第一篇：杭州江南实验学校中学部2006学年第一学期
杭州江南实验学校中学部2006学年第一学期
德育工作计划
本学期，杭州江南实验学校初中部有初一和初二两个年级，共有学生720名。约有640多名学生选择住校。初一年级共有9个班级，初二年级共有7个班级。
一、本学期德育工作的指导思想
我校从2005年9月开学初，开始在初中阶段进行德育课程化的实验与研究，将中学应该进行的德育内容，以课程的形式在初中阶段完成。将德育的内容有计划地在学生学习的各个阶段进行安排，并努力实现德育目标。
根据德育大纲要求，初中阶段德育目标是：培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质，劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和分辨是非、抵制不良影响的能力。
二、本学期德育目标
中学的德育目标是：培养学生逐步掌握现代社会每个公民所必须遵守的道德规范，履行道德义务，形成高尚的品德，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场，初步形成正确的人生观、价值观和科学的世界观。
本学期初一年级以培养学生成长意识为主线，使全体学生尽快适应中学的学习生活，建立班级良好的学习秩序，学生自觉遵守生活秩序，养成良好的学习习惯和生活习惯；通过课堂教学和其他教育活动，使学生懂得自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；通过系列的德育教学活动，提高学生遵守生活秩序和学习秩序的自觉性，促进好习惯的形成, 培养学生热爱学习，热爱学校, 关注社会的品质。
初二年级以培养学生合作意识为主线，培养学生树立正确的合作观，在学习和生活中，具备健康的合作心理品质。通过思想品德课的教学和本学期活动的开展，实现上述目的。教育活动分为四个部分，即合作的基础—遵纪守法，合作的前提—相互信任，合作的状态—优势互补，合作的效果—共同进步。
三、本学期德育的主要工作
1.中学两个年级继续进行德育课程化的实验与研究，初一年级的教育主题为“激发成长意识，规范文明行为”，初二年级的教育主题为“培养合作意识，共同健康成长”，围绕这两个主题，举行主题班会。
2.建立德育工作的所必须的规章制度，并不断完善。
3.举办初一年级新生入学训练营，帮助学生初步建立生活秩序和学习秩序。
4.利用每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义、热爱科学等教育。
5.根据各个时期的教育主题，以报告会的形式，对学生进行了法制教育、行为习惯的养成教育、学习方法指导、与同学合作方法的指导等。
6.结合重大节日、纪念日，对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼貌教育。
7.进行学生会改选，开展少先队活动。做好学生干部队伍建设，发挥学生会、少先队在学校工作中的作用，逐步形式学生的自我管理、自我教育的机制。加强学校广播站的建设。
8.以创建“达标班级”、“优秀班级”、“文明班级”、“模范班级”活动为抓手，深入开展班集体的建设。在班级建设过程中提倡特色班级的建立。
9．完善以班主任为核心的班级协作制度。形成班主任对班级管理负责，副班主任协助班主任管理，任课教师参与管理的格局。建立班主任例会制度和培训制度，组织班主任学习教育理论，沟通信息，交流经验，不断提高班主任的工作能力和业务水平。做好生活指导教师的队伍建设，通过培训提高生活指导教师的工作能力。
10.利用书信、家校联系单、电话联系、家访、家长会、网络联络等方式，加强学校和家长的沟通，取得家长对学校教育教学工作的支持。继续开展青春期教育和心理健康教育。发挥学校心理辅导室功能，加强对学生的心理指导。
12.加强安全教育，提高师生安全意识和自护自救技能。执行学校创建“平安校园”的有关规定。
13.做好秋游活动的安排，组织好学生秋假的活动。
四．进行德育课程化的具体措施
（1）整体构建德育课程的目标内容体系
中学德育，是把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯，遵纪守法的公民。整体构建德育内容体系应依据总目标，全体教师应从广义上认识德育，确定德育内容由政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五项要素构成。德育内容五项要素各有自己的特定内涵，但又互相联系，互相渗透，互为条件，互相制约，构成了德育统一体。其中思想教育是灵魂，政治教育是方向，道德教育是核心，法纪教育是保障，心理教育是基础。学校德育内容的整体性，不仅指五要素横向结构的整体性，还包括五要素在年级与学段纵向衔接中体现出来的整体性。整体构建德育内容体系就是以五项要素为纬，以各项要素质的不同层次为经，依据不同年龄阶段学生的身心特点、知识水平和品德形成发展规律，由浅入深，由低到高，由具体到抽象，由感性到理性，横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升。
(2).整体构建德育课程的实践活动体系
德育课程不仅是德育目标内容的知识体系，同时还是德育实践活动体系，这是由道德的本质属性决定的。
首先，德育目标在本质上是实践的。德育目标是对德育结果的预期规定，因而其制定的依据和标准是品德的整体形成状态。德育目标归根到底是道德信念（知、情、意）和道德行为的统一，落脚点在学生的道德行为上。只有培养出来的学生在实践中践行、践言了，才标志德育目标实现了。
其次，德育过程是实践活动。德育的本质是实践的，德育它不仅要解决学生知不知、会不会的问题，而且更要解决信不信、行不行的问题，即不仅要授之以知、晓之以理，而且还要动之以情、导之以行。德育过程是知、情、意（信）、行诸环节构成的。
再次，道德实践能力是学生品德评价的根本标准。学生的品德素质只有在现实的生活实践中才能表现出来，只有在生活情景状态中才能根据学生的具体行为表现来认识和评定其品德发展水平。只有把品德培养引向道德实践，德育才能取得实效，同时德育实践也是克服学生言行不一现象的最好途径。
(3).回归生活成为德育课程化的主要形态
回归生活是德育课程形态的一种改革趋向。回归生活的趋向一方面拓展了德育课程理论的研究视野，另一方面促进了德育课程类型的变革和发展。其表现为原来占一统地位的德育学科课程开始由理论体系向生活体系转移，同时，一些新德育课程类型在实践中逐步发展，我校有93%的学生选择了住校，学生的大部分业余生活在学校度过。如德育活动课程、德育综合实践课程和德育学科课程等，德育隐性课程（校园文化、人际关系、精神环境等）也纳入德育课程范围。社会生活具有整体性、开放性，德性发展应有整体性、开放性，这就给德育课程化提出了如何具有与之相应的整体性、开放性问题。如在内容体系上应把德育内容五要素融为一体；在德性结构上应把知、情、意、行融为一体；在德育过程上应把德育目标、内容、途径、方法、管理、评价融为一体；通过德育活动课，在综合实践课程、专业课程、社会实践活动、学科课程和隐性课程之间建立起有机联系，建构一个既有开放性，又有整体性的大德育课程体系。
杭州江南实验学校
2006年8月19日
第二篇：杭州江南实验学校初二年级2006学年第二学期期中总结大
杭州江南实验学校初二年级2006学年第二学期期中总结大会
表彰名单
四门学科总分360分以上的同学名单：
曹璐、王艺频、黄文韬、张馨云、叶诗逸、朱方洁、毛燕雨、詹雨婷、胡羽琦、周哲晖、沈贝盈、李书婕、虞点、马博、严婧俊、王肯、宓君鹏、沈敏、孙璞、沈楣楣、叶蒙蒙、唐宁鹤、刘亦敏、毛天晔、朱彦颖、江张帆、杨宇行、岑奕雯、鲍宁杰、姚瑶、袁棠、郑苑、宋雨迟、卢丽莎、徐梦恬、陈莹杰、马羚、孔旭虹、钱佳星、周倍娴、戚燕琦、黄雨霞、卜星宇、王旻 语文学科成绩优胜的同学名单：
朱彦颖、黄文韬、毛燕雨、朱方洁、卜星宇、冯婉婷、周嘉晔、褚羽思、何敏、李书婕、王肯、叶蒙蒙、刘亦敏、毛天晔、岑奕雯、柳芷若、徐樱紫
数学学科成绩优胜的同学名单：
李书婕、宓君鹏、周哲晖、曹璐、沈贝盈、胡羽琦、袁棠、鲍宁杰、马博、钱佳星、宋雨迟 科学学科成绩优胜的同学名单：
曹璐、沈敏、王艺频、沈贝盈、詹雨婷、严婧俊、虞点、唐宁鹤、何卓、周森浩、孙璞 英语学科成绩优胜的同学名单：
周哲晖、张馨云、姚瑶、江张帆、朱方洁、吴文颖、周琼玫、王肯、蒋驰宇、胡羽琦、王旻、杨宇行、岑奕雯、毛天晔、郑苑、袁梦迪、陆瑶
发展卷成绩优胜的同学名单：
周哲晖、王肯、江张帆、李艺、毛天晔、张馨云、卢丽莎、叶诗逸、沈贝盈、宓君鹏、李奇、蒋驰宇、杨宇行、姚瑶、柳芷若、马博、王艺频、胡羽琦、高梦颖、郑苑、朱彦颖 学习成绩进步的同学名单：
初二（1）班 朱孝凤、莫家艳、毛成杰
初二（2）班 高梦颖、许诺、周森浩
初二（3）班 袁棠、褚羽思、林苍燕
初二（4）班 唐宁鹤、杨宇晨、余佳霏
初二（5）班 戚燕琦、林璐、季晨
初二（6）班 鲍宁杰、蒋怡平、方孟柯
初二（7）班 张雁滨、俞越、朱彦颖
各科作业评定为优秀的同学名单：
初二（1）班 米应子、徐梦恬、江张帆、徐佳芸、王肯、黄文韬、潘雯婕、张馨云、孔旭红、柳芷若、李艺、朱孝凤、莫家艳
初二（2）班 郑苑、胡羽琦、袁芳、高梦颖、沈楣楣
初二（3）班 陈莹杰、程洁、金曈、吴文颖、褚羽思、厉艳、余益超、杨宇行、宓君鹏
初二（4）班 来晓艳、沈贝盈、戴晓琳、陈赟、马羚、詹雨婷、马博、孙璞、王艺频、李书婕、徐颖、余佳霏、张雨桐
初二（5）班 曹璐、岑奕雯、周岑静、周琼玫、陈懿娟
初二（6）班 虞点、刘亦敏、齐爽、黄雨霞、沈晓漪、黄林萍、方孟柯、徐嘉玲
初二（7）班 朱方洁、毛燕雨、徐樱紫、姚瑶、朱彦颖、卜星宇。
2006学年第二学期4月份优秀寝室
A603 和B707
2006学年第二学期4月份达标寝室
A515、A613、A607、A713、A715、A717、B501、B617、B615、B616、B701、B712、B715、B702。晋升为文明班级的班级
初二（1）班 初二（2）班
晋升为优秀班级的班级
初二（5）班 初二（6）班
初二（7）班 优秀班级保持中
初二（4）班 达标班级保持中
第三篇：中学部2011—2012学第一学期工作行动计划
中学部2011—2012学第一学期工作行动计划
一、反思：2011——2012学这一学期，对于我学部来说，是极不平凡的。据道听途说我校中学部，从2009年第二学期以来，仅仅两年半就更换了5位分管中学部的校长，看来中学部真是“百幕大黑三角”，是“刀山火海”。我将面临的厄运可能也是“沉没”，但我已经选择别无退路，那我就赴汤蹈火吧，做好了“牺牲”的准备。在全体校委会领导支持理解下，只要大家从全局出发，调整心态，坦诚相待，团结一致，我将携中学部全体同仁去迎接这艰难的挑战。
二、指导思想：依据本学期我部工作要点，依托政教处、教务处两个管理层面，调动全员教师的积极性，制度化与人性化管理相结合，营造较为宽松的和谐的教学氛围，优化教学活动，改革教学评价，稳中求变，在稳中有所发展。
二、工作思路：立足常规，关注课堂，目标管理，科学评价，和谐提升。
三、工作目标：
1、使我部各项工作步入稳定发展的轨道
2、改革创新教学评价办法，让师生走向成功
四、主要工作
（一）健全机构制度，管理有序科学化。
1、制定和完善一些规章制度。我部将着手用制度规范教育教学行为，要陆续出台“学生一日常规”“班主任一日常规”“一日安全常规”“教师一日常规”“学部管理常规”“考试常规”“教师教学业务考核实施办法”“学生评教实施方案”以及“学部工作流程”等，做到有章可循，尽量避免工作处理的盲目性和随意性。
2、改革学部例会制度。每周日晚第二节课后的教师例会、周五晚第一节自习后双周班主任例会、单周教研组例会制。教师每次例会大都是：一是对前一阶段工作的回顾与反思，二是下一阶段工作安排，三是关注的问题。教研组组例会大体是：
1、确定教研中心课题；
2、研究实施细则与方案；
3、总结评估。班主任例会制大体是：
1、上周工作的反思；
2、学校有关工作的部署；
3、就热点、难点问题进行研讨与交流。
3、采取“简报”一周制。我部针对我校教师实际情况，采用“简报“形式作为管理的一种形式，每周一期，一是对上周工作的回顾与反思，二是下周工作思路，它是最重要的督促检查落实工作的重要的管理手段，这样既增强了工作的计划性、目的性，同时也是一份学部的各项工作活动的档案记录。
4、实施班主任负责制。班级是学校进行教育教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。明确提出我部基层管理就是班主任负责制，推行班主任团队包制和首责制，督促班主任制定班务计划、班务日志、作业交送记录、学生成长档案等，要求周周班会要有主题，以“中学生守则”为基准，相应地根据“学生一日常规”制定好班规，主抓班风建设和学风的转变。
（二）安全警钟长鸣，落实防范措施
安全工作是民办学校的生命线，我们把学校工作好比“100分”，安全工作就是“1分”，但这“1分”失去啦，一切都等于“0”，安全工作是学校管理的重心。
1、排查安全隐患：
1、学生放假来去问题；
2、课间课外走廊、楼梯、、餐厅、宿舍、操场，追逐打闹及体育活动等问题；
3、水塘溺水问题；
4、学生外出问题；
5、上课就寝迟到早退和缺位问题；
6、钱物保管问题；
7、使用其它电器问题；
7、防暑御寒、自然灾害（各类传染病、台风、地震等）问题；
8、交通事故问题；
9、食品安全问题；
10、打架斗殴问题；
11、突发事件等。
2、安全防范措施：
（1）安全教育及防范的多形式：班会课、夕会课、黑板报、知识竞赛、晨练、教师执勤、学生文明监督岗、广播站、演练及贯彻落实我部制定的“安全一日常规”等。
（2）拟定应急预案：
1、每次放假都给予提醒，班主任到位；
2、学生外出严格执行请销假制度，并摸清学生去向的地点、时间、联系人；
3、加强两清点的落实；
4、加强巡视；
5、结合教学，对学生进行自然灾害有关知识教育；
6、责成班主任加大德育加扣分的威慑作用等。
（三）加强教学监控，常规常抓不懈
要说安全是重心，教学则是中心。学校的一切工作都要围绕以教学为中心上，教育质量是任何学校生存和发展的基石
1、加强教学常规目标管理，特制定了“班主任一日常规”和“学生一日常规”、“教学常规考核实施方案”、“教师一日常规”“工作流程”“评教细则”“考试常规”等规章制度。严格执行省颁课程计划。根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。
2、抓教学过程管理。加强对教学过程的全程监控管理，关注课堂，狠抓教育教学质量。“四有四必”落实到位，坚决做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，加强对作业的有效控制。学生作业、练习布置要科学合理。组织学生及时填写“日清周结月评”班级考核表，坚持学生和家长问卷调查、学生座谈教学工作，及时了解学生的心声，并完善学生对教师教学的测评制度。
3、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视后进生，体罚学生，做到依法执教，廉洁从教，文明施教。严以律己，忠于职守，敬业爱生，全面提高教育教学质量。
4、加强教学六认真检查。教学六认真涵盖了备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和课外活动等教学常规的各个方面，是提高教学质量的关键之一。本学期教务处将重点检查上课和作业情况。
5、继续加强学籍管理工作。严格执行学籍管理的有关规定，认真清理学生的档案，包括建立整理学籍簿，办理学生证、会考证；省教育厅、市区教育局、会考办不同报表的统计、汇总、上报；处理复学、转学、休学、分流等学生问题。继续完善学生出勤报告制度，切实抓好学额巩固工作，做到资料齐全，规范上档。
6、做好考务工作。加强考试常规建设，制订发布了“考试常规”，具体工作包括这些考试的考前准备（试卷制作、考场安排、试卷分装、安排监考等），考后服务（阅卷、登分、输分、学生成绩的统计与打印、质量分析、学生家长会）等。
7、抓好毕业年级工作。
（1）鼓舞士气，明确目标；自加压力，踏实工作。利用一切有利条件，鼓舞毕业班师生士气，营造良好的学习氛围，自加压力，聚精会神踏实工作。
（2）扎扎实实抓过程管理。①适当调整教师，加强高三整体力量。②成立毕业班领导小组，督促检查班级的教育教学工作，确保完成各项指标。③毕业班教师认真制订年级计划、各科第一轮复习教学计划和门槛生提升计划，艺体生培养计划。各类计划要有针对性、实效性和可操作性。加强对计划实施过程的检查落实。④毕业班各科教研组要认真研究2012年以前的中高考试题和各科考试说明，吃透精神，把握学科思想及特点，从而做到有的放矢进行复习。加强集体备课，精选统一复习资料，统一测试，统一复习进度。⑤认真组织每次月考，考前精心复习，考后认真分析。在下一轮复习中有针对性地加强薄弱环节。查缺补漏，突出复习重点，消灭复习盲点。⑥建立学生跟踪档案，分析每次考试成绩的变化。加强人头意识和门槛生意识，完善目标责任制，人人明确年级和班级指标。教务处配合毕业班领导小组全过程参与。⑦上好每堂课，提高复习的有效性。上课应重点讲练中高考要考的、学生未掌握的、学生能掌握的内容。提高作业质量。在六认真检查中，重点检查高三的课堂效益和作业质量。⑧拓展毕业班级学生自主学习空间，不挤占学生自习时间，教师做好答疑和个别辅导。⑨发扬协作精神，各科协调发展。班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作。⑩加强信息传递，关注中高考信息动向，加强名校之间沟通，研究中高考对策。（3）将对今年艺术类高考备考大胆进行改革，从对提高艺术教学质量和有利于管理的思路出发，探索专业课高考前委托集中培训的新模式。
（四）增强德育工作，规范学生行为
1、建立以班主任—教师--政教处（团队组织、学生会组织）--家长为主线的德育教育网络。充分发挥班主任管理团队在学校德育工作中的主导作用，坚持班级工作量化管理，每月实行目标考核；定期召开班主任工作会议，布置下一步的工作，总结班主任工作的经验和不足；每学期公正、公开、公平地开展一次优秀班主任评选活动，对于优秀班主任给予表彰和奖励，推动班主任管理工作更加规范、科学、高质、高效。做好家长协调工作；配合学校做好学生的思想工作。
2、加强行为规范教育，提高德育工作的针对性和实效性。本学期，加强一日常规教育，实施行为规范活动月，大力加强广播站、宣传栏、黑板报等阵地建设，并结合各种纪念日、重大节日和宣传日，加强思想宣传与发动，增强环境育人、氛围育人的意识；另一方面在突出课堂教育主阵地的同时，通过开展“五个一”活动（组织一次主题班会、举行一次主题演讲、读一本好书、看一部电影、考察一个教育基地），开展好学生“小红帽”志愿者队伍，加强学生的社会责任感和使命感，形成良好的德育氛围，在潜移默化中提高学生的思想品质和道德素养。
3、把善孝和礼雅作为学部学生核心价值观。以班级文化建设作为中学部学生核心价值观向纵深推进的重要载体，以形成健康的生活方式、科学的学习方式、辩证的思维方式作为价值观教育的终级目标。
4、充分整合社区教育资源，形成强大的教育合力。（1）加强和派出所的联系，实现警校共建，防止在校学生违法犯罪现象的发生。（2）开办好学生家长会，推进学校教育和家庭教育合二为一，融为一体，形成有效的教育合力，打造一个和谐的社会育人氛围。
中学部2011—2012学第一学期工作行事历
(2011年8月—2012年1月)
周次
日期
主要内容
负责部门
备注
预备周
8.22---8.31
1、学生报到，编班，班主任岗位安排。军训及武术健身操练习及比赛。召开教师会、班主任会（发放班级日志、家校联系手册等）；
2、制定计划、定班定室、学生报到，各年级教师安排。制作作息时间表，课程安排表。编制并发放课程表。
政教处
教务处
教研组
班主任
全体教师
1
9.1-----9.4
正式上课、升国旗、各项常规的制定、周末上缴各类计划、签订《班主任安全责任书》、班主任会议、教研组长会议、第一期黑板报：安全教育、教师节
政教处、教务处、校长室
2
9.5----9.11
1、启动“行为规范月”宣传动员阶段
3、第二次班主任工作会议
政教处
教务处
班主任
3
9.12---9.18
1、召开学生会、团委会议
2、开展对后进生跟踪教育，对违纪生跟踪教育
3、筹备第一次月考
4、第一次教研组组务会议
学生会
团支部
教务处
教研组
9.11—9.12中秋节假
4
9.19---9.25
1、月考试卷印制封存
2、班主任常规工作检查（班级日志、家校手册、班会记录）
3、进入“行为规范活动月”巩固提高阶段
4、第三次班主任工作会议
教务处
政教处
班主任
9.25不休息
5
9.26---10.2
1、举行第一次月考
2、国庆节假期事宜安排及家校联系
3、对政教处、教务处、班主任、教研组、教师进行9月份目标考核
教务处
政教处
校长室
9.29—10.8国庆节假
6
10.3---10.9
1、第一次月考质量分析
2、国庆长假，8号晚正常上课，班主任清点人数，做好回访工作
教务处
政教处
班主任
10.9不休息
7
10.10--10.16
1、第二期黑板报：心理与健康
2、安全卫生大检查
3、小红帽志愿者活动
4、进入“行为规范活动月”总结整改阶段
5、第二次教研组组务会
6、成立毕业班工作指导小组
政教处
教务处
教研组
班主任
8
10.17--10.23
1、主题班会：珍爱生命教育
2、活动课：运球接力
3、班主任常规工作检查（班会、家校手册）
4、召开第四次班主任工作会议
5、教学业务常规考核
政教处
教务处
教研组
9
10.24--10.30
1、主题班会：
2、评选“纪律模范班集体”、“文明之星”
3、班主任月绩效考评
4、第三次教研组组务会议
5、筹备期中考试
6、检查行为规范月的反弹
政教处
教务处
教研组
班主任
10
10.31--11.6
1、组织期中考试
2、召开第五次班主任工作会议
1、主题班会：诚信教育
2、活动课：开展七、八年级三人篮球赛活动
4、第三期黑板报：诚实守信
5、月目标考核
教务处
政教处
教研组
班主任
全体教师
11.6不休息
11
11.7--11.13
1、主题班会：假期安全
2、大休假事宜安排及学生返校回访
3、安全卫生大检查
4、检查班级对后进生跟踪教育材料
5、第四次教研组组务
会.000议
6、期中考试质量分析
政教处
教务处
教研组
班主任
全体教师
11.10—11.13大休
12
11.14--11.20
1、主题班会：感恩教育
2、班主任常规工作检查（班务日志、班会、家校手册）
3、评选“纪律模范班集体”、“文明之星”
4、筹备（含期中）第三次月考
5、召开第六次班主任工作会议
政教处
教务处
教研组
班主任
13
11.21--11.27
1、主题班会：12.4日全国法制宣传日活动
2、教学业务常规考核
3、第五次教研组组务会议
政教处
教务处
教研组
14
11.28--12.4
1、主题班会：法制教育
2、第四期黑板报：法制宣传
3、筹备迎宾节活动
4、组织第三次月考
5、召开第七次班主任工作会议
政教处
教务处
教研组
班主任
15
12.5--12.11
1、主题班会：文明礼仪教育
2、新团员入团仪式
3、第六次教研组组务会议
4、月考质量分析
政教处
教务处
团支部
教研组
16
12.12--12.18
1、迎宾节
2、安全纪律礼仪教育
政教处
班主任
12.12—12.17迎宾文化节
17
12.19--12.25
1、主题班会：爱护环境，从我做起
2、班主任常规工作检查（班务日志、班会、家校手册）
3、教学业务检查
4、第七次教研组组务会议
5、做好学期结束总结工作
政教处
教务处
教研组
班主任
全体教师
18
12.26--1.1
1、主题班会：爱校教育
2、评选“纪律模范班集体”、“文明之星”
3、班主任月绩效考评
4、元旦节活动
5、召开第八次班主任工作会议
政教处
教务处
教研组
班主任
19
1.2----1.8
1、主题班会：考风考纪教育
2、班级公物检查
3、教学业务检查
4、复习迎接期末考试
政教处
教务处
班主任
20
1.9----1.15
1、主题班会：期末安全
2、优秀班干评选
3、各类材料整理及总结和记录上交对口部门
政教处
教务处
教研组
班主任
全体教师
21
1.16---1.22
假期开始，班主任做好流失生的控制工作，布置寒假作业
1.16寒假开始
第四篇：13-14学年第一学期中学部工作总结
精华学校中学部2013—2014学年第一学期工作总结
本学期，精华学校中学部坚持落实发展转型观念，认真贯彻董事会、校委会发展改革精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，以培养师生创新精神和实践能力为重点，推行了逐级包干层层责任制。加强了德育及教学常规管理，强化了学生一日常规，落实了教学常规和教学改革措施，鼓励教师大胆管理课堂，向课堂要质量。现简要总结如下：
一、狠抓师生思想道德建设，提高师生思想素质
1、加强学部思想道德建设从抓教师的思想入手。
教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。为做好教师思想工作，学部从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用每周例会时间加强集中学习和分散自学，让老师学习有关学校转型理念，要求教师写出学习笔记及体会；二是坚持新老教师工作述职评价，由学校领导结合学校实际情况对老师提出具体要求，老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样；三是实行学生评价教师工作体系，让教师明白自己工作中的得与失，进而扬长避短，完善自我。
2、多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。
从学生一开学，学部就多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。特别是独具特色的养成教育、常规教育、感恩教育，取得了明显的效果。
首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、广播等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等入手，要求他们以学校优秀学生为榜样，人人争做成才的标兵。其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯教育。如纪律、卫生、两操等等。通过检查给各班量 1
化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样既激励了各班的竞争意识，也为准确地进行班级评估提供了第一手数据，达到了树立良好校风的目的。三是充分利用重大节日、重大活动及时对学生进行思想教育，国庆节前夕，元旦前夕，住宿生每周回校之后德育处均及时教育，提高了学生整体素质；四是落实级长负责制，由级长牵头分年级分时间对学生进行纪律教育，本学期七八九年级集中教育1次，自主教育多次，通过这些活动的开展，强化了学生的纪律意识，收到了较好的效果；五是按计划进行家访，加强家校联系，动员家长协助我们教育学生，本学期6次在周二晚上由德育处牵头组织教师家访，并于18周召开一次全校性的家长会，深入贯彻了我们的育人理念，培训了家长的教育思路，从而起到了教育学生的目的。
二、加强教科研活动，努力提升教师业务素质
（一）加强理论学习，树立新的理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，每周各科组采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的教改精神，交流教研体会，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务，特别是教科研中心14、15、16周来校讲座，教学处严格要求，各位教师认真学习，写出心得体会。
（二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。本学期的教学常规检查加大了力度，每月进行月常规检查，期末进行期末大检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。教学处组织科组长认真检查并对
检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。
2、加强对教学质量的监控工作。本学期，组织了2次大考，1次期中考试，1次期末调研考试，每次考试从学校到学部再到教学处均全程监控，精细要求，考试后,教学处安排各科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
3、发挥集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。本学期加强了集体备课的力度，每周以学科组为单位进行集体教研、备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进行补充，取得了明显的成效。
4、毕业班工作抓得早、抓得实。今年的中考，我们着手很早，早在7月中旬，我就制定了中考培优方案、师资调配方案、学生分流方案等一系列的前期方案方法，更要感谢的是董事会、校委会、校办、安全办、后勤服务中心等各部门给予了我们工作的大力支持，你们的支持是我们工作得以落实的重要保证！同时中考培优工作稳步推进，在校长室的直接关心下，我们走访了实验学校，咨询了龙岗区、宝安区的部分中考做得较好的学校，结合我们自己的实际，稳步安排我们的进度、我们的考试、我们的作息等；并且在落实各项举措的过程中我们丝毫不敢马虎，每项工作力求实实在在，共进行了大型考试五次，小型考试若干次，每次考试都做到了重点分析、因材辅导。师生的紧迫意识应该说空前提高，元旦汇演、家长会，我们都没有让九一班半点分神。当然，在提高学习效率方面、合理安排学生作业方面、重点学生薄弱学科强化提高方面我们还有很多不足，还有很长的路要走。我们会集团队力量，广纳大家意见，继续摸索改进。
（三）通过丰富多彩的教研活动，提高教师的教学能力
1、公开课展示。本学期每个教研组都开展了学部内公开课展示比武活动，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。
2、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是上学期学部对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。
三、重视安全工作，确保师生安全
安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，本学期中学部坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓学生安全教育。学校充分利用班会、团会、例会对学生进行安全教育。使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领。
2、坚持行政值日监督和教师值岗制度。包括课间值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。也较好地预防了学生意外事故的发生。
3、层层签定安全目标责任书。学期初，德育处及时同年级长、班主任、配班教师等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了安全工作得以实施。
4、各年级和各班也充分利用其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，使全学部师生人人懂安全、人人讲安全。学部还积极配合学校不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃生自救、交通安全知识竞赛等。
四、理顺年级组管理，推行级长负责制，级组管理水平上新台阶从开学至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过努力，年级组管理在学部管理中发挥的作用越来越大。年级组的工作开展的有声有色。目前各年级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力。
五、齐心协力，多项工作顺利开展
加强学部领导班子建设。学部领导班子成员，率先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学部发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。建立了一支模范、高效、奉献的学部管理干部队伍，班子团结，民主评议满意率高，班子成员真正成为全学部师生的楷模，为学部教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。
六、存在的问题
本学期，在董事会及校长室的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学部工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1．学部的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；因为诸多原因教师队伍不够稳定，制约了我们的发展。
2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，有些教师对自己课堂的控制力还远远不够；
3．师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高
4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；
6．学部的班主任管理水平还需要进一步提高；
7．学部的各项管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。今后，我们将进一步加强学部行政队伍的自身建设，努力提高行政队伍的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学部日常管理。在做好常规工作的前提下锐意进取，大胆改革。我们相信，在董事会及校长室的正确领导和大力支持下，在学部全体师生的通力合作下，精华学校中学部的明天一定会更美好！
精华学校中学部
2013年12月28日
第五篇：沈阳实验学校中学部怎么样
沈阳实验学校中学部怎么样
其前身是始建于1957年10月，1958年正式招生的沈河区大西路第四小学，1993年更名为沈阳市实验小学，2000年成立中学部，更名为沈阳市实验学校。接下来由小编为大家整理出沈阳实验学校中学部怎么样，希望能够帮助到大家！
【学校简介】
沈阳市实验学校坐落于沈阳市政治、经济、文化中心城区——沈河区。其前身是始建于1957年10月，1958年正式招生的沈河区大西路第四小学，1993年更名为沈阳市实验小学，2000年成立中学部，更名为沈阳市实验学校。学校现有七个校区，五百余名教职员工，五千余名在校学生，是沈阳市第一所集中学部、小学部及学前部于一体的现代化改革示范校，是中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地学校，被联合国教科文组织定为优质教育实验校。沈阳市实验学校以“全市一流、全省示范、国内领先、与国际接轨”为目标，在“追求科学、发展个性、创造卓越”的学校发展总策略指引下，创建了完整的优质教育理论体系，形成了具有时代特征的“和谐、扬长、互动、发展”的办学模式。多年来，实验学校以鲜明的办学特色、一流的办学条件、优异的办学质量和突出的办学效益在社会上赢得了极高的声誉。
【师资管理】
学校中学部现共教师152人，其中中学高级教师47人，市学科带头人1名，市骨干教师7人，区骨干教师36人。教师学历达标100%，硕士研究生班结业47人。他们业务精湛、敬业心强，组成一支有活力的教师队伍。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的大环境下，学校把培养高素质的适应21世纪社会发展需要的新型人才作为主要培养目标，实施以“和谐、扬长、互动、发展”为实验主题的素质教育。同时，学校也是一所与国际接轨的学校，为学生提供出国学习的机会，每年学校选派部分优秀学生赴加拿大、新西兰等国进行外语强化学习。
【校园环境校园环境】
沈阳市实验学校(中学部)总占地面积15000余平方米，教学主楼七层。学校拥有功能强大，系统完善的基础设施，拥有700余平方米的超大型图书馆和电子阅览室，60座的高标准电子阅览室2间，教师电子备课室1间，物理，化学，生物实验室共6间，具有多媒体教学功能的教师40间，音乐教师3间，大型德育展室1间及300平方米的.电教中心和600平方米的学术报告厅。学校体育馆共分3层，地下为游泳馆，一层位乒乓球馆，二层为篮球馆。学校还拥有2000平方米的师生食堂及综合楼等附属设施。
【文化氛围】
在教育面向现代化、面向世界、面向未来的大环境下，学校把培养高素质的适应21世纪社会发展需要的新型人才作为主要培养目标，实施以“和谐、扬长、互动、共进”为主题的素质教育。通过优质教育的逐步深入开展，从而实现高质量的教育、高效率的教育、高效益的教育。学校实施双语教学，开设英语课、英语功能训练课，强化口语教学，使英语教学逐步渗透到各学科中去，力争使汉语、英语两种语言同时成为学校的通用语言，学生经过在校学习，其英语可具备在英语国家独立生活和继续学习所要求的基本水平。
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