失。除造成人员伤亡外，山洪灾害还具有以下破坏作用：

(1)山洪冲毁农田，或使农作物受淹浸，造成农作物大量减产甚至绝收。山洪带来的泥沙堆积在田间，使土质恶化，造成连续多年减收减产。

(2)山洪冲塌房屋，使居民财产造成损失。

(3）山洪造成城镇受淹，工矿企事业单位财产遭受损失。洪水灾害使企事业单位设施设备被洪水冲毁，甚至造成停产停业。

(4)超标准的特大山洪灾害往往会造成更大的破坏，如大坝、堤防溃决等。另外，山洪还可能冲毁渠道、桥梁、涵闸等水利工程。

此外，山洪还可能对生态环境造成大面积毁损。6．山洪灾害是怎样威胁人的生命安全的?

威胁处于山洪暴发区域人们生命安全的一是暴涨的河水，二是泥石流，三是滑坡崩岸。山洪发生时，由于降雨量大，流域上形成的地面径流量很大，但山区溪河河道狭窄，阻力较大，水流宣泄不畅，造成溪河水位暴涨，水流速度增大(水流速度可达10米／秒以上)。此时，居住在河道内或低洼地带以及处于河道低处劳动、行走、休息的人们，如避让不及，一旦落入水中，就会被湍急的河水卷走，很难自救，极易发生人员伤亡。

当泥石流发生时，特别是在夜晚和黎明，水流夹杂着大量的沙、石、泥土突然从山坡的高处直泄而下，将所经之处的房屋、作物等冲毁，若人、畜躲避不及时，就会被泥石流掩埋而造成伤亡。

当滑坡发生时，大面积的山体滑向河流和谷地，这时就会将居住、工作、行走在滑坡体上或滑坡体下方的人群掩埋，造成人员伤亡。

另外，泥石流和滑坡还毁坏通讯、交通设施，可使在偏僻地域工作、旅游的人不能返回和得不到救援，从而造成人员伤亡。

第五篇：2013年3月通道一中养成教育工作汇报材料

2013年3月通道一中养成教育工作汇报材料

3月份，学校在养成教育方面主要完成了如下工作：

1、成立了学校养成教育领导机构，确立了专人负责人。

2、制定了养成教育工作计划。

3、修改完善《通道一中文明班级量化评比细则》，制定了《通道一中“星级”评比活动方案》。

4、开学第一周，召开了入学教育主题班会，加强了学生常规整治工作。5、3月7日下午七、八节课，学校召开了德育工作会议。学校杨保仲校长、冯源泉书记在会上作了重要讲话。主管德育的伍庆军副校长针对本期德育工作作了具体要求。

6、本月学校召开了《复兴中华，从我做起》《安全教育》《卫生习惯养成教育》《》 为主题的班会课。

7.学校加强了学生会工作的指导，主管学生会各部工作的老师组织学生会干部召开了会议。第一周，学生会干部就能够正常的开展工作。

8、第二周，各年级选派了有工作经验的女教师为本年级女生进行了心理健康教育讲座，使学生进一步懂得了作为女生应该要自尊，自爱，自信，自强。

9、学校与在校学生所有家长签订了《家校安全教育监护责任协议书》2621份。

10、