辩证逻辑逻辑与现代思维课程总结

第一篇：辩证逻辑逻辑与现代思维课程总结

辩证逻辑逻辑与现代思维课程总结

逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。逻辑逻辑与现代思维思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。

同形象思维不同，它以抽象为特征，通过对感性材料的分析思考，撇开事物的具体形象和个别属性，揭示出物质的本质特征，形成概念并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实。社会实践是逻辑思维形成和发展的基础，社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质，确定逻辑思维的任务和方向。实践的发展也使逻辑思维逐步深化和发展。逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。

辩证思维方法与科学方法、思想方法在本质上是一致的。

(1)辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系；现代科学研究方法在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些具体关系。

(2)辩证思维方法是现代科学研究方法和思想方法的方法论前提，哲学通过本体论、认识论、逻辑学等参与到科学研究中；思想方法和现代科学研究方法，如控制方法、信息方法、系统方法、结构-功能方法等，又丰富和深化了辩证思维及其方法。因此辩证思维方法要从现代科学研究方法和思想方法中吸取营养，以丰富自身的方法系统。

思维方法的本质

(1)哲学上所研究的思维方法就是指理论思维方法，是以揭示事物的本质和规律为目的的正确进行理性认识的方法。

(2)思维方法本质上是主体化了的客观事物的规律，是在客观规律基础上依据主体需要而形成的思维规则、工具和手段。因此思维方法最重要的特征就是中介性，通过思维方法，思维主体与思维客体、主观与客观相互联结、相互贯通，从而搭起主体客体化和客体主体化双向运动的桥梁。

2.思维方法在认识中的作用。

(1)思维方法对认识的最基本的功能，就是使杂乱的感性材料有序化，使思维客体相互之间形成某种合理的联系。

(2)思维方法对于思维的具体操作运行有重要的规范作用：①思维方法规范着人们的思维如何运动，规范着思维运行的方向和侧重点。②思维方法具有对信息的选择、组织和解释功能，具有信息处理和转换的内在机制。

(3)思维方法的不同直接影响到人们认识活动的成果，决定着主体能否正确认识和把握客体以及正确性的程度。

辩证思维的基本方法：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一 在辩证思维方法与现代科学研究方法和思想方法的关系上，要防止两种错误倾向。一种是用哲学的辩证思维方法来否定和取代科学研究方法和思想方法的片面倾向。另一种是用现代科学研究方法和思想方法否定和取代辩证思维方法的形而上学倾向。

在呼叫中心的那段时间，我们都有很多感悟，我们不仅把辩证思维方法运用到工作中，同时我们还运用辩证思维的批判思维与创新思维都很好的运用到工作中，虽然打电话在旁人的眼里可能是很简单的事，但是每一件事都有它固有的方法和规律，如果能更好的利用那么我们不仅能能更好的工作，而且能给企业和自我带来效益和利润。

新能力包括能够在非常相似的事物中敏锐地发现其细微的不同。它依靠抽象思维来创造新颖的、独特的概念，用新的方法解决新的问题。智慧可以定义为正确判断事物的能力，明智地解决与生活行为有关问题的能力。智慧也可以定义为对完美的结构和完美手段的感知能力，即辨别判断能力。在全球知识经济当中，智慧对于一个成功的可持续发展的社会将尤为重要。

思维是人的心理过程中最复杂的心理现象之一，是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律的反映。就其功能而言，可分为批判性思维和创造思维两大类，二者既有区另又有联系。批判性思维是一种反思式思维活动，其基本功能是通过全面审查自己和他人的思维而重新理解世界明晰思维，形成自己独到的见解；造性思维是产生各种有用、有价值的新观点、新思想的认识过程，最常见的形式是发散式和聚敛性。将两者联系起来看，批判是考察性的、描述性的、评价性的，而创造是确立性的、革新性的；批判偏重于“破”，创造偏重于“立”。批判性思维和创造性思维相互关系。批判性思维是创造性思维的基础和前提，在一定程度上提高创造性思维的准确度，但同时创造往往直接来自于批判，如相对论，就是爱因斯坦基于从批判牛顿方程、洛仑滋理论等一些基本物理学理论而创造性地提出的。批判性思维和创造性思维相互依赖、相互渗透，当我们去理解问题、接受问题、确认问题的时，必须采用批判性思维考察我们所面临的一切，在此过程中又需要发挥创造思维能力，否则就无法找到问题的所在。

马克思指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解”。如不能正确理解批判和创造之间的相互关系，往往会走向思维的极端，或重批判轻创造，只有破没有立，没有自己的独立创新等。例如，文化虚无主义只强调对文化的批判，并且只作消极的批判，而反对创造性地发展它；或重创造轻批判，只强调革新，片面追求新花样，这种倾向在实际生活中屡见不鲜。当今时代呼唤创新，也呼唤批判。面对国际国内的深刻变化，我们既要有创造性思维，敢于创造、勇于创新；同时也要善于总结经验，对新的实践不断加以批判性地反思。

批判性思维和创造性思维催生知识

纵观人类知识积累的过程，我们可以得知，知识产生于批判性思维和创造性思维的互动中；新的知识产生本身是一种创造，这种创造是从批判开始的。我们可以分别从批判性思维和创造性思维的角度去审视知识的产生，虽然二者是辩证的统一体。

批判性思维是一种主动、独立、反思的思考活动，它对思维全方位的、多视角审查，并以充分的理由和根据进行批判，并由此形成自己独到的见解。如毕达哥拉斯学派站在前人的肩膀，第一次从自然哲学的角度，明确提出了“宇宙是一种几何结构的概念”和点、线、面、体的概念，后来这个概念“在留基伯和德谟克利特的原子论中得到了物理的表述”，导致了以后的数学分化及欧式几何体系的问世。数学理性的产生发展使人们对自然界的把握从定性理解转为定量描述成为可能。

创造性是人类最本质的特征之一，创造性思维最能集中地体现人的主观能动性。创造意味着革新、发现、发明、创新、形成新东西。正是因为有了这种创造性思维，中国共产党人把马克思主义同中国实际相结合，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，马克思主义中国化实现了一次又一次飞跃，引导中国人民不断从胜利走向胜利；党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，立足于国内外形势的发展变化，不断推进实践基础上的理论创新，先后提出了科学发展观等一系列重大战略思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

由此我们可以看出，无论毕达哥拉斯理论还是马克思主义中国化理论，都是批判性思维和创造性思维在互动中产生的结果，都是“破”与“立”的高度统一。

我们正处于知识经济时代，在新的经济知识体系里，劳力资源、自然资源不再是发展的关键，知识已成为未来社会发展的主要动力。我们要强化终身学习理念，在加强科学知识学习、积极投身于社会实践的同时，更加注重培养批判性思维和创造性思维，不断提高思辨能力和创新能力，为建设创新型国家、推动知识社会快速发展而努力奋斗。

电子商务1022

朱金玉

17号

第二篇：尔雅逻辑与批判性思维介绍

在生活中，人们常常将逻辑与智慧联系起来考虑。正确答案：√我的答案：√ 2 对中国大学生而言，目前最现实的一种能力的考察考试是 A、MBA B、MPA C、MPCC D、国家公务员考试

正确答案： D 我的答案：D 3 日常生活中充满逻辑。正确答案：√我的答案：√ 4 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ A、GMAT ,LAST ,GCT B、GRE , MPCC ,GCT C、GRE , GMAT ,LSAT D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案： C 我的答案：C 5 对于大学本科生来说参加什么考试是最现实的能力考察方式？ A、GRE B、国家公务员考试 C、LAST D、MBA 正确答案： B 我的答案：B 1 辩证逻辑的开创者是 A、培根 B、柏拉图 C、黑格尔

D、亚里士多德

正确答案： C 我的答案：D 2 逻辑推理是一种理性分析。正确答案：√我的答案：√ 3 数理逻辑最初是由哪位科学家提出的？ A、牛顿 B、笛卡尔 C、莱布尼茨 D、卡特尔

正确答案： C 我的答案：C 4近代逻辑包括哪两方面的逻辑？ A、归纳逻辑和辩证逻辑 B、因明学和论理学 C、名辩学和归纳逻辑 D、逻辑学和辩证逻辑

正确答案： A 我的答案：A 5 古代逻辑的发源地中在印度的是什么学说？ A、名辩学 B、因明学 C、逻辑学 D、论理学

正确答案： B 我的答案：B 6 中国人自古以来就非常了解逻辑。正确答案：×我的答案：× 1 数理逻辑是由布尔提出的。正确答案：×我的答案：× 2 发明第一台计算机的人是 A、弗雷格 B、哥德尔 C、希尔伯特 D、冯·诺依曼

正确答案： D 我的答案：D 3 现代逻辑的特点是使用人工语言即符号语言，具有严格性和精确性。正确答案：√我的答案：√ 4 创立了数理逻辑的是谁？ A、布尔 B、莱布尼茨 C、牛顿

D、弗雷格和罗素

正确答案： D 我的答案：D 5 逻辑学，伦理学分别研究什么？ A、真、善 B、真、美 C、智、美 D、智、善

正确答案： A 我的答案：B 6 逻辑学科只需要回答一个推理在结构上是否有效，论点是否正确即可。正确答案：×我的答案：× 1 判断命题“他或者是小偷或者不是小偷” A、真 B、假

C、或真或假 D、无所谓真假

正确答案： C 我的答案：C 2 逻辑是工具性学科。

正确答案：√我的答案：√ 3 张建军教授认为，批判性思维最终离不开哪两个逻辑？ A、抽象逻辑和现实逻辑 B、语言逻辑和符号逻辑

C、简单句逻辑和复合句逻辑 D、精神逻辑和物质逻辑 正确答案： C 我的答案：C 4 直言命题是什么句子？ A、判断句 B、反问句 C、命令句 D、疑问句

正确答案： A 我的答案：C 5近代归纳逻辑是由谁提出的？ A、莱布尼茨 B、培根 C、布尔

D、亚里士多德

正确答案： B 我的答案：B 1 有些S不是P是哪种命题形式？ A、全称肯定命题 B、全程否定命题 C、特称肯定命题 D、特称否定命题

正确答案： D 我的答案：D 2 最基本的判断句是直言命题。正确答案：√我的答案：√ 3 所有商品是有价值的。A、全称肯定句 B、特称肯定句 C、单称肯定句 D、单称否定句

正确答案： A 我的答案：A 4 直言命题的主项和谓项在外延上所存在的关系有几种？ A、只有五种 B、有无数种 C、只有两种 D、最多三种

正确答案： A 我的答案：A 5 属性和本性其实说的是一样的内容，知识说法不同。正确答案：×我的答案：√ 6 “很多健康的人并不美，但是没有一个美的人是不健康的”不能从这句话中推出什么？ A、没有一个不健康的人是美的 B、有些美的人不是健康的 C、有些健康的人是美的

D、有些不美的人是健康的。正确答案： B 我的答案：B 1 可以同真也可以同假的命题关系是： A、反对关系 B、下反对关系 C、从属关系 D、上反对关系

正确答案： C 我的答案：C 2 具有“可同真，可同假”性质的关系是 A、矛盾关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、从属关系

正确答案： D 我的答案：A 3 具有“不同假，可同真”性质的关系是 A、矛盾关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、从属关系

正确答案： C 我的答案：B 4 矛盾关系的主项相同，但谓项不同。正确答案：×我的答案：√ 5 具有矛盾关系的两个明天之间，不能同真，但可以同假。正确答案：×我的答案：× 1 变形推理包括： A、换质推理 B、换位推理

C、换位与换质的综合运用 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 2 量项是所有，主项周延。正确答案：√我的答案：√ 3 所有学生都是爱国的。A、主项周延，谓项不周延 B、主项和谓项都是周延的 C、主项不周延，谓项周延 D、主项和谓项都不周延 正确答案： A 我的答案：A 4 主项周延，谓项不周延的命题是什么？ A、SAP B、SEP C、SIP D、SOP 正确答案： A 我的答案：A 5 换位推理就是通过改变前提中直言命题的主项和谓项的位置，从而推出结论的推理方法。正确答案：√我的答案 1 有些S是P可以换位为： A、有些P是S B、有些P不是S C、所有P是S D、所有P不是S 正确答案： A 我的答案：A 2 将换质得到的结论再进行换位，称为 A、换质推理 B、换质位 C、换位质

D、以上都不对

正确答案： B 我的答案：B 3 SOP具有的性质

A、S周延，P不周延 B、S周延，P周延

C、S不周延，P不周延 D、S不周延，P周延

正确答案： D 我的答案：A 4 SIP具有的性质

A、S周延，P不周延 B、S周延，P周延

C、S不周延，P不周延 D、S不周延，P周延

正确答案： C 我的答案：B 5 “有些S不是P”可以换位为“有些P不是S”。正确答案：×我的答案：× 6 我们可以从周延的命题推出不周延的命题。正确答案：√我的答案： 1 三段论在结构上包括： A、大项 B、小项 C、中项

D、以上都有

正确答案： D 我的答案：D 2 在结论中不出现的概念是 A、大项 B、中项 C、小项 D、主项

正确答案： B 我的答案：B 3 在三段论的推演中作用最为重要的是 A、主项 B、谓项 C、中项 D、量项

正确答案： C 我的答案：C 4 三段论的哪一个格的结论一定是否定的，否则这个三段论就是无效的？ A、审判格 B、定格 C、反驳格 D、区别格

正确答案： D 我的答案：B 5 《安徒生童话》中皇帝的新装里不能从骗子的话里推出来的是什么？ A、凡是不称职的人都看不见这衣服 B、有些不称职的人都看不见这衣服

C、凡是能看见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人 D、凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人 正确答案： D 我的答案：C 6 一般三段论都是由什么句子构成的？ A、组合句

B、2句简单句和1句组合句 C、简单句

D、2句组合句和一句简单句 正确答案： C 我的答案： 1 一般的三段论都是由简单句构成。正确答案：√我的答案：× 2 四个不同的词项可能是正确的三段论。正确答案：×我的答案：√ 3 结论的谓项称为 A、大项 B、中项 C、小项 D、量项

正确答案： A 我的答案：B 4 三段论中违反三段论的逻辑原则的典型代表的错误是什么？ A、二词项 B、五词项 C、六词项 D、四概念

正确答案： D 我的答案：D 5 “四概念”的偷换是把什么混淆了？ A、因果关系 B、主项和谓项 C、整体、集合与类 D、常项和变项

正确答案： C 我的答案：A 1 所有兔子都是跑得很快的动物，所以，有些马是兔子。正确答案：×我的答案：× 2 大项和小项两次都不周延，犯的错误称为： A、逻辑错误 B、量项不周延 C、中项两次不周延 D、主项不周延

正确答案： C 我的答案：C 3 一个正确的三段论的中项至少要周延几次 A、一 B、二 C、三 D、四

正确答案： A 我的答案：A 4 所有聪明人都是近视眼，我近视的很厉害，所以，我很聪明，以下哪一项揭示了上述推理是明显错误的？

A、我是个笨人，因为所有聪明人都是近视眼，而我的视力那么好 B、所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪

C、小陈十分高兴，所以小陈一定长得很胖，所以高兴的人都长得很胖 D、所有的鸡都是尖嘴的，这种在树上呆着的鸟是尖嘴，因此它是鸡 正确答案： D 我的答案：D 5 从句子的角度看，两个什么样的前提是推不出结论的？ A、都是肯定 B、都是否定

C、一个肯定一个否定

D、无论什么前提都能推出结论 正确答案： B 我的答案：B 1 “出席会议的人有大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的” A、可同真，可同假 B、不可同真，不可同假 C、不可同真，可同假 D、可同真，不可同假

正确答案： D 我的答案：D 2 “毛泽东是湖南人”这一判断是： A、全称判断 B、特称判断 C、单称判断 D、否定判断

正确答案： C 我的答案：B 3 如果两个前提中有一个否定，那么结论就否定。正确答案：√我的答案：√ 4 两个否定前提可以推出结论。正确答案：×我的答案：× 5 包含一个特殊命题的两个前提无非有几种情况 A、一 B、二 C、三 D、四

正确答案： D 我的答案：D 6 通常用几条规则来判定三段论有效性 A、三 B、四 C、五 D、六

正确答案： C 我的答案：B 7 如果两个前提有一个是特称的，那么另一个必须是 A、全称 B、特称 C、单称 D、对称

正确答案： A 我的答案：A 8 如果有一个前提是特称的，那么结论是 A、全称 B、特称 C、单称 D、对称

正确答案： B 我的答案：B 9 使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ A、所有的导演都是大嗓门 B、有些导演是大嗓门 C、所有大嗓门的人都是导演 D、有些大嗓门不是导演 正确答案： A 我的答案：A 10 特殊命题的两个前提中犯“中项两次不周延”错误的那个？ A、IO B、EO C、AI D、EI 正确答案： C 我的答案：C 11 如果两个前提中有一个是特称的，则另一个必须是全称的，因此包含一个特殊命题的两个前提有几种情况？ A、6.0 B、4.0 C、3.0 D、2.0 正确答案： B 我的答案：B 12 IO推不出结论是犯了什么错误？ A、小项不当周延 B、中项两侧不周延 C、缺项

D、大项不当周延

正确答案： D 我的答案：D 13 两个否定前提是推不出结论的。正确答案：√我的答案：√ 14 文恩图中的矩形表示 A、论域 B、非空类 C、空类 D、补类

正确答案： A 我的答案：A 15 特称量词是可以省略的。正确答案：×我的答案：× 16 美国是资本主义国家，中国不是美国，所以，中国不是资本主义国家“所犯的逻辑错误是： A、中项不周延 B、大项不周延 C、小项不周延 D、不犯错误 正确答案： B 我的答案：A 1 p或者q是下列哪种命题的表达形式： A、联言命题 B、相容选言命题 C、不相容选言命题 D、假言命题

正确答案： B 我的答案：B 2 推理就是从已知的前提推出未知的结论。正确答案：√我的答案：√ 3 p为真，q为假，则p且q为 A、真 B、假

C、或真或假 D、无所谓真假

正确答案： B 我的答案：B 4 相容的选言推理中否定一部分选言支，就要肯定也要否定另一部分选言支。正确答案：×我的答案：× 5 p并且q的命题形式属于： A、简单命题 B、复杂问题 C、联言命题 D、直言命题

正确答案： C 我的答案：C 1 选言命题包括选言肢和（）A、主项 B、谓项 C、选言联项 D、量项

正确答案： C 我的答案：C 2 p为真，q为假，则p或q为假。正确答案：×我的答案：× 3 相容选言命题中只有在哪种情况下才是假的？ A、所有部分都是真的 B、一部分真，一部分假 C、所有部分都是假的 D、任何情况下都是真的 正确答案： C 我的答案：C 4 相容选言命题是断定各个选言支中至少有一个选言支为真的选言命题。正确答案：√我的答案：× 5 简单的性质命题实质上即为对当关系中的相应矛盾命题。正确答案：×我的答案： 1 “只要„„就„„”是必要条件。正确答案：×我的答案：√ 2 “当且仅当一个数能被2整除，这个数才是偶数”的条件关系是 A、充分条件 B、必要条件 C、充要条件

D、既不充分也不必要条件。正确答案： C 我的答案：C 3 “如果天下雨，那么地湿”的条件关系是 A、充分条件 B、必要条件 C、充要条件

D、既不充分也不必要条件。正确答案： A 我的答案：A 4 充要条件关系只有在哪个学科里才成立？ A、心理学 B、哲学 C、伦理学 D、数学

正确答案： D 我的答案：D 5 “只有深入生活，才能深刻地反映生活。”是必要条件的假言命题。正确答案：√我的答案：√ 1 如果原命题用P表示，那么负命题为： A、非P B、P C、并非P D、SAP 正确答案： C 我的答案：A 2 “如果1+2=3，那么雪是黑的”为真。正确答案：×我的答案：× 3 “在中国，只有富士山连锁店经营日式快餐”具有的条件关系是 A、充分条件 B、必要条件 C、充要条件

D、既不充分也不必要条件。正确答案： B 我的答案：B 4 “只有p，非q”是必要条件假言命题的一般公式之一。正确答案：×我的答案：√ 5 与“未经反省的人生是没有价值的”这句话意思最不接近的是哪句？ A、只有经过反省，人生才有价值 B、糊涂一世，快活一生

C、要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省 D、人应该活得明白一点 正确答案： B 我的答案：A 1 通过否定某个命题所得到的命题叫做： A、负命题 B、选言命题 C、直言命题 D、联言命题

正确答案： A 我的答案：A 2 所有负命题都为假。

正确答案：×我的答案：× 3 “曹操是军事家并且是文学家”是 A、负命题 B、联言命题 C、选言命题 D、假言命题

正确答案： B 我的答案：B 4 最重要的命题是 A、负命题 B、联言命题 C、选言命题 D、假言命题

正确答案： D 我的答案：D 5 要保证一个联言命题为真，它的每一部分都要保证为真。正确答案：√我的答案：√ 1 若p为真，q为真，则p→q为 A、真 B、假

C、或真或假 D、无所谓真假

正确答案： A 我的答案：A 2 充分条件的推理否定前件能否定后件。正确答案：×我的答案：× 3 “如果p，那么q，p，q”这个形式是哪种命题的结构形式？ A、充分条件命题 B、负命题 C、联言命题

D、必要条件命题

正确答案： A 我的答案：A 4 当P假Q假时，下列判断为真的是 A、P并且Q B、P或者Q C、如果P，那么Q D、P要么Q 正确答案： C 我的答案：C 5 断定“这个S是P”与“这个S不是P”同真，则 A、违反同一律 B、违反不矛盾律 C、违反排中律

D、不违反普通逻辑基本规律。正确答案： B 我的答案：A 1 下列对必要条件的假言推理规则描述错误的是： A、否定前件就要否定后件 B、肯定后件就要肯定前件 C、肯定前件就能肯定后件 D、肯定前件不能肯定后件 正确答案： C 我的答案：C 2 若p为真，q为假，则q→p为 A、真 B、假

C、或真或假 D、无所谓真假 正确答案： A 我的答案：B 3 若p为假，q为真，则q→p为 A、真 B、假

C、或真或假 D、无所谓真假

正确答案： B 我的答案：C 4 对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个？ A、小王是总体素质高的大学生，所以他考上了公务员 B、小王考上了公务员，所以他的总体素质一定不低 C、越来越多的大学生准备考公务员

D、总体素质的高低和考上公务员没有关系 正确答案： B 我的答案：B 5 在性质判断的对当关系中，如两个判断是互相矛盾的，那么它们 A、常项和变项都相同 B、常项相同，变项不同 C、常项不同，变项相同 D、常项和变项都不相同 正确答案： D 我的答案：D 1 a“甲班学生都是上海人”和b“甲和乙都是上海人”，这两个判断（）A、都是A判断

B、a是A判断，b不是 C、b是A判断，a不是 D、两者都不是

正确答案： B 我的答案：B 2 复杂的推理形式都是建立在基本复合命题和他们的基本推理的基础上的。正确答案：√我的答案：√ 3 用假设来推导出与前提矛盾从而得到答案的方法是什么？ A、归纳法 B、反证法 C、演绎法

D、因果关系法

正确答案： B 我的答案：B 4 我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？ A、道家，老子 B、儒家，孔子 C、兵家，孙子 D、法家，韩非子

正确答案： D 我的答案：D 5 已知必然P真，可推出非P真。正确答案：×我的答案：× 1 命题值恒假的命题形式是矛盾式。正确答案：×我的答案：√ 2 论证成立的最基本条件是 A、观察 B、猜测 C、假设 D、分析

正确答案： C 我的答案：D 3 我们古代的哪种推由于受到各方面的影响没有渗透到我们的民族思维的应用之中？ A、假言论 B、数论 C、因果论 D、联珠体

正确答案： D 我的答案：D 4 老子的《道德经》里有大量的连锁推理等逻辑推理。正确答案：×我的答案：× 5 无论命题的变项取何值，命题的真值恒为真，这种命题成为： A、协调式命题 B、矛盾式命题 C、永真式命题 D、重复性命题

正确答案： C 我的答案：C 1 下列不属于判断命题形式的真值形式的是： A、肯定式 B、否定式 C、合取式 D、等值式

正确答案： A 我的答案：C 2 “只有我生病，我才不去学校”具有的条件关系是 A、充分条件 B、必要条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件。正确答案： B 我的答案：C 3 “除非品学兼优，否则不能获得奖学金”具有的条件关系是（）。A、充分条件 B、充要条件 C、必要条件

D、既不充分也不必要条件。正确答案： C 我的答案：C 4 对“并且”的否定得到一个“或者”这样的定律叫做什么？ A、欧拉律 B、德摩根律 C、矛盾律 D、统一律

正确答案： B 我的答案：B 5 如果品学兼优就能获得奖学金，那么根据什么假设能断定李桐学习欠优？ A、李桐品行优秀，但未获得奖学金 B、李桐品行优秀，且获得奖学金 C、李桐品行欠优，未获得奖学金 D、李桐并非品学兼优 正确答案： A 我的答案： 1 下列各组概念中，具有属种关系的是 A、常项-量项 B、太阳系-地球 C、《鲁迅全集》-《药》 D、亚洲-中国

正确答案： A 我的答案：D 2 矛盾关系可以超越。

正确答案：×我的答案：√ 3 “如果P那么Q”与“P但非Q”的关系是 A、从属关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、矛盾关系

正确答案： D 我的答案：D 4 反对关系和矛盾关系都是可以超越的，可以选择第三条路线。正确答案：×我的答案：× 5 假设“如果甲是经理或乙不是经理，那么丙是经理”为真，可以推出“乙是经理”的结论是哪个？

A、甲不是经理 B、甲和丙都是经理 C、丙不是经理 D、丙是经理

正确答案： C 我的答案：C 1 笛卡尔借用谁的方法论证上帝存在论 A、罗素 B、托马斯 C、安特尔穆 D、莱布尼茨

正确答案： C 我的答案：C 2 二难推理有几种基本形式 A、一 B、二 C、三 D、四

正确答案： D 我的答案：D 3 蕴含悖论的推理是 A、连锁推理 B、二难推理 C、易位推理 D、选言推理

正确答案： B 我的答案：B 4 二难推理的种类有多少种？ A、6.0 B、4.0 C、3.0 D、2.0 正确答案： B 我的答案：B 5 根据反三段论，如果大前提真，且小前提真，那么结论的结果为： A、真 B、假

C、或真或假 D、无法判断

正确答案： A 我的答案：A 1 下列不属于归纳推理的是： A、完全归纳推理 B、演绎归纳推理 C、简单枚举归纳推理 D、科学归纳推理

正确答案： B 我的答案：B 2 归纳推理和演绎推理二者是互相排斥的。正确答案：×我的答案：× 3 排中律，不能同真，必有一假。正确答案：×我的答案：√ 4 直击一角法就是指出选言前提虚假从而驳斥二难推理的方法。正确答案：×我的答案：√ 5 下列对归纳推理与演绎推理之间的关系描述错误的是： A、二者相互依赖 B、二者不可分离

C、二者的思维进程不同 D、二者相互排斥

正确答案： D 我的答案 1 下列方法中，在因果联系的考察方面更精确的是： A、求同法 B、求异法 C、共变法

D、求同求异法

正确答案： C 我的答案：D 2 下列对科学归纳推理与简单归纳推理的描述错误的是： A、二者的推理根据不同

B、二者的结论具有相同的可靠程度 C、二者都属于不完全归纳推理 D、二者对前提的数目要求不同 正确答案： B 我的答案：B 3 “不B或者不C，如果A则B，如果A则C，所以，并非A”的基本形式是 A、简单构成式 B、简单破坏式 C、复杂构成式 D、复杂破坏式

正确答案： B 我的答案：B 4 “A或者B，如果A则C，如果B则C，所以C”的基本形式是 A、简单构成式 B、简单破坏式 C、复杂构成式 D、复杂破坏式

正确答案： A 我的答案：A 5 应用完全归纳推理时，其前提应当都为真。正确答案：√我的答案：√ 1 用论据正面论证某论题为假的方法称为： A、直接反驳 B、间接反驳 C、归谬法 D、演绎反驳

正确答案： A 我的答案：A 2 对推理和论证的把握最全面的是 A、假设 B、猜想 C、加强

D、解释和评价

正确答案： D 我的答案：D 3 解释一定就是事实。

正确答案：×我的答案：× 4 假设是寻找论证背后隐含的前提。正确答案：√我的答案：√ 5 同一素材的性质判断之间的真假关系，称为对当关系。正确答案：√我的答案：√ 1 下列不属于论证三要素的是： A、论点 B、论题 C、论据

D、论证方法

正确答案： A 我的答案：D 2 解释型试题加深矛盾的选项不能解释。正确答案：√我的答案：× 3 比概念结构更小的是判断结构。正确答案：×我的答案：√ 4 和专门的研究机构不同，高等院校即使是研究型高等院校，其首要任务是什么？ A、申请专利 B、申请工程项目 C、培养学生 D、发表论文

正确答案： C 我的答案：C 5 比论证更小的结构叫做什么？ A、判断结构 B、概念结构 C、假设结构 D、推理结构

正确答案： D 我的答案：C 1 演绎论证和归纳论证划分的依据是： A、推理内容 B、推理方法 C、推理形式 D、论证方法

正确答案： C 我的答案：D 2 下列形式或者方法中，不仅适用于反驳论题，也适用于反驳论据的是： A、归谬法 B、演绎法 C、归纳法 D、反证法

正确答案： A 我的答案：B 3 统计学中每一个具体对象成为： A、样本 B、调查总体 C、调查单位 D、抽样框

正确答案： C 我的答案：C 4 模棱两可违反 A、同一律 B、矛盾律 C、排中律

D、充足理由律

正确答案： C 我的答案：C 5 理由虚假和推不出是违反了哪条规律？ A、矛盾律 B、排中律 C、充分理由律 D、假设律

正确答案： C 我的答案：C 1 釜底抽薪法通过肯定论据来否定论点的。正确答案：√我的答案：× 2 确定某个判定的真实性用 A、假设 B、猜想 C、证明 D、反驳

正确答案： C 我的答案：C 3 确定某个判定的虚假性用 A、假设 B、猜想 C、证明 D、反驳

正确答案： D 我的答案：D 4 截断关系法，从根本上讲就是肯定题干什么的同时否定什么？ A、论据，论点 B、论据，结论 C、论点，结论 D、结论，论点

正确答案： A 我的答案：A 5 违反矛盾律的要求所犯的逻辑错误是： A、偷换概念 B、混淆概念 C、自相矛盾 D、否定之否定

正确答案： C 我的答案：C 1 在同一思维过程中，两个互相否定的思想必须确定其中一个是真的，是逻辑的 A、排中律 B、矛盾律 C、同一律

D、充分理由律

正确答案： A 我的答案：C 2 下列对逻辑悖论描述正确的是：

A、由这一论断的真可以推出它是真的 B、由这一论断的假可以推出它的假 C、悖论不属于逻辑错误

D、通过对悖论的研究，极大促进了数学和逻辑学的发展 正确答案： D 我的答案：D 3 结果是指引起一定现象的现象。正确答案：×我的答案：√ 4 原因是指由于原因的作用而引起的现象。正确答案：×我的答案：√ 5 对于不是因果关系，而是一把论据和论点的论证关系的反驳主要是针对论点，将论点驳倒。正确答案：√我的答案：√ 1 下列对喻证法描述错误的是： A、以小见大，就近取譬 B、喻体不求形似，求神似 C、经剖喻体，丝丝入扣 D、本体喻体区别明显

正确答案： D 我的答案：A 2 关联词“只要„„就„„”表现的关系是 A、论证关系 B、矛盾关系 C、反对关系 D、因果关系

正确答案： D 我的答案：A 3 不能够削弱S市五年内的交通事故下降是

A、S市的交通管理力度较五年前有明显加强。

B、S市加强驾校的管理，提高了对新驾驶员的培训标准 C、由于油价上涨，许多车主改乘公交车或地铁上班 D、S市目前的道路状况及安全设施较五年前有明显改善 正确答案： B 我的答案：B 4 削弱X牌香烟中的Y成分能抑制EB病毒的论点是哪个？ A、不同实验条件，可以得出类似的结论

B、Y成分可以抑制EB病毒，但对人体免疫系统产生负面影响 C、经常吸X牌香烟会加强Y成分对EB病毒的抑制作用 D、Y成分可以被X牌香烟中的Z成分中和 正确答案： D 我的答案：C 5 引证法所引用的名言警句要有针对性。正确答案：√我的答案： 1 原因和结果具有必然的联系。正确答案：√我的答案：√ 2 要使题干论点真的是 A、假设 B、猜想 C、加强 D、削弱

正确答案： C 我的答案：C 3 “不难发现一些天才儿童的父母均是本人”能有削弱异地通婚可提高下一代智商水平的结论。

正确答案：×我的答案：× 4 人体内的什么会加速细胞的损伤从而加速人的衰老？ A、生长素 B、生长激素 C、自由基 D、甲状腺素

正确答案： C 我的答案：C 5 最能削弱“„甲班在此次期末考试各科成绩均及格”这一结论的是什么？ A、甲班学生王武在考试中有一门课程不及格 B、甲班学生李思沉迷网络，学习成绩急剧下降 C、张珊不是甲班学习成绩最差的

D、考试成绩不能成为评价学生的唯一标准 正确答案： A 我的答案：A

第三篇：逻辑与思维课的感想

逻辑与思维课的感想

通过了一个学期的学习我充分的感受到了逻辑的奥妙，我觉得逻辑课是一门有趣的课程，逻辑在我们的日常生活中可以说是无处不在，而且逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。所以我觉得学了这门课后，对我的生活有了很大的帮助，做事的逻辑性好了，不再像以前那样跟人说了一大段话后重视说不出主题，数学思维变好了，对经济学这门课也跟有兴趣了所以我真的很感谢邱老师，让我认识到了逻辑与思维的奥妙。

学习这门课程让我感受最深是觉的逻辑这门课程有点抽象，它既不像数学物理那样有公式可循，跟别提有什么实验的方法来验证了，它是一门关于思维形式的规律和简单的逻辑方法的科学。从定义来说：逻辑与思维是研究演绎推理及其规律的科学。他总结了人类思维的经验教训，艺保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想，是人们认识世界和改变世界的必要工具，是人们认识发育到一定阶段后出现的思维方法。既然是思维方法，那对人类的思维过程必然就要求很高了，所以我们学起来的时候也相对来说比较抽象。

记得高中上数学课的时候，我们的数学老师特别看重一个定理或者一个数学名词的概念，有的时候甚至会花上大半节课来解释给我们听，让我们牢牢记住一个概念。当时我们就很不解，为什么老师会花上那么多时间去解释一个概念，让我们记者就好，但我学了邱老师的课后终于明白，原来有一个逻辑思维的话会让我们更加容易去记住这个概念。

在邱老师的课上，老师说讲的定义法、反证法、归纳推理、类比推理、逻辑判断、逻辑树、头脑风暴法等多种思维方法后对我的生活、学习都有很大的帮助。通过一个学期的学习，我终于可以把那些术语记于心中，并适时的去运用。我了解了概念命题之间的关系，清楚了事实与逻辑真是有区别的，学会了怎样判断一个推论是否有效，怎样的命题是真、怎样是假。我也可以用更加科学的方式来看待问题，比如通过三段论的方法去判断命题的有效性就更加规范，用假命题，联系命题来进行推理会更加理性、更加全面。在同一矛盾律，排中排的要求下，我们可以避免言语表达中的错误，在与人交往、沟通中更好地表达自己的感情与思想。尤其在辩论中，在面对一些题目本身概念概念模糊，利弊兼有的摸陵两可的题目是，我们可以用换概念，矿大外延，一步步答辩题引向有利于自己一方，让对方掉进自己的陷阱，而在辩论那种实行的情况下，没有经过逻辑训练的人很容易进入圈套，基本上无法发现逻辑错误，从而很容易是自己是自己陷入自相矛盾，举例不当的尴尬境地。然而，经过逻辑训练我们可以在辩论最终通过推理分析的方法找出对方的逻辑错误，推翻对方的断言，从而取得辩论的最终成功。

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。它与形象思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结果。逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维。

逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。社会实践是逻辑思维形成和发展的基础，社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质，确定逻辑思维的任务和方向。实践的发展对于感性经验的增加也使逻辑思维逐步深化和发展。逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。

也许对于逻辑与思维这门学科我还是只知其表，但是我懂得了这个学科在生活中，在学习中用到的几率是很大的，只是以前没有注意到，通过了这几次课的学习我觉得自己应该加强这番方面的训练，但是我觉得虽然课程是已经接近尾声了，但我觉得我还是会继续研究下去的，因为这门可对我的生活和学习都有很大的帮助，我觉得他将会成为帮助我成功的一个重要的工具。

第四篇：益智思维课程总结

泉州师范学院附属丰泽小学益智思维课程总结 本学期的益智思维兴趣小组活动已经顺利结束了。本次开设的益智思维兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性。它是一项能培养学生动手，动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力，创造力的教育活动。在这项活动中，教师引导学生开放自己的思维，对于学生来说，这项活动充满趣味性，他们动手和动脑的积极性都很高。通过这项活动，学生的思考能力，观察能力等各方面都得到了很大的提高，同时也让他们学会了在合作中学习，学会发现，学会创新。本学期开设的益智思维兴趣小组为一部分爱好奥数爱好象棋，动手动脑能力强的学生提供一个展示自己思维能力的机会和空间，使他们的一技之长得到充分发挥和展示，以点带面，促进全校的兴趣小组活动。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解益智思维的基本知识，提高学生欣赏水平及创造能力的目标，同时让学生能在创作活动中体验合作的过程。

在活动中，我们主要让学生学习用不同的方法去解决奥数方面的问题，从多个角度去发现问题的解决方案，期间还插入多样式的游戏教学，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过先独立思考得出结果之后与他人分享学习成果的方式进行课程的学习。充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2、由于在活动中他们体会到了益智思维的乐趣，所以对益智方面的问题兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次课堂上出奥数题让他们尝试解答，他们非凡的思维能力，解题思路都很出乎我们的意料。

3、学生的动脑能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己主动去找一些奥数方面的题目自己尝试去完成，甚至有些学生还找题目考老师。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好题目的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本思路全员掌握，创新思维尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。

在本学期的益智思维兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生在课堂上自己做自己的事情，没有全身心的参与到课堂中。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

第五篇：逻辑和批判性思维考试

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

某单位共有20名工作人员：(1)有人是本科学历(2)单位负责人不是本科学历(3)有人不是本科学历。上述三个判断中只有一个是真的。以下哪项正确？

 A、所有人都是本科学历

  B、负责人不是本科学历

  C、只有负责人是本科学历

  D、所有人都不是本科学历



我的答案：A 2

鲁迅的著作不是一天能读完的，《龙须沟》是鲁迅的作品，所以《龙须沟》不是一天能读完的。对于上述推理，以下哪项为真？

 A、这个推理是正确的

  B、这个推理是错误的，因为它的前提中有一个是错误的

  C、这个推理是错误的，因为它的结论是错误的

  D、这个推理是错误的，因为它犯了“四概念”



我的答案：D 3

哪一项最能削弱“…甲班在此次期末考试各科成绩均及格”这一结论？

 A、甲班学生王武在考试中有一门课程不及格

  B、甲班学生李思沉迷网络，学习成绩急剧下降

  C、张珊不是甲班学习成绩最差的

  D、考试成绩不能成为评价学生的唯一标准

 我的答案：A 4

条件句假言命题中有（）种不同的条件句



一 A、 

二 B、 

三 C、 

四 D、

我的答案：C 5

“只有p，才Q，非p但Q”是什么条件的矛盾？

 A、否定条件

  B、充要条件   C、充分条件

  D、必要条件



我的答案：D 6

反驳论证关系

 A、只能反驳论据

  B、只能反驳论点

  C、只能反驳论证

  D、可以反驳论据、论点和论证



我的答案：D 7

充足理由律是由（）提出来的



布尔 A、 

康德 B、  C、亚里士多德

  D、莱布尼茨



我的答案：D 8

盖洛普做了多少人的调查，就得出了罗斯福将当选总统的预测结果？



1万 A、 

5万 B、 

50万 C、 

100万 D、

我的答案：B 9

关于因果关系的前后，说法正确的是（）。

 A、因果关系在结果上是前后继承的

  B、因果关系在结果上是前后倒置的

  C、因果关系在时间上是前后继承的

  D、因果关系在时间上是前后倒置的



我的答案：C 10 共产党员都应该为灾区捐款，我不是共产党员，所以我不应该为灾区捐款。上述推理犯了（）错误。



四概念 A、  B、中项两次不周延

  C、大项不当周延

  D、小项不当周延



我的答案：C 11

亚里士多德认为（）是一切规律中最基本的规律



排中律 A、 

同一律 B、 

矛盾律 C、  D、充足理由率



我的答案：C 12

下列不属于论证三要素的是：



论点 A、 

论题 B、 

论据 C、  D、论证方法



我的答案：A 13 请客吃饭时，听请客人说过“我说的不是（走掉的）他们俩”而走掉的客人，是运用了（）逻辑推理。



排除法 A、  B、换位推理

  C、换质推理

  D、换位质推理



我的答案：A 14

充分条件：

 A、否前能否后

  B、否前能肯后

  C、否前能肯前

  D、否前不能否后



我的答案：D 15

古代中国将逻辑这门学问称为（）



逻辑学 A、 

理则学 B、 

论理学 C、  D、名辩之学



我的答案：D 16 自相矛盾违反



同一律 A、 

矛盾律 B、 

排中律 C、  D、充足理由律



我的答案：B 17

必要条件推理有（）个推理规则。



五 A、 

四 B、  C、三

 

二 D、

我的答案：D 18

关于枚举归纳说法正确的是（）。

 A、完全归纳属于枚举归纳

  B、因果归纳属于枚举归纳

  C、类比推理属于枚举归纳

  D、以上都不是枚举归纳



我的答案：D 19

发展了培根三表法的人是（）。

罗素 A、 

培根 B、 

穆勒 C、 

卢梭 D、

我的答案：C 20

变形推理包括什么？

 A、换质推理

  B、换位推理

  C、换质推理和换量推理

  D、换质推理和换位推理以及二者的综合运用



我的答案：D 21

HOLMES关于绿玉皇冠一案侦破采用的是（）证明方法

 A、直言证法

  B、选言证法

 

反证法 C、 

归纳法 D、

我的答案：B 22

张举用两头猪用火烧从而得出结论这是运用了归纳推理中的什么比较法？



求同法 A、 

求异法 B、 

枚举法 C、 

组队法 D、

我的答案：B 23

推理关系实际上是一种（）关系

 A、必要条件

  B、充要条件

 

转折 C、  D、充分条件 

我的答案：D 24

AAA式的三段论，它的大前提是MAP,小前提是SAM,那么它的结论是（）



SMP A、 

SAP B、 

MPA C、 

SPA D、

我的答案：B 25

以下哪个不是从已知条件引申出结论，需要注意的原则？



整体性 A、  B、差异性

  C、协调性原则

  D、从弱原则



我的答案：B 26

开创了数理逻辑，成为逻辑学上的第二个里程碑的人是谁？

 A、莱布尼茨

  B、亚里士多德

 

柏拉图 C、 

牛顿 D、

我的答案：A 27

一项关于婚姻状况的调查显示,那些吃饭不合一方口味的夫妻之间,每月爆发的激烈争吵的次数,比起那些吃饭口味相同的夫妻明显要多。因此,为了维护良好的夫妻关系,夫妻之间应当注意尽量保持基本相同的起居规律。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？（）

 A、夫妻闹矛盾时，一方往往用不同时起居的方式以示不满

  B、个人的起居时间一般随季节变化

  C、起居时间的明显变化会影响人的情绪和健康

  D、以上都错误



我的答案：A 28

诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。



论点 A、  B、错误

 

权威 C、 

无知 D、

我的答案：D 29

逻辑学是论证思想的（）工具



重要 A、 

有力 B、 

必要 C、 

简单 D、

我的答案：C 30

矛盾问题中不带模态概念的矛盾关系有多少对？



7.0 A、 

5.0 B、 

4.0 C、 

3.0 D、

我的答案：A 31

“曹操是军事家，并且是文学家”是

 A、选言命题

  B、联言命题

 

负命题 C、  D、假言命题



我的答案：B 32

对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的语言。这里犯了（）错误。

 A、偷换概念

  B、模棱两可

 

推不出 C、  D、诉诸权威



我的答案：A 33

蚂蚁是靠什么来记住路线的？



生长素 A、 

体液 B、 

信息素 C、 

触角 D、

我的答案：C 34

上大学和不上大学的最大区别在于什么？



有经验 A、 

有素质 B、 

有资本 C、 

有思想 D、

我的答案：D 35

“我思故我在”是（）的名言

 A、莱布尼茨

 

笛卡尔 B、 

黑格尔 C、  D、巴门尼德



我的答案：B 36 前提和结论都为假言命题的演绎推理可以称为：

 A、纯假言推理

  B、直接的假言推理

  C、间接的假言推理

  D、反三段论



我的答案：A 37

关联词”只要……就……”表现的关系是

 A、论证关系

  B、矛盾关系

  C、反对关系

  D、因果关系



我的答案：D 38

断定“这个S是P”与“这个S不是P”同真，则

 A、违反同一律

  B、违反不矛盾律

  C、违反排中律

  D、不违反普通逻辑基本规律。



我的答案：B 39

一个直言命题有六种形式是由它的什么项来决定的？ 

主项 A、 

变项 B、 

联项 C、 

常项 D、

我的答案：D 40

一因多果和多因一果可能造成的主要问题在于（）。

 A、容易暴露论据弱点

  B、对论点描述不够准确

  C、不容易找到适合用来反驳的点

  D、只知其一，不知其二



我的答案：D 41

“张三会弹钢琴 并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话

 A、张三既不会钢琴，也不会吉他。

  B、张三会钢琴但不会吉他。

  C、张三会小提琴。

  D、张三会吉他但不会钢琴。



我的答案：C 42

任何一个逻辑证明都是由什么构成的？

 A、论题，论据，论证方式   B、论题，假设，结论

  C、论题，论据，结构

  D、假设，论据，结论



我的答案：A 43

因为面膜质量投诉的人中大多数是女性说明

 A、面膜更容易伤害女性皮肤

  B、使用面膜的女性比男性多

  C、面膜是无效的化妆品

  D、以上选项都不对 

我的答案：B 44

张琳在超市传送带上的食品位置可以确定的是哪个？

 A、酸奶放在第一位

  B、酸奶放在第二位

  C、饼干放在第一位

  D、汽水放在最后一位



我的答案：B 45

“…经历了萧条之后的企业主大都丧失了经商的信心，他们尽可能地推迟雇佣新员工”，最能支持下面哪个结论？

 A、经济复苏不一定能迅速减少失业人数

  B、萧条之后的复苏至少需要两三年

  C、萧条期的失业大军主要由倒闭的企业的职工组成

  D、萧条期通常是由企业主丧失经商自信引起的



我的答案：A 46

归纳推理与简单句推理相比，他们推理的（）不同



目的 A、 

方式 B、 

方向 C、 

条件 D、 我的答案：C 47

怪城问题解决方案有（）种



.0 A、 

1.0 B、 

2.0 C、  D、至少两种



我的答案：D 48

以下哪项不是因果关系的特点



客观性 A、 

先后性 B、 

确定性 C、 

批判性 D、

我的答案：D 49

对于削弱和反驳

 A、削弱论据是关键

  B、否定论点是关键

  C、找到他因是关键

  D、反驳因果是关键



我的答案：B 50

在抽取扑克牌的例题中根据对话可以得出抽出的是哪一张纸牌？



方块A A、 

红心Q B、 

黑桃4 C、 

方块5 D、

我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

相容的选言推理中否定一部分选言支，就要否定另一部分选言支。我的答案： ×

第三次数学危机现在已经完美地解决了。（）我的答案： × 3

逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。我的答案： √

截断关系法通常也称为釜底抽薪法 我的答案： ×

釜底抽薪法通过肯定论据来否定论点的。我的答案： ×

归纳推理中的主要问题是类比推论。我的答案： ×

马拉松运动员和足球运动员都属于运动员，所以可以从各个方面进行类比。我的答案： ×

布劳威尔是海丁的学生 我的答案： ×

因果关系的原因和结果在时间上是前后相继的。我的答案： √

哥德尔和希尔伯特都主要从事语言逻辑学研究。（）我的答案： √

彭加勒，海丁等开创了直觉主义逻辑 我的答案： √

前提中有一个是特称的，那么结论就是特称的。我的答案： √

单纯用归纳进行的证明就是归纳证明 我的答案： √

一个直言命题在结构上主要由主项、谓项、联项、常项四部分组成 我的答案： √

原因也可以是结果，因果联系是不确定的 我的答案： × 反驳过程中所用到的推理形式就是反驳的方式 我的答案： √

动脉健康不等于身体就健康 我的答案： √

当选言命题的组成部分不全为真的时候，我们称之为“不相容的选言命题。我的答案： √

假言命题中，表示条件的部分称为前件，表示结果的部分称为后件。我的答案： √

在进行完全归纳时，我们需要注意避免以偏概全和偏向样本的问题。我的答案： ×

一个正确三段论中项至少要周延一次。我的答案： √

人的思维活动都是理性的 我的答案： × 23

小王是小偷，小李不是小王，所以小李不是小偷，这个推理犯了大项不当周延的错误。我的答案： √

判断一个句子是肯定句还是否定句要看句中否定概念出现的次数的奇偶性 我的答案： √

削弱是指要给一个逻辑加以弱化。（）我的答案： ×

三段论就是由两个前提导出一个结论 我的答案： √

词项的周延性就是指主语谓语的周延性。我的答案： √

对因果关系的把握是我们认识事物的最重要的一个环节。（）我的答案： √

矛盾、反对和下反对，必然一个判断是肯定的，另一个是否定的。我的答案： √

多因一果问题尽量削弱在原因上 我的答案： √

当且仅当一个数能被2整除，这个数才是偶数，这是一个充分不必要条件句。我的答案： ×

假设选问题中需注意的原则之一是从弱性原则。（）

我的答案： √

“逻辑”一词在当今是世界公用的。（）我的答案： ×

“有些人不是共产党员”中的“人”周延 我的答案： ×

因果关系一定是一因一果 我的答案： × 36

因果关系在亚里士多德时代已经被人们认识。我的答案： ×

抽象法也叫言语理解 我的答案： √

论证活动一般就是单一的推理 我的答案： ×

再假设性问题中，它的两个原则分别是整体性原则和从强原则 我的答案： √

具有矛盾关系的两个命题之间，不能同真，但可以同假。我的答案： ×

合同中是不能把以后法院的判决结果写入合同中的，否则就是非法合同。我的答案： √

相容的选言推理中否定一部分选言支，就必须也要否定另一部分选言支。我的答案： ×

结构型类似评价是所有评价问题的唯一表现。（）我的答案： √

反三段论中两个前提可以同真 我的答案： ×

属性和本性其实说的是一样的内容，只是说法不同。我的答案： √

同一个词汇在不同条件下表达的概念可能不一样 我的答案： √

真值函数实际上就是复合命题的逻辑特性 我的答案： √

反三段论和三段论不是一模一样的。（）我的答案： √

如果概念没有保持同一性，很容易犯“混淆概念”和偷换概念的逻辑及错误。我的答案： √

弱化论据法通过否定论据来否定论点的。我的答案： √