武定一中党总支简介

第一篇：武定一中党总支简介

武定一中党总支简介

武定第一中学党总支经武定县教育局党委批准，于2004年10月正式成立，党总支下设六个党支部，分别是：语文教研组党支部，数学教研组党支部，英语教研组党支部，文科综合教研组党支部，理科综合教研组党支部，退离休教师党支部，共有党员104人，其中在职党员84人，离退休党员20人，党总支委员7人，女党员39人，少数民族党员27人。

自成立党总支以来，在上级党委的正确领导下，学校切实发挥党总支的组织核心作用、党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。2006年6月被楚雄州教育局、楚雄州延安精神研究会授予“用延安精神办学育人先进单位”称号。2008年7月学校党总支被楚雄州委授予“云岭先锋工程先进基层党组织”称号。2008年9月被楚雄州教育局、楚雄州教育工会授予“师德建设先进集体”称号。2009年3月被楚雄州委组织部授予“彝州先锋走廊十优示范点”称号。2010年7月被武定县教育局党委授予“先进基层党组织”称号。2010年8月被武定县纪委、武定县监察局授予“武定县廉政文化进学校示范点”称号。2011年2月被中共武定县委、武定县人民政府授予“先进平安单位”称号。2011年3月被中共武定县委授予“县级党建工作示范点”称号。2011年9月被中共楚雄州委学习型党组织建设工作领导小组评定为“学习型党组织建设示范点”。

第二篇：武定职中简介

武定县职业高级中学简介

一、学校基本情况

武定县职业高级中学创建于1984年，1992年经省教育厅评估验收定格为职业教育“合格学校”，学校现开办有校内10个教学班，校外11个教学班，共计21个教学班，在籍学生1532人，在校学生889人。学校教学、生活设施齐全，有互联网计算机教室、多媒体教室、计算机组装维修教室、电子电工教室、餐厅等，建设规模为每年在校生1800人，短期培训2000人。

学校2006年被省人民政府扶贫开发领导小组认定为“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”；同年被州委、州人民政府表彰为“职业教育先进集体”，2007年被州教育局评为“文明学校”和“招生就业先进集体”。

学校现有专任教师43人，外聘教师8人，在编教职工中本科学历教师37人，中学高级教师4人，中学一级教师19人，“双师型”培训获高级技术等级资格6人，中级技术等级资格12人，参加国家级骨干教师培训3人，学校形成了学历教育、校内培训和校外培训为一体的办学模式。常年开办电子与信息技术、服装设计与工艺、农业机械使用与维护、电子商务、农村综合经济管理、畜牧兽医等专业。

近年来，学校面向市场，注重技能，以学生能力为本位，立足本地经济发展，面向省内外市场需求，为企业培养了大批中、初级应用型技能人才，促进了社会经济向前发展。同时通过联合办学的形式，为学生的升学和就业创造了有利条件，形成了多形式多渠道的办学特色，使毕业学生就业有路，升学有望，学校先后与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，毕业生就业率达95%以上。

与仪器、网络技术、电子线路CAD/CAM、电工实习、电子线路综合技能实训、电子整机装配实习、电子产品维修实习、岗位综合实践等。就业方向是面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修等技术工作。

服装设计与工艺：本专业培养学生适应服装行业的发展需要，具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力。主要专业课程是：素描、色彩、服装设计学、服装工艺、服装材料学、服装概论、服装结构、裁剪、缝制工艺、服装材料学、市场营销等课程。就业方向是服装生产企业、经营管理、服装营销及与本专业相关的岗位。

农业机械使用与维护：培养从事农机使用与维修、农机管理、农机销售及售后服务的技能型人才，主要专业课程是农机维护保养、机械基础、发动机拆装与维护、底盘拆装与维护、电气系统维护、液压系统维护课程，就业方向是农村和农业生产、销售、维修企业，电子商务：培养具有较强的计算机操作、系统维护、营销策划和相关业务管理的实用型人才。主要专业课程是计算机网络技术、电子商务基础、网络营销、电子商务网页制作、基础会计等课程，就业方向是商务网站从事信息收集与处理、企事业单位从事办公自动化应用、商业企业从事商务软件操作、数据处理、营销等工作。

2、校外办学点

根据楚雄州教育局关于有关中职学校开设校外办学点的批复（楚教复[2011]45号）文件，我校在九厂小学、猫街小学、万德小学设立3个校外办学点，招收农村经济管理和畜牧兽医两个专业学员。

第三篇：武定一中党总支学习型党组织建设自查

武定一中学习型党组织建设自检自查

报告

自开展学习型党组织建设示范点工作以来以来，我校党总支按照中共武定委县委和教育局党委的工作部署，依据《关于在全州推进全区学习型党组织建设的实施意见》、《楚雄州机关、教育‘医疗卫生等六类学习型党组织建设的实施意见》精神要求，扎实开展了建设学习型党组织活动，并将学习活动融入到创先争优活动中来，从而提高了全体党员和干部职工素质，提高了工作效率，有力促进学校办学水平和办学层次的提升，更好地为武定县经济社会发展大局服务。经过认真的自查，现将我校一年来的工作总结如下：

一、精心组织学习，加强领导。

“学习是武定一中发展的第一要务”，学校党政班子按照教育局党委的安排部署，制定了《武定一中开展创建“学习型党组织”活动实施方案》，成立了以党总支书记为组长，党总支委员及学校行政班子为成员的创建学习型党组织活动领导小组。积极参加省、州、县组织举办的各类学习培训，认真落实高中新课标和教育教学模式改革的学习，班子成员每人深入一个年级组或班级，指导现代教育的学习研究和新课标下课堂教学模式的改革。党总支书记负总责，层层抓落实，把政治理论、业务知识学习落到实处。通过落实创建学习型组织方案，深入分析当前党建工作和未来学校发展面临的问题、压力和矛盾，统一学校领导和全体教职工的思想认识，树立“终身学习”的理念，提高学习的积极性和主动性。

二、规范学习过程，完善学习制度

“容达卓越，与时俱进”是武定一中共产党员保持先进性的标准

之一。学校党组织为保障学习质量，采取个人自学、集体学习、岗

位培训等方式，党总支和学校制定了各个教学和教辅工勤岗位的学习制度，规范学习时间，完善学习制度，督查学习过程，教务处

重点抓好假期的新课标的学习培训。党员教师要根据党总支制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚

持自学，养成良好的学习习惯。每个支部都建立学习档案。

坚持和完善“三会一课”等制度，每周二晚19:30-21:30为

固定的集体学习时间，每月召开一次支委会，每季度召开一次支

部会，每学期召开一次民主生活会。对学习情况进行总结，组织

支部全体党员进行评议。利用学校广播站、宣传栏、黑板报等舆

论阵地引导广大党员教师积极开展学习。结合创先争优主题实践

活动，进一步加强学习实效，开展学习教育活动。

三、拓展渠道，创新学习方式

在学习形式方面，一是采取利用电视、报刊、网络收看、查阅十

七届六中全会的相关新闻材料和评论文章、节目；二是以党总支或党

支部的形式，围绕十七届六中全会的有关文件进行学习讨论。在学习

内容方面，做到指定性内容与自选性内容相结合，政策性内容与热门

性内容相结合，主题思想与工作实际相结合。形式上不拘一格，灵活

多样。（1）专题学习《胡锦涛等中央领导同志论学习型政党建设》、《论共产党员的修养》、新《党章》、等重点内容。（2）设立学习型党

组织建设活动宣传专栏、学校专题讲座，各支部举办型学习心得交流

会。使广大党员通过学习《中共中央关于深化文化体制改革、推动社

会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻领悟和认识到

党的十七大关于党的建设的总体部署，明确了加强和改进新形势下党的建设的指导原则、总体要求、重要举措。（3）结合政治课，让十七

届六中全会精神深入学生头脑、走进课堂。指导科生科组织全校班级

开展学习十七届六中全会精神主题班会。学校广播站利用每天下午的播音时间，开设专栏，组织学习最新的精神要点。（4）通过党支部活

动，组织全体党员干部到新农村建设示范基地学习，了解新农村建设的伟大成就，使党员接受学习教育。

四、立足岗位，抓好业务、师德两促进。

学校党总支把学习由单调的说教模式转为多样型的学习。学

校多方筹集资金，帮助教师配备了笔记本电脑，开通了100兆的专线电信网络，建立了教师电子备课室，申请开通了中学学科网，为教师通过网络学习现代教育教学提供了丰富的资源和技术保

障。在招商银行的帮助下，建立了藏书丰富的招银图书馆，收藏

了以《四库全书》为代表的一大批文学、哲学、社会科学等方面的典籍。学校每年都征订三万多元的报纸和教育教学杂志。学校

党总支积极倡导全体教师利用周末和假期读书。每年学校都有几

十篇教育教学论文和十多个多媒体课件获省级奖励。每学期举办

一次优秀公开课大赛，激励教师努力学习。

建设好一支高素质的党员队伍，首要抓住师德建设这一核心。党

总支认真组织全校教师深入开展学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十七届六中全会精神的活动，不断提高执教能力。开展师德师

风建设主题活动，进行师德教育。党总支制定了《武定一中中学加强

和改进师德师风建设的实施方案》；定期进行《教育法》《教师法》《公

民道德建设实施纲要》《楚雄州教职工七条禁令》《武定一中十星党员

标准》等政策法规和师德师风的学习。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”

精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，不断完善师德评

估机制，进一步提高教师群体的道德水准。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》。从职业道德教育入手，将师德建设和行风建设同学校精神文明建设紧密结合起来，积极引导

教职工确立严谨治学、爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、奉献教育事

业的道德情操，以人格的力量影响教育学生。规范教师行为，自觉遵

纪守法。激励广大教师做人民满意的教师，办人民满意的教育。

五、突出学习重心，抓实教研

我校党总支始终坚持把教师队伍建设放在学校发展的首要位置，把打造名师作为教师队伍建设的重要手段。做到事业培养人、待遇激

励人、感情留住人。

立足校本培训，坚持青年教师和班主任岗前培训制度，促进

青年教师快速成长。具体做法是：实施青年教师“拜师”制度，从各学科中选出一批经验丰富的老教师与青年教师结对，公开举

行“拜师”仪式，签订三年培养协议，长期跟踪指导，师徒成绩

捆绑考核。实施青年教师专业知识考试制度，以考促学。开展青

年教师课堂教学比赛、多媒体课件制作比赛等活动。设立“青年

教师进步奖”、“高考功勋教师奖”、“师德先进个人”等评选

活动，让青年教师脱颖而出。

创新学习理念，促进现代教育发展。按照云南省现代教育示范学

校建设的要求，打造高效课堂，改革课堂教育模式。教务处组织教师

学习推广山东兖州一中“循环大课堂教学模式”，在教学实践中强化

“以人为本，教真育爱”的教学理念，优化教学课程流程，探索“三

步六段”式课堂教学方法，实现课上课下的双高效，学生和老师的双

效益目的。

为进一步优化课堂教学效果，探索“高效务实”的课堂教学模式，我校制定了符合实际、利于操作的集体备课制度，充分调动教师的积

极性。各教研组严格按照教务处安排的时间和地点进行集体备课。学

校对集体备课实行激励机制，年终学校评选优秀教研组，以该科的总

体成绩作为评选依据，对优秀的教研组给予表扬和奖励。

六、扎实工作，学习成效显著

通过全校师生的奋力拼搏，武定一中2011年高考又取得了新突

破，高考上线人数达到863人，上线率达到99.31%，其中一本上线

72人，本科上线605人，获得州教育局教学综合评价二等奖，教学

质量提升二等奖。作为一所在楚雄州内办学历史最悠久的中学之一，我校的办学水平长期以来都得到了社会的肯定。2011年2月被中共

武定县委、武定县人民政府授予“先进平安单位”称号。2011年

3月被中共武定县委授予“县级党建工作示范点”称号。2011年9月

被中共楚雄州委学习型党组织建设工作领导小组评定为“学习型党组

织建设示范点”。

七、改进方向

创建“学习型党组织”是一项长期、系统的工程，必须常抓不懈，建立长效机制。我校党总支在建设学习型党组织工作中取得了明显的成效，但我们也清醒地认识到开展学习型党组织活动中还存在不足之

处： 一是虽然制定了较为全面的学习培训计划，但在学习内容上还

不够全面系统，学用结合不够好；二是在抓学习方面存在不平衡，对

教学业务知识的学习抓得紧、抓得及时，而对党的先进理论、党的方

针政策的学习抓得还不够到位，不够及时。

在今后的工作中，党总支进一步加强学习的组织领导，做到领导

重视亲自抓，做到观念和思路上有创新，机制和制度上有创新，方式

和方法上有创新；不断丰富学习内容，努力在学习与工作的结合、渗

透、贯穿上进一步下功夫，达到学以致用；将“请进来”辅导讲座与

“送出去”集中培训相结合，激发党员干部理论学习的积极性；加大

表彰奖励力度，充分调动各部门组织学政治、学业务的积极性，促进

各项学习计划任务全面落实，从而有效提高全体干部职工的整体素质

和综合能力。

学习的目的归根结底是为了提高教师素质和教育教学的实效。近

年来学校所取得的成绩，就是对“学习”最好的诠释。学校党总支通

过开展建设学习型党组织的活动，全体党员的学习力和创造力得到了

提高，先锋模范作用得到群众的充分肯定，促进了学校各项事业又好

又快发展。在上级党组织的正确领导和全体党员的共同努力下，学校

党组织将进一步加强建设学习型党组织工作的组织落实，制度落实，内容落实，夯实创建学习型党组织的基础，打造学习型党组织示范点，发挥党组织的堡垒作用，把党建工作做得更好。

武定一中党总支

2012年3月16日

第四篇：武定一中实习调研报告2

武定中小学美术教育调查报告 课题：武定一中美术教育调查报告

系院：艺术系

专业：美术学（师范类）

姓名：杜红艳

学号：20081132103

实习地点：武定县武定一中

实习时间：2011年10月10日——2011年11月18日 带队教师：黄永来、杨军

美术教育是素质教育的重要内容，是文化教育与艺术教育的有机结合，也是美育教育的一个重要组成部分，它对于培养全面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽视的地位。美术教育本身包含许多功能，首先是审美功能，它可以提高学生的审美情趣，进而追求美好生活，并且学生可以通过学习美术，获得发现美、欣赏美、体验美的能力；其次，教育功能，它可以教育学生辨别现实生活中得美丑，教育学生行善是美的事物，作恶是丑得事物。再次，发展功能，它可以提升学习的动力，激发学生的学习兴趣，培养形象思维能力。有助于学生的成长发展。

我这次实习的地点是云南省楚雄彝族自治州武定县武定一中，武定县位于楚雄彝族自治州东北部，山区面积广大，少数民族众多，历史文化悠久，矿产资源丰富。山区面积占全县总面积的97%，坝子及水面占3%。全县平均海拔1910米，地势东西两侧及西南部高，北部低，东南部较开阔。武定，是罗婺故里。早在宋大理国时期就已是“雄冠滇西三十七部”的古彝族部落——罗婺部。古老的各族人民在这里繁衍生息，创造了丰富多彩的民族文化。武定一中坐落在神奇美丽的狮子山东麓孔庙旧址，背倚伏卧雄狮，门对盘龙鸠水，古木参天，翠竹摇曳，物华天宝，地灵人杰，气象独钟，文运永昌。她秉承罗婺灵源，历经七十载的雨雪风霜，学校占地128亩，现有48个高中班，3000多名在校生，202名教职工。是云南省“文明单位”、“文明学校”。

此次调查的性质和目的，我制定了以下调查方法：

1、统计法：用美术教学环境（资源）现状调查统计表、美术课堂教学情况调查统计表和学生拥有画具情况调查表，对本地农村中学的美术教学资源进行统计。

2、问答法：在高一和高二学生当中调查美术学习兴趣及对美术的了解。

调查问卷统计及结果分析

1、问答调查方法调查结果：

（1）你喜欢美术吗？

喜欢25%不喜欢55%不知道10%

（2）美术用来做什么的？

娱乐30% 学习20%不知道50%

（3）你会选择学习美术专业吗?

选择 5%不选择95%

（4）你认为美术课程重要吗？

重要20%不重要70%不知道10%

（5）家长支持学习绘画吗？

支持15%不支持85%

通过以上调查结果不难看出该校学生对美术教育不是很了解，并且对美术教育的重视程度不高，学生的美术学习兴趣偏低，该校的美术课主要为学校其他教育做辅助，学生家长不支持学生学习绘画。

2、统计法调查结果

武定一中美术教学环境（资源）现状的调查结果：

（1）武定一中有三个专业美术教室，分别是高

一、高

二、高三专业学习美术教室，所有的美术教室都没有配置多媒体。高一美术教室设备较齐全，含有石膏静物、水粉静物、素描灯、画架、画板等，高

二、高三的设备较为简陋，但基本画具都存有，设备较旧。学校还配有一个美术展览厅，用来展览教师和学生优秀的绘画作品和书法。

（2）武定一中在校学生有3000多名，但全校学习美术专业的学生不到50个。全校有两个美术教师，高一年级有美术课（主要课程是书法教学），高二和高三年级没有安排美术课程。

武定县美术资源调查：

武定县城位于楚雄彝族自治州东北部，山区面积广大，少数民族众多，历史文化悠久，武定县有云南省级风景名胜区游景点——狮子山，整个狮子山风景区由古刹景区、悬岩景区、林海景区组成，共36个景点。古刹景区以正续禅寺为中心，四周坐落着许多元、明、清的古迹。

建筑依山就势，布局严谨。寺内大雄宝殿雄伟耸立，周围的亭院以及楼台亭阁，布局巧妙，工艺精湛，遍布于其间的各种碑刻、检联出自历代名家之手，有着丰富的文化内涵。

通过对该校美术教学环境（资源）现状和本笃美术资源的调查，我发现该校的美术教学资源处于中上水平，教师资源缺乏，学习美术专业的学生不到总数的1/60,武定县的美术资源缺乏，缺少美术展览和交流的场所。

主要原因

我认为导致以上结果的原因是：

一、学生自身的原因。学生对美术教育的功能不是很了解，认为美术没有文化课程那么重要，在日常生活中没有用处，只是起到了娱乐的作用

二、学校教育的原因。其一‘学校对美术教育重视不够，美术课程主要开展了书法课程及专业辅导班（只针对对绘画感兴趣的学生），没有开展鉴赏课程，学校未能将美术的教育功能传达给学生，导致学生对美术有一定的误解。其二，学校重视升学率，并没有全面考虑学生的发展，学校认为美术教学占用一定的学习时间。因此减少美术教学时间。

三、家庭教育。其一，处于偏远地区经济不发达的地区，家长的文化水平也相对较低，对美术没有深入的了解，只是肤浅的认为美术是为装饰服务（墙体绘画、壁画、海报等)。其二，家长都期盼自己的子女考上大学，做一个对社会有用的人，他们认为只有把文化课学好孩子才有希望考取大学，因此家长支持学生学习绘画，主要担心学习美术会影响文化课的成绩。

四、社会环境。社会美术资源缺乏，导致大众对美术的了解不够。

解决问题的对策与建议

1、树立全新的教学理念

学校加强学生的素质教育教学，重视美术教育在素质教育中的重要作用。推进美术课程改革，合理安排文化课程和美术课程。增强美术教师资源等。

2、挖掘本土美术资源

将美术教育和本土文化相结合，在本土文化的基础上发展美术教育。美术教育促进本土文化的发展与传播。

第五篇：中共崇仁一中党总支

中共崇仁一中党总支

关于在全校党员干部中开展

“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育实施方案

为贯彻落实胡锦涛总书记“七〃一”重要讲话精神和县十三次党代会精神，深化创先争优活动，切实改进干部作风，提升工作效能，优化发展环境，促进社会和谐，动员广大党员干部积极投身到建设“实力崇仁、幸福崇仁、实干崇仁”的具体实践中来，根据教育局党委下发的《关于在全县教育系统党员干部

中开展“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育实施方案》（崇教字【2011】05号）文件精神，校党总支研究决定，在全县广大党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育。为确保活动扎实、有序地开展并取得实效，结合学校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，以转变发展方式为主线，以“鼓舞士气振奋精神、顺应民心促进和谐、树立新风展示形象”为主题，以“办人民满意教育、提高教育的幸福指数”为目标，努力解决学校当前发展中存在的突出问题，引导和促进全校广大党员干部凝心聚力、真抓实干，为全面提高教育教学质量，促进学校全面发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。

二、目标任务

坚持以清醒的认识找准问题，以得力的举措化解矛盾，以长效的机制巩固成果，确保取得群众信任、干部信服的实

实在在成效。

1、克服“四种情绪”，鼓舞士气、提振精神。通过集中教育，鼓舞士气，使全校教职工在思想上克服“怕”字当头、“怨”字在心、“难”字在前、“悲”字满怀的四种不良情绪，在服务发展中进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，始终保持昂扬向上的斗志，以只争朝夕的干劲、攻坚克难的闯劲、永不懈怠的韧劲，不断开创我校教育事业发展的新局面。

2、深化“四送活动”，顺应民心、服务群众。进一步丰富创先争优活动载体，以顺应民心、群众幸福、家长学生满意为第一追求，深化开展“送教、送科技、送服务、送温暖”为内容的“四送”活动，积极动员全校教师切实把学生的温暖放在心上，把家长学生对学校的评价作为衡量工作好坏的标准，不断改进工作方式，改善服务水平，提高教育教学质量。

3、开展“四治行动”，树立新风、塑造形象。深入开展“治懒、治散、治乱、治庸”的“四治”行动，切实转变作风，解决在全校教师队伍中某些党员思想消沉，工作懒散、有偿家教、作风轻浮等问题，进一步弘扬积极进取、开拓创新，敢于担当、善谋实干，服务于民的风气，塑造廉洁执教的新形象。

三、、方法步骤

主题教育从2011年10月上旬开始，到2011年11月中旬结束，分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员，深入调研（2011年10月16日-10月28日）。

（1）宣传发动。召开全校“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育动员大会，大力宣传主题活动的重大意义，明确活动的目标要求，营造浓厚的宣传氛围。

（2）集中学习。采取集中学习与个人自学相结合，理论学习与专题研讨相结合的方式，扎实开展“读好一本书，举办一场宣讲报告，征集一批创新学校发展改革金点子”活动，认真学习全市领导干部会议、市第三次党代会、市委三届一次全会精神、县十三次党代会精神，全面准确把握当前和今后一个时期的学校发展的总体思路、目标任务和工作重点，确保集中学习时间不少于2天，并按要求撰写好读书笔记和心得体会文章。

（3）调查研究，排查矛盾。坚持把集中学习与深入调研相结合，以破解难题、创新管理为重点，各党员干部特别要亲力亲为，深入年级、处室，深入教学一线进行调查研究，发现问题、分析问题、解决问题，并形成有分析、有见解、有措施、有价值的调研文章。

第二阶段：查摆问题，剖析根源（2011年10月29日-11月9日）。

（1）分析检查。每位党员干部和特别是领导干部要结合在深入调研、走访群众中征求的意见和建议，围绕宗旨意

识、作风建设、工作目标、能力素质等方面的情况，进行深刻剖析、分析存在问题的原因，形成自查报告。

（2）查摆问题。在分析检查的基础上，采取个人自查、群众提议、领导点评的方式开展“六查六看”，即：查党性观念，看是否勇于负责、敢于担当；查宗旨意识，看是否亲民为民、群众满意；查政风行风，看是否依法办事、风清气正；查职责能力，看是否真抓实干、开拓创新；查目标任务，看是否完成到位、争创一流；查权力运用，看是否秉公用权、清廉勤俭。

（3）接受监督。在查摆问题的基础上，将个人撰写的分析自查报告，经本单位主要领导审核签字后，及时召开专题民主生活会或组织生活会，认真开展批评与自我批评，并将存在的问题在一定范围内进行通报公示，自觉接受组织、党员和群众的监督。

第三阶段：整改提高，建章立制（2011年11月10日-2011年11月30日）。

（1）制定方案。围绕当前制约学校各项事业科学发展的主要矛盾和问题及查摆出来的各类突出问题，有针对性地制定整改方案，拟订整改措施，明确整改时限，提出整改要求

（2）解决问题。要通过开展形式多样、行之有效的各类特色活动，着力解决好思想意识、优化环境、服务群众、工作作风、勤政廉政、文风会风等方面存在的突出问题。要通过学习调研和分析查摆，对当前学校教育管理和教师队伍中存在的问题进行分类梳理，建立整改台帐，采取“项目化、时间表、责任人”的促进机制进行跟踪问效，切实解决问题。

（3）建章立制。通过整改提高，进一步健全完善学习制度、联系服务群众制度、政绩考核制度、优化社会发展环境等长效机制，通过制度建设，巩固整改成果，逐步形成党员干部作风建设的长效机制，确保教育活动取得实效。

五、几点要求

1、提高认识、加强领导。每位党员要充分认识开展主题教育的重要性，切实把思想和行动统一到县党代会和教育局文件精神上来。要把这次活动列入各项重要议事日程。为确保主题教育扎实有序开展，成立主题教育领导小组，组长由党总支书记章旭东同志担任，党总支副书记洪昌水、刘国华任副组长，陈双然、傅仪盛、袁电辉、范海民同志为成员。领导小组下设办公室，由刘国华同志兼任办公室主任，负责主题教育的具体组织实施。

2、大力宣传，营造氛围。要充分发挥校报、网站、广播站以及宣传栏的作用，大力宣传主题活动中的典型事迹，努力在全校形成鼓士气、顺民心、树新风的良好氛围。

3、强化督查，严肃纪律。学校主题活动领导小组办公室将对活动开展情况进行定期督促检查指导，了解活动进展情况，研究解决遇到的实际问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。对学习不扎实、走访不深入、查摆问题不深刻、整改不彻底的部门和领导干部个人要通报批评，责令补课，限期整改。

4、务求实效，促进工作。坚持边整边改，把整改贯穿于活动始终；坚持作风建设与为群众办实事相结合，把了解民情、反映民意、关注民生、集中民智贯穿于活动始终；正确处理搞好主题活动与抓好日常工作的关系，统筹兼顾，把促进各项工作开展贯穿于活动始终，用工作的成果来检验主题活动的成效，真正做到“两促进，两不误”。

中共崇仁一中总支委员会

二0一一年十月十八日（办公室1）